SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

“INFORME DE PRÁCTICAS”.

PROYECTO: “LA ALIMENTACIÓN, BASE FUNDAMENTAL DE UN BUEN APRENDIZAJE”,

ASIGNATURA: PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA.

COORDINADOR:

GUILLERMO TEMELO AVILÉS.

GRUPO: 601. SEMESTRE: 6º.

ALUMNA: BRENDA ISABEL ALBARRAN BUSTAMANTE.

CICLO ESCOLAR: 2015-2016.

PRESENTACIÓN

En el presente trabajo hablaré sobre el proyecto socioeducativo que se llevó a

cabo durante la segunda jornada de prácticas docentes, en el jardín de niños

“La luz del saber”, situado en la Col. Infonavit, en la segunda entrada de la

colonia; proyecto llamado “La alimentación, base fundamental de un buen

aprendizaje”, el cual fue abordado entre todas las compañeras que estuvimos

dentro del jardín de niños, teniendo este la finalidad de dar solución a las

problemáticas que identificamos dentro de la institución educativa

(alimentación, salud física, hábitos de higiene).

Este proyecto además de dar solución a dichas problemáticas antes

mencionadas, tiene el objetivo de incluir a la todos los agentes educativos que

influyen en la educación de los niños, ya que todos forman parte de su

aprendizaje, volviéndose así algo más significativo para cada uno de los niños,

en donde cada uno irá adquiriendo lo más relevante que podrá llevar a cabo

dentro de sus vidas cotidianas, por esto que el núcleo familiar fue participe

activo dentro de las actividades que llevamos a cabo durante nuestro proyecto.

A continuación podrás ver la descripción de las actividades y así mismo los

resultados alcanzados, y las conclusiones de todo este proceso, que se llevó a

cabo durante su aplicación, mencionando además las fortalezas y debilidades

que se tuvieron al momento de su ejecución.

Realizar un proyecto socioeducativo durante una jornada de prácticas es una

gran responsabilidad, ya que para ellos se debe contar con la participación y

apoyo de todos los integrantes que conforman el jardín de niños donde será

aplicado, ya que si alguna parte falla al momento del trabajo se vienen un sin

fin de problemáticas que pueden afectar el desarrollo de las actividades

planeadas, y de esta forma interrumpir con el logro de los objetivos planeados y

esperados para los niños, es por ello que en este documento se dan algunas

recomendaciones que pueden ayudar a la persona que lea dicho escrito, a

prever problemáticas y conflictos con el personal del jardín y padres de familia,

tratando de que su intervención educativa sea favorable y con mejores

resultados, al realizar este tipo de proyectos una practicante se puede enfrentar

a muchas circunstancias, pero la mejor herramienta para poder enfrentar toda

situación es estar preparada en conocimientos, tener una buena organización

para todas las actividades y tener la seguridad de que lo que se está realizando

es para intervenir y mejorar la educación de los niños con los que trabaja, y no

para algo desfavorable.

Realizar un proyecto socioeducativo en las practicas es una experiencia que

fortalece tu perfil profesional, ya que te ayuda en todos los ámbitos de tu

persona, te hace valorar cualquier circunstancia y poner en practica todas las

competencias que has adquirido durante toda la licenciatura, el trabajo en

equipo es fundamental para todo buen resultado, y más cuando se trabaja del

cuidado de la salud que es un tema básico y fundamental para un buen

desarrollo en los niños.

CAMPOS FORMATIVOS SOBRE LOS CUALES SE PLANTEÓ EL PROBLEMA.

El proyecto fue planteado específicamente en dos campos formativos: Desolló

físico y salud siendo este nuestro tema fundamental, ya que se pretendía

generar conciencias sobre la salud alimenticia, higiene y salud física, las cuales

eran las detonantes que estuvimos abordando para darles solución con la

ayuda del campo de expresión y apreciación artísticas, el cual nos ayudó a

transmitir implícitamente los aprendizajes significativos que fueron

indispensables para dar un pequeño o gran cambio dependiendo de la

adquisición de conocimientos de cada uno de los niños durante la aplicación

del proyecto.

DESCRIPCIÓN DEL JARDÍN

El jardín de niños la luz del saber está ubicado en la zona urbana, localizada en

la Segunda Unidad Col. Infonavit de la ciudad de Iguala, Gro. Se encuentra

rodeado de varios departamentos, algunos negocios y enfrente se encuentra

una guardería. Dicho jardín está conformado por 9 aulas de clase; tres aulas

para primer grado, tres para segundo grado y tres para tercer grado, 1

dirección, 1 salón de música, 1 plaza cívica, 1 cancha de deportiva, áreas

verdes, comedores, áreas de comida, 1 cocina, 4 baños dos para niños y dos

para niñas; dicha institución está a cargo de la directora Violeta Farías Olivares,

9 maestras frente a grupo, 1 maestro de música y educación física, tres

maestras de apoyo y un intendente únicamente, por tal motivo se les pedía a

poyo a ,los padres de familia para realizar el aseo de las aulas de clase.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Nuestras actividades a desarrollar dentro de este proyecto de intervención

socioeducativa, las desarrollamos con el propósito de cumplir con algunas de

las expectativas que marcan nuestro plan y programa de estudios, para

generar ambientes de aprendizaje que favorezcan el desarrollo integral del

niño.

El día lunes desarrollamos la primer actividad llamada “Nutriendo conciencias”

que consistió en desarrollar un conferencia enfocada en la nutrición a cargo del

nutriólogo Brandon Humberto Garibo Hernández y que fue dirigida a alumnos,

docentes y padres de familia, para abordar temáticas sobre la buena o mala

alimentación, porque a pesar de que sea un tema que suena un tanto trillado, a

pesar de toda la información que se bombardea por los diferentes medios de

comunicación, la poca importancia que les proporcionan los seres humanos es

muy grande y estos problemas se ven reflejados en los alumnos desde que son

pequeños porque la alimentación también afecta su concentración y otros

muchos aspectos de su vida diaria.

Los padres de familia muy cooperativos expusieron todas sus dudas sobre

cómo llevar una alimentación bien balanceada para sus hijos, los alumnos

mostraron gran interés y pusieron mucha atención a la presentación de

diapositivas gracias a las imágenes llamativas sobre os alimentos chatarras y

los saludables.

Esta misma mañana de trabajo pusimos en práctica una técnica de moldeado

con masa mágica y trabajamos padres e hijos. Sacamos las mesas a la

explanada del jardín para desarrollar la actividad de manera colectiva una vez

obtenida la consistencia de la masa, moldearon frutas y verduras con la

finalidad de que conocieran algunos de los alimentos que les ayudan a

mantener una nutrición bien balanceada y que deben de consumir con

regularidad.

El día martes teníamos planeado abarcar el tema del plato del bien comer y la

jarra del buen beber, pero no pudimos realizarla como lo teníamos planeado

por una feria matemática organizada por el personal docente del jardín, así que

decidimos en la ultima hora de clase trabajar con ellos sobre este tema de

manera muy breve con la finalidad de concientizar de manera educativa a

través de una orientación, prevenir enfermedades que se derivan de una mala

alimentación y por consumir alimentos contaminados y comprender la

importancia de una buena alimentación balanceada e higiénica.

Posteriormente el día jueves realizamos un “Zumbatón” dirigida a alumnos,

padres de familia, personal docente y no docente, impartida por el instructor

Rene García Maldonado, quien realizo rutinas de ejercicios para motivarlos a

ejercitarse, y de esta forma quemaron calorías, todo con la finalidad de crear

conciencia sobre lo importante que es que las personas realicemos un poco de

ejercicio diariamente, comprendiendo que es muy importante para nuestra

salud. Al terminar la activación física nos dimos cuenta de que esta invitación

había tenido grandes resultados ya que la mayoría de los padres de familia

asistieron y esa era una de nuestras prioridades, por que como ya se sabe

ellos son los principales propulsores de una buena formación desde el hogar.

Culminando esta actividad realizamos una “Galería de arte” la cual consistió en

que cada una de nosotras exhibiera los trabajos realizados con sus alumnos en

la explanada del jardín para que al término de la mañana de trabajo los padres

de familia pasaran a apreciar los trabajos realizados con sus hijos y las de los

demás grupos, siempre valorando el esfuerzo dedicado a cada una de estas

actividades con diferente finalidad de concientización sobre su vida como ser

social y desarrollando técnicas de arte que permitieron desarrollar su

sensibilidad y motricidad de acuerdo a la finalidad de cada una de ellas.

Para concluir este proyecto el día viernes realizamos una obra de teatro

llamada “Amigos por siempre” en donde englobamos todos los temas

analizados toda la semana con referencia a la salud, involucramos tanto a los

alumnos como al personal docente del jardín, y de esta manera también dar

cierre a las actividades en torno al proyecto, con el cual generamos conciencia

en los niños de tal manera que pueden proyectar sus conocimientos adquiridos

a través de los aprendizajes significativos que lleven a la práctica. Observamos

que en los niños si logramos generar un impacto en el que pueden

comprender, reflexionar y analizar dicha problemática que hoy en día forma

parte de la mala cultura, como son los malos hábitos alimenticios, el

sedentarismo y la mala higiene personal ya que son factores que afectan su

desenvolvimiento tanto a nivel cognitivo como físico, los cuales obstaculizan su

desarrollo integral.

RECURSOS (HUMANOS, TECNICOS, DIDACTICOS, MATERIALES Y ECONOMICOS)

Humanos

Directora. Maestras de grupo. Maestras practicantes. Alumnos. Padres de familia. Nutriólogo. Odontóloga. Entrenador físico.

Técnicos

Computadora. Bocinas. Proyector. Micrófono. Dispositivos móviles.

Didácticos y materiales

Harina Agua Pinturas artificiales. Sal. Aceite. Recipientes. Laminas. Cepillos de dientes. Pastillas de flúor. Pelotas. Conos. Tela. Mesas. Papel diverso. Material decorativo. Sillas. Sabanas. Palos de escoba. Yeso. Vestuario individual. Comida. Aguinaldos.

Económicos

$2,000.00° (Dos mil pesos).

RESULTADOS ALCANZADOS

Durante la implementación del proyecto integrador llamado “La alimentación,

base fundamental de un buen aprendizaje”, que se llevó a cabo en el jardín de

niños “La Luz del Saber”, los resultados alcanzados que obtuvimos con esto,

fueron muy favorables, ya que nuestro objetivo principal era de implementar

estrategias para conocer y practicar buenos hábitos de higiene y de

preservación de la salud, para la mejora de la calidad de vida. Así también

conocer la diversidad de alimentos y los nutrientes que los componen, que

sirven de base para la alimentación, los beneficios que nos proporcionan; así

como las medidas de higiene y prevención que debemos llevar a cabo para su

conservación de los mismos.

Esto se logró mediante varias actividades que se realizaron en la segunda

semana de prácticas que comprendieron del día 06 al 10 de Junio del presente

año, con el propósito que los alumnos obtuvieran aprendizajes significativos,

tomando como punto fuerte al campo formativo de desarrollo físico y salud, así

también a la educación artística implementando varias técnicas de pintura; al

igual que adoptaran nuevos hábitos que les fueran favorables para su salud,

desde llevar una buena dieta comiendo de manera proporcionada, como lo

marca el plato del bien comer; el hacer ejercicio como parte fundamental para

una buena salud física y mental, sin dejar a un lado la higiene personal como

parte de su cuidado.

Conforme se deba el proceso del proyecto, los resultados fueron palpables en

los niños, esto reflejado en el desarrollo que tenían en cuanto a las actividades,

desde responder a cuestionamientos hasta la participación activa en las

diferentes actividades; logrando que tanto padres, alumnos y maestros

convivan, al mismo tiempo quede en ellos un aprendizaje significativo que les

servirá a lo largo de vida, comprendiendo que es muy importante intervenir en

el cuidado de la salud de los niños, ya que de ellos depende su educación y los

hábitos que van adquiriendo hasta formarse como personas adultas.

Otro de los resultados alcanzados es la importancia que se le da a la activación

física, con el fin de mejorar la calidad de vida de las personas, es por ello que

para alcanzar nuestro objetivo se diseñaron actividades específicas, ya que

estamos conscientes de que la escuela es en gran parte formadora de hábitos

y valores en los niños; dejando en nuestra estancia dentro del jardín de niños

aprendizajes e ideas sobre el cuidado de la salud para una mejor calidad de

vida y con esto un mejor desarrollo en cada uno de los niños

CONCLUSIÓN

El proyecto de intervención socioeducativo que llevamos a cabo durante la

segunda jornada de prácticas concluyo de una manera satisfactoria, ya que

logramos cumplir las expectativas que teníamos integrando tanto a los padres

de familia, niños y personal docente que labora dentro del jardín.

Durante su aplicación ocurrieron algunos inconvenientes, los cuales no

impidieron que lleváramos a cabo las actividades, logrando nosotras dar un

seguimiento a nuestro tema el cual abarco la salud alimenticia, salud física e

higiene personal con el cual pretendíamos lograr transmitir de manera

significativa con ayuda de herramientas innovadoras las cuales impulsarán y

motivarán tanto a los niños como padres de familia, haciendo participes tanto a

las educadoras, personal docente y educadoras practicantes.

Las actividades de educación artística fueron el impulso que nos ayudó a

obtener los buenos resultados dentro de nuestro proyecto, ya que nos sirvió

como herramienta de transformación, dándonos la flexibilidad para adaptar las

actividades de una manera divertida e innovadora, a través de técnicas tanto

de artes plásticas como teatrales que despertaron en los niños su imaginación

y creatividad, provocando sensaciones y emociones durante el desarrollo de

las actividades, en donde se conocieron y practicaron buenos hábitos de

higiene, de preservación de la salud tanto físicos como alimenticios en los

cuales se pretendía mejorar la calidad de vida de cada uno de los niños,

mediante actividades en donde verdaderamente adquirieran aprendizajes

significativos que llevaron a la práctica en su vida cotidiana, siendo ellos

generadores de cambio dentro de su ambiente social.

Además de cumplir la expectativa de incluir tanto al personal docente como

padres de familia y alumnos dentro del proyecto para que el cambio se

generara de manera colectiva dentro de la institución educativa cumpliendo así

con la finalidad de ser un proyecto de intervención socioeducativa.