IED San patricio Madrid

USO DE LAS HERRAMIENTAS USO DE LAS HERRAMIENTAS TIC’S EN EL PEI DE NUESTRA TIC’S EN EL PEI DE NUESTRA

INSTITUCIONINSTITUCION

I. E. D. SAN PATRICIO PUENTE DE PIEDRA-I. E. D. SAN PATRICIO PUENTE DE PIEDRA-MADRIDMADRID

PARTICIPÀNTES:

LUZ MARLENNY MORENO. DOCENTE PRIMARIA

FRANCENED VILLAMIL. COORDINADORA PRIMARIA

INTRODUCCIONINTRODUCCION

El proyecto educativo de la Institución El proyecto educativo de la Institución Educativa departamental San Patricio Puente Educativa departamental San Patricio Puente de Piedra, llamado “FORMANDO UN SER de Piedra, llamado “FORMANDO UN SER INTEGRAL” - ENFASIS EN GESTIÓN INTEGRAL” - ENFASIS EN GESTIÓN AMBIENTAL CON APOYO DE LAS TIC’s. La AMBIENTAL CON APOYO DE LAS TIC’s. La oportunidad del uso de estas herramientas en oportunidad del uso de estas herramientas en nuestra institución permite el avance nuestra institución permite el avance tecnológico de manera organizativa en los tecnológico de manera organizativa en los grupos de gestión directiva, administrativa, grupos de gestión directiva, administrativa, académico y de la comunidad.académico y de la comunidad.

IDENTIFICACION IDENTIFICACION INSTITUCIONALINSTITUCIONAL

Esta institución esta ubicada en el perímetro rural del municipio de Madrid Esta institución esta ubicada en el perímetro rural del municipio de Madrid en la Inspección de Puente de Piedra, con sus sedes anexas: Los Árboles, en la Inspección de Puente de Piedra, con sus sedes anexas: Los Árboles, Santiago Trujillo Gómez, Santa Rosita, San Antonio, Juan XXIII, Valle del Santiago Trujillo Gómez, Santa Rosita, San Antonio, Juan XXIII, Valle del Abra y Moyano.Abra y Moyano.

La institución es de carácter oficial y con aprobación del ministerio de La institución es de carácter oficial y con aprobación del ministerio de educación Nacional y por ende de la secretaria de educación educación Nacional y por ende de la secretaria de educación Departamental de Cundinamarca, mediante Resolución Nº 004532 de Departamental de Cundinamarca, mediante Resolución Nº 004532 de 29/12/2004, de la S. E. C. Brindando en su comunidad los niveles de 29/12/2004, de la S. E. C. Brindando en su comunidad los niveles de Preescolar, Básica Primaria y Media.Preescolar, Básica Primaria y Media.

La comunidad se caracteriza por tener un estrato socio- económico (1 y 2), La comunidad se caracteriza por tener un estrato socio- económico (1 y 2), es una población flotante quienes dependen de un salario mínimo e es una población flotante quienes dependen de un salario mínimo e inestabilidad laboral, su nivel de escolaridad esta en Básica Primariainestabilidad laboral, su nivel de escolaridad esta en Básica Primaria

MISIONMISION

La Institución Educativa Departamental San La Institución Educativa Departamental San Patricio Puente de Piedra contribuye en la Patricio Puente de Piedra contribuye en la formación de ciudadanos integrales, con formación de ciudadanos integrales, con iniciativa en la preservación y gestión medio iniciativa en la preservación y gestión medio ambiental fundamentada en el respeto por la ambiental fundamentada en el respeto por la vida y el desarrollo sostenible; apoyando todos vida y el desarrollo sostenible; apoyando todos los procesos en las herramientas tecnológicas los procesos en las herramientas tecnológicas de la Información y las comunicaciones.de la Información y las comunicaciones.

VISIÓNVISIÓN

En el año 2014 la Institución Educativa En el año 2014 la Institución Educativa Departamental San Patricio Puente de Departamental San Patricio Puente de Piedra se consolidará y será reconocida Piedra se consolidará y será reconocida a nivel municipal y departamental como a nivel municipal y departamental como una entidad que promueve la generación una entidad que promueve la generación de estrategias educativas y pedagógicas de estrategias educativas y pedagógicas enfocadas a la formación en Gestión enfocadas a la formación en Gestión Medio Ambiental, apoyada en las TIC’s.Medio Ambiental, apoyada en las TIC’s.

OBJETIVOSOBJETIVOS

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

Utilizar las herramientas TIC’s en todos los aspectos Utilizar las herramientas TIC’s en todos los aspectos que se desarrollan al interior de la institución de cada que se desarrollan al interior de la institución de cada uno de los componentes de gestión directiva, uno de los componentes de gestión directiva, académica, de la comunidad y administrativa para académica, de la comunidad y administrativa para organizar, controlar y evaluar de manera que se organizar, controlar y evaluar de manera que se optimicen los procesos y se divulguen a toda la optimicen los procesos y se divulguen a toda la comunidad educativa de la IED San Patricio Puente de comunidad educativa de la IED San Patricio Puente de Piedra a los entes gubernamentales que los soliciten Piedra a los entes gubernamentales que los soliciten con el animo de aunar esfuerzos en proyección de con el animo de aunar esfuerzos en proyección de mejor calidad educativa.mejor calidad educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS Incorporar al quehacer educativo la investigación, la ciencia y los avances Incorporar al quehacer educativo la investigación, la ciencia y los avances

tecnológicos como herramientas para comprender e incidir sobre la realidad, tecnológicos como herramientas para comprender e incidir sobre la realidad, dando un manejo racional de los recursos ambientales disponibles, a través de dando un manejo racional de los recursos ambientales disponibles, a través de proyectos pedagógicos.proyectos pedagógicos.

Concienciar a los estudiantes para que adopten una actitud positiva frente al Concienciar a los estudiantes para que adopten una actitud positiva frente al conocimiento de las TIC’s, optimizando sus capacidades en beneficio propio y conocimiento de las TIC’s, optimizando sus capacidades en beneficio propio y de su entorno social y medio ambiental.de su entorno social y medio ambiental.

Fortalecer la capacidad de gestión del personal directivo y docente, con el Fortalecer la capacidad de gestión del personal directivo y docente, con el objetivo de liderar la consecución de los diferentes recursos que hacen falta en objetivo de liderar la consecución de los diferentes recursos que hacen falta en la institución en cuanto a herramientas informáticas, comunicativas y de la institución en cuanto a herramientas informáticas, comunicativas y de conectividad se refiere.conectividad se refiere.

Planear en forma organizada la sistematización de los procesos administrativos Planear en forma organizada la sistematización de los procesos administrativos y financieros de la institución educativa utilizando las herramientas informáticas y financieros de la institución educativa utilizando las herramientas informáticas existentes.existentes.

Capacitar a los diferentes entes de la comunidad educativa según el nivel en el Capacitar a los diferentes entes de la comunidad educativa según el nivel en el que se encuentran en conocimiento de las TIC’s como herramientas de apoyo que se encuentran en conocimiento de las TIC’s como herramientas de apoyo en el quehacer directivo, académico, administrativo, comunitario y personal.en el quehacer directivo, académico, administrativo, comunitario y personal.

Estrechar los lazos de vínculo Institucional con la Comunidad de Padres de Estrechar los lazos de vínculo Institucional con la Comunidad de Padres de Familia y en general todas las personas y sector empresario del entorno, de Familia y en general todas las personas y sector empresario del entorno, de manera que hagan aportes significativos a los propósitos y políticas manera que hagan aportes significativos a los propósitos y políticas institucionales a través de medios informáticos.institucionales a través de medios informáticos.

DIAGNOSTICODIAGNOSTICO

DEBILIDADES DEBILIDADES

Falta conectividad Falta conectividad Algunos docentes no manejan Algunos docentes no manejan

las Tics, falta comprometerse las Tics, falta comprometerse con los recursos.con los recursos.

Falta material Audiovisual.Falta material Audiovisual. Falta sistematizar el inventario en Falta sistematizar el inventario en

su totalidadsu totalidad Faltan programas de formación a Faltan programas de formación a

la comunidad con el uso de las la comunidad con el uso de las tics tics

Falta sistematizar el inventario de Falta sistematizar el inventario de bibliotecabiblioteca

Falta el informe financiero en Falta el informe financiero en forma periódica.forma periódica.

FORTALEZAS FORTALEZAS

Existen 4 aulas mixtas en la sede Existen 4 aulas mixtas en la sede principal. principal.

En cada una de las sedes En cada una de las sedes anexas existe el aula de anexas existe el aula de informática, algunas poseen informática, algunas poseen Internet. Internet.

Existen los docentes de Existen los docentes de informática en secundaria y informática en secundaria y primaria sede centro y rurales.primaria sede centro y rurales.

Se han realizado diferentes Se han realizado diferentes cursos de capacitación en tics en cursos de capacitación en tics en la institución.la institución.

Este año contamos con un Este año contamos con un sistema propio de manejo de sistema propio de manejo de notas. notas.


OPORTUNIDADESOPORTUNIDADES

La entrega de los equipos por parte La entrega de los equipos por parte de la SEC en el programa de aulas de la SEC en el programa de aulas mixtasmixtas

Establecer con el Sena u otras Establecer con el Sena u otras entidades convenios para el entidades convenios para el aprovechamiento de los recursosaprovechamiento de los recursos

Organizar espacios de uso de las Organizar espacios de uso de las aulas por parte de las sedes anexasaulas por parte de las sedes anexas

Las capacitaciones para los Las capacitaciones para los directivos y docentes que ofrecen las directivos y docentes que ofrecen las diferentes instituciones.diferentes instituciones.

AMENAZASAMENAZAS

Falta una persona que Falta una persona que constantemente este haciendo constantemente este haciendo mantenimiento en las aulas y los mantenimiento en las aulas y los equipos de oficinaequipos de oficina

Falta un salón especializado para Falta un salón especializado para audiovisualesaudiovisuales

Existen los equipos pero se subutilizar Existen los equipos pero se subutilizar o no se saben manejaro no se saben manejar

La falta de compromiso de los entes La falta de compromiso de los entes municipales y gubernamentales en la municipales y gubernamentales en la infraestructura de todas las infraestructura de todas las instituciones educativas.instituciones educativas.

La destinación financiera en proyectos La destinación financiera en proyectos poco prioritarios tanto en el municipio poco prioritarios tanto en el municipio como el departamento como el departamento

Falta personal de vigilancia en uno de Falta personal de vigilancia en uno de los turnos del díalos turnos del día

DIAGNOSTICODIAGNOSTICOESTRATEGIAS (DO)ESTRATEGIAS (DO)

Buscar en la SEC y la SEM que Buscar en la SEC y la SEM que alternativas de conectividad existen para alternativas de conectividad existen para las instituciones educativaslas instituciones educativas

Implementar un programa de incentivos a Implementar un programa de incentivos a los docentes cofinanciado por el municipio los docentes cofinanciado por el municipio o el departamento.o el departamento.

Organizar el trabajo en secretaria para Organizar el trabajo en secretaria para cumplir con la sistematización de los cumplir con la sistematización de los inventarios generales y de bibliotecainventarios generales y de biblioteca

Con las instituciones que se hagan Con las instituciones que se hagan convenio se reciba en contraprestación convenio se reciba en contraprestación algún beneficio para las aulas o para la algún beneficio para las aulas o para la institucióninstitución

Organizar el trabajo en la pagaduría Organizar el trabajo en la pagaduría aprovechando los equipos que existen en aprovechando los equipos que existen en la institución. la institución.

Delegar las funciones de recolección de Delegar las funciones de recolección de inventarios a través de los docentes para inventarios a través de los docentes para conocer el estado real de los recursos conocer el estado real de los recursos institucionales. institucionales.

ESTRATEGIAS (FO)ESTRATEGIAS (FO)

Realizar alianzas con diferentes Realizar alianzas con diferentes instituciones con el fin de desarrollar instituciones con el fin de desarrollar diferentes programas en el uso de las diferentes programas en el uso de las ticstics

Buscar la colaboración municipal para Buscar la colaboración municipal para el transporte de los estudiantes de las el transporte de los estudiantes de las diferentes sedes a la sede principaldiferentes sedes a la sede principal

Utilización de los recursos que posee Utilización de los recursos que posee la institución para el trabajo de notasla institución para el trabajo de notas

Organización de actividades que Organización de actividades que implique el uso de las tics por parte de implique el uso de las tics por parte de docentes y directivosdocentes y directivos


ESTRATEGIAS (DA)ESTRATEGIAS (DA)

La construcción de uno o mas La construcción de uno o mas salones, por medio de gestión con salones, por medio de gestión con otras entidades.otras entidades.

El material audiovisual faltante se El material audiovisual faltante se puede adquirir por medio de puede adquirir por medio de actividades de tipo comunitario actividades de tipo comunitario

Solicitar al municipio el Solicitar al municipio el mantenimiento de los equipos en las mantenimiento de los equipos en las diferentes instituciones y sedesdiferentes instituciones y sedes

Seguir insistiendo en la solicitud del Seguir insistiendo en la solicitud del personal administrativo, vigilancia personal administrativo, vigilancia para la instituciónpara la institución

Solicitar el mantenimiento de la Solicitar el mantenimiento de la planta física y todos servicios para planta física y todos servicios para evitar el desuso de equipos e evitar el desuso de equipos e instalaciones.instalaciones.

ESTRATEGIAS (FA)ESTRATEGIAS (FA) ))

Exigir a los entes gubernamentales Exigir a los entes gubernamentales que correspondan la construcción de que correspondan la construcción de los espacios físicos que necesite las los espacios físicos que necesite las instituciones.instituciones.

Asignación de funciones de Asignación de funciones de mantenimiento a una persona por mantenimiento a una persona por parte del municipio o el departamento.parte del municipio o el departamento.

Reducción de carga académica y Reducción de carga académica y asignación de horas de mantenimiento asignación de horas de mantenimiento u horas extras al docente de u horas extras al docente de informáticainformática

Adecuar algunos espacios de la Adecuar algunos espacios de la infraestructura para el servicio de infraestructura para el servicio de audiovisuales.audiovisuales.

Comprometer a las diferentes Comprometer a las diferentes entidades la importancia de un entidades la importancia de un funcionario de vigilancia de lafuncionario de vigilancia de la infraestructura.infraestructura.

RECURSOS DE GESTIONRECURSOS DE GESTION

G. DIRECTIVAG. DIRECTIVA 1,9%1,9%G. ACADEMICAG. ACADEMICA 2,65%2,65%

G. DE COMUNIDADG. DE COMUNIDAD 1,86%1,86%G. ADMINISTRATIVA Y FINANCIERAG. ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA 1,5%1,5%

0,000,501,001,502,002,503,00

G R UP O DE G E S T ION

PO

RC

EN

TA

JE

ANALISIS DE GRAFICOANALISIS DE GRAFICO

LA IED SAN PATRICIO PUENTE DE PIEDRA DEL MUNICIPIO DE MADRID EN CUANTO A LA GESTION DE LA IED SAN PATRICIO PUENTE DE PIEDRA DEL MUNICIPIO DE MADRID EN CUANTO A LA GESTION DE CADA UNO DE SUS COMPONENTES Y ANALIZANDO EL GRAFICO PRESENTADO NOS LLEVA A CONCLUIR CADA UNO DE SUS COMPONENTES Y ANALIZANDO EL GRAFICO PRESENTADO NOS LLEVA A CONCLUIR QUE TENEMOS UN BAJO PUNTAJE EN TODOS LOS ASPECTOS EN ESPECIAL EN GESTION QUE TENEMOS UN BAJO PUNTAJE EN TODOS LOS ASPECTOS EN ESPECIAL EN GESTION ADMINISTRATIVA, DE COMUNIDAD Y DIRECTIVA.ADMINISTRATIVA, DE COMUNIDAD Y DIRECTIVA.

ESTE ANALISIS ES POCO ESPECIFICO POR QUE A NIVEL DE SEDES Y JORNADAS LOS RESULTADOS SERIAN ESTE ANALISIS ES POCO ESPECIFICO POR QUE A NIVEL DE SEDES Y JORNADAS LOS RESULTADOS SERIAN DIFERENTES.DIFERENTES.

EN LA GESTION DIRECTIVA A PESAR DE CUMPLIR CON LO ESTIPULADO FALTA DIVULGACION DE TODOS EN LA GESTION DIRECTIVA A PESAR DE CUMPLIR CON LO ESTIPULADO FALTA DIVULGACION DE TODOS LOS CAMBIOS, PROCESOS QUE SE GENERAN AL INTERIOR DE CADA ORGANISMO LO QUE RETARDA LOS CAMBIOS, PROCESOS QUE SE GENERAN AL INTERIOR DE CADA ORGANISMO LO QUE RETARDA ASLCANZAR LAS METAS PROPUESTASASLCANZAR LAS METAS PROPUESTAS

EN EL COMPONENTE ACADEMICO VEMOS QUE NOS HACE FALTA ESPACIOS DE RECREACION, DEPORTES EN EL COMPONENTE ACADEMICO VEMOS QUE NOS HACE FALTA ESPACIOS DE RECREACION, DEPORTES Y CULTURA, NO TENEMOS PROFESIONALES IDONEOS NI RECURSOS PARA ATENDER LA POBLACION Y CULTURA, NO TENEMOS PROFESIONALES IDONEOS NI RECURSOS PARA ATENDER LA POBLACION CON NECESIDADES O DIFICULTADES SOCIOAFECTIVAS. FALTA LA PRESENCIA Y EL COMPROMISO DE CON NECESIDADES O DIFICULTADES SOCIOAFECTIVAS. FALTA LA PRESENCIA Y EL COMPROMISO DE PADRES Y COMUNIDAD EN GENERAL.PADRES Y COMUNIDAD EN GENERAL.

ANALISIS DE GRAFICOANALISIS DE GRAFICO

EN LA GESTION DE LA COMUNIDAD SE HACE NECESARIO ESTABLECER EL PROYECTO DE VIDA DE EN LA GESTION DE LA COMUNIDAD SE HACE NECESARIO ESTABLECER EL PROYECTO DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES QUE LOS ORIENTE A UN FUTURO SEGURO CON EL DESARROLLO DE UNA LOS ESTUDIANTES QUE LOS ORIENTE A UN FUTURO SEGURO CON EL DESARROLLO DE UNA PERSONALIDAD QUE LOS UBIQUE DENTRO DE UNA SOCIEDAD DE MANERA POSITIVA. EN CUANTO PERSONALIDAD QUE LOS UBIQUE DENTRO DE UNA SOCIEDAD DE MANERA POSITIVA. EN CUANTO AL PLAN DE RIESGOS EXISTE Y DESARROLLA EN UNA JORNADA LAS DEMAS SEDES Y JORNADAS NO AL PLAN DE RIESGOS EXISTE Y DESARROLLA EN UNA JORNADA LAS DEMAS SEDES Y JORNADAS NO REALIZAN LA PRACTICA CONSTANTEREALIZAN LA PRACTICA CONSTANTE

EN EL ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO SE DESCONOCEN LAS ACTIVIDADES FINANCIERAS Y DE EN EL ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO SE DESCONOCEN LAS ACTIVIDADES FINANCIERAS Y DE CARÁCTER ADMINISTRATIVO POR PARTE DE LA COMUNIDAD EN GENERAL, FALTA IMPLEMENTAR CARÁCTER ADMINISTRATIVO POR PARTE DE LA COMUNIDAD EN GENERAL, FALTA IMPLEMENTAR LA EVALUACION DE DESEMPEÑO Y LOS ESTIMULOS. EN CUANTO A LA SELECCIÓN DE PERSONAL NO LA EVALUACION DE DESEMPEÑO Y LOS ESTIMULOS. EN CUANTO A LA SELECCIÓN DE PERSONAL NO SE PUEDE REALIZAR POR EL MISMO CARACTER DE LA INSTITUCION.SE PUEDE REALIZAR POR EL MISMO CARACTER DE LA INSTITUCION.

EL USO DE LAS TICS SERIAN UN GRAN APOYO EN LA ORGANIZACIÓN Y MEJORAMIETO DE LOS EL USO DE LAS TICS SERIAN UN GRAN APOYO EN LA ORGANIZACIÓN Y MEJORAMIETO DE LOS DIFERENTES PROCESO QUE SE GENERA EN LA INSTITUCION, COMO ES LA DIVULGACION DE LOS DIFERENTES PROCESO QUE SE GENERA EN LA INSTITUCION, COMO ES LA DIVULGACION DE LOS PLANES DE ACCION DE LOS GRUPOS DE GESTION, SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACION DE LOS PLANES DE ACCION DE LOS GRUPOS DE GESTION, SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACION DE LOS MISMOS DE MANERA SISTEMATIZADA PARA CONOCIMIENTO DE LOS ENTES DE LA COMUNIDAD MISMOS DE MANERA SISTEMATIZADA PARA CONOCIMIENTO DE LOS ENTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVAEDUCATIVA

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICODIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

METAS

Lograr que los estudiantes y docentes directivos y administrativos en el 2011 utilicen los recursos informáticos en

su quehacer diario.

ACCIONES

Realizar talleres a través del área de tecnología informática que sirvan de soporte para las diferentes áreas del

conocimiento

OBJETIVOSOBJETIVOS

Incorporar al quehacer educativo la Incorporar al quehacer educativo la investigación, la ciencia y los avances investigación, la ciencia y los avances tecnológicos como herramientas para tecnológicos como herramientas para comprender e incidir sobre la realidad, comprender e incidir sobre la realidad, dando un manejo racional de los recursos dando un manejo racional de los recursos ambientales disponibles, a través de ambientales disponibles, a través de proyectos pedagógicos.proyectos pedagógicos.

ESTRATEGIAS

Organizar las jornadas pedagógicas para la capacitación de los docentes

RESPONSABLES

Docentes área de informática


METAS

Al finalizar el año 2010 lograr la conectividad y el mantenimiento

de los equipos que se encuentren en las diferentes aulas

informáticas de la institución. Durante el año 2011 reemplazar

y adquirir nuevos equipos.

ACCIONES

Enviar cartas y solicitudes para la adquisición de equipos. Contratar con una empresa el servicio de

conectividad por parte de la administración municipal

OBJETIVOSOBJETIVOS

Fortalecer la capacidad de gestión del Fortalecer la capacidad de gestión del personal directivo y docente, con el personal directivo y docente, con el objetivo de liderar la consecución de los objetivo de liderar la consecución de los diferentes recursos que hacen falta en la diferentes recursos que hacen falta en la institución en cuanto a herramientas institución en cuanto a herramientas informáticas, comunicativas y de informáticas, comunicativas y de conectividad se refiere.conectividad se refiere.

ESTRATEGIAS

Gestionar ante diferentes empresas y organismos la adquisición de equipos y conectividad para las

aulas especializadas

RESPONSABLES

Comité de gestión


METAS

Lograr que los estudiantes y docentes directivos y

administrativos en el 2011 utilicen los recursos informáticos en su

quehacer diario.

ACCIONES

Organizar el personal administrativo y financiero

para que toda su función se desarrollo a través de las

TIC's

OBJETIVOSOBJETIVOS

Planear en forma organizada la Planear en forma organizada la sistematización de los procesos sistematización de los procesos administrativos y financieros de la administrativos y financieros de la institución educativa utilizando las institución educativa utilizando las

herramientas informáticas existentesherramientas informáticas existentes..

ESTRATEGIAS

Ordenar la información y los archivos existentes utilizando las

herramientas informáticas del componente administrativo y

financiero.

RESPONSABLES

Rector


ESTRATEGIAS

Solicitar la capacitación para los diferentes entes de la comunidad a los profesionales en esta área y de centro

especializados como el SENA y computadores para educar

ACCIONES

Enviar cartas o establecer convenios con instituciones que nos ofrezcan

capacitación para la comunidad educativa

OBJETIVOSOBJETIVOS

Capacitar a los diferentes entes de la Capacitar a los diferentes entes de la comunidad educativa según el nivel en el que comunidad educativa según el nivel en el que se encuentran en conocimiento de las TIC’s se encuentran en conocimiento de las TIC’s como herramientas de apoyo en el quehacer como herramientas de apoyo en el quehacer directivo, académico, administrativo, directivo, académico, administrativo, comunitario y personal. comunitario y personal.

Estrechar los lazos de vínculo Institucional con Estrechar los lazos de vínculo Institucional con la Comunidad de Padres de Familia y en la Comunidad de Padres de Familia y en general todas las personas y sector empresario general todas las personas y sector empresario del entorno, de manera que hagan aportes del entorno, de manera que hagan aportes significativos a los propósitos y políticas significativos a los propósitos y políticas institucionales a través de medios informáticos.institucionales a través de medios informáticos.

Concienciar a los estudiantes para que adopten Concienciar a los estudiantes para que adopten una actitud positiva frente al conocimiento de una actitud positiva frente al conocimiento de las TIC’s, optimizando sus capacidades en las TIC’s, optimizando sus capacidades en beneficio propio y de su entorno social y medio beneficio propio y de su entorno social y medio ambiental.ambiental.

METAS

Al finalizar el año 2010 los diferentes entes de la comunidad educativa estarán en capacidad de utilizar las herramientas

TIC's en la mayor parte de los procesos de la institución.

RESPONSABLES

Coordinadores


METAS

Para mediados del año 2011 tendremos el aula de biblioteca-audiovisuales que nos permitirá utilizar estas herramientas en

forma organizada

ACCIONES

Enviar solicitudes a las diferentes instancias para la construcción del salón para audiovisuales. También planear actividades que permitan

recolectar ingresos para la realización de este salón

OBJETIVOSOBJETIVOS

Construir y adecuar el aula para biblioteca Construir y adecuar el aula para biblioteca y audiovisuales de manera que se organice y audiovisuales de manera que se organice el material existente y se utilice en forma el material existente y se utilice en forma apropiada.apropiada.

ESTRATEGIAS

Gestionar los recursos para la construcción y adecuación del

aula de biblioteca- audiovisuales

RESPONSABLES

Comité de gestión

CRONOGRAMACRONOGRAMA

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