Katherine Vallejos Cortez Educación Parvularia. Página 1

Recursos

Ahora a

¡Experimentar!

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Aprendizaje Esperado: Iniciarse en la formulación de hipótesis, buscando respuestas y explicaciones, para anticipar probables efectos que podrían producirse como consecuencia de situaciones de la vida diaria y de algunos experimentos realizados.

Aprendizaje Específico: Formular hipótesis a partir de la experimentación

Aprendizaje Esperado: Iniciarse en la formulación de hipótesis, buscando respuestas y explicaciones, para anticipar probables efectos que podrían producirse como consecuencia de situaciones de la vida diaria y de algunos experimentos realizados.

Aprendizaje Específico: Formular hipótesis a partir de la experimentación

Experimentación Didáctica

Experimentación Didáctica

Actividad

Inicio: Se invitará a los niños y niñas a anticipar cuál será la actividad y que hay dentro de la caja de materiales. Se pondrá agua en los vasos y los párvulos deberán observarla y verbalizar características del elemento natural. Luego se mostrarán globos y se pedirá que los huelan, toquen y anticipen lo que realizarán con ellos.

Desarrollo: Los niños y niñas podrán mezclar los elementos con el agua, formulando hipótesis, observando y viendo lo que pasa al mezclar los elementos. Se realizarán preguntas como: ¿Qué pasará? ¿Por qué paso eso? Los niños y niñas tomarán un globo y lo frotarán en su cabeza y observarán lo que pasa, formularán hipótesis y las compararán con las de sus compañeros. Se realizarán preguntas: ¿Qué pasará? ¿Por qué paso eso? ¿Cómo se llamará el fenómeno producido?

Finalización: Se expondrán las hipótesis a todo el curso, a demás de explicar los fenómenos que se produjeron.

Ejemplo de Indicadores de Evaluación:

Instrumento: Escala de Apreciación.

- Fórmula Hipótesis

-Verifica Hipótesis

Actividad

Inicio: Se invitará a los niños y niñas a anticipar cuál será la actividad y que hay dentro de la caja de materiales. Se pondrá agua en los vasos y los párvulos deberán observarla y verbalizar características del elemento natural. Luego se mostrarán globos y se pedirá que los huelan, toquen y anticipen lo que realizarán con ellos.

Desarrollo: Los niños y niñas podrán mezclar los elementos con el agua, formulando hipótesis, observando y viendo lo que pasa al mezclar los elementos. Se realizarán preguntas como: ¿Qué pasará? ¿Por qué paso eso? Los niños y niñas tomarán un globo y lo frotarán en su cabeza y observarán lo que pasa, formularán hipótesis y las compararán con las de sus compañeros. Se realizarán preguntas: ¿Qué pasará? ¿Por qué paso eso? ¿Cómo se llamará el fenómeno producido?

Finalización: Se expondrán las hipótesis a todo el curso, a demás de explicar los fenómenos que se produjeron.

Ejemplo de Indicadores de Evaluación:

Instrumento: Escala de Apreciación.

- Fórmula Hipótesis

-Verifica Hipótesis

Encuadre Curricular

Nivel: Transición II

Ámbito: Relación con el medio Natural y Cultural

Núcleo: Seres Vivos y su Entorno

Eje/ Descubrimiento del Mundo Natural