INICIATIVA: INCLUSION ASIGNATURA ECONOMIA BÁSICA en la ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA en ESPAÑA

Durante el mes de mayo de 2012 se inició una campaña promovida desde el colectivo de profesores de economía para conseguir que cualquier alumno tenga una mínima formación en economía. Los argumentos y conclusiones que definen y resumen la situación actual son:

• Parece evidente que un conocimiento económico básico es necesario para formar mejores ciudadanos, que deberán tomar numerosas decisiones económicas a lo largo de su vida, deberán evaluar con su voto programas políticos económicos en democracia, deben conocer la necesidad de los impuestos y en qué se gastan, cómo les afecta un tipo de interés, el ahorro, … La economía es, cada vez más, una parte fundamental de nuestras vidas. La mercantilización de todas nuestras actividades es una tendencia general de las sociedades desarrolladas, el gran centro comercial es hoy el lugar de ocio y reunión de nuestras sociedades, conceptos como “prima de riesgo”, “tipo de interés”, “preferentes”, FMI… centran la información diaria.

• En la actualidad, solo los alumnos que deciden estudiar bachillerato en la modalidad de humanidades y ciencias sociales cursan la asignatura “Economía” en 1º de Bachillerato de CCSS. Esto significa que solo entre un 15 y un 18% de la población tiene acceso a unos conocimientos esenciales de economía1. Además, son alumnos que muy probablemente seguirán cursando estudios superiores relacionados con ciencias sociales, con lo que no son el principal colectivo objetivo de una enseñanza básica económica, que debería ir dirigida al 80-85% restante que, en la actualidad, no reciben ninguna formación básica en economía.

• Los alumnos de bachillerato de la modalidad de Ciencias pueden, en algunos centros, cursarla como optativa, pero no es una opción que exista en todos los centros por los problemas organizativos que supone la optatividad en el Bachillerato de Ciencias.

• Los únicos contenidos de economía que incluye la ESO (enseñanza universal obligatoria) son tratados “de refilón” por las asignaturas de matemáticas (tipo de interés, solo para su calculo como porcentaje) e historia (crisis históricas y consecuencias, ciñéndose a los datos históricos, sin entrar en análisis).

• Ante la ausencia de formación básica económica en la ESO diversas instituciones están realizando con éxito programas piloto en diversas autonomías: el Banco de España y la CNMV en Madrid.

• La competencia financiera de los alumnos de secundaria empieza a ser evaluada desde este año por los informes PISA en nuestro país.

• La inclusión de una asignatura de economía básica en la ESO sería una medida sin coste para las autonomías y el Estado: ya hay en plantilla profesores de la especialidad de economía en los centros de secundaria españoles. En la actualidad limitan su docencia a la modalidad de bachillerato de ciencias sociales.

1 Datos de “Tasa Bruta de Población que se gradúa en Bachillerato por modalidad” extraídos de “Las cifras de la educación en España: Estadísticas e indicadores” del Ministerio de Educación y Ciencia).

• La enseñanza de economía básica no es lo mismo que el fomento de la iniciativa emprendedora. Esta ultima, que se incluyó en la última reforma educativa pero nunca entró en vigor (solo como optativa “Iniciativa emprendedora” en 4º de la ESO) tiene especial relevancia en España parar fomentar el espíritu emprendedor y por ser una política educativa impulsada desde la UE, pero aunque puede ser parte relevante de una enseñanza económica básica no tiene el alcance amplio y más crítico y formativo de una enseñanza económica básica. Un programa de fomento de la iniciativa emprendedora que no incluya conocimientos económicos básicos tendría una carencia fundamental que impediría proporcionar conocimientos educativos útiles. Para fomentar el espíritu emprendedor se necesita partir de conocimientos económicos básicos que proporcionen una comprensión de la estructura de la realidad económica en que se va a mover el emprendedor. Conceptos como el “coste de oportunidad”, “inflación”, “política económica”, “sistema bancario”, son básicos… La enseñanza del espíritu emprendedor es parte, necesaria pero no suficiente, de la enseñanza de una cultura económica básica.

• La actual crisis económica ha dado especial relevancia social a la necesidad de mejorar el conocimiento económico de la ciudadanía. Prueba de ello es que en el programa “Informe Semanal “ de RTVE del 28 de julio de 2012 Emilio Ontiveros ha afirmado que la cultura financiera en España es nula y eso supone un verdadero problema para superar la crisis actual (VER programa Informe Semanal: “Reconstruir el puzzle financiero . Minuto 10:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-reconstruir-puzzle-financiero/1493264/ • Para finalizar el profesor Israel Romera2 envío una carta al director a diversos medios de

comunicación y TODOS ellos la publicaron y la significaron especialmente (inclusión en espacios destacados y en tiradas dominicales). Tras estas publicaciones se inició una breve campaña en la web “Change.org” (anterior Actuable.es) para detectar el pulso social en esta iniciativa y recibió 500 adhesiones en poco tiempo, que se adjuntan al final de este documento. De hecho, al poco tiempo (el 29 de junio de 2012) el partido UPyD presentó una proposición no de ley en el congreso de los diputados pidiendo la inclusión de contenidos de economía básica en la ESO.

2 Profesor titular de economía en el IES Emilio Jimeno de Calatayud y asociado de la Universidad de Zaragoza

Se detallan a continuación un RESUMEN de las INICIATIVAS TOMADAS:

1.- Publicación de la petición en el grupo “economía y educación” de facebook y de google. Enlace a facebook http://www.facebook.com/#!/groups/economiayeducacion/ Enlace a google groups https://groups.google.com/forum/?hl=es&fromgroups#!forum/profesoreseconomiaragon 2.- CHANGE.ORG: Esta web es la referencia internacional para acciones de movilización social (antes actuable.es, hoy parte de un grupo internacional) Enlace a la petición de firmas para petición al Ministerio de Educación y partidos políticos para incluir una asignatura de economía en la ESO: http://www.change.org/es/peticiones/ministerio-de-educaci%C3%B3n-cultura-y-deporte-partidos-pol%C3%ADticos-en-general-inclusi%C3%B3n-de-una-asignatura-de-econom%C3%ADa-b%C3%A1sica-en-la-ense%C3%B1anza-obligatoria

Se incluye una “toma de pantalla” de la iniciativa:

Detalle del texto de la petición:

¿Es posible que al finalizar la enseñanza obligatoria un alumno no sepa nada de economía? En España sí. Próximamente veremos los resultados del último informe PISA, donde se ha evaluado por primera vez las competencias financieras de nuestros alumnos. Sus resultados serán desoladores y es que la economía no se contempla en la enseñanza obligatoria española. Como decía José Luis Sampedro, puede que un alumno de la ESO sepa todas las propiedades de la calcopirita, pero absolutamente nada sobre cómo le puede afectar la economía sumergida, el tipo de interés, cómo debe desconfiar de la publicidad y el mundo financiero, en qué le afecta un convenio colectivo o qué es un impuesto y en qué se gastan los presupuestos ...

Hablamos y hablamos sobre Educación para la Ciudadanía, nos metemos en problemas de gran calado ético tratando de transmitir a nuestros hijos en la escuela nuestra propia concepción del mundo y se nos olvida un problema más práctico que no es difícil de resolver: darles las herramientas básicas para sobrevivir en la realidad económica que les va a afectar en sus vidas a diario.

En otros países de nuestro entorno como Reino Unido ya se ha incluido, con notable éxito. Para colmo, resolver el problema es barato: en casi todas las plantillas de centros de ESO en España hay ya profesores de Economía, así que el coste de hacer esta medida es cero. ¿Queremos consumidores irracionales o es solo incapacidad de planificación a largo plazo? Seguramente este desconocimiento no es la causa de la crisis actual, pero seguro que no nos ha ayudado a tomar decisiones más racionales a cada uno de nosotros, al fin y al cabo siempre se cita a la educación como el origen último de todos los problemas.

3.- PUBLICACIONES de CARTA AL DIRECTOR en DIVERSOS MEDIOS de COMUNICACIÓN NACIONALES: 3.1.- Carta a El Pais publicada el 27 de mayo de 2012, en la edición del domingo, como carta principal del día. Enlace a edición web http://elpais.com/elpais/2012/05/25/opinion/1337966319_800971.html

3.2.- En El Periodico de Aragon: fue publicada el 21 de mayo de 2012 (mismo texto) 3.3.- En Heraldo de Aragón fue publicada en el diario y en la Revista XL Semanal (tirada nacional) del 10 de Junio de 2012:

4.- Eco en PARTIDOS POLÍTICOS: Aunque la petición no se ha enviado aún a ningún partido político, fue recogida por el partido Unión del Pueblo y Democracia al poco tiempo de su difusión y el 29 de junio de 2012 presentó una proposición no de ley en el congreso de los diputados

Peticion UpyD

Noticia de “lainformación.com” del 2/07/2012: http://noticias.lainformacion.com/educacion/estudiantes/upyd-pide-incluir-como-obligatorios-en-la-ensenanza-secundaria-conocimientos-basicos-de-economia-y-de-finanzas_tO0xScVFZNd5DxaUnN1Ir3/

El grupo parlamentario de UPyD ha registrado una proposición no de ley en el Congreso para que, dentro del programa educativo de la Enseñanza Secundaria, se incluyan conocimientos básicos de Economía y Finanzas que sean obligatorios para todos los alumnos con el fin de "remediar esta grave carencia del actual currículum" escolar. MADRID, 2 (EUROPA PRESS)

En su iniciativa, recogida por Europa Press, la formación que lidera Rosa Díez sostiene que la reforma educativa que está emprendiendo el Ejecutivo del PP supone un buen momento para hacer obligatorios estos contenidos, que hasta ahora no lo son, ante el déficit formativo que presenta España en la materia.

Así, dice que el Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores(CNMV) pusieron en marcha el 'Plan de Educación Financiera 2008-2012', conscientes de dicha carencia, y por ello quieren que el Gobierno introduzca contenidos financieros que formen parte del expediente académico de los alumnos.

PROTECCIÓN ANTE PREFERENTES Y OTROS RIESGOS

"Estos constituirían el complemento ideal de la normativa europea conocida como 'MiFid', que tiene como objetivo mejorar la protección de los pequeños ahorradores", sostiene UPyD, coincidiendo con las denuncias contra las entidades financieras por colocar participaciones preferentes a particulares.

En su proposición no de ley, que se debatirá en la Comisión de Economía del Congreso, UPyD avisa de que la sociedad actual demanda de los ciudadanos un conocimiento básico de numerosos conceptos de carácter económico y financiero, ya que la presencia de la Economía es constante en su ámbito personal, social y laboral.

En este sentido, argumenta que los ciudadanos deberían conocer y diferenciar los impuestos, así como entender el uso que de ellos se hace, para ser votantes instruidos. "Comprender, y ser capaces de analizar, las decisiones de política económica es imprescindible para lograr una ciudadanía informada y crítica, reforzando así la Democracia", añade.

BOLETIN OFICIAL de las CORTES GENERALES: CONGRESO de los DIPUTADOS: texto original presentado por UPyD:

ANEXO: firmantes de la iniciativa “inclusión asignatura economía básica en la ESO” de la Web Change.org. Esta web es referencia internacional para acciones de movilización social y garantiza la individualidad de cada firmante, que debe identificarse con sus datos personales y un correo electrónico único. En muchos casos no aparecen los dos apellidos dado su carácter internacional (el firmante puede poner dos o uno, a su elección según la costumbre de su nacionalidad). Se incluyen los comentarios dejados por algunas personas para ilustrar mejor las diversas motivaciones que les llevaron a firmar. Name City CP Country Signed On Comment Israel Romera Rodríguez Zaragoza 50017 Spain 31/05/2012 Tomás Guajardo Zaragoza 50008 Spain 31/05/2012 Elia Medina Málaga 29015 Spain 31/05/2012 jesus manzano salamanca 37001 Spain 31/05/2012 Carmen Guil Salvador Villanueva Cañada 28691 Spain 31/05/2012 M Dolores Rodelgo Madrid 28041 Spain 31/05/2012 Jana Pérez Palacios gijon 33204 Spain 31/05/2012 PILAR ODOGHERTY CARAME ALCOBENDAS -MADRID 28108 Spain 31/05/2012 Cristina Brea Santiago de Compostela 15707 Spain 31/05/2012 ANGEL LUIS ARIZA JIMENEZ EL CAMPELLO 3560 Spain 31/05/2012 Elena Conde Perillo-Oleiros-A Coruña 15172 Spain 31/05/2012 Por la educación xoan daviña A coruña 15008 Spain 31/05/2012

Juan José Errea Alcañiz 44600 Spain 31/05/2012 Porque están pasando cosas importantísimas que afectan al futuro de los que son ahora nuestros alumnos

rocio diaz ballesteros moralzarzal 28411 Spain 31/05/2012 PILAR MAYORAL HUESCA 22001 Spain 31/05/2012 DOLORES NAVARRO SEVILLA 41001 Spain 31/05/2012 Eduardo Eloy Marsó Ovejas Huesca 2001 Spain 31/05/2012 Oriol diez gijon 33207 Spain 31/05/2012

Marta Babé Alcobendas 28109 Spain 31/05/2012 Me parece importante que los adolescentes entiendan del mundo en el que viven cuanto antes, del sistema económico y sus reglas, para que puedan proyectar sus ambiciones con mas claridad. Además es muy probable que el 80% de ellos tengan que autoemplearse, para poder vivir..

JAVIER OLLETA ZARAGOZA 50018 Spain 31/05/2012 Benjamin López Santiago de Compostela 15701 Spain 31/05/2012 Carlos Solano Lahora Huesca 22005 Spain 31/05/2012 María Soledad Rodríguez Ramos Coín 29100 Spain 31/05/2012

Marta Vega Arganda del Rey 28500 Spain 31/05/2012 lucía lópez a coruña 15009 Spain 31/05/2012

LUIS MANUEL ALONSO PÉREZ Tudela de Duero 47320 Spain 31/05/2012 Es fundamental que los chicos se conviertan en ciudadanos para el día de mañana con una serie de criterios objetivos que les permita decidir en su vida y desenvolverse en la misma con una serie de criterios económicos

Alfonso Solís Las Rozas 28232 Spain 31/05/2012 manuel lopez lazaro BAEZA 23440 Spain 31/05/2012 Mª Isabel Fernández Checa BAEZA 23440 Spain 31/05/2012 Marta Calavera Huesca 22005 Spain 31/05/2012 javier buces Bilbao 48002 Spain 31/05/2012 JUAN JOSÉ CABELLO CUBERO Almendralejo 6200 Spain 31/05/2012 Beatriz Ponce Román Alcorcón (Madrid) 28925 Spain 31/05/2012 Pedro Ángel Adiego Escolán Zaragoza 50008 Spain 31/05/2012 Ángel Huertas Ríos villanueva de la serena 6700 Spain 31/05/2012 JUAN GOMEZ PAEZ MALAGA 29004 Spain 31/05/2012

Leandro Morais Berazategui 1886 Argentina 31/05/2012

José María Martínez Fernández Ribadeo 27700 Spain 31/05/2012 Cinta Roig Las Palmeras 7609 Spain 31/05/2012 Manuel Palacios Zaragoza 50014 Spain 31/05/2012

José Manuel Domenech Roldán Las Palmas de Gran canaria 35003 Spain 31/05/2012

SORAYA ROMERO San Fernando de Henares 28830 Spain 31/05/2012 maría esther moreno madrid 28003 Spain 31/05/2012 lola herrero madrid 28003 Spain 31/05/2012 Inmaculada Vera Murcia 30006 Spain 31/05/2012

Petra Grimalt Rigo Alpine (New Jersey) 7620 United States 31/05/2012 Porque el conocimiento y la comprensión de temas económicos y financieros

favorecen la toma de decisiones responsables y eficientes

isabel Babe Riestra SAO PAULO 41650-226 Brazil 31/05/2012

SONIA LUSA ZARAGOZA 50007 Spain 31/05/2012 Asensio Buendia Alcalá de Henares 28805 Spain 31/05/2012 Luis Romera La Coruña 15621 Spain 31/05/2012

Carmen Verd Llop Palma de Mallorca 7003 Spain 31/05/2012 Francisco Javier Sanz Huesma Zaragoza 50017 Spain 31/05/2012 PILAR LIZALDE ZARAGOZA 50002 Spain 31/05/2012 ana asensio Palma 7004 Spain 31/05/2012 Jose Carlos Garrido García Cartagena 30202 Spain 31/05/2012 Mª JOSÉ JIMÉNEZ SÁNCHEZ MURCIA 30010 Spain 31/05/2012 Carmen Galve Zaragoza 50005 Spain 31/05/2012

Ramona Flores Hermosillo (Sonora) 83490 Mexico 31/05/2012

No se entiende hoy, un joven estudiante que no sepa lo elemental de lo que sucede en su entorno económico, político y social. Sobretodo cuando pensamos en aquellos países (el mío, por ejemplo), donde se busca eliminar las asignaturas de corte social y humanístico. Es querer generar profesionistas sin conciencia social ni conocimiento crítico.

Susana Alvarez Cacabelos 24540 Spain 31/05/2012 Margarita Alemany Marratxi 7141 Spain 31/05/2012 CATALINA PERELLO Palma de Mallorca 7004 Spain 31/05/2012 Jesús Lavilla Navarra 31010 Spain 31/05/2012 Fernando Mur Huesca 22222 Spain 31/05/2012 Maria Elena Sánchez Lopez Valencia 46009 Spain 31/05/2012 Daniel Franco León 24009 Spain 31/05/2012 Marcos Martinez Archena 30600 Spain 31/05/2012 JOSÉ GINÉS ANDREU Elche 3203 Spain 31/05/2012 Antón Albizu Bilbao 48009 Spain 31/05/2012 María Pilar Martínez Zaragoza 50007 Spain 31/05/2012 Juan Serra palma 7010 Spain 31/05/2012 Imprescindible un poco de cultura económica y financiera

JESÚS SAN MIGUEL GIMENO ZARAGOZA 50015 Spain 31/05/2012 PORQUE ES FUNDAMENTAL CONOCER LOS ASPECTOS ECONOMICOS Y ASI PODER INTERPRETAR Y REFLEXIONAR SOBRE LA REALIDAD ACTUAL.

Juan José Burgués Palma 7003 Spain 31/05/2012 MARINA ANDREU PLAZA Valencia 46010 Spain 31/05/2012 MIGUEL MARTINEZ MADRID 28000 Spain 31/05/2012 Alfonso Jesús Díaz Pérez Murcia 30011 Spain 31/05/2012

ricardo villafañe madrid 28031 Spain 31/05/2012 Porque debemos ser capaces de formar a nuestros jóvenes en aspectos fundamentales de su futuro

Jose Miguel Ricote Totana (MURCIA) 30850 Spain 31/05/2012

rosario casas leon 24006 Spain 31/05/2012 Agustín Guijarro Palma de Mallorca 7011 Spain 31/05/2012 Benigno Paramio Martínez Cubo de Benavente 49327 Spain 31/05/2012 mariola fornes pons palma de mallorca 7008 Spain 31/05/2012

ISABEL PÉREZ MARTÍN Las Palmas de Gran Canaria 35010 Spain 31/05/2012

raúl antonio aldana otero sahagún-córdoba 57 Colombia 31/05/2012

Eva Caldu Alvarez Teruel 44001 Spain 01/06/2012 Carmen Sancho Zaragoza 50014 Spain 01/06/2012 Me parece fundamental su conocimiento

CARMEN MALLOL SANCHIS L'ALCUDIA DE CRESPINS 46690 Spain 01/06/2012 Espero que empieza a florecer el sentido común y la responsabilidad de todos en un país que puede ser grande pero que lo estamos haciendo pequeño.

ONELIA AVELLO oviedo 33012 Spain 01/06/2012 Considero necesaria la formación en Economía desde la Enseñanza Secundaria Obligatoria.

Antonio Torrecillas Lozano Murcia 30011 Spain 01/06/2012 En un mundo donde la economía real y la economía financiera forma parte de la actividad diaria es necesario conocer su fundamentos más básicos.

jose angel subira Zaragoza 50001 Spain 01/06/2012 Se necesitan chic@s capaces de interactuar en el mundo real. La economia es una ciencia social que enseña como funcionan los mecanismos socioeconomicos. Una sociedad civil formada en economía es imprescindible para el control efectivo de los poderes públicos, etc,etc,etc

Francisco José Abenia Uliaque Lleida 25005 Spain 01/06/2012 Javier Pérez utebo 50180 Spain 01/06/2012 Antonio Escartin Mur BARBASTRO 22300 Spain 01/06/2012 Luis Antonio Sáez Pérez Zaragoza 50007 Spain 01/06/2012 Nuria Plasencia Ruiz Cartagena 30203 Spain 01/06/2012 Cristina Palacios Escriche Zaragoza 50019 Spain 01/06/2012

Lucia Sevilla Lorente Calamocha 44200 Spain 01/06/2012 Como Técnico de una Asoc. de Desarrollo Rural considero interesante fomentar el espíritu emprendedor entre los jóvenes

MARIA MARTINEZ MARTIN Zaragoza 50014 Spain 01/06/2012 Para tener más herramientas para entender lo que ocurre y por lo tanto ser ciudadanos más exigentes con quien toman las decisiones.

francisco javier solans mallor zaragoza 50001 Spain 01/06/2012 porque soy de la misma opinion. Es algo que tendria que hacer estado hace años... roberto regodeseves llodares 33456 Spain 01/06/2012 ALFREDO ARGUEDAS ZARAGOZA 50015 Spain 01/06/2012 maricruz matellan alonso navalcarnero 28600 Spain 01/06/2012

María Carmen Moreno Sánchez Murcia 30120 Spain 01/06/2012 Marta Orensanz Zaragoza 50011 Spain 01/06/2012

Ana Isabel Rubio Fuentes VALENCINA DE LA CONCEPCIÓN ((Oregon) 41005 United

States 01/06/2012 Porque es fundamental que la sociedad se entere de lo que está pasando en el mundo en relación a la Economía. Los estudiantes deben tener conocimientos básicos en Economía que les ayude a comprender el mundo que nos rodea.

ricardo navarro zaragoza 50004 Spain 01/06/2012 Mª Paz Bouza Madrid 28033 Spain 01/06/2012 Ruth Gutiérrez cabañas 15621 Spain 01/06/2012 RITA MOLINA ZARAGOZA 50001 Spain 01/06/2012 María Blanca Leach Ros Zaragoza 50006 Spain 01/06/2012

M.LLUISA GIRONES girona 17003 Spain 01/06/2012 pienso que la economia está en nuestra vida diária y facilitaria entenderla entre los jóvenes

lorena santamarta madrid 28017 Spain 01/06/2012 JOSE MANUEL REINOSA PRADO Naron 15570 Spain 01/06/2012 cristina prieto martin Trasmoz 50583 Spain 01/06/2012 amelia gomez caride ourense 32700 Spain 01/06/2012 Leonor Fernández Mateos León 24005 Spain 01/06/2012 Susana López López León 24005 Spain 01/06/2012 Maria Laura Espuelas Jiménez San Pedro Manrique 42174 Spain 01/06/2012 Marta Arias Tudela 31500 Spain 01/06/2012 Alejandro Megias Palma 7010 Spain 01/06/2012 Pilar Garabana Barro A Coruña 15011 Spain 01/06/2012 Porque va siendo hora de que la escuela se adapte a las necesidades de los tiempos. María José Bernabeu graus 22430 Spain 01/06/2012 marta fernandez zaragoza 50019 Spain 01/06/2012 Luis de la Cruz Orellana getafe (madrid) 28904 Spain 01/06/2012 Evitar el analfabetismo financiero de nuestros jóvenes y no tan jóvenes. Manuela Castillo Córdoba 14001 Spain 01/06/2012 Vicente Torres Alcobendas 28109 Spain 01/06/2012 Es materia imprescindible.

Manuel Martinez Montilla 14550 Spain 01/06/2012 Porque creo básica, en la sociedad globalizada actual, la enseñanza de la economía y las finanzas.

Angeles Goya Lérida 25005 Spain 01/06/2012 María Fernández Madrid 28033 Spain 01/06/2012 pau verd llop andratx 7150 Spain 01/06/2012 CARMEN ESTELLES alicante 3001 Spain 01/06/2012

JUAN RAMON ASTORKIZA algorta 48991 Spain 01/06/2012 Luis Goya Alcorcón (Madrid) 28925 Spain 01/06/2012

CARLOS GARCIA SALAS Zaragoza 50017 Spain 01/06/2012 Porque es imprescindible que todos los ciudadanos tengamos una cultura económica, empresarial y financiera básica que nos permita conocer, interpretar y enjuiciar la realidad social que nos rodea.

Mª Dolores Ramiro Escobar Granada 18014 Spain 01/06/2012 Esperanza Garcia Nieto Sanlucar la Mayor (Sevilla) 41800 Spain 01/06/2012 eva rodriguez guardamar del segura 3140 Spain 01/06/2012 Laura Cánovas Heredero Toledo 45005 Spain 01/06/2012 Egoitz Irure Zestoa 20740 Spain 01/06/2012 Mª Angeles Rivera Zaragoza 50008 Spain 01/06/2012 ANA ISABEL ESPAÑA zurita 39479 Spain 01/06/2012 Para que los chavales sean ciudadanos, no súbditos. Jaime de León Madrid 28029 Spain 01/06/2012 cecilia king brunete 28691 Spain 01/06/2012 ELENA GARCIA SUAREZ LEON 24003 Spain 01/06/2012 Ana Cristina Lavilla Fernández Zaragoza 50017 Spain 01/06/2012 Manuel Molina Barranco Málaga 29010 Spain 01/06/2012 maria Luisa FERNANDEZ IGLESIAS Vigo 36390 Spain 01/06/2012

Mª PILAR GUALLARTE BELTRAN zaragoza 50018 Spain 01/06/2012 María Angeles Cortell Elche 3203 Spain 01/06/2012 Itziar de la Villa García Oviedo 33010 Spain 01/06/2012 Eduardo menoyo la zubia 18140 Spain 01/06/2012

Rubén Gutiérrez Sanz Zaragoza 50005 Spain 01/06/2012 Cuánta razón tiene el artículo! Incluyo las subordinadas sustantivas junto con la calcopirita y lo suscribo!

Noelia Sánchez Martínez Almayate-Vélez Málaga 29749 Spain 01/06/2012 Porque es necesario que los ciudadanos tengan conocimiento sobre algo que utilizan a diario: la economía.

Mª José Fernández Iglesias cangas 36947 Spain 01/06/2012

Salvador Funes Zaragoza 50018 Spain 01/06/2012 Porque el analfabetismo en materia financiera es una de las posibles causas de la situación crítica de muchas familias que no supieron planificar sus decisiones de consumo y de endeudamiento.

Inmaculada Torrero Sevilla 41089 Spain 01/06/2012 ana zuñiga lahuerta zaragoza 50018 Spain 01/06/2012 nuria Calleja Botorrita 50441 Spain 01/06/2012 Me parece muy acertado eso de que siempre se cita a la educación como el origen

último de todos los problemas. Clara Fernández Guillén Zaragoza 50007 Spain 01/06/2012 Gloria Martínez Ortigosa Enguera 46810 Spain 01/06/2012 Mario Escribano Zaragoza 50003 Spain 01/06/2012 jose antonio falcon tolosana Zaragoza 50009 Spain 01/06/2012 Jaime Valles Giménez Zaragoza 50005 Spain 01/06/2012 María Rosario Fernández ZARAGOZA 50008 Spain 01/06/2012 Conchita Garcés Zaragoza 50006 Spain 01/06/2012 Félix Domínguez Zaragoza 50005 Spain 01/06/2012 JOSE LUIS LAVILLA PARDOS ZARAGOZA 50009 Spain 01/06/2012 Javier Azpeitia Lucea Zaragoza 50009 Spain 01/06/2012 JOSE MARIA GOMEZ zaragoza 50001 Spain 01/06/2012

Esmeralda Remolar Martín Villamayor de Gállego 50162 Spain 01/06/2012 Está claro que a mucha gente le interesa que los consumidores sean irracionales: Un ser humano=Un consumidor. Así los grandes capitales siempre se benfician y al final la política es economía pura y dura y nos tienen bajo su yugo.

Lucas Hernandez Gil Tarajalejo 35627 Spain 01/06/2012 Antonio López López sangonera la verde(Murcia) 30833 Spain 01/06/2012 María Yolanda Martínez García León 24006 Spain 01/06/2012 Susanna López GIRONA 17007 Spain 01/06/2012

Antonio López Villamuelas VALENCIA 46021 Spain 01/06/2012 Para entender el mundo actual son necesarios unos mínimos conocimientos económicos. También para introducir un poco de racionalidad en las decisiones diarias de consumo y ahorro.

Esperanza Aznar Zaragoza 50620 Spain 01/06/2012

He estado impartiendo Economía de la Empresa y FAG este curso y, al principio del mismo, casi me deprimo al observar que jóvenes de 17 a 19 años no sabían distinguir beneficios de ingresos, o los conceptos 'Activo' de 'Pasivo'..... Afortunadamente, han terminado teniéndolo muy claro. Cómo alguien que no tenga unas mínimas nociones de Economía va a poder seleccionar un producto bancario, calcular las cuotas de una hipoteca, comprobar su nómina o simplemente opinar acerca de una noticia económica emitida por un medio de comunicación o de una medida adoptada por nuestros 'dirigentes'?

Carlos Pérez Ramirez alhama de murcia 30840 Spain 01/06/2012 Lo queramos o no, toda nuestra vida la rige la economía; ahora bien, si la desconocemos, no podremos formar nuestra propia opinión, y siempre estaremos en manos del político y buitres financieros. Desde el conocimiento, progresan las sociedades, y desde la ignorancia te pisotean.

Jordi Franch Parella Manresa . Spain 01/06/2012 ¿Cómo es posible que nuestros estudiantes lo desconozcan (casi) todo de esta crisis financiera tan profunda, seguida de la depresión económica?

yolanda leiva valencia 46025 Spain 01/06/2012 mercedes grosso Alcobendas 28108 Spain 01/06/2012 Maria Ceresuela Zaragoza 50010 Spain 01/06/2012 PILAR GARCÍA PÉREZ Valencia 46022 Spain 01/06/2012 Gregorio Pérez Santa Cruz de Tenerife 38006 Spain 01/06/2012 Pascual Gállego Huesca 22004 Spain 01/06/2012 Abelardo Fernández Bagüés Rivas Vaciamadrid 28522 Spain 01/06/2012 Migue Ángel Heredia Zaragoza 50006 Spain 01/06/2012 Porque es fundamental. JESUS ESPERANZA huesca 22002 Spain 01/06/2012 Félix Carmelo López Morfioli Alicante 3016 Spain 01/06/2012 Victoria Ordax Alcorcón (Madrid) 28925 Spain 01/06/2012

Víctor M. Vergara Cuesta Zaragoza 50014 Spain 02/06/2012 Porque es lógico. Porque es barato. Porque es sencillo. Porque estoy HARTO de que ninguneen a los profesores de Economía. Porque si tengo que impartir más horas de clase prefiero hacerlo de manera útil y eficiente.

carmen bravo zaragoza 50008 Spain 02/06/2012 Francisco Javier Ferrandez Zaragoza 50018 Spain 02/06/2012 Para que no engañen a nuestros hijos como lo han hecho con nosotros. clara fraile tarazona 2100 Spain 02/06/2012

SAUL CIPRES Moya HUESCA 22004 Spain 02/06/2012 Porque toda la naturaleza que nos rodea se basa en términos de economía (que no de capitalismo)

Vicente Carbonell Alquezar Zaragoza 50008 Spain 02/06/2012 elena galvez madrid 28630 Spain 02/06/2012

FRANCISCO JAVIER MARTÍNEZ DE LA FUENTE Albacete 2002 Spain 02/06/2012

Porque la educación en general (y la educación económica en particular, con la que está cayendo!!) es esencial para el desarrollo de las personas y de las sociedades; y es incomprensible que quienes deciden, dirigen y ejecutan el funcionamiento de la Economía NO se den cuenta de la necesidad de conocimientos económicos básicos en los ciudadanos...o sí que lo saben pero no les interesa que la gente pueda "pensar, saber y decidir con argumentos" como se gestionan sus "dineros"?

M.CARMEN CARRICHE Madrid 0 Spain 02/06/2012 Pablo Espinosa Murcia 30565 Spain 02/06/2012 Mikel Velazquez Vitoria 1015 Spain 02/06/2012 Marta Mainer Ascaso Huesca 22005 Spain 02/06/2012 ana pardo teo 15886 Spain 02/06/2012

Ana Pardo United States 02/06/2012

ADOLFO RODRIGUEZ MARTINEZ ZARAGOZA 50009 Spain 02/06/2012

MARIANO ORTUÑO GAMBIN MURCIA 30509 Spain 02/06/2012

Luis Gil illueca 50250 Spain 02/06/2012 Considero que el capital humano es básico para el desarrollo de cualquier país, y una formación mínima en economía puede ser muy útil para lograrlo.

JIMENA LOZANO Lérida 25008 Spain 02/06/2012

La economía es el centro de la sociedad en todos los sentidos. Casi toda decisión importante que hay que tomar en la vida está relacionada con la economía. No es posible que personas de 18 años que van a ejercer su derecho al voto no tengan una mínima base económica, a no ser que hayan escogido las materias de Economía y/o Economía de la empresa. Además, ahora en todas las carreras se imparte algo básico y supondría que los alumnos llegaran más preparados.

Carolina Barcelona Brea de Aragón 50246 Spain 02/06/2012 Ana abad bescos Jaca 22700 Spain 02/06/2012 Alberto Lambea Zaragoza 50004 Spain 02/06/2012 AMPARO MENA MURUGARREN ALAGON 50630 Spain 02/06/2012 Pilar Fernández Zaragoza 50005 Spain 02/06/2012 José Miguel Bouza Carballeira Madrid 28033 Spain 02/06/2012 Samuel Villanueva Zaragoza 50008 Spain 02/06/2012 Angeles Lopez Valencia 46006 Spain 02/06/2012 ROSA PILAR MARCO MELENDEZ MONREAL DEL CAMPO 44300 Spain 03/06/2012

alfonso alegre zaragoza 50002 Spain 03/06/2012 Héctor Modrego Ferreruela Zaragoza 50013 Spain 03/06/2012

silvia gracia borja 50540 Spain 03/06/2012

Porque la educación, es informar a la sociedad, y que tenga conocimiento de todo ello. Si hace 30 años, la enseñanza de la economía hubiera sido obligatoria, quizas ahora no estaríamos viviendo la situación actual. La población española no conoce lo que está ocurriendo, solo pesa sobre ella el resultado del no conocimiento de las cosas.

Luis Panades Palma de Mallorca 7004 Spain 03/06/2012 Milagrosa Martín Sanz Aranda de Duero 9400 Spain 03/06/2012 JOSÉ MANUEL CANABAL GUINARTE A Coruña 15009 Spain 03/06/2012

David Trigueros Valladolid 47009 Spain 03/06/2012

AGUSTIN GONZALEZ Madrid 28033 Spain 03/06/2012 Fco. Javier Eguia Bilbao 48011 Spain 03/06/2012 María Prieto Madrid 28027 Spain 03/06/2012 M CONCEPCION VELASCO leganes 28918 Spain 03/06/2012 María Adela Fernández Amador Lorca 30800 Spain 03/06/2012 emilio nuño vega malaga 29007 Spain 03/06/2012 Mª Pilar Mir Acero Zaragoza 50015 Spain 03/06/2012 MARIA TERESA LOPEZ GONZALEZ madrid 28033 Spain 04/06/2012

PILAR IZQUIERDO MADRID 28043 Spain 04/06/2012 Nuria Ganuza Huesca 22001 Spain 04/06/2012

JOSE MIGUEL BENEDE PEREZ Zaragoza 50002 Spain 04/06/2012 No soy profesor de Economía, y tengo claro que quiero que mis hijos aprendan unos conocimientos básicos del sistema económico, así que más vale que se los transmita un experto antes que cualquier político o tertuliano malintencionado.

Ana Bouza Alcorcon 28921 Spain 04/06/2012 victoria gracia turrau zaragoza 50018 Spain 04/06/2012 Josefa Guirado Campos Loja Granada 18300 Spain 04/06/2012 ANA ANDRES ZARAGOZA 50006 Spain 04/06/2012 IRANZU SOTO Sarriguren 31621 Spain 04/06/2012

Juan Carlos Parreño Hidalgo Valverde del Camino (Huelva) 21600 Spain 04/06/2012

Miguel Martín Zaragoza 50019 Spain 04/06/2012 Creo que es fundamental que los alumnos tengan un mínimo conocimiento de la Economía y además, dicho conocimiento no este sesgado ni contenga contenidos partidistas

ANA ISABEL CASTAN ZARAGOZA 50639 Spain 04/06/2012 Antonio Pérez huesca 22001 Spain 04/06/2012

PALOMA CHARCOS BUENO Albacete 2006 Spain 04/06/2012 Porque la economía es algo que "desayunamos" todos los días y un ciudadano con una formación básica debe tener conocimientos aunque sean muy generales sobre conceptos como que es un impuesto, el tipo de interés, el gasto público, el déficit, los intermediarios financieros, y un largo etc...

Mateu Garau Capdepera 7590 Spain 04/06/2012 Francisca Amorós García Manacor 7500 Spain 04/06/2012 María Pilar González Vidal Zaragoza 50015 Spain 04/06/2012 Alicia Ruiz Olarría Madrid 28003 Spain 04/06/2012 La educación debe mira un poco más hacia las razones "actuales y necesarias" de

los conocimientos que se imparten en la ESCUELA, en todos los niveles. Maria Llompart Palma de Mallorca 07122 7122 Spain 04/06/2012 antonio canals salvá el arenal - mallorca 7600 Spain 04/06/2012 veronica alvarez alarcon valldemossa 7170 Spain 04/06/2012 Beatriz Caneiro madrid 28033 Spain 04/06/2012

ISABEL MARIA ESTEBAN LOPEZ Granada 18004 Spain 04/06/2012 Si se quiere entender hoy en día a la sociedad es necesario tener conocimientos económicos. Además esta disciplina desarrolla competencias en el alumnado necesarias para el desarrollo de una sociedad.

JUAN LUIS CARRERAS PONS SANT LLUIS 7713 Spain 04/06/2012 Víctor Suñer Soler Palma de Mallorca 7004 Spain 04/06/2012 Encarna Díaz Zaragoza 50006 Spain 04/06/2012 Alexandra Pasamar Zaragoza 50009 Spain 04/06/2012 María Bayón Zaragoza 50009 Spain 04/06/2012

Paula Fiol Inca 7300 Spain 04/06/2012 Los problemas y las decisiones económicas forman parte de nuestra vida diaria y cotidiana. Estoy de acuerdo en que deberían formar parte de alguna materia obligatoria en ESO.

Maria Belen Bouza Ramirez Madrid 28033 Spain 04/06/2012 Miguel Martin Arcos Zaragoza 50011 Spain 04/06/2012 Irene Pintanel Zaragoza 50012 Spain 04/06/2012 Irene Díaz Zaragoza 50006 Spain 04/06/2012 jose antonio delgado chueca zaragoza 50001 Spain 04/06/2012 Ryan Earl Zaragoza 50012 Spain 04/06/2012 Sergio Oriol tres cantos 28760 Spain 04/06/2012 Carmen Gustran Alagon 50001 Spain 04/06/2012 luis rodas oliver palma 7001 Spain 04/06/2012 MARIA JOSE GUTIERREZ DE RUBALCAVA valladolid 47008 Spain 04/06/2012

ALICIA MARTIN BUENO ZARAGOZA 50001 Spain 04/06/2012

Carlos Hué García Zaragoza 50012 Spain 04/06/2012 Me parece importantísimo el conocimiento de la economía desde la infancia. La escuela debe preparar para el empleo, no para el desempleo.

Patricia Heredia Fernández Granada 18008 Spain 04/06/2012 Eva Andres ZARAGOZA 50008 Spain 04/06/2012 José María Villena Cànaves Palma de Mallorca 7005 Spain 04/06/2012

Alejandro Hernández Zaragoza 50004 Spain 04/06/2012 Marta Fernández Olmos Logroño 26005 Spain 04/06/2012 manuela velazquez zaragoza 50006 Spain 04/06/2012 pedro benito zaragoza 50018 Spain 04/06/2012 Ana Turón Calatayud 50300 Spain 04/06/2012 MIGUEL ROMERO DOMINGUEZ San Fernando de Henares 2883 Spain 04/06/2012 Este país necesita más cultura en economía MONTSE CORTIZO oleiros 15172 Spain 04/06/2012

Ignacio Llera New Jersey 7001 United States 04/06/2012

DIANA VILORIA GIMENEZ ZARAGOZA 50012 Spain 04/06/2012 LA ECONOMÍA FORMA PARTE DE NUESTRA VIDA COTIDIANA Y POR TANTO DEBEMOS TENER NOCIONES BÃ�SICAS DESDE LA ESO.

Joaquín Mairal Huesca 22004 Spain 04/06/2012 ANA FELICITAS GARGALLO CASTEL ALIAGA 44150 Spain 05/06/2012

Manuel Varquiel Aloy Palma de Mallorca 7009 Spain 05/06/2012 Micaela Rosselló Miralles Porreres 7260 Spain 05/06/2012 Isabel Acero zaragoza 50015 Spain 05/06/2012 javier rubio zaragoza 50015 Spain 05/06/2012 VERONICA GONZALEZ MAZA ALICANTE 3008 Spain 05/06/2012 PIENSO QUE ES MUY BUENA IDEA GABRIEL BELTRAN ZARAGOZA 50009 Spain 05/06/2012 ROCIO ESPAÑA MURCIA 30100 Spain 05/06/2012 Mercedes Ortiz Viudes Alicante 3540 Spain 05/06/2012 Estrella Bernal Zaragoza 50018 Spain 05/06/2012

Ana Isabel Gil Lacruz Zaragoza 50.006 Spain 05/06/2012 Los ciudadanos tienen que tener las herramientas necesarias para desenvolverse en la sociedad. Controlar terminos economicos es fundamental para entender, por ejemplo, los contratos que firmamos con los bancos. Estupenda iniciativa.

Ascension Gonzalez Palma 7608 Spain 05/06/2012

ANA ALÚTIZ HERNANDO LOGROÑO 26002 Spain 05/06/2012 Porque como estamos viendo en estos tiempos tan difíciles, de crisis eminentemente financiera, es importane que todo ciudadano tenga unas nociones básicas de economía, ya que es un tema que le va a acompañar y le afectar durante todo su vida.

M.Auxiliadora Florit Mascaró Ciutadella 7760 Spain 05/06/2012

Esther Casado Machín Allerton (Iowa) 50008 United States 05/06/2012 Me parece que cuanto mas cultura tengan nuestros alumnos mejor, además la

economía es un tema de actualidad que ocupa gran parte de las noticias de TV, radio,

prensa... Natividad Vicente Calamocha 44200 Spain 05/06/2012 Jesus Jimenez Rodriguez Barcelona 8027 Spain 05/06/2012 Ismael Hernández Adell Barcelona 8016 Spain 05/06/2012 JAVIER FERNANDEZ Cádiz 11007 Spain 05/06/2012 Yolanda Bauzá Palma de Mallorca 7010 Spain 05/06/2012 José Javier Medrano Casabona Zaragoza 50013 Spain 05/06/2012 Alicia Ferrer Logroño 26006 Spain 05/06/2012 Por sensatez. Ana Isabel Piqueras murcia 30100 Spain 05/06/2012 MARINA ROMAN GOMEZ ALICANTE 3013 Spain 05/06/2012 Carlos Bellido Zaragoza 50018 Spain 05/06/2012 Carmen Marcuello Zaragoza 50005 Spain 05/06/2012 Luis Porter Reverte Palma 7005 Spain 05/06/2012 María Blanca REBOREDO Ourense 32005 Spain 05/06/2012 Pilar Velilla Palma de Mallorca 7015 Spain 05/06/2012 Pilar Higueras Zaragoza 50019 Spain 05/06/2012 jaime montalban utebo 50180 Spain 05/06/2012 Javier Gonzalez Fernandez Zaragoza 50007 Spain 05/06/2012 Jorge Fleta Asín Zaragoza 50010 Spain 05/06/2012 Félix Muñoz Cadiz 11010 Spain 05/06/2012 cesar garcia vazquez ourense 32005 Spain 05/06/2012

JOSE ANTONIO BARRANCO Ames (Iowa) 50011 United States 05/06/2012

santiago alarcon montoya el palmar 30120 Spain 05/06/2012 antonio manuel sanchez aragon murcia 30007 Spain 05/06/2012

Javier Ruiz Rosáenz Logroño 26006 Spain 05/06/2012 Mejor que en dicha carta de petición, no se puede explicar. Es fundamental, dar a nuestros hijos el conocimiento de las herramientas básicas para sobrevivir en la realidad económica que le va afectar en sus vidas a diario.

David Garcia Zaragoza 50000 Spain 06/06/2012 José Garcés Romeo Zaragoza 50009 Spain 06/06/2012 Alfonso Cabrera Cánovas totana 30850 Spain 06/06/2012 LAURA ENCUENTRA ZARAGOZA 50008 Spain 06/06/2012 Jacobo Cano Zaragoza 50007 Spain 06/06/2012

Teres Esteban Zaragoza 50009 Spain 06/06/2012 maria àngels taltavull alaior 7730 Spain 06/06/2012 Victoriano Pérez-Ródenas Espada Murcia 30008 Spain 06/06/2012 MANUELA Pallares Lorca 30800 Spain 06/06/2012 laura martinez narciso teruel 44002 Spain 06/06/2012 Néstor Rodríguez Estacio Leganés 28911 Spain 06/06/2012

Rosa Gonzalo Zaragoza 50014 Spain 06/06/2012 Sin duda y cómo decía Unamuno la cultura nos hace libres. Si los ciudadanos tuviésemos una mayor cultura económica no nos engañarían tanto (participaciones preferentes, burbuja inmobiliaria, etc)

Miriam Fernandez Madrid 28030 Spain 06/06/2012 Natalia Larraz Zaragoza 50006 Spain 06/06/2012 María del Carmen Serrano Málaga 29005 Spain 06/06/2012 maria pilar castaño Murcia 30009 Spain 06/06/2012 Sara Lopez zaragoza 50007 Spain 06/06/2012 Esperanza Llamas Badajoz 6001 Spain 06/06/2012 Myriam Joven Torcal Morata de Jalón 50260 Spain 07/06/2012 EVA URBON Zaragoza 50018 Spain 07/06/2012 LUIS ANTONIO BERMUDEZ PEREZ Sta. Mª de Guia 35010 Spain 07/06/2012 La cultura y la formación, hacen que los pueblos sean prósperos y avancen en

conseguir una sociedad y mundo más justo y agradable.

JOSÉ GILABERTE LORDÁN Zaragoza 50015 Spain 07/06/2012 Porque si de lo que se trata en Secundaria es de capacitar a los alumnos para prepararlos personal, cultural y socialmente para que puedan ejercer como ciudadanos autónomos y con criterio en esta sociedad, una materia de Economía básica es IMPRESCINDIBLE.

Francisco Manuel Martin Zaragoza 50002 Spain 07/06/2012 GABRIEL Gómez Úbeda 23400 Spain 07/06/2012 ISABEL NIETO Jaén 23009 Spain 07/06/2012 PILAR MONTES FERNANDEZ BEGIJAR 23520 Spain 07/06/2012 gustavo gonzalo madrid 28005 Spain 07/06/2012 Luis Sánchez Lorca 30800 Spain 07/06/2012 María Paz Mozota Zaragoza 50006 Spain 07/06/2012 Esperanza tebar quilez quintanar del rey 16220 Spain 08/06/2012 Ana Bellostas Zaragoza 50.005 Spain 08/06/2012 Antonio Ruiz Calle Torredonjimeno 23650 Spain 08/06/2012

cristina javaloyes victoria Murcia 30011 Spain 08/06/2012 José Luis Sarto Fraj Jaca 22700 Spain 08/06/2012 marta garcia zaragoza 50009 Spain 08/06/2012 Inmaculada Ruiz Cobo Porcuna 23790 Spain 08/06/2012 Marga ballestero cizur menor 31190 Spain 08/06/2012 mercedes Villarroya zaragoza 50008 Spain 08/06/2012 cristina garcia zaragoza 50009 Spain 08/06/2012 Begoña Domínguez Bayo Valderrobres 44580 Spain 08/06/2012 MILAGROS MARCOS GOMEZ Azuqueca de Henares 19200 Spain 08/06/2012 Maria Yolanda Zaragoza 50005 Spain 09/06/2012 javier rasal zaragoza 50006 Spain 09/06/2012

MARIA JOSE GUERRERO ALCALA DE HENARES 28806 Spain 10/06/2012 Por la importancia que para la formacion integral de cualquier ciudadano, tiene el tener unos conocimientos basicos de economia

DOMINGO JAVIER MARIN Alcala de Henares 28806 Spain 10/06/2012 Por unos unos ciudadanos mas completos y preparados. Teresa García Zaragoza 50009 Spain 11/06/2012 MARIA DEL PILAR PONS MAS PALMA 7005 Spain 11/06/2012 LUIS-IGNACIO LEACH ROS zaragoza 50012 Spain 11/06/2012 LUCIANO RAMON RAMOS PEÑA PUERTO DEL ROSARIO 35600 Spain 11/06/2012 Rosalía Pérez La Alberca (Murcia) 30150 Spain 12/06/2012 Eva Lahoz Sevil Zaragoza 50002 Spain 12/06/2012 Jesús Ángel Santos Valladolid 47009 Spain 13/06/2012 MARIA SÁNCHEZ 13/06/2012 SUSANA RICA ZARAGOZA 50010 Spain 13/06/2012 marta fuster parera Palma 7005 Spain 13/06/2012 paula aguado madrid 28002 Spain 13/06/2012 Andrés Truébano García Oviedo 33010 Spain 15/06/2012 maria pilar garcia garcia 18100-armilla-granada 18100 Spain 15/06/2012 GEMA BLANCO LAÍN Zaragoza 50014 Spain 15/06/2012 Raquel Rodriguez Zaragoza 50009 Spain 15/06/2012 Martin Sebastian Jiménez Bordetas Zaragoza 50019 Spain 16/06/2012 Porque es necesario que la población general sepa de economía y si no a las

pruebas me remito. 2.5 veces el PIB de deuda privada en España. JoséMª Romero Barcelona 8019 Spain 16/06/2012 Eloy Nasarre Huesca 22005 Spain 16/06/2012

susana cebrian Tamarite 21004 Spain 16/06/2012 MARCOS ARIÑO COSCOLLA TAMARITE DE LITERA 22550 Spain 16/06/2012 Luz Sanjuan Medan Lleida 25005 Spain 16/06/2012 Mª Jesús Miranda benidorm 3502 Spain 16/06/2012 Ignacio Berdonces Altuna ZARAGOZA 50004 Spain 16/06/2012 Oscar Ara Zaragoza 50016 Spain 16/06/2012 Rosa María Monge Alda Zaragoza 50018 Spain 17/06/2012 Teresa Aznarez Zaragoza 50600 Spain 17/06/2012 Ana Salvador Zaragoza 50019 Spain 17/06/2012 Cristina Garcés Teruel 44002 Spain 17/06/2012 Mercedes Gil Guimera Valderrobres 44580 Spain 17/06/2012 Ana quiroga Madrid 28034 Spain 17/06/2012 Silvia Santana Betancor Las Palmas de G.C: 35004 Spain 17/06/2012 Manuel Fernandez utebo 50180 Spain 17/06/2012 Rafael Carnicer zaragoza 50011 Spain 17/06/2012 Adolfo Gallardo ZARAGOZA 50002 Spain 18/06/2012 adela agudo teruel 44002 Spain 18/06/2012 MANUEL MENDOZA PEREZ gran tarajal 35620 Spain 18/06/2012 Silvia Curto Reus 43204 Spain 18/06/2012 Mónica Arregui López Logroño 26002 Spain 19/06/2012 NIEVES BALLARÍN senz 22450 Spain 19/06/2012 Fernando Fano Fernandez Pozuelo de Alarcón 28224 Spain 19/06/2012 Mª JOSÉ JIMÉNEZ Murcia 30010 Spain 20/06/2012 ROSA MARIA GUERRERO RUBIO alcala de henares 28806 Spain 20/06/2012 Patricia Vergara-Martín Barrionuevo san miguel del camino 24391 Spain 20/06/2012

MIGUEL ANGEL PASCUAL PRIETO DOÑINOS 37120 Spain 20/06/2012

Como diría Obama los "ciudadanos votan con una mano en el bolsillo"... Creo firmemente en la educación como única vía de formar ciudadanos con criterio para hacer frente a los medios de comunicación de consumo... Menos noticias digeridas e interpretadas y más razón.

José Vicente Gala Alcalá de Henares 28806 Spain 20/06/2012 Esther Grimalt Trobat Campos 7630 Spain 20/06/2012

Fernando Gállego Calatayud 50300 Spain 20/06/2012 Pilar palau Barcelona 8029 Spain 21/06/2012 Angel Garcia Madrid 123 Spain 21/06/2012 Manuel Borràs Herrero La Vall d'Uixó 12600 Spain 22/06/2012 Rafael Climent Martí Xàtiva 46800 Spain 22/06/2012 JESÚS JOAN RUIZ GARCIA GANDIA 46710 Spain 22/06/2012 German Mengual Valencia 46018 Spain 22/06/2012 Verónica Sanz Micó Valencia 46011 Spain 22/06/2012 Joan Carles Vicens Bordes PEGO 3780 Spain 22/06/2012

Maria Compes Valencia 46014 Spain 22/06/2012

Soy profesora de economía y me indigna que estando ya en los centros de secundaria no se nos permita dar más asignaturas y tengamos que explicar sociales o matemáticas mientras tenemos una población que no entiende ni las condiciones de su hipoteca.Los alumnos adolescentes tienen mucho interés en nuestra materia, les gusta y tendrían que ver como son capaces de razonar mucho mejor que muchos de nuestros políticos.

GIORGIO SERRA San Vicente del Raspeig 3690 Spain 23/06/2012 Emilio Sala Xativa 0 Spain 24/06/2012 eduartdo Fernández-Cavada Godella 46110 Spain 25/06/2012 Inma Centeno madrid 28024 Spain 25/06/2012 Zamora Paris Valenza 46008 Spain 25/06/2012 Básico

Carmen Sancho Valladolid 47014 Spain 25/06/2012 Soy profesora de economía y dado el interés que suscita esta materia entre la juventud debería impartiese en mas cursos de la E.s.o. Es cultura general independientemente de la rama que se desee escoger en un futuro. Saludos.

David Choukrane Castellón 12001 Spain 27/06/2012 alberto luna samperio santander 39004 Spain 28/06/2012 Pablo Aparicio Cáceres 10001 Spain 28/06/2012 Ismael Aranda Badajoz 6006 Spain 28/06/2012 segundo asensio oviedo 33011 Spain 29/06/2012

ELEUTERIO LLUCH GÓMEZ Sagunt 46520 Spain 29/06/2012 Porque los/as profesores/as nos dejaríamos de dogmatismos y aprenderíamos de la ingenuidad de nuestro alumnado y sus reflexiones. Y porque es útil. Yo no me acuerdo de la composición del etano, pero tengo que tratar con bancos y entender porque me engañan los políticos.

Adela Chaves Latorre Alicante 3540 Spain 30/06/2012 ricardo vallejos canelones 11900 Uruguay 30/06/2012 Por que estoy convencido de la necesidad de los miembros de todas las sociedades

del mundo de conocer esta herramienta de analisis y comprension de las realidades que vivimos, ademas es valiosisimo instrumento para la toma de decisiones de las personas.

ana martin francisco salamanca 37004 Spain 04/07/2012 jesus perez granada 18010 Spain 05/07/2012 Jose Luis Lavilla Zaragoza 50009 Spain 06/07/2012 Asunción garcia zaragoza 50162 Spain 12/07/2012

LUCIANO RAMÓN RAMOS PEÑA Puerto del Rosario 35600 Spain 20/07/2012

Los problemas y las decisiones económicas forman parte de nuestra vida diaria y, aunque muchos no lo crean, todas esas "pequeñas e insignificantes" decisiones repercuten directa o indirectamente en la situación económica de nuestro país. Por tanto, tenemos que estar formados mínimamente en estas cuestiones si queremos, no sólo vivir mejor nosotros, sino colaborar en el bienestar de toda la sociedad (que también es el nuestro).

Eugenio Mallol València 46004 Spain 21/07/2012 Nuria Fernandez Castro-Urdiales 39700 Spain 21/07/2012 Joaquina Hernandez Manuel Cartagena 30202 Spain 21/07/2012 angel guijarro suarez perillo-oleiros 15172 Spain 21/07/2012

javier hernández pérez Candelaria 38530 Spain 21/07/2012 El conocimiento de la economía es básico para el mundo en qué vivimos. Sería lógico que fuera materia común en ambos bachilleratos y hubiera otra de iniciación en la ESO.

Carmen Hernandez Santa Cruz de Tenerife 38400 Spain 22/07/2012 Esther Sanmartin Sarria 27600 Spain 22/07/2012 Uxía Sanmartín González Santiago 15707 Spain 22/07/2012 gabriel perez salar guardamar 3140 Spain 22/07/2012

Carlos Lavers Pérez S/C DE TENERIFE 38007 Spain 22/07/2012

PARA QUE NUESTROS ESTUDIANTES ADQUIERAN CONOCIMIENTOS QUE LES PERMITAN UNA MAYOR PROBABILIDAD DE EXITO EN SUS PROYECTOS FUTUROS, PARA FORMAR EMPLEADORES Y EMPRENDEDORES, Y NO SOLO EMPLEADOS, PARA FOMENTAR LA CREATIVIDAD, ETC..................., Y PORQUE ES NECESARIO.

NATIVIDAD FARO jaca 22700 Spain 23/07/2012 CAROLINA SOBRON TORRELODONES 28250 Spain 23/07/2012 Carlos Mendez Garrido Madrid 28028 Spain 23/07/2012