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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades rea de Socio Humanstica

Curso: Cdigo: Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Diseo de Proyectos Sociales cdigo 301501 es un curso metodolgico de dos (2) crditos acadmicos se desarrolla en un perodo de 16 semanas. La Estrategia de Aprendizaje sobre la cual se orienta el curso, es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) en la cual el estudiante, en forma autnoma y responsable, se enfrenta al estudio de las realidades cotidianas y sociales en los diferentes contextos en los cuales interacta. Al terminar el curso el estudiante tendr apropiacin de conceptos. Bsicos de la investigacin social, identifica y plantea alternativas de solucin a los diversos problemas a travs de la elaboracin de proyectos sociales.

Temticas a desarrollar: UNIDAD 1, UNIDAD 2 y Evaluacin Final

Nmero de semanas: 4 Fecha: 2 febrero al 16 de febrero 2015

Momento de evaluacin: Evaluacin Inicial

Entorno: entorno informacin inicial y entorno de aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Unidad 1 Reconocimiento del Curso_ Momento 1

Actividad individual Productos acadmicos y

ponderacin de la actividad individual

Actividad colaborativa* Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

Reconocer el aula y cada uno de los entornos para Identificar la informacin que contiene. Revisar y Leer el Syllabus que se encuentra en el entorno de conocimiento. Identificar a los e-mediadores( tutor y director de curso).Revisar la agenda del curso para reconocer las actividades que se realizan semanalmente, Actualizar el perfil, Revisar y leer el glosario, tener presente el cdigo del curso y el grupo al cual pertenece. Asistir a la web conference programada, revisar la presentacin del curso y los acuerdos. Ingreso al entorno colaborativo foro momento 1 y aportar a la

pregunta Qu se entiende como Proyecto Social,

cul fue su origen?

El estudiante reconoce cada uno de los entornos de aprendizaje, reconocimiento del syllabus del

curso, y diferentes temticas que se abordarn, ingreso al foro

colaborativo del momento 1 para dar respuesta a la pregunta bajo la

norma tcnica APA Qu se

entiende como Proyecto

Social, cul fue su origen? Ponderacin (10 Puntos )

El grupo Participa en foro trabajo colaborativo momento 1 siguiendo las Instrucciones del e-mediador y luego consolida los aportes elaborados bajo la norma tcnica APA

Reconocimiento de los entornos de aprendizaje, aportes en el foro trabajo colaborativo momento 1 Entrega de Documento

consolidado Ponderacin (15 Puntos )

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades rea de Socio Humanstica

Curso: Cdigo:

Temticas a desarrollar: UNIDAD 1 Conceptos Bsicos de Investigacin

Nmero de semanas:4 Fecha: 16 Febrero al 22 de marzo 2015 Momento de evaluacin: intermedia

Entorno: Aprendizaje colaborativo, entorno evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2

Actividad individual Productos acadmicos y

ponderacin de la actividad individual

Actividad colaborativa* Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

1. Cada estudiante revisara las temticas que aborden el tema de semilleros y responder: Que se entiende por semillero de Investigacin y cul es su importancia? 2. Cada estudiante revisa detenidamente El Plan de Desarrollo Municipal o departamental y despus de haber revisado con atencin seleccionar 3 de las necesidades sentidas del contexto ms cercano. 3. -Cada estudiante dar respuesta bajo la norma tcnica APA a la siguiente pregunta: Que se entiende por problema Psicosocial? Y luego Identifique 2 (dos por estudiante) problemas Psicosociales plasmados en el plan de desarrollo municipal o departamental, que aquejen el contexto ms cercano y socialcelos en un mapa conceptual o cuadro sinptico.

Cada estudiante dar su concepto sobre: Que se entiende por semillero de Investigacin y cul es su importancia? en el foro de aprendizaje practico. Ponderacin (10 Puntos) Cada estudiante despus de haber revisado el Plan de desarrollo presentara 3 de las necesidades sentidas del contexto ms cercano. Ponderacin (10 Puntos) El estudiante dar respuesta a la pregunta solicitada bajo la norma tcnica APA y luego identificara los 2 problemas Psicosociales. . Ponderacin (20 Puntos)

El grupo participara activamente en el foro de aprendizaje practico con debate acadmico y luego se consolidan los aportes del grupo El grupo seleccionarn 5 de las necesidades sentidas y en una matriz de anlisis, se delimita el problema y se define en una proposicin , se relaciona el contexto, y los involucrados. El grupo consolida los 10 problemas

Pisosociales y presenta Las respuesta a la

pregunta solicitada Bajo la norma tcnica

APA , como tambin los 1o problemas

Psicosociales teniendo en Cuenta las

necesidades del contexto

El grupo entrega un consolidado del trabajo realizado en el foro de evaluacin y seguimiento Ponderacin (10 Puntos Entrega de la Matriz de anlisis Que contenga 5 de las necesidades sentidas Con delimitacin del problema el cual se define en una proposicin , se relaciona el contexto, y los involucrados Ponderacin (10 puntos) Respuesta consolidada bajo la norma tcnica APA Entrega de mapa o cuadro sinptico con los 10 problemas Psicosociales identificados en el plan de desarrollo teniendo en cuenta las necesidades del contexto ms cercano. Ponderacin (20 puntos)

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Curso: Cdigo:

Temticas a desarrollar: UNIDAD 2 Elementos Bsicos para la elaboracin de Proyectos

Nmero de semanas: 4 Fecha: 17 Marzo al 16 de Abril del 2015 Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Colaborativo y evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 1 _ U2

Actividad individual Productos acadmicos y

ponderacin de la actividad individual

Actividad colaborativa* Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa

1. El estudiante revisara las lecturas correspondientes al ZOOP, y en el foro participara Con la siguiente pregunta Qu importancia tiene el ZOOP y Cules son sus caractersticas? Bajo la norma tcnica APA 2. El estudiante revisara las lecturas pertinentes a Marco Lgico y dar cuenta en el foro cul es su importancia? Lo realizara bajo la norma tcnica APA. 3. EL Grupo revisa la matriz de anlisis presentada en el momento 2, y teniendo en cuenta el trabajo realizado presentara una propuesta

Aportes individuales en el entorno colaborativo momento 3 sobre importancia tiene el ZOOP y Cules son sus caractersticas? Bajo la norma tcnica APA. Ponderacin (10 Puntos) Aportes individuales en el entorno colaborativo momento 3 sobre importancia del Marco Lgico Ponderacin (10 Puntos) El estudiante estar muy atento a participar desde el inicio de las actividades. Ponderacin (30 Puntos)

Consolidacin de aportes del grupo colaborativo Qu importancia tiene el ZOOP y Cules son sus caractersticas? Consolidacin de aportes del grupo colaborativo Qu importancia tiene el Marco Lgico El grupo participara activamente en la elaboracin de la propuesta

Entrega de documento con aportes consolidados Qu importancia tiene el ZOOP y Cules son sus caractersticas? Bajo la norma tcnica APA Ponderacin (20 Puntos) Entrega de documento con de aportes consolidados Qu importancia tiene Marco Lgico? Ponderacin (20 Puntos) Propuesta presentada por el grupo diligenciando el formato indicado. Ponderacin (40 Puntos)

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Curso: Cdigo:

Temticas a desarrollar: UNIDAD 2 Elaboracin y socializacin de Proyectos sociales

Nmero de semanas: 4 Fecha: 18 abril al 14 de Mayo del 2015 Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Colaborativo y evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos _Momento 2 _U2

Actividad Individual Productos acadmicos y

ponderacin de la actividad individual

Actividad Colaborativa* Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa

Cada estudiante del grupo participara activamente en el desarrollo del proyecto siguiendo las instrucciones del e-mediador El estudiante revisara las lecturas de Marco Lgico y aportara a la elaboracin de Marco lgico del proyecto desarrollado en grupo.

El estudiante aporta significativamente en el desarrollo del documento desde el inicio de la actividad Ponderacin (50 Puntos) Los aportes que realice el estudiante sern pertinentes fortalecern el marco lgico elaborado en grupo. Ponderacin (20 Puntos)

El grupo diligenciara el formato siguiendo las instrucciones del e-mediador y presenta un documento con el proyecto terminado. El grupo consolidara los aportes del marco lgico y presentara un producto terminado.

El grupo entregara un documento terminado bajo la norma tcnica APA Ponderacin (50 Puntos) Entrega por parte del grupo del marco lgico del proyecto desarrollado Ponderacin (20 Puntos)

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades rea de Socio Humanstica

Curso: Cdigo:

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Nmero de semanas: 4 Fecha: 11 Mayo al 24 de Mayo del 2015

Momento de evaluacin: final Entorno: Aprendizaje colaborativo

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

El estudiante participa Activamente y desde el inicio de la Actividad en la elaboracin del trabajo final, con aportes pertinentes y significativos.

El estudiante ingresa a los foros , participa Y aporta a la construccin del trabajo final Ponderacin( 50 Puntos)

El grupo sigue las instrucciones del e-mediador y consolida los aportes del trabajo final. El grupo socializa las actividades realizadas a travs de una Herramienta pedaggica.

Documento final y socializacin De las actividades realizadas Ponderacin (75 Puntos )

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades rea de Socio Humanstica

Curso: Cdigo:

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes

Para la realizacin de las actividades se elaboraran por parte del e-mediador formatos en los cuales se dar orientacin concreta al estudiante, esto con el fin de mayor orientacin y apoyo acadmico. -Los estudiantes que ingresen los ltimos 2 das antes del cierre de la actividad, no se les evaluara la participacin. -La asistencia a las web conference es muy importante ya se les brindara acompaamiento, orientacin para el desarrollo de las actividades.

Lder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo Comunicador: Responsable de la comunicacin entre los miembros del equipo, como tambin de presentar a su equipo la informacin. Relator: Responsable de la relatora de todos los procesos en forma escrita. Tambin es responsable por recopilar y sistematizar la informacin. Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades. Viga del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

- Los productos a entregar deben cumplir con las instrucciones dadas en la Gua de actividades, no se evaluaran trabajos individuales, como tampoco ingreso los 2 ltimos das. - Es importante tener en cuenta que no hay plagio pequeo y que ser sancionado con 0. - los trabajos presentados estarn elaborados bajo la norma tcnica APA.

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Curso: Cdigo:

Recomendaciones por el docente:

-Estimado estudiante el ingreso a las actividades desde el inicio del periodo acadmico es fundamental para la elaboracin y entrega de un

excelente

producto

- Respetado estudiante cualquier intento de Plagio ser sancionado con nota de 0 cero.

- Los estudiantes que no participen con aportes pertinentes o ingresen o los ltimos das de cierre y sean incluidos en el trabajo, al grupo de le

rebaja 5 puntos.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls) Respetados estudiantes los productos se entregara en Word bajo la norma tcnica APA.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo

sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante

que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un

acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en

el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el

hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms

adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que

el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente

asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese

caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html