GUÍA DIDÁCTICA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º de ESO

CURSO 2016/2017

I DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS DE CADA EVALUACIÓN

1ª PREEVALUACIÓN

Romanticismo

Realismo

La poesía española principios del siglo XX

La Generación del 98

Sintaxis

Lecturas

Composición de textos: redacción, relación interdisciplinar con ética

1ª EVALUACIÓN

La Generación del 27

El teatro 1930-1936

La poesía o Lírica desde la Guerra Civil Hasta hoy

La novela desde la Guerra Civil hasta hoy

Sintaxis

Lecturas

Composición de textos: redacción, relación interdisciplinar con ética

2ª PREEVALUACIÓN

El teatro desde la guerra civil hasta hoy

La literatura hispanoamericana del siglo XX

2ª EVALUACIÓN

Repaso

Sintaxis

Lecturas

Composición de textos: redacción, relación interdisciplinar con ética

3ª EVALUACIÓN

Repaso

Sintaxis

Lecturas

Composición de textos: redacción, relación interdisciplinar con ética

II MATERIAL

Bolígrafo azul o negro

Cuaderno din A4, dividida en dos partes: teoría (80%) y práctica (20%)

Portafolios para archivar exámenes, catálogo de objetivos, listas de lecturas,

documentos adjuntos…

II CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y NORMAS DE EVALUACIÓN Y

RECUPERACIÓN

Objetivo: El objetivo fundamental es que el alumno mejore o perfeccione su

capacidad de expresarse correcta y coherentemente de manera oral y escrita para alcanzar

la madurez académica y humana que le permita realizar con ciertas garantías de éxito el

bachillerato y posteriormente unos estudios universitarios.

Normas de evaluación

Consideramos la evaluación como un proceso continuo de observación del alumno a

lo largo de un curso escolar. Durante ese tiempo se recogen datos e informaciones relevantes

de su proceso de aprendizaje para corregirlo, mejorarlo y dirigirlo; de tal manera que tiene

carácter formativo y no sancionador.

En cada evaluación se emite un boletín informativo que se envía a las familias; en el

que se recogen unas calificaciones y observaciones que reflejan la marcha del alumno. En

Lengua Castellana y Literatura dichas calificaciones se expresan en números enteros, de

0 a 10, sin decimales de la siguiente forma: Insuficiente: 1, 2, 3 ó 4. Suficiente: 5. Bien: 6.

Notable: 7 u 8. Sobresaliente: 9 ó 10. Esta información conlleva que la familia que desee

informarse e implicarse en la formación y seguimiento siempre tiene los cauces escritos

oportunos para contribuir al éxito y poner solución a los posibles problemas.

Criterios de calificación

El alumno tiene derecho a ser evaluado conforme a criterios de plena objetividad así

como conocer los resultados de su aprendizaje; por ello se sugiere que solicite al profesor

aclaraciones acerca de su proceso de evaluación siempre que lo estime necesario. Asimismo,

la familia ejercerá este mismo derecho a través del tutor o preceptor; no obstante, es

necesario que el alumno lleve un autocontrol de sus calificaciones para conocer en todo

momento su situación, su nota media y los objetivos que todavía debe superar. Si no lo llevara

se entendería como un síntoma de desorden en su trabajo o falta de interés en su evaluación.

Para superar Lengua Castellana y Literatura de 4º de ESO es indispensable:

Durante el curso, haber aprobado las tres evaluaciones que lo componen. La

calificación media estará en la franja “Suspenso” si el alumno tiene alguna evaluación

suspensa.

En su defecto, haber aprobado la recuperación-prueba final de junio que se hará a final

de curso, referida a toda la materia y además, haber entregado todos los trabajos

realizados durante el curso y las lecturas encomendadas.

Procedimientos de calificación:

Exposiciones orales voluntarias: el alumno podrá superar los temas de carácter teórico

con una exposición oral de carácter voluntario, que ha de ir acompañada o complementada

por un resumen. En esta exposición se valorará tanto la coherencia como el contenido

de la exposición, así como la utilidad, calidad y ortografía del resumen. Una vez

terminada la exposición el profesor le indicará al alumno la calificación obtenida y las

dificultades o errores si los hubiere, para que el alumno tome nota (el profesor puede

anotar y firmar) y así tenga constancia siempre de su situación académica, con el fin de

mejorarla o mantenerla.

Exámenes: Se realizarán exámenes escritos y de competencias, cada diez días

aproximadamente; las fechas se proponen de acuerdo con el Consejo de Curso y son

definitivas, para formar en el compromiso, en el orden y la coherencia en el trabajo.

Los exámenes una vez corregidos se entregarán al alumno para que pueda

autoevaluar sus resultados y reconducir su proceso de aprendizaje lo antes posible.

En estas pruebas escritas el alumno sólo debe contestar a las preguntas teóricas

correspondientes a los temas que aún no haya superado oralmente. Las cuestiones de

carácter práctico son siempre obligatorias e ineludibles y constituyen un elemento más

en el catálogo de objetivos, así como la calificación del propio examen. Esta última,

aunque se suma y divide para la media aritmética, nunca es susceptible de modificación

o recuperación. El alumno debe llevar en el portafolio con el catálogo de objetivos todos

los exámenes realizados ordenados cronológicamente para que, él mismo, el profesor o su

familia pueda revisarlos.

Recuperación: una vez que el alumno ha salido voluntario o realizado el examen escrito,

si no supera los objetivos propuestos, puede volver a salir voluntario, solo cuando haya

tiempo disponible en la programación de la clase; pero para ello debe presentar, de

manera imprescindible:

El cuaderno con los resúmenes

El portafolio ordenado cronológicamente con todas las actividades y

exámenes realizados, así como el catálogo de objetivos con las calificaciones

obtenidas con la firma de su padre, madre o tutor.

Las actividades de refuerzo, si las hubiera propuesto el profesor.

En los objetivos y actividades recuperadas la calificación ya no será superior a 5.

Lecturas periódicas

Se proponen doce lecturas durante el curso: una por cada mes del curso y otra cada

periodo vacacional (Navidades y Semana Santa).

La evaluación de la lectura se hará siempre, como fecha límite, el primer viernes

del mes siguiente, dentro del período comprendido en la evaluación correspondiente y

siempre con carácter oral. Para ello es necesario aportar el ejemplar del libro utilizado.

En esta prueba de lectura habrá siempre una serie de preguntas previsibles (autor,

época, contexto, autores coetáneos…) y otras del argumento, tema, personajes que

pretenden determinar el grado de comprensión alcanzado por el alumno.

Todos los objetivos: temas, ejercicios y lecturas se evalúan sobre diez y tienen la

misma ponderación, de ahí que para hallar la calificación de la evaluación basta con

hacer la media aritmética. Para hallar la nota media es imprescindible haber

superado todos los objetivos en al plazo previsto en la programación antes del cierre

de la evaluación. El profesor anunciará, con al menos una semana de antelación, la

fecha en que se cierra la evaluación para poder procesar los datos.

Observación individual directa: la madurez en clase, esfuerzo personal, participación, el

nivel de conocimientos, atención o concentración…Para la obtención de la calificación

en cada una de las sesiones de evaluación se valorarán además cada uno de los

siguientes aspectos: a. Asistencia a clase: Las faltas de asistencia no justificadas, ni justificables, (como el no

asistir a clase para preparar controles o exámenes), tendrán repercusión negativa en la

calificación: Un punto menos en el examen escrito siguiente y la calificación de

cero en las pruebas evaluadas en la sesión ausente.

b. Puntualidad: Las faltas de puntualidad no justificadas ni justificables tendrán

repercusión negativa en la calificación: En el examen escrito siguiente 0´5 puntos

menos y la calificación de cero en las pruebas evaluadas durante los momentos

ausentes de la sesión.

c. Orden en el material: El alumno debe tener siempre el manual, el libro de lectura y el

cuaderno listos para el desarrollo ordenado y aprovechamiento de las clases. De no ser

así restará un punto en la evaluación de la prueba dónde quedaran evaluados dichos

objetivos.

d. La nota de cada examen o actividad escrita podrá reducirse 1 punto por cada falta de

ortografía y 0’5 por cada tilde. La ausencia sistemática de tildes o más de cinco faltas

de ortografía supondría “el suspenso”.

El alumno debe tener en cuenta que una actitud continuada y no corregida de

presentar tarde o mal los trabajos, expresarse con marcada incorrección ortográfica o

incoherencia semántica, escribir de manera ilegible, etc., puede conllevar el suspenso en la

asignatura independientemente de las calificaciones obtenidas en exámenes y trabajos.

Requisitos para el 6: no suspender ninguna prueba o examen en la evaluación y alcanzar

como nota media, al menos esta calificación.

Requisitos para el 7, 8, 9 o 10: todos los anteriores y mantener o subir con el examen

trimestral o final (cuando se convoque) dicha calificación.

La fecha límite para superar las distintas actividades propuestas es la marcada por

el profesor, al menos con una semana de antelación a los exámenes de evaluación o

globales.

La calificación global se hará una vez que el alumno haya superado todos los objetivos,

temas y actividades, con la media aritmética por trimestre y, posteriormente por

evaluaciones; para ello se tendrán en cuenta todos los criterios y aspectos

anteriormente detallados.

El examen trimestral (cuando se convoque)es obligatorio para los alumnos que deben

recuperar o que desean subir nota o mantener el notable o sobresaliente (siete, ocho,

nueve o diez). Para los primeros es obligatoria y su nota máxima posible en estas

pruebas es de 5 (recordamos que es imprescindible haber entregado todos los trabajos

realizados), para los segundos el valor del examen es del 30 % de la global. El redondeo: las notas obtenidas en exámenes y trabajos pueden contener decimales

para que la evaluación sea más precisa, si bien las calificaciones medias de cada alumno

deberán ser redondeadas hacia arriba o hacia abajo en el momento de su traslado al

boletín informativo al final de cada evaluación (que solo podrá contener números

enteros, sin decimales, según la legislación educativa vigente). El redondeo será el

siguiente: se redondeará al número entero superior si el decimal es 0,75 o superior a

0,75; se redondeará al mismo número entero si el decimal es inferior a 0,75. Este

mismo redondeo se aplicará a final de curso para hallar la nota final de la media

aritmética de las cinco evaluaciones, cuando estas estén superadas con al menos un 5.

El redondeo de notas es competencia exclusiva del profesor, que se valdrá de las

observaciones de cada alumno anotadas en su cuaderno de calificaciones: irá plasmando

todas las incidencias relevantes relativas al proceso educativo de cada alumno.

El alumno podrá suspender siempre que no haya superado la globalidad de la

asignatura, así como aspectos parciales de la misma (lecturas, desarrollo de trabajos,

ortografía…).

Independientemente de las notas obtenidas en exámenes y trabajos, si se constatase en

algún momento del curso mala fe por parte del alumno en la realización de las tareas,

mantenimiento de actitudes tramposas tales como copia, cambios ilegales, apropiación

indebida de trabajos ajenos o similares, la nota de evaluación no superará en ningún caso

los 4 puntos.

Recordamos que es imprescindible tener siempre al día el cuaderno con los

resúmenes y ejercicios así como el portafolio con todos los documentos adjuntos que se

hayan entregado y trabajado en el aula para el desarrollo y evaluación de la asignatura.

A veces, se proponen en el Colegio actividades extraordinarias trimestrales o anuales

tuteladas por el profesor, quien establecerá los criterios de desarrollo y evaluación.

Dependiendo de la calidad y el aprovechamiento académico de estás, podrían suponer un

incremento de hasta el 10% sobre la nota final.

La fecha límite para superar las distintas actividades propuestas es la marcada

por el profesor, al menos con una semana de antelación.

La calificación global se hará una vez que el alumno haya superado todos los

objetivos, temas y actividades, con la media aritmética; para ello se tendrán en cuenta

todos los criterios y aspectos anteriormente detallados.

El alumno podrá suspender siempre que no haya superado la globalidad de la

asignatura, así como aspectos parciales de la misma (lecturas, desarrollo de trabajos,

ortografía…). Si el alumno es sorprendido durante una prueba utilizando cualquier

instrumento ilegítimo para realizarla, se tomará como medida punitiva el suspenso, o, incluso-

en casos de reiteración de falta- ir a septiembre con el curso suspenso.

Al tratarse de evaluación continua, si un alumno no pudiera realizar las pruebas en la

fecha fijada, se realizará la evaluación con las notas que de él se tuvieran. La entrega de un

justificante médico no será prueba suficiente (si este hecho es reiterado) para tener derecho a

la realización del examen... Queda al criterio del profesor considerar la realización de dicha

prueba como imprescindible o no para la calificación final; por tanto, el profesor decidirá si es

posible la realización de un ejercicio similar en otro momento fuera del horario de la

asignatura, así como el tipo de justificante exigible para dicha realización.

Los alumnos que no superen alguna evaluación podrán recuperar una vez más en el

periodo de repaso, o de manera excepcional, en el examen final de junio o en el

extraordinario de septiembre.

El examen final de curso es obligatorio para todos los alumnos y consta de dos

partes:

Una tipo test: idéntica y obligatoria para todos los alumnos. Esta prueba puede

influir en la nota media del curso hasta un 20% y si, estuviera cerca el aprobado,

podría influir positivamente de manera decisiva. Iremos entrenándonos en este tipo

de prueba a lo largo del curso. Esta parte del examen, también llamada prueba de nivel,

podría no realizarse si así lo decidiera la dirección del Centro.

Otra para los alumnos que deben recuperar o que desean subir nota o mantener el

notable o sobresaliente. Para los primeros es obligatoria y su nota máxima posible en

estas pruebas es de 5 (recordamos que es imprescindible haber entregado todos los

trabajos realizados), para los segundos el valor del examen es del 30 % de la global

(aunque el profesor, de acuerdo con la organización del centro y con los méritos

alcanzados, podría eximirlo de esta prueba). Para los primeros el examen es de

preguntas concretas similares a las propuestas a lo largo del curso para los segundos será

un examen basado en algunos de los textos trabajados en el aula a lo largo del curso. Los

alumnos que no estén en ninguna de esta situación deben asistir el día del examen final, si

así lo estima oportuno la dirección del centro, para cumplimentar unas actividades que

confirmen y ultimen el redondeo de su nota media.

El Tomillar, 13 de septiembre de 2016