Diplomado CoachingTransformacional

COACHINGONTOLOGICO

R E F E R E N T E S D E L C O A C H I N G O N T O L O G I C O

FernandoFloresRafaelEcheverría JulioOlalla HumbertoMaturana

P E N S A M I E N T O D E L C O A C H I N G E N S U R A M E R I C A

E L L E N GUA J E - C O N V E R S A C I O N E S

ActosLingüísticosØ Afirmaciones

ü Verdaderasü Falsas

Ø Declaracionesü Noü Siü Ignoranciaü Gratitudü Perdónü Amor

Ø Promesasü Peticionesü Ofertas

Ø Juicios

C O N S C I E N C I A

Mode l o d e Coach i n g : GROW John Whitmore

JohnWhitmore ConsideradocomoelpadredelCoachingenEuropa

• PioneroenelCoachingEjecutivo

• Generación deConsciencia• AsumirlaResponsabilidad• Voluntad– Intención• Mejoradeldesempeñoenlas

organizaciones• Co-creadordelModelo

GROW

• CofundadordelConsejoEuropeodeMentoríayEntrenamiento• FundadordePerformanceConsultants International• Autordellibro“Coachingfor Performance”traducidoa23Idiomas

C O N S C I E N C I A

G R O W O R O A C

M O D E L O D E C O A C H I N G G R O W

G GOAL OBJETIVO

R REALITY REALIDAD

O OPTIONS OPCIONES

W WHAT QUEACCIONES

M O D E L O D E C O A C H I N G O R O A C

O OBJETIVO

R REALIDAD

O OPCIONES

A ACCIONES

C COMPROMISOS

MODE LO S D E CO A CH I NG

• DenominadoE l Pad r e de l Coach ing Moderno• GraduadoenHarvard,EspecialistaenTeoríasdelAprendizajeypedagogía• OficialdeformacióneinstrucciónenlaMarinaNorteamericana• DirectordeAdmisionesenlaUniversidadMidwestern• InstructorProfesionaldeTenis.• EntrenadorCoach,conferencistayescritordelibrosBestSeller

C r e a d o r d e l C o n cep t o E L J U EGO INT E R IO R , u n a man e r a d e f omen t a r e l a p r en d i z a j e , me j o r a r e l r e n d im i en t o y p r omo ve r u n e n t o r n o l a b o r a l ma s s a t i s f a c t o r i o y

p r o d u c t i vo

CreadordelConcepto elJuego Interior

R E N DI M I E N T O

E l R e to d e l J u e go I nt e r i o r

T imo th y Ga l lwey, r e co n o c i d o como e l Pa d r e d e l C o a ch i n g ,

e s p e c i a l i s ta en teo r í a s d e l

a p r en d i z a je y c r e a d o r d e l C o n cep to E l J u ego I n te r i o r,

e x p u e s to en v a r i o s de s u s l i b r o s

LenguajeCorporal55%

LenguajeVerbal7%

LenguajeEmocional38%

L E C T U R A E N L A C O M U N I C A C I Ó N

C O A C H I N G O N T O L O G I C O

L E N GUA J E E MO C I O N A L

Percibir

Comprender

Regular

C O M P R E N D I E N D O L A S E M O C I O N E S

DESARROLLARLAHABILIDADPARAIDENTIFICARLASEMOCIONES

C O N V E R S A C I Ó N - C O N S C I E N C I A - R E S U L T A D O

FORMULACIÓNDE PREGUNTAS

FORMU L AC I ON PR E GU N TAS

SER

FO RMU L AC I ON PR E GU N TAS

HACER

L E N GUA J E E MO C I O N A L