Crónica de la experiencia vivida en la formación de Tit@

Formadora: Adriana Vélez

Estudiante: Carlos Arturo Calderón V.

Mi historia TIT@nica

En Santiago de Cali una ciudad del país más hermoso del mundo, Colombia se gestó un

programa para mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes, de la cual se hizo una

convocatoria para los maestros de esta ciudad quienes servirían como formadores de sus

pares, de la cual no tenía conocimiento.

Un compañero de la institución donde laboro me escribe un correo electrónico donde me

cuenta de dicho programa pues sabia de mis capacidades pedagógicas y del chip en

tecnología que siempre estaban presentes en mi quehacer diario, me envía el link web

donde podría ingresar para realizar la inscripción a la convocatoria, inmediatamente

comencé a llenar el formulario y a buscar mis documentos para escanear pues uno de los

requisitos era el de subir los archivos como soporte, esto fue en la primera ola luego de

esperar el llamado de aceptación pero nunca llego, meses después me comenta que

había iniciado una segunda convocatoria para la siguiente ola de la cual dude mucho en

ingresar pues pensé que iba a perder el tiempo porque no igual no me iban a llamar más

sin embargo el compañero me insiste y decidí inscribirme de nuevo, al pasar los días me

llego un correo que había sido aceptado y debería presentarme a la universidad del valle

para realizar una serie de evaluaciones; prueba psicotécnica, prueba de conocimientos

entre otras, llego el día de presentar las pruebas con mucho nerviosismo y como un

primíparo que llega a la universidad ingrese al salón, al empezar uno de los participantes

tenía en su pc una copia de la prueba de lo cual se dieron cuenta y dicho compañero fue

excluido de la sala por el fraude y la desventaja que teníamos frente a él, manifesté mi

preocupación pues pensé que no había igualdad de derechos ya que otro de los

presentes podría tener la misma ventaja sobre los demás, de lo cual la psicóloga me

aseguro que no me preocupara que era un caso muy particular.

Salí con la expectativa de cómo me había ido en la prueba esperando los resultado decidí

enviar un correo preguntando por ellos donde me contestaron que en una fecha

determinada me llamarían, la impaciencia me ahondaba luego recibí un correo donde me

informaban que había pasado la etapa de evaluación y debería de asistir a una entrevista,

asistí a dicho momento con gran expectativa de lo que me iban a preguntar, luego de

ingresar a la sala donde se encontraban 3 personas: dos psicólogos y una maestra (Diana

Jaramillo) mis nervios pasaron a un segundo plano, ya tenía preparado que para cada

pregunta que hicieran siempre contestaría de primero, donde no se pudo pues los que

realizaban la entrevista daban el orden para hacer la respuesta, termine muy tranquilo y

muy seguro pues para cada respuesta había hablado con la verdad, me retire con un gran

optimismo que iba ser escogido entre los demás maestros. Al llegar a mi casa mi esposa

me pregunto cómo había ido y le conteste muy bien que me sentía muy optimista y le dije

lo que es para uno es para uno y te aseguro que me llaman.

Esperando los resultados y nada, recibí un correo del amigo que me había insistido de la

convocatoria para preguntarme si había quedado pero le comente que no, que ya a esa

fecha estaba por seguro que no me llamaban y me dijo que en la página web de tit@

estaba el listado de los admitidos, inmediatamente la mire y ¡ohh! con gran sorpresa veo

en la lista mi número de cedula, inmediatamente llame a mi esposa que estaba dormida y

le conté ella me felicito y me dijo: tenías razón lo que es para uno es para uno.

Al día siguiente escribí un correo para preguntar sobre la capacitación y no recibí

respuesta sino hasta pasar varios días donde nos hacían la citación para el día 14 de

enero de 2015.

Una semana antes en el mes de enero de 2015 recibí una llamada de la universidad para

confirmar si había recibido el correo, dar las pautas pertinentes y confirmar la fecha de

inicio de la capacitación, donde me informaron que nos enviaban los respectivos

permisos de la secretaria de educación, así fue al recibir dicho correo inmediatamente se

lo envié a la coordinadora de la institución para que lo tuviera presente, claro está esto ya

se lo había comentado a ella días atrás.

Y así fue llegó el gran día el 14 de enero de 2015 me presente a la universidad buscando

el bloque de comunicaciones numero trescientos ochenta y tres, sentí gran expectativa al

entrar al salón y ver muchos pares esperando aprender mucho del programa y mucho de

mis compañeros, inicialmente se llegaron a unos acuerdos de convivencia como el

respeto por el otro, el uso del celular, la puntualidad en la llegada, y quien o quienes

incumplieran tendrían que pagar $500 los cuales se depositaban en una alcancía muy

particular en forma de cerdito que la bautizamos camilo, al escuchar la presentación del

programa por parte de María Victoria Polanco pensé muy dentro de mi estoy en el sitio

que debería de estar esto es lo mío, luego en la tarde cuando llego la docente Diana

Jaramillo con la dinámica de la presentación se fue rompiendo el hielo y se dio de forma

más directa la comunicación entre los pares para ir conociendo quien era quien.

Iniciamos entonces el momento uno para escuchar la charla sobre mi yo y mi yo maestro

donde me permitió tomar un espacio para reflexionar sobre mí, darme cuenta que también

existo para mí, que no debo estar siempre para los demás que también debo de sacar un

tiempo para mí y darme cepillo o brilla metal como siempre nos recuerda la formadora

Adriana Vélez

En el momento de realizar el pentágono de competencias observe que muchas de las

cosas allí planteadas estaban en mi pero que por el corre y corre de los quehaceres

diarios uno no se detiene para evaluarse y mirar que tengo y qué más puedo dar.

En el momento del escudo familiar donde escribí lo que me gustaba y no me gustaba de

mi mamá y mi papá fue un momento muy duro que hasta me hizo llorar pues ya no están

con vida y más aún que pocos días atrás había sido el sepelio de mi padre pues recordé

el momento de su muerte el 30 de diciembre de 2015, de igual forma me permitió saber

que a pesar que no me acompañan siempre los llevo en mi vida.

En la realización del Mándala me permitió sacar de mi interior algunas cosas que me

agobian y me marcan mucho como es el de tener rencor con las personas que de una u

otra forma me pueden haber causado dolor en algún momento de mi vida.

Escribí una serie de propósitos tales como tener mayor tiempo de recreación, estar más

pendiente de mis familiares, y tener más tiempo para con mi pareja de los cuales cada

uno de ellos iba amarrado a una motivación.

En la siguiente actividad aprendí a crear un PLE del cual no conocía, y me permitió

evaluar como aprendo, con quien aprendo, cuando aprendo y de donde aprendo me

pareció muy enriquecedor el momento, ya que identifique mis oportunidades de

crecimiento profesional, definir el plan de desarrollo personal.

En otra actividad formamos grupos para realizar la cartelera de los sueños donde a través

de recortes de revistas podíamos plasmar en 3 espacios el que quiero hacer, quien quiero

ser y que deseo tener en un proyecto de 5 años.

Continuamos con la formación de competencias del siglo XXl la cual es una de las

principales esencias del diplomado donde nos muestra los siguientes ejes fundamentales;

revisión del rol de los educadores, aprender de la experiencia, aprendizaje cooperativo,

dialogo, aprendizaje constructivista y desarrollo de estrategias de comunicación.

Siguiendo con la formación trabajamos con el ABP, (aprendizaje basado en proyectos)

donde elaboré un mapa mental para diferenciar un proyecto basado en ABP y un proyecto

del común en el aula.

Un tema muy interesante que abordamos fue el TPACK, que nos permite identificar los

tipos de conocimientos: Tecnológico, Pedagógico y de Contenido o Disciplinar y el cómo

utilizar las TIC de forma eficaz aplicadas en conjunto con las competencias del siglo XXl,

mirar que si es posible tener inclusión con estudiantes de necesidades especiales.

Se entabló una discusión sobre si era modelo o estrategia donde quedó planteado y en

continua discusión, sin definir claramente, si era, modelo o estrategia, quedé con ese

interrogante.

En el camino de la formación aprendí diferentes términos los cuales escuchaba en el

devenir de mi quehacer pedagógico y donde pude aclarar a fondo sus significados y

aplicaciones, entre ellos: andragogía, heutagogía, learning, asincrónico, rubrica, ABP,

AVA, EVA, APA, NEE, POC, OVA, PID, entre otros los cuales permitieron enriquecer mi

PLE.

Me pareció muy pertinente abordar el tema del importaculismo, pues nos permite

quitarnos esa coraza que nos enmascara, para protegernos, estar prevenidos y así

liberarnos del que dirán, que piensan y sentir que puedo salir de la rutina, darme un

tiempo para mí mismo.

Gracias al grupo pedagógico por su logística en general, organización, paciencia,

voluntad, con todas las virtudes y capacidades que permitieron de una u otra forma llevar

a cabo la formación.

Gracias a los compañeros, futuros maestros formadores por compartir sus experiencias y

enseñanzas pues me permitió tener un verdadero aprendizaje significativo, con la

colaboración de todos pude ampliar mis herramientas de la web, las cuales estoy seguro

me servirán para colocarlas en práctica al servicio personal y de nuestros estudiantes.

Gracias al personal de servicio, por su atención, por tenernos a tiempo el cafecito o el

agua aromática, el almuerzo y todo aquello que de una u otra forma nos hicieron sentir

como si estuviéramos en nuestra propia casa.