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Historiografa de Colombia Germn Gonzlez - 201226336Rodrigo Len - 201317431Daniel Urrutia - 201223031

_________________________________La Nueva Historia en Colombia: sobre el aporte de Jaime Jaramillo y Germn Colmenares

Con la entrada del siglo XX, Colombia empieza a experimentar una serie de transformaciones que dejan atrs muchos de los rasgos coloniales caractersticos del siglo XIX. A partir de una serie de reformas el pas intent alcanzar una modernizacin tanto en aspectos econmicos como en polticas pblicas, educacin e infraestructura[footnoteRef:1]. Lo anterior no quiere decir que realmente estas reformas se desarrollan a plenitud, ni en la misma medida. Aun as, estos cambios no acaecieron meramente en las dinmicas polticas y sociales en pro de una modernizacin paulatina del pas, sino tambin en los discursos historiogrficos que buscaban, no slo una identidad, sino encajar en un discurso renovado que se dio globalmente, reflejado en los movimientos liberales de mediados del siglo XX, con la Escuela Normal Superior, y la Revolucin en Marcha. [1: Ricardo Arias. Historia de Colombia Contempornea (1920-2010) (Colombia: Universidad de los Andes 2011) 64]

El objetivo de este trabajo consiste en realizar una revisin historiogrfica entre quienes fueran los dos autores ms influyentes de la historiografa nacional de la segunda mitad del siglo XX., Jaime Jaramillo Uribe y Germn Colmenares representantes de la corriente denominada como la Nueva Historia de Colombia. Para realizar este trabajo esbozaremos, a grosso modo, el contexto nacional e internacional en el que se encontraban inmersos estos autores, preguntndonos hasta qu punto se encuentran en una misma corriente historiogrfica. Para ello afirmaremos que la lnea de pensamiento historiogrfico que sigue Germn Colmenares est relacionada e inspirada en la planteada por Jaime Jaramillo Uribe, y aunque estos dos difieren en algunos puntos, encarnan la Nueva Historia en Colombia.

En Colombia, a mediados del siglo XX, se viva un ambiente de violencia y desaliento respecto al gobierno del momento, pues el conflicto bipartidista generaba cierto desorden, y en algunos casos atraso. En este periodo est situado el gobierno de Alfonso Lpez Pumarejo (1934-1938) y su proyecto denominado la Revolucin en Marcha. Uno de los puntos ms relevantes de sta era modernizar el sistema educativo, pues consideraba que el desarrollo industrial tena que estar acompaado de una innovacin en este campo intelectual. Para ello, solicita mltiples veces ayuda al extranjero, que no solo consista en recursos monetarios, sino tambin en trminos de conocimiento y mano de obra idnea[footnoteRef:2]. [2: Ricardo Arias. Historia de Colombia Contempornea (1920-2010) (Colombia: Universidad de los Andes 2011)]

Como resultado de este proyecto se modifican y consolidan una serie de instituciones, entre estas, la Escuela Normal Superior creada en 1936[footnoteRef:3], durante el primer mandato de Lpez. El principal objetivo de esta institucin consiste en repensar la calidad de la educacin y en preguntarse sobre el mejoramiento de la labor de los docentes, pues ellos son los responsables de promover los ambientes de enseanza y aprendizaje. En este sentido, la Escuela Normal Superior, ayudar impulsar un ambiente abierto a las nuevas corrientes de pensamiento, apoyndose en un grupo de cientficos europeos que huyeron de la extrema derecha que se viva en el ambiente internacional. En este orden de ideas, podemos afirmar que la Escuela Normal Superior jug un papel importante para la difusin de ideas y conocimiento producido por las Ciencias Sociales. Esto lo aclara Arias cuando afirma que la "Escuela Normal Superior se convirti en un centro intelectual que renov las prcticas del saber en diferentes disciplinas"[footnoteRef:4]. [3: Rmulo Gallego, et al, La institucionalizacin de la actividad cientfica en Colombia. Estudio de un caso fallido (Colombia:Universidad de la Sabana). Tomado de: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1730/2332] [4: Rmulo Gallego, et al, La institucionalizacin de la actividad cientfica en Colombia. Estudio de un caso fallido (Colombia:Universidad de la Sabana). Tomado de: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1730/2332]

Ahora bien, luego de exponer parte del contexto nacional es importante situarnos ahora en el internacional y mencionar brevemente algunas de las corrientes historiogrficas ms relevantes que influenciaron a estos historiadores colombianos. Es importante entonces mencionar la Escuela de los Annales y sus aportes a la historia. Esta nace en 1929, en Francia, por Lucien Febvre y Marc Bloch, quienes plantean principalmente la renovacin de historiografa de la escuela metdica, es decir, instaurar una discursiva que contemple las mltiples formas en que se puede historiar, en oposicin a un pensamiento positivista que buscaba unas Ciencias Sociales objetivas y aspticas. En este sentido, lo que proponen los Annales es un estudio crtico basado en anlisis e interpretacin de los procedimientos histricos, centrndose en el mtodo y no en el lado cientfico. Esta escuela se dividi en distintas generaciones que fueron aportando a este debate.

La primera y segunda estaban encabezadas por Bloch, Febvre y Braudel, entre otros. En esta se planteaba: un estructuralismo en oposicin al individualismo; la historia problema, es decir, que el estudio histrico surge a partir de preguntas que se le hacen a los procesos; un renovado tratamiento de las fuentes, indicando que stas existen en funcin del historiador -pues ste las construye- y de las preguntas que le formule; una mayor preocupacin por la interdisciplinariedad y un cambio en la concepcin de las temporalidades. Tambin encontramos la tercera generacin encabezada por Le Goff y Duby. Ellos plantean que el hecho histrico se entiende a partir de las mentalidades, lo que le da cabida a nuevos actores sociales y culturales, y permite expandir las posibles fuentes y temticas a tratar.

En este sentido, todos los cambios en que incursionan los intelectuales europeos de mediados del siglo XX, especialmente la escuela de los Annales, influyeron en Colombia de una manera muy particular pues, como mencionamos anteriormente, la Escuela Normal Superior, en donde estudiaba Jaime Jaramillo Uribe, se vio influenciada de alguna manera por las corrientes historiogrficas que estaban ganando gran terreno en el campo intelectual europeo.

Por esto mismo, Jaime Jaramillo Uribe comienza a concebir la historia de una manera distinta, no como la recopilacin de una serie de sucesos histricos, sino como la explicacin de relaciones en pro de la creacin de un conocimiento cientfico, en tanto es produccin de conocimiento, as este no sea objetivo. Por esto que, para l, la historia es, en s misma, ciencia y arte dependiendo de los intereses del historiador[footnoteRef:5], es decir, que la produccin cognitiva est ligada a contextos particulares del investigador, en donde ste es quien construye las fuentes y las analiza a partir de sus propias visiones, en otras palabras, la clara injerencia del lugar de enunciacin. Asimismo, indica que sobre este lugar recaen los intereses propios del historiador, cargados de pasin y de amor por una temtica, lo que convierte la pretensin de objetividad en una especie de complicidad en la que la imaginacin pareciera formar parte indispensable, pues es sta la que le ayuda al historiador a plantearse problemas y formular hiptesis[footnoteRef:6]. Asimismo, el historiador no es un ente ahistrico, sino que enmarca sus preguntas desde su presente, para intentar conocer el pasado. [5: Jaime Jaramillo Uribe, et al, Manual de Historia de Colombia Tomo 1 (Colombia: Procultura S.A., 1982). 21.] [6: Jaime Jaramillo Uribe, et al, Manual de Historia de Colombia Tomo 1 (Colombia: Procultura S.A., 1982). 22-25.]

Ahora bien, la imaginacin no es la nica virtud que Jaime Jaramillo vera en el trabajo del historiador. Para l, la reconstruccin del pasado, el espritu de la poca -que es lo que se busca, ms all de una rememoranza fctica-, depende de las fuentes que se tengan y del manejo que se les de en aras de entender relaciones. Aun as, lo que propone Jaramillo Uribe no es un problema sobre las relaciones sociales, sino sobre los elementos que las constituyen enmarcados dentro de un sistema; y tampoco es uno de causalidad, porque la Causa, como tal, no existe, pues son muchos factores que pueden incidir sobre los procesos sociales.

En este mismo sentido metodolgico, entre los elementos que se pueden destacar de los Ensayos sobre historia social colombiana, el primero sera una renovada concepcin de la fuentes, pues se evidencia en su trabajo que la naturaleza de las mismas es muy variada (no solo documentos de archivo, sino tambin crnicas y bibliografa secundaria, por ejemplo). Tambin, en su propuesta por hacer una historia que trate de comprender la Historia de Colombia, funde lo social con lo econmico. de tal manera que lo vincula a travs de la demografa y la geografa. Esto quiere decir que Jaramillo no crea en un enclaustramiento del historiador, sino que la construccin de la investigacin nunca est aislada, y puede enriquecerse sobremanera si se vincula con otro tipo de conocimientos.

Al tener en cuenta lo anterior, la teora sera la base de la investigacin, en tanto que a partir de ella se pueden estructurar las ideas. Por eso mismo, en Jaramillo es medianamente evidente un estructuralismo, pues lo utiliza para indicar que hay relaciones sociales manifiestas y enmarcadas dentro de estructuras sociales. Adems, los mismos planteamientos tericos lo llevan a dudar de hablar abiertamente de conflicto, sino de roces entre las distintas categoras sociales, esto son: tensiones. De esta manera, lo que quiere decir Jaramillo es que las relaciones sociales no son antagnicas -como en el caso del conflicto-. sino a una serie de dinmicas que no son armnicas, pero que no siempre se contradicen entre s.

A partir de los conocimientos y la formacin acadmica que le brinda Jaramillo, Germn Colmenares retoma algunas de estas ideas, adaptndolas a su perspectiva historiogrfica. Colmenares, estudi derecho en la Universidad del Rosario, y su tesis tuvo un fuerte carcter histrico, en la que hablaba sobre clases sociales y el origen de los partidos polticos en Colombia. Aqu, utiliza una gran gama de datos tanto cualitativos como cuantitativos para apoyar su trabajo, lo que sera fundamental para su futuro trabajo como historiador. Posteriormente Colmenares entra a la Universidad Nacional en donde entra en contacto con Jaramillo[footnoteRef:7], quien lo instruye en corrientes historiogrficas, como los Annales. [7: En ese momento Jaramillo era director del Departamento de Historia, que fund en 1963, en la Universidad Nacional. ]

En un principio, para Colmenares, la pretensin del entendimiento del pasado se dificulta cuando no se puede hacer un anlisis comparativo de situaciones similares en otros sitios del mundo, es por eso que le otorga importancia al contexto internacional y plantea que este es clave para llegar a crear nuevo conocimiento, pues nace desde un dilogo con contenido erigido del tema. Segn l, el cuestionamiento de los trabajos anteriores es el mecanismo de debate intelectual con las existentes perspectivas sobre el tema que llega a construir nuevas lneas de pensamiento.

Igualmente, otro aporte a las teoras y construccin histrica que Colmenares hace, basado en Jaramillo, reside en el lugar de la investigacin, que no se debe confundir con el lugar de enunciacin mencionado anteriormente. El lugar de la investigacin es la escogencia consciente del espacio para asegurarse, como investigador, que ese es el mejor lugar para observar el tema a tratar, es decir, desde dnde se observa la historia para intentar comprenderla mejor. Colmenares hace un gran nfasis sobre el estudio del centro contra el estudio de la periferia, o zonas fronterizas, como es el caso del estudio de Popayn, ya que para l la estabilidad estructural que existe en los centros urbanos difumina la naturaleza de las relaciones sociales que se hacen ms latentes en zonas con una cierta inestabilidad. En parte, esta es la crtica al funcional estructuralismo que hace Colmenares, donde se buscan relaciones conflictivas en vez de funcionales dentro de la sociedad. l afirma que la naturaleza de las relaciones sociales se encuentra por fuera de entornos estables.

Por otro lado, Colmenares le dar una gran importancia a los datos cuantitativos, criticando la cliometra[footnoteRef:8], en el sentido que sta propone un estudio de los datos en bruto y de forma lineal, sin un anlisis que matice a los distintos elementos e individuos. Por esta razn, Colmenares establece un fuerte debate con la New Economic History[footnoteRef:9], ya que sta no sita los datos dentro de un contexto. Por tanto, Colmenares sugiere que cuando se trata de datos cuantitativos lo importante es llegar a esta materia prima para poder interpretarla correctamente, lo que es un renovado tratamiento de las fuentes. Para hacerlo se necesita entender el concepto de rdenes de magnitud[footnoteRef:10], segn el cual, se debe situar la valorizacin de los datos en el tiempo, sin referirse a ellos con ideas o comparaciones contemporneas. Colmenares dice El intento de traducir o de interpretar un sistema - que en gran parte es mental- en trminos de otro, debe tomar algunas precauciones elementales.[footnoteRef:11] El manejo de las fuentes que se impone en esas ocasiones es de un planteamiento de problemas diferentes sobre los mismos datos usados en la historiografa existente, as creando la fuente, mediante la interpretacin de estos datos, para su propio proyecto. [8: La cliometra se conoce como la metodologa de anlisis que utiliza de manera sistemtica a la teora econmica, la estadstica y la econometra para el estudio de la Historia econmica. ] [9: La New Economic History es una Escuela norteamericana de la historia cuantitativa, que basa sus estudios en la utilizacin de datos cuantitativos, la utilizacin de teoras econmicas, de mtodos y tcnicas estadsticas para el anlisis de los procesos histricos. Esta corriente la iniciaron, en la dcada de 1950, dos economistas historiadores North y Thomas con la crtica a la historia econmica norteamericana tradicional. Plantearon una nueva propuesta metodolgica que, adems, recurra a las hiptesis contrafactuales o situaciones hipotticas. Federico Lazarn. Universidad Autonama de Mexico http://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario/htm/articulos/terminos/ter_n/nueva.htm.] [10: Colmenares, Germn, Historia econmica y social de Colombia, La Carreta Inditos LTDA. Bogot 1979 pg. 122] [11: Colmenares, Germn, Historia econmica y social de Colombia, La Carreta Inditos LTDA. Bogot 1979 pg. 122]

En suma, los dilemas tericos que plantean ambos autores son innovadores en la historiografa colombiana, pues evidencian un cambio de enfoque muy drstico respecto a lo que se vena trabajando anteriormente. Es decir, que ya no utilizan el enfoque individualista y apotesico que la Academia Colombiana de Historia usaba para crear un discurso identitario nacional, sino que se imbrican ms en una historia pensada por factores distintos a lo poltico y anecdtico, sin excluirlos totalmente, y haciendo nfasis en un anlisis ms crtico. Podemos concluir entonces que la lnea de pensamiento historiogrfico que sigue Germn Colmenares est relacionada e inspirada en la planteada por Jaime Jaramillo Uribe, y aunque estos dos difieren en algunos puntos, encarnan la Nueva Historia en Colombia.

Bibliografa Ricardo Arias. Historia de Colombia Contempornea (1920-2010) (Colombia: Universidad de los Andes 2011) 64 Rmulo Gallego, et al, La institucionalizacin de la actividad cientfica en Colombia. Estudio de un caso fallido (Colombia:Universidad de la Sabana). Tomado de: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1730/2332 Jaime Jaramillo Uribe, et al, Manual de Historia de Colombia Tomo 1 (Colombia: Procultura S.A., 1982). 21. Colmenares, Germn, Historia econmica y social de Colombia, La Carreta Inditos LTDA. Bogot 1979 pg. 122