Informe Final Biografía Licenciada Bessy Barahona UPNFM 3 Diciembre 2011

5/11/2018 Informe Final Biograf a Licenciada Bessy Barahona UPNFM 3 Diciembre 2011 - sli...

http://slidepdf.com/reader/full/informe-final-biografia-licenciada-bessy-barahona-upnfm-3

Universidad Pedagógica Nacional

Francisco Morazán

Facultad de Ciencia y Tecnología

Departamento de Ciencias de la Educación

Catedrático: Dr. Russbel Hernández

Espacio Pedagógico:

Metodología de Investigación Cualitativa y

Taller de Técnicas e Instrumentos para la

Investigación Cualitativa

Biografía de la Licenciada Bessy Barahona

Elaborado por:

Andrea Belinda Cruz 0816-1990-00009

Belquis Elizabeth Herrera 0801-1990-03785

Marely Yulibeth López 0803-1990-00435

Juan David Martínez 0809-1986-00222

Tegucigalpa M.D.C. 02/10/2011



Metodología de Investigación Cualitativa III Período 2011

2

Contenido

INTRODUCCION ............................................................................................................................. 4

Resumen ........................................................................................................................................ 5

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................................................ 5

OBJETIVOS ..................................................................................................................................... 5

PREGUNTA PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN. ............................................................................ 6

POBLACIÓN Y MUESTRA ................................................................................................................ 7

RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ................................................................................................. 7

RESULTADOS PRINCIPALES ............................................................................................................ 8

APORTES HECHOS A LA EDUCACIÒN. .......................................................................................... 9

I. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA .................................................................... 10

Pregunta problema de la investigación. ...................................................................................... 11

Objetivos de investigación .......................................................................................................... 11

II. JUSTIFICACIÓN ......................................................................................................................... 12

Marco Teórico ............................................................................................................................. 13

III. DISEÑO METODOLÓGICO ....................................................................................................... 16

Muestra ....................................................................................................................................... 17

Técnicas para recolección de datos ............................................................................................ 17

IV. ASPECTOS BIOGRÁFICOS DE LA LICENCIADA BESSY BARAHONA ........................................... 18

DATOS GENERALES ...................................................................................................................... 18

ESTUDIOS DE SU NIÑEZ Y JUVENTUD .......................................................................................... 20

TRABAJO ACTUAL ........................................................................................................................ 20

CLASES QUE IMPARTIÓ ............................................................................................................... 21

RELACIÓN CON ALUMNOS .......................................................................................................... 21

RELACIÓN CON COLEGAS Y AMIGOS ........................................................................................... 22

CARGOS DESEMPEÑADOS ........................................................................................................... 23




3

EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS ................................................................................................... 25

CENTROS DE TRABAJO DONDE HA LABORADO........................................................................... 28

TRAYECTORIA DOCENTE (AÑOS DE SERVICIO) ............................................................................ 29

LIBROS ESCRITOS ......................................................................................................................... 30

OTRAS CARACTERÍSTICAS DE LA LICENCIADA BESSY ................................................................... 34

PASATIEMPOS: ............................................................................................................................ 37

Códigos utilizados en la investigación ......................................................................................... 38

CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 39

Instrumentos a Aplicar ................................................................................................................ 41




4

INTRODUCCIÓN

Las investigaciones se han convertido en una herramienta verdaderamente

significativa en el campo pedagógico; así como en otras áreas, por lo que es

necesario el desarrollo de las mismas, ya que a través de su práctica, se

obtienen las competencias necesarias para cumplir con todas las expectativas

en una investigación.

A continuación se dará a conocer una investigación autobiográfica sobre la

licenciada Bessy Barahona, la cual se detallara de la siguiente manera:

En el primer capítulo se incluirá la descripción problemática, donde se darán a

conocer ideas del porque esta investigación.

En el segundo capítulo se presentará la justificación y el marco teórico para

conocer un poco sobre investigaciones autobiográficas en general y de esa

manera el lector vaya visualizando el desarrollo del informe en general.

En el tercer capítulo se incluye el diseño metodológico donde se hace menciónde las variables, las categorías de análisis que son base fundamental para la

investigación desarrollada, la muestra no aleatoria tomada para la investigación

y las técnicas por medio de la cual se obtuvieron los datos para la verificación

de datos.

En el capitulo cuatro se mencionan los aspectos biográficos y los anexos para

validar la información en la investigación y de ese modo el lector pueda

clarificar detalles.

Los estudios o investigaciones autobiográficas traen consigo experiencias de

personas que de una u otra manera sobresalen en alguna área, de tal manera

que pueden servir de guía para muchos no solo las conclusiones o los

resultados obtenidos de la investigación, sino también los lineamientos

utilizados para el desarrollo de las mismas.




5

Resumen

Biografía Narrativa de la Licenciada Bessy Barahona

Equipo #7:

Andrea Belinda Cruz------ Belquis Elizabeth Herrera

Marely Yulibeth López-----Juan David Martínez

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La investigación a desarrollar lleva como propósito dar a conocer los

principales y aportes a la educación de la Educadora Bessy Barahona

partiendo del hecho que ha dejado un legado muy importante y que es base

fundamental para la motivación de las futuras generaciones que se van

desarrollando. Los logros al final del estudio serán analizados en orden

cronológico haciendo sobresalir las partes que son la base principal de

nuestra investigación.

OBJETIVOS

Objetivo general

Conocer los aportes desarrollados por la licenciada Bessy Barahona, comoeducadora a lo largo de toda su vida.

Objetivos Específicos

Definir los aportes significativos que dejó la licenciada Bessy Barahona

en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán.

Identificar los logros más relevantes de la licenciada Bessy Barahona.

Describir las principales obras educativas escritas por la licenciadaBarahona.




6

PREGUNTA PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN.

¿Cuáles son los principales aportes que ha dejado a la educación enHonduras la educadora Bessy Barahona en el área de Educación

Comercial?

DISEÑO METODOLÓGICO

Variables o categorías de análisis:

1. Estudios en su niñez y juventud

2. Trabajo actual3. Clases Impartidas

4. Relación con alumnos

5. Relación con colegas y amigos

6. Cargos desempeñados

7. Experiencias significativas

8. Centros de trabajo donde ha laborado

9. Años de servicio

10. Libros escritos

11. Aspectos Positivos y Negativos

12. Pasatiempos

El diseño utilizado para llevar a cabo dicha investigación es de tipo

autobiográfico narrativo.




7

POBLACIÓN Y MUESTRA

La investigación fue realizada en la Universidad Pedagógica NacionalFrancisco Morazán Y en la Universidad Católica de Honduras; fue aplicada a la

Licenciada Bessy Barahona, sus compañeros de trabajo, sus alumnos y ex

alumnos, así como una observación en una de las clases impartidas por ella.

RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

Para recolectar la información se utilizó la entrevista porque es el instrumento

que más se adecua para una investigación autobiográfica, a continuación

presentamos los resultados obtenidos de nuestra investigación




8

RESULTADOS PRINCIPALES

La Licenciada Bessy Barahona nació el 11 de marzo de 1952 en el municipio

de Ojojona.

Estudió para Maestra de Educación Primaria en el internado “Villa Ahumada”

ubicado en Danlí, El Paraíso. En 1973 ingresó a la Universidad Pedagógica

Nacional “Francisco Morazán”, donde obtuvo el título de Licenciada en

Educación Comercial.

Ingresó a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el año de 1978 a

1984 donde obtuvo el título de Licenciada en Administración de Empresas.

Después sacó su Maestría en Gestión de la Calidad Total en la Universidad

Católica de 1998 al 2003.

Trabajó dos años como docente en Educación Primaria, laboró veinte y ocho

años en la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán”, donde se

desempeñó en los siguientes cargos:

Docente, Jefe de Laboratorio Contable, Jefe de Departamento,

Secretaria de Departamento; representó a la universidad fuera del país

manteniéndose en puestos de manejo de dinero y finanzas.

Trabaja en la Universidad Católica desde el año 1998 hasta la actualidad.




9

APORTES HECHOS A LA EDUCACIÒN.

Como parte de su colaboración ha escrito varios libros referentes al área

contable, con la participación de algunos de sus compañeros del departamentode Educación Comercial. Entre ellos están:

“Principios de Contabilidad” para nivel medio y universitario; utilizado en

nuestra universidad actualmente por los estudiantes de educación

comercial.

"Contabilidad Intermedia"

"Introducción a la Contabilidad".

"Administración General".


http://slidepdf.com/reader/full/informe-final-biografia-licenciada-bessy-barahona-upnfm-3-


10

I. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

La entrevista narrativa se caracteriza porque trata de una narración sobre la

vida personal del entrevistado sin previa preparación, la situación comunicativa

de la entrevista en si es artificial, en el sentido de que el entrevistador al

comienzo de la entrevista solo hace una pregunta inicial que motiva al

entrevistado a narrar las experiencias y acontecimientos de su vida personal,

el entrevistador no interviene en esta narración, solo cuando el entrevistado ha

terminado la narración sobre su vida entonces el entrevistador hace más

preguntas.

En la actualidad es normal escuchar acerca de este tipo de entrevistas

narrativas y que investigadores famosos basan sus obras de investigación en

grandes personajes muy destacados y sobresalientes en alguna etapa de la

historia, sin embargo no es tan novedoso que surjan ideas como el de la muy

destacada contadora: Bessy Barahona, educadora nacional, conocida por ser

autora de varios libros, dar aportes relevantes en el área de Educación

Comercial entre muchas cosas.

Gracias a ello es que pensamos que es importante investigar acerca de su

vida, sus experiencias laborales, académicas y por supuesto los aportes más

significativos en el área de Educación Comercial, con el propósito de

beneficiarnos de ellos.

En la investigación queremos en primer lugar dar a conocer la entrevista

autobiográfica y en su defecto biográfica narrativa como método cualitativo y el

proceso de su análisis y en segundo lugar comprobar que es una metodología

de investigación cualitativa muy potente para entender a partir de la práctica

de los sujetos objeto estudio de los procesos biográficos.

La investigación que vamos a desarrollar lleva como propósito dar a conocer

los principales aportes a la educación de la Educadora Bessy Barahona

partiendo del hecho que ha dejado un legado muy importante y que es base

fundamental para la motivación de las futuras generaciones que se van




11

desarrollando. Su trayectoria llevando en si todos sus logros personales y

colectivos y el desarrollo de cada una de sus metas a lo largo de toda su vida.

Los logros al final del estudio serán analizados en orden cronológicohaciendo sobresalir las partes que son la base principal de nuestra

investigación.

Pregunta problema de la investigación.

¿Cuáles son los principales aportes que ha dejado a la educación en Hondurasla educadora Bessy Barahona en el área de Educación Comercial?

Objetivos de investigación

Objetivo general

Conocer los aportes desarrollados por la licenciada Bessy Barahona, como

educadora a lo largo de toda su vida.

Objetivos Específicos

Definir los aportes significativos que dejó la licenciada Bessy Barahona

en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán.

Identificar los logros más relevantes de la licenciada Bessy Barahona.

Describir las principales obras educativas escritas por la licenciada

Barahona.




12

II. JUSTIFICACIÓN

Las investigaciones narrativas son bases fundamentales para la recolección de

información acerca de determinada persona o grupos de estudio; en nuestro

caso la elaboraremos en base a la licenciada Bessy Barahona, con el pro

pósito de conocer las aportaciones más relevantes en el ámbito educacional,

para ello a continuación describiremos las pautas para su respectivo estudio.

Este tema lo consideramos muy importante porque los aportes que la

educadora Bessy Barahona ha desarrollado en nuestro país son de gran

importancia en varios aspectos educativos pero más importantes aun en el

área de educación comercial, y a nosotros como miembros de dicha carrera

nos beneficia en gran manera de cada uno de sus libros, y aportes generales,

es por ello que consideramos que llevar a cabo su investigación nos sería de

mucha utilidad.

Se seleccionó llevar a cabo esta investigación porque en nuestro país se han

realizado pocos estudios biográficos y por ende consideramos importante dar a

conocer los aportes que la educadora Bessy Barahona ha dejado en el área

comercial.

Además tratamos de dar a conocer la relevancia que tiene nuestra área en el

ámbito educativo, queriendo ser la diferencia y el punto de motivación paranuestros futuros colegas, dada la situación que se está dando actualmente en

nuestra carrera.

Las personas que se benefician de esta investigación son todos aquellos que

se interesan en hacer grandes cosas en educación, es decir todos aquellos que

de alguna manera quieran hacer algún cambio o aporte y de esa forma dejar un

legado para el bienestar de futuros educandos.




13

Otro beneficio es que a través de la investigación se pueden tomar como

ejemplo los logros de la licenciada Bessy Barahona conociendo sus

motivaciones como persona, es decir conocer los aspectos que la hacían

avanzar en cada uno de sus logros obtenidos a lo largo de toda su vida.

También conocer las relaciones entre formación educativa trabajo y familia.

Marco Teórico

Investigaciones biográficas

Se entienden por tales todos los documentos que se refieren de manera directa

o indirecta, a una parte o a la totalidad de la vida de una persona o de varias

personas. Es ésta la categoría más amplia y comprehensiva. Incluye toda clase

de textos tanto orales como escritos de tipo biográfico. Entre ellos hay que

contar desde los diarios personales, las cartas, los documentos judiciales, etc.,

hasta las biografías propiamente dichas.

Muchas veces los documentos biográficos han sido utilizados para la

investigación no sólo histórica.

Entre estos documentos biográficos, los más completos y orgánicos son las

biografías.

Cuando hablamos de biografía, entendemos por ella la narración total del

recorrido de vida de una persona desde su nacimiento hasta su muerte o, si el

biografiado no ha muerto, hasta el momento en que se escribe el texto e,

incluso, a veces, desde sus antepasados hasta algunos de sus descendientes,

compuesta sobre la base no sólo de los testimonios o relatos del protagonista

sino, además, de cuanta referencia sea oral o escrita, personal o documental,

se haya podido encontrar en relación al sujeto de lo narrado.




14

Las biografías así entendidas pertenecen al campo de la historia en cuanto

disciplina y forman parte de la historiografía de un período determinado, de una

sociedad, de una nación, de un campo de la acción humana (el arte, la ciencia,

la religión…), etc. Cuando no son realizadas con el rigor propiamente científico

o son redactadas enfatizando los aspectos más atractivos para el lector,

pertenecen más bien a la literatura.

Las biografías se agotan en sí mismas, esto es, cumplen su finalidad cuando

han presentado plenamente la vida del personaje. No pretenden servir de base,

de por sí, para otro tipo de investigación –sociológica, psicológica,

antropológica…– aunque puedan entrar como componente en procesosinvestigativos muy variados.

No se hace referencia a ellas, esto es, no se las considera propiamente como

tales, cuando se habla de “historias de vida” en la investigación social, aunque,

de hecho, son historias de una vida.

Cuando la biografía está narrada por el mismo biografiado, sea por propia

iniciativa sea a petición de otro lo más frecuente en investigación social, y no se

utilizan en ella materiales externos a la narración materiales secundarios sino

solamente los que el sujeto narrador aporta al narrar materiales primarios,

tenemos lo que propiamente se conoce como “Historia de vida” en la

investigación social.

Este concepto, sin embargo, incluye algunas variantes que hay que distinguir

con claridad. A juicio de quien esto escribe, no es lo mismo la “historia de vida”narrada en solitario que la “historia de vida” narrada en relación actual con un

interlocutor físicamente presente. A la primera la llamo autobiografía y a la

segunda historia de vida

La autobiografía es el relato, solicitado por otro o no, de la vida de una persona

cuando es compuesto por ella misma. Para ser propiamente autobiografía debe

cubrir todo el período de esa vida hasta el momento en que está viviendo esa




15

persona. Es claro que este relato puede ser más o menos integral según las

condiciones de memoria, de interés o de prudencia del sujeto lo permitan.

La autobiografía admite por lo menos dos variaciones por la forma en que se

presenta. Puede, en efecto, ser escrita u oral. En este caso, ante un grabador,

por ejemplo.

La historia de vida es aquella que el sujeto de la misma narra a otra persona,

presente física y actualmente como interlocutor. Digo física y actual, porque

siempre al narrar se tienen presentes, de manera simbólica e imaginaria, uno o

varios interlocutores e, incluso, a veces, hasta un público.

Esto, para fines de investigación, exige que sea grabada y luego transcrita,

procesos que presentan sus propios problemas y comportan sus propias

técnicas.

Muchos autores tienden a pasar por alto las diferencias entre autobiografía e

historia-de-vida como si fueran sólo de forma. En realidad, son diferencias

esenciales. En la literatura común tampoco se hace distinción en laterminología. Una y otra son conocidas como historias de vida e, incluso, como

autobiografías. Si las diferencias son esenciales, se impone la distinción

terminológica.

Además de esenciales, las diferencias entre la autobiografía y la historia-de-

vida son muchas. En primer lugar, la espontaneidad. En la autobiografía, en

efecto, hay tiempo y posibilidad para corregir, eliminar lo dicho o escrito, añadir,

modificar, es decir, para reducir la espontaneidad y falsear más o menos lo que

se expresa sin represión. No es que la espontaneidad necesariamente sea

mejor garantía de veracidad si es ésta la que se busca, sino que, al eliminar los

errores de expresión, de sintaxis, las repeticiones, las desviaciones, las

incongruencias, etc., cosa que puede hacerse muy bien en la autobiografía, se

eliminan significativos elementos para el análisis de la realidad tal como se

presenta en la vida cotidiana.




16

La diferencia principal está, sin embargo, en el tipo de relación interpersonal en

cuyo marco se produce la historia. Cuando la relación es con un otro imaginado

o simbólico, éste no tiene otra participación sino la que el mismo sujeto de la

historia le asigna. Cuando, en cambio, la relación se establece con un

interlocutor real, presente y actuante, la historia se produce realmente entre

dos y, más que producto de los dos, es resultado de la relación misma en que

ambos se encuentran, del “entre” que se establece allí. En esta relación, la

historia es un acto social en sí misma, esto es, en ella está ya lo social concreto

en corriente histórica de vida.

III. DISEÑO METODOLÓGICO

Variables o categorías de análisis:

1. Datos Generales

2. Estudios en su niñez y juventud

3. Trabajo actual

4. Clases Impartidas

5. Relación con alumnos

6. Relación con colegas y amigos

7. Cargos desempeñados

8. Experiencias significativas

9. Centros de trabajo donde ha laborado

10. Años de servicio

11. Libros escritos

12. Aspectos Positivos y Negativos

13. Pasatiempo.




17

MuestraA continuación presentamos cada una de las muestras que aplicaremos a las

personas allegadas a la Licenciada Bessy Barahona con el propósito de

recolectar información relevante para nuestra investigación:

Entrevista a La licenciada Bessy Barahona

Docentes que laboran junto a ella.

Alumnos

Familiares

Profesores de Educación Comercial de la Universidad Pedagógica

Nacional Francisco Morazán.

Técnicas para recolección de datos

La metodología de los libros de textos convencionales de ciencias sociales no

ha tenido muy en cuenta a la investigación biográfica. Es por eso que nuestro

grupo desea llevar a cabo una investigación biográfica sobre la educadora

Bessy Barahona quien actualmente labora en la Universidad Católica de

Honduras, de acuerdo a la naturaleza de nuestro proyecto creemos

conveniente que la técnica de recolección de datos que más se adecua es la

entrevista de preguntas abiertas y en el caso que sea posible pretendemos

utilizar la técnica de observación no participativa dentro de una de sus clases.

Eso nos ayudará a que la investigación que pretendemos llevar a cabo sea

más objetiva y confiable.




18

IV. ASPECTOS BIOGRÁFICOS DE LA LICENCIADA BESSY

BARAHONA

Hasta este momento ha sido realizado uno de los aspectos más importantes de

la investigación: La recolección de datos.

Una vez culminado el proceso de recolección de datos se procede a elaborar el

análisis de cada uno de ellos para completar el proceso de investigación

basado en la biografía de la Licenciada Bessy Barahona; para ello a

continuación se presenta la información recolectada en donde damos aconocer la conclusión a la que llegamos al final de nuestra investigación, tanto

la proporcionada por la misma Licenciada como la que los allegados a ella nos

facilitaron.

Dicha información se presentará fundamentada en las categorías de análisis

mostradas anteriormente, en un orden cronológico.

DATOS GENERALES

La licenciada Bessy Barahona nació el 11 de marzo de 1952 en el municipio

de Ojojona.

La Licenciada Barahona tiene siete hermanos de madre y padre; dos hermanos

por fuera, de los cuales uno ya murió.

Sus padres fueron un ejemplo a seguir para ella y los recuerda con mucho

cariño aunque ya fallecieron.

En lo que respecta a la familia que ha formado, la Licenciada tuvo en total tres

hijos con su primer esposo.

Actualmente está casada con el señor Augusto Roberto Pineda con quien

llevan un total de diez años como matrimonio.




19

Algunas de las personas que compartieron experiencias con ella comentan:

EHL02 “ La conocí en la Universidad Católica, ella daba clases de contabilidad ”.

EHL03 “Bueno, conozco a su esposo, que casualmente el si fue mi profesor; el

Lic. Augusto Pineda y también le tengo mucha admiración y cariñ o”.

EHL04 “Bueno la conocí cuando empecé a estudiar aquí en la pedagógica en

el año 1996. Ella fue una de las que me dio la clase de principios de

contabilidad. Ella aparte de ser mi compañera de trabajo también fue mi

maestra ” .

EHL05 “La licenciada Bessy yo la conocí como mi maestra de principios de

contabilidad en la Escuela Superior Del Profesorado y posteriormente me sirvió

la asignatura de contabilidad intermedia y me sirvió la asignatura de

organización de corporaciones, se llamaba en aquel entonces; además de que

ella era la encargada en aquel tiempo del laboratorio de computación no se en

ese tiempo que figura era si era jefa si era asistentes o si lo hacía por el

mejoramiento de la carrera y de las asignaturas que ella brindaba no sé cuál

era la figura que ella tenía, la figura jurídica que tenía en laboratorio pero de

hecho si ella atendía el laboratorio ” .

EHLO8 “Era una señora súper responsable, a pesar de que ya estaba en edad

de de jubilación prácticamente, pero no recuerdo que haya faltado una vez a

clases.

EHL09 “Fuimos compañeros de estudio durante estudiamos en la Universidad

Pedagógica Nacional Francisco Morazán ”.




20

ESTUDIOS DE SU NIÑEZ Y JUVENTUD

Cuando la Licenciada comenzó a estudiar no había kínder por lo que comenzó

directamente en primaria en San Buena Ventura y terminó en la escuelaRepública de Argentina hasta sexto grado, posteriormente estudió su

secundaria en el Instituto Central Vicente Cáceres y luego estudió en Villa

Ahumada, Danlí en un internado, se mantuvo cinco años allí y se formó como

maestra de primaria. En 1973 ingresó a la Universidad Pedagógica Nacional

“Francisco Morazán” (UPNFM) y se graduó 1976, ya en 1977 comenzó

laborando en El Centro Experimental de la misma Universidad.

En 1978 ingresó a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras dondeestudió la carrera de Administración de Empresas, graduándose en 1984.

Consecutivamente en 1998 obtuvo su Maestría en Gestión de la Calidad Total

en la Universidad Católica de Honduras; egresando en el año 2003.

Gracias a la excelencia académica que mostraba en cada una de sus

asignaturas en las diferentes instituciones donde se formó, siempre le

proporcionaban una beca académica en compensación de su alto rendimiento.

Desde muy niña quiso ser perito mercantil, por eso entró a la Universidad

Pedagógica casualmente ese año se apertura la carrera.

TRABAJO ACTUAL

Actualmente ella labora como catedrática en el nivel superior en la Universidad

Católica Nuestra Señora Reina De La Paz en el campus de Tegucigalpa.




21

CLASES QUE IMPARTIÓ

En la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán la Licenciada

Bessy Barahona impartió muchas clases, entre ellas:

Administración General, Organización de Corporación, Principios de

Contabilidad, Contabilidad Intermedia, Control Total de Calidad; y clases de

computación.

Algunos de sus ex alumnos comentan:

EHL05 “La conocí como mi maestra de principios de contabilidad en la Escuela

Superior Del Profesorado y posteriormente me sirvió la asignatura de contabilidad intermedia y me sirvió la asignatura de organización de

corporaciones, se llamaba en aquel entonces ” .

EHL08 “Me dio dos clases, principios de Contabilidad en aquel entonces y

Contabilidad Intermedia ”.

RELACIÓN CON ALUMNOS

En cuanto a alumnos se refiere, la Licenciada Bessy Barahona nunca tuvo un

problema grave con ellos, y aunque ella considera que hay alumnos bien

encendidos, siempre supo sobrellevar sus desacuerdos de buena forma para

que no pasaran a un mayor grado de dificultad.

Entre algunas situaciones que ha tenido la Licenciada Barahona, suscompañeros y/o alumnos recuerdan los siguientes:

EHL08 “Yo creo que del aula con quien más tenía problemas era con migo, no

son bromas (Sonrisas) si es que hay personas que se acercaban más a ella por

preguntar, por curiosidad y hay personas que.. no simplemente no les interesa

hablar con el profesor, pero ella, si le preguntaba o cualquiera que le

preguntara los trababa por igual, no creo que haya sido, que haya tenido

problemas con nadie yo considero que bien ” .




22

EHL09 “Yo miraba que tenía buena relación con ellos .”

EHL07 “El trato con sus alumnos era bien normal siempre así verdad que les

dejaba bastante trabajo y siempre protestan lo normal, hay que mucho trabajo pero los estudiantes a la larga cuando ya están en el campo de trabajo ahí

llegan a agradecerle a uno ” .

RELACIÓN CON COLEGAS Y AMIGOS

La Licenciada Barahona siempre tuvo una relación muy cercana con sus

compañeros de trabajo, muy colaboradora y un ejemplo a seguir para ellos.

Entre algunas experiencias relatadas por sus compañeros, respecto a la

relación que mantenían, tenemos:

EHL05 “No pues muy buena relación ella siempre ha sido una persona muy

abierta si muy buena compañera y allí si estaría completamente seguro de la

relación con los demás fue muy buena ” .

EHL04 “No pues a mí siempre me pareció y bueno no es para quedar bien

con ella, ella lo sabe igual, una persona pues excelente en cuanto al trabajo

que ella realizaba. Y Pues muy buena, se ha llevado con todo el mundo el trato

de ella es muy exigente es muy exigente pero también es muy abierta a las

opiniones de los demás casi nunca o nuca tal vez se enojaba y cuando se

enojaba pues era muy raro casi siempre andaba una sonrisa de extremo a

extremo”.

EHL03 “En una sola palabra: Es una excelente docente y es una excelente

persona. Muy buena, yo todavía me he encontrado gente y me ha dicho de que

la admiran mucho y que le tienen aprecio, por lo tanto concluyo de que son

buenas relaciones. No podría asegurarle pero…. Y con los compañeros;

incluso viene muy seguido porque tiene muchas relaciones con el

departamento ”.




23

EHL07 “Una relación afectuosa de respeto más que todo de respeto. Yo

siempre he dicho que la mejor administración que ha habido en este

departamento es cuando ella fue la jefe de departamento porque era muy

organizada y hacía que todo el mundo trabajara y no era que le imponía las

cosas ella sino que ella trabajaba con cada uno de nosotros y les asignaba sus

tareas y les decía ayúdenme, no les decía haga; ayúdeme que quiero salir

adelante y esas situaciones. Habían profesores que a veces se perdían del

departamento verdad en otras administraciones, y con ella nunca se perdieron

el día siempre estaban aquí presente todos los días llegaban y no era que ella

estaba mire que no vino mañana mire que no vino, naaada y todo mundo

trabajaba pero es que ella le asignaba responsabilidades creo yo que en eso

ha tenido éxito ella y que ella les pedía las tareas de buena forma y todo

aunque ella tiene un carácter bien fuerte verdad es decir no es fuerte sino que

un carácter bien es estricto ella es bien estricta en todas sus cosas verdad ella

no le hacia el trabajo a nadie nada si eee cada quien debía hacer su trabajo

buena administradora yo la admiré yo pensé que haaay como ella era jefe hay

Dios mío dije yo pero no ella bien, bien organizada bien trabajadora la verdad ” .

EHL06 “Es una relación muy buena y es colaboradora ”.

EHL09 “ Tenía muy buena relación con todos ” .

CARGOS DESEMPEÑADOS

La licenciada Bessy Barahona se ha caracterizado por ser una persona muy

trabajadora y dedicada a cada una de sus asignaciones; por ello le han dado laresponsabilidad de laborar en diferentes puestos de su trabajo; entre los más

destacados tiene:

Docente de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Jefe de

Laboratorio Contable en la misma institución, Jefe de Departamento,

Secretaria de Departamento, representó a la UPNFM fuera del país

manteniéndose en puestos de manejo de dinero y finanzas.




24

Alguna de las opiniones de las personas que han compartido experiencia

laboral con la Licenciada opinan:

EHL03 “En mi tiempo de estudiante sabía que ella laboraba en ese momento como docente del departamento de Educación Comercial, sin embargo ella a

mi no me dio ninguna clase (Ruido), no me impartió el conocimiento y aunque

ella estuvo trabajando mucho aquí en el laboratorio contable. Y… sí dio

muchos aportes.

Y también sé que ella estuvo de secretaria, estuvo como coordinadora y estuvo

como jefe de laboratorio; no recuerdo si fue jefe de departamento, pero… es

posible que haya sido ” .

EHL05 “ Mire cuando me dio clases ella era una profesora de educación

comercial si un tiempo después me di cuenta que era jefa de laboratorio e creo

pero no estoy seguro que fue secretaria de departamento pero esa última

información no estoy seguro. Si fuimos compañeros de trabajo cuando ya

comencé a trabajar yo aquí en la universidad pedagógica ella estaba en el

laboratorio de comerciales si lo único era que mi labor docente comenzó en el centro de educación a distancia entonces la cercanía para con ella no fue tanta

si como la tuvieron otros compañeros de presencial ” .

EHL07 “M ás que todo trabajó como catedrática luego como profesora de

práctica docente luego ejerció por varios periodos la jefatura del Departamento

De Educación Comercial, fue jefe del laboratorio contable por varios periodos

ya que ella tiene mucha experiencia en la parte de computación entonces ella

trabajó como coordinadora de esa rama, atendía también extracurricularmente

“la tiendita” le llevaba sus registros contables también trabajó aquí de

colaboradora en la librería de la Universidad Pedagógica les administraba el

negocio ella. Les llevaba un registro contable de las entradas, las salidas, los

inventarios y ayudarles a que definieran los procedimientos para que no

tuvieran ninguna pérdida sino que obtuvieran ganancias ” .

EHL04 “En ese entonces estaba solo de profesora, de docente… en esemomento ya después fue que ascendió a la jefatura en el laboratorio contable




25

y anterior a eso si yo supe que ella había sido jefe del departamento pero no la

conocí como jefe ” .

EHL06 “ Es catedrática del área de Finanzas en la Universidad Católica de Honduras y tengo conocimiento que, fue secretaria y jefe de laboratorio

contable de la Universidad Pedagógica ”

EHL 09 “ Fue Jefe de departamento, Jefe de Laboratorio Contable y Secretaria

de departamento ” .

EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS

Durante su participación en la UPNFM, estuvo muy relacionada con cuestiones

políticas, de la Universidad, También se destacó como integrante del Directorio

Estudiantil, de la Junta Directiva, fue una estudiante sobresaliente; becaria de

la Universidad.

En sus propias palabras algunas de sus mayores experiencias desarrollándosecomo docente son:

EHLO1”Bueno, poderles ayudar a los estudiantes definitivamente y verdad,

compartir conocimiento, experiencias bueno darles todo lo mejor de uno,

porque uno como profesor no puede ser egoísta porque uno a medida va

dando clases pues va adquiriendo experiencia y nuevos conocimientos y

entonces la satisfacción es ver gente que, egresada de la carrera y que

después le da las gracias eso es bien importante de repente que en el

momento uno como estudiante no perciba esas cosas que le da el profesor

pero cuando ya está trabajando se da cuenta, a mi mucha cuenta, gracias

licenciada mire que por usted yo soy esto, esto y esto… y tenia alumnos que

bueno yo sabía que me estimaban, que me querían y andaban allí pidiéndome

ayuda”

Y en lo que se refiere a sus cargos dentro de la UPNFM, se consideraba muy

satisfecha, según su opinión pudo realizarse en lo que le gustaba.




26

Se ha desempeñado en cada uno de los niveles educativos, ella contaba con

una hermana que trabajaba en la Escuela Inmaculada Concepción y en

ocasiones hacían falta profesores, y sin dudar llegaba y trataba con niños de

Kínder y escuela, trabajó así por un lapso de 2 meses.

Según la opinión de personas allegadas a ella, la Licenciada contaba con un

buen nombre, no solo de sus alumnos sino también de quienes no tuvieron esa

experiencia, según evidencias es una persona que se le podía abordar en

cualquier momento y realizarle determinadas consultas, y ella con el mayor de

los gusto respondía y aclaraba cualquier duda, más que todo en lo que se

refiere a las contabilidades.

De igual manera existen buenas experiencias contadas por otras personas y en

las que ha sido parte fundamental la Lic. Bessy:

EHLO2 “La conocí a ella por la fama que ella tenía, no porque me dio clases.

Una vez que tomé un curso con ella sobre las NIIF, idealmente, ella dió la

charla sobre las normas internacionales. Y sí ella maneja todo de forma bien

natural; es decir sabe, maneja de memoria, se sabe todo; en que parte va, en

que no va. Como se puede, como se contrarresta si alguien ehhhh quiere hacer, alguna anomalía en los registros y todo; ósea la experiencia a ella se le

nota; ella me dió esa charla y es indudable pues”

También personas con las que ha compartido determinados eventos muestran

muy buenos referencias de ella:

EHLO3 “Ella nos ha colaborado en cuanto a capacitaciones para PYMES, con

mucho gusto ella nos ha apoyado en ese sentido ”.

Como parte de las experiencias que ella tenía con la persona con quien ha

realizado varios de sus libros, nos relata algunas de sus anécdotas al momento

de diseñarlos:

EHL07 “Bueno no en desacuerdo verdad, ella dice una cosa y yo digo otra y

empezamos a discutir hasta que cualquiera de las dos convence, por ejemplo




27

en nuestro libro porque lo hicimos juntas ustedes tienen al final la cuenta

pérdidas y ganancias, ella decía: no que eso no tiene que ser así… uno tiene

que pensar en que todo es ganancia no perdida entonces ella puso ganancias

y pérdidas; no le digo yo es que se escucha mejor pérdidas y ganancias, hasta

que lo dejo con ganancias y pérdidas. Entonces cuando yo veo en la

universidad que me llegan estudiantes en que ya usan la cuenta ganancias o

pérdidas entonces ya sé que es ella porque son bien pocos; entonces ya sé

que usan el libro, que fue algún profesor que fue alumno de ella porque usa

esa cuenta. Fíjense bien la “T” de ganancias o pérdidas nosotros hacemos la

“T” y aquí tenemos pérdidas y ganancias entonces en el debe es pérdidas

porque es mayor el debe que el haber y cuando hay haber es ganancia por eso

es que la cuenta se llama pérdidas y ganancias no ganancias o pérdidas, ella

no lo enfocaba en eso sino que en el otro sentido de ser más optimistas.”

Según los comentarios de ex alumnos de la Licenciada, los momentos

compartidos fueron realmente buenos, como en todo no faltan alguno que otro

no tan bueno; las personas a las que ella les brindó clases consideran que es

una docente con bastante experiencia en el desarrollo de sus temas, sabíatransmitir esos conocimientos, muy comprensiva, respondía muy amablemente

cualquier duda, pero sí muy estricta.

Según La opinión de uno de su ex alumnos, lo que más le gusta de ella, es que

a pesar de ser una persona ya jubilada, siempre está pendiente de todo,

alguien muy a la vanguardia, que le satisface mantenerse actualizada. Alguien

que siempre se la encuentra en cualquier tipo de capacitaciones referentes al

área contable, ella tiene su propia personalidad, pero sí consideran algunas desus características dignas de admirar, como su valores bien definidos, mas

ahora en la situación en la que vivimos.




28

CENTROS DE TRABAJO DONDE HA LABORADO

En la Escuela Rural Francisco Morazán del Piliguin como Maestra de

Educación Primaria; durante los años 1971 y 1972. En el colegio Inmaculada Concepción.

En el Centro Experimental que ahora es el CIIE.(Centro de Investigación

e Innovación Educativa)

En la Escuela Nacional De Bellas.

En la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán en el año

1977 y saliendo de ella en mayo del año 2005.

En la actualidad (2011) labora como catedrática del área de Finanzasen el nivel superior en la Universidad Católica de Honduras, nuestra

Señora Reina De La Paz en Tegucigalpa.




29

TRAYECTORIA DOCENTE (AÑOS DE SERVICIO)

En base a su experiencia como docente; la Licenciada Bessy Barahona, trabajó

en primaria dos años en la Escuela Rural “Francisco Morazán” del Piliguin, en

los años: 1971 y 1972.

En 1977 inició a impartir clases en la Universidad Pedagógica Nacional

“Francisco Morazán”, se quedó impartiendo clases allí por su excelencia

académica. Ya que siempre se identificaba con las autoridades de la UPNFM yle colaboraba al jefe del departamento, al director en ese entonces, no se

llamaba rector se llamaba director de la Escuela Superior De Profesorado y

mantenía buenas relaciones con ellos.

Además trabajó como secretaria en el Departamento de Educación Comercial,

como coordinadora y trabajó como jefe de laboratorio contable.

De igual manera dio clases en Educación Secundaria, en el CentroExperimental que ahora es el CIIE. También trabajó en la Escuela Nacional De

Bellas Artes dos años, donde impartió las clases de Matemáticas y Física

Elemental.

De los Licenciados que en la actualidad forman parte del departamento de

Educación Comercial, algunos fueron sus alumnos, compañeros de estudio,

otros le supervisaron su práctica docente. En fin su relación en el ámbito

docente es muy amplio y su participación muy relevante; por lo que ha sidomerecedora de premios reconociéndole su labor. En el departamento de

Educación Comercial la consideran una excelente persona muy organizada, y

sobre todo preparada; con un desempeño impecable.

La Lic. Bessy Considera como puntos clave en su formación la enseñanza

brindada por la Lic. María Antonieta; quien fue excelente Jefe de Departamento

de Educación Comercial y Maestra en la UPNFM, de la que considera haber




30

aprendido toda su arma de contabilidad, ese momento fue la clave de su éxito.

Todo un reto para ella siendo Maestra de Educación Primaria.

Salió Jubilada de la Universidad Pedagógica en mayo del año 2005 junto consu esposo Augusto Pineda, quien también ejercía como docente del área

Educación Comercial.

LIBROS ESCRITOS

Su primer libro tomado como un aporte clave al área es el libro “Principios de

Contabilidad” que fue para la Universidad Pedagógica en el año 1995 y lo

vendieron a un programa especial llamado PROCADO. De acuerdo a la

experiencia vivida al momento de realizar dicho libro, la licenciada menciona:

“Bueno el primer libro que nosotros tiramos que fue para la Universidad

Pedagógica que se llamaba principios de contabilidad lo lanzamos el 95

empezamos a hacer pruebas con gloria en las clases que dábamos en la

Universidad Pedagógica íbamos probando con los estudiantes la teoría y la

práctica y también lo vendimos, lo vendimos en un programa especial que se tenia que se llamaba PROCADO, programa de formación de docentes.

Los que no son docentes si no que con ese curso pueden dar clases en media

En media pero no opta para licenciatura es un programa especial para

formación docente era para PROCADO ahí no teníamos el libro después

entonces a raíz del 95 nosotros empezamos a editar el libro, principios de

contabilidad que en este momento tenemos la sexta edición ya para el próximo pensamos sacar la séptima edición estamos ahorita trabajando en eso también

tengo un libro que somos tres socios eh; se llama contabilidad intermedia eh

también el libro de principios lo adaptamos a nivel medio porque antes lo

vendíamos a los dos verdad, a nivel medio y a nivel universitario entonces

sacamos un libro que se llama introducción a la contabilidad un chiquito lo

conocen ustedes un azul entonces ese ya lo tenemos en la cuarta edición y

para el próximo año solo para el nivel medio y tenemos con mi esposo un libro

de administración general que ya llevamos primera, segunda, tercera el otro




31

año tiramos la cuarta edición si Dios lo permite ya estamos ahorita trabajando

en las reformas porque casi lo estamos reformando casi dos años cada dos

años lo estamos reformando entonces tengo 4 libros uno para la universidad y

tres para nivel medio“

De los libros escritos los licenciados coinciden en el famoso libro “Principios de

Contabilidad” utilizado en la UPNFM, considerado un gran aporte para el área

contable.

Sobre los aportes, algunos de sus alumnos dan su opinión y comentan que lo

que ella ha escrito es un producto de muy buena calidad y que ella durante

muchos años de docencia fue documentando probando y validando lo que

después plasmo en sus libros.

EHLO4: “bueno mas que todo ella y la licenciada gloria galo tienen dos libros

de contabilidad que año con año los están poniendo a disposición de los

estudi antes tanto en… bueno algunos los utilizan acá como en educación

media y prácticamente creo que ese sería el aporte que ellos realizan y

también están haciendo o hacen un libro con la licenciada Idalia, Idalia alcántara entonces esos serian los aportes que ella todavía sigue haciendo a

pesar de que ella y se halla jubilado“ .




32




33

*NO SE PUDO COPIAR EL OTRO LIBRO, PERO LO

PENSAMOS ANEXAR CUANDO IMPRIMAMOS EL

INFORME, EN ESA PÁGINA.




34

OTRAS CARACTERÍSTICAS DE LA LICENCIADA BESSY

Algunos de sus ex compañeros de clase señalan que ella es una mujer seria,

responsable, abierta en su trabajo, atenta, tiene una buena metodología deenseñanza,

Cabe mencionar que es una persona luchadora, es una profesional de carácter,

que demuestra siempre su efectividad, viendo la efectividad como la

combinación de eficiencia y eficacia para el mejor logro tanto de ella como

persona, y como profesional. Puntualizó también su esmero como docente en

apoyar a sus estudiantes y dejar record en la UPNFM.

Otra de las personas que nos sirvió como fuente de información, se refirió a

ella de la siguiente manera:

EHLO2: “Ahhh una mujer que le entiende, ella entiende la materia en la que

trabaja, ella es del área contable, yo no sé hasta donde ella pero ella le

entiende a todo perfectamente. Es una mujer segura de sí misma, accesible,

es alegre, alegre Y Que inspira confianza ”.

EHLO7 mencionó que debía mejorar pues más que como profesional se enfocó

en su personalidad ya que en general ella la describe como una gran Jefe,

Administradora y Catedrática. Simplemente mencionó lo siguiente: “no es en el

aspecto profesional verdad sino en el personal verdad mas allá porque es muy conservadora demasiado conservadora si porque incluso hasta con la manera

de vestir ella es muy conservadora eeeh pero eso ella pues ya es así es

cuestión de personalidad porque ella cuando viste bonito es porque el esposo

le compra la ropa porque ella no incluso todo para sus hijos”. Unas de las quejas más comunes en el área de Educación Comercial es el

exceso de tareas que generalmente se da en las contabilidades, en este caso

uno de los ex alumnos mencionó ese detalle como uno de sus características:




35

EHLO8: “eaeeh de mejorar…. Mmmmm bueno no es tanto que habría que

mejorar porque al final de cuentas todo mundo es imperfecto todo mundo

comete errores por mucho profesional que uno sea hay cosas que siempre se le salgan de las manos pero no es tanto que uno necesita mejorar sino que tal

vez vaya un descuido que usted tuvo en momento entonces no porque hizo

mal algo se le puede presionar esos son errores que uno tiene eee

normalmente la queja que casi siempre se ha hecho tal vez es por la naturaleza

de la misma clase es e quizás la exagerada cantidad de trabajo que se deja

pero eso ya es normal de la misma clase pero igual esa es una parte que se

podría quizás no mejorar porque no es cuestión de mejorar sino mas bien

revisar si en realidad la gran cantidad de trabajo que se deja es el apropiado

porque vaya ella igual que la Licda. Gloria Galo deja 20 balances para el

siguiente día digo será necesario dejar 20 balances tal vez cinco vaya que tal

vez es una forma de que se va a mejorar pero si esa gran cantidad de tareas

van a contribuir con el objetivo porque con pocas tareas igual se puede lograr

el mismo objetivo entonces eso es lo que yo siento que tal vez tendría que

revisar porque no es que este peor la señora por dejar esa cantidad de tareas

pero si revisar más que todo”

EHLO5: “annnn una persona con bastante ética responsable seria es muy

puntual profesional en todos los sentidos amable muy respetuosa también eeee

bueno carismática y es que ay una gran cantidad de atributos que se le puedan

dar pero como Uds. me lo preguntan aquí tengo que acordarme de todo porque

si ya se me queda uno fuera ya se enoja ella pero sino ella ha sido una

persona muy excelente trabajadora dinámica como le menciono ella quizá no era experta del área de informática pero igual los que hemos estado en la

Jefatura del Laboratorio no hemos expertos en informática sino que hemos

estado siempre en la carrera de educación comercial y tal vez quizás las tres

clases y quizás las otras cosas que han visto en nosotros no nos dicen bueno

va a ser un buen jefe de informática o de laboratorio porque tiene una

especialización ahí ósea ella a pesar de que no era experta ella buscaba la

forma de que el laboratorio siempre funcionara en las mejores condiciones todo estaba disponible ella tenía la revisión si es posible todos los días de las




36

maquinas y esas son muchas de las cosas que yo valore en ella pues para

estar en el laboratorio

Entonces son algunos detalles que uno tiene de sus profesores y que en muchos de los casos pues siempre ay que tomar lo bueno y lo malo y que

pues no le veo así como que osas malas para decirle así algo” .

Se ha tomado como fuente también a uno de sus alumnos más

destacados,quien actualmente es docente de la UPNFM. Él la describe como

una persona accesible, cariñosa con una buena metodología de enseñanza y

una persona muy alegre responsable.

EHLO8 “siempre decía bueno vamos hacer esto, esto es lo que vamos a tratar

de abordar, de esta forma, la verdad eso, no es que eran grandes estrategias o

técnicas las que se utilizaban porque antes las técnicas que variaban de la

exposición magistral del docente eran exposiciones, tareas en grupo pero en sí

las técnicas no eran mucho lo que variaban, pero si daba a conocer las

actividades que se iban a desarrollar”.

Mire, a usted no la pueden evaluar sobre una base que a usted no le han

enseñado, no digo que es que no se las enseñado pero si a usted en la clase

no le han ensenado con lo que nosotros llamamos trampas o trabas o o si a

usted no le han enseñado a analizar algunos elementos en su clase no

deberían de ser tomados en cuenta, ahora si yo le explico a usted con trabas o

con distractores o que tienen que analizar en su clase entonces igual lo puedo

aplicar en el examen, pero, por ejemplo usted miraba algo sencillo en clase y

pero el examen eran otro nivel, era diferente, es de las cosas que yo puedo decir que….

¿De ella aprendió usted Lic.? (Jajajajajaja)

no, no sé quizá, (Sonrisa) no es que una cosa es que sean trampas

distractores y otras cosas que deben de saberlas o como por sentido común…

es como que nosotros veamos un tema que el cálculo es en libras y en el

examen se lo ponga en gramos, usted debe saber cómo convertir libras a gramos o gramos a libras, (je je je)




37

Si los exámenes de ella…. Mire hay gente que decía hay yo llevé clases con

Gloria Galo que es la yuca que no se que, para mí, yo llevé clases con Gloria

Galo, para mí ella o sea era súper mejor en el sentido de tratar a sus

estudiantes contestar, o todo eso, pero en los exámenes…. En general si me

ponen a comparar entre Gloria Galo y ella, ella era más yuca, por eso, igual

creo que otra cosa es el exceso de trabajo, de tareas pues porque a la larga

uno las hace y ni siquiera, si a veces ni le entiende, a veces las hace porque

tiene tantas y las tiene que hacer y como valoran tanto eso, por ejemplo yo le

digo, yo quedé mal muchas veces con las tareas allí pues, porque no me

quedaba tie mpo, muchas tareas no las hice”.

PASATIEMPOS:

En cuanto a sus pasatiempos, a ella le gusta salir los fines de semana a

conocer lugares en el interior del país, así mismo leer periódicos, revistas ya

que considera que un docente debe estar actualizado; escuchar música y ver

televisión.

Equipo favorito: Le gusta el Olimpia.

Libro favorito:

EHLO1 “Me gusta que le dijera hay uno un libro de calidad total que me gustó

la calidad no cuesta y la calidad sin lágrimas de Crosbi ese me gustó porque

da buenas enseñanzas, buenos ejemplos si bueno ustedes están llevando

calidad total yo ponía a leer mis estudiantes tengo un libro lo recomiendo porque dice uno por ejemplo la calidad no cuesta pero si cuesta lo que cuesta

es repetir el proceso hay un desperdicio no hacer bien lo que cuesta es volver

a hacer las cosas entonces uno a los estudiantes hay que enseñarles bien

ustedes tienen ese reto ahora con los problemas sociales en nuestro país y en

el mundo la corrupción que va hay que dar académicamente a hablarles lo

valores de la ética de la honestidad de la honradez de ser buenas personas de

los valores estamos descuidando”.




38

Película favorita: “ A si no tengo, me gustan varias así una en particular la que

me llamó la atención fue “El Titanic”.

Códigos utilizados en la investigación

EHLO1 LIC BESSY BARAHONA

EHLO2: ING. GRACIELA MARCÍA

EHLO3 LIC JENNY MARTINEZ

EHLO4 LIC MELVIN MOTIÑOEHLO5 LIC SALOMON

EHLO6 LIC ADRIANA GALINDO

EHLO7 LIC GLORIA GALO

EHLO8 LIC LORENZO

EHLO9 LIC RAUL TURCiOS




39

CONCLUSIONES

Como estudiantes de una carrera que implica un pensamiento crítico yen constante actualización, creemos que el proyecto de investigación

realizado es muy provechoso para el desarrollo y fortalecimiento de

nuestras competencias investigativas.

Como grupo creemos necesario que se realicen mas investigaciones de

tipo biográfico, ya que en general el país cuenta con excelentes

profesionales cuyo trabajo y aportes realmente no son muy conocidos, a

pesar de formar parte de nuestra riqueza cultural.

Como parte de su colaboración, la Licenciada Bessy Barahona ha

escrito varios libros referentes al área contable, Entre ellos están:

“Principios de Contabilidad” para nivel medio y universitario; utilizado en

nuestra universidad actualmente por los estudiantes de educación

comercial.

"Contabilidad Intermedia"

"Introducción a la Contabilidad".

"Administración General".

En definitiva los aportes realizados por la licenciada Bessy Barahona dentro del

área comercial como docente, administradora y escritora han sido de vital

importancia tanto como para la Universidad Pedagógica Nacional Francisco

Morazán como para la Educación Comercial en general.

Comprobamos que la carrera de Ciencias Comerciales dentro de la

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán es un pilar fundamental

para las sociedad en la que vivimos ya que de ella egresan docentes

capacitados para laborar tanto en docencia como investigación y extensión

como la licenciada Bessy Barahona que aportan grandes conocimientos en pro

del mejoramiento de la misma y la sociedad en general.




40




41

Instrumentos a Aplicar

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Facultad de Humanidades


Espacio Pedagógico: Metodología de la Investigación Cualitativa

Entrevista para la licenciada Bessy Barahona

1. Cuéntenos de usted y su familia.

2. De su vida estudiantil que nos puede decir.

3. ¿Dónde trabaja actualmente?

4. ¿Cómo considera usted que es su desempeño maestra alumno?

5. ¿Cómo es su relación con colegas y amigos?

6. ¿Cuáles son los cargos que ha desempeñado a lo largo de su vida?

7. ¿Cuáles considera usted que fueron sus logros y experiencias obtenidas en

cada uno de los centros de trabajo donde usted laboro?

8. ¿Cuáles son los centros de trabajo donde ha laborado?

9. ¿Cuántos años tiene de servicio?

10. Sabemos que a lo largo de su trayectoria como docente a escrito varias

obras. ¿Cuáles considera que son más importantes y en qué momento de su

vida las escribió?

11. ¿Cuáles han sido o siguen siendo sus pasatiempos favoritos?

12. ¿Qué opinión tiene de la educación en honduras?




42

Universidad Pedagógica Nacional Francisco MorazánFacultad de Humanidades



Entrevista para los alumnos

¿En qué año ingresó a la universidad?

¿A qué carrera pertenece actualmente?

¿Qué clases le ha impartido la Licenciada Bessy?

Al momento de dar la clase, la Lic. ¿Ha sido responsable y puntual?

¿Atiende dudas fuera del aula de clases?

¿Cuál fue su experiencia durante el periodo?

¿Qué elementos positivos y negativos podría describir de su experiencia en la

clase?

¿Da a conocer las actividades que se realizaran durante el periodo académico?

¿Adecua los contenidos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes?

¿Da a conocer progresos durante y después de la clase?

¿Es un ejemplo a seguir?

Según ha observado usted ¿Cómo es la relación que ella mantiene con sus

demás alumnos?

¿En qué aspectos cree usted que ella debe mejorar?




43





Instrumento para compañeros de trabajo de la Licenciada Bessy

Barahona

1. ¿Conoce usted algún aporte significativo que la licenciada Bessy

Barahona haya realizado para el área contable?

2. ¿Qué cargo ocupa en este momento la licenciada en esta institución?

3. ¿Cómo podría describir el desempeño que la Lic. ha mantenido hasta

ahora en la institución?

4. ¿Qué otros cargos ha ocupado anteriormente en esta institución?

5. ¿Conoce usted otro lugar en donde ella haya laborado?

6. ¿Cómo es la relación que ella mantiene con sus compañeros de trabajo?

7. Según ha observado usted ¿Cómo es la relación que ella mantiene con

sus alumnos?

8. ¿En qué aspectos cree usted que ella debe mejorar?




44





Entrevista a los Familiares de la Licenciada Bessy Barahona

1. Nombre completo de la Lic., edad, situación sentimental

2. Número de hija con respecto a sus demás hijos.

3. Como su familiar; ¿cuál es la opinión que tienen de ella , siendo un poco

objetivos?

4. ¿Cómo es ella con ustedes su familia; con los miembros más cercanos?

5. ¿Cuáles podrían decir usted, que son sus mayores virtudes?

6. ¿Cómo fue su vida estudiantil,

7. ¿su rendimiento académico?

8. ¿Mostró alguna participación en sus lugares de estudio?

9. ¿Están al tanto de cualquier detalle sobre su formación superior?

Informe Final Biografía Licenciada Bessy Barahona UPNFM 3 Diciembre 2011

Documents

Transcript of Informe Final Biografía Licenciada Bessy Barahona UPNFM 3 Diciembre 2011