INDUSTRIA ELEKTRONIKAREN ETA AUTOMATIKAREN …

Autoinforme de seguimiento

INDUSTRIA ELEKTRONIKARENETA AUTOMATIKARENINGENIARITZAKO GRADUA

GRADO EN INGENIERÍAELECTRÓNICA INDUSTRIALY AUTOMÁTICAFecha de aprobación por la

Junta de Centro:Informada la Comisión de

Grado:

27/02/2019

Industria Elektronikaren eta Automatikaren Ingeniaritzako Gradua

Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

Bilboko Ingeniaritza Eskola

Escuela de Ingeniería de Bilbao Curso 2017 / 2018

ÍNDICE

1. Información general de la titulación

2. Modificaciones, recomendaciones y mejoras

3. Indicadores para el seguimiento

4. Plan de acciones de mejora de la titulación

1Página: de 12 Documento Actualizado 14/03/2019





1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA TITULACIÓN

Código MEC: 2502393

Centro de adscripcion e impartición:

Bilboko Ingeniaritza Eskola / Escuela de Ingeniería de Bilbao

Página web institucional de la titulación:

eu: https://www.ehu.eus/eu/industria-elektronikaren-eta-automatikaren-ingeniaritzako-gradua-bizkaiaes: https://www.ehu.eus/es/grado-ingenieria-electronica-industrial-y-automatica-bizkaia

Breve reflexión de la información pública web ofrecida al alumnado:

En la página web de la Universidad (UPV/EHU) correspondiente al Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática impartidoen la Escuela de Ingeniería de Bilbao (BIE/EIB) (https://www.ehu.eus/eu/industria-elektronikaren-eta-automatikaren-ingeniaritzako-gradua-bizkaia) se ofrece una descripción global de la titulación, presentando la forma de acceso, el plan de estudios(asignaturas, créditos, competencias), profesorado, calendario, horarios, acceso a másteres, indicadores, etc.En la página web de la Escuela (https://www.ehu.eus/eu/web/ingeniaritza-bilbo) se encuentra la información referente a todas lastitulaciones impartidas en el centro. Desde ella es posible acceder a la información sobre los órganos de gestión, sistema de calidad ydepartamentos. También es posible acceder a información práctica como calendario académico, información docente, normativa, ytrámites, impresos y formularios necesarios para la gestión administrativa. Además, existen secciones en donde se detalla lainformación relacionada con las empresas y las prácticas curriculares y extracurriculares. Asimismo, se presenta la informaciónreferente a movilidad y relaciones internacionales. Por otra parte, desde el buzón de sugerencias, es posible enviar propuestas yreclamaciones.En la sección de la web de la Escuela correspondiente a la titulación (https://www.ehu.eus/eu/web/ingeniaritza-bilbo/industria-elektronikaren-eta-automatikaren-ingeniaritzako-gradua) se muestra la información general, competencias a adquirir, programade la titulación, adaptaciones, ofertas de asignaturas en idiomas no oficiales y trabajos fin de grado.Por otra parte, la Escuela publica de forma impresa diversos folletos y la guía docente, donde se incluye información detallada delmapa de las titulaciones impartidas, incluida la oferta docente de cada una de ellas. Esta información se encuentra disponible deforma permanente en la Secretaría de la Escuela y también se entregan en las ferias de orientación, jornadas de puertas abiertas yvisitas a centros de educación secundaria, así como en la jornada de acogida al nuevo alumnado.

2.1 MODIFICACIONES INTRODUCIDAS EN LA TITULACIÓN VERIFICADA

2. MODIFICACIONES, RECOMENDACIONES Y MEJORAS

Modificación de la titulación Justificación / Resultados

Modificación de idioma de impartición trilingüe a bilingüe enasignaturas de GradoSolicitud de modificación de idioma de impartición trilingüe(castellano/euskera/inglés) a bilingüe (castellano/euskera) en variasasignaturas de grado:

- Grado en Ingeniería Eléctrica- Grado en Ingeniería Mecánica- Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

- 27672 - Métodos Estadísticos de la Ingeniería (Primer Curso) - 26609 - Ingeniería Térmica (Segundo Curso)

- Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

- 25998 - Robótica (Tercer Curso) - 25991 - Regulación Automática (Tercer Curso)Puesto responsable: Junta de Centro

Origen:Otros

La Comisión Permanente de la Junta de Escuela de fecha 10 de Juliode 2017 acuerda la modificación del idioma de imparticióncastellano/euskera/inglés a castellano/euskera en las siguientesasignaturas:

- Grado en Ingeniería Eléctrica- Grado en Ingeniería Mecánica

- Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática - 27672 - Métodos Estadísticos de la Ingeniería (Primer Curso) - 26609 - Ingeniería Térmica (Segundo Curso)

- Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

- 25998 - Robótica (Tercer Curso) - 25991 - Regulación Automática (Tercer Curso)

Atendiendo a la solicitud de la Comisión Permanente de la Junta deEscuela de la BIE/EIB, la Comisión de Grado de la Universidadcelebrada el día 01 de marzo de 2018 eleva informe favorable.

La resolución toma efecto a partir del curso 2018-2019.






Modificación de la titulación Justificación / Resultados

Documentación asociada:- 2018-03-01 Acuerdo Comisión Grado- Acuerdo de la Comisión Permanente de la Junta de Centro

2.2 RECOMENDACIONES DE TITULACIÓN REALIZADAS POR AGENCIAS EXTERNAS

Recomendación de la Titulación Respuesta

Informe de Seguimiento 2015/2016 R2.01 - Revisar la páginaweb de la titulaciónSe recomienda revisar la página web de la titulación en la Escuela deIngeniería Bilbao, hay algunos enlaces que no funcionan.

Origen:Derivadas de los informes externos de las agencias

Subdirector/a de Información yComunicación

Puesto responsable:

La Universidad ha introducido un nuevo diseño de una nueva webinstitucional para todas las titulaciones de grado en la que se haincorporado nueva información y se ha mejorado el acceso.Se ha realizado una constante revisión de los contenidos de la webde la titulación por parte de la Subdirección de Información yComunicación y por el equipo docente de la titulación.

Informe de Seguimiento 2015/2016 R2.02 - Publicar informaciónsobre los cursos de adaptaciónSe recomienda incluir información sobre los cursos de adaptación.



Puesto responsable:

La Universidad ha introducido un nuevo diseño de una nueva webinstitucional para todas las titulaciones de grado en la que se haincorporado nueva información y se ha mejorado el acceso.Desde el apartado "Matricula" se puede acceder a las formas deacceso y proceso de admisión.Por otra parte, desde la página web del Centro, se accede a la páginaweb de la Escuela de Ingeniería de Bilbao donde, en la páginacorrespondiente a la titulación, se amplía esta información.

Informe de Seguimiento 2015/2016 R2.03 - Publicar la páginaweb en inglésSe recomienda publicar la página web en inglés.



Puesto responsable:

La Universidad ha introducido un nuevo diseño de una nueva webinstitucional para todas las titulaciones de grado en la que se haincorporado nueva información y se ha mejorado el acceso.La UPV/EHU lleva varios años trabajando en el diseño de una nuevaweb y en 2018 comenzó la publicación de las nuevas páginas degrados y másteres. La dimensión del proyecto exige que se abordepor etapas, por lo que esta recomendación será atendida en funciónde dicha planificación y de los recursos disponibles.

Informe de Seguimiento 2015/2016 R2.04 - Incluir informaciónsobre los principales indicadores del título de manera accesibleSe recomienda incluir información sobre los principales indicadoresdel título de manera accesible.



Puesto responsable:

La Universidad ha introducido un nuevo diseño de una nueva webinstitucional para todas las titulaciones en la que se ha incorporadonueva información y se ha mejorado el acceso.Actualmente, la información sobre los principales resultados deltítulo (indicadores) se hacen públicos desde los autoinformes deseguimiento, en el apartado "Verificación, seguimiento yacreditación" de la web de la titulación, y en el Portal deTransparencia de la UPV/EHU.

Informe de Seguimiento 2015/2016 R2.05 - Incluir informaciónacerca de la satisfacción de los colectivos de interés para eltítuloSe recomienda incluir información acerca de la satisfacción de loscolectivos de interés para el título de forma accesible.



Puesto responsable:

La Universidad ha introducido un nuevo diseño de una nueva webinstitucional para todas las titulaciones en la que se ha incorporadonueva información y se ha mejorado el acceso.Actualmente, la información sobre los la satisfacción de loscolectivos de interés para el título se hacen públicos desde losautoinformes de seguimiento, en el apartado "Verificación,seguimiento y acreditación" de la web de la titulación, y en el Portalde Transparencia de la UPV/EHU

Informe de Seguimiento 2015/2016 R2.05 - Incluir informaciónsobre la inserción laboral de las personas egresadas del títuloSe recomienda incluir información sobre la inserción laboral de las

Lanbide realiza un informe de inserción laboral con los egresadosque han finalizado sus estudios tres años antes de la realización delinforme. La Escuela por su parte realiza cada dos años un estudio







personas egresadas del título tan pronto estén disponibles.



Puesto responsable:

específico de inserción laboral de los egresados de las titulacionesimpartidas en el centro.La información sobre los indicadores inserción laboral se incluye enlos autoinformes de seguimiento, que son accesibles desde elapartado "Verificación, seguimiento y acreditación" de la web de latitulación, y en el Portal de Transparencia de la UPV/EHU.

Informe de Seguimiento 2015/2016 R2.06 - incluir informaciónsobre las posibilidades de movilidadSe recomienda incluir información sobre las posibilidades demovilidad



Puesto responsable:

La Universidad ha introducido un nuevo diseño de una nueva webinstitucional para todas las titulaciones de grado en la que se haincorporado nueva información y se ha mejorado el acceso.Desde el apartado "Movilidad" se puede acceder a acceder a losprogramas de movilidad. Desde este mismo apartado es posibleacceder directamente a la página de la Escuela destinada a lamovilidad y relaciones internacionales gestionada desde laSubdirección de Relaciones Internacionales.

Informe de Seguimiento 2015/2016 R2.07 - Incluir en la web loscurriculums del profesorado que imparte docencia en latitulaciónSe recomienda incluir en la web los curriculums del profesoradoque imparte docencia en la titulación



Puesto responsable:

La Universidad ha introducido un nuevo diseño de una nueva webinstitucional para todas las titulaciones en la que se ha incorporadonueva información y se ha mejorado el acceso.La UPV/EHU lleva varios años trabajando en el diseño de una nuevaweb y en 2018 comenzó la publicación de las nuevas páginas degrados y másteres. La dimensión del proyecto exige que se abordepor etapas, por lo que esta recomendación será atendida en funciónde dicha planificación y de los recursos disponibles.La UPV/EHU está trabajando en la publicación del curriculum detodo su profesorado en las páginas web de las titulaciones. Estáprevisto que esta mejora esté implementada a lo largo de 2019.

Informe de Seguimiento 2015/2016 R2.08 - Incluir un enlace alSistema de Garantía de Calidad específico en la página web de latitulaciónSe recomienda incluir un enlace al Sistema de Garantía de Calidadespecífico en la página web de la titulación



Puesto responsable:

La Universidad ha introducido un nuevo diseño de una nueva webinstitucional para todas las titulaciones en la que se ha incorporadonueva información y se ha mejorado el acceso.Desde la página web del Centro, es posible acceder al enlace hacia elSistema de Garantía de Calidad de la Escuela de Ingeniería de Bilbao.

Informe de Seguimiento 2015/2016 R2.09 - Dotar de mayorvisibilidad al enlace del sistema de quejas, sugerencias yreclamacionesSe recomienda dar mayor accesibilidad al buzón de sugerencias yquejas y/o a la documentación pertinente en la web de la titulación.



Puesto responsable:

La Universidad ha introducido un nuevo diseño de una nueva webinstitucional para todas las titulaciones en la que se ha incorporadonueva información y se ha mejorado el acceso.En la web de la titulación se ha incluido un enlace al buzón de"Sugerencias y solicitudes" a través del apartado "Contacto".

Informe de Seguimiento 2015/2016 R3.01 - Continuar con lasexperiencias previas de SGCSe recomienda continuar con las experiencias previas relacionadascon la mejora continua integrando los sistemas previos en un SGCque fomente una cultura de calidad entre todos los grupos deinterés. Una vez que se disponga de este sistema y de unaevaluación positiva de su diseño, se debería continuar con laelaboración de los informes de gestión anual


Subdirector/a de CalidadPuesto responsable:

Se ha elaborado un nuevo Sistema de Garantía de Calidad basado enla experiencia aportada desde los antiguos centros que constituyenla Escuela de Ingeniería de Bilbao.

Informe de Seguimiento 2015/2016 R4.01 - Tomar medidas paramejorar la estabilidad de la plantillaSe recomienda tomar medidas para mejorar la estabilidad de laplantilla.


Director/a de DepartamentoPuesto responsable:

La docencia de las asignaturas depende de los Departamentosresponsables de las mismas. Los Departamentos son conscientes dela realidad que supone la estabilidad de la plantilla en cuanto a lamejora en la impartición de las asignaturas de las que sonresponsables y, junto con la Vicegerencia de Personal Docente eInvestigador, se gestiona el personal docente e investigador de laUniversidad.







Informe de Seguimiento 2015/2016 R4.02 - Incrementar elnúmero de profesores acreditados y, sobre todo, el número dedoctores y sexenios de PDISe recomienda incrementar el número de profesores acreditados y,sobre todo, el número de doctores y sexenios de investigación


Equipo de DirecciónPuesto responsable:

Actualmente, el 76% de profesorado que imparte docencia en latitulación es doctor. El ratio de sexenios ha aumentado en el últimocurso y actualmente es del 34%. Los mecanismos para obtener lossexenios son siempre resultado de la activa actividad investigadoradel profesorado que imparte docencia en la titulación. En todos lossentidos, siempre se considera beneficioso que el número desexenios del profesorado de cualquier titulación sea el mayorposible.

Informe de Seguimiento 2015/2016 R5.01 - Proponeractuaciones para la mejora de las tasas de abandonoSe recomienda reflexionar sobre los indicadores que no alcanzanlos valores esperados, especialmente sobre la tasa de abandono, eimplementar medidas para mejorarlos



Desde el proceso de coordinación de la titulación se ha realizado unanálisis y reflexión sobre las tasas de abandono. Se entiende que lastasas de abandono vienen relacionadas con el proceso de captaciónde alumnado, la preferencia de la titulación y la adecuación de latitulación. Por lo tanto, se han potenciado las acciones dirigidas a lacaptación y adecuación de los alumnos de nuevo ingreso.

Informe de Seguimiento 2015/2016 R5.03 - incluir indicadoresde inserción laboral de los egresadosSe recomienda una evaluación de la satisfacción de los egresados,de la inserción laboral, así como aportar datos sobre la satisfacciónde los grupos de interés



Lanbide realiza un informe de inserción laboral con los egresadosque han finalizado sus estudios tres años antes de la realización delinforme. La Escuela por su parte realiza cada dos años un estudioespecífico de inserción laboral de los egresados de las titulacionesimpartidas en el centro.La información sobre los indicadores inserción laboral y satisfacciónde los egresados se incluye en los autoinformes de seguimiento, queson accesibles desde el apartado "Verificación, seguimiento yacreditación" de la web de la titulación, y en el Portal deTransparencia de la UPV/EHU.

2.3 MEJORAS DE TITULACIÓN REALIZADAS

Mejora de titulación Medidas adoptadas(análisis, resultados y evidencias/indicadores)

Actualización de los Procesos de CoordinaciónActualización de los procesos de coordinación de asignatura, cursoy titulación.

Origen:

Se han establecido mecanismos de coordinación basados en laexperiencia que han aportado los antiguos centros que constituyenla Escuela de Ingeniería de Bilbao. Para ello se han creadoherramientas, plataformas y plantillas que permiten unosmecanismos de coordinación acordes a la estructura de la Escuela.

Subdirector/a de Planes de Estudio

Otros

Puesto responsable:

Articulación de Grupos Focales de AlumnadoArticulación de grupos focales de alumnado de titulaciones degrado.

Origen:

Se ha creado un grupo focal con alumnado por cada uno de losgrados impartidos en la Escuela.Los grupos focales están formados por los delegados de curso, unopor cada curso. Estos grupos focales se reúnen junto con laSubdirectora de Alumnado, el Subdirector de Planes de Estudio y elCoordinador/a de la Titulación, al menos, dos veces por curso.Los grupos focales de alumnado constituyen un método deinvestigación grupal, con el propósito de comentar asuntosrelacionados con el plan de estudios, el desarrollo de la docencia,infraestructuras, etc. para el grado dentro del ámbito de la Escuela.

Subdirector/a de Alumnado

Otros

Puesto responsable:

Autorización para intercambio de adscripción de asignaturasDISA<>DTESolicitud del Departamento de Ingeniería de Sistemas yAutomática, y del Departamento de Tecnología Electrónica para elintercambio de adscripción de las asignaturas del Grado enIngeniería Electrónica Industrial y Automática:- 25992 Electrónica Analógica- 26000 Automatización Industrial

Origen:

A partir de la solicitud del Departamento de Ingeniería de Sistemas yAutomática, y del Departamento de Tecnología Electrónica, la Juntade la Escuela de Ingeniería de Bilbao, de fecha 21 de Febrero de 2018,aprueba el intercambio de adscripción de las asignaturas de tercercurso del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática,según se indica:

Situación Actual Asignatura: 25992 Electrónica Analógica Departamento de adscripción: Ingeniería de Sistemas y Automática Asignatura: 26000 Automatización Industrial Departamento de adscripción: Tecnología Electrónica

Situación Solicitada

Junta de Centro

Otros

Puesto responsable:







Asignatura: 25992 Electrónica Analógica Departamento de adscripción: Tecnología Electrónica Asignatura: 26000 Automatización Industrial Departamento de adscripción: Ingeniería de Sistemas y Automática

Atendiendo a la solicitud de la Junta de Escuela de la BIE/EIB, ycontando con informe positivo del Vicerrectorado de PersonalDocente e Investigador con fecha 9 de marzo de 2018, la Comisión deGrado de la Universidad celebrada el día 12 de abril de 2018 elevainforme favorable.

La resolución toma efecto a partir del curso 2018-2019.

Creación de Equipo Docente Estructurado EDikd - Equipo deCoordinación del Grado en Ingeniería en Electrónica Industrial yAutomática (ecGIEIyA)Creación de Equipo Docente Estructurado EDikd - Equipo deCoordinación del Grado en Ingeniería en Electrónica Industrial yAutomática (ecGIEIyA)

Origen:

Se presentó la solicitud a la convocatoria piloto par la acreditaciónde Equipos Docentes Estructuados IKD 2018 (ikdIT/EDikd) con elgrupo ¿Equipo de Coordinación del Grado en Ingeniería enElectrónica Industrial y Automática¿ (ecGIEIyA) consiguiendo laacreditación como equipo estructurado.

Coordinador/a de Titulación

Otros

Puesto responsable:

Creación de Equipo Docente Estructurado EDikd - Equipo deCoordinación del Grado en Ingeniería en Electrónica Industrial yAutomática (ecGIEIyA)Creación de Equipo Docente Estructurado EDikd - Equipo deCoordinación del Grado en Ingeniería en Electrónica Industrial yAutomática (ecGIEIyA)

Origen:

Se presentó la solicitud a la convocatoria piloto par la acreditaciónde Equipos Docentes Estructuados IKD 2018 (ikdIT/EDikd) con elgrupo "Equipo de Coordinación del Grado en Ingeniería enTecnología Industrial" (ecGIEIyA) consiguiendo la acreditación comoequipo estructurado.

Coordinador/a de Titulación

Otros

Puesto responsable:

Estudio del Desarrollo de las Competencias Específicas yTransversalesActualización del estado del desarrollo de las competenciasespecíficas y transversales a nivel de asignatura, curso y titulación.

Origen:

Se ha actualizado el estudio del estado del desarrollo de lascompetencias específicas y transversales para comprobar el nivel decumplimiento según lo reflejado en la memoria de la titulación.Se ha realizado un especial énfasis en el análisis del desarrollo de lascompetencias transversales a nivel de curso y de titulación.Los resultados correspondientes al estudio realizado se hanplasmado en los informes de coordinación de curso y en los informesde coordinación de titulación.

Subdirector/a de Planes de Estudio

Otros

Puesto responsable:

Plan de captación de nuevos estudiantes - Actividades PrácticasRealizar actividades prácticas propuestas por los Departamentos yGrupos de Investigación dirigidas a alumnos de 1º de bachillerato(Curso 2017-18).

Origen:

Coordinadas por la Subdirección de Alumnado, propuestas por losDepartamentos y Grupos de Investigación con sede en la Escuela, ydirigidas a alumnos de 1º de bachillerato, se han ofertado doceactividades prácticas relacionadas con once titulaciones de Grado: - A1: Grandes estructuras transformadas en pequeños modelos ysu sustentación - A2: Biotecnología en Ingeniería Ambiental - A3: La ingeniería en la fabricación de cerveza - A4: Secretos de las telecomunicaciones - A5: Ingeniería de Materiales - A6: Ejercicios prácticos en una sala de control industrial a travésde simuladores y equipos reales - A7: La actividad de un/a Ingeniero/a en Electrónica Industrial yAutomática desde un punto de vista práctico - A8: Informática de Gestión y Sistemas de Información - A9: Singladura simulada en un buque mercante - A10: Ingeniería Energética - A11: Conocimiento de la titulación de Grado en IngenieríaEléctrica - A12: De la realidad al prototipo 3DTodas han tenido un enorme éxito, como muestra el nº deestudiantes matriculados en ellas.

Subdirector/a de Alumnado

Otros

Puesto responsable:

Recálculo de datos de profesorado en seguimiento yacreditación por error en la extracción de información de la basede datos central del personal docente y/o investigador. Problema: En los informes de seguimiento y acreditaciónelaborados a lo largo de 2018 se han incluido nuevos indicadores de

A partir del recálculo en los nuevos informes que se elaborenfigurarán correctamente los indicadores y datos de las tablas depersonal docente y/o investigador, siguiendo criterios uniformes.







profesorado (con los datos que hasta ahora aparecían en una tabladetallada por categorías).Durante el proceso de elaboración de los informes de acreditaciónse detectaron errores en las tablas de 4 másteres, por lo que serevisaron los datos y se corrigieron las tablas antes de remitir losinformes y evidencias a la Agencia.Posteriormente, se comprobó que los errores eran generales dadoque se habían producido al extraer la información de la base dedatos central del personal docente y/o investigador, y queafectaban a la totalidad de las titulaciones en mayor o menormedida.Solución: Revisión de todos los datos relacionados con el personaldocente y/o investigador y del procedimiento de extracción de losmismos. Unificación de los criterios para el cálculo de indicadores yrecálculo de los indicadores y datos de las tablas de personaldocente y/o investigador.

Origen:Secretario/a de Dirección

Otros

Puesto responsable:






3. INDICADORES PARA EL SEGUIMIENTO

1. OFERTA Y DEMANDA DE PLAZAS 2017/2018 2016/2017 2015/2016 2014/2015 2013/2014 2012/2013

Oferta de plazas 130 130 130 130 130 130

Matrícula de nuevo ingreso por preinscripción 130 129 128 126 128 138

Vía de acceso a los estudios: EAU 116 105 99 97 96 99

Vía de acceso a los estudios: FP 12 19 20 24 28 22

Vía de acceso a los estudios: > 25 0 0 1 0 1 1

Vía de acceso a los estudios: OTROS 2 5 8 5 3 16

Matrícula de nuevo ingreso por preinscripción en su primera opción 97 100 98 81 92 97

Matrícula de nuevo ingreso en el estudio 139 137 131 149 161 194

Matrícula de nuevo ingreso en primer curso 126 119 113 110 99 104

Matrícula de nuevo ingreso en primer curso: castellano 72 78 63 73 61 85

Matrícula de nuevo ingreso en primer curso: euskera 54 41 50 37 38 19

Matrícula de nuevo ingreso de procedencia extranjera 3 5 3 4 10 8

Nota mínima de admisión 5.00 10.90 5.70 5.36 8.62 6.60

Ocupación de la titulación 100.00 99.23 98.46 96.92 98.46 106.15

Preferencia de la titulación 1.02 1.09 1.17 0.89 1.08 1.27

Adecuación de la titulación 74.62 77.52 76.56 64.29 71.88 70.29

Nº de estudiantes con matrícula a tiempo completo 387 364 364 380 391 333

Nº de estudiantes con beca: mujeres. 14 9 13 13 13 13

Nº de estudiantes con beca de convocatorias GV y MEC: mujeres 14 9 13 13 13 13

Nº de estudiantes con beca de convocatorias UPV/EHU: mujeres * 0 0 0 0 0

Nº de estudiantes con beca: hombres 64 57 57 64 63 59

Nº de estudiantes con beca de convocatorias GV y MEC: hombres 64 57 57 62 63 59

Nº de estudiantes con beca de convocatorias UPV/EHU: hombres * 0 0 2 0 0

2. APRENDIZAJE 2017/2018 2016/2017 2015/2016 2014/2015 2013/2014 2012/2013

Tasa de rendimiento 52.09 53.21 48.95 50.56 55.16 51.91

Tasa de éxito 66.23 66.74 63.98 66.20 69.92 69.68

Tasa de evaluación 78.64 79.73 76.51 76.37 78.89 74.49

Personas egresadas 51 56 50 64 38 25

Tasa de eficiencia (Tasa de rendimiento de las personas egresadas) 73.41 76.32 77.14 85.78 91.58

Duración media de los estudios 5.71 5.40 5.15 4.53 4.00 0.00

Nº medio de créditos reconocidos 5.21 5.76 5.34 14.10 24.16 36.32

Grado de satisfacción con la docencia 3.90 4.20 3.80 3.80 3.60 3.80

Datos de cohortes de entrada

Año de la cohorte de entrada

2015/2016 2014/2015 2013/2014 2012/2013 2011/2012 2010/2011

Tasa de cambio del estudio en la UPV/EHU en el 1er. año 10.94 7.43 7.45 4.66 7.32 13.50

* No se muestran indicadores en el último curso porque en el período de elaboración del informe el SIIU no ha finalizado el proceso de validación de datos.** Dato calculado para el centro, no para la titulación*** La población de referencia de estos indicadores es el número de egresados de la promoción que ha respondido a la encuesta de LANBIDE. Si el número de respuestas es 5 o inferior, por protección de datos, no se dan resultados.






Tasa de abandono del estudio en el 1er. año (CURSA) 31.25 31.08 22.36 21.24 26.83 26.99

2013/2014 2012/2013 2011/2012 2010/2011

Tasa de graduación 13.98 15.79 24.73 21.95

Tasa de abandono del estudio (RD 1393) 38.51 34.20 39.84 42.94

3. MOVILIDAD * 2017/2018 2016/2017 2015/2016 2014/2015 2013/2014 2012/2013

Total alumnado enviado 5 3 14 3 0

Alumnado enviado: SICUE-SENECA 1 0 0 0 0

Alumnado enviado: ERASMUS 4 3 11 3 0

Alumnado enviado: OTROS PROGRAMAS 0 0 3 0 0

Total alumnado recibido ** 114 72 100 93 83

Alumnado recibido: SICUE-SENECA ** 5 3 8 0 0

Alumnado recibido: ERASMUS ** 63 37 63 59 51

Alumnado recibido: OTROS PROGRAMAS ** 46 32 29 34 32

4. PROFESORADO QUE IMPARTE EL GRADO 2017/2018 2016/2017 2015/2016 2014/2015 2013/2014 2012/2013

Nº de sexenios 46.00 55.00 43.00 44.00 36.00 35.00

Nº de quinquenios 312.00 362.00 330.00 300.00 287.00 268.00

Nº de PDI evaluado con DOCENTIAZ 56 50 39 27 18 14

Ratio estudiante ETC/PDI ETC ** 8.20 8.48 0.00 0.00 0.00 0.00

Estabilidad de la plantilla docente (PDI permanente) 71.43 63.64 62.50 61.90 63.16

Profesorado (número) 134 143 133 133 129 122

Profesorado: mujeres 55 51 45 49 47 42

Profesorado: hombres 79 92 88 84 82 80

Profesorado doctor (número) 102 95 84 81 75 57

Profesorado doctor: mujeres 45 40 32 34 30 21

Profesorado doctor: hombres 57 55 52 47 45 36

5. INSERCIÓN LABORAL (Datos de promociones)***

Año de la promoción

2014 2013 2012 2011 2010

Satisfacción de las personas egresadas 7.40

Tasa de empleo 88.46

Tasa de empleo: mujeres 100.00

Tasa de empleo: hombres 85.00

Tasa de paro 11.54







Tasa de paro: mujeres 0.00

Tasa de paro: hombres 15.00

% de empleo encajado 95.65

% de empleo encajado: mujeres 100.00

% de empleo encajado: hombres 94.12


Breve análisis de las conclusiones que pueden extraerse de los resultados de los indicadores:

Se mantiene la oferta de plazas.Completa ocupación de la titulación.Alta adecuación de la titulación.Altas tasas de éxito, evaluación y eficiencia.Adecuado grado de satisfacción con la docencia.Excelentes tasas de inserción laboral sobre todo entre las mujeres.

Puntos fuertes

Áreas de mejora

Planificación de acciones para la captación para alumnado de nuevo ingreso.

NOTA: Además de estos indicadores de seguimiento, el centro dispone en su SGIC, de otra batería de indicadores de titulación.






4. PLAN DE ACCIONES DE MEJORA DE LA TITULACIÓN4.1 MODIFICACIONES DE TITULACIÓN A REALIZAR

Modificación de titulación Justificación / Resultados

4.2 RECOMENDACIONES DE TITULACIÓN A REALIZAR

Recomendación de titulación Respuesta

Informe de Seguimiento 2015/2016 R5.02 - Potenciar elprograma de movilidadEl número de estudiantes enviados ha descendido notablemente enel curso 2015/2016. Asimismo se observa un desequilibrio entrealumnos recibidos (50) y enviados (12). Se recomienda revisar elprograma de movilidad para potenciarlo y lograr que exista unequilibrio entre estudiantes enviados y recibidos.


Puesto responsable: Subdirector/a de Relaciones Internacionales

Fecha prevista ejecución: 01/03/2019

4.3 MEJORAS DE TITULACIÓN A REALIZAR

Mejora de titulaciónMedidas adoptadas

(análisis, resultados y evidencias/indicadores)

Articulación de Grupos Focales con EmpleadoresArticulación de grupos focales con empleadores en funciónámbitos de interés genéricos (Ingeniería, Telecomunicación,Náutica, Civil).

12/12/2018

Origen:Otros

Puesto responsable: Subdirector/a de Relaciones con la Empresa

Fecha prevista ejecución:

Se han creado grupos focales con empleadores en función ámbitosde interés genéricos (Ingeniería, Telecomunicación, Náutica, Civil).Los grupos focales están formados por delegados de empresasempleadoras de alumnos con las que se tiene relación a través deconvenios de colaboración educativa. Estos grupos focales sereúnen junto con la Subdirectora de Relaciones con la empresa, almenos, dos veces por año.Los grupos focales con empleadores constituyen un método deinvestigación grupal, con el propósito de comentar asuntosrelacionados con el plan de estudios, el desarrollo curricular, perfilde egreso, etc. para el campo de interés dentro del ámbito de laEscuela.

Plan de captación de nuevos estudiantes - Reestructuración delas Jornadas de Puertas Abiertas (JPA) para el próximo curso2018-19Realizar una reestructuración en las Jornadas de Puertas Abiertas(JPA) dirigidas a estudiantes de 2º de bachillerato con el objetivo deultimar su elección de estudios en la Escuela.

21/12/2018

Origen:Otros

Puesto responsable: Subdirector/a de Alumnado


Coordinadas por la Subdirección de Alumnado y dirigidas a alumnosde 2º de bachil lerato, durante el curso 2018-19 se hanreestructurado las Jornadas de Puertas Abiertas (JPA) dirigidas alalumnado de 2º de bachiller.






Mejora de titulaciónMedidas adoptadas

(análisis, resultados y evidencias/indicadores)

Planificación de acciones para la captación para alumnado denuevo ingreso

Planificación de acciones para la captación para alumnado denuevo ingreso

24/06/2019

Origen:Otros

Puesto responsable: Equipo de Dirección


Planificación de actividades de captación tales como Jornadas dePuertas abiertas, actividades prácticas con alumnado de bachiller,acudir a la Semana de la Ciencia.

Observaciones:


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