HABILIDADES A DESARROLLAR EN LOS

EDUCANDOS DEL SIGLO XXI

H@BILIDADES DEL SIGLO XXI

La asociación Century Skills 21 sT desarrolló una visión unificada y colectiva apoyando los sistemas de aprendizaje del siglo XXI con el fin de preparar a los jóvenes en habilidades especificas para un mundo dinámico y cambiante.

A los niños nacidos después de 1990 se les denomina nativos digitales (Prensky, 2001).Los nacidos en el siglo pasado, fueron etiquetados por Prensky como “ inmigrantes digitales”.

Generación NET

 Causas por las que se debe cambiar el sistema educativo.El documento Habilidades del Siglo XXI, expresa varias causas por las que el sistema educativo tendrá que modificar los procesos de enseñanza-aprendizaje y se presentan en el siguiente cuadro.

CAMBIOS FUNDAMENTAL

ES EN LA ECONOMÍA, que

exigen, tener una ventaja competitiva,

debido a que se generan empleos

que demandan nuevas

habilidades.

HABILIDADES NUEVAS Y

DIFERENTES DEMANDAS, que

promueven la capacidad de innovación y

adaptabilidad a diversas

demandas generadas por

nuevas tendencias de

negocios y clientes.

BRECHAS DE DESEMPEÑO, que se dan por los diferentes

niveles de educación que se

observan en el país.

¿Qué se propone hacer?, Desarrollar habilidades que formen personas

competentes.

HABILIDADES

SIGLO XXI

Ciudadanía Digital

Pensamiento Crítico

Creatividad e Innovación

Comunicación y

Colaboración

Manejo de Información

Manejo de Tecnología

Área de Comunicación y Lenguaje 1,2,3, Matemática,

Ciencias Sociales, Ciencias

Naturales y Tecnología; Expresión Artística,

Educación Física,

Productividad y Desarrollo; Formación Ciudadana.

• Conocimientos sobre Salud

• Conciencia Global

• Alfabetismo económico

• Competencias Ciudadanas

Áreas del Curriculum

Buscando procesos complejos de pensamiento para acciones

innovadoras.

El nuevo paradigma educativo, promueve el aprendizaje de estrategias de pensamiento entre las que se consideran de nivel complejo las habilidades de aprender a aprender y trascender.

Las personas son capaces de crear o en un mundo donde ya

casi todo está resuelto, son capaces de innovar.

COMPETENCIAS DE

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

COMPETENCIAS DE

PENSAMIENTO CRÍTICO Y

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

COMPETENCIAS DE

COMUNICACIÓN Y

COLABORACIÓN

COMPETENCIA EN MANEJO

DE INFORMACIÓ

N

• Ser líder• Tener iniciativa y• autodirección• Tener habilidades sociales• Ser productivo• Adaptarse

COMPETENCIAS INTRA E INTERPERSONALES

Asignaturas curriculares Básicas yy Temas Del Siglo XXI

Los estudiantes dominan muy bien las asignaturas de aprendizajes pero las Instituciones Educativas deben promover la comprensión de contenido académico

CONCLUSIONES:

1. La actualización docente debe ser completa, tomando en cuenta la realidad del país, que incluye la economía, los cambios de las personas en la sociedad con sus cualidades y dificultades.

2. En una era de cambios es mejor estar preparados para la solución de problemas y aprender a aprender, por lo que el cambio de la educación para desarrollar procesos es urgente en nuestro sistema educativo que propone un CNB integral pero que no se usa en los diferentes sectores educativos por falta de capacitación.

Conclusiones

3 Para ser agentes de transformación y construir la sociedad a la que se aspira, los niños y niñas deberán ser orientados a desarrollar sus habilidades personales para que sintiéndose confiados puedan enfrentar los cambios que la era digital les propondrá.

4 En los países pobres como Guatemala, el desarrollo de la innovación y creatividad puede dar herramientas poderosas a los niños para superar la falta de recursos y aprovechar los que tienen, de la mejor forma en bien de la sociedad.

CONCLUSIONES:

5 El dominio de las diferentes habilidades de pensamiento y ejecución es el resultado del trabajo de un sistema educativo organizado, con metas establecidas y ejes transversales que orientan la tarea docente en beneficio de los niños y niñas.

6 Los recursos TIC son para los docentes una guía en el proceso de metacognición, analizando con ellas sus propias experiencias de aprendizaje, para tener información al leer documentos, realizar debates; les ayuda a ser creativos y el diseño de secuencias didácticas, fortaleciendo el pensamiento crítico y para la colaboración entre docentes, familiares y educandos.

Marco Para El Aprendizaje Del Siglo XXI

TECNOLOGÍA I Equipo 1: Blanca Elizabetn Marroquín Yasmín de Vargas Maria Esther Salazar