Hola chicos ¿Cómo están?

¡Espero que bien y que hayan pasado un lindo fin de semana largo!

Esta tarea deben realizarla en el transcurso de la semana.

Completen el trabajo en el archivo Word o foto de la hoja de carpeta.Para el envío de la misma les pido que lo envíen a mi casilla de correo electrónico:rosalesmariano552@gmail.comEl nombre del archivo Word con el que guardan en su computadora y luego envíen debe ser: “Nombre y Apellido – Sexto C , actividad semanal 8“.Indicar información del alumno: Nombre y Apellido:

Esta semana trabajaremos con Ciencias sociales y un repaso de PDLLas semanas anteriores trabajamos con el tema de la última dictadura argentina, trabajamos con muchas imágenes que hacían referencia e ilustraban aquella época.Además:

● La población debía manejarse de acuerdo a los comunicados. ● Se Controlaba la educación. ● Censura de libros, artistas y obras.● Se prohibieron huelgas, manifestaciones.

Todas estas cosas que no pasan si estamos en un estado de democracia.Democracia significa:

“Es un sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes.”

Lo que nos permite:

● Poder elegir a nuestros representantes.● Estar protegidos por la fuerza pública( Policía).● Poder hacer valer nuestros derechos y que los encargados de

hacerlo lo puedan hacer.● A circular libremente por la vía pública.● A acceder a una educación sin censuras.● A poder manifestarnos libremente ya sea a través de los libros,

diarios y revistas.

Ahora comenzamos con América Latina y su organización Política

Leer el encabezado y luego identificar los lugares de las fotos para que luego podamos realizar la consigna:

Tomen un mapa con división política y ubiquen los lugares donde Teo sacó las fotos. Considerando que comenzó su viaje en el norte y terminó en el sur, tracen en el mapa el recorrido que pudo haber seguido.

Podes sacar la información de un mapa o bien te facilito uno por las dudas, también te dejo el link de los mapas de google que te permite buscar de manera interactiva.Link: https://www.google.com/maps/d/u/0/viewer?ie=UTF8&hl=es&msa=0&z=2&mid=1LoEe54ur547DY8F4V0uY4RoDZqg&ll=28.869144577069928%2C-71.56404765021966

Luego de leer la información que contienen las dos imágenes, contestar las preguntas que están a continuación de las mismas:

Responder:

1- El concepto de América Latina,¿Describe solo una ubicación física?¿Por qué?

2-¿Qué características tienen en común los países latinoamericanos?

3-Expliquen por qué a los países del Caribe se los puede incluir en una misma región junto con los de América latina. Incluyan ejemplos en su explicación.

4-Observen el mapa político de América latina, y elaboren una lista de los Estados independientes de América latina y el Caribe. Para ello, consideren los países indicados en el mapa, excepto los territorios dependientes incluidos en las tabla de arriba.

5-Sobre un mapa en blanco de América pinten con un color los Estados independientes de América latina y el Caribe y, con otro color los territorios dependientes. Solo uno de los territorios dependientes no es una isla del mar Caribe,¿De cuál se trata?

Leer de la siguiente página:

Observen el mapa con mucha atención y trabajar con los puntos 6, 7 y 8.

6-Algunos Estados integran el Mercosur en calidad de “asociados”, es decir que suscriben solo a una parte de las políticas adoptadas por el bloque. Identifiquen en el mapa cuáles son y transcribirlos.

7-Tilden los países del listado que sean miembros plenos del Mercosur.

A VenezuelaB ColombiaC EcuadorD PerúE BoliviaF ChileG ArgentinaH ParaguayI UruguayJ Brasil

8-Indiquen cuáles de los países que marcaron en la actividad anterior participaron inicialmente de la creación del Mercosur.

Prácticas del LenguajeEsta semana vamos a trabajar un poco con el cuadernillo de reflexión del lenguaje.Para los que llegaron a comprar el cuadernillo vamos a trabajar con las fichas 6,7 y 8.Para los que no llegaron a comprarla se las dejo a continuación:

Ficha 6:1-Leé con atención la lista de palabras:

2-Subrayá las palabras de la lista con las que tendrías dudas al escribir j o g.3-Este punto no4-Respondé:a-¿Por qué podrían tener dudas entre la j y la g al escribir las palabras que subrayaron?b-¿Por qué no tienen duda de las demás?

Ficha 71-Observa los siguientes grupos de palabras que se escriben con g o con j:

2-Traten de contestar las siguientes preguntasa-¿Por qué podemos estar seguros de que brujita se escribe con j?b-¿Por qué podemos estar seguros de que magia se escribe con g?

c-¿Por qué será que, dirijo, que es una palabra de la familia de dirigir, se escribe con j?

3-Escriban una conclusión

Ficha 81-Leé las palabras de la lista

2- Subrayá las palabras de la lista con las que podrías tener dudas al escribir ¿van con c o con s ?3-Respondé:a-¿Por qué podrías tener dudas entre la c y la s al escribir las palabras que subrayaron?b-¿Podrias tambien pensar en escribirlas con z?¿Por qué sí o por qué no ?c-¿Por qué no podés tener dudas con las demás palabras?