Guía Metodológica de Investigación HW

EL PROYECTO

DE INVESTIGACIÓN

CIENTIFICA Y SU ENFOQUE

A LA GESTIÓN EMPRESARIAL

OBJETIVO

Guía metodológica 0

Al finalizar este módulo los señores estudiantes estarán en condiciones de diseñar de manera lógica y coherente un proyecto de investigación científica.

I N V E S T I G A C I Ó N

Etimológicamente investigación proviene del verbo latino “investigare”, palabra que equivale a indagar, explorar, descubrir, ir sobre la huella de algo.

La investigación en un sentido amplio y de acuerdo a varios autores puede definirse como un proceso planificado, sistemático, reflexivo, controlado y crítico que permite descubrir nuevos hechos, datos, relaciones y leyes sobre fenómenos del hombre y de la naturaleza

Una investigación siempre parte de una idea. En general las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse. Existen una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación, entre las cuales podemos mencionar las experiencias individuales, materiales, escritos, otras investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos y aún presentimientos.


CAPITULO I

EL PROBLEMA

1.1Conceptualización

En el sentido más general, problema es una dificultad que requiere de solución o es el punto de partida y el objeto de toda investigación científica.

El problema aparece en situaciones de desastres naturales, conflictos sociales, epidemias, fracasos, necesidades, discusiones, dudas, acontecimientos inesperados o hechos, etc. Al respecto, quienes más han agudizado los sentidos de observación y su atención para captar problemas en la realidad, son los investigadores, con su permanente actitud científica.

Problema es una cuestión que requiere solución teórica o práctica mediante la investigación.

1.2Selección del problema

Para la selección del problema se recomienda aplicar la matriz causa –efecto vertical u horizontal. La matriz causa efecto horizontal, es un simil de la espina de pescado de Ishikawa.

Actividades:

Identificar un problema social, administrativo, financiero, económico, político o medio ambiental que les impacte o llame la atención.

Una hoja de papel dividirla en tres columnas y tres filas; y proceder a rotularlas, en una estructura de matriz causa efecto vertical, de la


¿QUÉ INVESTIGAR?ESTO ES LO DIFICIL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓ DIFICIL¡

siguiente manera:Ejemplo : Problema El Alcoholismo

VARIABLESINDEPENDIENTES

VARIABLESDEPENDIENTES

CAUSAS PROBLEMA EFECTOS

La presión de los amigos

Los patrones de conducta difundidos por los medios de comunicación

La baja autoestima La depresión La soledad La timidez La pobreza El desempleo Los problemas

afectivos La marginación Los problemas

familiares El maltrato Deseo de ser

aceptado por el grupo Inseguridad Reuniones familiares Reuniones Sociales

EL ALCOHOLISMO

Toxicidad clínica significativa

Lesión de los tejidos Riesgos de dependencia

física Gastritis Cirrosis hepática Trastornos del aparato

circulatorio Sistema nervioso

deteriorado. Riesgo de sufrir infartos Riesgo de contraer cáncer Pérdida de la potencia

sexual Desarreglos hormonales y

menstruales Miocardiopatía Destrucción de las neu

ronas. Comportamiento alterado Conductas desviadas. Desajuste social.

Ejemplo : Problema Despacho de Pedidos




Segregación de funciones.

Comunicación informal de funciones del personal

Desempeño del personal de bodega.

Políticas de desempeño de personal.

Capacitación del

EL DESPACHO DE PEDIDOS

Pérdidas económicas.

Clientes Insatisfechos.

Pérdidas de productos.

Tiempos muertos.

Información no conforme.


personal de bodega.

En una hoja de papel dividirla en tres partes iguales de manera horizontal, de tal manera que, en la parte superior identifiquen los efectos, en la parte central el problema y en la inferior las causas, de la siguiente forma:

Ejemplo : Problema Despacho de Pedidos

Mientras que las problemáticas son efecto de… y causa para el problema, pero los estudios de factibilidad plantean que la problemática es la premisa de satisfacer una necesidad o deseo, o generar una necesidad puntual, es decir sin la presencia de muchas variables sino exclusivamente de una


CAUSAS

DESPACHO DE PEDIDOS DE LA EMPRESA ….

Inadecuada segregación de funciones

Incorrectas capacitaciones al

personal

Deficiente desempeño del personal de bodega

Comunicación informal de funciones

Inadecuadas políticas de desempeño

Perdida de productos

Clientes insatisfechos

PerdidasEconómicas

EFECTOS

Pequeño espacio físico de bodega

variable causa y un efecto. La causa y su efecto identifican que la factibilidad es un decisorio para la creación de una entidad productora de bienes o servicios, por ejemplo:

La necesidad de realizar un estudio por los niveles de calidad y disponibilidad de …(producto)... para el cantón ………. donde una oferta baja y la necesidad de cubrir la demanda cada día creciente de …(producto)... es necesario realizar un proyecto de factibilidad para la creación de una empresa productora de ….. o prestadora de servicios…. para el Cantón … en el período 200x – 200y ( mínimo cinco años).

Ejemplo : Proyecto de Factibilidad




Proyecto de Factibilidad Necesidad basada en

deseos

Creación de una empresa productora de.. o prestadora de servicios de..

1.3 VARIABLES

Son todo aquello que puede medir, controlar o estudiar en una investigación. También puede afirmarse que las variables son características, atribuciones, rasgos, cualidades o propiedad que se dan en individuos, grupos u objetos. Es decir, las variables, son características observables de algo y, a la vez, son susceptibles de cambio o variación.

La investigación científica gira alrededor de las variables, debido a que la finalidad del trabajo científico es descubrir la existencia de ellas y su magnitud, así como probar las relaciones que las une entre sí. Esto quiere decir que después de haber establecido una descripción clara y científica del objeto de la investigación, el investigador procede a explicar dicho objeto. Dicha explicación consta de dos elementos, uno que explica (variable independiente) y otro elemento que es explicado (variable dependiente).

1.3.1 Clases de Variables

1.3.1.1 Variables Independientes.- Son las variables explicativas, es decir, los factores o elementos susceptibles de explicar las variables dependientes (en un experimento son las variables que se manipulan).

Se las conoce también como variable causa, como se observa en el punto 1.2 de este documento.


1.3.1.2 Variables Dependientes.- Reciben este nombre las variables a explicar, es decir, el objeto de la investigación. Es la variable efecto, como se observa en el punto 1.2 de este documento.

1.3.1.3 Variables Intervinientes o Intermedias.- Estas variables están vinculadas funcionalmente a la variable independiente y dependiente y producen un efecto en la relación existente entre esas variables.

En el ejemplo al que venimos refiriéndonos podrían ser variables intervinientes:

Edad cronológica, Sexo, características psicológicas.La identificación de las principales variables intervinientes en una investigación, no es siempre cosa fácil.

1.4 Planteamiento del Problema

Presentar el ejemplo de contextualización del problema y dar a conocer que en este trabajo se plantean las características del escenario a nivel macro, meso y miro, tomando como modelo el ejemplo “problema de despacho de pedidos” y “proyecto de factibilidad”, dado que son referentes del área administrativa empresarial.

Ejemplo: Problema Despacho de Pedidos

Contextualización macro

Desde décadas anteriores, la Ciudad de ……… se ha caracterizado, por ser una ciudad comercial del centro del país. En ella remontan, historias de cómo iniciaron pequeños negocios dedicados a la comercialización de productos de consumo masivo, así como también dio apertura a la agricultura en los sectores rurales, como también al sector industrial.

En la actualidad, concentra numerosas empresas, de diferente magnitud, pequeñas, medianas y grandes, de tipo comercial, industrial, financiera, servicios y turismo, cada una de ellas, con perspectivas de perfeccionamiento, de los procesos operativos, con el objeto de ofrecer bienes o servicios de calidad, para poder satisfacer las necesidades de los clientes y de la sociedad en general, alcanzando el privilegio y aceptación del mismo.


Macro

Entre estas, se ha tomado en cuenta al tipo de empresa comercial para la presente investigación, ya que tienen por objeto, la comercialización y distribución de productos de consumo masivo, artículos plásticos, así como también implementos de aseo personal, limpieza industrial, entre otros.

Por lo general, la mayoría de empresas medianas, ya sea por su estructura o dimensión están sujetas a problemas internos, como, la segregación de funciones, inadecuada toma de decisiones, desempeño del personal, pero también, existen aspectos externos, que afectan como: los cambios económicos en el país, problemas políticos, y desastres climatológicos, etc.

Contextualización meso

La empresa ……….., inicio sus actividades económicas el 2 de marzo del 2005, esta denominada por el Servicio de Rentas Internas como una persona natural obligada a llevar contabilidad, es un negocio familiar dirigido por el Sr. ………….. y la Sra. …………….., siendo esta una empresa de negocio familiar, y la mayor parte de los empleados, son consanguíneos por tal motivo se omiten los controles para cada áreas en las que laboran, debido a la confianza que existe.

Este negocio está dedicado a venta al por menor y mayor de artículos plásticos, como: fundas y tarrinas de toda medida y calidad, alimentos enlatados, medicinas, línea bic (esferos, afeitadoras, fosforeras), al mismo tiempo es distribuidor directo de la línea de angelino para bebe, pañales, papel higiénico, artículos de aseo personal, y artículos de limpieza industrial, además comercializa productos de consumo masivo, entre otros.

La empresa ……….., satisface las necesidades de los clientes mayoristas, minorista, y al detal de la zona central del país, abarcando las provincias de Pichincha, Cotopaxi, Chimborazo y ciudades como Riobamba, Guaranda y el Puyo, cada una de ellas asignadas las rutas de distribución en los dos furgones que posee.

La gerencia de ……….., está a cargo del Sr. …………, (propietario), que a su función están las decisiones de compras, negociando con cada uno de los proveedores a lo que respecta con promociones, descuentos, obsequios, basándose en el reporte de stock que le


Meso

facilita la contadora, o sino de acuerdo a los requerimientos de los clientes.

Cabe resaltar, que gerencia comunica en forma verbal, las funciones de cada empleado sin tener un control de sus actividades, a excepción solamente del grupo de vendedores, que sus pedidos recolectados en el día son supervisados por gerencia, en la noche.

Además existe, la asistente administrativa quien, es la esposa del gerente, su función en especial es la cartera de clientes, como también su recuperación, además se encarga de realizar los depósitos de las recaudaciones realizadas en el día.

Contextualización micro

El área de bodega, es el punto esencial debido a que en ella se origina el problema por los errores realizados al momento de despachar la mercadería, dentro de esta área existe un responsable de bodega, con un auxiliar.

Sus funciones son las de recepción y despacho de mercadería con una previa revisión. De igual manera, al momento de realizar el despacho de los pedidos de clientes o cuando no se encuentra el personal asignado, en este proceso se inmiscuye personal administrativo como la contadora y sus auxiliares, además los choferes con sus ayudantes.

El grado de familiaridad también está presente en esta área, porque el bodeguero es hermano de la propietaria, como se menciono anteriormente que se comunica de forma verbal sus funciones, por parte de la gerencia, es la problemática, porque se tergiversa las ordenes, ocasionando malos entendidos entre los empleados. Es necesario que se cuente con políticas de desempeño escritas, para que el personal obtenga un mejor desempeño en su trabajo.

demás, es necesario indicar, que cuando se realiza un recuento de inventarios, lo realizan las señoritas impulsadoras de las empresas proveedoras como: Otelo, Laboratorios Fabell, Dimabru, Distribuidora Dispacific, Mercantil Garzoci, entre otras. Esto trae consecuencias de que la información que se obtenga no sea la correcta.

Cabe también indicar que mantener con una capacitación constante al personal y fijar adecuadas políticas en su desempeño, optimizaría sus conocimientos, para obtener de esta forma, reducir los errores en los


Micro

despachos de pedidos y lo más importante comprender y amar el trabajo.


Ejemplo : Proyecto de Factibilidad

Contextualización macro

Desde siempre el Ecuador se ha caracterizado por ser un país agrícola, ganadero, minero, es decir un país dedicado a la explotación y desarrollo del recurso natural, factor clave para el sostenimiento de la economía nacional.

La demanda de los productos ha tenido un incremento considerado, donde el crecimiento poblacional tiene un índice del x,xx%, acorde al Intituto Nacional de Estadísticas y Censo, en su documento V Censo Poblacional del año 2001, indice de crecimiento anual que incrementa los niveles de demanda que versus los niveles de oferta deja sentado una demanda insatisfecha que los bloques comerciales han dedicado su atención para satisfacerlo.

Tomando en cuenta que la población crece de manera exponencial, mientras que la producción de manera lineal, las demandas siempre tendran insatisfacción.

Contextualización meso

La Ciudad ………….. se ha caracterizado por ser una ciudad comercial en el centro – norte del país, en ella se remontan historias, leyendas y hazañas de quienes se iniciaron en las actividades de comercialización de productos y servicios, así como también dio apertura a la agricultura en los sectores rurales, como también al sector industrial y agroindustrial.

En la actualidad, concentra numerosas empresas, de diferente magnitud, pequeñas, medianas y grandes, de tipo comercial, industrial, financiera, servicios y turismo, cada una de ellas, con perspectivas de perfeccionamiento, de los procesos operativos, con el objeto de ofrecer bienes o servicios de calidad, para poder satisfacer las necesidades de los clientes y de la sociedad en general, alcanzando el privilegio y aceptación del mismo.


Macro

Meso

Entre estas, se ha tomado en cuenta al tipo de empresa agrícola - comercial para la presente investigación, ya que tienen por objeto, la producción, comercialización y distribución de productos en estado natural, como son …(productos)... con un bien nivel de calidad.

El sector productivo ecuatoriano, por lo general la mayoría de empresas pequeñas y medianas, ya sea por su estructura o dimensión están sujetas a problemas internos, tales como la segregación de funciones, toma de decisiones, desempeño del personal, pero también, existen aspectos externos, que afectan como: los cambios económicos en el país, problemas políticos, y desastres climatológicos, etc.

Contextualización micro

La formulación del proyecto de factibilidad, es el punto esencial debido a que en el se origina la decisión de su estatus de factibilidad, desde la óptica de mercado, organización, técnica, financiera y turística.

El mercado local de la Ciudad de ………….. es el referente previamente segmentado para la identificación de los deseos y necesidades de de manda de ...(producto)… lo que sustenta la decisión de la factibilidad comercial y productiva para el proyecto en estudio.

Los niveles de oferta han dado un precedente en la formulación del estudio de investigación, estratégicamente determinado por los nichos a satisfacer como son … (segmentación)… del Cantón …….. y otros, que presentan insatisfacción, tiempo de venta, calidad, entrega y posventa no alineado.

1.5 Formulación del Problema

La formulación del problema es la expresión de la pregunta que relaciona la causa sobre la incidencia en el efecto de la problemática planteada, es decir es referida a una investigación descriptiva de variables inter-relacionadas.


Micro

Ejemplo: Problema Despacho de Pedidos

¿Es el desempeño del personal de bodega lo que provoca errores

en el despacho de pedidos de la empresa ……. de la Ciudad de

…….. en el primer semestre del año 200x?

Variable Independiente : Desempeño del personal de bodega.

Variable dependiente : Errores en el despacho de pedidos.

Delimitación espacial : Empresa ……..

Delimitación temporal : Primer semestre del año 200x.

Ejemplo: Proyecto de Factibilidad

¿Es la Factibilidad del Proyecto quien decide creación de una

Empresa productora de …. En el Cantón ……., Provincia de

pichincha, período 200x a 200y? ....(mínimo cinco años)

Variable Independiente : Factibilidad del Proyecto.

Variable dependiente : Creación de una empresa productora

Delimitación espacial : Cantón…….

Delimitación temporal : Año 200x a 200y …..(mínimo cinco años)


1.6 Enunciado o Título del Problema de Investigación

El título debe contener cuatro elementos: las dos variables, la población motivo de estudio, la delimitación espacial y la delimitación temporal.

ESTRUCTURA DE TEMA:

TEMA INCIDENTAL: Pregunta el problema y su incidencia en un efecto.

f = problema + efecto + espacio y tiempof = vi + vd + espacio y tiempo


Ejemplo

Título: El alcoholismo y las conductas desviadas, en los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato. Año lectivo 2007-2008.

VARIABLES:

El alcoholismo y las conductas desviadas

Variable independiente: El alcoholismo

Variable dependiente: Las conductas

desviadas.

POBLACIÓN:

Los estudiantes

DELIMITACIÓN ESPACIAL:

La Universidad Técnica de Ambato

DELIMITACIÓN TEMPORAL:Año lectivo 2007-2008

El transporte turístico y su incidencia en el desarrollo del sector turístico en el Cantón Rumiñahui Período 2008.

TEMA PROYECTO: Factibilidad de creación.

f = vi + vd + espacio y tiempo

Proyecto de Factibilidad para la Creación de una Empresa de Transporte para el sector turístico del Cantón Rumiñahui Período 2009 – 2013.

1.5 LOS OBJETIVOS

.....................................................................Meta

Objetivo es el enunciado que expresa el resultado que se espera alcanzar mediante el proceso investigativo. Es la respuesta a la pregunta ¿Para que se investiga?

1.5.1. General y específicos

Los objetivos pueden ser de dos clases:

a. Generales.- Son aquellos que nos indican el propósito global que se quiere alcanzar con la investigación. Estos identifican el propósito cuantitativo y cualitativo del estudio, pues abarca el problema en toda su magnitud. (El porque y para que, la justificación te dice el objetivo general)

b. Específicos.- Se enmarcan dentro de los objetivos generales, constituyen los propósitos que se quieren alcanzar en cada una de las etapas o de los aspectos que engloba la investigación. Metodológicamente deben ser redactados tantos objetivos específicos cuantos sean los factores, variables, categorías o niveles de los cuales se precise recoger la información. ( El como hacer lo justificado son los objetivos especificos)


Desde el punto de vista metodológico, los objetivos deben ser elaborados dando respuesta a las siguientes interrogantes:

1. ¿Qué propósito deseo alcanzar?2. ¿Cómo voy a alcanzar dicho propósito?3. ¿Para qué ese propósito?

Requisitos que deben reunir

Los objetivos deben ser:a. Relacionarse directa y permanentemente con el problema a investigarb. Claros, concretos y precisosc. Deben ser medibles, ser susceptibles de alcanzard. Ser siempre considerados como provisionales, es decir, susceptibles

de modificaciones conforme el desarrollo de la investigacióne. Ser redactados utilizando verbos en infinitivo, evitando utilizar verbos

abstractos

La redacción de un objetivo de investigación consta de dos partes fundamentales: de un verbo en infinitivo (ar, er ir) y de la variable a medirse. Los objetivos deben iniciarse con un verbo.

Los verbos.- Para los objetivos generales se emplean verbos que implican diversidad de resultados integrados; por eso son un tanto imprecisos por ejemplo: adaptar, estudiar, interesar, profundizar, aportar, propender, indagar, iniciar, desentrañar, etc.

Para los objetivos específicos se emplean verbos que indique logros concretos y bien delimitados; ejemplo:

Comprobar, confirmar, construir, definir, demostrar, detectar, determinar, describir, discriminar, elaborar, establecer, evaluar, fabricar, formular, generar, identificar, localizar, precisar, refutar, tipificar, verificar, ubicar, etc.

Hay que descartar verbos ambiguos: conocer, apreciar, saber, comprender, captar, pensar, etc., toda vez que no son de acción observable.


Ejemplo de Objetivo General Incidental

Para identificar los objetivos específicos, se plantea interrogantes o preguntas directrices, las que facilitan la identificación y redacción de los objetivos específicos.


Ejemplo: Objetivo General Alcoholismo (Incidental)

FORMULACIÓNDEL PROBLEMA

OBJETIVO GENERAL

¿Cómo se relaciona el alcoholismo con las conductas desviadas de los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato. Año lectivo 2007-2008?

Determinar la relación que existe entre el alcoholismo y las conductas desviadas de los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato. Año lectivo 2007-2008.

¿Cómo incide el alcoholismo en las conductas desviadas de los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato. Año lectivo 2007-2008?

Determinar la incidencia del alcoholismo en las conductas desviadas de los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato. Año lectivo 2007-2008.

¿Cómo influye el alcoholismo en las conductas desviadas de los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato. Año lectivo 2007-2008?

Determinar la influencia del alcoholismo en las conductas desviadas de los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato. Año lectivo 2007-2008.

Ejemplo: Objetivos Específicos Alcoholismo (Incidental)

SUBPROBLEMASOBJETIVOS ESPECÍFICOS

¿Cuáles son los efectos del alcoholismo?

¿Cuáles son las formas de conductas desviadas que se presentan en los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato.

¿Se relacionan los efectos del alcoholismo con las conductas desviadas que se presentan en los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato?

Identificar los efectos del alcoholismo

Conocer las formas de conductas desviadas que se presentan en los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato.

Relacionar los efectos del alcoholismo con las conductas desviadas que se presentan en los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato.

TEMA INCIDENTAL: Pregunta el problema y incidencia en un efecto.

f = problema + efecto + espacio y tiempof = vi + vd + espacio y tiempo

El transporte turístico y su incidencia en el desarrollo del sector turístico en el Cantón Rumiñahui Período 2008.

TEMA PROYECTO: Factibilidad de creación.

f = vi + vd + espacio y tiempo

Proyecto de Factibilidad para la Creación de una Empresa de Transporte para el sector turístico del Cantón Rumiñahui Período 2009 – 2013.

1.6 JUSTIFICACION

La justificación es una composición más o menos amplia, mediante la cual exponemos en forma clara y sencilla la importancia que tiene el problema que vamos a dilucidar. Para redactar una justificación es necesario someter el problema de investigación a una valoración o evaluación y referirse al menos a tres aspectos:

Importancia y actualidad que tiene el tema o problema que se va esclarecer.

A quiénes beneficiará el estudio que se va a realizar, es decir la trascendencia teórica o la utilidad práctica que el trabajo tendrá.

La factibilidad de realización de la investigación, así como también las posibles limitaciones


La justificación se relaciona con la relevancia técnica, científica y contemporánea.

METODOLOGIA TECNICA CIENTIFICA CONTEMPORANEAMETODOS PROCESOS


Ejemplo

El alcoholismo y la conductas desviadas es un tema de impacto social debido a que la ingestión de alcohol en jóvenes y adultos de los dos sexos se ha incrementado considerablemente ya que dentro de la cultura alcohólica en la que se desenvuelven los ecuatorianos, su consumo era permitido únicamente a los hombres, ahora son las adolescentes las que se han incorporado a esta práctica negativa que ha conducido a conductas desviadas que han generado malestar social. (Escenario). La finalidad de esta investigación es crear conciencia en los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato sobre el grado de responsabilidad que tienen en la descomposición social y las graves repercusiones en la calidad de vida de un pueblo. Los resultados de este trabajo obligarán a asumir el criterio de que es responsabilidad de las instituciones educativas desarrollar la capacidad crítica de los alumnos a fin de que puedan leer críticamente los mensajes difundidos por los medios de difusión colectiva, que por su mentalidad mercantilista e irresponsabilidad social difunden el criterio de que la ingestión de alcohol es sinónimo de una vida de calidad, pensamiento que es asumido principalmente por los jóvenes debido a que están atravesando por una etapa de aceptación, de búsqueda, de rebeldía, de identificación y sobre todo están tratando de definir un estilo de vida que les permita verse mejor.

CAPITULO IIMARCO TEORICO

2.1 Antecedentes de la Investigación.-

El marco teórico puede iniciarse con una revisión de las investigaciones y de los estudios teóricos relacionados con el problema planteado:

Investigaciones realizadas en la institución Investigaciones realizadas en otras instituciones Investigaciones realizadas en el país Investigaciones realizadas en el mundo.

La relación del tema en estudio con otras áreas del conocimiento, es decir, su relación con teorías filosóficas, científicas, sociológicas, pedagógicas”.

2.2 Categorías Fundamentales

Toda investigación trabaja con una serie de conceptos que poseen significados específicos. Tales significados no resultan siempre de fácil comprensión aún para los especialistas o es preciso darles excepciones distintas a las del uso común.

Es más, el investigador se ve obligado a veces a crear conceptos para definir fenómenos que estudia. Por lo tanto, los términos básicos de una investigación deben definirse con entero cuidado y si es posible operacionalmente.


¿SERÁ SUFICIENTE PARA EL MARCO TEORICO?

2.3 HIPOTESIS

Etimológicamente la palabra hipótesis tiene su origen en los términos griegos: HIPO = bajo y THESIS = posición o situación; es decir, una explicación supuesta subyacente a ciertos hechos.

Las hipótesis son proposiciones sujetas a comprobación empírica, a verificación en la realidad. Son explicaciones tentativas que después de investigar pueden ser aceptadas o rechazadas.

Las hipótesis se conforman con todos los elementos planteados en el tema; esto es, variables, población, delimitación espacial y temporal.

Las hipótesis son las respuestas afirmativas, positivas y tentativas a las preguntas de investigación.


Ejemplo

CATEGORÍAS FUNDAMENTALES

El AlcoholismoConceptoTipos de alcoholismoCaracterísticas de los tipos de alcoholismoCausas del alcoholismoEfectos del alcoholismo

Conductas desviadasConceptoFormas de conducta desviadaCaracterísticas de las conductas desviadasCausas de las conductas desviadasEfectos de las conductas desviadas


Ejemplo

HIPÓTESIS

El alcoholismo desarrolla conductas desviadas, en los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato. Año lectivo 2007-2008

SISTEMA DE VARIABLES

VARIABLE INDEPENDIENTE: El Alcoholismo

VARIABLE DEPENDIENTE: Conductas desviadas

Ejemplo

TEMA El alcoholismo y las conductas desviadas, en los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato. Año lectivo 2007-2008 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

HIPÓTEIS

¿Cómo se relaciona el alcoholismo con las conductas desviadas de los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato. Año lectivo 2007-2008?

El alcoholismo desarrolla conductas desviadas en los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato. Año lectivo 2007-2008

CAPITULO III

MARCO CONCEPTUAL

Referido a los conceptos que sobre los cuales se desarrollo el trabajo investigativo, el cual incluye su bibliografía correspondiente.

CAPITULO IV

MARCO METODOLOGICO

4.1 Metodología de la Investigación

Constituye el conjunto de estrategias, técnicas e instrumentos de investigación que se utilizan para resolver el problema, es decir es el detalle de ¿Cómo? Y ¿Con qué? Se va a realizar la investigación, en otras palabras es la parte operativa del proyecto de investigación que también permite la explicación de los métodos y procedimientos a seguirse.

4.2 Niveles de Investigación

Existen los siguientes niveles de investigación:

NIVEL EXPLORATORIOLos estudios exploratorios se efectúan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes, sirven para familiarizarnos con problemas o fenómenos relativamente desconocidos.

NIVEL DESCRIPTIVODescribir es detallar cómo es y cómo se manifiesta determinado objeto de estudio. Los estudios descriptivos se centran en medir con la mayor precisión posible las variables individuales.

NIVEL CORRELACIONAL


Este tipo de estudios tienen como propósito medir el grado de relación que exista entre dos o más conceptos o variables, en un contexto particular. El nivel correlacional, tiene un valor explicativo aunque parcial. Saber que dos conceptos o variables están relacionadas aporta cierta información explicativa.

NIVEL EXPLICATIVOLos estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales. Su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por qué dos o más variables están relacionadas.

4.3 Tipos de investigación

Investigación bibliográfica – documental

Es aquella que se realiza mediante el estudio de fuentes impresas obtenidas de libros, enciclopedias, revistas, periódicos y documentos en general, que se encuentran en bibliotecas, centros de cultura, estatales o particulares.

Investigación de campo.

Se refiere al trabajo metódico que el investigador realiza para recoger información directa, en el lugar mismo donde se presenta un hecho, suceso o fenómeno que se requiere estudiar.


Ejemplo

En el ejemplo que se viene desarrollando, el nivel de investigación es el correlacional y se planteará de la siguiente manera:

Nivel de Investigación

Esta investigación se ubica en el nivel correlacional, ya que este tipo de estudios permiten medir, en un contexto particular como es la Universidad Técnica de Ambato; el grado de relación que existe entre el alcoholismo y las conductas desviadas de los alumnos.

Investigación Participativa.

Se caracteriza por analizar los problemas que afecta a un grupo humano para lo cual se reúne a los miembros involucrados en el asunto y con la participación de ellos se determinan causas y se plantean soluciones al problema.

4.4 Técnicas e instrumentos de Investigación

4.4.1 Técnicas de investigación

Las técnicas o procedimientos para recoger y analizar la información que requiere una investigación, constituyen los instrumentos y medios, elaborados de tal manera que, se ciñan estrictamente a la naturaleza del tema y se dirijan hacia el logro de los objetivos y verificación de las hipótesis planteadas en la investigación. Además deben ser confiables, comunicables y de fácil codificación.

Información primaria

Es aquella que el investigador obtiene mediante el contacto directo con el objeto estudiado (personas, fenómenos físicos, etc.). Para seguir esta información el investigador puede recurrir a técnicas como:

La observación,

La entrevista,

La encuesta,

El experimento.


Ejemplo

Tipo de investigación

Para este estudio se aplicará la investigación de campo ya que permite al investigador relacionarse directamente con su objeto de estudio, en este caso, con los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato.

Información secundaria

Es la que el investigador recoge de manera directa, es decir que, es la información que se encuentra en los diferentes documentos escritos y corresponde a trabajos ya hechos por otros investigadores.

Existe una gran variedad de fuentes de información secundaria que constituyen la materia principal y a veces, la única para muchos investigadores del campo de las Ciencias Sociales entre las que están: Los archivos, cómputos estadísticos, censos, periódicos, libros y documentos personales como cartas y diarios.

Tipos de Técnicas de investigación

OBSERVACION Es una técnica que consiste en poner atención, a través de los sentidos, en un aspecto de la realidad y en recoger datos para su posterior análisis e interpretación sobre la base de un marco teórico, que permite llegar a conclusiones y toma de decisiones.

Tipos de observación

Por la relación entre el observador y lo observado

Directa: es aquella observación en que el investigador se pone en contacto personal con el objeto de estudio.

Indirecta: cuando el investigador estudia un hecho a través de informaciones, orales o escritas, proporcionadas por otras personas que fueron testigos del hecho.

Por el papel o modo de participación del observador:

Participante: se realiza cuando el investigador comparte la vida del grupo humano estudiado por él, lo que permite escoger información “desde adentro” sobre aspectos privados y públicos del grupo.

No participante: recoge la información desde “afuera” del grupo social estudiado, sin intervenir en su actividad, sin intervenir en su actitud.


Por la metodología utilizada:

Estructurada: es una observación planificada en todos los aspectos especificados, metódica y críticamente realizada, cuyos datos se registran con precisión en instrumentos técnicos especiales.

No estructurada: es una observación que se realiza según un bosquejo mínimo y bastante flexible; lo que permite introducir cambios de contenido, a medida que el observador se inserta en el grupo investigado.

Por el número de observadores:

Individual: cuando interviene un solo investigador.En equipo: cuando la observación está a cargo de varios investigadores quienes pueden registrar los datos de manera total o en parcelas constitutivas.

Por el lugar de observación:

De campo: también conocida como observación sobre el terreno, consiste en estudiar los hechos en el ambiente natural en que se producen.De laboratorio: cuanto se realiza en ambientes seleccionados, debidamente preparados y equipados para realizar experimentos.

ENTREVISTA

Es la conversación directa entre uno o varios entrevistadores y uno o varios Entrevistados, con el fin de obtener información vinculada al objeto de estudio.Existen diversas formas de establecer la relación entrevistador y entrevistado:

Importancia

La entrevista es una técnica de gran efectividad para orientar, porque contribuye a un conocimiento profundo del objeto de estudio y al análisis de sus necesidades específicas, “por lo tanto, es imprescindible que el entrevistador se abstenga de formular criterios personales al analizar ventajas e inconvenientes de determinada situación, así mismo de presentar soluciones hechas que retarden o impidan el desarrollo personal.


Tipos de entrevista

Básicamente hay dos tipos de entrevistas: Estructuradas y no estructuradas

Estructuradas Es un dialogo en el cual se plantean las preguntas en base a un formulario previamente elaborado, en un orden concreto y se dicen de la misma manera como están redactadas. Todo el proceso de la entrevista esta previamente preparado y no existe libertad para separarse de lo programado.

No estructurada Queda a criterio del investigador el número y tipo de preguntas que va a realizar, así como el orden y forma como lo formula.

ENCUESTA

La encuesta es una técnica de recolección de información, por lo cual los informantes responden por escrito a preguntas entregadas por escrito.

Tanto la entrevista como la encuesta estructurada necesitan el apoyo de un cuestionario.

El cuestionario sirve de enlace entre los objetivos de la investigación y la realidad estudiada. La finalidad del cuestionario es obtener, de manera sistemática, información de la población investigada, sobre las variables que interesan estudiar.

4.4.2 Instrumentos de recolección de información

INSTRUMENTOS PARA EL REGISTRO DE DATOS POR OBSERVACION

Cuadernos de notas: sirve para describir lo que se observa, anotar mensajes, fechas, cantidades, expresiones que se escuchan, etc. Se recomienda el instrumento para observación exploratoria

Diario de campo: sirve para anotar cronológicamente los principales hechos observados, ya que el instrumento se presta para registrar, cada día de labores, las actividades cumplidas, los problemas enfrentados, etc.; información acumulada que puede convertirse en una importante referencia para investigaciones.

Ficha de campo: Es un instrumento para observar y registrar aspectos puntuales: por ejemplo en la práctica docente: asistencia, tareas


cumplidas, calificaciones, etc.

Anecdatario: sirve para describir hechos infrecuentes de significación especial, relativos a las actividades de una persona en un determinado momento y lugar. Ayudan al investigador a registrar incidentes hasta tener una base informática suficiente, que permita una interpretación - valoración global del proceder del grupo y adoptar medidas tendientes a mejorar su funcionamiento.

Lista de cotejos: consiste en un listado de aspectos relevantes para comprobar si tales aspectos se manifiestan o no en el objeto de observación, o cuál es la frecuencia con la que se presenta cada uno, dentro de un período de estudio.

Escala estimativas: consisten en series de rasgos, de los cuales se expresa un juicio, ubicándolo en un determinado grado de apreciación, que puede ser de calidad, frecuencia, intensidad, etc.

INSTRUMENTOS PARA EL REGISTRO DE DATOS POR ENTREVISTA

Tanto la entrevista como la encuesta estructurada necesitan el apoyo de un cuestionario. Este instrumento es una serie de preguntas impresas sobre hechos y aspectos que interesan investigar, las cuales son contestadas por la población o muestra de estudio.

CONDICIONES DE UN CUESTIONARIO

1. Ser significativo2. Debe buscar información3. Debe ser claro4. Cada pregunta debe incluir una sola idea5. Las preguntas deben presentar un orden lógico, ir de lo general a lo específico

Entre los pasos para estructurar un cuestionario tenemos:

Conocer bien el tema Desglosar en varios sistemas o tópicos Jerarquizar los sistemas Leer todo el cuestionario Emitir un juicio crítico sobre un orden lógico y psicológico, redacción y

contenido


CLASES SE PREGUNTAS

Por la forma las preguntas pueden ser abiertas, cerradas o dicotómicas y de elección múltiple.

Preguntas abiertas.- llamadas también libres, son aquellas en las que el interrogado contesta libremente todo cuanto desea sobre la cuestión sin limitarse a ninguna alternativa: Ejemplo: señale usted las razones por las que eligió realizar sus estudios.

Preguntas cerradas o dicotómicas.- llamadas también limitadas, alternativas fijas, restringidas o de tipo cerrado, en ellas el interrogado contestará si ó no y en último caso, con un “no se” o “sin opinión”. Ejemplo: ¿Cree usted que todas las asignaturas se prestan para la utilización de textos?

( ) si ( ) no

Preguntas de elección múltiple.- Vienen a ser en cierto modo preguntas cerradas en las que se pide al interrogado señalar un item en una lista de respuestas sugeridas.

Ejemplo: ¿Cuál de las siguientes definiciones corresponde al método experimental? (Señale con una X la respuesta acertada)

( ) Se utiliza en la investigación de hechos pasados

( ) Provoca voluntariamente el hecho o situación que se quiere estudiar

( ) Va de la ley a las aplicaciones

El cuestionario sirve de enlace entre los objetivos de la investigación y la realidad estudiada.

La finalidad del cuestionario es obtener, de manera sistemática, información de la población investigada, sobre las variables que interesan estudiar.

Para esta etapa de la Investigación se seleccionará las técnica e


instrumento de acuerdo al tipo de investigación que se realiza, de conformidad con lo descrito en el cuadro siguiente:

4.5 Población y muestra

La población o universo constituye la totalidad de un conjunto de elementos, seres u objetos que se desea investigar. La población se caracteriza porque todos poseen una o más características en comunes de interés para el investigador, no se puede investigar a toda la población, sea por razones económicas, por falta de auxiliares de investigación o porque no se dispone del tiempo necesario, circunstancias en que se recurre a un método estadístico de muestreo que consiste en seleccionar una parte o subconjunto de la población llamada muestra, por lo tanto, muestra es una parte o fracción representativa de la población o universo y que ha sido obtenida con el fin de estudiar ciertas características del mismo.


Ejemplo

TIPO DE

INVESTIGACIÓN

TÉCNICAS DE

INVESTIGACIÓN

INSTRUMENTOS DE

INVESTIGACIÓN

Investigación

bibliográfica o

documental.

Análisis documental

Análisis de contenido

Fichaje Resumen y

síntesis

Guía de análisis documental

Guía de análisis de contenido

Fichas Fichas

Investigación de

campo

Encuesta Entrevista

Observación

Cuestionario Cuestionario o Guía de

entrevista Guía de observación Diario de campo Lista de cotejo Escalas

Investigación

participativa

Lluvia de ideas Grupos focales Observación

participativa

Entrevistas con informadores clave

Guía de preguntas Guía de temas Guía de observación

participativa Escalas individualizadas

y de rangos Cuestionario

Tamaño de la muestra

Para la muestra, se aplicará la siguiente fórmula:

Nn =

E2 (N - 1) + 1

n = Tamaño de la Muestra

N = Población

E = error de muestreo (0.01, 0.02, 0.03, 0.04 ó 0.05)

n = 70000.022 (7000 - 1) + 1

n = 1842.30

n = 1842 estudiantes

4.6ESQUEMA DE CONTENIDO O TEMARIO

Es la presentación ordenada de la estructura y contenidos del trabajo investigativo, destacando los temas y subtemas.

Existen dos maneras de diseñar el esquema de contenidos: la numérica o decimal (arábiga) y la mixta (letras y números). En esta última se utilizan números romanos y arábigos así como letras mayúsculas y minúsculas. Tanto los romanos como las letras mayúsculas se emplean más para las partes y capítulos dejando los números arábigos y letras minúsculas para las restante clasificaciones.


Los ejemplos siguientes aclaran mejor la explicación anterior:

SISTEMA DECIMAL SISTEMA MIXTO O COMPUESTO

1.1.1 1.2

1.2.11.2.21.2.3

1.31.3.11.3.3

2.2.12.2

2.2.12.2.2

3. etc.

I.A.

1.a.b.c.

2.a.b.

B.1.2.

II.A.B.


OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

CAPITULO IIIMARCO CONCEPTUAL

La función del marco conceptual es definir el significado de los términos (lenguaje técnico) que van a emplearse con mayor frecuencia y sobre todo los cuales se relacionan las fases del conocimiento científico (observación, descripción, explicación y predicción).

Cada termino descrito, presentará seguidamente la fuente bibliográfica referida en el punto 4.4 de este documento.


Ejemplo

FLORICULTURA

………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………….

……………………………. DE RAVEL DE ESCLAPON, G;

BALLOT, R. 1998. Nuevo Tratado de Fruticultura. Versión

castellana de Fermín Paloniaque y Joan Vinyes. 2 ed.

Barcelona, Blume

VARIABLE DEPENDIENTE: Conductas desviadas

Ejemplo

VARIABLE INDEPENDIENTE: EL ALCOHOLISMO

CONCEPTOCATEG

ORÍAINDICADORES ITEMS

INSTRUMENTOS

El Alcoholismo

Ingestión

periódica de

alcohol

Ingestión

periódica

-Toxicidad clínica

significativa

-Lesión de los tejidos

-Dependencia física

-Gastritis

-Cirrosis hepática

-Trastornos del aparato

circulatorio

-Sistema nervioso

deteriorado

-Riesgo de sufrir infartos

-Riesgo de con traer

cáncer

-Pérdida de la potencia

sexual

-Desarreglos hormonales y

menstruales

-Miocardiopatía

-Destrucción de las

neuronas

-Comportamiento alterado

-Desajuste social

-Conductas desviadas

-Toxicidad clínica significativa ( )

-Lesión de los tejidos ( )

-Dependencia física ( )

-Gastritis ( )

-Cirrosis hepática ( )

-Trastornos del aparato

circulatorio ( )

-Sistema nervioso deteriorado ( )

-Riesgo de sufrir infartos ( )

-Riesgo de contraer cáncer ( )

-Pérdida de la potencia sexual ( )

-Desarreglos hormonales y

menstruales ( )

-Miocardiopatía ( )

-Destrucción de las neuronas ( )

- Comportamiento alterado ( )

-Desajuste social ( )

-Conductas desviadas ( )

Cuestionario

CAPITULO VMARCO ADMINISTRATIVO

Todo proyecto, además de contar de los elementos técnicas y científicos que estructura el diseño de un proyecto de investigación, también debe tomar en cuenta los aspectos logísticos; es decir, con qué recursos, en que tiempo, en qué fuentes se apoyará el trabajo científico.

5.1 Recursos para la Investigación

En todo proyecto de investigación deben estar definidos:

1 Recursos institucionales que apoyan al investigador2 Recursos humanos, las personas que va a ser necesarias para el trabajo

de investigación, como equipo de investigadores, asesores, personal de apoyo, servicios, etc.

3 Recursos materiales, como equipos, transporte, material de escritorio, gastos de administración, servicios, etc.

4 Recursos financieros, el dinero necesario para costear el trabajo, indicando el presupuesto y el financiamiento.

5.2El Presupuesto

Se refiere al cálculo anticipado de los gastos que requiere el Proyecto para su ejecución, con el fin de hacer las previsiones financieras necesarias.

Es conveniente indicar las fuentes de financiamiento del Proyecto.

RUBROS DE GASTOS VALOR1. Personal de apoyo2. Adquisición de equipos3. Material de escritorio4. Material bibliográfico5. Transporte6. Transcripción del informeTOTAL:


5.3 Cronograma

Es la programación de las actividades básicas según el tiempo disponible.En proyectos sencillos, uno de los diagramas más utilizados para presentar el cronograma es el de barras de Gantt, mismo que permite visualizar el tiempo asignado a cada actividad, sobre todo en aquellos casos en que hay varias actividades a realizar en un mismo tiempo.

5.4 Bibliografía

En esta parte del plan corresponde citar la bibliografía básica que ha revisado para la elaboración del proyecto, la misma que servirá para apoyo tanto en el aspecto metodológico, como científico de la investigación; es decir la lista de libros y otros documentos referentes al tema de investigación.

No se trata de señalar una gran cantidad de libros, pero si es conveniente anotar todos los libros que en cierta forma tienen relación con el tema propuesto y que en algún momento pueden servir para su fundamentación teórica.


Ejemplo

Actividades Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Elaboración del proyecto

Ampliación del marco teórico

Revisión de instrumentos de investiga.

Recolección de datos

Procesamiento, análisis e interpretación.

Conclusiones y recomendaciones

Redacción del informe final

Transcripción del informe

Presentación

La bibliografía se cita en orden alfabético de autores y puede estar compuesta por libros, publicaciones periódicas, revistas, periódicos, conferencias, folletos, Internet, etc.

1. Libros y folletos

Los elementos, la puntuación y los espacios en la presentación de una referencia bibliográfica para este tipo de publicación es la siguiente:

AUTOR (Apellido con mayúsculas seguido de una coma y del nombre o nombres).// Año de publicación.// Título.// Subtítulo.// Mención del Traductor y/o Editor.// Edición.// Casa editora.// Ciudad y país de publicación.// Páginas o volúmenes.//

DE RAVEL DE ESCLAPON, G; BALLOT, R. 1998. Nuevo Tratado de Fruticultura. Versión castellana de Fermín Paloniaque y Joan Vinyes. 2 ed. Barcelona, Blume, 535 p.

ECUADOR MINISTERIO DE AGRICULTURA Y GANADERÍA. 1985. Nuevo Tratado de Fruticultura. Quito. 31p.

2. Pubicaciones periódicas

a. Artículos en revistas

Los elementos, espacios y puntuación de una referencia bibliográfica para los artículos que aparece en una revista son los siguientes:AUTOR.// Año de publicación.// Título del artículo.// Nombre de la revista.// (País de publicación)./ Volumen y número de la revista: página inicia y final de que incluye el artículo.LOPEZ, R. Y VELASQUEZ, L. 1986. Obtención de plantas de cactus a partir de semillas evaluando estratos y ácido giberélico. Agro ingeniería. 4 1: 39-47

b. Artículos en Periódicos o diarios

Los elementos, puntuación y espacios de una referencia bibliográfica para artículos que aparecen en este tipo de documentos son:

AUTOR.// Año de publicación del periódico.// Título del artículo.// Nombre del periódico.// Ciudad de publicación país entre paréntesis; mes día: paginación.LANA, H. 1987. Supirrosa afecta a la agricultura y ganadería en las islas Galápagos. EL HERALDO, Ambato (Ecuador), Oct. 4:5


3. Monografías

Son publicaciones generalmente realizadas por organizaciones gubernamentales internacionales o privadas.

CAMPOS, C. F. 1982. El Cultivo del café. Universidad Estatal a Distancia. Serie de Cultivos mayores. 100p.

ACUÑA, A. M. DELLA VERDOVA, O.; GHEZAN. 1984. La eficiencia del proceso de comercialización de papa; una aproximación al problema. Estación Experimental Regional Agropecuaria. Balcarece (Arg). Boletín Técnico No. 93. 26p.

4. Tesis

La referencia bibliográfica de una tesis es igual que para un libro, anotando pues el título la palabra Tesis seguido del grado académico en forma abreviada en idioma en que esta redactado la tesis.

FREIRE CADENA, J.E.; VALENCIA MELO, F.L. 1986. El cultivo de cítricos en el cantón Patate. Tesis Ing. Agr.. Ambato, Ec. Universidad Técnica, Facultad de Ingeniería Agronómica 157p.

5. Conferencia, congresos, reuniones

Los informes, memorias, actas, procedentes de las conferencias, de los congresos, de las reuniones, de los simposios nacionales e internacionales se anotan por el nombre mismo de la conferencia, congreso o reunión.

Los elementos, puntación y espacios de este tipo de documentos son:NOMBRE DE LA CONFERENCIA/ (Número, año de realización, localidad donde se realizó).// Año de publicación.// Título, mención del editor.// Ciudad y país de publicación./casa editorial.// Páginas y/o volúmenes.

REUNIÓN LATINOAMERICA DE PRODUCCION ANIMAL (7., 1989. PANAMA). 1979. Producción caprina en medios difíciles de América Latina; seminario, Ed. Por C. González Stagnaro, Maracaibo, Ven, ALPA. 2v.

Si el documento sólo menciona el nombre de la conferencia, congreso o reunión no tiene título, se debe crear uno de acuerdo a su contenido. Se puede mencionar entre otros informes, actas, memorias, etc. Este título se redacta ene. Idioma del evento y se encierra entre corchetes.


SEMIONARIO SOBRE REGISTROS DE INFORMACION AGRONOMICA A NIVEL DEL PRODUCTOR (1980), LA ESTANZUEL, (URU). 1981. (informe). Montevideo, Uru., s.n. 263 p.

6. Referencias de obras disponibles electrónicamente en línea o soporte físico

Los elementos de una referencia de textos electrónicos son:RESPONSABLE PRINCIPAL. Fecha de actualización o revisión. Titulo (tipo de soporte) Editor Descripción física. Fecha de consulta.

WALKER, J. 2008 (MAYO) Style Guide To Citing Internet Source (En linea). Word Wide Web HYPERLINK “http://www.cas.usfedu/englis/walker/mla.html (3 de enero 2008)


ANEXOS

Son elementos agregados que se ubican al final del proyecto y que los investigadores creen convenientes como referencias al trabajo de investigación.

En calidad de anexos pueden constar: Reglamentos, organigramas, gráficos, mapas, cuadros, estadísticas, documentos, formularios, diseños de instrumentos de recolección de datos, fotos y todo tipo de ilustración, que no convenga ubicar en el texto, porque rompería la fluidez del discurso científico. Los anexos deben llevar un código, de acuerdo con el orden en que han sido mencionados en la redacción del informe.


CAPITULO VIESPECIFICACIONES FORMALES

FORMATO PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTO DE GRADO ESCRITO

CARACTERÍSTICAS FORMATOColor de la pasta Azul Tipo y tamaño de papel Bond blanco de 75gramos, tamaño INEN A4Tipo y tamaño de la letra de texto

Arial 12, color negro

Espacio entre líneas Espacio y medioMárgenes para las páginas:

Superior Inferior Izquierdo Derecho

3 cm.2,5 cm.3 cm.2,5 cm.

Numeración de páginas de texto

Secuencial, números arábigos, inferior centro

Formato de título:DECLARACIÓNCERTIFICACIÓN, DEDICATORIA,DEDICATORIACONTENIDO, RESUMEN, PRESENTACIÓN

Titulo.- Arial mayúscula negrilla, tamaño 14Contenido.- Arial, tamaño 12

CAPITULO Mayúsculas, Times New Roman negrilla, tamaño 16 (estilo Esquema numerado título 1)

SUBCAPITULO 1 Mayúscula, Times New roman negrilla, tamaño 14 (Estilo Esquema Numerado Título 2)

SUBCAPITULO 2 Mayúscula, Times New Roman negrilla, tamaño 12 (Estilo esquema numerado Título 3)

SUBCAPITULO 3 Minúscula, Times New Roman Negrilla, tamaño 12 (Estilo Esquema Numerado Título 4)

Subcapitulo 4 Minusculas, Times New roman Cursiva, tamaño 12 (Estilo Esquema numerado título 5)


BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

1. HERRERA E., Luis, MEDINA F., Arnaldo y NARANJO L., Galo. 2000. Tutoría de la Investigación Científica. Editorial Játiva p. baja. Quito Ecuador.

2. ANDER-EGG, Ezequiel: 1987 Técnicas de Investigación Social, Vigésima primera Edición, Editorial Humanistas, Argentina.

3. ARELLANO, Jaime. 1980. Elementos de Investigación, La Investigación a través de su Informe, Segunda Edición, Editorial UNED, Costa Rica.

4. ACHIG, Lucas. 1989. Metodología de la Investigación Social, Colección Pensamiento Social Editorial CIPAD, Quito.

5. BEST W.,John. 1920. Cómo Investigar en Educación, Colección Pedagógica, Novena Edición, Traducción Gonzalo Mainar, Ediciones Morata S.A., Madrid

6. MUÑOZ CAMPOS, Roberto. 1985. Guía para Trabajos de Investigación Orientada a las Ciencias Naturales, Segunda Edición, Editorial PUBLITEX, El Salvador.

7. TABORGA, Huáscar. 1980. Cómo hacer una Tesis, Editorial Grijalbo S.A., México.

8. VAN DALEN, Debold B. Y MEYER, William J. 1983. Manual de Técnica de la Investigación Educacional, Traducción del inglés por Oscar Muslera y César Moyano, México, Ediciones Paidos.

9. VILLARROEL I., Jorge. 1986. Manual de Investigación Documental, Segunda Edición, Editorial Eugenio Espejo, Quito,

10.HERRERA E., Luis, MEDINA F., Arnaldo y NARANJO L., Galo. 2000

11.TORO, F. Y VALLE, J. 2000. Priorización de la Investigación Agrícola en la Universidad Técnica de Ambato. Tesis Ing. Agr. Ambato, Ecuador Universidad Técnica de Ambato, Facultad de Ingeniería Agronómica. 121p.


INDICE

Pág.CAPITULO I EL PROBLEMAINTRODUCCION…………………………………………………………….INVESTIGACION…………………………………………...………...…….. 2

1. Conceptualización…………………………………...………...……. 2

1.1 Selección del problema….…………………………………………….……………. 2

1. 2 Variables…………………………………………………………….………………..… 3

1.2.1 Clases………………………………………………………………………………….. 5

1.2.1.1 Variables Independientes…………………………………………………………. 6

1.2.1.2 Variables Dependientes…………………………………………………………… 6

1.2.1.3 Variables Intervinientes o Intermedias…………………………………………… 6

1.3 Enunciaciado o título del problema de Investigación…………………………….. 6

1.4 Planteamiento del problema……………………………………….………………… 7

1.5 LOS OBJETIVOS………..……………………………………………………… 12

1.5.1. General y específicos…………….……………………………………………….. 12

a. Generales……………………………………………………………………………… 12

b. Específicos……………………………………………………………………………… 12

1.6 JUSTIFICACION……………………………………………………………………… 14

CAPITULO II MARCO TEORICO2.1 Antecedentes de la Investigación………………………………………………… 16

2.2 Categorías Fundamentales…………………………………………………………….. 16

2.3 Hipótesis……………………………………………...……………………………….. 17

CAPITULO III MARCO METODOLOGICO3.1 Metodología de la Investigación………………………………………………………. 19

3.2 Niveles de investigación……………………………………………………………….. 19

3.3 Tipos de investigación………………………………………………………………….. 20

3.4 Técnicas e instrumentos de Investigación…………………………………………. 21

3.4.1 Técnicas de investigación……………………………………………………………. 21

3.4.2 Instrumentos de recolección de información………………………………………. 23

3.5 Población y muestra……………………………………………………………………… 263.6 Esquema de contenidos…………………………………………………………….. 27

CAPITULO IV MARCO ADMINISTRATIVO4.1 Recursos…………………………………………………………………………………. 29

4.2 El Presupuesto………………………………………………………………………….. 29

4.3 Cronograma…………………………………………………………………..………….. 30

4.4 Bibliografía………………………………………………………………………………… 30

ANEXOS 33


ANEXO A – ½

ESTRUCTURA PARA LA PRESENTACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO PREVIO A LA OBTENCION DE TECNOLOGO

EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS

INSTITUTO TECNOLÓGICO GENERAL RUMIÑAHUI(Arial negrilla 24)

CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS(Arial negrilla 14)

PLAN DE TRABAJO DE GRADUACION PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE TECNÓLOGO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS(Arial negrilla 12)

TITULO DEL PROYECTO DE GRADO(Arial negrilla 14)

AUTOR: NOMBRE (S) COMPLETO (S) DE (LOS) AUTOR (ES)Arial negrilla 12)

DIRECTOR: NOMBRE ............................(Arial negrilla 12)

Sangolquí, mes año(Arial negrilla 12)


ANEXO A – 2/2ESTRUCTURA DE PLAN DE TRABAJO DE TECNOLOGIA

PLAN DEL TRABAJO

PROPUESTO POR: AREA DEL TEMA:AUSPICIADO POR: FECHA:

INTRODUCCIÓN CAPITULO I.- EL PROBLEMA

1.1 Selección del problema1.2 Planteamiento del problema1.3 Formulación del problema1.4 Tema o título del proyecto1.5 Justificación1.6 Objetivos de la Investigación1.6.1 Objetivo General1.6.2 Objetivos Específicos

3) Justificación del Proyecto4) Objetivos de la investigacióna) Objetivo Generalb) Objetivos específicos5) Marco de Referenciaa) Marco Teórico (Orientación del pensamiento)b) Marco Conceptual (Conceptos y definiciones)c) Marco Jurídico y/o Legald) Marco Metodológico9) Temario, Contenido o Plan Analítico10) Bibliografía11) Presupuesto y fuentes de financiamiento.12) Cronograma de Actividades


ANEXO B – 1/2

ESTRUCTURA PARA LA PRESENTACIÓN DEL PLAN DE TESIS PREVIO A LA OBTENCION DEL TITULO DE INGENIERO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE QUITO(Arial negrilla 24)

FACULTAD DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS(Arial negrilla 14)

PLAN DE TESIS DE GRADUACION PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE TECNÓLOGO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS(Arial negrilla 12)






ANEXO B – 2/2

ESTRUCTURA DE PLAN DE TESIS DE INGENIERIA

PLAN DEL TESIS

PRESENTADO POR. AREA DEL TEMAREVISADO POR: FECHA:

INTRODUCCION1) Tema o Título del proyecto2) Planteamiento del problemaa) Formulación y Sistematización del Problemab) Planteamiento del Problema3) Justificación del Proyectoa) justificación Teóricab) justificación Metodológicac) Justificación Práctica4) Objetivos de la investigacióna) Objetivo Generalb) Objetivos específicos1)2)3)4)5) Justificación del Proyectoa) Justificación Teóricab) Justificación Metodológicac) Justificación Práctica6) Marco de Referenciaa) Marco Teóricob) Marco Conceptualc) Marco Jurídico y/o Legald) Marco Metodológico7) Hipótesis de trabajo* Variables* Definición de variables* Definición operacional* Indicadores9) Temario, Contenido o Plan Analítico10) Bibliografía11) Presupuesto y fuentes e financiamiento.12) Cronograma de Actividades


ANEXO C – 1/2ESTRUCTURA PARA LA PRESENTACIÓN DEL

TRABAJO PREVIO A LA OBTENCION DE TECNOLOGO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS

1. Portada del Trabajo

INSTITUTO TECNOLÓGICO GENERAL RUMIÑAHUI(Arial negrilla 24)

CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS(Arial negrilla 14)


TRABAJO DE GRADUACION PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE TECNÓLOGO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS(Arial negrilla 12)




2. Declaratoria de responsabilidad del Autor

3. Certificación del Director o Asesor

4. Agradecimiento

5. Dedicatorias

6. Índice de Contenidos - Inicio

7. Índice de Cuadros – Gráficos


8. Índice de anexos. (Opcional)

9. Resumen Ejecutivo

10.Presentación de Trabajo

11. Introducción

12.Bibliografía

13.Anexos


Guía Metodológica de Investigación HW

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