GUÍA PARA ENTREVISTAR A NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

8/7/2019 GUA PARA ENTREVISTAR A NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES

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Avenida Juan Pablo II No. 1255 2do Piso Ceja - El Alto (frente a la Unidad Operativa de Trnsito)

Telfono (591-2) 2845335 Casilla 10570E-mail: [email protected] - [email protected] Paz-Bolivia

www.ecojovenes.org

Realizacin: ANNI Bolivia es miembro de:

Apoyo:

n e t e p o r l a n i e z

En coordinacin con:


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GUA

PARA ENTREVISTARA NIAS, NIOS Y

ADOLESCENTES


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Crditos

REALIZACIN

ECO JVENES BOLIVIAAgencia Nacional de Noticias por los Derechos de la Infancia - ANNIBolivia

Director Ejecutivo de ECO JVENES BOLIVIACarlos Mamani Jimnez

Coordinadora de ANNI BoliviaJulia Velasco Parisaca

EdicinJulia Velasco Parisaca

RedaccinJulia Velasco ParisacaAndrea Goyzueta Paredes

Coordinacin EditorialWolfgang FriedlDelina GarsnFranco Clavijo

Diseo - DiagramacinOktavio Cortez

Esta publicacin ha sido posible gracias al apoyo financiero deUNICEF y PETROBRS

Depsito Legal: 4-1-2449-09Derechos Reservados 2009Primera edicin: 2000 ejemplaresNoviembre de 2009


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MEXICO GUATEMALA

NICARAGUA

COSTARICA

VENEZUELA

COLOMBIA

ECUADOR

PERU

BOLIVIA

BRASIL

PARAGUAY

URUGUAY

ARGENTINA

PAIS AGENCIA DE NOTICIAS

PERU

MEXICO

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COLOMBIA

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NICARAGUA

GUATEMALA

PARAGUAY

ECUADOR

COSTARICA

BRASIL

URUGUAY

ARGENTINA

c e n t r o

c i v i t a s

AFECTOContra El MaltratoInfantil

a s o c i a c i n

En septiembre de 2003 fue fundada la Red ANDI Amrica Latina, con laparticipacin de organizaciones sociales de nueve pases latinoamericanosdedicados al trabajo con la infancia y adolescencia, y a la comunicacin parael desarrollo humano, quienes tomaron como base para su trabajo la metodologiadesarrollada por la Agencia de Noticias por los Derechos de la Infancia - ANDIBrasil, una organizacin creada en 1992, para trabajar con periodistas y fuentesde informacin con el objetivo de generar una cultura periodistica que promocioney defienda los derechos de la niez y adolescencia.

La Red ANDI Amrica Latina tiene el objetivo comn de generar un periodismosocialmente responsable y de calidad a favor de la niez y la adolescencia.Actualmente est integrada por 13 prestigiosas organizaciones sociales delcontinente: Argentina, Brasil, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala,Mexico, Nicaragua, Paraguay, Per, Uruguay y Venezuela.


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Dedicado a las y los periodistas y comunicadores comprometidoscon los derechos de la niez y adolescencia boliviana.


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SUMARIO

Presentacin

Qu leyes nacionales protegen a la niez? La Constitucin Poltica del Estado Plurinacional de Bolivia (CPE) El Cdigo Penal El Cdigo del Nio, Nia y Adolescente (Ley 2026) Ley de Proteccin a las Vctimas de Delitos Contra la Libertad Sexual

(Ley 2033) Ley Contra la Trata de Personas y el Trfico ilcito de migrantes (Ley

3325)

Qu leyes internacionales protegen a la niez? La Convencin sobre los Derechos del Nio Los Protocolos Facultativos

Principios y recomendaciones para informar sobre nios, nias yadolescentes

Principios de la UNICEF para entrevistar a nios, nias y adolescentes Recomendaciones del Defensor del Pueblo Recomendaciones de la Federacin Internacional de Periodismo Poltica de proteccin a la infancia de la BBC

Qu debemos tomar en cuenta a la hora de entrevistar a nios, niasy adolescentes?

A los nios/as y adolescentes no les gusta Cmo les gustara ser tratados a los nios/as y adolescentes Pautas importantes para entrevistar...

Cundo y por qu reservar y resguardar la identidad de los nios, niasy adolescentes?

Cundo un nio, nia o adolescente est en situacin de violencia? Entonces a qu fuentes puedo acudir? Existen excepciones? Recomendaciones de ANNI Bolivia

Qu temas puedo abordar con nios, nias y adolescentes?

Qu temas NO debo abordar con nios, nias y adolescentes?

Recomendaciones finales para publicar las entrevistas Indicadores de calidad

Anexo

Bibliografa

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Presentacin 01Presentacin 01

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La Agencia Nacional de Noticias por los Derechos de la Infancia- ANNI Bolivia, construy esta gua didctica para entrevistara nios, nias y adolescentes con el objetivo de facilitar eltrabajo periodstico y poder contribuir a la cualificacin de lasnoticias sobre niez y adolescencia que publican los mediosde comunicacin radiofnicos, escritos y televisivos.

Est dirigida a las y los periodistas, comunicadores/as,reporteros/as, estudiantes universitarios de las carreras deComunicacin Social y personas vinculadas al rea.

Considerando el papel trascendental que juegan las y losperiodistas, y los medios de comunicacin en la construccinde imaginarios y colectivos; y su papel educativo, informativoy de responsabilidad social, les brindamos informacin sucinta,pero muy til para el trabajo periodstico en temas que involucrena la niez y adolescencia como fuentes de informacin.

La presente gua contiene entre otros aspectos; el marcoregulatorio nacional, principios y recomendaciones para informarsobre la niez, pautas para realizar entrevistas a nios, niasy adolescentes, as como la reserva y resguardo de su identidaden determinadas circunstancias, entre otros temas.

Una cobertura periodstica coherente con los derechos humanosde los nios, nias y adolescentes, nos exige un fuertecompromiso personal y profesional, conviccin y responsabilidadcomo periodistas y comunicadores/as para contribuir a unasociedad ms justa que garantice una vida digna a la niez yadolescencia boliviana.

Esperamos que esta herramienta de consulta y orientacinsencilla les permita fortalecer una prctica periodstica

profesional respetuosa de los derechos humanos de los nios,nias, adolescentes y su entorno.

Presentacin 01

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02 Qu leyes nacionalesprotegen a la niez?

02 Qu leyes nacionalesprotegen a la niez?

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Qu leyes nacionalesprotegen a la niez?

La Constitucin Poltica del Estado Plurinacional de Bolivia (CPE)

La Constitucin Poltica del Estado Plurinacional de Bolivia(CPE), aprobada en el Referndum Nacional Constituyente del25 de enero de 2009, y promulgada por el presidente EvoMorales Ayma el 7 de febrero de 2009, en la seccin V, incorporael captulo referido a los Derechos de la Niez, Adolescencia

y Juventud que contiene cuatro artculos (58, 59, 60 y 61)referidos a los derechos de la niez, adolescencia y juventudboliviana:

Art. 58 Definicin de nio, nia y adolescente. Art. 59 Los derechos de nias, nios y adolescentes. Art. 60 Los deberes del Estado, la sociedad y la familia

para garantizar la prioridad del Inters Superior del nio,nia y adolescente.

Art. 61 La prohibicin y sancin de toda forma de violenciacontra las nias, nios y adolescentes.

La incorporacin de este importante segmento poblacional,en esta norma nacional, es un gran paso cualitativo porquees la primera vez que una Constitucin Poltica del Estado deBolivia reconoce a los nios, nias y adolescentes como sujetosde derechos, visibilizndolos explcitamente. La anteriorConstitucin (Art.199) slo haca referencia a la obligacindel Estado de proteger a la infancia y la necesidad de unCdigo.

El Cdigo Penal

El Cdigo Penal es un conjunto nico y sistematizado de lasnormas jurdicas o regulaciones gubernamentales que sancionanlos delitos. Su objetivo es ejercer el control de la poblacin porparte del Estado, cuidando los valores y principios bsicos dela convivencia social.

En este Cdigo tambin se establecen diferentes artculos que


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defienden los derechos de nios, nias y adolescentes y lassanciones para aquellos agresores y vulneradores de susderechos, por ejemplo:

Violencia Sexual

Con respecto a la violencia sexual, seala que el tener accesocarnal, realizar penetracin vaginal o anal, o introducir objetoscon fines sexuales as como facilitar, promover o servir deintermediario para que estos actos se realicen en contra deun nio, nia o adolescente menor de 18 aos, es un delitocon pena de crcel de hasta 20 aos. Asimismo, el cmplicede estos actos ser sancionado con la misma pena.

Un adulto en Bolivia (sea boliviano o extranjero) que realice

o promueva actos sexuales con nios, nias o adolescentesmenores de 14 aos, podr ir a la crcel por hasta 20 aos.Y si esta persona lleva a cabo estos mismos actos conadolescentes entre 14 y 18 aos tendr pena de crcel dehasta 12 aos.

Abandono

Sobre el abandono de nios o nias menciona que el queabandonare a una persona menor de 12 aos, ser sancionadocon reclusin de tres meses a dos aos. Si del abandonoresultare lesin corporal grave o muerte, la pena ser agravadaen un tercio.

Si la madre abandonara a su hijo recin nacido, ser sancionadacon reclusin de un mes a un ao. Si del hecho derivare lamuerte o lesin grave, la pena ser aumentada hasta tres o

dos aos, respectivamente.


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Corrupcin de nios y nias

El artculo 318 menciona con respecto a este delito: El quemediante actos libidinosos o por cualquier otro mediocorrompiere o contribuyere a corromper una persona menorde 17 aos, incurrir en privacin de libertad de uno a cincoaos. La sancin podr ser atenuada libremente o eximirse de

pena al autor, si el menor fuere persona corrompida.

La pena ser de privacin de libertad de uno a seis aos, enlos siguientes casos:

Si la vctima es menor de 12 aos. Si el delito es cometido con fines de lucro. Si, de por medio hubiera engao, violencia o cualquier

otro medio de intimidacin o coercin. Si la vctima padeciera de alguna enfermedad o

discapacidad intelectual. Si el autor fuere alguien cercano, como marido, hermano,

tutor o encargado de la educacin o custodia de la vctima.

El Cdigo del Nio, Nia y Adolescente

El Cdigo del Nio, Nia y Adolescente (CNNA), promulgado

el 27 de octubre de l999, logra un enfoque integral en elreconocimiento de los derechos de los nios, nias yadolescentes bolivianos, superando de esta manera el enfoqueque tena el anterior Cdigo del Menor de 1992 con relacina considerar a esta poblacin slo como objeto de derecho.Este nuevo instrumento legal est instituido sobre la base delprincipio planteado por la Convencin sobre los Derechos delNio que es el Inters Superior de Nio, el mismo que sealaque todas las medidas a adoptarse respecto del nio, nia y

adolescente, sean stas administrativas, judiciales o domsticas,deben estar por encima de los derechos de las personas adultas.


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Entre los derechos contenidos en el Cdigo del Nio, Nia yAdolescente que estn vinculados a la proteccin de la niezy la adolescencia en los medios de comunicacin y el ejerciciode la libertad de expresin se encuentran:

Reserva y Resguardo de identidad

En el artculo 10 del CNNA dice claramente que las autoridadesjudiciales y administrativas tienen la obligacin de resguardarla identidad de los nios, nias y adolescentes que se veaninvolucrados en cualquier tipo de procesos, salvo los casosexpresamente previstos por este Cdigo.

Con respecto a los medios de comunicacin menciona: Losmedios de comunicacin cuando publiquen o transmitannoticias que involucren a nios, nias o adolescentes, nopueden identificarlos nominal ni grficamente, ni brindarinformacin que permita su identificacin, salvo determinacinfundamentada del Juez de la Niez y Adolescencia, velandoen todo caso, por el inters superior de los mismos. Elincumplimiento de esta disposicin dar lugar a la accin legalcorrespondiente".

Derecho a la libertad, al respeto y a la dignidad

En su artculo 100, el CNNA dice, El nio, nia o adolescentetiene derecho a la libertad, al respeto y a la dignidad comopersona en desarrollo. Asimismo, como sujeto de derecho,estn reconocidos sus derechos civiles, polticos, econmicos,sociales y culturales garantizados por la Constitucin, las Leyes,Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio y otrosinstrumentos internacionales ratificados por el Estado Boliviano.

Sobre la dignidad, en el artculo 106 menciona que: Es deberde todos velar por la dignidad del nio, nia o adolescente,


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ampararlos y ponerlos a salvo de cualquier tratamientoinhumano, violento, deshumanizante, vejatorio o represivo, ascomo denunciar ante la autoridad competente los casos desospecha o confirmacin de maltrato.

Libertad de expresin y opinin

En el artculo 103 del CNNA establece que El nio, nia oadolescente que est en condiciones de emitir un juicio propio,tiene derecho a expresar su opinin libremente en todos losasuntos que lo afecten, por los medios que elija y a que setomen en cuenta sus opiniones.

Con lo anterior queda claro el derecho que tiene el nio, niao adolescente a la libertad de expresin; ese derecho incluirla libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideasde todo tipo, sin consideracin de fronteras, ya sea oralmente,por escrito o impresas, en forma artstica o por cualquier otromedio elegido por el nio, nia o adolescente.


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Un delito con pena

Diversiones, medios de comunicacin y espectculospblicos

El artculo 160 del CNNA seala que: Los GobiernosMunicipales reglamentarn las diversiones, espectculospblicos y programacin de medios de comunicacin, analizandoe informando sobre su naturaleza; grupos etreos a los que

van dirigidos y los horarios en que su presentacin sea adecuadapara nios, nias o adolescentes.

Obligacin de los medios de comunicacin

De acuerdo al artculo 162 del CNNA: Los medios decomunicacin oral, escrito y televisivo estn obligados a emitiry publicar programas y secciones culturales, artsticos,informativos y educativos dirigidos a la niez y a la adolescencia,de acuerdo a reglamentacin. Toda emisin de programas queatente contra la formacin y salud mental del nio, nia oadolescente, as fuere publicidad de tabaco o bebidasalcohlicas, slo podr ser emitida en horarios destinados aadultos. Ninguna persona, empresa u organizacin podrutilizar imgenes de nios, nias ni adolescentes en la publicidadde esos productos u otros similares, bajo sanciones contenidasen este Cdigo y dems disposiciones vigentes.

Ley de Proteccin a las Vctimas de Delitos Contra la LibertadSexual (Ley 2033)

Esta Ley asegura los derechos y garantas de las vctimas,adems de definir los delitos contra la libertad sexual,modificando al Cdigo Penal. El Art. 15 de la misma leyestablece que una vctima tiene derecho a:

Presentar su denuncia. Tener informacin.


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Tener proteccin como testigo. Contar con ayuda para la recuperacin de su salud fsica

y mental.

En caso de que la vctima sea una persona menor de edad,adems de los anteriores, tienen los siguientes derechos:

A que el juez le designe un tutor para que le represente,cuando los padres o responsables fueran los imputados,cmplices o encubridores o no tuviera padres oresponsables.

A que en la etapa de diligencias de polica judicial, losinterrogatorios sean realizados bajo la supervisin de unpsiclogo o de instituciones de servicio social sin finesde lucro, el fiscal y su abogado defensor, debiendorealizarse nicamente en el domicilio de la vctima.

Ley Contra la Trata de Personas y el Trfico ilcito de migrantes(Ley 3325)

Esta Ley modific el Cdigo Penal, creando el captulo V queincorpora tres nuevos tipos de delitos penales:

Trata de seres humanos Trfico ilcito de migrantes Pornografa y espectculos obscenos con nios, nias y

adolescentes.

En el Art. 1 de esta Ley, se establece que: Ser sancionadocon una pena privativa de libertad de 8 a 12 aos el que, porcualquier medio de engao, coaccin, amenaza, uso de lafuerza y/o de una situacin de vulnerabilidad (aunque medie

el consentimiento de la vctima, por s misma o por una tercerapersona), induzca, realice o favorezca el traslado o reclutamiento,


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Mitos y Realidad

privacin de libertad, resguardo o recepcin de seres humanos,dentro o fuera del territorio nacional.

La pena se agravar en un cuarto cuando, la vctima seanio, nia o adolescente y el autor o partcipe sea el padre,la madre, el tutor o quien tenga bajo su cuidado a nio, niao adolescente o pertenezca a una organizacin criminal.

Tambin aumentar cuando el autor o partcipe sea unaautoridad o un funcionario pblico encargado de proteger losderechos de nios, nias y adolescentes.


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Qu leyes internacionalesprotegen a la niez?

03 Qu leyes internacionalesprotegen a la niez?

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La Convencin sobre los Derechos del Nio

La Convencin sobre los Derechos del Nio (CDN) fue aprobadapor la Organizacin de las Naciones Unidas el 20 de Noviembrede 1989 y ha sido ratificada por todos los Estados del mundo,entre ellos Bolivia. Hasta la fecha slo Estados Unidos de NorteAmrica y Somalia no la ratificaron.

La CDN es el instrumento con mayor respaldo internacionaly sienta las bases de numerosas campaas en favor de losderechos de la niez en el mundo. Su valor radica en que, porprimera vez un instrumento internacional establece el marcojurdico completo para la niez que marca el paso de ver a laniez y la adolescencia en situacin irregular a la doctrina dela proteccin integral.

Los cuatro principios fundamentales de la Convencin

La convencin tiene cuatro principios fundamentales que son:

La no discriminacin (art. 2)

Todos los derechos para todos los nios sin excepcin.

La convencin entiende que todos los nios, nias y adolescentesgozan de los mismos derechos y no pueden ser objeto dediscriminacin por ningn motivo. No importa si es nio onia, cul sea su etnia, el color de su piel o el idioma quehable. Todos deben tener las mismas oportunidades. Astambin, el Estado debe proteger a los nios, nias yadolescentes especialmente vulnerables a ser discriminados,como es el caso de las personas con discapacidad.

El inters superior del nio y de la nia (art. 3)

Qu leyes internacionalesprotegen a la niez?

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En todas las medidas concernientes a nios y nias seatender en forma primordial su inters superior.

De esta forma la convencin establece que en toda accin ocircunstancia el criterio ser que prime necesariamente lo quebeneficia ms al nio o la nia, sobre todo en situacionesconfusas, como sera en el caso de la separacin de los padres,

en que hay que decidir con quin va a vivir el nio. De estemodo, este criterio debe primar en los diferentes niveles:familia, sociedad y Estado.

El derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo(art. 6)

El nio y la nia tienen derecho a la vida, a tener cubiertaslas necesidades bsicas para su supervivencia y a todo loque sea necesario para alcanzar su mayor potencial.

El nio, nia o adolescente deben disfrutar la vida con dignidad,para lo que deben tener asegurado su pleno desarrollo y susupervivencia en todos los planos: fsico, mental, emocional,espiritual, moral, cultural y social. Para no entorpecer suformacin adecuada es fundamental que estn protegidoscontra la violencia y cualquier tipo de explotacin. Los derechosde sobrevivencia y desarrollo abarcan las necesidades diversasde salud, educacin, vivienda, familia, entre otros, en lasdistintas etapas y edades.

El respeto a los puntos de vista del nio y de la nia(art. 12)

Tienen derecho a expresar su opinin en todos los asuntosque les afectan, tenindose debidamente en cuenta sus

opiniones en funcin de su edad y madurez.


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El principio del respeto hacia las opiniones de los nios, niasy adolescentes significa que sern escuchados tanto enintervenciones sobre la realidad de su entorno (decisionesfamiliares, vida escolar, asuntos relacionados con la comunidad)o en otros casos, como un procedimiento judicial oadministrativo. Respetar las opiniones del nio, nia oadolescente es escucharles y tenerles en cuenta, dndoles la

importancia que se merecen.

Funcin de los medios

El artculo 17 de la convencin define la importante funcinque desempean los medios de comunicacin en la promocindel bienestar de los nios y nias, sealando que los Estadosdeben:

Alentar a los medios de comunicacin a difundir

informacin y materiales de inters social y cultural paralos nios y nias;

Promover la cooperacin internacional en la produccin,el intercambio y la difusin de esa informacin y esosmateriales procedentes de diversas fuentes culturales,nacionales e internacionales;

Apoyar a los medios de comunicacin a que tenganparticularmente en cuenta las necesidades lingsticasdel nio perteneciente a un grupo minoritario o que sea

indgena; e Impulsar la elaboracin de directrices apropiadas para

proteger al nio contra toda informacin y materialperjudicial para su bienestar.

La convencin tambin habla del derecho de nios, nias yadolescentes a tener vida privada, lo que en el caso de laprensa es aplicable a las entrevistas, filmaciones o fotografas.En este sentido, el artculo 16 seala que ningn nio serobjeto de injerencias arbitrarias o ilegales en su vida privada,


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su familia, su domicilio o su correspondencia ni de ataquesilegales a su honra y a su reputacin.

Asimismo, el artculo 13 hace referencia a la libertad deexpresin (buscar, recibir y difundir informacin de todo tipo),derecho que debe ser igualmente contemplado por la prensa.

Los Protocolos Facultativos

En mayo de 2000, la Asamblea General de las Naciones Unidasaprob dos Protocolos Facultativos de la Convencin sobrelos Derechos del Nio (CDN):

1. La participacin de los nios en conflictos armados2. La Trata o venta de nios, la violencia sexual comercial

y la pornografa infantil.

Ambos Protocolos retoman el trabajo responsable, respetuosoy el especial cuidado que deben tener las y los periodistas ymedios de comunicacin cuando aborden el tema de losconflictos armados, as como situaciones vinculadas a la trata,la violencia sexual comercial infantil, la trata o venta depersonas menores de edad para diferentes fines negativospara su integridad y desarrollo.

Protocolo de Palermo

El Protocolo de Palermo complementa la Convencin de lasNaciones Unidas contra la Delincuencia OrganizadaTransnacional. Este recomienda su interpretacin en conjuntocon dicha Convencin.

El Protocolo de Palermo aborda todo lo relacionado a la Tratade personas y sus diferentes fines. Adems aborda el tema dela violencia sexual comercial infantil, la mal llamada prostitucininfantil y otros delitos en contra de la niez.


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Principios y recomendacionespara informar sobre nios,

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Antes de empezar una entrevista con nios, nias y adolescentesse deben tener en cuenta algunos principios y recomendacionesbsicas para realizar un trabajo respetuoso y constructivo.

Existen varias organizaciones e instituciones que trabajan, enBolivia y el mundo, en la promocin y defensa de los derechoshumanos en general y los derechos de los nios, nias y

adolescentes en particular, as como organizaciones periodsticasque aplican principios estrictos de respeto a los derechos delos nios, nias y adolescentes. A continuacin recopilamoslas principales recomendaciones que stas hacen a la hora deentrevistar e informar sobre nios, nias y adolescentes.

Principios de UNICEF para entrevistar a nios, nias yadolescentes

El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) ensu documento Recomendaciones para informar acerca de lainfancia, seala que para entrevistar a nios y nias se debenaplicar los mismos principios que se aplican para entrevistara un adulto, considerndoles primero como cualquier otrafuente confiable de informacin, variando los mecanismos yusando metodologas adecuadas.

No hiera la sensibilidad del nio o nia: evite preguntas,

opiniones o comentarios que les enjuicien o seaninsensibles a sus valores culturales, que les pongan enpeligro o puedan humillarles o que reaviven su dolor y supesar ante el recuerdo de vivencias traumticas.

A la hora de escoger a los protagonistas, no discriminepor razn de sexo, raza, religin, posicin, formacin oaptitudes fsicas.

Evite la puesta en escena: no pida a un nio o nia querelate o interprete hechos ajenos a su propia vivencia.




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Asegrese de que el nio o nia o su tutor son conscientesde que hablan con un periodista. Explqueles el propsitode la entrevista y el uso que se pretende hacer de ella.

Obtenga el permiso del nio o nia y sus tutores antesde realizar cualquier entrevista, reportaje de vdeo y, si esposible, incluso para las fotografas. Siempre que sea

posible y pertinente, la autorizacin deber constar porescrito. La autorizacin deber obtenerse en circunstanciasque garanticen que el nio o nia y el tutor no actanbajo coaccin y que entienden que el relato en el queparticipan puede ser difundido a nivel local y mundial.Por lo general, esto slo sucede en aquellos casos en quela autorizacin se solicita en el idioma del nio o nia yla decisin se toma conjuntamente con un adulto en elque ste confa.

Preste atencin a cmo y dnde tiene lugar la entrevista.

Reduzca la cantidad de fotgrafos y entrevistadores almnimo. Cercirese de que el nio o nia se encuentracmodo y que puede relatar su vivencia libre de cualquierpresin externa, incluyendo la que pueda ejercer elentrevistador.

A la hora de escoger las imgenes o sonidos de fondopara reportajes, entrevistas de vdeo y audio, piense encmo pueden afectar al protagonista, a su vida y a suhistoria.

Asegrese de que el hecho de mostrar su casa, lacomunidad o el entorno en que vive no le supone ningnriesgo ni le afecta de forma negativa.

La presencia de adultos es recomendada cuando stosacompaan el proceso, sin interferir y ms bien estn ah


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para proteger, velar por los derechos del nio, nia oadolescentes, as como facilitar, dar confianza y sentidode proteccin a los nios, nias y adolescentes que estnsiendo entrevistados.

Recomendaciones del Defensor del Pueblo de Bolivia

El Defensor del Pueblo en el marco de sus atribuciones y endefensa del derecho sobre la reserva y resguardo de laidentidad de los nios, nias y adolescentes vctimas deviolencia, establece las siguientes recomendaciones para quelos medios de comunicacin tomen en cuenta al momento deelaborar y difundir noticias relacionadas con estos hechos:

Se debe respetar la dignidad e intimidad de todo nio,nia o adolescente, al momento de tratar una noticia que

los involucre directa o indirectamente en hechos deviolencia, preservando su imagen, identidad, espacios devida y objetos personales.

Es necesario proteger la identidad de los nios, nias yadolescentes vctimas de maltrato, agresin sexual, trata,trfico y conflicto con la ley, evitando la publicacin yexhibicin de sus imgenes, nombres, seas particularesy su entorno familiar o social, mediante cualquier medio

de comunicacin masivo o alternativo, por ser nocivo asu integridad fsica y moral.

Al momento de cubrir noticias de violencia contra losnios, nias y adolescentes se debe evitar el reportaje decrnica roja, abstenindose de entrevistar al nio, niao adolescente bajo presin psicolgica y evitando emitircriterios que afecten su dignidad, integridad personal ydesarrollo.

La informacin debe servir para hacer una denuncia y

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crtica sobre los hechos de violencia, exponiendo laproblemtica de la niez y adolescencia como unapropuesta reflexiva que oriente al pblico a identificarformas solidarias de solucin.

Los medios de comunicacin deben desempear un papelactivo en la informacin y educacin a la comunidad

sobre los derechos humanos de la niez y adolescencia,sensibilizando sobre el riesgo al cual estn expuestoscuando no reciben la proteccin necesaria por parte delas autoridades, la comunidad y sus familias.

Se requiere un compromiso de los medios de comunicacinen el diseo de una estrategia comunicacional coordinadacontra la violencia hacia los nios, nias y adolescentes,que evite el sensacionalismo y la crnica roja y proteja la

identidad de las vctimas.

Los medios de comunicacin y sus distintas organizaciones,en el marco de la Ley de imprenta, deben desempearun papel activo en la vigilancia social del cumplimientode las normas y reglamentos establecidos para este fin,velando por una actuacin comunicacional basada en latica y responsabilidad profesional.

Recomendaciones de la Federacin Internacional dePeriodismo

La Federacin Internacional de Periodismo (FIP) en su borradorde Pautas y principios para informar sobre asuntos relacionadoscon la infancia, recuerda la obligacin de las y los periodistasde mantener las normas ticas y profesionales ms exigentes.

La FIP promueve que los y las periodistas, y medios decomunicacin deben tratar de mantener una conducta tica


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impecable al informar sobre asuntos relacionados con lainfancia:

Procurar informar con total fidelidad y sensibilidad cuandoabordan asuntos relacionados con la niez y adolescencia;esto significa tratar de abordar la temtica de niez yadolescencia ponindoles como sujetos de derechos y

seres humanos que merecen respeto y sensibilidad yapegndose al profesionalismo con que se deben hacernoticias y entrevistas.

Evitar la emisin y publicacin de imgenes o noticiasque puedan resultar perjudiciales para los nios y niasen los medios de comunicacin destinados a un pblicoinfantil; lo que se debe traducir en imgenes y noticiasno invasivas, no grotescas, ni de doble sentido que puedancausar daos o marcar negativamente la vida y tranquilidadde los infantes.

Evitar el uso de estereotipos y de actitudes sensacionalistasa fin de difundir material periodstico relacionado con lainfancia; lo que implica por ejemplo presumir siempre lainocencia de posibles victimarios menores de edad, noetiquetarles como pandilleros, evitar trminos peyorativosque indiquen disminucin de valor como personas o lesretraten como vctimas como por ejemplo prostitucininfantil, menores, entre otros.

Considerar cuidadosamente las consecuencias de lapublicacin de cualquier material relacionado con lainfancia y reducir el dao que sta pueda causar a losnios y nias; esto implica pasar ms de un filtro y verificarsi es posible con otros colegas y familiares el impacto que

dicha publicacin pueda causarle en un futuro al nio,nia o adolescente, especialmente cuando se trate de


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publicaciones que tienen que ver con acontecimientos osituaciones donde han sido vctimas o victimarios.

Evitar la identificacin de los nios y nias medianteimgenes, a menos que se demuestre que sea de interspblico; entendido inters pblico por ejemplo cuandoidentificar a un nio, nia o adolescente que ha sido

raptado o est desaparecido es el nico medio para darcon su paradero.

Ofrecer a los nios y nias, siempre que sea posible, elderecho al acceso a los medios de comunicacin paraexpresar sus opiniones sin influencia de ningn tipo.


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Asegurar la verificacin independiente de toda informacinproporcionada por nios y nias, y tomar las precaucionesnecesarias para asegurar que la verificacin se lleve acabo sin poner en peligro a los nios informantes; estosignifica tratar al nio, nia o adolescente entrevistadocomo cualquier otra fuente, que necesita ser verificada uresguardada en caso de que sus declaraciones les pongan

en peligro.

Evitar el uso de imgenes sexuales en las que aparezcannios; tomando en cuenta adems la legislacin nacionaldonde expresamente queda prohibido.

Usar mtodos imparciales, honestos e ntegros paraobtener fotografas y, cuando sea posible, obtenerlas conel conocimiento y consentimiento de los nios y nias ode un adulto responsable o de su tutor; evitando ademscualquier tipo de presin, chantaje o pago.

Verificar las credenciales de cualquier organismo queprofese hablar en nombre de los nios o representar susintereses.

No efectuar pagos a los nios y nias, ni a sus padres otutores por la obtencin de materiales que pongan enpeligro el bienestar del nio, a menos que se demuestreque le beneficia.

Poltica de proteccin a la infancia de la BBC

La Corporacin Britnica de Difusin (British BroadcastingCorporation -BBC), ms conocida como la Agencia de NoticiasBritnica BBC, tiene una poltica de proteccin a la infancia

a la hora de informar sobre este importante segmentopoblacional. El documento Directrices Editoriales; Valores y


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Criterios de la BBC, seala que se debe tomar muy en cuenta:

El consentimiento del nio o nia para participar o nocomo fuente.

La voz de la niez y adolescencia, garantizando suparticipacin, pero estando atentos a las situaciones en

que los nios puedan exagerar, intenten agradar o informensobre chismes o rumores como si fueran hechos reales.

El anonimato para protegerles de futuros daos o cuandosu vida o integridad corra riesgo.

La proteccin de los nios y nias en Internet y la denunciade cualquier situacin que implique pedofilia, violenciasexual comercial o abuso sexual.

Los nios y los peligros de la imitacin, por las influenciasque pueden causar determinados programas.

La proteccin de las personas menores de edad y violenciadebe ser considerada con especial cuidado, de tal modoque la violencia verbal o fsica que pueda ser imitada operturbadora para nios, nias, adolescentes, y jvenes,no debe aparecer en programas o publicaciones dirigidasa este pblico.

Desnudos y sexo no deberan publicarse para audienciainfantil y adolescente, a no ser que tengan una funcineducativa clara y con elementos adicionales explicativos,que permitan la comprensin clara. Hay que considerarque es ilegal la representacin explcita de sexo entrepersonas menores de edad y adultos y no debera aparecer

en los servicios de comunicacin de la BBC en ningnmomento.


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Uso adecuado del lenguaje; cuando se trate de contenidodirigido a pblico infantil y adolescente o se estproduciendo materiales que incluyan a nios, nias yjvenes, se deber tener cuidado en el uso adecuado dellenguaje; lo que incluye el cuidado para la no elaboracinde ttulos y contenidos ofensivos, trminos insultantesracistas, sexuales o sexistas o relacionados con la

sexualidad. Trminos peyorativos referidos a enfermedadeso discapacidades, uso informal o despectivo de santos ytrminos religiosos, en especial si se utilizan junto a otrasexpresiones ofensivas.


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05Qu debemos tomar en cuenta ala hora de entrevistar a nios,nias y adolescentes?


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LA ENTREVISTA

Desde lo periodstico, la entrevista es un dilogo planificado y organizado paraobtener informacin. Se caracteriza por lo siguiente:

Requiere la presencia fsica de los participantes Es una conversacin que se basa en preguntas y respuestas.

Una entrevista contiene informacin, opinin, vivencias sobre algn tema deinters que es fijado previamente por el entrevistador/a que es el que hace laspreguntas.

TIPOS DE ENTREVISTA

Como GNERO: Existen slo preguntas y respuestas, desde el inicio hasta elfinal.

Como TCNICA: Es utilizada para obtener datos, informacin, que luego nossirve para realizar la nota.

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Existen ciertos aspectos que se deben tomar muy en cuentaa la hora de entrevistar a nios, nias y adolescentes, los cualeshemos recopilado a partir del trabajo comunicacional connios, nias y adolescentes que llevamos a cabo lasorganizaciones que conformamos la Red ANDI Amrica Latina,y basados en la experiencia de trabajo de la Red Nacional deNios, Nias y Adolescentes Comunicadores (NINACOM)iniciativa llevada a cabo por ECO JVENES Bolivia.

A los nios/as y adolescentes NO les gusta

Ser tratados como objetos de burla por parte de las personasadultas o de los mismos nios o nias.


LA ENTREVISTA

Desde lo periodstico, la entrevista es un dilogo planificado y organizado paraobtener informacin. Se caracteriza por lo siguiente:

Requiere la presencia fsica de los participantes Es una conversacin que se basa en preguntas y respuestas.

Una entrevista contiene informacin, opinin, vivencias sobre algn tema deinters que es fijado previamente por el entrevistador/a que es el que hace laspreguntas.

TIPOS DE ENTREVISTA

Como GNERO: Existen slo preguntas y respuestas, desde el inicio hasta elfinal.

Como TCNICA: Es utilizada para obtener datos, informacin, que luego nossirve para realizar la nota.


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Ser tratados como objetos de decoracin o ser vistos como elnio o nia bonita.

Que se les describa o muestre en una fotografa en una situacinmiserable porque esto afecta negativamente su autoestima.Que los adultos les digan lo que tienen que decir.

Que los adultos hablen por ellos.

Cmo les gustara ser tratados a los nios/as yadolescentes

Con comprensin y respeto, as como todos los dems.

Que se les permita hablar por s mismos sin la interferenciade un adulto.

Que se les consulte lo que piensan en las situaciones que lesafectan.

Poder hablar abiertamente con los adultos como lo hacenentre ellos.

Que se les permita ser personas con pensamientos e inquietudespropias.

Que les permita ser ellos mismos, no lo que otras personasquieren que sean.

Que tomen en cuenta sus opiniones.

Pautas importantes para entrevistar

Comenzar por uno/a mismo:

Sabe usted escuchar?, est usted interesado en lo que la


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persona tenga que decir?, o se interesa ms en usted mismoy en sus preguntas?

Preparacin de la visita:

Una de las mejores formas de obtener una entrevista con losnios/as es conversar con ellos previamente para conocerlos

mejor y, lo ms importante, que lo conozcan a usted. Ya quelos nios y nias tienden a ser callados y cuidadosos con losextraos, converse coloquialmente con ellos y ellas.

Presentacin

Debe tomarse el tiempo adecuado para explicarles a losnios y nias quin es usted y qu est haciendo.

Haga que se presenten los nios y nias individualmente,

lo que les dar confianza para hablar.

Reglas de juego

Es muy importante que explique a los nios y nias cmoquiere trabajar y cules son las reglas de la entrevista.Ejemplo: no interrumpirse uno a otro.

Debe preguntarles si tienen alguna duda que quieran quese les despeje.

Consultando a nios/as y adolescentes:

Cuando se investiga y se programa un artculo relacionadocon nios y nias es importante consultarles porque se podranencontrar temas importantes vistos desde su propia mirada.

Tipo de preguntas

Las preguntas siempre deben ser abiertas. Por ejemplo: Quopinas sobre el maltrato que sufren muchos nios y nias?


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Muchos periodistas tienen la tendencia de hacer preguntascerradas. Por ejemplo: Crees que el maltrato a los nios ynias es malo? La nica respuesta que recibir de parte delentrevistado es un Si o No.

Comience siempre con las preguntas ms fciles de respondery deje las difciles para el final.

En inicio se recomienda realizar preguntas positivas que resaltenla personalidad del nio, nia o adolescente, que permitanidentificar sus aspiraciones, sueos, que no invadan suprivacidad, espacio y que respeten sus derechos humanos.

Trabajo en grupo

Al momento de entrevistar a los nios y nias es mejor hacerloen grupos pequeos de unos 4 a 6 integrantes porque sesienten con un mayor autoestima y mucho ms relajados parapoder exteriorizar sus pensamientos y sentimientos.

A qu nios y nias

Evite el escoger nios o nias para entrevistar ya sea por susexo, edad, religin, estatus, educacin o habilidades fsicas,porque eso es discriminacin.

El tiempo

Es mejor contar con suficiente tiempo. Si slo cuenta con 15minutos en medio de una agenda apretada, haga una o dospreguntas directas.

La entrevista

La manera en que usted trate a los nios y nias y planifique


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la entrevista les mostrar qu espera usted de ellos. Si los hacesentir como personas que tienen algo importante que decir,ellos tratarn de superar sus expectativas, caso contrario semostrarn esquivos.

Piense cmo se comportara y sentira usted si se le presentaraalguien con una actitud autoritaria y lo tratara a usted como

alguien inferior. Hay que valorar lo que a uno como entrevistadole gustara o no que le pregunten.

Piense cmo se sentira si no se le tomara en serio y no se leescucharan sus puntos de vista.

Los nios, nias y adolescentes, al igual que las personasadultas, quieren que se los trate con respeto.

Cmo sentarse

El entrevistador debera sentarse o colocarse a la misma alturaque el nio, nia o adolescente, y no hablar con l o ella porencima del hombro.

Cuando se trata de un grupo, lo ideal es sentarse en crculoo en el suelo con ellos, esto ayudar a verlos a todos al mismotiempo.

Uso del lenguaje

Hay que hacer el esfuerzo de adaptar nuestro lenguaje al delos nios y nias, eso significa hablar en forma sencilla y clara.

El espacio

Trate de escoger un lugar que no sea peligroso, con ciertaprivacidad porque ser muy difcil para los nios o nias, para


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usted y las dems personas concentrarse si hay demasiadotrnsito de personas.

Ante todo, se debe garantizar la comodidad para los nios,nias y adolescentes a los que entrevistar.

El equipo

Intente minimizar el impacto de la tecnologa y mantener elnfasis en el aspecto humano. Si en la entrevista va a utilizargrabadora o cmara explqueles cmo las va a utilizar.

Confidencialidad y anonimato

La confidencialidad es muy importante para los nios/as.

Debe preguntarles si quieren que sus nombres aparezcanpublicados. Si tienen alguna duda, ser mejor usar slosu nombre o un nombre ficticio, y NO su apellido.

Respete la privacidad de los nios y nias, si un nio onia no quiere ser entrevistado est en su derecho, inclusosi los padres estn de acuerdo, el nio tiene la ltimapalabra.

Si usted est trabajando con un fotgrafo, es importanteexplicarles cmo van a ser utilizadas las fotos.

OTRAS RECOMENDACIONES

A veces los nios y nias hablan apasionadamente sobreun tema del que no se est hablando, escchelo porquepuede ser interesante para un futuro proyecto o entrevista.

Puede darse que tenga que sacrificar buen material porquelos nios y nias no quieren que lo use.


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A medida que respete a los nios y nias lo suficientecomo para cumplir sus deseos, encontrar ms materialde calidad.

Las preguntas deben ser dirigidas al nio, nia oadolescente, no al adulto que muchas veces los acompaa.

El adulto debe observar y no intervenir, de lo contrario,se obtendr la versin del adulto y no la del nio, nia oadolescente.

Si se entrevista a travs de un intrprete, se debe tenercuidado de que el intrprete traduzca exactamente lo queel nio, nia o adolescente dice y no acte de mediadoro resuma las respuestas.


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06Cundo y por qu reservar y

resguardar la identidad de losnios, nias y adolescentes?



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Existen varios temas que por su complejidad y/o gravedad nodeben ser abordados en una entrevista a nios, nias yadolescentes.

Todo aquello que los revictimice, es decir, les lastime, lesprovoque incomodidad, dolor, sufrimiento, tristeza, angustiao que le hagan recordar momentos difciles y dolorosos de su

vida, o que lo traumen, NO debe ser abordado por el o laperiodista porque las y los nios merecen respeto a su intimidad.Ante todo el periodista debe velar por la dignidad, salud eintegridad fsica y psicolgica de las y los nios.

Proteger la identidad del nio, nia, adolescente, incluyeproteger a sus familias y el entorno cercano, es decir, la identidadde sus padres, hermanos, amigos, vecinos y no divulgar lugareso espacios que puedan dar con la identidad del nio, nia oadolescente vctima.

El Cdigo Nio, Nia y Adolescente, mxima norma nacionalque protege los derechos de la niez y la adolescencia bolivianaestablece claramente en su artculo 10, lo siguiente:

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Artculo 10 (Reserva y resguardo de identidad).- Las autoridades judiciales yadministrativas tienen la obligacin de resguardar la identidad de los nios,nias y adolescentes que se vean involucrados en cualquier tipo de procesos,salvo los casos expresamente previstos por este Cdigo.

Los medios de comunicacin cuando publiquen o transmitan noticias queinvolucren a nios, nias y adolescentes, no pueden identificarlos nominal nigrficamente, ni brindar informacin que permita su identificacin, salvodeterminacin fundamentada del Juez de la Niez y Adolescencia, velando entodo caso, por el inters superior de los mismos. El incumplimiento de estadisposicin dar lugar a la accin legal correspondiente.


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De esta forma, el Cdigo seala a las y los periodistas demedios radiofnicos, televisivos y escritos a tener sumo cuidadoy respeto con la niez y adolescencia, a la hora de informarsobre ellos, sobre todo, cuando estn en riesgo real o potencialde represalias, as como a padecer, de por vida, maltrato,discriminacin o rechazo por parte de su comunidad o entorno,es decir cuando estn en situacin de violencia.

Cundo un nio, nia o adolescente est en situacin deviolencia?

Cuando es vctima de maltrato, fsico, psicolgico osexual

Cuando es vctima de abuso sexual, entre ellos laviolacin

Cuando es vctima de violencia sexual comercial Cuando es vctima de trata y trfico Cuando est en conflictos con la ley Cuando es imputado o condenado por un delito. Cuando es vctima de abandono de parte de sus

padres o tutores Cuando queda en la orfandad porque fallecieron sus

padres o tutores y est de duelo. Cuando es testigo de un asesinato o temas ntimos

donde se ponga en peligro su seguridad e integridad Cuando es vctima de discriminacin y temas raciales Cuando est en situacin de calle o situaciones

vulnerables Cuando ha cometido actos de maltrato fsico o agresin

sexual Cuando es una persona que vive con VIH SIDA o que

alguien de su entorno haya fallecido por causa del

SIDA. Cuando es o haya sido un nio soldado


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Cuando es solicitante de asilo, refugiado o desplazadointernamente.

Cuando se encuentra golpeado emocionalmente. Cuando est en situacin de trabajo domstico; por

la discriminacin o revictimizacin que le traeraabordar situaciones vinculadas al tema.

Entonces a qu fuentes puedo acudir?

Para estos casos se debe acudir a otras fuentes como porejemplo:

Testigos de los hechos Autoridades que investigan el caso Profesionales vinculados al caso

Organizaciones que trabajan la temtica Historias similares recogidas en forma testimonial Investigaciones Estudios Encuestas Estadsticas As como la bsqueda de familiares, pero stos ltimos

no pueden ser identificados a fin de proteger la identidaddel nio, nia o adolescente, planteando siempre muy

bien las preguntas y realizando un abordaje que no dejeen situaciones peores a las vctimas.

Existen excepciones?

La UNICEF y la Agencia Nacional de Noticias por los Derechosde la Infancia - ANNI Bolivia recomiendan que en determinadoscasos puede ser beneficioso para el nio o nia que se sepa

su identidad, ya sea dando a conocer su nombre o mostrandosu rostro. Pero aun siendo este el caso, el o la periodista deber


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evaluar el caso y protegerlo frente a cualquier peligro y ayudarleen caso de que sea objeto de difamacin o represalias.

Algunos ejemplos de estos casos particulares:

Cuando un nio o nia entabla contacto con un o unaperiodista con la intencin de ejercer su derecho a la

libertad de expresin y a que su opinin sea escuchada.

Cuando un nio o nia forma parte de un programasostenido de activismo o movilizacin social y desea quese le identifique como tal.

Cuando un nio o nia forma parte de un programa derehabilitacin psicosocial, y el hecho de dar a conocer su

identidad es parte de la terapia.

Cuando un nio o nia est desaparecida o ha sidoraptada y el nico medio para dar con su paradero esidentificarlo con nombre y apellido y/o mostrando sufotografa o imagen.

Recomendaciones de ANNI Bolivia

La Agencia Nacional de Noticias por los Derechos de la Infancia- ANNI Bolivia hace las siguientes recomendaciones sobre eltratamiento periodstico de temas que involucren a nios, niasy adolescentes en situacin de violencia,

Uso de imgenes

No mostrar la imagen del nio, nia o adolescente vctimade violencia porque daa su dignidad y afecta su integridadfsica, adems de ocasionarle secuelas a futuro que puedenser imborrables.


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No mostrar el cuerpo del nio, nia o adolescente ni cubrircon una franja sus ojos, tampoco distorsionar slo surostro. El hecho de distorsionar el rostro o poner unafranja en los ojos no evita que reconozcan a ese nio,nia o adolescente porque pueden hacerlo por otras partesde su cuerpo o su vestimenta.

No mostrar imgenes o fotografas de cuerpos desnudoso semidesnudos de nios, nias y adolescentes para evitarcrear morbo y estigmas en contra de ellos y ellas.

El periodista debe ser sensible y respetuoso. Debe ponerseen el lugar de la vctima y tomar conciencia de que esenio, nia o adolescente podra ser su hijo, hija, hermano,hermana, sobrino, sobrina, primo, prima, ahijado, ahijada

u otro miembro de su familia o pariente cercano.

Imgenes alternativas que se pueden utilizar

Nios, nias o adolescentes de espaldas. Sombra de siluetas de nios, nias o adolescentes Manitos de nios o nias Zapatitos de nios o nias

Dibujos de nios, nias o adolescentes Juguetes destrozados Muecas rotas

Imgenes de los padres, parientes, profesores, escuela,vecinos

Hay que evitar identificar al nio, nia o adolescentevctima de violencia. Al mostrar imgenes de su entorno

estaramos ocasionando, indirectamente, la identificacin


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de la vctima, lo que est prohibido por el Art.10 delCdigo del Nio, Nia y Adolescente.

Si el padre, pariente o tutor de la vctima pide ejercer suderecho a protestar o reclamar justicia se lo puedeentrevistar, pero sin identificarlo en la nota periodstica,es decir, no se debe dar a conocer su nombre y apellidoni mostrar su rostro; esto con el fin de proteger la imagen,identidad y espacios de vida del nio, nia o adolescentevctima. En el caso de las entrevistas para radio y televisinse debe distorsionar la voz y las imgenes.

Responsabilidad profesional

El tratamiento periodstico de temas de niez y adolescencia

en situaciones de violencia exige de los y las periodistasmucha honestidad y respeto a los derechos las nias,nios y adolescentes vctimas de violencia porque esten juego la dignidad, integridad personal y desarrollo destos, por eso no es tico ni responsable realizargrabaciones de audio o imgenes a escondidas.

Nombre y apellido de las vctimas

Nunca se debe dar a conocer el nombre y apellido delnio, nia o adolescente en situacin de violencia. ElCdigo Nio, Nia y Adolescente establece claramenteque se debe proteger la identidad de la nia, nio oadolescente vctima de violencia.

Identificacin de una vctima de violencia

Se pueden utilizar nombres ficticios sin apellidos paraevitar daar a posibles homnimos.


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Se puede indicar el sexo, es decir si es nia, nio, un ouna adolescente y la edad que tiene, sin mencionar sunombre y apellido.

Entrevista al agresor adulto

Se puede entrevistar al agresor/a o victimario/a adulto,pero a la hora de dar la informacin se debe tener muyen cuenta que esa persona ha cometido un delito encontra de un nio, nia o adolescente y presentarlo comotal.


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Qu temas puedo abordarcon nios, nias yadolescentes?

07Qu temas puedo abordarcon nios, nias yadolescentes?

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Qu temas puedo abordarcon nios, nias yadolescentes?

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Existen diversos temas que no son abordados ampliamentepor los medios de comuniacin y que contienen gran riquezaen informacin, contribuyen a la promocin y defensa de losderechos humanos de la niez y adolescencia y les sita comoactores del desarrollo nacional.

Para documentar la presente gua se consult, a travs de unaencuesta y entrevistas personales, a 411 adolescentes entrelas edades de 13 y 17 aos, estudiantes del nivel secundariode las ciudades de La Paz y El Alto.

Los y las adolescentes expresaron que les gustara verse comoseres humanos en desarrollo; que tienen sueos, aspiraciones,que muchas veces trabajan fuerte para lograr sus metas, queles gusta participar, que tambin tienen dificultades en laescuela, la comunidad y la familia, pero que les gustara versey escucharse en los medios que son abordados con dignidad,como personas positivas, propositivas y entusiastas.

En la encuesta se pregunt a las y los adolescentes sobre quse debe y no se debe preguntar a los nios, nias y adolescentesal momento de hacerles una entrevista. Estas son las repuestasde las y los adolescentes:

Qu cosas DEBE preguntar un periodista a un nio, nia o adolescente?

Sobre nuestras necesidades

La opinin que tenemos sobre temas polticos

La opinin que tenemos sobre temas de actualidad

La opinin que tenemos sobre lo que pasa en nuestra sociedad


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Sus sentimientos

Sobre lo que les gusta y apasiona en la vida.

Sobre qu opina del pas

Si conocen sus derechos

Sobre la convivencia y la unidad familiar.Qu es lo que quieren para su futuro

Actividades que realiza el colegio para el bien comn

Sobre la escuela y cmo se sienten en ella.

Sobre los logros alcanzados

Formas de mejorar la sociedad

Si se siente seguro en el lugar donde vive

Sobre la seguridad en la comunidad.

Sobre los gobiernos estudiantiles.

Qu le parece las cosas que ocurren en Bolivia

Sobre su autoestima

Sobre el VIH y la importancia de compartir esta informacin.Aspectos positivos de su entorno

Qu hara para mejorar su pas

Sobre la limpieza del barrio y las calles

Sobre las ITS y porque los adolescentes deben cuidarse.

Sobre la sexualidad, pero con respeto

Hacer opinar sobre el abuso y la violencia intrafamiliar


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Los y las adolescentes consultadas sealaron que adems detemas positivos donde sean partcipes, les gustara verse enlos medios que se les aborda como personas que tienennecesidades no satisfechas, pero que tambin proponensoluciones y aportan al desarrollo del pas.


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Qu temas NO debo abordarcon nios, nias y

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Se recomienda evitar preguntas sobre temas que incomodenal nio, nia o adolescente, de manera tal que le hagan recordarmomentos difciles o dolorosos de su vida, o que puedantraumarlo y de esta manera repercutir en su desarrollo.

No se debe caer en preguntas directas que vayan a herirle, ni

preguntar sobre detalles escabrosos. Se deben analizar el tipode preguntas y enfoque que le daremos a la entrevista, hayque evitar alimentar el morbo con preguntas que no contribuyeny que promueven el sensacionalismo.

De la encuesta y entrevistas personales que ANNI Bolivia hizoa 411 adolescentes entre las edades de 13 y 17 aos,estudiantes del nivel secundario de las ciudades de La Paz yEl Alto, se obtuvo las siguientes sugerencias de temas que

ellos y ellas consideran que no deben ser abordados por lasy los periodistas.

No entrar en detalles en temas de violencia.

Sobre relaciones sexuales prematuras

Sobre aspectos ntimos

Sobre temas de adultos, como la infidelidad

Sobre si es vctima de violacin, sobre cmo ocurri el hecho

Sobre si tiene novio/a o no

Sobre cosas que no quiere recordar el nio o adolescente

Sobre asuntos que hayan tenido dao psicolgico

Sobre los recursos que uno tiene o no tiene

Qu cosas NO debe preguntar un periodista a un nio, nia o adolescente?


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Sobre sentimientos personales

Sobre cosas en contra de sus principios

Sobre si tiene problemas familiares

Sobre cosas que daen su integridad

Sobre revelar su identidadSobre pornografa

Sobre cosas que violen su privacidad

Si, por ejemplo, un nio, nia o adolescente est en un hospitalmuy enfermo, el periodista no debe realizar preguntas de tipopersonal como: qu enfermedad tienes?, o si fue testigo de

un evento catastrfico vinculado a sus padres o familiares;evitar preguntar cmo muri tu padre, madre, hermano,familiar y cmo fue? cmo te sientes?

Se recomienda quitarse la camisa de reportero/a y vestirsecomo ser humano sensible para poder abordarles sin herir sussentimientos, pensando que esa entrevista puede influir ocambiar positiva o negativamente la vida del nio o nia.


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Recomendaciones finales parapublicar las entrevistas

09 Recomendaciones finales parapublicar las entrevistas

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Recomendaciones finales parapublicar las entrevistas

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Adems de tomarse el tiempo necesario para conocer ypreguntar con calma y sencillez al nio, nia o adolescenteentrevistado, conocer su contexto, su historia y su entornofamiliar, es necesario tomarse el tiempo y los cuidados suficientespara procesar toda la informacin obtenida y complementarlasiempre con trabajo investigativo.

Para tal caso se sugiere:

Consultar la legislacin nacional e internacional y citarlatextualmente, tambin se debe buscar estudios temticos,casos similares y fuentes especializadas.

Preguntarse qu hace falta y no publicar la historia hastacompletar la informacin.

Usar verbos en activo, usando lenguaje sencillo y simple.

Considerar siempre, qu es lo mejor para el nio o nia,esto significa comprender en todo su significado el interssuperior del nio, establecido por la Convencin sobrelos Derechos del Nio y el Cdigo del Nio, Nia yAdolescente, es decir, tener en cuenta que los derechos

de la niez y la adolescencia estn por encima de losderechos de las personas adultas.

Preguntarse y valorar crticamente que si lo que se estescribiendo y publicando contribuye positivamente o noa la vida del nio, nia o adolescente, que con supublicacin habr una mejora en la calidad de vida deestas personas o se los perjudicar ms.

No interpretar lo que quiso o no quiso decir el nio onia, ni poner expresiones fuera de contexto o negativas


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para l o ella, no mentir, no reinventar frases, ser siemprehonestos.

Escuchar la entrevista e identificar aspectos positivos parael nio o nia, as como detalles que no son buenos yvalorar si caben o no publicarlos.

Valorar si esa informacin no daar o pondr en peligrosu vida e integridad. An si la informacin que el nio,nia o adolescente nos est brindando es una historiaverdadera y que quiz su publicacin sea una primiciaque nos haga merecedores de reconocimientos, esimportante valorar que lo expresado por el nio o niano le pone en peligro, de lo contrario no debe ser divulgado.

Contrastar la entrevista con otra fuente la informacin,sin menospreciar el valor de la palabra de todo nio, niao adolescente. Con ello no se debe poner en duda sutestimonio. La bsqueda de la contrastacin debe serconsiderada como parte del rigor profesional paracompletar toda historia, reforzando de esta manera loexpresado por el nio, nia o adolescente.

Ser sensible al tema, ponerse en el lugar de la otra persona,cuando se escriba o publique algo sobre un nio, nia oadolescente, hay que pensar en que podra ser alguno denuestros seres ms queridos como nuestro hijo, hija,sobrino, ahijado, etc.

Las y los periodistas deben estar pendientes de los titulares,de las fotos, de las cifras, de los diagramas, del contenido,para no correr el riesgo que su historia o idea cambie deenfoque perjudicando a los nios, nias o adolescentes

entrevistados.

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Indicadores de calidad

Las 13 Agencias de Noticias por los Derechos de la Infanciade la Red ANDI Amrica Latina aplicamos indicadores decalidad, en el proceso de medicin de la calidad de las noticiassobre niez y adolescencia que publican los medios escritosque monitoreamos en los 13 pases miembros (nueve peridicos

en el caso de Bolivia).

Estos indicadores de calidad nos permiten establecer si lasnoticias sobre niez y adolescencia publicadas respetan otoman en cuenta los derechos de nias, nios y adolescentes,los mismos tambin pueden ser utilizados como parmetrospara entrevistar, escribir y publicar noticias sobre nios, niasy adolescentes.

Los principales indicadores de calidad utilizados por ANNIBolivia y la Red ANDI Amrica Latina son:

Uso de palabras respetuosas para referirse a nios, niasy adolescentes. No emplear trminos peyorativos.

ptica investigativa. El texto debe estar orientado a labsqueda de soluciones y los elementos en el texto debencontribuir a aportar constructivamente a la resolucin dela problemtica que afecta a nios, nias y adolescentes.

Mencin de datos estadsticos.

Mencin de polticas pblicas y legislacin.

Diversidad de fuentes consultadas, incluyendo a nios,nias y adolescentes.

Localizacin geogrfica.

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Anexo 10Anexo 10

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El Cdigo Nacional de tica Periodstica es el resultado de una consulta realizadapor el Consejo Nacional de tica a trabajadores de la prensa, periodistas, comunicadoresy medios de comunicacin de los nueve departamentos del pas, durante la gestin2009.

El Cdigo permite la autorregulacin y el ejercicio tico del periodismo, garantizandoel derecho a la informacin y comunicacin, el mismo est reconocido en la Declaracin

Universal de los Derechos Humanos, en la Convencin Americana de DerechosHumanos y en la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional de Bolivia.

Por primera vez en la historia de Bolivia un Cdigo de tica Periodstica incluye dosartculos que reconocen a los nios, nias y adolescentes bolivianos como sujetosde derechos que merecen el respeto de periodistas y medios de comunicacin, enel momento en que stos informen sobre temas referidos a este segmento poblacional.

CDIGO NACIONAL DE TICA PERIODSTICA (*)

Los propietarios/as de los medios pblicos y privados, directores/as editores/as,periodistas, trabajadores/as que tengan que ver con tareas informativas o seinvolucren con ellas, as como quienes expresen opiniones a travs de los mediosDEBEN:

1.- Informar con exactitud, equilibrio, veracidad, oportunidad, pluralismo ycontextualizacin de los contenidos informativos.2.- Presentar las distintas facetas de la informacin, tomando en cuenta

necesariamente diversas fuentes correspondientes al suceso.3.- Presentar la informacin claramente diferenciada de los comentarios. En ningncaso; la informacin debe ser mezclada con opinin o condicionada por publicidadcomercial, publicidad, propaganda poltica o por cualquier otro tipo de presin.4.- Usar siempre fuentes reconocidas, idneas, apropiadas, confiables y verificadas.5.- Proteger la identidad de las fuentes confidenciales de informacin.6.- Citar obligatoriamente y correctamente sus fuentes cuando stas no seanconfidenciales y no abusar de fuentes annimas.7.- Respetar el embargo informativo y el off the record.

8.- Acatar y promover el respeto a la legislacin referida a proteger los derechos

Anexo 10

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de las personas- sin discriminacin alguna- en el marco de la diversidad humana,cultural y social.9.- Defender la naturaleza como un bien colectivo, contribuir a educar para sucuidado y promover la denuncia de hechos que generen contaminacin y destruccinambiental.10.- Salvaguardar la presuncin de inocencia.

11.- Respetar la dignidad, el honor la intimidad y la vida privada detodas las personas pblicas y privadas, en especial de la niez yadolescencia. Slo deben referirse a sucesos o circunstancias de carcterprivado cuando estos involucren el inters pblico justificado ydemostrable.12.- Proteger la identidad e integridad de los nios, nias y adolescentesen situacin de violencia.

NO DEBEN:

1.- Difundir informaciones falsas ni tendenciosas ni guardar silencio, parcial ototal sobre hechos noticiosos.2.- Acudir al sensacionalismo ni exhibir en ningn medio periodstico imgenesde cadveres, de heridos graves o personas en situaciones extremas; de maneramorbosa y reiterativa.3.- Engaar, sobornar, intimidad, presionar - mediante persecucin, amenaza ocohecho- a sus fuentes, ni recurrir a dispositivos no autorizados para obtenerinformacin.

4.- Invadir la privacidad de las personas; fotografiando, grabando o filmando,cuando se les haya solicitado no hacerlo.5.- Hacer apologa del delito, ni emitir juicio anticipado sobre personas acusadas.6.- Utilizar su influencia como periodistas para obtener ventajas personales decualquier ndole, que vayan en desmedro de la calidad informativa.7.- Utilizar informacin reservada- a la cual tienen acceso por el ejercicio de laprofesin- para su beneficio, en detrimento de terceros.8.- Recibir remuneracin, obsequios o prebenda alguna de instituciones o personaspblicas o privadas que frecuenten en el ejercicio periodstico.

*Presentado el 21 de octubre de 2009, en la Asociacin de Periodistas de La Paz.

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Brasil, el 2 de mayo de 1998. Aprobadas en el CongresoAnual de la Federacin Internacional de Periodistas enSel, 2001.

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11. Manual: Cmo ser una buena fuente de informacin?.Agencia Nacional de Noticias por los Derechos de laInfancia - ANNI Bolivia. La Paz - Bolivia, 2006.

12. Manual: Tratamiento Periodstico de la Violencia SexualComercial contra Nios, Nias y Adolescentes. AgenciaNacional de Noticias por los Derechos de la Infancia -ANNI Bolivia, La Paz - Bolivia, 2006.

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GUÍA PARA ENTREVISTAR A NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

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