HABLEMOS DE “INVESTIGACIÓN” Enrique G. Bertranou 2006.

HABLEMOS DEHABLEMOS DE

““INVESTIGACIÓN”INVESTIGACIÓN”

Enrique G. BertranouEnrique G. Bertranou

20062006

Antes de comenzar, Antes de comenzar,

es necesario hacer es necesario hacer

dos aclaraciones:dos aclaraciones:

El destino de la charla son los jóvenes médicos,El destino de la charla son los jóvenes médicos,sobre todos aquéllos que afortunadamentesobre todos aquéllos que afortunadamenteingresaron en un sistema de residencias.ingresaron en un sistema de residencias.

Para los que no pudieron hacerlo, es necesario Para los que no pudieron hacerlo, es necesario buscar alternativas para que refuercen sus ideas buscar alternativas para que refuercen sus ideas sobre lo que ahora vamos a charlar.sobre lo que ahora vamos a charlar.

PRIMEROPRIMERO

= = frutosfrutos = = leñaleña (con todo respeto)(con todo respeto)

SEGUNDOSEGUNDO

Hablaremos sólo sobre actividad creativa científicaHablaremos sólo sobre actividad creativa científica

En la Medicina actual la actividad creativa En la Medicina actual la actividad creativa gerencial, la asistencial, la artística, la legislativa,gerencial, la asistencial, la artística, la legislativa,la docente, etc…la docente, etc…

……son disciplinas en las cuales la creatividad son disciplinas en las cuales la creatividad es imprescindible pero de las cuales no es imprescindible pero de las cuales no hablaremos durante esta charla.hablaremos durante esta charla.

La próxima diapositiva es una maraña de flechas loLa próxima diapositiva es una maraña de flechas loque produce una sensación de confusión mental.que produce una sensación de confusión mental.

Preferí “enmarañarlo” todo y tratar de guiar el Preferí “enmarañarlo” todo y tratar de guiar el pensamiento con flechas, antes que poner cada tema pensamiento con flechas, antes que poner cada tema en una sola diapositiva perdiendo el sentido de en una sola diapositiva perdiendo el sentido de interrelación. interrelación.

Ruego al lector que comience la lectura en METODORuego al lector que comience la lectura en METODOCIENTIFICO con los cuatro cualidades de lo rodean.CIENTIFICO con los cuatro cualidades de lo rodean.Luego siga las flechas y su dirección hasta llegar aLuego siga las flechas y su dirección hasta llegar alas características de cada item y a INVESTIGACIÓNlas características de cada item y a INVESTIGACIÓNCLINICA.CLINICA.

Las cinco formas geométricas de los ángulos son Las cinco formas geométricas de los ángulos son temas conexos de mucha importancia.temas conexos de mucha importancia.

ACTIVIDAD CREATIVA CIENTÍFICAACTIVIDAD CREATIVA CIENTÍFICA

MÉTODOMÉTODO CIENTÍFICOCIENTÍFICO

fun

dam

enta

do

fun

dam

enta

do

empíricoempírico

sistematizad

osistem

atizado

verificableverificable

búsqueda de la verdad búsqueda de la verdad en base al...en base al...

INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

sobre supuestas relaciones existentes sobre supuestas relaciones existentes entre fenómenos naturales.entre fenómenos naturales.

conocimiento racional conocimiento racional obtenido por la investigaciónobtenido por la investigación

CIENCIACIENCIA ==

TECNOLOGÍATECNOLOGÍAconocer el mundoconocer el mundo

generar conocimientosgenerar conocimientos

modificar el mundomodificar el mundo

complementando la docenciacomplementando la docencia

teorías y técnicas permiten teorías y técnicas permiten el aprovechamiento práctico el aprovechamiento práctico del conocimiento científicodel conocimiento científico

INVESTIGACIÓN CLÍNICA INVESTIGACIÓN CLÍNICA (pacientes)(pacientes)paralela a la asistenciaparalela a la asistencia

INVESTIGACIÓN CLÍNICA GENUINAINVESTIGACIÓN CLÍNICA GENUINA (propia)(propia)

ObjetivoObjetivo

Ejemplos:Ejemplos: Fogarty, Agote Fogarty, Agote Finochietto, Banting y Best Finochietto, Banting y Best

¿vale¿valela la

pena?pena?

Chispa de creatividad Chispa de creatividad (actor)(actor)

Actitud docente Actitud docente (encargado)(encargado)

Entorno favorable Entorno favorable (fac.hosp.)(fac.hosp.)

TIEMPOTIEMPO AZARAZAR

OBJETIVO OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN CLÍNICA GENUINADE LA INVESTIGACIÓN CLÍNICA GENUINA

El objetivo de la Investigación Clínica Genuina esEl objetivo de la Investigación Clínica Genuina esgenerar conocimientos útiles y transmitirlos, con generar conocimientos útiles y transmitirlos, con el propósito de elevar el nivel de la Medicina que el propósito de elevar el nivel de la Medicina que redundará en beneficio del paciente.redundará en beneficio del paciente.

La Investigación Clínica Genuina no es un objetivoLa Investigación Clínica Genuina no es un objetivoen sí mismo, sino que es una herramienta de trabajoen sí mismo, sino que es una herramienta de trabajopara la formación de recurso humano en la actividadpara la formación de recurso humano en la actividadcreativa científica, cuando se realiza con sentidocreativa científica, cuando se realiza con sentidohumanitario, paralelamente a la asistencia y humanitario, paralelamente a la asistencia y complementando la docencia. complementando la docencia.

ObjetivoObjetivo

TECNOLOGÍA (ejemplos)TECNOLOGÍA (ejemplos)T

eorí

as y

té

cnic

as q

ue

per

mit

en e

l ap

rove

cham

ien

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Teo

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vech

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ráct

ico

del

co

no

cim

ien

to c

ien

tífi

cop

ráct

ico

del

co

no

cim

ien

to c

ien

tífi

co

Enrique FinochiettoEnrique Finochiettoseparador a cremalleraseparador a cremallera

Thomas FogartyThomas Fogartybaloom catheterbaloom catheter

Luis AgoteLuis Agotetransfusióntransfusión

Charles Best F. BantingCharles Best F. Bantinginsulinainsulina

(Fogarty, Finochietto,(Fogarty, Finochietto,Banting y Best, Agote)Banting y Best, Agote)

Lo bueno y bien hecho…Lo bueno y bien hecho………perdura en el tiempoperdura en el tiempo

Lo que cumple sus objetivos Lo que cumple sus objetivos y está bien elaborado…y está bien elaborado………perdura en el tiempoperdura en el tiempo

¿VALE LA PENA HACER¿VALE LA PENA HACERINVESTIGACIÓN CLíNICA GENUINA?INVESTIGACIÓN CLíNICA GENUINA?

vayamos a los númerosvayamos a los números

¿vale¿valela la

pena?pena?

PAÍSPAÍS

POSICIÓNPOSICIÓN

EN DHEN DH

REGALÍASREGALÍAS(PATENTES)(PATENTES)

US$ X personaUS$ X persona

GASTOGASTO

INV. Y DES.INV. Y DES.% PIB% PIB

INVESTIGADORESINVESTIGADORES

CadaCada millón habitantmillón habitant

ArgentinaArgentina 3434 0,90,9 0,40,4 715715USAUSA 1010 167,2167,2 2,72,7 4.5264.526CanadáCanadá 55 81,581,5 1,91,9 3.4873.487ChileChile 3737 2,92,9 0,50,5 419419BrasilBrasil 6363 0,60,6 1,01,0 324324MéxicoMéxico 6565 0,80,8 0,40,4 259259EspañaEspaña 2121 13,213,2 1,01,0 2.0362.036

DATOS DEL PNUD 2005DATOS DEL PNUD 2005PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLOPROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO

PAUL LANGEVIN, físico francés:PAUL LANGEVIN, físico francés:

SonnarSonnar

DESARROLLO TECNOLÓGICO APLICADO A LA MEDICINADESARROLLO TECNOLÓGICO APLICADO A LA MEDICINA

J. C. DOPPLER, matemático checoeslovaco:J. C. DOPPLER, matemático checoeslovaco:

Ecografía colorEcografía color

NARINDER S. KAPANY: físico indio:NARINDER S. KAPANY: físico indio:

Fibra ópticaFibra óptica

TOWNES-SHAVLOW: físicos estadounidenses:TOWNES-SHAVLOW: físicos estadounidenses:

LáserLáser

Los médicos somos habitualmente “aplicadores”, no creativos.Los médicos somos habitualmente “aplicadores”, no creativos.

Ninguno de estos desarrollos tecnológicos fundamentales fueron Ninguno de estos desarrollos tecnológicos fundamentales fueron desarrollados por médicos:desarrollados por médicos:

Orden democráticoOrden democrático

GobernabilidadGobernabilidad

CompetitividadCompetitividad

InversionesInversiones

Repatriación de capitalesRepatriación de capitales

EquidadEquidad

EducaciónEducación

Consolidación de la CulturaConsolidación de la Cultura

InvestigaciónInvestigación

PRIORIDADES NACIONALES

SaludSalud

Lucha contra la corrupciónLucha contra la corrupción

¡me parece que nos estamos

saliendo del tema!

¡epa!

De lo que estoy seguro es que algunas De lo que estoy seguro es que algunas

de las prioridades de la Nación deben de las prioridades de la Nación deben

ser adoptadas y defendidas por lasser adoptadas y defendidas por las

instituciones de salud.instituciones de salud.

por ejemplo…por ejemplo…

Orden democráticoOrden democrático

GobernabilidadGobernabilidad

CompetitividadCompetitividad

InversionesInversiones

Repatriación de capitalesRepatriación de capitales

EquidadEquidad

EducaciónEducación

Consolidación de la CulturaConsolidación de la Cultura

InvestigaciónInvestigación

PRIORIDADES INSTITUCIONALES

SaludSalud

Lucha contra la corrupciónLucha contra la corrupción

LA ÚLTIMA LICENCIA IDEOLÓGICA…LA ÚLTIMA LICENCIA IDEOLÓGICA…

INVESTIGACIÓN MULTICÉNTRICAINVESTIGACIÓN MULTICÉNTRICA

Modalidad de investigación realizada por integrantes calificadosModalidad de investigación realizada por integrantes calificadosde una institución de salud importante con calidad de de una institución de salud importante con calidad de atención, elevado número de pacientes, estructuraatención, elevado número de pacientes, estructuraadministrativa eficiente y excelente registro de datos. administrativa eficiente y excelente registro de datos.

La modalidad consiste en la puesta en marcha de un programaLa modalidad consiste en la puesta en marcha de un programaprospectivo preparado por otra institución o laboratorio para prospectivo preparado por otra institución o laboratorio para completar la última fase del ensayo clínico, siendo este trabajo completar la última fase del ensayo clínico, siendo este trabajo remunerado.remunerado.

Esta modalidad se diferencia de la investigación clínica Esta modalidad se diferencia de la investigación clínica genuina por la imposición del tema a evaluar, la ausencia de genuina por la imposición del tema a evaluar, la ausencia de creatividad, la imposibilidad de manejar los propios datos creatividad, la imposibilidad de manejar los propios datos de manera independiente y el aspecto lucrativo del trabajo.de manera independiente y el aspecto lucrativo del trabajo.

A mi juicio debería llamarse “MANEJO LUCRATIVO DE DATOS”A mi juicio debería llamarse “MANEJO LUCRATIVO DE DATOS”y no incluirla en la categoría de investigación.y no incluirla en la categoría de investigación.

Investigación clínica genuinaInvestigación clínica genuina

versusversus

Manejo lucrativo de datosManejo lucrativo de datos

Quien sabe, le gusta y hace investigación clínica genuina Quien sabe, le gusta y hace investigación clínica genuina podrá hacer, cuando quiera, manejo lucrativo de datos, podrá hacer, cuando quiera, manejo lucrativo de datos, sin dejar de ser creativo.sin dejar de ser creativo.

Quien hace exclusivamente manejo lucrativo de datos, Quien hace exclusivamente manejo lucrativo de datos, no podrá (porque no ha aprendido) hacer investigación no podrá (porque no ha aprendido) hacer investigación clínica genuina y no dejará de ser un recopilador clínica genuina y no dejará de ser un recopilador nono creativo. creativo.

ENCAUCEMOS LA CHARLAENCAUCEMOS LA CHARLA

Nos falta comentar dos tópicos:





Hacen al proceso de la Hacen al proceso de la producción científicaproducción científica

Hacen a lo que está Hacen a lo que está fuera de nuesro controlfuera de nuesro control



Entorno favorable Entorno favorable (fac. hosp.)(fac. hosp.)

Los tópicos mencionados conforman un tema complejoLos tópicos mencionados conforman un tema complejoy de extrema importancia para la investigación. y de extrema importancia para la investigación.

LA BIBLIALA BIBLIA

Como prólogo que nos ayude a tratarlos, recurramos Como prólogo que nos ayude a tratarlos, recurramos a la parábola del sembrador (Marcos 4.12):a la parábola del sembrador (Marcos 4.12):

“…“…la única semilla que da frutos la única semilla que da frutos es la que cae en tierra buena…”es la que cae en tierra buena…”

Tratemos de llevar la sabiduría expresadaTratemos de llevar la sabiduría expresadaa una expresión inmersa en nuestra realidada una expresión inmersa en nuestra realidad

Como ya se vio, los tres tópicos que nos ocupan Como ya se vio, los tres tópicos que nos ocupan son tratados indistintamente como sinónimos:son tratados indistintamente como sinónimos:

ACLARACIÓNACLARACIÓN

chispa de creatividad - actorchispa de creatividad - actor

actitud docente - encargadoactitud docente - encargado

facultad, hospital - entorno favorablefacultad, hospital - entorno favorable

actoractor - chispa de creatividadhispa de creatividad

entorno favorable - facultad, hospitalentorno favorable - facultad, hospital

encargado - actitud docenteencargado - actitud docente

ACTORACTORChispa de creatividadChispa de creatividad

ENTORNOENTORNOUniversidadUniversidad

HospitalHospitalE

NC

AR

GA

DO

EN

CA

RG

AD

OA

ctit

ud

do

cen

teA

ctit

ud

do

cen

te

INTERRELACIÓNINTERRELACIÓN

ACTORACTORCHISPA DE CREATIVIDADCHISPA DE CREATIVIDAD

La chispa de creatividad es uno de los comportamientosLa chispa de creatividad es uno de los comportamientoshumanos que hacen a la configuración de la personalidadhumanos que hacen a la configuración de la personalidadde un individuo, tales como agresividad, actitud docente,de un individuo, tales como agresividad, actitud docente,solidaridad, destreza manual, mercantilismo, sociabilidad, solidaridad, destreza manual, mercantilismo, sociabilidad, buen humor, melomanía, etc.buen humor, melomanía, etc.

La persona lo posee o no y entre esos dos extremos La persona lo posee o no y entre esos dos extremos existe un espectro infinito de variedades. existe un espectro infinito de variedades.

En el caso de la chispa de creatividad está presente En el caso de la chispa de creatividad está presente previa al contacto con el entorno.previa al contacto con el entorno.



Chispa de creatividad Chispa de creatividad (actor(actor))

Creatividad científica en imágenesCreatividad científica en imágenes

(Campana de Gauss)(Campana de Gauss)

explicación en próxima diapositiva

El 15% que tiene menos creatividad científica (el El 15% que tiene menos creatividad científica (el encargado debe reconocerlos) dejémoslos tranquilos encargado debe reconocerlos) dejémoslos tranquilos con la IC. Están hechos para otra cosa (asistencia, con la IC. Están hechos para otra cosa (asistencia, gestión, legislación, etc.) No los molestemos con la IC. gestión, legislación, etc.) No los molestemos con la IC. Sepamos, eso sí, que deben conocer el método científico.Sepamos, eso sí, que deben conocer el método científico.

Lo que quiero expresar con este gráfico es que Lo que quiero expresar con este gráfico es que como en todo grupo humano, el 68 % tiene unacomo en todo grupo humano, el 68 % tiene unacreatividad suficiente para que una buena creatividad suficiente para que una buena educación (encargado de investigación) logre educación (encargado de investigación) logre un investigador clínico útil a la sociedad. un investigador clínico útil a la sociedad.

Con el 15% que tiene mucha creatividad ¡cuidado! Con el 15% que tiene mucha creatividad ¡cuidado! quieren volar muy alto y muy rápido: o se van frustrados quieren volar muy alto y muy rápido: o se van frustrados y echando la culpa al país, o se quedan mascullandoy echando la culpa al país, o se quedan mascullandofrustración. Requieren un cuidado muy especial. Si sefrustración. Requieren un cuidado muy especial. Si selos puede manejar bien podrían ser nuestros Nobel.los puede manejar bien podrían ser nuestros Nobel.

ReiteraciónReiteración

Chispa de creatividad en imágenesChispa de creatividad en imágenes

¿Hace o no hace¿Hace o no hace

Investigación Clínica?Investigación Clínica?

INCÓMODO (DE PIE)INCÓMODO (DE PIE)

EN CUALQUIER LUGAREN CUALQUIER LUGAR

DESENCHUFADODESENCHUFADO

PENSANDO EN LOS PAJARITOSPENSANDO EN LOS PAJARITOS

NO SE PRENDE LA LAMPARITA NO SE PRENDE LA LAMPARITA

¡NO!¡NO!

CÓMODO (SENTADO)CÓMODO (SENTADO)

INMERSO EN LA REALIDAD ARGENTINA.INMERSO EN LA REALIDAD ARGENTINA.

ENCHUFADOENCHUFADO

PENSANDO EN IC GENUINAPENSANDO EN IC GENUINA

SEGURO QUE SE PRENDERÁ LA LÁMPARASEGURO QUE SE PRENDERÁ LA LÁMPARA

¡SI!¡SI!

ENTORNOENTORNOUNIVERSIDADUNIVERSIDAD

HOSPITALHOSPITAL

Actitud docente (encargado)Actitud docente (encargado)

Entorno favorable (fac.hosp.)Entorno favorable (fac.hosp.)

Chispa de creatividad (actorChispa de creatividad (actor))

“…“…la única semilla que da frutos la única semilla que da frutos es la que cae en tierra buena…”es la que cae en tierra buena…”

Basándonos en Marcos…Basándonos en Marcos…

reelaboremos el concepto de entorno reelaboremos el concepto de entorno

para darle un contexto más cercano para darle un contexto más cercano

al nuestro.al nuestro.

¿UN CONTEXTO CERCANO AL NUESTRO?¿UN CONTEXTO CERCANO AL NUESTRO?

¡QUE MEJOR QUE EL DE MENDOZA QUE ¡QUE MEJOR QUE EL DE MENDOZA QUE

NOS DA AÑO TRAS AÑO EL VINO!NOS DA AÑO TRAS AÑO EL VINO!

ADEMÁS ES ALLÍ DONDE MIS RAICES ADEMÁS ES ALLÍ DONDE MIS RAICES

SE MANTIENEN JÓVENES.SE MANTIENEN JÓVENES.

““LA PLUS SAINE ET LA PLUS HYGIÈNIQUE LA PLUS SAINE ET LA PLUS HYGIÈNIQUE

DES BOISSONS”:DES BOISSONS”: PASTEUR.PASTEUR.

sarmiento sanosarmiento sano““semilla” sanasemilla” sana

sarmiento enfermosarmiento enfermo““semilla” enfermasemilla” enferma

DONDE EL HOMBRE TRAJODONDE EL HOMBRE TRAJOEL AGUA DE LA MONTAÑAEL AGUA DE LA MONTAÑATERRENO BUENOTERRENO BUENO DONDE LA NATURALEZADONDE LA NATURALEZA

MANTIENE SU DOMINIOMANTIENE SU DOMINIOTERRENO MALOTERRENO MALO

““Semilla” buenaSemilla” buenaTerreno buenoTerreno buenoIdeal para la actividad creativa científicaIdeal para la actividad creativa científica

““Semilla” buenaSemilla” buenaTerreno maloTerreno maloSituación frecuente y frustrante que tiende al fracasoSituación frecuente y frustrante que tiende al fracaso

““Semilla” malaSemilla” malaTerreno buenoTerreno buenoSituación rara, frustrante, mala elección del encargadoSituación rara, frustrante, mala elección del encargado

““Semilla” malaSemilla” malaTerreno maloTerreno maloActividad creativa científica nulaActividad creativa científica nula

ENTORNOENTORNO

Facultad de MedicinaFacultad de Medicina Hospital GeneralHospital Generalalejado de Facultadalejado de Facultad

““Transpira” investigación, Transpira” investigación, ciencia y tecnologíaciencia y tecnología

““Transpira” asistenciaTranspira” asistencia

Existen Cátedras de MetodologíaExisten Cátedras de Metodologíade la Investigaciónde la Investigación

¿Existe Departamento de ¿Existe Departamento de Docencia e Investigación?Docencia e Investigación?

Existen ProfesoresExisten Profesores ¿Existen Profesores?¿Existen Profesores?

Existen profesionales pagadosExisten profesionales pagadospara enseñarpara enseñar

¿Existen profesionales¿Existen profesionalespagados para enseñar?pagados para enseñar?

Innumerables clases de todasInnumerables clases de todaslas especialidadeslas especialidades ¿Clases?¿Clases?

Infraestructura pedagógicaInfraestructura pedagógica ¿Infraestructura pedagógica?¿Infraestructura pedagógica?

Tiempo comprometido: lunes aTiempo comprometido: lunes aviernes de 8 a 17viernes de 8 a 17

Sábados, domingos y feriadosSábados, domingos y feriados

De lo anterior se desprende queDe lo anterior se desprende quees difícil generar investigaciónes difícil generar investigaciónclínica genuina en un hospital clínica genuina en un hospital general alejado de una facultad general alejado de una facultad de Medicina. de Medicina.

Es de vital importancia la labor Es de vital importancia la labor del encargado institucional dedel encargado institucional deinvestigación, en generar un investigación, en generar un entorno favorable y estimular entorno favorable y estimular la chispa de creatividad. la chispa de creatividad.

ACTITUD DOCENTEACTITUD DOCENTE

Conducta profesional basada en el espíritu científicoConducta profesional basada en el espíritu científico

Propensión a generar intercambio de ideasPropensión a generar intercambio de ideas

Propensión a la búsqueda de transmisión de conocimientosPropensión a la búsqueda de transmisión de conocimientos

Propensión a escuchar y contestar preguntasPropensión a escuchar y contestar preguntas

Propensión a hacer participar a jóvenes en la experiencia propiaPropensión a hacer participar a jóvenes en la experiencia propia

Propensión a generar charlas, cursos, talleresPropensión a generar charlas, cursos, talleres

Actitud docente (encargado)Actitud docente (encargado)

Entorno favorable (fac.hospEntorno favorable (fac.hosp.).)

Chispa de creatividad (actorChispa de creatividad (actor))

ENCARGADO INSTITUCIONAL DE LA ICENCARGADO INSTITUCIONAL DE LA IC

(¡hay que cuidar la viña)(¡hay que cuidar la viña)

CARACTERISTICAS DE UN BUEN ENCARGADOCARACTERISTICAS DE UN BUEN ENCARGADO

Comprensión de la realidad de la InstituciónComprensión de la realidad de la Institución

Hábito científicoHábito científico

Actitud docenteActitud docente

DisponibilidadDisponibilidad

AccesibilidadAccesibilidad

Capacidad de evaluar la creatividadCapacidad de evaluar la creatividad

Capacidad para generar un entorno favorableCapacidad para generar un entorno favorable

Práctica clínica propia activaPráctica clínica propia activa

Línea de investigación propia activaLínea de investigación propia activa

Comprensión de la realidad sanitaria del paísComprensión de la realidad sanitaria del país

AmabilidadAmabilidad

MODUS OPERANDI DEL ENCARGADO

Formación de recurso humano en IC (idóneos)Formación de recurso humano en IC (idóneos)

Enseñanza obligatoria de contenidos básicosEnseñanza obligatoria de contenidos básicos

Generación del gusto, del deseo de hacer ICGeneración del gusto, del deseo de hacer IC

Generación de un ambiente de ICGeneración de un ambiente de IC

Asesoría permanente: “consultorio de IC”Asesoría permanente: “consultorio de IC”

Estímulo a los ateneos bibliográficosEstímulo a los ateneos bibliográficos

Visitas periódicas a cátedras y serviciosVisitas periódicas a cátedras y servicios

Generación de ideasGeneración de ideas

Manejo adecuado de las ideas generadasManejo adecuado de las ideas generadas

Introducción al uso de la encuestaIntroducción al uso de la encuesta

Control de calidad de trabajos a presentarControl de calidad de trabajos a presentar

Registro de trabajosRegistro de trabajos

OTRO TEMAOTRO TEMA

NACIMIENTO DE LA IDEANACIMIENTO DE LA IDEA

De la interrelación entre:De la interrelación entre:

ACTORACTORCHISPA DE CREATIVIDADCHISPA DE CREATIVIDAD

ENTORNOENTORNOUNIVERSIDADUNIVERSIDAD

HOSPITALHOSPITAL

ENCARGADOENCARGADOACTITUD DOCENTEACTITUD DOCENTE

nace y se desarrolla la ideanace y se desarrolla la idea

ORIGEN DE LA IDEAORIGEN DE LA IDEA

EspontáneoEspontáneo

InducidoInducido

ImpuestoImpuesto

ORIGEN ESPONTÁNEOORIGEN ESPONTÁNEO

Aquel investigador a quien se le ocurre Aquel investigador a quien se le ocurre

una idea y desea llevarla adelante, una idea y desea llevarla adelante,

tendrá un umbral de frustración alto tendrá un umbral de frustración alto

y sobrellevará todas las dificultades y sobrellevará todas las dificultades

que se le presenten.que se le presenten.

ORIGEN INDUCIDOORIGEN INDUCIDO

Aquel investigador a quien se le Aquel investigador a quien se le

sugirió una idea y que la aceptó sugirió una idea y que la aceptó

complacido, tiene un umbral de complacido, tiene un umbral de

frustración más bajo y es necesario frustración más bajo y es necesario

apoyarlo constantemente para que apoyarlo constantemente para que

sobrelleve las dificultades que sobrelleve las dificultades que

encontrará .encontrará .

ORIGEN IMPUESTOORIGEN IMPUESTO

Aquel investigador a quien se le Aquel investigador a quien se le

impuso una idea que debe realizar impuso una idea que debe realizar

compulsivamente, dado que tiene compulsivamente, dado que tiene

un umbral de frustración muy bajo, un umbral de frustración muy bajo,

puede caer en el hastío y convertirse puede caer en el hastío y convertirse

en un detractor de la investigación en un detractor de la investigación

y en alguien que no querrá encarar y en alguien que no querrá encarar

nuevos proyectos.nuevos proyectos.

TIPOS DE IDEATIPOS DE IDEAdesde una óptica maniqueadesde una óptica maniquea

onerosaonerosa asequibleasequible

modestamodesta desproporcionadadesproporcionada

sincerasincera tendenciosatendenciosa

ajenaajena originaloriginal

desinteresadadesinteresada interesadainteresada

generosagenerosa egoístaegoísta

simplesimple complicadacomplicada

De lo expuesto se destaca la importanciaDe lo expuesto se destaca la importancia

de la labor del encargado institucional dede la labor del encargado institucional de

la investigación en el desarrollo de la la investigación en el desarrollo de la

Investigación Clínica Genuina.Investigación Clínica Genuina.

Hasta el momento hemos Hasta el momento hemos

desarrollado los siguientes desarrollado los siguientes

temas:temas:

ACTIVIDAD CREATIVA CIENTÍFICAACTIVIDAD CREATIVA CIENTÍFICA

MÉTODOMÉTODO CIENTÍFICOCIENTÍFICO

fun

dam

enta

do

fun

dam

enta

do

empíricoempírico

sistematizad

osistem

atizado

verificableverificable

búsqueda de la verdad búsqueda de la verdad en base al...en base al...

INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

sobre supuestas relaciones existentes sobre supuestas relaciones existentes entre fenómenos naturales.entre fenómenos naturales.

conocimiento racional conocimiento racional obtenido por la investigaciónobtenido por la investigación

CIENCIACIENCIA ==

TECNOLOGÍATECNOLOGÍAconocer el mundoconocer el mundo

generar conocimientosgenerar conocimientos

modificar el mundomodificar el mundo

complementando la docenciacomplementando la docencia

teorías y técnicas permiten teorías y técnicas permiten el aprovechamiento práctico el aprovechamiento práctico del conocimiento científicodel conocimiento científico

INVESTIGACIÓN CLÍNICA INVESTIGACIÓN CLÍNICA (pacientes)(pacientes)paralela a la asistenciaparalela a la asistencia

INVESTIGACIÓN CLÍNICA GENUINAINVESTIGACIÓN CLÍNICA GENUINA (propia)(propia)

ObjetivoObjetivo

¿vale¿valela la

pena?pena?




Ejemplos:Ejemplos: Fogarty, Agote Fogarty, Agote Finochietto, Banting y Best Finochietto, Banting y Best

No debemos olvidar que por sobreNo debemos olvidar que por sobre

todos los conceptos vertidos sobrevuelan, todos los conceptos vertidos sobrevuelan,

influyendo los resultados de toda influyendo los resultados de toda

investigación, dos variables que son aún investigación, dos variables que son aún

incógnitas para nuestro entender:incógnitas para nuestro entender:

Ahora bien:Ahora bien:

el tiempo y el azar el tiempo y el azar


TIEMPOTIEMPO

ABSOLUTOABSOLUTO: Independiente, ilimitado, : Independiente, ilimitado, que excluye cualquier relación.que excluye cualquier relación.

IRREVERSIBLEIRREVERSIBLE: Que : Que nono puede volver a puede volver a un estado o condición anterior. un estado o condición anterior.

ABSOLUTO E IRREVERSIBLEABSOLUTO E IRREVERSIBLE

AZARAZARUBICUO E IMPREVISTOUBICUO E IMPREVISTO

UBICUO: UBICUO: Que está presente a un mismoQue está presente a un mismotiempo en todas partes. tiempo en todas partes.

IMPREVISTO: IMPREVISTO: Que Que nono se puede ver se puede ver con anticipación.con anticipación.

TIEMPO Y AZARTIEMPO Y AZAR

Forcejeamos constantemente con ellosForcejeamos constantemente con ellos

en un intento de dominarlos,en un intento de dominarlos,

pero no lo logramos.pero no lo logramos.

Solo alcanzamos a atenuar sus efectosSolo alcanzamos a atenuar sus efectos

o a jugar con ellos.o a jugar con ellos.

Permítaseme una recomendación a losPermítaseme una recomendación a los

asistentes al curso los cuales tienen (por asistentes al curso los cuales tienen (por

más jóvenes que sean) un alguien a quienmás jóvenes que sean) un alguien a quien

enseñar Investigación Clínica.enseñar Investigación Clínica.

POR ÚLTIMOPOR ÚLTIMO

La recomendación es simple: La recomendación es simple:

““No utilicen la violencia”No utilicen la violencia”

Quién mejor que Quino para graficar mi exhortaciónQuién mejor que Quino para graficar mi exhortación

VIOLENCIA FÍSICAVIOLENCIA FÍSICA

mediocridadmediocridadignoranciaignorancia

VIOLENCIA DE VIOLENCIA DE LA INTOLERANCIALA INTOLERANCIA

estereotipo cristalizadoestereotipo cristalizado

VIOLENCIA DEVIOLENCIA DELA SOBERBIALA SOBERBIA

conflicto profesor-alumnoconflicto profesor-alumno

Si ustedes recuerdan el título Si ustedes recuerdan el título de esta charla era…de esta charla era…

HABLEMOS DEHABLEMOS DE

““INVESTIGACIÓN”INVESTIGACIÓN”

...hasta acá hemos hablado de…

Llame como se llame, hemos hablado Llame como se llame, hemos hablado generalidades sobre investigación, yo diría, generalidades sobre investigación, yo diría, sobre:sobre:

Definiciones, objetivos, IC, manejo Definiciones, objetivos, IC, manejo rentable de datos, entorno, chispa de rentable de datos, entorno, chispa de creatividad, encargado, nacimiento creatividad, encargado, nacimiento de la idea, azar, etc. etc.de la idea, azar, etc. etc.

Investigación Clínica GenuinaInvestigación Clínica Genuina

HABRÍA QUE CONVERSAR HABRÍA QUE CONVERSAR

AHORA SOBRE LAS RECETAS AHORA SOBRE LAS RECETAS

DE COCINA DE LA INVESTIGACIÓNDE COCINA DE LA INVESTIGACIÓN

CLÍNICA GENUINA.CLÍNICA GENUINA.

ESTE TEMA MERECE ESTE TEMA MERECE

OTRA CHARLAOTRA CHARLA

GRACIASGRACIAS

HABLEMOS DE “INVESTIGACIÓN” Enrique G. Bertranou 2006.

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