HERRAMIENTAS DIDACTICAS PARA EL GRADO DE TRANSICIÒN BETXI RUA NIEBLES

VIRGINIA BLANCO SERRANO

Desarrollo de Competencias del

Siglo XXI apoyadas en TIC para

Docentes Oficiales.

Al entrar dejo el maestro:

“No vengo a enseñar, si no a cultivar,

No vengo a imponer si no a compartir

No vengo a vigilar , sino a acompañar

JUSTIFICACIÒN

Las competencias digitales de este siglo, siguen a la vanguardia de las Instituciones Educativas, por lo tanto se hace necesario motivar a nuestros nativos digitales desde la edad preescolar para que exploren estas herramientas y desde su naturaleza creativa desarrollen un aprendizaje significativo acorde a las exigencias tecnológicas

A su vez los docentes vamos a encaminar los procesos educativos diseñando estrategias lúdico pedagógicas para fortalecer las practicas de aula tomando como base el uso de las TIC.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer las practicas pedagógicas en el grado de transición

mediante la utilización de las herramientas tecnológicas para

dinamizar el proceso del aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Implementación de las TIC como herramienta didáctica en el aula.

Diseñar nuevas metodológicas didácticas para el grado pre-escolar.

Identificar la multiplicidad de su entorno y los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes basados en el desarrollo de las TIC.

Crear entornos virtuales para fortalecer los

aprendizajes significativos.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Es una realidad ver la problemática infantil que se presenta en nuestras

instituciones educativas, en cuanto a dificultades de aprendizaje se refiere, lo

cual nos permite cuestionar los bajos resultados académicos en cuanto a las

evaluaciones y pruebas aplicadas a los menores en la educación básica.

Lo anterior nos conlleva a la necesidad de rediseñar nuevas practicas

pedagógicas, a dinamizar los procesos, a cambiar las estrategias que sean visto

envueltas por la rutina y la falta de motivación para los estudiantes.

Se requiere orientar los procesos que dan paso al uso y apropiación de las

nuevas tecnologías con la participación e integración de los docentes,

estudiantes y comunidad educativa en los procesos de fortalecer las bases del

aprendizaje desde la primera infancia.

Necesidades y

expectativas de nuestros

nativos digitales

Identificar las potencialidades del aprendizaje

colaborativo que puede posibilitar

la red

Es una oportunidad para enseñar a pensar críticamente, a

explorar, a indagar, a tomar

decisiones autónomas y

responsables y para aprender a

aprender.

Que sea significativo y relevante para una generación que comparte dinámicamente

la nuevas estructuras mentales.

La escuela como espacio de

socialización y para la educación

significa, los individuos que

ingresan al mundo escolar, desde

temprana edad.

Aquí radica el éxito o fracaso

de la educación, tal y como hoy

en día la concebimos maestros y maestras, a

mediano y largo plazo

HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS