Por: Amisadai Gonzales Ravelo Javier Alejandro Álvarez Mendoza.
I COLOQUIO REGIONAL ¿Familias Contemporáneas – Intervenciones Contemporáneas? Familias y Nueva...
33
I COLOQUIO REGIONAL ¿Familias Contemporáneas – Intervenciones Contemporáneas? Familias y Nueva Matriz de Protección Social Ponente: Adelaine Brito Ravelo Máster en Ciencias de la Educación Superior. Licenciada en Sociología con Especialización en Trabajo Social. a Violencia intrafamiliar y maltrato infantil en el contexto cubano. Montevideo, julio 2015
-
Upload
fernando-ayala-acuna -
Category
Documents
-
view
217 -
download
0
Transcript of I COLOQUIO REGIONAL ¿Familias Contemporáneas – Intervenciones Contemporáneas? Familias y Nueva...
I COLOQUIO REGIONAL¿Familias Contemporáneas – Intervenciones Contemporáneas?
Familias y Nueva Matriz de Protección Social
Ponente: Adelaine Brito Ravelo Máster en Ciencias de la Educación Superior.
Licenciada en Sociología con Especialización en Trabajo Social.
a
Violencia intrafamiliar y maltrato infantil en el contexto cubano.
Montevideo, julio 2015
Violencia. Generalidades
Uno de los fenómenos sociales más extendidos en el mundo contemporáneo, que toca de manera muy especial la sensibilidad de numerosas familias.
La violencia intrafamiliar en Cuba, empieza a adquirir relevancia a finales de los noventa y es hoy apreciable el interés académico e investigativo.
Constituye una preocupación del Estado, y existe una voluntad política de eliminar sus causas y atenuar sus consecuencias.
Los Comité de Defensa de la Revolución.
La Federación de Mujeres Cubanas.
El Ministerio de Educación.
El Ministerio de Salud Pública.
El Ministerio del Interior.
El Departamento de Atención de Menores.
La Fiscalía General de la República.
El Tribunal Supremo Popular.
Factores, sectores, e instituciones
La Constitución de la República; y Códigos, Leyes y Decretos Leyes que
de ella emanan:
-Código de la Niñez y la Juventud,
-Código de la Familia- (derechos y deberes de los padres y la familia),
-Código Penal (los delitos contra la infancia, las penas y sanciones para todo tipo de
maltrato o violencia ejercida sobre el niño).
-Comisión de Atención a la Niñez
Cuerpo legislativo
Programas y proyectos
Programa Nacional de Atención Materno Infantil que incluye
diversos objetivos que han adquirido la estructura de programas
(Programa de Promoción de la Lactancia Materna, Reducción del Bajo Peso al
nacer, Paternidad y Maternidad conscientes, Inmunizaciones, etc.).
El programa de Educación Comunitaria para la vida.
El Programa Educa a tu hijo.
El programa de Atención Integral a la Familia, etc.
Proyecto de Programa de Atención Integral al Adolescente
AgenciasNaciones Unidas
UNICEF
OPS
UNESCO
FNUAP
PNUD
FAO
Realidades de la familia cubana
La década de los años 90 entrañó cambios y decisiones complejas, en lo económico y lo social, que provocó desigualdad y estratificación social en la sociedad cubana.
Empobrecimiento de vastossectores de la fuerza laboral
Surgimiento de ingresos yniveles de vida no asociados al trabajo
Exclusión de importantes segmentos de la población del consumo en ciertos mercados
Aparición de una franja de la población en
situación de pobreza
Pérdida de peso delsalario en la capacidad
financiera de las familias
Debilitamiento cualitativo ycuantitativo de los servicios
sociales
Superioridad de los ingresos de lostrabajadores independientes con respecto a los asalariados estatales
Manifestaciones de desintegraciónsocial (incremento de la tasa de suicidios, de robos, delincuencia, mercado negro, etc.
Desencantamiento de algunos sectoresde la sociedad con el proyectorevolucionario
Efectos
Realidades de la familia cubana-cont
Ausencia de la figura paterna
Las familias monoparentales
Irresponsabilidad de algunosprogenitores en la atención
a los hijos
Incorrecto ejercicio de la autoridad
Predominio de las relacionesde poder y las defectuosasrelaciones entre padres e hijos
Existencia de modelosinadecuados de crianza
Favorecido las conductasagresivas o violentas.
Realidades de la familia cubana- cont.
A pesar de los esfuerzos de las políticas sociales y económicas cubanas por alcanzar una sociedad cada vez más equitativa, aún persisten problemas agudos en la sociedad que implican políticas más particularizadas.
Impacta de manera negativa en las relaciones de pareja y familiares de los jóvenes.
VIVIENDA
La convivencia de múltiples generaciones y/o parejas, aumentan las tensiones en el hogar y demandan de una mayor cantidad de recursos personológicos.
INGRESOS FAMILIARES
Colocan a un grupo de familias en situaciones de insuficiencias para cubrir demandas elementales (familias de jefatura femeninas; numerosas; y donde existen personas de la tercera edad).
Las carencias refuerzan aspectos disfuncionales
Caracterización de la familia cubana
Hoy las familias cubanas comparten muchas de las tendencias regionales, como
son:
el aumento de los hogares monoparentales en especial los de jefatura femenina, y
reconstruidos;
la reducción del número medio de sus miembros y la disminución del número de
hijos;
el incremento de la consensualidad como forma de unión; del divorcio y las
separaciones; de las migraciones y las esperanzas de vida.
Caracterización de la familia cubana- cont
Creciente incorporación de la mujer a la actividad económica y a la vida social
en su conjunto, lo cual incide directamente sobre la estructura y funcionamiento
familiar.
Persisten sobrecargas para la mujer en cuanto a las tareas del hogar, la
educación y crianza de los hijos, así como prejuicios y concepciones erróneas
sobre el papel de cada miembro de la familia.
Ausencias de habilidades comunicativas para la solución constructiva de
conflictos;
Caracterización de las familias cubanas
Flexibilización en los roles masculinos. Hoy muchas mujeres se sienten
más apoyadas por los hombres en las tareas del hogar que años atrás.
Reducción de los espacios de intercambio familiar impuesto por ritmo de
la vida moderna.
Existencia de concepciones y prácticas educativas inadecuadas con la
presencia de métodos violentos y sobredimensionamiento de la función
económica de la familia en detrimento de la cultural.
“toda acción u omisión cometida por algún miembro de la
familia, que viole el derecho al pleno desarrollo y bienestar
de otro, …” (Martínez, 2001;123).
Se ha constatado la existencia de diversas manifestaciones de la violencia
intrafamiliar: física, psicológica, sexual, económica y abandono, con
diferentes grados de frecuencia, niveles de gravedad y asociadas a
múltiples variables sociodemográficas.
Contexto cubano
Transmisión intergeneracional de comportamientos violentos
Alternancia de los roles de víctima y victimario en las mismas personas
Los Homicidios o Asesinatos - como respuesta a sentimientos pasionales, fundamentalmente por hombres y que conlleva a la muerte una o varias personas.
Las lesiones, actuaciones agresivas que de algún modo afectan la salud o la integridad física de las personas, sin que les cause la muerte.
La coacción, al imponerse la voluntad de una persona, sobre otra.
La privación de libertad, cuando se le impide a otra persona, moverse o actuar conforme a su voluntad, se produce un acto violento de sumisión de voluntades.
Delitos más frecuentes asociados a la violencia intrafamiliar en Cuba
“Toda violencia, perjuicio o abuso físico o mental, descuido
o trato negligente, malos tratos o explotación, mientras que
el niño se encuentre bajo la custodia de los padres, de un
tutor o de cualquiera otra persona que se le tenga a su
cargo” (Asamblea General de la ONU, 1989).
En Cuba, no existen las estadísticas que puedan dar la magnitud real del problema, sin embargo los resultados de los estudios hacen cada vez más visible la existencia del maltrato infantil en la sociedad cubana al interior de la familia.
La generalidad de las investigaciones reportan que más de la mitad de los niños encuestados experimentan violencia intrafamiliar, principalmente de tipo físico, psicológica, verbal, aunque existen también la negligencia en el cuidado físico afectivo, el descuido y negligencia de los padres y el abandono emocional, en menor proporción.
Contexto cubano
Revelan la utilización de la violencia como método educativo ante la
desobediencia y el quebrantamiento del orden como algo naturalizado y
legitimado, donde prima la falta de conciencia de los padres de lo que es
violencia y el poco desarrollo de habilidades para la educación positiva,
con métodos no violentos.
Más de la mitad de los padres reconoce dar nalgadas a sus hijos y
consideran los golpes como un método eficiente.
Investigaciones. Generalización de los resultados- 1
La utilización del castigo físico de manera extendida e indiscriminada en
la educación familiar como método de sanción y mecanismo de control.
Las relaciones por imposición con sus hijos demostrándose la jerarquía
de poder legitimada desde nuestros ancestros.
Socialización diferente de género en la utilización del castigo físico (se
legitiman tratamientos diferentes por los padres. A las niñas se les pega
con objetos menos dolorosos que a los varones).
Investigaciones. Generalización de los resultados- 2
La violencia verbal como estilo corriente de comunicación.
Falta de habilidades en los adultos para la solución de sus conflictos y
las de sus hijos.
Como factores favorecedores del maltrato: el estrés, los conflictos, las
frustraciones, antecedentes de maltrato en la niñez, las enfermedades
crónicas en los niños, la mala situación socioeconómica, la
desvinculación laboral, el hacinamiento y la promiscuidad.
Investigaciones. Generalización de los resultados- 3
De cómo vivencian la violencia los niños y cómo se
manifiesta entre mayores y menores, así como las
consecuencias que ocasiona.
Ejemplos
Además de las manos (1), utilizan una gran variedad de objetos
para golpear a sus hijos: cinto (1), chancleta, zapatos (2), palos,
cuje ( en menor medida), y otros que aunque no son frecuentes
no dejan de ser desconcertantes: manguera, la hebilla del cinto,
la vaina del machete, machete, peine u objetos que estén a su
alcance.
Resultados de investigaciones
Las zonas físicas más frecuentemente golpeadas en la mayoría
de los niños son las piernas (ambos); los brazos (30% - ambos);
los muslos (20%- Masc.); el pecho, la cabeza y las orejas (15%-
Masc.), las rodillas, los glúteos y la cara (10%- Masc).
Algunos se niegan a responder la pregunta, apreciándose el
temor a denunciar explícitamente a los padres.
Resultados de investigaciones (cont.)
Los motivos por los cuales sus padres los someten a castigo:
Resultados de investigaciones (cont.)
Generales Específicos
cuando se portan mal,
rompen algo, pelean físicamente
con hermanos o primos,
cuando expresan malas palabras.
decir lo que pasa en casa,
cuando se caen, se ensucian la ropa, por bañarse en el
aguacero, jugar con agua o
salir para la calle sin autorización.
Castigos más
utilizados
Resultados de investigaciones (cont.)
No jugar,
no ver los muñequitos en la TV,
no jugar en la computadora,
hacer los mandados,
leer la biblia,
negarles la compra de confituras, dulces o juguetes,
sentarlos o amarrarlos a una silla, sillón o sofá a través de empujones y largas horas,
Acostarlos o encerrarlos en el cuarto,
poner granos de maíz o arroz en las rodillas.
Como formas de agresión verbal: los regaños, los gritos, las
ofensas, las humillaciones, los insultos, las críticas, las amenazas,
los gestos agresivos y las culpas.
A la madre como el familiar que más los maltrata.
Reclaman de sus padres: respuestas afectivas.
Rechazan: las conductas violentas.
Resultados de investigaciones (cont.)
Los niños identifican:
Secuelas del maltrato:
Resultados de investigaciones (cont.)
Concientizar a su comunidad.
Promover estilos de vida sanos mediante acciones educativas.
Ambos sexos Femenino Masculino
Manifestaciones agresivas con iguales y adultos que lo rodean
movilidad excesiva,
falta de concentración en las actividades escolares ,
dificultades en el rendimiento escolar
conducta retraída
búsqueda constante de expresiones afectuosas
Formas intencionales de maltrato alarmantes:
Una niña: quemada intencionalmente por su madre, con agua
caliente en la zona del cuello y parte del brazo.
Un niño: que frecuentemente asistía con hematomas en la cara y
lesiones de cortaduras en las rodillas.
Resultados de investigaciones (cont.)
Concientizar a su comunidad.
Promover estilos de vida sanos mediante acciones educativas.
Elementos positivo:
La mayoría de los padres tienen muy buena relación con la escuela,
asisten a las reuniones de padres, y se preocupan por las
actividades escolares de sus hijos.
Resultados de investigaciones (cont.)
Desafíos
Aún falta muchísimo por avanzar en términos de sensibilización
para el reconocimiento de la real dimensión de este problema
social, la atención y tratamiento integral a víctimas y victimarios en
el establecimiento de una ruta crítica, el establecimiento de un
programa integral de prevención que evite reproducir patrones
comportamentales y concepciones basadas en la violencia.
Educación sistemática a la población para sensibilizar y concienciar a
las personas, incluyendo una panorámica de todas las manifestaciones
que reviste el maltrato infantil, los daños que puede ocasionar al niño,
los deberes que tienen los padres, los derechos de los hijos y leyes
que los protegen, enseñar métodos educativos positivos y a dónde
acudir o que hacer en caso de conocer una familia que maltrata, con el
objetivo de prevenir, identificar y atenuar la problemática.
Desafíos
La creación de Consejos de Familias, adscriptos a los Tribunales de
Familia que actualmente existen integrados por representantes de las
organizaciones de masas y otros, de dicha área, donde se someterían a
valoración los actos violentos e imponer medidas, que previamente se
contemplen en un Reglamento que se cree al efecto.
Mejor preparación de los profesionales que atienden a las víctimas, así
como encargados o responsables de trabajar la prevención. No
contamos con un equipo multisectorial y multidisciplinario.
Desafíos
