IES RODRÍGUEZ MOÑINO PROGRAMACION DE ACTIVIDADES … · 2019-11-06 · PROGRAMACION DE...

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IES RODRÍGUEZ MOÑINO

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS EXTRAESCOLARES

ÍNDICE

1.INTRODUCCIÓN

2.FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

3.PROPUESTAS DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

4.EVALUACIÓN Y SUPERVISIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRESCOLARES

5. LA RED SOLIDARIA DE JÓVENES DE ENTRECULTURAS

6. PROYECTO ERASMUS PLUS

7. PROGRAMAS EDUCATIVOS Y PROYECTOS DE EDUCACIÓN FÍSICA 8.SECCIÓN BILINGÜE

9.EL DEBATE DE LAS COMPETENCIAS 10. PROYECTO DE INNOVACIÓN EN CICLOS: VIDEOMAPPING ON 11.ACTIVIDADES POR DEPARTAMENTOS DE CARÁCTER GENERAL

12.CUADRO GENERAL DE ACTIVIDADES POR DEPARTAMENTOS

1.INTRODUCCIÓN

Un centro educativo, no debe limitar sus actividades a las estrictamente académicas, sino que debe dar cabida a otras que permitan proporcionar tanto al alumnado como al profesorado diferentes experiencias y situaciones de aprendizaje. Con esta finalidad las actividades complementarias y extraescolares contribuyen tanto a completar la formación académica de nuestro alumnado así como a la adquisición de valores y actitudes, que como la tolerancia y el respeto son necesarios en la convivencia. El departamento de actividades complementarias y extraescolares se encarga de promover,

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organizar, coordinar y facilitar estas actividades extraescolares y complementarias

De acuerdo con lo previsto en el artículo 27.2 de la Constitución Española: “La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de la convivencia y a los derechos y libertades fundamentales”.

Los cambios efectuados en el sistema educativo extremeño tras la promulgación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por La ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa y la Ley 4/2011, de 7 de marzo, de Educación de Extremadura, tienen su principal manifestación en el concepto mismo de educación y en sus propios principios y finalidades, recordando que la educación es “un instrumento para la mejora de la condición humana y de la vida colectiva”.

En este sentido, las actividades complementarias y extraescolares tienen un importante valor educativo, didáctico y social, formando parte de la educación integral del alumnado, por lo que en los centros educativos se fomentará la realización de las mismas, que en todo caso se desarrollaran en el marco de lo previsto en los Reglamentos Orgánicos de Centros e Instrucciones de funcionamiento que los concretan.

Estas actividades han de cumplir una serie de garantías que aseguren la integridad del alumnado y su objetivo pedagógico, por lo que se hace necesario dictar la presente

a) Actividades Complementarias. Son aquellas actividades que realizándose fundamentalmente durante el horario lectivo, dentro o fuera del recinto escolar, tienen un carácter diferenciado con las propiamente lectivas por el momento o el lugar en que se realizan. Están de acuerdo con el Proyecto Curricular al formar parte de la programación didáctica y completan el currículo, por lo que el alumnado tendrá el derecho y el deber de participar en ellas.

b) Extraescolares. Se entiende por actividades extraescolares aquellas actividades educativas que siendo coherentes con el Proyecto Educativo del centro y pudiendo formar parte del currículo escolar, han sido organizadas por el centro o por otras entidades para permitir una mayor participación de la comunidad educativa al potenciar la vida del centro y desarrollar valores relacionados con la socialización, la participación, la cooperación y la convivencia. Estas actividades se desarrollarán fuera del horario lectivo, ya sea dentro o fuera del recinto escolar, y tendrán un carácter voluntario para el profesorado y el alumnado.

c) Viajes de estudio.

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d) Viajes institucionales e intercambios escolares.

2.FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

La misión del Departamento de Actividades Extraescolares consiste en coordinar las actividades propuestas por los correspondientes Departamentos, las que emanan de las distintas Secciones y las que se incluyen en los Proyectos de Centro con el propósito de colaborar en la organización de las mismas. De la misma manera, sirve de puente entre las iniciativas que se desarrollan a través de estos tres cauces y las diversas instituciones, entidades, asociaciones u organizaciones que proponen otras actividades, celebraciones y eventos relacionados con el ámbito educativo y cultural durante el transcurso del año académico. En este aspecto habría que señalar la dedicación y disponibilidad de la Asociación de Padres y Madres de Alumnos del Centro, AMPA, sin cuya implicación no sería posible la realización de muchas de estas actividades.

Además de esta función, este Departamento está encargado de organizar y llevar a cabo una serie de actividades que competen a toda la comunidad educativa, entre las que podemos señalar: la celebración de la Feria del Libro, coordinación de la edición de la revista escolar Moñino Times y seguimiento de la iniciativa lúdico-radiofónica “Radio Patio”, cuya emisión se realiza en nuestro Centro en horario de recreos. También habría que mencionar al respecto, la colaboración con distintos colectivos que realizan jornadas de información y debate con los alumnos (Fundación Mujeres, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas y de concienciación social, Consejería y Concejalía de Juventud, medios de comunicación etc.), la organización de actos académicos tales como la clausura del curso con la preparación de la ceremonia de Graduación y por último la coordinación de actividades con motivo de conmemoraciones, aniversarios y simposios de ámbito educativo y/o cultural, así como la organización del Día del Centro, cuyos programas se elaboran durante el curso y se detallan en la memoria final de cada curso.

Corresponde ,pues, a este Departamento la promoción, organización y coordinación de las actividades complementarias y extraescolares que se vayan a desarrollar, en colaboración con los departamentos didácticos y la Jefatura de estudios.

Con independencia de las competencias normativamente reconocidas a los departamentos con carácter general, se le atribuyen, además, las siguientes funciones:

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a. Elaborar la programación anual de las actividades complementarias y extraescolares para su inclusión en el Plan de Centro, contando para ello con las propuestas que realicen los departamentos didácticos.

b. Coordinar y seleccionar con ellos las actividades propuestas por los distintos departamentos didácticos para los distintos grupos de alumnos de forma que haya un reparto equitativo de dichas actividades, que el número de clases no impartidas en cada grupo no sea excesivo y que la formación que adquiera el alumnado con dicha actividad compense las clases no impartidas por su causa.

c. Colaborar en la realización de las actividades complementarias y extraescolares programadas y organizar aquellas que le hayan sido encomendadas.

d. Organizar la utilización de las instalaciones y demás recursos que se vayan a emplear en la realización de las actividades complementarias y extraescolares, así como velar por el uso correcto de éstos.

e. Llevar a cabo la evaluación de las actividades realizadas y elaborar las correspondientes propuestas de mejora.

f. Coordinar la organización de los viajes de estudios y cualesquiera otras actividades específicas que se realicen en el centro a excepción de los intercambios, que serán actividades programadas y desarrolladas exclusivamente por los departamentos del idioma del país al que se viaje.

3. PROPUESTAS DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

a) Las actividades serán propuestas por los departamentos de coordinación didáctica y estarán incluidas en sus respectivas programaciones. Serán entregadas al Jefe del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares ( J.D.A.C.E. ) antes del día 1 de octubre. El JDAE y Jefatura de Estudios coordinarán y organizarán las propuestas programadas para todo el curso.

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b) El justo equilibrio entre el interés educativo de estas actividades para los alumnos, que en ellas participan, con el derecho a la necesaria atención a aquellos otros alumnos que no pueden o no quieren participar, debe ser considerado en su programación y realización.

c) En la relación de actividades que confeccione cada Departamento se concretará, para cada una de ellas, los siguientes datos:

• Si es complementaria o extraescolar.

• Denominación específica de la actividad.

• Objetivos

• Grupos que van a participar.

• Número de alumnos implicados por grupos.

• Fecha de realización y días lectivos que ocupa.

• Departamentos didácticos, sección que la presenta organizadores.

• Profesorado responsable de la actividad.

• Coste de la actividad (aprobado por Consejo Escolar)

d) La Programación General Anual del Centro, reflejará la programación de las A.C.E. que vayan a realizarse a lo largo del curso, de acuerdo con los criterios definidos en este documento y el Proyecto Educativo de Centro.

Para incluirlas en la Programación General Anual se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

• Han de estar abiertas a todos los alumnos que voluntariamente lo soliciten.

• No deben tener carácter lucrativo.

• No debe producir ningún tipo de discriminación entre los alumnos.

• No han de resultar indispensables para alcanzar los objetivos que plantean los proyectos curriculares.

e) Para las actividades complementarias, viajes de estudio, viajes institucionales e intercambios escolares, el coordinador o coordinadora deberá incluir en el módulo de Actividades Complementarias y Extraescolares de la Plataforma Educativa Rayuela los siguientes datos:

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• Denominación de la actividad y tipo

• Departamento/Equipo de Ciclo que organiza la actividad. Coordinador o Coordinadora/Responsables.

• Duración de la actividad con indicación de fechas de inicio y finalización.

• Número aproximado de personal docente que participará para la correcta realización de la actividad.

• Breve descripción de la misma con indicación de los lugares a visitar, objetivos (sociales, curriculares, pedagógicos o didácticos) que se pretenden alcanzar.

• Presupuesto económico, incluido profesorado y actividades, así como resto de gastos y previsión del coste que deberá asumir el alumnado en función de la actividad programada.

• Cursos y grupos implicados.

• Atención al alumnado con necesidades educativas especiales y con circunstancias especiales sanitarias o de otro tipo.

• Atención, en su caso, del alumnado que no participa en la actividad.

f) El responsable de las actividades extraescolares deberá incluir:

• Denominación específica de la actividad.

• Horario y lugar en el que se desarrollará.

• Personal que dirigirá, llevará a cabo y participará en la actividad.

• Posible coste, financiación de la actividad y cuotas que debe abonar el alumnado.

• Responsable último de velar por la correcta utilización de las instalaciones si la actividad se realiza en el centro educativo y de comunicar a la Dirección del centro aquellas incidencias que surjan.

Previa a la aprobación en la PGA de aquellas actividades extraescolares programadas por los distintos sectores o miembros de la comunidad educativa fuera del horario lectivo y que precisen la utilización de las dependencias del centro educativo, se deberá solicitar la autorización de la Dirección del centro educativo para su realización.

g. En el caso de que una actividad exija la salida del alumnado del centro y éstos sean menores de edad, deberá ser informada con antelación suficiente y requerirá con carácter previo la autorización de padres, madres, tutores legales sobre la asistencia o no de su hijo o hija, mediante la cumplimentación de la

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debida autorización para la participación en la actividad y el abono, en su caso, del coste de la misma.

La realización de cualquiera de las actividades a las que hace referencia el apartado anterior deberá ser comunicada al Inspector o Inspectora de Educación de referencia del centro con una antelación mínima de 15 días para su visado y autorización, mediante los cauces indicados en la presente instrucción.

h. Es frecuente que a lo largo del curso surjan nuevas propuestas que los centros consideran importantes para la formación del alumnado y que deben llevarse a cabo sin estar aprobadas en la PGA. Con el objetivo último de potenciar la realización de actividades complementarias en las adecuadas condiciones de previsión y aprovechamiento por toda la comunidad educativa en su conjunto, cualquier actividad complementaria que no estuviera prevista en la PGA deberá ponerse en conocimiento del Servicio de Inspección, con antelación suficiente a su realización. La documentación de la actividad programada se generará a través del módulo de Actividades Complementarias y Extraescolares de la Plataforma Educativa Rayuela.

i) La responsabilidad de la propuesta y organización de las actividades complementarias y extraescolares vendrá determinada por EL Reglamento Orgánico del Centro y las Instrucciones que las concretan.

El coordinador o coordinadora de la actividad programada presentará una planificación de la misma, para ser incluida dentro del programa anual de actividades complementarias y extraescolares del centro

j) En el Tablón de Anuncios de la Sala del Profesorado figurará la programación mensual de todas las actividades previstas (día, hora/as, grupos y profesores afectados, etc.).

k) Al finalizar el curso, el J.D.A.C.E. redactará la Memoria de evaluación de las actividades realizadas, que deberá incluirse en la Memoria Final.

4. EVALUACIÓN Y SUPERVISIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRESCOLARES

Evaluación de las actividades.

Al término de cada actividad el alumnado participante valorará la misma y el coordinador o coordinadora cumplimentará el documento de evaluación que se generará desde el módulo de la plataforma Rayuela, indicando cuantas incidencias se hayan producido, problemas surgidos y soluciones adoptadas, así como las oportunas propuestas de mejora para la planificación de actividades posteriores.

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La evaluación de las actividades será incorporada a la Memoria Anual del Centro.

Supervisión y Difusión

Las Delegaciones Provinciales de Educación harán llegar la presente instrucción a los centros y establecerán las medidas oportunas para su cumplimiento por parte del Servicio de Inspección Educativa.

5. LA RED SOLIDARIA DE JÓVENES DE ENTRECULTURAS

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS.15-20 alumnos de 3º ESO /Religión

OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA

Trabajamos en red con otros once centros de la región, formando parte de una

red de centros a nivel nacional y con presencia también en América Latina,

todos ellos coordinados por Entreculturas.

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR

A través de la RSJ nuestros alumnos y alumnas adquieren capacidades

básicas para la participación social; abren su mirada al mundo, para conocerlo,

comprenderlo y sentir que son ciudadanos y ciudadanas de un mundo global; y

desarrollan habilidades para la vida, valores solidarios y sentido de la justicia.

Durante el proceso y mediante las acciones que desarrollan experimentan,

además, que pueden generar cambios sociales en su entorno más inmediato

(centro educativo) y en las localidades donde están presentes.

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD

La Red Solidaria de Jóvenes de Entreculturas es un programa en el que

participan de manera voluntaria jóvenes de entre 12 y 18 años. Se realiza con y

en colaboración de las familias, la ONGD Entreculturas y los centros

educativos. Entreculturas como organización de la sociedad civil, ofrece apoyo,

asesoramiento y recursos, a través de personas técnicas y voluntarias, para

llevar a cabo proyectos de participación de los y las adolescentes de Educación

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Secundaria como agentes de cambio, transformación y sensibilización en sus

comunidades escolares y sociales. Todo esto desde el enfoque de trabajo en

red con otros centros escolares a nivel local, autonómico, estatal e

internacional.

La Red Solidaria de Jóvenes (RSJ) en el IES Rodríguez Moñino será un

proyecto que se realiza por primera vez en el centro y estaría coordinado por la

profesora Fátima Lucas Palacios y liderada por un grupo de jóvenes del nivel

de tercero.

La metodología que seguiremos en el proyecto es el resultado de la

propuesta educativa Un mundo en tus manos, línea de trabajo en la que

hemos profundizado a lo largo de los últimos años, y de la que rescatamos las

tres palabras claves que guiarán este aprendizaje: la observación de nuestro

entorno global y local (Encuentros) para encontrar posibles y nuevas opciones

de transformación (Alternativas) y ser parte activa de la transformación

personal y social que es imprescindible para el cambio (Decisiones).

Los objetivos de la Red Solidaria de Jóvenes son:

- Saber más, y con mayor capacidad crítica, sobre pobreza y exclusión,

globalización, derechos humanos, conflictos y emergencias, movilidad humana,

convivencia intercultural y participación sociopolítica.

- Desarrollar una escala de valores referidos a solidaridad, justicia, libertad

responsable, igualdad, convivencia en la diversidad…

- Aprender a relacionarnos democráticamente (trabajo en equipo, diálogo,

escucha, análisis de problemas sociales y planteamiento de alternativas) y

participar de forma activa y solidaria en el desarrollo y mejora del entorno social

y natural (planificación y realización de acciones de servicio comunitario y de

sensibilización social), orientando la sensibilidad hacia las diversas formas de

voluntariado.

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN

Curso 19/20

Segundo recreo del viernes

Las actividades que implican salidas no serán en horario lectivo.

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Las actividades programadas para este curso son:

1.- Asamblea Regional de inicio de curso: tendrá lugar en Puebla de la Calzada

(Badajoz) los días 18 y 19 de octubre. Se realizará en fin de semana y

participarán en ella un máximo de 15 alumnos y alumnas de nuestro centro

pertenecientes a la Red de Jóvenes. Los objetivos de la misma son: formación,

encuentro, identidad, motivación, inicio de la planificación y de las agendas

solidarias.

2.- Encuentro Global de la Red Solidaria de Jóvenes: tendrá lugar en

Guadarrama (Madrid) los días 14,15 y 16 de febrero. Asistirán al mismo tres o

cuatro jóvenes de nuestro centro implicados en la Red así como el profesorado

responsable del proyecto.

3.- Encuentro Internacional de la Red Solidaria de Jóvenes: Nuestro centro

podrá ser elegido para representar a la Red de Extremadura en este encuentro

que tendrá lugar también en Guadarrama los días 13 y 14 de febrero.

Participarían en el mismo, el grupo de jóvenes y docentes que asistan al

Encuentro Global previamente mencionado.

4.- Visita de un grupo representante de la Red Solidaria de Colombia a nuestro

centro: tendrá lugar la semana anterior o posterior al Encuentro Global. Cabe la

posibilidad de que en vez de visitar cada uno de los centros de la RSJ

extremeña, se hagan encuentros – convivencias de un día por zonas en una

localidad determinada.

5.- Asamblea Regional final: tendrá lugar en mayo, un sábado. La fecha y el

lugar aún no están determinados. Participarán en ella un máximo de 15

alumnos/as de nuestro centro implicados en la Red. Los objetivos de la misma

son: encuentro, identidad, motivación, puesta en común, evaluación.

6.- Agendas solidarias: estas agendas permiten la planificación, organización y

distribución de responsabilidades, y el seguimiento y la evaluación. Es el

alumnado el que diseña la agenda solidaria del centro, es el protagonista de la

misma, sirviendo el profesor de orientador y apoyo. Las agendas se elaborarán

en la Asamblea Regional Inicial, y las actividades serán variadas y a desarrollar

a lo largo de todo el curso:

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a) Campañas y acciones de movilización en cada centro, inter - centros o en

nuestra localidad: se podrán realizar en tutorías, recreos, Semana Cultural, en

algunas clases, en horario extraescolar,... Su implicación en las mismas

proporciona al alumnado experiencias concretas de ciudadanía global. Algunas

de las que se llevarán a cabo:

-‐ Campaña “La luz de las niñas”

-‐ Campaña “Menores soldados”

-‐ SAME: semana de acción mundial por la educación.

-‐ Campaña “La Silla Roja: La silla que mueve el mundo”

-‐ Campañas de reciclaje y cuidado del medio ambiente.

-‐ Consumo responsable y comercio justo.

-‐ Talleres de sensibilización: personas refugiadas y desplazadas, igualdad

de género.

-‐ Visitas a residencia de ancianos, comedores sociales, …

b) Actividades para recaudar fondos con fines solidarios (el objetivo no es

recaudar sin más, siempre deberá haber previamente una labor de

sensibilización e información): tómbolas, desayuno solidario, carreras

solidarias, rifas, mercadillos de manualidades,…

c) Actividades de formación y sensibilización: charlas, dinámicas tanto en

tutorías como en horario extraescolar, exposiciones, conmemoración de ciertos

días significativos en el calendario escolar: día de la no violencia, día de la

Tierra, día de los derechos de la infancia,…

7.- Tecnologías de la información y la comunicación: nuestro alumnado estará

en contacto permanente con el alumnado de otros centros implicados en la red

a través de blogs, redes sociales,… Estas herramientas facilitan el contacto y la

comunicación entre grupos dispersos geográficamente, permiten la distribución

de responsabilidades y confieren identidad. Señalar que los padres y madres

del alumnado perteneciente a la Red deben firmar una autorización donde

permiten a sus hijos e hijas hacer uso de estas herramientas bajo el control de

un docente de la red.

6. PROYECTO ERASMUS PLUS

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Con la idea básica del proyecto "Think Global Support Local", queremos afinar la conciencia de los participantes para una nutrición sostenible y saludable en este mismo proyecto. Se supone que los participantes reconsiderarán su propio comportamiento de consumo conociendo el valor añadido de los productos regionales. El fondo o el contexto del proyecto se pueden derivar de las siguientes preguntas clave:

- ¿Siempre tiene que ser grandes cantidades o podría ser menos mejor? (Calidad frente a cantidad) - ¿Realmente necesitamos superalimentos de países lejanos para una dieta saludable, o los productos regionales proporcionan los mismos nutrientes? (Semillas de chía frente a semillas de lino) - ¿Cómo pueden las recetas regionales tradicionales ayudarnos con una dieta regional sostenible? - ¿Cómo se pueden evitar las rutas de transporte largas? - ¿Cómo puedo cultivar mis propios alimentos en la zona más pequeña? - ¿Cómo se pueden conservar los alimentos? ¿Qué técnicas tradicionales de conservación de alimentos todavía conocemos? - ¿Cómo es la ganadería tradicional en comparación con la producción ganadera industrial?

El proyecto involucra directamente a 110 estudiantes (en nuestro caso queremos involucrar a todos los alumnos interesados aunque no viajen) y 50 profesores de las 5 escuelas asociadas a través de la participación en actividades de aprendizaje transnacionales. Además, otros estudiantes y profesores participan en el proyecto desarrollando los temas de los proyectos en el aula. Más participantes también incluyen a las familias anfitrionas, políticos locales, empresas y la prensa local que participan en actividades individuales del proyecto. El proyecto está diseñado para ayudar a los participantes en la adquisición y desarrollo de habilidades básicas y competencias clave. Estas incluyen competencias en las áreas de lenguaje, aprendizaje social, aprendizaje intercultural, team building, gestión de proyectos, metodología, didáctica y documentación. Como resultado conjunto del proyecto, se preparará un folleto del proyecto que, además de la documentación del curso del proyecto, también proporciona información didáctica sobre la implementación de actividades individuales y materiales didácticos a través del TwinSpace "Think Global Support Local". El folleto debe ser creado como PDF y por lo tanto se puede distribuir bien, por ejemplo, a través de distribuidor de correo electrónico (sistema de bolas de nieve). Hay un compromiso de todos los centros para utilizar eTwinning como plataforma de comunicación y TwinSpace se utiliza para el intercambio de datos y la documentación. Hay 6 conferencias previstas en los países socios y en Bélgica. Estos se basan en aspectos globales - "Think Global", que se preparan a través de eTwinning

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como tareas (HW). Sobre la base de esto, los temas de la conferencia (CT) destacan las características regionales de las regiones asociadas -"Support Local". De este modo, se pueden registrar las consecuencias globales y extraer conclusiones regionales, por ejemplo, evitar largas rutas de transporte mediante el uso de productos y recetas regionales. 1a Conferencia Alemania (noviembre de 2019) - Minimizar la huella global HW: comparación de alimentos globales y regionales de y en los países socios. CT: huella global / conciencia de las consecuencias del propio comportamiento de consumo. Visita de Dr.Oetker World. Urban Gardening: preparación de una campaña de plantación en el jardín escolar "Proyecto Fruits"/cultura de jardín de asignación en Alemania. Objetivo: sensibilizar sobre las consecuencias globales de las propias acciones / mostrar nuevas formas. 2a Conferencia Italia (marzo de 2020) - Prueba de laboratorio sobre análisis de calidad HW: seguimiento de la 1a conferencia. CT: visita a la empresa Barilla en Cremona - tema "Sostenibilidad", taller en la Universidad de Piacenza, estudio científico sobre la calidad de los alimentos (bio versus masa), experimentos de laboratorio. Objetivo: sensibilizar sobre los ingredientes de los alimentos / análisis de calidad de los superalimentos / productos regionales. 3a Conferencia Croacia (junio 2020) - FiT "Foods in Taste": Plantas / flores comestibles en moderno Gastronomía HW: plantas comestibles de todo el mundo / regionales CT: cultivos, cosecha de los primeros "frutos del proyecto", interpretación moderna de recetas tradicionales. Objetivo: redescubrimiento de cultivos y recetas regionales. 4a Conferencia España (noviembre 2020) - Ecosistema saludable HW: equilibrio ecosistémico CT: Ecosistema Dehesa / zonas de pastoreo para cerdos ibéricos. Objetivo: reconocer la importancia de la sostenibilidad en la ganadería y la agricultura de cultivos para un ecosistema saludable. 5a Conferencia Francia (marzo de 2021) - Salud y nutrición HW: hábitos alimentarios globales CT: producción y consumo de productos regionales en un mundo globalizado utilizando el ejemplo de la ciudad de Albi, que tiene como objetivo ser autosuficiente para 2020. Problemas de salud y contaminación relacionados con la dieta, consejos nutricionales, actividades deportivas. Objetivo: sensibilizar sobre las posibilidades de alimentación saludable Reunión de seguimiento De Bélgica (junio de 2021) HW: documentación de resultados CT: preparación de resultados, evaluaciones, informe final / arreglos para una mayor cooperación.

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Objetivo: finalización del proyecto, publicación/difusión del folleto del proyecto. 7. PROGRAMAS EDUCATIVOS Y PROYECTOS DE EDUCACIÓN FÍSICA Desde el departamento de EF se promocionará la solicitud de programas educativos ofertados por diferentes instituciones y que cuentan con normativa propia. En estos casos las actividades están sujetas a su concesión, así como a la casuística de cada una de ellas. Hacemos un resumen de los programas que se pedirán, indicando las posibles fechas de realización, así como la colaboración con otros departamentos y el coste aproximado.

• DEPARTAMENTO: Educación Física • RESPONSABLE ORGANIZADOR: Ismael López Lemus • NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Programa Referencia Alumnado a que se destina

Departamento

colaborador

Coste aproximad

o

Fecha aproximad

a PROADES http://deportextremadura.

gobex.es/index.php/actualidad/997-proades-2019

2º de ESO y 4º de ESO

--- 15 euros por alumno en transporte

Marzo y Abril

Caminalia y Rutas por el Guadiana

http://extremambiente.juntaex.es/files/pdfs_educacion_ambiental/Caminalia.pdf

2º ESO Biología --- Depende de la convocatoria

Rutas por espacios naturales

https://www.educarex.es/programas-educativos/rutas-espacios-naturales_983.html

1º de ESO Biología --- Depende de la convocatoria

Ayuda entre iguales, alumnos acompañantes

https://www.educarex.es/pub/cont/com/0033/documentos/Ayuda_entre_iguales(1).pdf

3º y 4º ESO

Orientación --- Depende de la convocatoria

Educación para la Salud frente a la Obesidad Infantil y Juvenil

https://saludextremadura.ses.es/web/detalle-contenido-estructurado/963910?refMenu=375

3º de ESO --- --- Noviembre - Diciembre

Día de la educación física

https://www.consejo-colef.es/defc-home

Toda la ESO o

--- --- 27 Abril o cercano

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en la calle selección de alumnado

COLABORACIONES INTERCENTROS Desde el departamento de EF se promocionará la colaboración con otros centros de la localidad y, al ser posible, del propio barrio, con el objetivo de abrir a los alumnos las realidades de diferentes centros y relacionarse con iguales dentro del ámbito de la actividad física y más allá de las acciones emprendidas dentro del aula. Así se establecerán puntos de colaboración y de relación con diferentes ámbitos educativos, pero que están por determinar en función de las posibilidades de los diferentes centros o miembros de la comunidad. No obstante, se contemplan las siguientes acciones:


Acción o propuesta

Alumnado a que se destina

Coste aproximado

Fecha aproximada

Breve descripción Orientado a relaciones

con…

Touristic dancing Route

4º de ESO y 1º de Bachillerato. Alumnos de la optativa de 2º de Bachillerato

--- Febrero Ruta por los principales monumentos de la ciudad cerca de los cuáles se realizarán coreografías colectivas dirigidas por los propios alumnos

Otros centros (IES Zurbarán, IESO los Colonos)

Día del centro y semana cultural

Todo el centro --- Abril Colaboración en las actividades del día del centro y la semana cultural

Propio centro,

Olimpiada alternativa

Selección de alumnos de la ESO

--- Marzo - Abril

Participación en intercambios con centros educativos en sus respectivas semanas culturales y días de centro para mostrar alternativas de ocio y

IES Maestro Domingo Cáceres y CEIP Guadiana y OSCUS

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deportivas

La familia y el aula

Todos los niveles de ESO y Bachillerato

--- Febrero – Marzo

Mostrar la importancia de la Educación Física para el desarrollo integral e integrado en todas las edades Transmitir los valores que la práctica de la actividad física ayuda a potenciar: esfuerzo, autosuperación, cooperación, empatía…

Familia del alumnado

OTRAS ACTIVIDADES EN EL ENTORNO CERCANO Desde el departamento de EF se intentará a aprovechar el entorno cercano al centro en el desarrollo de contenidos que, por sus características, es muy complicado desarrollarlos dentro del mismo debido a la necesidad de espacio o instalaciones más específicas o amplias. En este sentido, parte de los contenidos, CE y EAE correspondientes a los bloques de Acondicionamiento Físico y de Actividades físicas en el entorno natural tienen este tipo de necesidades. Estas actividades, de carácter complementario, serán obligatoria para el alumnado, pero siempre se buscarán alternativas para aquel que no pueda participar en las mismas. Así mismo, tendrán lugar siempre en horas propias de la materia de EF, sin ocupar horas de otras materias (a excepción de los Break Fit de 4º de ESO que precisarán la hora de EF y alguna de las horas previas o precedente, pero nunca superior a 1 hora), evitando posibles molestias a compañeros o cambios en la programación. Para dichas actividades se solicitarán permisos específicos a las familias, indicando exactamente los días y horas en las que se realizarán las actividades y los motivos de las mismas.


Acción o

propuesta Alumnado a

que se destina Coste

aproximado Fecha

aproximada Breve descripción Responsable

directo

Corriendo por el Guadiana

1º de Bachillerato. Alumnos de la optativa de 2º

--- Octubre y Noviembre

Uso de los espacios de paseo y actividad física del paseo fluvial del Guadiana para el

Pedro Conejero

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de Bachillerato desarrollo de la Resistencia

Escalada deportiva

4º ESO --- Febrero Uso de las instalaciones del centro joven para el desarrollo de los contenidos propios de la escalada deportiva

Ismael López

Orientación

4ºESO --- Marzo Uso de los espacios de paseo y actividad física del paseo fluvial del Guadiana para el trabajo de Orientación deportiva

Ismael López

Break Fit

4ºESO --- Noviembre, Marzo y Junio (día por determinar)

Desarrollo de una actividad de evaluación gamificada donde se aúnan los conceptos de Escape Room con Break Out, incluyendo pruebas y actividad física autoorganizada

Ismael López

PROYECTO PIEFCITOS

Departamento: Educación física

Responsable: Ismael López Lemus

Actividad: “El camino de PiEFcitos”

Resumen de la actividad:

Este proyecto, de ámbito nacional y promovido por el docente de Madrid Carlos Chamorro tiene como principal objetivo “FOMENTAR HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE a través de cuatro ejes fundamentales como son la lectura, la alimentación, el reciclaje y la actividad física en su tiempo de ocio, para recorrer los diferentes rincones de la geografía española, intercambiando información sobre las curiosidades, costumbres y tradiciones de cada una de las provincias en las que se forma por medio de la visión que tiene del lugar donde viven l@s alumn@s (…)”

En este marco, un total de 267 docentes de toda España nos hemos reunido bajo el abanico de “El camino de PiEFcitos” con el fin de promocionar todos

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estos aspectos, desde una metodología activa y, sobre todo colaboradora entre docentes, centros y los propios alumnos, que darán a conocer al resto de España sus esfuerzos y su día a día en las distintas localidades de las que se hace este esfuerzo para lograr los objetivos planteados.

Se puede conocer más sobre la justificación del proyecto a través de los siguientes medios:

- Enlace a la presentación del proyecto: https://drive.google.com/file/d/12QqbO68AyMu5XPJSzsiXlseVn-9Tu_gp/view?usp=sharing

- Entrevista a Carlos Chamorro en Cope: https://www.cope.es/programas/la-linterna/el-tema-del-dia/audios/obesidad-infantil-hasta-que-punto-tenemos-culpa-los-padres-20190911_850529

- Blog del proyecto: https://elcaminodepiefcitos.blogspot.com/

- Esquema del proyecto en Genially: https://view.genial.ly/5d64f044961a560fa9c8440f/presentation-el-camino-de-piefcitos-y-el-botoa

Metodología:

- CONTABILIZAR LOS KILÓMETROS DE SUS ALUMN@S Y FAMILIAS facilitando una dirección de correo electrónico (en mi caso la dirección es [email protected]) en la cual pueda recibir todas las aportaciones de su alumnado a través de imágenes de los libros leídos o de los almuerzos saludables que hagan o de los residuos que reciclen o impresiones de imagen de los dispositivos que monitoricen la actividad física, de tal manera que se pueda ir haciendo un registro y una suma de los kilómetros saludables que van consiguiendo.

- CREAR UN MAPA GRANDE QUE SEA VISIBLE POR TOD@S para que puedan conocer los itinerarios que han cogido cada clase y así poder saber qué provincias han descubierto ya y cuál es la dirección que emprende sus caminos. El año pasado utilicé hilo de color para marcarlo, este año puede ser esa la opción o encontrar otra más llamativa y vistosa, todavía está por decidir y se aceptan cualquier tipo de sugerencias.

- LAS ACTIVIDADES PARA SUMAR KILÓMETROS PUEDEN SER EN SU TIEMPO LIBRE O EN EL TIEMPO DE PERMANENCIA EN EL CENTRO EDUCATIVO.

Aunque la mayoría de los kilómetros se hacen fuera del horario lectivo, siendo otro de los objetivos del proyecto el cambio las rutinas de vida incorporando

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estas más saludables en su tiempo libre y en familia, así implicamos también a los padres y a las madres como ejes fundamentales del modelo familiar, se pueden buscar estrategias para contabilizar kilómetros dentro de la jornada educativa, por ejemplo a través de excursiones que impliquen desplazamientos activos, participación en marchas solidarios, registro de los almuerzos saludables de cada día de la semana, contabilización de los residuos generados y reciclados en el día a día de cada clase,...

- Encuentro nacional (en Mayo en Madrid) de todos los centros para conocer a todos aquello que han participado, compartir experiencias y comprender la dimensión de las acciones colaborativas del proyecto. En este caso participará el grupo del centro que más kilómetros haya recorrido y acudirá al evento como premio por su esfuerzo y dedicación. Se buscará subvención para el viaje a fin de que sea gratuito.

Temporalización y seguimiento del proyecto:

Octubre – Reunión inicial y puesta en marcha del proyecto (Semana 1), Presentación ante el alumnado de las directrices del proyecto (Semana 2), Coordinación entre otros entes del centro para conseguir la mayor interdisciplinariedad posible y hacer del proyecto una acción global del centro (semana 3).

Diciembre – Evaluación del progreso del proyecto y mejora del mismo ante las debilidades detectadas (1ª semana del mes).

Marzo – Evaluación del progreso del proyecto y mejora del mismo ante las debilidades detectadas (1ª Semana del mes)

Mayo – Fin del proyecto, evaluación final y encuentro nacional en Madrid con todos los centros participantes.

PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL TIEMPO DE OCIO

Desde la asignatura de EF creemos que es muy importante la promoción de hábitos de vida saludable y crear opciones de ocio activo. Si bien uno de los objetivos de la asignatura (como así se recoge en la programación didáctica del departamento) es “Valorar la práctica habitual y sistemática de actividades físicas como medio para mejorar las condiciones de salud y calidad de vida”, creemos que estos deben ir más allá del trabajo dentro del centro educativo.

En este punto, y como medida excepcional se ha considerado que la práctica de actividad física fuera del centro sea valorada como parte importante de la consecución de los objetivos. Por ello, se sumarán hasta 1 puntos de nota en el apartado de práctica diaria dentro de los aspectos evaluativos de

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Educación física. Estas actividades están asociadas a EAE avanzados propios de la materia y recogidos en la programación didáctica del departamento

Esta valoración siempre será considerado como algo extraordinario, no siendo necesario para la obtención de un 10 (si un alumno es bueno en el área sin realizar práctica fuera del aula su nota no se verá disminuida). Sí será necesario tener al menos un 5 (No un 4'99) de media para que estos puntos sean sumados y tenidos en cuenta. Los puntos se pueden obtener de muchas maneras, ya sea practicando algún deporte dentro de las rutinas de entrenamiento de un club deportivo, con la participación en las escuelas deportivas municipales o bien por medio de una práctica libre y autoorganizada.

En todos y cada uno de los casos supondrá un compromiso por parte del alumno y de las familias el que la información proporcionada sea real y de confianza, la cual será contrastada por diferentes medios para asegurar su veracidad. De hecho, la firma del presente documento supone un compromiso con este control sobre la práctica física y las condiciones que anteriormente se han citado.

En función de la vía de práctica física se atenderá a un tipo de control u otro, en cuyos casos pueden intervenir incluso los entrenadores, monitores deportivos, responsables de gimnasio, padres, familiares...

Esta medida anima a obtener una mejora en la nota por algo que se realice de modo totalmente voluntario.

Para ello el departamento promocionará múltiples actividades que tienen lugar en la localidad o cercanías, pero nunca será responsable directo de las mismas ni, necesariamente, acompañará a los alumnos, pues es algo que se hace para la práctica autónoma o en familia. Así se destacan las siguientes propuestas: día de la bicicleta, Vuelta al Baluarte, Zumbando por el Faro, San Silvestre acense, Campeonatos intercentros, … 8.SECCIÓN BILINGÜE

Durante el presente curso las actividades que propone la Sección Bilingüe y que pasamos a enumerar estarían precisamente encaminadas a fomentar ese carácter práctico que impregnan los criterios metodológicos contenidos en los principios del aprendizaje AICLE y que aparecen claramente expuestos en la normativa vigente actualizada por la Consejería de Educación y, según la cual “ se fomentará la expresión en el entorno escolar y extraescolar del alumnado mediante actividades o inmersiones que lo sitúen en una situación comunicativa que le exija expresarse en la lengua extranjera; asimismo, para ampliar el conocimiento del alumnado sobre la cultura de los países de la lengua extranjera se fomentará el contacto con nativos de dicha lengua”. La metodología que alienta estas consideraciones implica pues un proceso de inmersión en la planificación y posterior realización de actividades que, además de la práctica lingüística, contribuya a la formación global del alumnado en el contexto internacional relacionado con la cultura, usos y costumbres de los países donde se habla la lengua objeto de uso y estudio, así como fomentar una reflexión crítica sobre la destacada influencia que sea ejercida por estos

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países en el contexto de las relaciones internacionales desde una perspectiva educacional y con sus implicaciones en otros ámbitos de formación del alumnado. A continuación, se enumeran una serie de actividades de inmersión y de fomento de la metodología comunicativa recogida en la normativa previstas por la Sección, sin perjuicio de que se puedan adherir otros alumnos que sin perjuicio de pertenecer o no a la Sección Bilingüe puedan incorporarse a las mismas. -Continuación del Intercambio Internacional con el Instituto de Enseñanza Pública “Ashland High School “de la localidad de Ashland, en el Estado de Wisconsin, EEUU. Será la cuarta edición del intercambio con este centro (cursos 2009-10, 2013-14 y 2015-16) y la séptima experiencia de Intercambio Internacional que nuestro instituto tiene con un centro norteamericano junto con los habidos en cursos precedentes con los institutos de enseñanza pública de “Liverpool High School”, en el área de la ciudad de Syracuse, en el Estado de Nueva York (cursos 1998-99 y 2001-02) y con el “Next Gen Academy” de Albuquerque, en el Estado de New Mexico, EEUU (curso 2011-12). Se ha realizado la segunda fase del programa de intercambio que ha consistido en la visita de los alumnos y profesores españoles a la localidad de Ashland, donde se ha llevado a cabo un programa específico para ellos, incluida la asistencia a clase y la realización de actividades lúdicas, deportivas y culturales, incluida visita y recibimiento por la alcaldesa de la localidad. Tour por los murales característicos de Ashland, visita a museos de cultura nativo-americana, la reserva de Bad River, así como un viaje a las Apostles Islands en el Lago Superior y participación en actividades académicas diseñadas para el programa de intercambio. Esta visita tuvo lugar del 9 al 22 de Septiembre e incluyó una estancia de 3 días en la ciudad de Nueva York donde se visitaron los lugares más emblemáticos de la ciudad y el Museo de Historia Natural. Resumen: Profesor organizador: Antonio Carrasco Berrocal Nivel y grupo. Alumnos de 1º y 1º de Bachillerato. 18 alumnos Profesores acompañantes: 2. Departamentos: Inglés y Geografía e Historia Coste: 1550 euros aprox. Fecha: 9-22 de Septiembre Siempre se ha procurado que la fecha de esta actividad incidiera lo menos posible en en calendario lectivo, ya que cuando se ha realizado en Junio, también se utilizaba para su realización el final de dicho mes, finalizado el curso escolar, sesiones de evaluación y fechas de reclamación incluidas. -Campamento de inmersión lingüística en “Gredos Centre”, en la localidad de Navarredonda de Gredos, Ávila. Cuentan con un equipo de monitores nativos que desarrollan su labor en la lengua inglesa. Está pensada para alumnos de Primero de ESO. A desarrollar en el primer trimestre o principio del segundo,

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dependiendo de la disponibilidad que nos ofrezca la gerencia encargada del uso de las instalaciones. Resumen: Profesores organizadores: Pilar Valverde Nivel y grupo: grupos de alumnos bilingües de 1º de ESO. Alumnos potenciales 60 Profesores acompañantes: entre 3 y 4 Departamentos: Biología, Geografía e Historia e Inglés Coste: 200 euros aprox. Fecha: pendiente de disponibilidad. Probablemente entre los meses de Febrero y marzo: 3 días y 2 noches. -Viaje de Estudios a las Islas Madeira programado por el Departamento de Biología. Resumen: Profesor organizador: Pilar Valverde Nivel y grupos: alumnos de 4º de ESO Profeosres acompañantes: entre 2 y 3 Departamento: Biología Coste: 550 euros aprox. Fecha: dependiendo disponibilidad: Segundo Trimestre. -Posible organización de un curso de inmersión y estudios de campo en la residencia Juniper Hall, en el condado de Surrey, Inglaterra. Estaría destinado a los alumnos bilingües de 4º de ESO. Los Departamentos principales implicados en su promoción y organización serían los de Biología e Inglés. El coste rondaría los 550 euros por alumno -Viaje cultural a Londres a final de curso, una vez realizadas las evaluaciones finales, o sea a finales del mes de junio. Se desarrolla un programa de visitas culturales exhaustivo elaborado con la experiencia de las ediciones anteriores, ya que esta actividad, -también abierta a alumnos no bilingües, se viene realizando desde que se implantó la Sección en nuestro centro, curso 2004-05. Está ideada para alumnos de 2º de ESO. Existe un Programa de actividades de elaboración propia que hemos ido modificando según el grado de eficacia del cumplimiento de objetivos y que se pone a disposición de profesores, padres y alumnos incluyendo, entre otras, visitas a los Museos de Historia Natural, Museo de la Ciencia, Museo Británico y National Gallery, así como otros lugares de interés cultural dentro del contexto de inmersión en el mundo angloparlante, dando lugar a la participación activa de los alumnos, que también intervienen en el desarrollo de la actividades, realizando tareas de investigación, presentaciones y explicación de lugares visitados. Participan habitualmente una media entre 45 y 50 estudiantes cada año, acompañados y dirigidos en este viaje por profesores de Inglés, Ciencias Sociales y Biología. Profesor Organizador: Antonio carrasco Berrocal Nivel y grupo : todos los grupos de 3º de ESO. Entre 40 y 50 alumnos Profesores acompañantes: entre 3 y 4 Departamentos colaboradores: Inglés, Geografía e Historia y Biología Coste: 550 euros

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Fecha: última semana de junio -Participación en el Proyecto Europeo Erasmus + que se viene realizando en nuestros centro, impulsado por nuestros compañeros de Departamentos y de Sección. Participan institutos de secundaria de Italia, Alemania, Croacia y Francia. Destinado a alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato, acompañados del coordinador general del Proyecto y un profesor del Departamento de Inglés. . Profesor organizador: Valentín Velasco Gemio Nivel y grupo: 6 alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato Profesores acompañantes: 2 Departamentos colaboradores: Filosofía, Inglés, Biología. Matemáticas, Geografía e Historia y Lengua Y Literatura. Coste: financiación programas europeos Este curso lo iniciamos con una visita al centro educativo público de enseñanza segundaria de Alemania Fecha: del 4 al 10 de noviembre -Promoción de celebraciones culturales relacionadas con el mundo anglosajón, como la fiesta de Halloween, el Día de Acción de Gracias, Guy Fawks, Navidad (Primer Trimestre coincidiendo con las fechas exactas de celebración de estas festividades en el calendario anglosajón), San Valentín o San Patricio (Segundo Trimestre). Se realizarán actividades encaminadas a la proyección de estas celebraciones dentro del contexto académico y desde una perspectiva pedagógica que recoja las orientaciones de la normativa en materia de conocimiento de la cultura de la lengua extranjera. -Asistencia a obras de teatro y proyecciones cinematográficas que utilicen como vehículo comunicativo el idioma inglés y fomenten el enriquecimiento cultural del alumnado. -Elaboración de la revista multilingüe “Moñino Times”, editada con la colaboración de profesores y alumnos del Centro y contando con el inestimable apoyo del Departamento y la fecha de realización dependerá de la disponibilidad, probablemente en la primavera de 2020. del Ciclo Formativo de Imagen y Sonido. Hay que decir que estas actividades son propuestas conjuntamente por la Sección Bilingüe y el Departamento de Inglés así como que cuentan con la colaboración en la organización de las mismas de los profesores de los demás Departamentos implicados en dicha sección. Algunas de estas actividades no cuentan con una fecha determinada pues dependen de la que nos propongan organismos convocantes. 9.EL DEBATE DE LAS COMPETENCIAS Profesor responsable: Mª Belén Barroso

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Profesores acompañantes: Julián García, Antonio González, Manuel Pilar Romero, Antonio Carrasco

Nivel y/o grupos destinatarios: 1º Bachillerato y 4º ESO

Otros departamentos implicados: economía, ciencias sociales, inglés y lengua

Fecha aproximada de la actividad: mayo

10. PROYECTO DE INNOVACIÓN EN CICLOS: VIDEOMAPPING ON Profesor: Francisco Javier Jiménez Corzo Es un proyecto conjunto entre Cáceres, Zamora, Badajoz y Sevilla, denominado Videomapping On. La idea es formarnos en videomapping para poder formar a los/as alumnos/as, que al final desarrollarán un producto final en cada una de las ciudades anteriormente nombradas y en alguno de los espacios más emblemáticos de su ciudad. El proyecto nos supondrá un avance en nuestra formación y un impulso en las técnicas y materiales del centro. Todo el ciclo está entusiasmado con el proyecto colaborativo con otros centros de la misma familia en diferentes comunidades autónomas. Estamos en proceso de preproducción y elaboración de la documentación, tendrá una duración de 2 años y se elaborará por fases, englobando imagen y sonido, música y teatro, poesía y narrativa, en fin, un espectáculo final de lo más colorido.

10.ACTIVIDADES POR DEPARTAMENTOS DE CARÁCTER GENERAL

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Para todos los cursos y niveles • Asistencia a representaciones teatrales, lecturas poéticas y demás

actividades relacionadas con la lengua y la literatura, en la localidad o fuera de ella.

• Organización y participación en las actividades afines a la materia que se realizan el Día del centro.

• Participación en los distintos concursos y certámenes literarios que se convocan la lo largo del curso.

• Participación en el Concurso de Ortografía (ESO y Bachillerato) y el Concurso de Lectura en público convocados por el Gobierno de Extremadura.

• Encuentros con autores literarios. En las actividades organizadas por el centro (día del centro, semana cultural) colaboraremos en la preparación de actividades relacionadas con nuestro departamento.

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• Participación en los programas del Ministerio del MECD “Encuentros literarios” y “Por qué leer a los clásicos”.

• Visita a Bibliotecas, exposiciones y actividades relacionadas con la materia que se realicen en nuestra ciudad.

• Excursión a Madrid para visitar instituciones relacionadas con la lengua y la literatura.

• Viaje a Salamanca a Salamanca para visitar instituciones relacionadas con la lengua y la literatura.

• Asistencia a las representaciones del Festival Escolar de Teatro Clásico de Mérida, si lo coordina, como otros cursos, el Departamento de Latín.

En el caso de realizar durante el presente curso actividades complementarias y extraescolares no previstas en este momento, se reflejará en el acta del Departamento de Lengua.

Estas actividades serán coordinadas por el profesor o profesores que las vayan a realizar. La participación en los Concursos de Ortografía y Lectura en público dependerá de la convocatoria de la Junta, así como los encuentros literarios citados dependerán de la convocatoria del MECD. En líneas generales, los profesores coordinadores y acompañantes son los que imparten la materia en el nivel para el que dicha convocatoria vaya destinados, sin perjuicio de que en las pruebas de selección y en la organización de las actividades colabore todo el departamento. 3º ESO

• Visitas a las bibliotecas de la ciudad: Biblioteca del Estado, Biblioteca Regional y Biblioteca de San Aton, en caso de que haya exposiciones o actividades que se consideren interesantes para este nivel.

4º ESO

• Visita a los museos de la ciudad: MUBA y MEIAC. Los alumnos de cuarto participarán en las actividades programadas para

tercero o primero de bachillerato, si los profesores lo estiman oportuno y el diseño de la actividad es adecuada para su nivel.

1º y 2º de Bachillerato • Asistencia a las representaciones del Festival de Teatro de Badajoz. • Participación en actividades de las bibliotecas de la ciudad. • Visita al museo MUBA y MEIAC. • Participación en las lecturas literarias del Aula “Enrique Díaz Canedo”.

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LITERATURA UNIVERSAL. 1º Bachillerato

• Asistencia a las representaciones del Festival de Teatro de Badajoz • Participación en actividades de las bibliotecas de la ciudad • Visita al Museo de Bellas Artes de Badajoz, al MEIAC y al Teatro López

de Ayala • Participación en los programas del Ministerio de Educación, Cultura y

Deporte “Encuentros con autores literarios” y “Por qué leer a los clásicos”

• Participación en las lecturas literarias del Aula “Enrique Díaz Canedo” o en otras actividades relacionadas con la materia que se organicen en la ciudad.

MATEMÁTICAS

El departamento de matemáticas realizará, como viene siendo habitual, las actividades siguientes:

● Olimpiada matemática en 2º ESO organizada por la asociación Ventura Reyes Prosper. Se realiza en sábado en un Centro de Secundaria de Badajoz en el 2º trimestre.

● Olimpiada matemática en 2º de Bachillerato organizada por la RSME (Real Sociedad Matemática Española) y por la UNEX. Suele ser un viernes del 2º trimestre. Sólo irán los alumnos que los profesores consideremos que tienen el nivel suficiente.

Las olimpiadas Matemáticas son concursos entre jóvenes estudiantes, cuyo objetivo primordial es estimular el estudio de las Matemáticas y el desarrollo de jóvenes talentos en esta Ciencia.

● Concurso Canguro Matemático, organizado por la Asociación Canguro Matemático Europeo, entidad titular del Canguro en lengua española para España y miembro de la sociedad internacional le Kangourou sans Frontiéres. Dicho Concurso es para TODOS LOS ALUMNOS, no para los que tienen mejores notas, y se anima a todos a participar. Pretende, entre otros objetivos:

o Conseguir que cada alumno, a través de las Matemáticas, se plantee un reto consigo mismo y con los demás. El concurso no pretende ser una competición entre centros.

o Incentivar el gusto por el estudio de las Matemáticas.

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o Incorporar a aquellos alumnos que tienen “miedo” a las Matemáticas al estudio de las mismas haciendo que descubran el sentido lúdico de las mismas.

o Tratar de que los alumnos consigan divertirse resolviendo cuestiones matemáticas.

● Los miembros del departamento celebraremos el día del número pi, el día de las mujeres científicas y otros muchos que sean de interés.

● Asistencia a la semana de la Ciencia de la UEX. Noviembre de 2019. Alumnos 3º ESO

● En colaboración con el departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias del Instituto, este departamento pretende colaborar en el día del centro organizando actividades como ya va siendo tradicional. Estas quedaran reflejadas en un acta y en la memoria final del Departamento.

● Asistencia a las exposiciones relacionadas con las Matemáticas que se realicen a lo largo del curso en Badajoz. Todos los niveles.

● Estamos abiertos a cualquier actividad, exposición itinerante que nos parezcan interesantes para los alumnos. De ocurrir alguno de estos eventos, lo comunicaríamos lo antes posible a los responsables del Centro para que estimasen oportuno o no su realización.

● Dos miembros del Departamento están trabajando dentro del proyecto Erasmus "European Olympics" participando en los diversos talleres, charlas, conferencias y salidas que se organicen. Los alumnos afectados serán principalmente de cuarto y primero de bachillerato.

Dado el carácter voluntario de estas actividades, los profesores del departamento no establecen ningún criterio de evaluación ponderable. Se trata de incentivar la participación del alumnado en pruebas que no son los típicos exámenes, para que aprendan a enfrentarse a otras situaciones.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

• Participación en actividades y proyectos para los que desde organizaciones

públicas o privadas se pida la implicación de nuestros alumnos, siempre

que los contenidos de los mismos y la temporalización les hagan idóneos

para su desarrollo en nuestro Centro, a juicio de los profesores del

Departamento de Biología y Geología.

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• Participación en la Olimpiada de Biología.

• Participación en la Olimpiada de Geología.

• Salidas fuera del Centro de los alumnos de 2º Bachillerato CTMA, para la

observación de diversos fenómenos naturales, geológicos y/o atmosféricos.

FÍSICA Y QUÍMICA

Para el presente curso académico se proponen las siguientes actividades extraescolares: − Asistencia a la Semana de la Ciencia de la UEX. Noviembre de 2019.

Alumnos 2º de ESO − Jornadas de difusión de la Facultad de Ciencias. Marzo 2019. 4º de ESO. − Celebración del día de la mujer y la niña en la ciencia. 11 de febrero (en el Centro)

− Visionado y análisis de películas relacionadas con el día de la mujer. Alumnos de 3º de ESO. Centro joven Puente Real. Febrero 2020

− Asistencia a las exposiciones relacionadas con la Física y la Química que se realicen a lo largo del curso en Badajoz. Todos los niveles.

− Asistencia a conferencias y proyecciones de películas de carácter científico que se realicen a lo largo del curso en Badajoz. Todos los niveles.

− Visita al planetario del IES Ciudad Jardín. Alumnos de 2º de ESO. Fechas por determinar.

− Participación en la actividad Somos científicos del programa Ciudad Ciencia − Participación en el Día del Centro. − Participación en las Olimpiadas de Física y de Química. Alumnos de 2º de Bachillerato.

INGLÉS

-Salidas culturales: asistencia a obras de teatro en inglés, cine, conmemoración de festividades características de la sociedad anglosajona etc., que serán diseñadas por el equipo de profesores del departamento de inglés a lo largo del curso.

-Actividades que organicen tanto instituciones privadas como públicas consideradas apropiadas y beneficiosas para los alumnos, imposible de detallar ahora.

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PLÁSTICA

El Centro Educativo es mediador de actividades y campañas de concienciación social y por ello se motivará al alumnado a participar de forma activa. El Departamento de Dibujo promueve además la participación en la elaboración de carteles que anuncien, a través de la imagen y desde un punto de vista solidario e incluso crítico, campañas relacionadas con desigualdades sociales, de género, el racismo o la falta de recursos en países en vías de desarrollo, y otros como el consumo de tabaco,drogas, el cuidado del medioambiente… En definitiva, aquellas campañas de interés en el ámbito educativo que se propongan a lo largo del calendario escolar.

También se llevarán a cabo los preparativos de la Navidad en el Centro, implicando a los alumnos en el diseño y la realización de las tarjetas y felicitación navideña para la página web del Centro, en un formato de concurso (para diversos niveles), la creación de adornos y la colocación del Belén. Estas actividades se realizarán coincidiendo con las dos últimas semanas del primer trimestre.

EXPOSICIÓN DE LOS MEJORES TRABAJOS REALIZADOS

Se contempla como una galería de trabajos artísticos, de los alumnos de las asignaturas impartidas por este Departamento, que elaborará una selección de los trabajos más interesantes realizados a lo largo del curso y se expondrán en los espacios comunes del centro, proponiéndose, en principio, como posibles fechas: las últimas semanas del primer trimestre, el Día del Centro y hacia el final del curso.

SALIDAS A LAS IMNEDIACIONES DEL CENTRO PARA REALIZAR DIBUJOS DEL NATURAL Y FOTOGRAFÍAS.

Se realizarán, en la medida de lo posible en todos los niveles, algunas salidas fuera del Centro, para realizar dibujos del natural y fotografías, siendo ésta una actividad de motivación hacia la asignatura y de contacto directo con el entorno cercano al alumno, visto con otra mirada.

1ºEPVYA:

-Visita al Belén de la iglesia de San Agustín, en diciembre, en las últimas semanas del primer trimestre

-Visita al Museo del Carnaval de Badajoz, en las últimas semanas del segundo trimestre.

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El objetivo es que el alumnado se acerque a la realidad y patrimonio cultural de Badajoz y de nuestro país, entendiendo el origen de unas celebraciones tan enraizadas ya en nuestra ciudad.

-Visita a alguno de los museos de la ciudad.

3ºEPVYA:

-Visita al Museo de Bellas Artes de Badajoz. En el segundo o tercer trimestre.

Conocer el legado artístico de los principales autores extremeños y acercarse al legado nacional que está representado en dicho museo.

-Visita al MEIAC de Badajoz. En el segundo o tercer trimestre.

Para dar a conocer al alumnado las diferentes vertientes artísticas actuales en su entorno, extremeño y vecino portugués.

-Salida a las inmediaciones del centro educativo para realizar apuntes del natural y fotografías (de la ciudad y del entorno natural)

BACHILLERATO:

-Visita a la Catedral de Badajoz. Siempre que el desarrollo de los contenidos de la programación no se vea afectado y que la organización del centro educativo lo permita, se realizará una visita a la Catedral de Badajoz con la finalidad de comprobar la relación que existe entre Arte y Geometría. Última semana del primer trimestre o hacia el final del segundo trimestre.

En coordinación con la UEX se realizará una visita a la universidad para explicar la importancia del dibujo en las carreras técnicas.

CICLOS FORMATIVOS DE IMAGEN Y SONIDO

- Asistencia a una obra de teatro en la que los alumnos puedan apreciar

los cambios que se producen en la iluminación, y las dificultades de

iluminar en directo. (Según oferta del Teatro López de Ayala para obras

de carácter educativo en horario de mañana).

- Excursión a Feria Broadcast en Mayo 2020 en Madrid.

- Excursión a Cáceres para ferias y convivencias con otros centros de la

familia profesional.

- Excursión a Madrid para ver un plató de televisión y/o una obra de

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teatro. Aprovechando el desplazamiento para algunas de las ferias

anteriores, posibles visitas a plató de Late Motive, Acacias 38, platós de

Mediaset, entre otras posibilidades, no pudiéndose cerrar por

programación ya que dependen del volumen de producción de las

productoras.

- Visitas a empresas del sector de la producción audiovisual en las que el

alumno tenga una toma de contacto con la realidad laboral en la que

desarrollará su labor profesional.

- Visitas a salones y exposiciones profesionales del sector.

- Asistencia a seminarios relativos a acústica, sonido, cine, etc.

- Se promoverá la visita de profesionales del sector que puedan acudir al

centro educativo.

- Visita a foro HD Zafra en Abril de 2020

12.CUADRO GENERAL DE ACTIVIDADES POR DEPARTAMENTOS

A continuación, se detalla el cuadro general de las Actividades Extraescolares que los distintos Departamentos y Secciones de este Instituto tienen proyectado realizar durante el Curso 2018-19, así como de las actividades encuadradas en los Proyectos de Centro. De las todo ello se deja constancia en las correspondientes programaciones y se hace entrega al Departamento de Extraescolares con el objeto de realizar una previsión general y facilitar la necesaria coordinación. A estas actividades hay que sumar una gran cantidad de propuestas, que van surgiendo durante el curso, por parte de diversos organismos, instituciones o asociaciones y que los miembros de los Departamentos y Secciones consideren oportunas, apropiadas y susceptibles de llevarlas a cabo así como los Proyectos de Centro solicitados que sean aprobados durante el transcurso del año académico Por esta razón, algunas de estas actividades carecen de fecha concreta de realización, dependiendo en muchas ocasiones de las posibilidades que no ofrezcan las

.

PORTUGUÉS

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DEPARTAMENTO: Portugués

RESPONSABLE ORGANIZADOR: Luis Leal

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: - Intercambio con el Instituto de Portalegre S. Lourenço.

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 3º ESO

OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA:

• JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Actividad de enorme importancia por su contexto de inmersión lingüística en un centro del sistema educativo portugués.

• BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Visita anual de intercambio al Instituto de S. Lourenço, Portalegre, con los alumnos de 3ºESO.

• FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 2º/3º Trimestre, 1 día

• COSTE A PROXIMADO: posiblemente gratis (apoyo del Gabinete de Iniciativas Transfronterizas).

• NÚMERO DE PROFESORES: 4

• ACOMPAÑANTES: Deborah Sánchez Pérez; Inma Carretero, Catarina Lages

• NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: 65

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• DEPARTAMENTO: Portugués

• RESPONSABLE ORGANIZADOR: Luis Leal

• NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Aula de Poesía Díez-Canedo;

• NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 4º ESO y Bachilleratos de portugués.

• OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: Lengua y Literatura.

• JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Es fundamental que se aprovechen los recursos que las asociaciones culturales promueven para los centros educativos. En este caso, la AEEX (Asociación de Escritores de Extremadura) que, todos los años, traen poetas reconocidos de lengua portuguesa al aula de poesía de Badajoz.

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Además de la divulgación de la literatura portuguesa, esto permite al alumnado que cursa portugués, oír a los autores en un contexto de inmersión lingüística, puesto que leen y se expresan en su lengua materna. Igualmente, la AEEX ofrece un cuadernillo gratis para los alumnos, con fragmentos/poemas de la obra del autor en cuestión.

• BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Presentación pública/lectura de un poeta portugués.

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: fecha por determinar, 3h.

COSTE A PROXIMADO: gratis.

NÚMERO DE PROFESORES: 3.

ACOMPAÑANTES: Deborah Sánchez Pérez, Catarina Lages.

NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: 60

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DEPARTAMENTO: Portugués.

RESPONSABLE ORGANIZADOR: Luis Leal.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Celebración del Día de la Lengua Portuguesa.

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: ESO.


JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Se debe de promover la celebración de las efemérides relacionadas con la asignatura como una oportunidad pedagógica. Igualmente, se debe aprovechar para dinamizar actividades dentro y fuera del centro escolar (biblioteca, Centro Joven, etc.) inherentes a temáticas de lengua y cultura portuguesas.

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Dinamizar/asistir a actividades culturales sobre la cultura de la Lusofonia.

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 5 mayo, 1 mañana.

COSTE A PROXIMADO: Gratis.

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NÚMERO DE PROFESORES: 4

ACOMPAÑANTES: Deborah Sánchez Pérez; Inma Carretero, Catarina Lages

NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: 60-80. • DEPARTAMENTO: Portugués.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Cuentacuentos en portugués

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 1º y 2º ESO.


JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Aprovechar los recursos que tenemos en nuestro centro y compartirlos con los centros de educación infantil del entorno.

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD:

Invitar a los centros infantiles del entorno a asistir a una lectura de cuentacuentos dinamizada

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 2º o 3º trimestre, 3/4h.

COSTE A PROXIMADO: gratis.


ACOMPAÑANTES: Deborah Sánchez Pérez; Inma Carretero, Catarina Lages.

NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: Por determinar.

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DEPARTAMENTO: Portugués

RESPONSABLE ORGANIZADOR: Luis Leal

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Taller de Capoeira/Kuduro

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: Comunidad Educativa

OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: Educación Física.

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: A través de tradiciones de la lusofonia, se deben de dinamizar actividades transversales de enfoque artístico o de motricidad.

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Organización de un taller de Capoeira o de Kuduro para la comunidad educativa.

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: Día del Centro, 1h.

COSTE A PROXIMADO: Por determinar, mediante el presupuesto del monitor que todavía seguimos buscando, de manera a garantizar la calidad técnica y pedagógica de la actividad.



NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: Abierto a la comunidad educativa, en el gimnasio o al aire libre.

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DEPARTAMENTO: Portugués.


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Presentación de un poeta/novelista de lengua portuguesa en el Instituto.

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 4º ESO y Bachillerato/ 1º, 2º y 3º ESO si es un autor juvenil.

OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: Lengua y Literatura.

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Como ya es una tradición del Dpto. de Portugués (administrativamente no oficial, hay que

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recordarlo) del IES Rodríguez Moñino, todos los cursos se intenta traer un autor de lengua portuguesa al centro de manera a promover la lengua, la literatura y los hábitos de lectura en general. Igualmente, este tipo de iniciativas ayuda a promover espacios importantes de nuestro centro, como la biblioteca, por ejemplo, o, de nuestro entorno, como el Centro Joven o la Biblioteca Pública de Badajoz.

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Presentación de un autor de lengua portuguesa a la comunidad educativa del IES Rodríguez Moñino.

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 2º Trimestre, 4h.

COSTE A PROXIMADO: gastos de desplazamiento, alojamiento y de ponencia (por determinar).

NÚMERO DE PROFESORES: 4.


NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: 40/50.

FILOSOFÍA

DEPARTAMENTO:

Filosofía

RESPONSABLE ORGANIZADOR:

Valentín Velasco

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Visita intercultural a Caparra y Granadilla.

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS:

3º y 4º Valores éticos


JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR:

37

Ampliar el conocimientos de las base de la convivcencia intercultural en nuestro pasado regional


Visita guiada a la ciudad de Caparra y la de Granadilla donde hubo asentamientos de diferentes culturas en nuestra región

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN:24 de marzo

COSTE A PROXIMADO:

18 Euros

NÚMERO DE PROFESORES.3

ACOMPAÑANTES:

Profesores del Departamento

NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: Alumnos de valores

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DEPARTAMENTO:

Filosofía


Begoña Rodríguez


Visita intercultural a Évora.


1º y 2º Valores éticos


38


Ampliar el conocimientos de las base de la convivencia intercultural en nuestro entorno próximo


Visita guiada a la ciudad de Évora donde hubo asentamientos de diferentes culturas e

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN:

17 de marzo

COSTE A PROXIMADO:

20 Euros


ACOMPAÑANTES:

Profesores del Departamento

NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: Los alumnos de Valores

------------------------------------------------------------------------

DEPARTAMENTO:

Filosofía


Valentín Velasco


Visita a la ciudad de Badajoz.


1º, 2º 3º y 4º ESO de Valores éticos

1º de Bachillerato de Valores éticos


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Posibilidad de coordinarse con departamento de Historia


Ampliar el conocimientos de las base de nuestro entorno para favorecer la ciudadanía

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Visita guiada a la ciudad de Badajoz para conocer los valore cívicos de la convivencia


30 de marzo para los alumnos de valores éticos de ESO

31 de marzo para los alumnos de Bachillerato

COSTE A PROXIMADO: 0 Euros

NÚMERO DE PROFESORES 3

ACOMPAÑANTES:

RELIGIÓN

DEPARTAMENTO:

RELIGIÓN


Fátima Lucas Palacios


XVII Encuentro juvenil de ocio y tiempo libre EDUCAVITA

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS.1ºESO , alumnos Religión


Educación Física


Completar y animar el trabajo educativo del aula con el conocimiento de las ONG’s y el disfrute de la convivencia entre alumnos de la misma edad .

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Encuentro juvenil para aprender a ocupar de manera sana el tiempo libre. Más de un centenar de talleres, actividades lúdicas – deportivas, formativas e interacción con las que experimentar, disfrutar y fomentar la convivencia entre ellos. Conocimiento de las ONG’s en la zona destinada al área de la solidaridad.


9 de abril (2019)

COSTE APROXIMADO .13 €

NÚMEROS DE PROFESORES 5

ACOMPAÑANTES

Por determinar

NÚMERO Profesores del Departamento

NÚMERO

PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE

90 aprox.

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DEPARTAMENTO Religión

RESPONSABLE ORGANIZADOR


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:Visita cultural a Córdoba

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 2ºESO, alumnos Religión



Completar y animar el trabajo de aula con el conocimiento “in situ” del Patrimonio cultural y religioso que nos ofrece la ciudad de Córdoba.

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD Visita guiada de: Mezquita-Catedral de Córdoba, Puente Romano de Córdoba, Alcázar de los Reyes Cristianos, Plaza de la Corredera, Judería, Iglesia de Santa Marina, Cristo de los

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Faroles, Templos romanos, Plaza del Potro y de las Tendillas y Medina Azahara.

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN:14 de mayo

COSTE APROXIMADO 25€


ACOMPAÑANTES

NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE 60 aprox.

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DEPARTAMENTO Religión



NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

LAS HUELLAS DE TERESA

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS. 3ºESO , alumnos Religión



Completar y animar el trabajo de aula con el conocimiento “in situ” del Patrimonio cultural y religioso que nos ofrece la ciudad de ALABA DE TORMES Y ÁVILA.


Ruta turística o de peregrinación que permite conocer el legado arquitectónico, literario y espiritual de Teresa, mujer humanista, Santa, viajera y avanzado a su tiempo. Una de las figuras más excepcionales de la espiritualidad española.

VISITAS:

HUELLAS DE TERESA : Iglesia y convento de santa Teresa (casa natal), Iglesia de San Juan Bautista (Bautismo), Palacio Núñez de Vela (casa de los padrinos), Cuatro Postes (infancia), Puente sobre el Adaja (paso obligado), Nuestra Señora de Gracia (internado involuntario), Monasterio de la Encarnación (esencial en su vida), Iglesia de santo Tomé (la increpación), Monasterio de san José (primera fundación), Basílica de San Vicente(la

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Virgen soterrada), Catedral (su Capilla). En Alba de Tormes: Convento Carmelita Descalzas (sepultura).

-MÁS AVILA: Plaza Mayor, Muralla, Iglesia de San Pedro, Monasterio de Santo Domingo y Ermita de Sonsoles.


8 y 9 (no lectivo) de noviembre

COSTE APROXIMADO 70 €


ACOMPAÑANTES

NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE 60 aprox.

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DEPARTAMENTO

Religión



NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Camino de Santiago

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS .4ºESO , alumnos Religión



Completar y animar el trabajo de aula con el conocimiento “in situ” del Patrimonio cultural y religioso que nos ofrece la RUTA CULTURAL EUROPEA DEL CAMINO FRANCÉS. Además potencia valores como la convivencia, la austeridad, solidaridad, empatía..


Recorrido a píe de los últimos 100 km del camino francés, distribuidos en cinco etapas:

1.- Sarria-Portomarín

2.-Portomarín-Palas de Rei

3.-Palas de Rei-Arzúa

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4.-Arzúa- Pedrouzo

5.-Pedrouzo-Santiago

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN.2 y 3 (lectivos) de abril . 4, 5, 6 y 7(no lectivos)

COSTE APROXIMADO :300 €


ACOMPAÑANTES

NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE:60 aprox.

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DEPARTAMENTO

Religión



NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

ROMA - POMPEYA

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 1º Bach., alumnos Religión



Completar y animar el trabajo de aula con el conocimiento “in situ” del Patrimonio cultural y religioso que nos ofrecen las ciudades italianas

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD. Paseo por el Vaticano, Plaza de San Pedro, Vía de la Conciliacione, Castillo y Puente de Sant´Angelo, Plaza Navona, San Ignacio, Panteón de Agripa, San Luis de los Franceses. Fontana de Trevi y Plaza Spagna.

Plaza Venecia. Monumento a Vitorio Emanuel, Capitolio, Loba capitolina, Carcel Mamertina, Foro Imperial, Mercado y Columna de Trajano. Foros romanos, Arco de Constantino y Coliseo.

San Pietro in vincoli. Moisés de Miguel Ángel. Santa Prassede. Santa María la Mayor.

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Vaticano. Museos Vaticanos, Capilla Sixtina, Basílica de San Pedro. Piedad.

Santa Elena. San Juan de Letrán, Baptisterio y Scala Santa. San Carlos de las Cuatro Fuentes, San Andrés del Quirinal, El Quirinal, Fontana del Tritón.

Santa María del Popolo. Carvagio. Plaza del Popolo. Iglesias Gemelas. Balcón de Pincio.

Villa Borghese.

El grupo “Piedras Vivas ” de Roma nos acercará a la figura de San Ignacio de Loyola. Visitaremos El Gesú, las Camarettes de san Ignacio y el comedor social de Astalli.

Paseo por el centro, hacia una de las heladerías más famosas de Roma. Cena

Plaza de la República. Santa María de la Victoria, Éxtasis de Santa Teresa. Santa María de los Ángeles y los Mártires (termas de Diocleciano)

Plaza de San Pedro. Disfrutamos del Ángelus. Al finalizar, saludo y mención al grupo. Emisión en directo

Catillo de Sant`Ángelo.

Teatro Marcelo. Santa María In Cosmedin, Boca de la Veritá. Foro Boarium. Circo Mássimo. Isla Tiberina. Trastevere. Santa María del Trastevere.


Fechas posibles: 16 al 20 de enero ó 13 al 17 de marzo, la que mejor convenga a la organización del centro.

COSTE APROXIMADO .550€

NÚMEROS DE PROFESORES.3-4

ACOMPAÑANTES

NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE:50-60

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DEPARTAMENTO

Religión



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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita a TOLEDO, ciudad de las tres culturas

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS:2ºBach, alumnos Religión


Departamento de Religión del IES Dr. Fernández Santana, Los Santos de Maimona


Completar y animar el trabajo de aula con el conocimiento “in situ” del Patrimonio cultural y religioso que nos ofrece TOLEDO


Visitas a Museo de la Santa Cruz, Mezquita del Cristo de la Luz, Museo del Greco, Santo Tomé Sinagoga del Tránsito y Museo Sefardí, Sinagoga Santa María La Blanca, Monasterio San Juan de los Reyes Murallas, Convento santo Domingo el Antiguo Puertas, Puentes, Catedral .

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN:13 Y 14(no lectivo) de diciembre

COSTE APROXIMADO .70 €

NÚMEROS DE PROFESORES.1

ACOMPAÑANTES

NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE:

ECONOMÍA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: VISITA AL BANCO DE ESPAÑA (BADAJOZ)

DEPARTAMENTO: ECONOMÍA

PROFESOR RESPONSABLE: EUGENIA DURÁN TAMUREJO

PROFESORES ACOMPAÑANTES: BELÉN BARROSO Y EUGENIA DURÁN

NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 1º BACHILLERATO DE ECONOMÍA

OTROS DEPARTAMENTOS IMPLICADOS:

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FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: 2º TRIMESTRE

COSTE APROXIMADO: 0

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: VISITA INSTITUCIONES (CONGRESO, SENADO, BANCO DE ESPAÑA, BOLSA DE VALORES) - MUSEOS EN MADRID


PROFESOR RESPONSABLE: BELÉN BARROSO

PROFESORES ACOMPAÑANTES:

NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 2º BACHILLERATO (ECONOMÍA-ARTE-LATÍN)

OTROS DEPARTAMENTOS IMPLICADOS: HISTORIA

FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: FINAL PRIMER TRIMESTRE-PRINCIPIO 2º TRIMESTRE

COSTE APROXIMADO: 30 € ALUMNO/A

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CONCURSO YOUNG BUSINESS TALENTS


PROFESOR RESPONSABLE: EUGENIA DURÁN

PROFESORES ACOMPAÑANTES: EUGENIA DURÁN

NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 4º ESO-1º BACHILLERATO


FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: DEPENDE DE LA ORGANIZACIÓN (TERCER TRIMESTRE)

COSTE APROXIMADO: 60 POR ALUMNO

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: VISITAS INSTITUCIONES OFICIALES BADAJOZ (AGENCIA TRIBUTARIA, SEPE, SEGURIDAD SOCIAL…)


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PROFESORES ACOMPAÑANTES: EUGENIA DURÁN

NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 4º ESO, 1º Y 2º DE BACHILLERATO


FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: DEPENDIENDO DE LOS DÍAS ASIGNADOS

COSTE APROXIMADO: 0

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: OLIMPIADA ECONOMÍA (BADAJOZ)




NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 2º BACHILLERATO -ECONOMÍA DE LA EMPRESA


FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: ABRIL

COSTE APROXIMADO: 0

----------------------------------------------------------------------------------------------------------



PROFESOR RESPONSABLE: LAURA PÉREZ

PROFESORES ACOMPAÑANTES: LAURA PÉREZ

NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 3º Y 4º ESO



COSTE APROXIMADO: 0

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: VISITAS A EMPRESAS DE LA REGIÓN



NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 1º Y 2º BACHILLERATO


FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: FINAL DEL PRIMER TRIMESTRE – 2º TRIMESTRE

COSTE APROXIMADO: 20 € POR ALUMNO/A

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PROFESOR RESPONSABLE: BELÉN BARROSO

PROFESORES ACOMPAÑANTES: BELÉN BARROSO

NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 1º Y 2º DE BACHILLERATO



COSTE APROXIMADO: 0

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PROFESOR RESPONSABLE: MARTA LÓPEZ (ROSA ANA BERMEJO)

PROFESORES ACOMPAÑANTES: MARTA LÓPEZ (ROSA ANA BERMEJO)

NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 3º-4º ESO


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COSTE APROXIMADO: 0

LATÍN

DEPARTAMENTO: Latín

RESPONSABLE ORGANIZADOR: Manuela Pove Álvarez

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Teatro Clásico en Mérida

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: Todos los alumnos que cursen Latín, Griego

OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: En principio con ninguno, aunque se admiten colaboradores de otros departamentos

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Conocer in situ el atractivo de una representación teatral grecolatina en el marco incomparable del Teatro de Mérida

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Salida de Badajoz con destino de Mérida, asistir a a la representación teatral

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: Semana del 23 al 27 de Marzo,un día a determinar

COSTE A PROXIMADO: Un autobús de 30 plazas, ida y vuelta a Mérida y entrada al teatro

NÚMERO DE PROFESORES: 2 profesores

ACOMPAÑANTES:


MÚSICA

DEPARTAMENTO: Música

RESPONSABLE ORGANIZADOR: Mº José de Vega Elías

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Voces de un museo

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NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 4º Música y 4º Artes Escénicas


JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Dramatización y Música

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: . Se trata de una ópera breve para enseñar un museo

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN:23 de octubre/2h

COSTE A PROXIMADO: 0 euros


ACOMPAÑANTES:1


-------------------------------------------------------------------



NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Recomienda un concierto


2º ESO A/B/C/D/E/


JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Conocimiento de una orquesta y las formas musicales

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Es un ensayo de la Orquesta de Extremadura con dos obras de Prokofiev, un concierto de piano y un ballet

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 7 noviembre. 3-4 h


NÚMERO DE PROFESORES :6

ACOMPAÑANTES:


----------------------------------------------------------------------

DEPARTAMENTO : Música


51

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Animación en el Hospital Universitario

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: Coro del Centro


JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Desarrollar el aprendizaje de un servicio realizando una actuación musical

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Se trata de una actuación en el hospital para animar a familiares y pacientes

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 3 horas/17-20 h.


NÚMERO DE PROFESORES:2

ACOMPAÑANTES: Mº José Quintana


---------------------------------------------------------------------



NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Concierto de Navidad de Adicoredex

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: Coro del Centro


JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Canto en grupo

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Se trata de un concierto que se realiza con otros coros

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 1 diciembre



ACOMPAÑANTES: Mº José Quintana


------------------------------------------------------------------

DEPARTAMENTO : Música


52

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Gala de la Voz cantante/Concurso PRIMA ÓPERA

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 4ºde Música y Artes Escénicas


JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: La ópera como arte escénico

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Es la gala final en el López de Ayala del concurso Prima Ópera en el que vamos a participar

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 20 noviembre/2h



ACOMPAÑANTES:


-------------------------------------------------------------------



NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Espectáculo sobre Michael Jakson

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 4º Música y 4º Artes Escénicas


JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Se analizarán todos los elementos intervienen en un espectáculo, coreografía y uso de voces


FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN:15-20 de noviembre

COSTE APROXIMADO: 15 euros


ACOMPAÑANTES:1

NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE:15

-------------------------------------------------------------------



NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Concierto de Toompac

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JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Análisis crítico de un espectáculo musical

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Es un concierto de percusión tipo mayumaná.

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 15 de enero



ACOMPAÑANTES:1


-------------------------------------------------------------------



NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sonidos de la naturaleza y Ecosistemas sonoros

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 4º Música y 4º Biología

OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: CCNN


Se trata de trabajar sobre la sostenibilidad y los elementos perniciosos de la contaminación

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Es una visita al naturalista Joaquín Araujo en su casa de las Villuercas

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: Marzo/abril



ACOMPAÑANTES:1

NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE:

54

CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO:

Geografía e Historia


Julián García Blanco


Visita a los dólmenes de Valencia de Alcántara


1º ESO



Estudio de las manifestaciones artísticas y culturales del Neolítico y la Edad de los Metales.

Conocimiento del patrimonio histórico artístico de Extremadura

Fomento de la actividad física


Nos desplazaremos a Valencia de Alcántara en autobús. Recorreremos a pie el camino para visitar los dólmenes

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: Noviembre y duración un día

COSTE APROXIMADO:20euros

NÚMERO DE PROFESORES: Cuatro

ACOMPAÑANTES:


----------------------------------------------------------------------

DEPARTAMENTO:

55

Geografía e Historia


Adrián Elías Negro


Visita a Alcuescar y Cáceres

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 2º ESO bilingües



Estudio de las manifestaciones artísticas y culturales de la España visigoda, medieval y moderna




Nos desplazaremos en autobús hasta Alcuescar y después camino a pie para visitar los monumentos. Duración un día

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: Abril

COSTE APROXIMADO:20 euros

NÚMERO DE PROFESORES

ACOMPAÑANTES:3

NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE:60 alumnos

----------------------------------------------------------------------

DEPARTAMENTO: Geografía e Historia


Adrián Elías Negro e Isabel Acero NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita a la villa y castillo de Alburquerque



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Estudio de las manifestaciones artísticas y culturales del medievo




Nos desplazaremos en autobús hasta Alburquerque para recorrer a pie la villa Adentro y el castillo. Duración un día

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 2ª evaluación



ACOMPAÑANTES:


---------------------------------------------------------------------- DEPARTAMENTO: Geografía e Historia


Adrián Elías Negro NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita a la granja ecológica de la Codosera




Conocimiento del entramado económico de Extremadura



Nos desplazaremos en autobús hasta la granja

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: Comienzos de mayo. Un día de duración

COSTE APROXIMADO:20 Euros

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ACOMPAÑANTES:


--------------------------------------------------------------------


RESPONSABLE ORGANIZADOR: Francisco Parras Dalia

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita a las cuevas de Fuentes de León

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 3º TERCERO ESO: no bilingüe



Conocer y valorar el património historico-artístico-monumental de Extremadura



Nos desplazamos en autobús hasta la población y recorrido a pie hasta las cuevas

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 1º trimestre. Un día de duración



ACOMPAÑANTES:


-------------------------------------------------------------------------------------------------

DEPARTAMENTO:

Geografía e Historia RESPONSABLE ORGANIZADOR: Francisco Parras

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita al entorno de la ciudad de Badajoz.

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS:4 ªESO APLI

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Conocimiento de la historia de la ciudad y de la realidad y características del entorno en el que viven los alumnos



Recorrido por la ciudad destacando los puntos de especial interés histórico en la historia contemporánea (sitios de la guerra de la Independencia, guerra Civie, etc)

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: Marzo-abril. Un día de duración

COSTE APROXIMADO: Sin coste


ACOMPAÑANTES:



RESPONSABLE ORGANIZADOR: José Manuel Méndez


Posible visita organizada en colaboración con el Departamento de Latín y de Economía a Salamanca, Córdoba, Madrid o Segovia (destino por especificar). NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 2ª de Bachillerato

OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: Departamentos de Economía y Latín




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ACOMPAÑANTES:


----------------------------------------------------------------------


RESPONSABLE ORGANIZADOR: Javier Hormigos

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Plantabosques”

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 2ª Bachillerato alumnado de Geografía



Valorar y participar en proyectos de alto valor ecológico



Por determinar COSTE APROXIMADO:20 Euros


ACOMPAÑANTES:


---------------------------------------------------------------------

DEPARTAMENTO: Geografía e Historia RESPONSABLE ORGANIZADOR: Adrián Elías Negro e Isabel Acero

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita a Évora




Estudio de las manifestaciones artísticas y culturales del mundo romano

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Conocimiento del patrimonio histórico artístico



Nos desplazaremos en autobús hasta Évora para recorrer a pie la población ,sus monumentos y museo de la ciudad

Duración: un día

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 2ª evaluación



ACOMPAÑANTES:


BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

ESO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Paseo circular por el río Guadiana. Día Mundial

de la Obesidad (12 noviembre) y Día Mundial de la Diabetes (14 noviembre).

DEPARTAMENTO: Biología y Geología

PROFESOR RESPONSABLE: Pilar Valverde Castillo

PROFESORES ACOMPAÑANTES: Juan Pablo Pulido, Víctor Salguero, Pilar

Valverde, y otros por determinar

NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 1º ESO

OTROS DEPARTAMENTOS IMPLICADOS: Educación Física. En colaboración

con el Centro de Salud “La Paz”

61

FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: Mediados de noviembre 2020 (1

día lectivo)

COSTE APROXIMADO: Ninguno

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Inmersión lingüística en Gredos Field Centre

DEPARTAMENTO: Sección Bilingüe, Biología y Geología y Geografía e

Historia

PROFESOR RESPONSABLE: Pilar Valverde

PROFESORES ACOMPAÑANTES: Pilar Valverde, Mª José de Vega, Adrián

Negro

NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 1º ESO bilingüe

OTROS DEPARTAMENTOS IMPLICADOS: Sección Bilingüe, Biología y

Geología y Geografía e Historia

FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: Febrero-marzo 2020 (3 días, 2

noches)

COSTE APROXIMADO: 200 €

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MADRID-CIENCIAS DE LA NATURALEZA.

Visita al Planetario, Aquarium Atlantis, Cosmocaixa, Faunia


PROFESOR RESPONSABLE: Juan Pablo Pulido Bermejo

PROFESORES ACOMPAÑANTES: Juan Pablo Pulido Bermejo, y otros por

determinar

NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 1º ESO no bilingüe


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FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: 2 días, una noche (1 día lectivo)


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita al Museo Veterinario de Badajoz


PROFESORES ACOMPAÑANTES: Pilar Valverde, Juan Pablo Pulido y Víctor

Salguero



FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: Segundo trimestre (2-3 horas en

horario lectivo cada grupo: 1º A, B, C, y D)


---------------------------------------------------------------------------------------------------------

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Viaje a Sevilla para asistir al espectáculo del

Cirque du Soleil “KOOZA”

DEPARTAMENTO: Biología y Geología y Geografía e Historia


PROFESORES ACOMPAÑANTES: Pilar Valverde, Isabel Acero y Antonio

Carrasco



FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: Enero 2020 (1 día lectivo)

COSTE APROXIMADO: 75

---------------------------------------------------------------------------

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita al Centro de Cirugía de Mínima Invasión

“Jesús Usón” de Caceres.


PROFESOR RESPONSABLE: Antonia Simancas Fernández

PROFESORES ACOMPAÑANTES: Antonia Simancas Fernández, y otros por

determinar



FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: Según cita dada por el centro de

cirugía de mínima invasión (un día lectivo)

COSTE APROXIMADO: coste del autobús

------------------------------------------------------------------------

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Viaje de estudios a MADEIRA (Portugal)



PROFESORES ACOMPAÑANTES: Pilar Valverde, y otros por determinar

NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 3º ESO o 4º ESO de Biología y

Geología (grupos por determinar)

OTROS DEPARTAMENTOS IMPLICADOS

FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: Finales de enero o principios de

marzo (dos-tres días lectivos)

COSTE APROXIMADO: 550-600 €

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita a talleres del Centro de Salud “La Paz”.

Badajoz

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PROFESORES ACOMPAÑANTES: Antonia Simancas y Pilar Valverde

NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 3º de ESO

OTROS DEPARTAMENTOS IMPLICADOS: Proyecto de colaboración con el

Centro de Salud “La Paz” sobre alimentación saludable y consumo

responsable.

FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: 24 de octubre (1 hora lectiva cada

uno de los grupos)

COSTE APROXIMADO: ninguno

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BACHILLERATO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EXPEDICIÓN NATUEXTREMADURA


PROFESOR RESPONSABLE: Juan Pablo Pulido Bermejo

PROFESORES ACOMPAÑANTES: Juan Pablo Pulido Bermejo, y otros por

determinar

NIVEL Y/O GRUPOS DESTINATARIOS: 1º de Bachillerato de Biología y

Geología


FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: Noviembre 2 días + Abril 4 días (en

total, 3 días lectivos).


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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita al Instituto Anatómico Forense de Badajoz


PROFESORES ACOMPAÑANTES: Antonia Simancas y Nicolás Roldán


geología y Anatomía aplicada, y 2º de Bachillerato de Biología


FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: Según cita dada por el Instituto

Anatómico forense (un día lectivo)


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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita a diferentes departamentos de la Facultad

de Ciencias de la UEX. Badajoz



PROFESORES ACOMPAÑANTES: Antonia Simancas y Nicolás Roldán


geología y Anatomía aplicada, y 2º de Bachillerato de Biología


FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: 1 día lectivo, por determinar


-----------------------------------------------------------------------------

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita a EXPERIMENTA y MINA LA JAYONA.

Llerena


PROFESOR RESPONSABLE: Juan Pablo Pulido

PROFESORES ACOMPAÑANTES: Juan Pablo Pulido, Antonia Simancas y

Pilar Valverde


geología y Anatomía aplicada


FECHA APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD: 23 de abril (1 día lectivo)

COSTE APROXIMADO: Coste del autobús

FRANCÉS

ASISTENCIA A PROYECCIÓN DE PELÍCULA

Coordinador de la actividad : Engracia Monge Caro

Denominación de la actividad: asistencia a la proyección de la película C’EST LA VIE en V.O.

Alumnos implicados. Todos los alumnos de francés del centro

Objetivo de la actividad: acercamiento a la lengua, al cine y a la cultura francófona

Profesores acompañantes: Engracia Monge y otros 4 personas de la comunidad educativa.

Día y lugar de la celebración: Día 18 de diciembre del 2019

Transporte: a pie

Coste de la actividad: 4 Euros por alumno

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EDUCACIÓN FÍSICA

MULTIAVENTURA EN EL ENTORNO ACUÁTICO • DEPARTAMENTO: Educación física • RESPONSABLE ORGANIZADOR: Pedro Antonio Conejero García • NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Actividades multiaventura en el entorno

acuático • NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 3º de ESO • OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: … • JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO

CURRICULAR: Dicha actividad se presenta como refuerzo de los contenidos pertenecientes al bloque de Actividades físico-deportivas en el entorno natural. En este bloque se relaciona la actividad con los siguientes elementos curriculares, en base al Decreto 98/2016, de 5 de julio, por el que se establecen la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato para la Comunidad Autónoma de Extremadura:

o Contenidos: § Normas de seguridad a tener en cuenta tanto en el núcleo

urbano como en la naturaleza. Aplicación práctica. § Las actividades multiaventura: el riesgo como elemento

educativo y de formación. § Actitud crítica ante la utilización irresponsable de los

recursos naturales que ponen en peligro el equilibrio y la riqueza natural.

o Criterios de evaluación asociados a dicho contenido: § 1. Resolver situaciones motrices individuales aplicando los

fundamentos técnicos y habilidades específicas, de las actividades físico- deportivas propuestas, en condiciones reales o adaptadas.

§ 4. Controlar las dificultades y los riesgos durante su participación en actividades físico- deportivas y artístico- expresivas, analizando las características de las mismas y las interacciones motrices que conllevan, y adoptando medidas preventivas

o EAE potenciados en la actividad: § 1.4. Mejora su nivel en la ejecución y aplicación de las

acciones técnicas respecto a su nivel de partida,

68

mostrando actitudes de esfuerzo, auto exigencia y superación.

§ 1.5. Explica y pone en práctica técnicas de progresión en entornos no estables y técnicas básicas de orientación, adaptándose a las variaciones que se producen, y regulando el esfuerzo en función de sus posibilidades.

§ 4.3. Adopta las medidas preventivas y de seguridad propias de las actividades desarrolladas durante el ciclo, teniendo especial cuidado con aquellas que se realizan en un entorno no estable.

• BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Desarrollo de actividades en el

entorno de Alange (Mérida), en el centro de actividades naúticas y de aventura “La Jarilla”. Las principales actividades pretenden iniciar a los alumnos en las actividades acuáticas y naúticas de aventura, tales como: piragüismo, paddle surf, barco de vela y rápel al agua. De este modo se pone de relieve uno de los factores turísticos más relevantes de nuestro comunidad autónoma como es el aprovechamiento de los espacios naturales, combinado con la práctica de actividad física.

• FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: En el mes de Abril (fecha exacta por determinar) 1 día (posiblemente entre las 9:00 y las 20:00 horas, pero el horario y la distribución de las actividades están por confirmar)

• COSTE A PROXIMADO: Unos 25 euros, de los cuáles 15 corresponden a la participación en las actividades Acuáticas y naúticas, las cuáles serán contratadas con la empresa Alcor Extremadura (www.alcorextreamdura.org) y 10 corresponden al transporte hasta la localización de la actividad (empresa de transporte aún por definir, pero presupuesto aproximado proporcionado por Autocares Zalamea para un autocar con conductor para un total de 50 plazas; se precisan 3 autocares para todo el alumnado participante). Las facturas proforma con el IVA incluido con las que se ha elaborado el presupuesto se guardan en el departamento de Educación Física

• NÚMERO DE PROFESORES: Estarán en función del alumnado participante. Se ha orientado al curso de 3º de ESO completo, lo que supone unos 150 alumnos aproximadamente y requeriría que acompañaran 8 docentes, dando prioridad a los que impartan clase directa a dichos grupos, así como a los miembros del departamento de Educación Física

• ACOMPAÑANTES: serían necesarios un total de 8 profesores o, incluso, abrirlo a las familias como acompañantes y responsables en la actividad como reza en el punto 8 de la instrucción 23/2014 sobre actividades extraescolares y complementarias en Extremadura

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• NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: 150 alumnos, es decir, todos los alumnos de 3º de ESO

• ACTIVIDADES PREVISTAS PARA EL ALUMNADO QUE NO PARTICIPA EN LA ACTIVIDAD: Para este alumnado se facilitaran unas fichas de trabajo relacionadas con los mismos contenidos a trabajar que los que sí participen en la actividad. Las fichas serán enviadas a loa alumnos por rayuela el día antes de la actividad y facilitada al equipo directivo para que se las haga llegar al profesorado de guardia. La fichas complementarán la información sobre las actividades en el entorno natural contenidas en la web: http://extremaduratrabaja.juntaex.es/index.php?modulo=contenidos&id_menu=318 y tras la visualización del siguiente video: https://youtu.be/M4_-RiAKVu0

------------------------------------------------------------------------------ EL RAID MULTIAVENTURA

• DEPARTAMENTO: Educación física • RESPONSABLE ORGANIZADOR: Pedro Antonio Conejero García • NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Actividades multiaventura • NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 1º de Bachillerato • OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: … • JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO

CURRICULAR: Dicha actividad se presenta como refuerzo de los contenidos pertenecientes al bloque de Actividades físico-deportivas en el entorno natural II. En este bloque se relaciona la actividad con los siguientes elementos curriculares, en base al Decreto 98/2016, de 5 de julio, por el que se establecen la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato para la Comunidad Autónoma de Extremadura:

o Contenidos: § Adaptación de las modalidades deportivas convencionales

al entorno natural. Últimas tendencias. Recursos materiales y tecnológicos de aplicación.

§ Las posibilidades deportivas en los diferentes elementos de la naturaleza: tierra, agua y aire. Deportes de riesgo.

o Criterios de evaluación asociados a dicho contenido: § 3. Controlar los riesgos que puede generar la utilización de

los equipamientos, el entorno y las propias actuaciones en

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la realización de las actividades físico- deportivas y artístico- expresivas, actuando de forma responsable, en el desarrollo de las mismas, tanto individualmente como en grupo.

§ 4. Mostrar un comportamiento personal y social responsable respetándose a sí mismo, a los otros y al entorno en el marco de la actividad física.

o EAE potenciados en la actividad: § 3.1. Prevé los riesgos asociados a las actividades y los

derivados de la propia actuación y de la del grupo. § 3.2. Usa los materiales y equipamientos atendiendo a las

especificaciones técnicas de los mismos. § 3.3. Tiene en cuenta el nivel de cansancio como un

elemento de riesgo en la realización de actividades que requieren atención o esfuerzo.

§ 4.1. Respeta las reglas sociales y el entorno en el que se realizan las actividades físico-deportivas.

§ 4.2. Facilita la integración de otras personas en las actividades de grupo, animando su participación y respetando las diferencias.

• BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Desarrollo de actividades multiaventura en el entorno del Corredor Ecológico y de Biodiversidad del Río Alcarrache, cercano a la localidad de Barcarrota (Badajoz). Las principales actividades pretenden perfeccionar a los alumnos en las actividades en el medio natural y de aventura, tales como: orientación, kayac, escalada, tirolina,…. De este modo se pone de relieve uno de los factores turísticos más relevantes de nuestro comunidad autónoma como es el aprovechamiento de los espacios naturales, combinado con la práctica de actividad física.

• FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: En el mes de Marzo 1 día (fecha por determinar) (posiblemente entre las 9:00 y las 20:00 horas, pero el horario y la distribución de las actividades están por confirmar)

• COSTE A PROXIMADO: Unos 25 euros, de los cuáles 15 corresponden a la participación en las actividades Acuáticas y naúticas, las cuáles serán contratadas con la empresa Alcor Extremadura (www.alcorextreamdura.org) y 10 corresponden al transporte hasta la localización de la actividad (empresa de transporte aún por definir, pero presupuesto aproximado proporcionado por Autocares Zalamea para un autocar con conductor para un total de 50 plazas; se precisan 2 autocares para todo el alumnado participante). Las facturas proforma

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con el IVA incluido con las que se ha elaborado el presupuesto se guardan en el departamento de Educación Física

• NÚMERO DE PROFESORES: Estarán en función del alumnado participante. Se ha orientado al curso de 1º de Bachillerato completo, lo que supone unos 120 alumnos aproximadamente y requeriría que acompañaran 6 docentes, dando prioridad a los que impartan clase directa a dichos grupos, así como a los miembros del departamento de Educación Física


• NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: 100 - 120 alumnos, es decir, todos los alumnos de 1º de Bachillerato.

• ACTIVIDADES PREVISTAS PARA EL ALUMNADO QUE NO PARTICIPA EN LA ACTVIDAD: Para este alumnado se facilitaran unas fichas de trabajo relacionadas con los mismos contenidos a trabajar que los que sí participen en la actividad. Las fichas serán enviadas a loa alumnos por rayuela el día antes de la actividad y facilitada al equipo directivo para que se las haga llegar al profesorado de guardia. La fichas complementarán la información sobre las actividades en el entorno natural contenidas en la web: http://extremaduraraid.com/ y http://fexo.org/wp-content/uploads/2017/01/Propuesta_dida%CC%81ctia_RaidAventura_BajaCalidad.pdf-2.pdf tras la visualización del siguiente video: https://youtu.be/PGRBEY_D4Iw

------------------------------------------------------------------------------ XVII ENCUENTRO JUVENIL DE OCIO Y TIEMPO LIBRE EDUCAVITA

• DEPARTAMENTO: Educación física y religión • RESPONSABLE ORGANIZADOR: Ismael López Lemus • NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: XVII Encuentro Juvenil de Ocio y Tiempo

Libre EDUCAVITA • NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 1º de ESO • OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: Religión • JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO

CURRICULAR: Dicha actividad se presenta como refuerzo de los contenidos pertenecientes al bloque de Tareas motrices específicas. Juegos y Juegos pre-deportivos. En este bloque se relaciona la actividad con los siguientes elementos curriculares, en base al Decreto 98/2016, de 5 de julio, por el que se establecen la ordenación y el currículo de la

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Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato para la Comunidad Autónoma de Extremadura:

o Contenidos: § La actividad deportiva: de las habilidades motrices básicas

a las tareas motrices específicas. § El juego pre-deportivo como respuesta a la diversidad de

intereses, motivaciones y capacidades que se da en el grupo-clase. Juegos pre-deportivos para el aprendizaje de los deportes colectivos.

§ Los valores del deporte: la tolerancia y el respeto por encima de la eficiencia en la actuación deportiva.

o Criterios de Evaluación: § 4. Reconocer las posibilidades de las actividades físico-

deportivas y artístico-expresivas como formas de inclusión social, facilitando la eliminación de obstáculos a la participación de otras personas independientemente de sus características, colaborando con los demás y aceptando sus aportaciones.

§ 5. Reconocer las posibilidades que ofrecen las actividades físico-deportivas como formas de ocio activo y de utilización responsable del entorno.

o EAE: § 4.1. Muestra tolerancia y deportividad tanto en el papel de

participante como de espectador. § 4.2. Colabora en las actividades grupales, respetando las

aportaciones de los demás y las normas establecidas, y asumiendo sus responsabilidades para la consecución de los objetivos.

§ 4.3. Respeta a los demás dentro de la labor de equipo, con independencia del nivel de destreza.

§ 5.1. Conoce las posibilidades que ofrece el entorno para la realización de actividades físico-deportivas.

§ 5.2. Respeta el entorno y lo valora como un lugar común para la realización de actividades físico-deportivas.

• BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: El Colegio San José de Villafranca de los Barros pretende mantener la idea

con la que nació este evento, de “proponer a los jóvenes unas actividades en las que ocupar de manera sana y formativa su tiempo de ocio”. Para ello, se ofrece la posibilidad de participar en casi un centenar de talleres, actividades lúdico-deportivas, formativas e interactivas con las que experimentar, disfrutar y fomentar la convivencia entre ellos. Asimismo, los visitantes tienen la posibilidad de conocer la labor de distintas ONG´s en la zona destinada al área solidaria.

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• FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: Mes de Abril.

Desde las 8:30 (salida desde el centro) hasta las 20:00 (llegada al centro)

• COSTE A PROXIMADO: Unos 25 euros, de los cuáles 10 corresponden a la inscripción en el evento y que serán pagados a la entidad organizadora (https://www.sanjosecolegio.org/) y 15 corresponden al transporte hasta la localización de la actividad (empresa de transporte aún por definir, pero presupuesto aproximado proporcionado por Autocares Zalamea para un autocar con conductor para un total de 50 plazas; se precisan 3 autocares para todo el alumnado participante). Las facturas proforma con el IVA incluido con las que se ha elaborado el presupuesto se guardan en el departamento de Educación Física

• NÚMERO DE PROFESORES: Estarán en función del alumnado participante. Se ha orientado al curso de 1º de ESO, lo que supone unos 140 alumnos aproximadamente y requeriría que acompañaran 7 docentes, dando prioridad a los que impartan clase directa a dichos grupos, así como a los miembros del departamento de Educación Física


• NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: 120 - 140

alumnos, es decir, todos los alumnos de 1º de ESO.

• ACTIVIDADES PREVISTAS PARA EL ALUMNADO QUE NO PARTICIPA EN LA ACTVIDAD: Para este alumnado se facilitaran unas fichas de trabajo relacionadas con los mismos contenidos a trabajar que los que sí participen en la actividad. Las fichas serán enviadas a loa alumnos por rayuela el día antes de la actividad y facilitada al equipo directivo para que se las haga llegar al profesorado de guardia. La fichas complementarán la información sobre los valores que transmite el deporte y el valor social del mismo como catalizador de emociones. Para ello se visualizará un breve video introductorio (https://www.youtube.com/watch?v=TFpWsaK0hGs ; documental "Legendarios" emitido por teledeporte en el que diferentes deportistas en activo y retirados se refieren a diferentes sensaciones y emociones que rodean al deporte.), para posteriormente poder desarrollar las actividades planteadas en la ficha de trabajo, la cual también se podrá descargar desde https://ismaelcaracol.wordpress.com/1oeso-2/

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------------------------------------------------------------------------------ SAN SILVESTRE SOLIDARIA 2019

• DEPARTAMENTO: Educación física y todo aquel que se quiera sumar a la causa

• RESPONSABLE ORGANIZADOR: Ismael López, Pedro Conejero, José

Sánchez-Miranda

• NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: San Silvestre Solidaria 2019

• NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: Todo el alumnado del centro de la ESO, Bachillerato y ciclos formativos (en función de su disponibilidad e interés en la actividad)

• OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: Todo el

que quiera sumarse a la causa

• JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Dicha actividad se presenta como refuerzo de los contenidos pertenecientes al bloque de Tareas motrices específicas. Juegos y Juegos pre-deportivos y de Acondicionamiento Físico y Salud. En este bloque se relaciona la actividad algunos de los elementos curriculares de estos bloques, en base al Decreto 98/2016, de 5 de julio, por el que se establecen la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato para la Comunidad Autónoma de Extremadura. Así mismo podemos hablar del fin solidario intrínseco a la actividad por lo que la relación, desde un punto de vista transversal, recae directamente sobre los objetivos de cada una de las etapas y sobre el desarrollo de la competencias, clave. Podemos destacar las siguientes relaciones en cada uno de los niveles:

• ESO: o Objetivos de etapa:

§ a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos […]

§ d) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás […]

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o Competencias clave: § Competencia social y cívica § Competencia de aprender a aprender

• Bachillerato: o Objetivos de etapa:

§ a) Ejercer la ciudadanía democrática desde una perspectiva global y adquirir una conciencia cívica responsable, inspirada por los valores de la Constitución española y por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construcción de una sociedad justa y equitativa.

§ b) Consolidar una madurez personal y social que le permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar un espíritu crítico. […]

§ m) Afianzar actitudes de respeto y prevención en el ámbito de la seguridad vial.

§ n) Fomentar hábitos de vida saludable y actitudes responsables en el cuidado del medio natural, social y cultural.

o Competencias clave: § Competencia social y cívica § Competencia de aprender a aprender

• BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: En vías de colaborar con las

necesidades de nuestra localidad, realizamos una carrera solidaria propia del centro con el fin de conciencias a los alumnos de las necesidades de nuestro entorno más cercano. Para ello se potenciará el conocimiento de los banco de alimentos y cómo funcionan (http://www.fegaban.es/banco_alimentos.html) se estudiará brevemente la realidad social de cada uno de los barrios y poblaciones pedáneas de la ciudad de Badajoz, tanto en nivel adquisitivo, como en necesidades y problemáticas, aportando soluciones desde nuestras posibilidades. Finalizaremos la actividad con una carrera-marcha solidaria, donde primará la recogida de alimentos y se entregarán al banco de alimentos de la ciudad de Badajoz.

• FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: Mes de Diciembre, posiblemente el 18 de Diciembre de 2019. La duración es desde las 8:30 a las 11:15 para los grupos de primer ciclo de la ESO (1º, 2º y 3º) y desde las 11:30 a las 14:20 para el resto de cursos (4º de ESO, Bachilleratos y ciclos formativos).

• COSTE A PROXIMADO: Ninguno

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• NÚMERO DE PROFESORES: Dependerá del alumnado total

participantes, pero se estima que haya unos 400 en cada carrera, lo que supone unos 20 profesores para el primer ciclo de la ESO y uno 18 para el resto de cursos

• ACOMPAÑANTES: Dependerá del alumnado total participantes, pero se

estima que se necesiten unos 20 profesores o, incluso, abrirlo a las familias como acompañantes y responsables en la actividad como reza en el punto 8 de la instrucción 23/2014 sobre actividades extraescolares y complementarias en Extremadura

• NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: Unos 400 en

cada una de las carreras, es decir, al final del día todo el centro habrá participado en dicha actividad.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

DEPARTAMENTO: Lengua Castellana y Literatura.

RESPONSABLE ORGANIZADOR: Elena González.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Charla coloquio con el poeta Ben Clark.

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: 1º y 2º Bachillerato.

OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: Ciclo Formativo de Imagen y Sonido (debido a la relevancia del autor, sería interesante la realización de alguna grabación, fotografías o entrevista del evento)


Ben Clark es uno de los poetas más importantes en la actualidad de nuestro país. Sus obras han recibido los premios poéticos más prestigiosos: -Premio Hiperión2006 ex aequo con David Leo García. -VII Premio Nacional de Poesía Joven Félix Grande. -IV Premio de Poesía Joven RNE. -Premio Ojo Crítico de Poesía de RNE 2014

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-XXX Premio internacional de Poesía Fundación Loewe 2017 por su libro La policía celeste. Ben Clark es uno de los poetas más importantes de la literatura contemporánea española, presente en el curriculum de 2º Bachillerato, cuya lectura es también optativa en 1º Bachillerato. BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: El autor recitará poemas de sus últimos libros y entablará un coloquio con el alumnado sobre su significado, el origen de esa creación, sus motivaciones literarias, etc...

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 11 de octubre de 2019.

COSTE APROXIMADO: 120 euros (en concepto de desplazamiento y manutención)

NÚMERO DE PROFESORES:

ACOMPAÑANTES:

NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: 230 (aprox.) (todos los alumnos de 1º y 2º Bach.)

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DEPARTAMENTO: Lengua Castellana y literatura/Música

RESPONSABLE ORGANIZADOR: Antonio González

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Teatro/El coloquio de los perros

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS:4ºB y 4º Artes Escénicas

OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: Música

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Disfrutar de una representación dramática/Apreciar el valor artístico de la literatura a través del teatro

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Asistir al López de Ayala en sesión matinal para ver una representación dramática adaptada de una novela de Cervantes

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FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 25 noviembre , de 11.00 h. a 14 h



ACOMPAÑANTES:1


TECNOLOGÍA

DEPARTAMENTO: TECNOLOGÍA RESPONSABLE ORGANIZADOR: Juan A. Bueno Llanos NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita al parque minero de Riotinto


OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Como actividad para profundizar en el tema Metales, se realiza la visita a una antigua explotación minera.

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Se visita con guías el museo minero, la mina Peña del Hierro, la casa 21 del barrio inglés, viaje en tren

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FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: 2º trimestre. Duración un día. COSTE APROXIMADO: 25 € NÚMERO DE PROFESORES ACOMPAÑANTES:5 NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE:120

DEPARTAMENTO: TECNOLOGÍA

RESPONSABLE ORGANIZADOR: Juan A. Bueno Llanos NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita a la escuela de Ingeniería industrial

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: Alumnos de tecnología industrial de bachillerato

OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Posibilitar el conocimiento de unos estudios superiores de la ciudad

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Visita guiada por varios departamentos donde se explica lo desarrollado en cada uno de ellos. Explicación de los distintos grados que se pueden cursar.

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: por asignar por la universidad. Duración aproximada 4 horas COSTE APROXIMADO: nada NÚMERO DE PROFESORES ACOMPAÑANTES: 1 NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: 27

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DEPARTAMENTO: TECNOLOGÍA RESPONSABLE ORGANIZADOR: Juan A. Bueno Llanos NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita a la escuela de ingenierías agrarias

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NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: Alumnos de tecnología de 4º ESO

OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Posibilitar el conocimiento de unos estudios superiores de la ciudad

BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Visita guiada mostrando las instalaciones y laboratorios. Explicación de los distintos grados que se pueden cursar.

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: por asignar por la universidad. Duración aproximada 4 horas COSTE APROXIMADO: nada NÚMERO DE PROFESORES ACOMPAÑANTES: 2 NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: 50

---------------------------------------------------------------------

DEPARTAMENTO: TECNOLOGÍA RESPONSABLE ORGANIZADOR: Juan A. Bueno Llanos NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita a la EDAR de Badajoz

NIVEL Y GRUPOS DESTINATARIOS: Para alumnos de tecnología de 4º ESO

OTROS DEPARTAMENTOS CON LOS QUE SE COORDINA: JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR: Como profundización del tema de instalaciones en vivienda, para entender el tratamiento de aguas residuales. BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD: Visita guiada por las instalaciones

FECHA APROXIMADA DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN: sin determinar. 4 horas COSTE APROXIMADO: nada NÚMERO DE PROFESORES ACOMPAÑANTES: 2 NÚMERO PREVISTO DE ALUMNADO PARTICIPANTE: 50

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INGLÉS/SECCIÓN BILINGÜE

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: VIAJE CULTURAL A LONDRES

-Viaje cultural a Londres a final de curso, una vez realizadas las evaluaciones finales, o sea a finales del mes de junio. Se desarrolla un programa de visitas culturales exhaustivo elaborado con la experiencia de las ediciones anteriores, ya que esta actividad, -también abierta a alumnos no bilingües, se viene realizando desde que se implantó la Sección en nuestro centro, curso 2004-05. Está ideada para alumnos de 2º de ESO.

Existe un Programa de actividades de elaboración propia que hemos ido modificando según el grado de eficacia del cumplimiento de objetivos y que se pone a disposición de profesores, padres y alumnos incluyendo, entre otras, visitas a los Museos de Historia Natural, Museo de la Ciencia, Museo Británico y National Gallery, así como otros lugares de interés cultural dentro del contexto de inmersión en el mundo angloparlante, dando lugar a la participación activa de los alumnos, que también intervienen en el desarrollo de la actividades, realizando tareas de investigación, presentaciones y explicación de lugares visitados. Participan habitualmente una media entre 45 y 50 estudiantes cada año, acompañados y dirigidos en este viaje por profesores de Inglés, Ciencias Sociales y Biología.

Profesor Organizador: Antonio Carrasco Berrocal

Nivel y grupo: todos los grupos de 2º de ESO. Entre 40 y 50 alumnos

Profesores acompañantes: entre 3 y 4

Departamentos colaboradores: Inglés, Geografía e Historia y Biología

Coste: 550 euros

Fecha: última semana de junio

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ORIENTACIÓN

ACTIVIDAD GRUPOS

IMPLICADOS

PROFESOR/ES

RESPONSABLE

/S

FECHA

APROXIMADA

Acto simbólico 25N Todo el centro Miembros del

DO/Equipo

directivo/Tutoría

25 noviembre

Charlas-talleres sobre Igualdad 4ºESO Miembros D.O. 1er.-2º trimestre

Acto simbólico 8 Marzo Todo el centro Miembros del

DO/Equipo

directivo/Tutoría

8 de marzo

Visita Feria de la UEX

(Edificio Siglo XXI)

4º ESO- 1º y 2º

Bachillerato

Miembros del

DO/ Tutoría

1er. trimestre

Jornada de puertas abiertas de

la UNEX en Cáceres y Badajoz

2º Bachillerato Miembros del

DO

2º trimestre.

Jornadas de Orientación

Universitaria

Alumnado de

Bachillerato y

familias

Miembros del

DO

2º-3º Trimestre

Prevención en

Drogodependencias

3º ESO y CFP Miembros D.O. 1er. Trimestre

Formación en Salud a cargo

C.S. “La Paz”:

Miembros D.O.

83

1ºESO 1er. Trimestre


C.S. “La Paz”:

“Decoración corporal: piercing y

tatuajes”

2ºESO

Miembros D.O.

1er. Trimestre


C.S. “La Paz”:

Educación afectivo-sexual

3ºESO

Miembros D.O.

3er. Trimestre


C.S. “La Paz”:

“Primeros auxilios”

4ªESO

Miembros D.O.

2º-3er.Trimestre

Desayuno saludable Grupos de PMAR Miembros del

DO

20 de diciembre

Visita Centro Joven Grupos de PMAR Miembros del

DO

2º Trimestre

Visita CEIP “Guadiana” Grupos de PMAR Miembros del

DO

2º-3er. Trimestre

Visita a la Biblioteca Regional Grupos de PMAR Miembros del

DO

2º-3er. Trimestre

Salida Badajoz Museos y

Alcazaba

Grupos de PMAR Miembros del

DO

2º-3er. Trimestre

Participación en el programa

“Rutas naturales”

Grupos de PMAR Miembros del

DO

2º-3º Trimestre.

84

Feria de Orientación Académica

y profesional

Todo el centro Miembros del

DO/ Equipo

Directivo

Marzo-Abril

Charlas Orientación Académica

para familias

4º ESO y

Bachillerato

Miembros del

DO

Marzo-Abril

Charlas Formación Familias

“Foro Nativos Digitales”

Todo el centro Miembros del

DO

Febrero-Marzo-

Abril

Puertas abiertas Ciclos

Formativos

4º ESO Miembros del

DO

· Tercer

Trimestre.

Además, a lo largo del curso, se realizarán diferentes charlas y talleres

relacionados con el Plan de Acción Tutorial y con la educación en valores, a

demanda de los tutores de nivel y de la oferta de asociaciones o instituciones y

organismos.

En Badajoz, 9 de Octubre de 2019

Fdo-. Antonio González García

Jefe de Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares

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