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1. Contar elementos agrupados de 10 en 10, hasta 100; indicando como cada decena adicionada toma su propio valor en unidades; ejemplo. Dos decenas son veinte unidades, tres decenas son treinta unidades.

Una decena son 10 unidades…..XXXXXXXXXX y se dice diez Dos decenas son 20 unidades….XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX y se dice veinte Tres decenas son 30 unidades.. Realizar el ejercicio hasta completar la cantidad de 100 “cien”…

2. Colorear y resolver

3. Completar y colorear la siguiente serie de números.

4. Resolver las siguientes restas.

GUIA PARA CASTELLANO SEGUNDO PERIODO GRADO PRIMERO offline

1. Identificar la parte inicial, el medio y la parte final de la siguiente narración;

así como los personajes de la misma y dibujar lo comprendido.

2. Leer con atención

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1. Colorear las figuras dentro de la mariposa

GUIA PARA CIENCIAS SEGUNDO PERIODO GRADO PRIMERO offline

1. Dibujar en el paisaje el sol y los seres que reconoce como vivos,

2. Colorear la planta en indicar que necesita para vivir.

GUIA PARA SOCIALES SEGUNDO PERIODO GRADO PRIMERO offline

1. Colorear el recorrido que le toma llegar al perro a la comida.

2. Dibujar las calles y las casas de una ciudad llena de personas

3. Dibujar y colorear la casa donde vives con tu familia

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1. Colorear la siguiente imagen

2. Colorear a la familia unida

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1. Comparar cinco (5) números hasta 9.999 según el siguiente ejemplo;942 >

842, (>) significa “mayor que”

457 _ 365

423 _ 164

856 _ 423

745 _ 312

475 _ 459

2. Completar un patrón

123 , 12_ y 1_ 5

3. Dibujar figuras geométricas de tres dimensiones (alto, ancho y largo).

4. Adición de números de cuatro cifras en forma horizontal y vertical.

4765 + 4455=

7564 + 4231=

5. Sustracción de números de cuatro cifras en forma horizontal y vertical. 6453 – 2538= 6463 - 4532=

6. Completar la serie numérica

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1. Completar la palabra con la letra (d) que falta;

PARA_IGMA

IN_IFERENCIA

_A_O

_ORMI_O

PAN_EMIA

2. Escribir cinco (5) oraciones con los tres primeros pronombres del castellano

(yo, tu, el)

3. Seleccionar las palabras que contengan las letras “g” y “d”.

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1. Dibujar y colorear el significado de la expresión

MY HAPPY WORLD!

2. Completar la frase “I live __ Neiva” con una de las siguientes expresiones;

In

On

“yo vivo en Neiva”

out

under

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1. Describa en cinco renglones cómo siente que funciona su cuerpo.

2. Dibuje un río con el contenido natural y relaciónelo con el sistema

circulatorio humano.

3. Colorear las líneas de rotación de Y traslación de la tierra

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1. Colorear las dos orillas del rio como límites naturales de un lugar

2. Colorear la bandera de la ciudad de Neiva.

3. Colorear las imágenes del clima

4. Dibujar un paisaje diferente con cada imagen del clima

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1. Realizar la siguiente serie de ejercicios, luego realice diez (10) saltos de lazo

sin parar.

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1. Definir el concepto de multiplicación desde la suma. Así por ejemplo; 3x2=

es sumar 3 veces el 2 y el resultado será 6.

Realizar la tabla del 2 según el ejemplo anterior.

2. Multiplicación de una hasta tres cifras; usando el concepto de la suma,

realice la siguiente operación. 23 x 5=

3. Según su criterio, ¿Cuál es la media del siguiente número?

6 6 9 5 5 9 9

4. Completar la serie en el orden indicado

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1. Recortar y pegar en el cuaderno de castellano, una noticia actual de prensa y

redactar en cinco (5) renglones un breve comentario.

2. Luego de la definición anterior del mito, redactar un mito de tu imaginación.

3. Establecer una diferencia entre un poema y un mito.

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1. Dibujar el significado de la expresión “nice” según el ejemplo

2. Si la expresión “where” significa “donde”, ¿cuál sería la imagen indicada?

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1. Observar y describir de la siguiente imagen, una forma de relación entre dos

especies

2. Reconocer los recursos renovables de la siguiente imagen Flora Fauna Agua, suelo y aire

3. Realizar una descripción de cada imagen y establecer cinco (5) diferencias

GUIA PARA SOCIALES SEGUNDO PERIODO GRADO TERCERO offline

1. Dibujar el plano cartesiano y ubicar en el los puntos cardinales; norte, sur,

oriente y occidente.

2. Dibujar el paisaje rural y el paisaje de una ciudad, mencionando la flora y

fauna de cada uno.

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1. Encerrar con color las diferencias entre las dos imágenes.

GUIA PARA MATEMATICAS SEGUNDO PERIODO GRADO CUARTO offline

1. Representar gráficamente las siguientes fracciones; 5/7, 1/3 y 4/9, y escribir

su valor en letras. Ejemplo; Cuando se habla de ¾, se refiere a tomar un

elemento cualquiera al que vamos a llamar UNIDAD. Esa UNIDAD se divide

en 4 partes de las que me llevo 3 y representa así:

2. Fracciones equivalentes. Son aquellas que tienen diferentes números en el

valor sobre la raya central y por debajo de la raya central, y que al ser

dibujadas, se parecen por ser iguales; ejemplo.

Según el ejemplo, dibujar las siguientes fracciones y determinar si se ven

iguales.

3/5 y 6/10 4/9 y 2/3

½ y ¾ 2/5 y 6/15

GUIA PARA CASTELLANO SEGUNDO PERIODO GRADO CUARTO offline

1. Realice una entrevista con cinco (5) preguntas a un integrante de su familia

sobre un tema de actualidad y escriba el texto de la entrevista en su

cuaderno de castellano, teniendo presente la ortografía del escrito.

2. Del ejercicio anterior, encierre las palabras largas y las cortas con color.

3. Divida las palabras que haya seleccionado según las pronuncie; ejemplo,

La palabra “ortografía” se puede dividir así, “or-to-gra-fía”, porque así es la

forma de ser pronunciada.

GUIA PARA INGLES SEGUNDO PERIODO GRADO CUARTO offline

1. Relacionar con líneas de colores las siguientes imagines con su significado.

2. Completar la acción con el significado de las palabras del ejercicio anterior.

Cuando me baño, voy al ___________

Cuando hago tareas, las hago en el _________

Cuando siembro plantas, lo hago en __________

Cuando llega visita a la casa, la recibo en _________

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1. Dibuje un “ser vivo” de su entorno, y mencione sus características.

Y responder la pregunta ¿Qué es estar vivo?

2. Relaciones de alimentación

Explicar en la imagen quien se come a quien, quien es el alimento de quien.

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1. Dibujar la tierra, el sol y la luna, definiendo en porque el día es iluminado y la

noche es oscura.

2. Describa que actividades realiza durante el día y en qué momento las hace.

3. Defina ¿Qué es el clima? Y ¿Cuáles conoce?

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1. Realizar las siguientes rutinas de ejercicios y completar con diez (10) saltos

de laso sin parar por 10 veces seguidas.

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1. La división como concepto.

En la imagen se ve como el número doce se debe repartir entre el número

seis, a cada valor de seis, le tocan dos veces del número doce hasta que el

doce se termina y no queda nada… De acuerdo a la explicación, resolver los

siguientes ejercicios; 36 L 4 100L 25 y 24L 6.

2. Representar gráficamente las siguientes fracciones; 5/7, 1/3 y 4/9, y escribir

su valor en letras. Ejemplo; Cuando se habla de ¾, se refiere a tomar un

elemento cualquiera al que vamos a llamar UNIDAD. Esa UNIDAD se divide

en 4 partes de las que me llevo 3 y representa así:

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1. De la siguiente fábula, identificar los momentos (inicio, nudo y desenlace), los personajes (principales y secundarios) y la moraleja o enseñanza.

2. El siguiente texto es un POEMA, debe leerlo y establecer una diferencia entre los dos

textos, indicar cuál le gusta más y porque le gusta.

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1. Del texto anterior (FABULA Y POEMA), mencione en inglés los nombres de

los personajes.

2. La expresión “first” traduce al castellano “primero”; hacer un dibujo donde

se aplique el concepto de “first”.

3. La expresión “next” traduce al castellano “siguiente”; hacer un dibujo donde

se aplique el concepto de “next”.

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1. La combustión es una relación entre un combustible, el oxígeno y una

chispa. Esta relación es importante porque de ella se produce la energía

necesaria para movilizar la vida. El ser humano cuando está vivo realiza la

combustión porque usa al oxígeno y el alimento que consume y los quema

en su cuerpo para producir la energía que necesita para vivir; por eso una

persona viva es caliente.

Realizar un dibujo de lo comprendido en el texto anterior.

2. A continuación la definición de alimento.

“TODA SUSTANCIA QUE LE APORTA AL ORGANISMO LA ENERGIA PARA

VIVIR…”

Según la definición anterior, responder las siguientes preguntas.

¿Qué sucede si no se consumen alimentos?

¿Qué sucede si los alimentos que se consumen son de baja calidad?

3. Los alimentos se dividen en proteínas (carnes, leche, huevos), vitaminas

(frutas y verduras) y minerales (carnes, verduras y harinas). Las proteínas

nos ayudan a crecer, las vitaminas y los minerales nos ayuda a tener salud.

Dibujar un plato de comida que contenga proteínas, vitaminas y minerales

necesarios.

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1. Dibujar y colorear el siguiente mapa de Colombia donde se encuentran

señalados los lugares donde se producen los principales productos

alimenticios.

2. Indicar los productos que se producen en la región donde vives

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1. Colorear el siguiente mandala.