Guía del Estudiante GUÍA DEL ESTUDIANTE...3 Guía del Estudiante Presentación Estimados...

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Guía del Estudiante

GUÍA DEL ESTUDIANTE

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Rector Dr. Humberto Llempén Coronel

Vicerrector Académico Mg. Alcibíades Sime Marques Decano de Facultad Derecho Dr. Daniel Cabrera Leonardini Decano Facultad de Ingeniería Mg. Jorge Lujan López Decano Facultad de Humanidades Mg. Nicolás Valle Palomino Decano de la Facultad de Ciencias Empresariales Mg. Alfredo Díaz Jave

Directora de la USS Virtual Mg.. Lady Lora Peralta

EQUIPO PEaD

Educación a Distancia : Mg. Lady Lora Peralta Secretaria académica : Ingº Silvia Sialer Carhuattocto Jefe de Centros Universitarios : Lic. Nancy Luna Puicón Jefe de materiales impresos : Lic. Francisco Silva Peralta Jefe de Extensión Universitaria : Lic. María Elena Pisfil Becerra Jefe de desarrollo en TIC : Lic Fredy Benavides Núñez Jefe de desarrollo pedagógico : Lic. Ysaac Galán Salazar Secretaria : Liset Silva Gonzales

Chiclayo: Av. Luis Gonzáles 1004 – Esq. Con Lora y Cordero

Teléf. 01 221316 / 481615 anexo

Campus USS: Carretera a Pimentel km. 5 / Teléf.: 51 – 74 – 481615

Fax: 51 – 74 – 236091

http://www.uss.edu.pe/ http://www.uss.edu.pe/pead/

Chiclayo – Perú Febrero de 2013

http://www.uss.edu.pe/

http://www.uss.edu.pe/pead/

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Presentación

Estimados estudiantes

Bienvenidos al Programa Académico de Educación a Distancia – USS Virtual – de la Universidad Señor de Sipán, para nosotros es una alegría y satisfacción que hayas optado por seguir estudios superiores en nuestra universidad. Nuestro compromiso es brindarte una formación profesional de calidad sin la necesidad de asistir presencialmente a la universidad; puedes aprender desde la comodidad de tu hogar o desde el lugar donde trabajas, esto es posible bajo un sistema innovador sustentado en la naturaleza y principios de la educación virtual a través del uso de tecnologías de última generación. Para que conozcas nuestra propuesta educativa y tengas una visión global de las oportunidades, beneficios y sobre todo de la metodología de estudio o la forma cómo se aprende en la modalidad virtual, te presentamos la Guía del Estudiante USS-Virtual. El propósito fundamental de este documento es informarte sobre la filosofía, principios, visión y misión de nuestra universidad y programa académico. Asimismo, te informa sobre las características del material de estudio, la estructura curricular de cada una de las carreras profesionales que ofrecemos, el sistema de tutoría y acompañamiento permanente que brindamos al alumno, el sistema de evaluación, calendario académico y los cursos extracurriculares. En esta guía también se detalla sobre las herramientas tecnológicas y los procedimientos administrativos de los trámites en línea.

Con este documento pretendemos dar respuesta a tus inquietudes, y al mismo tiempo, guiarte para que interactúes eficientemente con tus tutores virtuales y compañeros; la finalidad es que logres aprendizajes significativos y lograr una educación de calidad virtual.

¡Bienvenid@s! y ¡Bienvenidos!

Mg. Lady Lora Peralta Directora del PEaD

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN Índice PRIMERA PARTE: UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN Nuestra alma Mater

Breve Historia Filosofía de la universidad Visión, Misión, Principios, Ejes estratégicos

SEGUNDA PARTE: PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA

¿Qué es el Programa Académico de Educación Superior a Distancia? Base Legal Visión, misión, Finalidades Modelo Educativo: Características, Base Teórica Ventajas de estudiar en la USS Virtual

TERCERA PARTE: Carreras Profesionales de la USS Virtual

Descripción / Perfil profesional / Competencias / Áreas de desarrollo profesional Duración / Grado / Título Plan Curricular Curso Extracurriculares

CUARTA PARTE: ¿CÓMO SE ESTUDIA EN LA USS VIRTUAL? Metodología y rol del alumno Fases de estudio Los materiales y medios educativos Medios educativos de comunicación Sistema de evaluación

QUINTA PARTE : SISTEMA DE TUTORÍA SEXTA PARTE : CRONOGRAMAS

Cronograma Semestre Académico Cronograma de Pensiones Cronograma de Tutorias Académicas Virtuales Cronograma de Evaluaciones en Línea

SÉTIMA PARTE: GRADOS Y TÍTULOS Procedimientos Formas de sustentación Requisitos OCTAVA PARTE: ASPECTOS TECNOLÓGICOS Glosario

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Universidad Señor de Sipán “Nuestra alma mater”

Primera Parte

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BBrreevvee hhiissttoorriiaa

La Universidad Señor de Sipán (USS) es parte del Consorcio educativo más grande del norte del Perú, está ubicada en la ciudad de Chiclayo, fue creada por el Consejo Nacional para la Autorización y Funcionamiento de Universidades (CONAFU), el 05 de julio de 1999, según resolución Nº 575-99-CONAFU. La USS surge para formar profesionales de excelencia que respondan a las demandas y retos de la sociedad globalizada.

La universidad toma el nombre del Señor de Sipán personaje emblemático de la cultura muchik, perteneciente a la elite de los ancestros señores que gobernaron en tiempos milenarios la costa norte el Perú.

En abril del 2000 la Universidad Señor de Sipán inicia su funcionamiento con cinco carreras profesionales: Administración, Contabilidad, Derecho, Psicología, Ingeniería de Sistemas. El CONAFU con Resolución Nº 009-2004-CONAFU establece la adecuación de la universidad al Decreto Legislativo Nº 882 “Ley de Promoción de la Inversión Privada en la Educación, en este contexto, la USS pasa a constituirse societariamente en Universidad Señor de Sipán SAC., posteriormente con Resolución Nº 104-05-CONAFU de fecha 29 de marzo se le otorga la autonomía plena.

La universidad respondiendo a las demandas de la sociedad del conocimiento y a los retos de la globalización, con resolución de Directorio Nº 176-2006/USS el 5 de julio del 2006, crea el Programa Académico de Educación Superior a Distancia, con el fin de brindar formación profesional a nivel local, nacional e internacional a través de un modelo pedagógico innovador apoyado en tecnologías de última generación que han permitido superar los tradicionales obstáculos que impedían a hombres y mujeres seguir estudios universitarios. En el año 2012, se asume el reto de innovar y se propone implementar el USS Virtual y de esa manera liderar en la educación superior a través de procesos de enseñanza-aprendizaje ligados fuertemente a las tecnologías de la información y comunicación que faciliten el desarrollar del acto didáctico en tiempo real y diferido en entornos virtuales de aprendizaje. En este contexto, desde su creación hasta la actualidad y fiel a sus principios institucionales la USS viene revolucionando la forma de desarrollar educación superior de calidad, a través de sus dos modalidades –presencial y virtual-, contribuyendo al progreso y desarrollo sociocultural descentralizado, fomentando el acceso a la educación universitaria y a la educación continua.

“En la actualidad, la USS se

proyecta dentro de los

parámetros de lo que hoy se

entiende como educación global

(permanente, especializada, sin

fronteras y en red), que

demanda currículos comunes

con estándares de calidad que

permitan la movilidad de

estudiantes y docentes en la

creciente prospectiva de

establecer a futuro las

universidades globales, con

nuevas prácticas pedagógicas

en donde el auto-aprendizaje y

la educación no presencial

serán sólidos ejes”

Dr. Humberto Llempén Coronel

Rector USS

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Filosofía de la Universidad La USS plasma su presencia y trascendencia en el tiempo en su filosofía institucional demarcadas en la misión, visión y principios institucionales que señalan las ideas matrices de su existencia y proyecto a futuro. Estos principios son el motor y la guía para las diversas actividades que realiza la universidad tanto a nivel interno y externo. De esta forma los miembros que constituyen y se integran a la universidad le dan significado, dirección e identidad a su quehacer diario.

Misión “Somos una universidad comprometida con la creación, el desarrollo y difusión del conocimiento, basándose en la investigación científica y la extensión universitaria, el trabajo de sus colaboradores y el uso de tecnología apropiada. Tiene por finalidad:

- Preparar profesionales capaces de promover el cambio y aportar al desarrollo integral y sostenible de la sociedad.

- Formar profesionales investigadores, emprendedores, competitivos, éticos y humanistas. - Promover los principios de responsabilidad social entre los miembros de la Comunidad

Universitaria.

Visión “Al 2015 la Universidad Señor de Sipán será una organización acreditada por su excelencia académica, reconocida a nivel nacional e internacional por formar profesionales competitivos que cambian la sociedad y actúan en base a principios de responsabilidad social.”

Principios La Universidad Señor de Sipán se rige por los siguientes principios:

1. Cultivar y ejercer la autonomía universitaria de acuerdo con la constitución política del Perú, las leyes de la república, adoptando su propio sistema de organización y gobierno tanto académico como administrativo.

2. Buscar constantemente la calidad educativa universitaria a través de acciones permanentes de evaluación y acreditación universitaria, tanto académica como institucional;

3. Buscar la verdad, la afirmación de los valores éticos y el servicio a la comunidad para su perfeccionamiento y desarrollo.

4. Promover el pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra, con lealtad a los principios constitucionales y a los fines propios de la universidad.

5. Rechazar toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.

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Ejes Estratégicos Constituyen los criterios que orientan las diferentes acciones que nuestra Universidad realizará: Excelencia académica, interacción con el medio, internacionalización y eficiencia administrativa. Eje Estratégico: Gestión Académica

Pone énfasis en las acciones institucionales que se asocian con el logro del aseguramiento de la calidad de los programas académicos que la Universidad ofrece, la pertinencia de la formación de profesionales y post graduados de acuerdo con las necesidades del entorno.

Eje Estratégico: Gestión de la Investigación

y Producción Intelectual La Universidad define las acciones institucionales que se asocian con el fortalecimiento de las líneas de investigación científica y tecnológica como el desarrollo de proyectos de innovación. Asimismo, se propone fomentar la integración de grupos afines de investigación y áreas multidisciplinarias, en búsqueda de la vinculación internacional, para mejorar la calidad de la investigación y la producción

intelectual. Eje Estratégico: Gestión de Bienestar y

Asuntos Estudiantiles Acciones institucionales orientadas a conseguir que cada estudiante se sienta integrado, dándole una atención personalizada, buscando la satisfacción de las necesidades culturales, artísticas y de desarrollo personal de los miembros de la comunidad universitaria; asociada al logro de una convivencia armónica, basada en el respeto, la tolerancia y aceptación de la diversidad entre los distintos estamentos que componen la comunidad universitaria.

Eje Estratégico: Gestión de la Extensión Universitaria Enfatiza en toda proyección fuera de la Universidad, no sólo en el plano cultural y artístico, sino también en la educación, salud, áreas sociales, políticas, administrativas, empresariales y productivas. La universidad ofrece una estrecha colaboración con las

empresas e instituciones, a través de su participación en proyectos conjuntos y su oferta de servicios de investigación; así como, asumir el liderazgo y fomentar el aprendizaje colectivo mediante la generación de espacios de opinión. Además; se pretende impulsar la presencia de la Universidad en el contexto internacional dentro del entorno global

Eje Estratégico: Gestión de la Internacionalización y Vinculación con los Grupos de Interés En el aspecto de la Internacionalización y vincu-lación con los grupos de interés, se pretende ini-ciar el proceso de internacionalización defi-niendo las acciones institucionales que se aso-cian con el fortalecimiento de las funciones uni-versitarias a través del proceso de mejoramiento continuo y acreditación nacional e internacional de sus Carreras Académicos Profesionales; des-arrollando capacidades de desenvolvimiento en el ámbito internacional y participación en pro-yectos de movilidad académica, cooperación e investigación de toda la comunidad universitaria.

Eje Estratégico: Gestión Administrativa

Se pone énfasis en las acciones basadas en los propósitos institucionales, como los de organiza-ción, planeación, dirección y control, realizados en las tareas relevantes dentro de la institución, más aún cuando nos enfrentamos a cambios que nos obligan a ser más eficientes y eficaces en el quehacer administrativo y de gestión universita-ria. Teniendo como propósito una cultura de la planeación y evaluación de los procesos adminis-trativos, la utilización racional de los recursos fi-nancieros de la universidad y la normatividad como las más importantes que se deben des-arrollar con el propósito de avanzar en la mejora

continua de la calidad educativa.

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.

Programa Académico de Educación Superior a distancia

“Innovando en educación a distancia”

Segunda Parte

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¿Qué es la USS Virtual? La USS Virtual, es un sistema de formación profesional de la Universidad Señor de Sipán que tiene su sustento en modernas teorías de la enseñanza y el aprendizaje, responde a las demandas sociales y a los principios de una “educación para todos”, “educación durante toda la vida” y “educación de calidad”. Para ello, se apoya fuertemente en recursos y tecnologías de última generación, como plataformas e-learning de video conferencia y materiales de estudio multimedia on line, haciendo uso de las bondades que ofrece Internet y la web 2.0; posibilitando de esta manera, el acceso al conocimiento las 24 horas del día, desde cualquier parte del mundo. Sólo necesitas un computador conectado a Internet y sobre todo, mucha responsabilidad y ganas de aprender.

El modelo educativo de la USS Virtual es totalmente innovador y considera al alumno como centro principal del proceso de enseñanza aprendizaje; asimismo, desarrolla un currículo por competencias que promueve el aprendizaje autónomo y la construcción colaborativa del conocimiento haciendo uso de herramientas telemáticas. La USS Virtual está pensada en aquellas personas hombres y mujeres que desean seguir estudios universitarios y que por diversos motivos personales, familiares o laborales les resulta difícil asistir presencialmente a una institución universitaria en horarios rígidos de clases. En este contexto, la USS Virtual se presenta como una excelente oportunidad para quienes anhelan seguir estudios universitarios o para aquellos profesionales que requieren actualizarse y mantenerse vigentes en esta sociedad globalizada y competitiva.

Base legal

La modalidad de Educación a Distancia de la Universidad Señor de Sipán se fundamenta en el marco legal del sistema Educativo Peruano, principalmente en la Constitución Política del Perú, La Ley Universitaria Nº 23733 y en la Ley General de Educación 28044, donde literalmente se indica:

Artº 27º: “La Educación a Distancia es una modalidad del Sistema Educativo caracterizada por la interacción simultánea o diferida entre los actores del proceso educativo, facilitada por medios tecnológicos que propician el aprendizaje autónomo. Es aplicable a todas las etapas del Sistema educativo, de acuerdo con la normatividad en la materia. Esta modalidad tiene como objetivos complementar, reforzar o reemplazar la educación presencial atendiendo las necesidades y requerimientos de las personas. Contribuye a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje”

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Misión

La USS VIRTUAL, como parte de la Universidad Señor de Sipán, es un Programa académico dedicado a la formación superior bajo el paradigma de la educación a distancia y el uso de herramientas tecnológicas, que permitan la formación de hombres y mujeres competitivos con una base científica, tecnológica y humana que contribuyan al desarrollo del país y al logro de una cultura de paz.

Visión

El Programa Académico de Educación Superior a Distancia, de la Universidad Señor de Sipán tiene como visión al 2015 ser certificado bajo estándares internacionales como un programa educativo que ofrece educación superior a distancia con parámetros de excelencia académica.

Finalidades del PEaD

- Contribuir a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje,

democratizando el acceso a la formación universitaria para aquellas personas que por factores de tiempo y espacio no pueden asistir a una universidad tradicional.

- Promover y validar nuevos entornos de aprendizaje y sistemas “virtuales”

de enseñanza superior

- Aprovechar críticamente las tecnologías de la información y la comunicación con el fin de contribuir al logro de aprendizajes significativos.

- Promover el trabajo colaborativo con el fin de fomentar la investigación, la construcción de conocimientos socializados e interdisciplinarios

- Entablar lazos de cooperación internacional con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza superior a distancia.

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Modelo Educativo USS Virtual

Base teórica

La Universidad Señor de Sipán (USS)a través del Programa Académico de Educación a Distancia concibe al modelo educativo para la educación virtual, como un sistema integrado de componentes y reflexiones pedagógicas, sustentadas principalmente en teorías del aprendizaje que orientan el quehacer curricular y didáctico de la USS Virtual; para ello, sintetiza un sin número de ideas fuerza, principios, normas y criterios que definen la concepción que asume la USS en torno a la educación -en este caso a distancia y virtual-, el aprendizaje, la enseñanza, el currículo, la práctica didáctica, etc., es decir, el modelo educativo condensa las

ideas que se asumen sobre aprender y enseñar en entornos virtuales de aprendizaje. Además, estas ideas tienen su base en la filosofía de la USS, sus principios, misión y visión, elementos que encausan el ideal de constituir a la universidad en un referente para el mundo académico y científico, la sociedad civil y empresarial. Para ello, está comprometida con la creación del conocimiento, basado en la investigación científica; la formación de profesionales emprendedores, humanistas, críticos y creativos capaces de enfrentar retos y contribuir al desarrollo integral de la comunidad regional, nacional e internacional.

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El modelo responde a las exigentes y crecientes demandas de la sociedad actual y ha sido pensado en aquellas personas que por razones de tiempo, residencia, ocupaciones laborales o responsabilidades familiares y sociales no pueden asistir a las universidades tradiciones ni adoptar horarios de enseñanza aprendizaje rígidos. Asimismo, asumimos por educación virtual, lo que se indica en el informe preparado por Universidad Virtual-REUNA para la UNESCO y el IESALC, donde se señala que la “Educación Virtual” es: aquella modalidad de enseñanza que utiliza redes y computadores para ser impartida y que se verifica en distintos grados y profundidad, los cuales pueden abarcar desde la totalidad de las actividades de enseñanza-aprendizaje (tales como la entrega de contenidos en formato electrónico, actividades propias del proceso de enseñanza aprendizaje, resolución de dudas de contenidos, trabajo colaborativo y actividades evaluativas entre otras), hasta grados de virtualización menores, en donde la tecnología es utilizada como un simple “telón de fondo” para poner allí la información administrativa o comercial de la institución.

Características A nivel curricular y didáctico, el nuevo modelo educativo virtual que asume la Universidad Señor de Sipán, contempla un conjunto de características que están estrechamente relacionadas y se evidencian en cada una de los cursos o experiencias curriculares que se desarrollan en la USS Virtual. En este contexto, el modelo educativo presenta las siguientes características - Flexibilidad - Interacción - Interactividad - Socialización - Colaboración

El alumno centro del proceso de enseñanza-aprendizaje Alrededor del alumno se organizan componentes educativos acorde a la naturaleza de la educación a distancia que interactúan e influyen de manera sistémica para el logro de finalidades educativas, para ello se hace uso de tecnologías, medios y materiales que facilitan la comunicación, el aprendizaje autónomo y colaborativo.

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Ventajas de estudiar en la USS Virtual

Las ventajas que ofrece la USS Virtual son múltiples, aquí señalamos algunas de ellas: Estudiar desde el hogar, oficina o cualquier parte del mundo, como hemos

indicado sin la obligación de asistir a las aulas físicas universitarias, situación que posibilita al estudiante continuar con sus actividades laborales. Sólo es necesario un computador conectado a internet

Formación profesional a corto plazo: El USS Virtual desarrolla 3 ciclos por año lo que permite desarrollar estudios profesionales con una duración de 3 años y medio o cuatro años según la carrera profesional (ver oferta académica)

Etapa de Inducción Curso Cero: Antes

de iniciar el ciclo académico los estudiantes reciben capacitación en el modelo educativo y herramientas tecnológicas que utilizarán en su proceso de formación.

Acompañamiento permanente de docentes especialistas en educación a distancia (Tutor virtual) y personal especializado (Coordinador por escuela USS Virtual).

Soporte tecnológico de última generación - Campus Virtual de la USS - Aula Virtual USS - Plataforma de Videoconferencia - Google Apps

Metodologías activas y participativas acorde con la educación virtual

Materiales educativos multimedia en línea: Los alumnos tienen acceso a recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados netamente en formato digital para promover el aprendizaje interactivo y colaborativo.

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Biblioteca virtual y base de datos online: los estudiantes encontrarán una bibliografía especializada multidisciplinar consistente en textos digitales completos (libros, revistas, monografías, tesis, artículos, etc.) en distintas aérea del conocimiento: E-libros / EBSCO Host / Multilegis, Proquest.

Sistema de evaluación permanente y 100% virtual

Respaldo Académico: docentes capacitados a nivel nacional e internacional, en educación virtual.

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Carreras profesionales PEaD

Tercera Parte

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ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN El licenciado en Administración es un líder en el desarrollo empresarial con mentalidad creadora y emprendedora, capaz de enfrentar a los cambios y asumir riesgos de las organizaciones, con actitud crítica y proactiva, con capacidad de gestionar las diversas funciones de la empresa, basada en la investigación científica, así como para contribuir en el desarrollo de la sociedad, aplicando sistemas modernos de Información Gerencial. PERFIL PROFESIONAL Organiza y lidera las organizaciones empresariales. Utiliza herramientas de gestión en las áreas de Marketing, Finanzas, Logística, Personal y otras. Conduce al Recurso Humano de las Organizaciones, como Líder, al logro de objetivos. Desarrolla la Investigación Científica en el ámbito de su competencia. Asesora y realiza su labor de consultoría en la actividad de gestión de las empresas. Promueve la generación de la mediana y pequeña empresa. Participa en el desarrollo de su comunidad trabajando en equipo. COMPETENCIAS

a. Competencias en la comunicación: Crea un ambiente de comunicación para el éxito en las negociaciones dentro del círculo laboral estableciendo los elementos de comunicación.

b. Competencia para la planeación y la administración: Recopila la información en forma adecuada y da solución a los problemas, a través de la planeación y organización de proyectos.

c. Competencia para el trabajo en equipo: Diseña un ambiente de apoyo en beneficio de los objetivos de la organización estableciendo indicadores de gestión.

d. Competencia para la acción estratégica:

Entiende la industria o sector de negocios logrando entender a la organización para poder emprender acciones estratégicas en beneficio de la organización.

e. Competencia para la globalización: Adapta su conocimiento y comprensión cultural a los cambios para lograr una apertura y sensibilidad cultural demostrando empatía respeto e innovación.

f. Competencia en el manejo personal: Impulsa en forma personal la integridad y conducta ética para equilibrar los asuntos laborales y personales generando conciencia de sí mismo.

ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPO LABORAL) Puede desempeñarse laboralmente:

Gerente General en Empresas Públicas y Privadas.

Gerente en las áreas funcionales tales como: Marketing, Finanzas, Logística, Recurso Humanos, etc.

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Promotor de Empresas.

Asesor de empresas en el área de su competencia.

Auditor y Perito Judicial Administrativo.

Investigador en el área Administrativa.

Como Consultor en Estudios de Mercados y Gestión de Productos.

Como Consultor y Asesor Financiero.

En las Gerencias de Finanzas de Bancos y Financieras.

En el área de Finanzas de Empresas privadas y públicas.

Auditor administrativo en las diversas organizaciones. Duración: 5 años (10 ciclos académicos) Grado: Bachiller en Administración Titulo: Licenciado en Administración

PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN

CICLO CODIGO ASIGNATURA HT HP TH CREDITOS REQUISITO

I

1FG011 LECTURA Y REDACCIÓN UNIVERSITARIA 4 2 6 5

1FG012 COMPETENCIA LÓGICO - MATEMATICA 4 2 6 5

1FG013 DESARROLLO PERSONAL Y CREATIVIDAD 2 2 4 3

1AD011 ADMINISTRACIÓN I 4 2 6 5

1AD012 CONTABILIDAD I 3 2 5 4

SUBTOTAL 17 10 27 22

II

1FG021 CATEDRA SEÑOR DE SIPÁN 2 2 4 3

1FG022 LA PERSONA Y SU ACCIÓN 3 2 5 4

1AD021 MATEMÁTICA SUPERIOR 3 2 5 4

1AD022 ADMINISTRACIÓN II 4 2 6 5 1AD011

1AD023 CONTABILIDAD II 3 2 5 4 1AD012


III

1FG031 CULTURA Y GESTIÓN AMBIENTAL 2 2 4 3

1AD031 PENSAMIENTO CRÍTICO Y PROSPECTIVO DEL PERÚ

3 2 5 4

1AD032 DERECHO EMPRESARIAL 3 2 5 4

1AD033 COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL 4 2 6 5 1AD022

1AD034 COSTOS 3 2 5 4 1AD023


IV

1FI041 METODOS ESTADISTICOS 3 2 5 4

1AD041 ADMINISTRACIÓN DEL TALENTO HUMANO 4 2 6 5 1AD033

1AD042 MICROECONOMÍA 3 2 5 4

1AD043 MARKETING 3 2 5 4 1AD032

1AD044 MATEMÁTICA FINANCIERA 3 2 5 4 1AD021

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V

1FI051 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

3 2 5 4

1AD051 ESTADÍSTICA APLICADA 3 2 5 4 1AD021

1AD052 MACROECONOMÍA 3 2 5 4 1AD042

1AD053 INTELIGENCIA DE MERCADOS 3 2 5 4 1AD043

1AD054 FINANZAS I 3 2 5 4 1AD034


VI

1FG061 GESTIÓN EMPRESARIAL, INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD

2 2 4 3

1AD061 SOCIOLOGÍA DEL CONSUMO 3 2 5 4

1AD062 TOMA DE DECISIONES 3 2 5 4 1AD051

1AD063 FINANZAS II 4 2 6 5 1AD054

SUBTOTAL 12 8 20 16

VII

1FG071 DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA

2 2 4 3

1AD071 ESTADO Y POLÍTICA 3 2 5 4 1AD052

1AD072 ADMINISTRACIÓN DE OPERACIONES 3 2 5 4 1AD062

1AD073 MARKETING ESTRATÉGICO 4 2 6 5 1AD053

SUBTOTAL 12 8 20 16

VIII

1AD081 AUDITORIA ADMINISTRATIVA 3 2 5 4 1AD041

1AD082 GERENCIA PROSPECTIVA ESTRATÉGICA 3 2 5 4 1AD073

1AD083 EMPRENDEDURISMO E INVERSIÓN 3 2 5 4 1AD072

1AD084 NEGOCIOS Y FINANZAS INTERNACIONALES 3 2 5 4 1AD063

SUBTOTAL 12 8 20 16

IX

FI091 INVESTIGACIÓN I 2 6 8 5

TODOS LOS CURSOS

DEL I AL VIII CICLO

1AD091 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4

1PP091 PRACTICA PREPROFESIONAL I 2 28 30 16

TODOS LOS CURSOS

DEL I AL VIII CICLO

SUBTOTAL 7 36 43 25

X

1FI101 INVESTIGACIÓN II 2 6 8 5 FI091

1AD101 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4

1PP101 PRACTICA PREPROFESIONAL II 2 28 30 16 1PP091

SUBTOTAL 7 36 43 25

TOTAL 128 146 274 201

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ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

El profesional en Contabilidad está capacitado para desempeñarse estratégicamente en la preparación, presentación y análisis de la información económica y financiera para la toma de decisiones gerenciales. Su desempeño se basa en el uso de las tecnologías de la información y las normas internacionales de contabilidad, su desenvolvimiento profesional es a nivel nacional e internacional. Actualmente somos una escuela profesional que cuenta con la acreditación internacional, con parámetros y niveles de calidad acorde con las exigencias internacionales.

PERFIL PROFESIONAL “El profesional contable tiene una formación integral basado en una excelencia académica, con una actitud ética, humanista y con responsabilidad social comprometido con el desarrollo en un contexto global estando habilitado para ser reconocido como gestor de la información económica y financiera para las decisiones estratégicas en las diferentes áreas del entorno empresarial con visión emprendedora, analítica y de control; estando capacitado para resolver los problemas económicos y financieros, trabajar en equipo multidisciplinario promoviendo la actualización profesional, la investigación y el cuidado del medio ambiente.”

COMPETENCIAS a. Procesa información, mediante mecanismo de análisis, síntesis, abstracción y reflexión,

valorando la diversidad temática. b. Plantea problemas científicos y los desarrolla aplicando el método científico. c. Aplica los conocimientos a la práctica a fin de solucionar problemas planteados. d. Trabaja en equipo para el logro de metas, respetando la diversidad de opiniones y con

actitud ética. e. Toma decisiones en base a información validada y pertinente, con criticidad. f. Comunica mensajes, de manera efectiva, a diferentes tipos de audiencia que hablan el

mismo idioma, demostrando cuidado en el uso de códigos oral, escrito y gráfico. g. Desarrolla estrategias y técnicas que le permitan aprender permanentemente,

demostrando autonomía, creatividad e innovación. h. Usa las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para mejorar su

desempeño, con responsabilidad y pertinencia. i. Promueve acciones en defensa de la cultura y del ambiente, demostrando responsabilidad

y pertinencia.

DURACIÓN: 5 años (10 ciclos académicos) GRADO: Bachiller en Contabilidad TITULO: Contador Público

PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE CONTABILIDAD


I


1FG012 COMPETENCIA LÓGICO-MATEMATICA 4 2 6 5

1FG013 DESARROLLO PERSONAL Y CREATIVIDAD

2 2 4 3

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1CO011 CONTABILIDAD FINANCIERA I 4 2 6 5

1CO012 ADMINISTRACIÓN I 3 2 5 4


II



1CO021 ADMINISTRACIÓN II 4 2 6 5 1CO012

1CO022 CONTABILIDAD FINANCIERA II 4 2 6 5 1CO011

1CO023 MATEMÁTICA PARA LOS NEGOCIOS I 3 2 5 4 1FG013


III


1CO031 LEGISLACIÓN EMPRESARIAL 3 2 5 4

1CO032 CONTABILIDAD FINANCIERA III 4 2 6 5 1CO022

1CO033 MICROECONOMÍA 3 2 5 4

1CO034 MATEMÁTICAS PARA NEGOCIOS II 3 2 5 4 1CO012


IV

1FI041 MÉTODOS ESTADÍSTICOS 3 2 5 4 1FG013

1CO042 CONTABILIDAD DE COSTOS 3 2 5 4 1C0032

1CO043 CONTABILIDAD SUPERIOR I 4 2 6 5 1CO031

1CO044 MACROECONOMÍA 3 2 5 4 1CO033

1CO045 CONTABILIDAD COMPUTARIZADA I 2 2 4 3


V

1FI051 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTÍFICA

3 2 5 4 1FI041

1CO051 CONTABILIDAD DE COSTOS AVANZADOS

3 2 5 4 1CO042

1CO052 CONTABILIDAD SUPERIOR II 3 2 5 4 1CO043

1CO053 FINANZAS 3 2 5 4 1CO043

1CO054 CONTABILIDAD COMPUTARIZADA II 3 2 5 4 1CO045


VI

1FG061 GESTIÓN EMPRESARIAL,INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD

2 2 4 3

1CO061 AUDITORIA I 4 2 6 5 1CO052

1CO062 SISTEMAS CONTABLES 3 2 5 4 1CO054

1CO063 TRIBUTACIÓN 3 2 5 4 1CO031

ASIGNATURA ELECTIVA N° 1 3 2 5 4


VII


2 2 4 3

1CO071 AUDITORIA II 3 2 5 4 1CO061

1CO072 CONTABILIDAD GERENCIAL 3 2 5 4 1CO051

1CO073 CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL 4 2 6 5 1CO063


22



VIII

1CO081 AUDITORIA INTEGRAL 3 2 5 4 1CO071

1CO082 AUDITORIA TRIBUTARIA 3 2 5 4 1CO071

1CO083 FINANZAS AVANZADAS 3 2 5 4 1CO053

1CO084 PLANIFICACIÓN FINANCIERA ESTRATÉGICA

3 2 5 4 1CO072



IX

1FI091 INVESTIGACION I 2 6 8 5 TODOS LOS

CURSOS DEL I AL VIII CICLO

1CO091 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4

1PP091 PRÁCTICA PRE PROFESIONAL I 2 28 30 16 TODOS LOS

CURSOS DEL I AL VIII CICLO

SUBTOTAL 7 36 43 25

X

1FI101 INVESTIGACION II 2 6 8 5 1FI091

1CO101 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4

1PP101 PRÁCTICA PRE PROFESIONAL II 2 28 30 16 1PP091

SUBTOTAL 7 36 43 25

TOTAL 137 152 289 213

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

La Carrera de Derecho forma abogados competentes para la defensa de los derechos de las personas, las comunidades y las naciones. Es decir un abogado competente, capaz de desenvolverse con éxito en un entorno globalizado y con una concepción ética del ejercicio de la Carrera. La profesión jurídica deviene en indispensable en cualquier tipo de sociedad, en la medida en que el encauzamiento de los conflictos dentro de un marco de normas, principios y valores que cuenten con el respaldo del Estado, proporciona los indispensables niveles de orden que permiten el desarrollo y la gobernabilidad. El ejercicio del Derecho en las sociedades contemporáneas supone encuadrarla praxis jurídica dentro de los siguientes principios:

Defensa de los Derechos Humanos en el ámbito local, regional, nacional y transnacional.

Búsqueda permanente de la justicia en los diferentes ámbitos de actuación profesional

Compromiso con la construcción de sistemas jurídicos orientados a garantizar el bien común y la consolidación de una cultura de paz, a partir de la asunción de una visión intercultural y de respeto a las minorías.

Búsqueda de la verdad y contribución al desarrollo social a través de la investigación científica y la proyección social.

PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO

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Identifica los fundamentos y las funciones que cumple el Derecho en la sociedad, a partir del análisis crítico de la aplicación de la normativa jurídica y los efectos de ésta en su entorno social, aplicando, de ser el caso, diversas técnicas y estrategias de los medios alternativos de solución de conflictos, manifestando un compromiso ético con el ejercicio de la Carrera y el desarrollo sustentable, en aras a contribuir a la construcción de una cultura de paz.

Diseña, ejecuta, dirige y participa en proyectos de investigación científica, propios del Derecho o interdisciplinarios, para generar conocimiento orientado al desarrollo social, asumiendo una actitud ética y moral.

Aplica creativamente la legislación vigente, la doctrina nacional y comparada así como la jurisprudencia en el ejercicio de la función pública, como servidor o funcionario con sentido de justicia.

Como asesor corporativo en materia jurídica: Analiza, y aplica a casos concretos normas, instituciones y demás expresiones jurídicas en el ámbito empresarial, con capacidad para orientar especializadamente en los distintos aspectos de la vida de la empresa, pudiendo desempeñarse también como notario o registrador público privilegiando el trabajo en equipo, en el marco de un ejercicio ético

Aplica la argumentación, el razonamiento y la lógica jurídica para la interpretación y aplicación del derecho, pudiendo someter a crítica los argumentos ajenos, que obran en expedientes y otro tipo de documentos jurídicos distinguiendo con objetividad la posición propia y el interés de las personas vinculadas a los asuntos que le son sometidos, en aras a

Ofrecer soluciones justas y eficientes.

Es capaz de propiciar y desarrollar aprendizajes autónomos y adquirir dominio, competencias y habilidades respecto de los distintos sistemas jurídicos, en el marco de un mundo globalizado, relacionando la interpretación y aplicación de las leyes en cada uno de sus contextos, para la solución de los conflictos sociales, económicos y jurídicos que se someten a su competencia profesional.

COMPETENCIAS

En su desempeño en el ámbito social: Identifica los fundamentos y las funciones que cumple el Derecho, a partir del análisis crítico de la aplicación de la normativa jurídica y los efectos de ésta en su entorno, aplicando, de ser el caso, diversas técnicas y estrategias de los medios alternativos de solución de conflictos, con imparcialidad y empatía, en aras a contribuir a la constitución de una cultura de paz.

Como investigador en el área jurídica: Genera conocimiento orientado al desarrollo social, para lo cual diseña, ejecuta dirige y participa en proyectos de investigación científica, asumiendo una actitud ética y moral.

Como profesional al servicio del Estado: Aplica creativamente la legislación vigente, la doctrina nacional y comparada así como la jurisprudencia en el ejercicio de la función pública, como servidor i funcionario o con sentido de justicia.

Como asesor corporativo en materia jurídica: Analiza y aplica a casos concretos normas, instituciones y demás expresiones jurídicas en el ámbito empresarial, con capacidad para orientar especializadamente en los distintos aspectos de la vida de la empresa, pudiendo desempeñarse también como notario o registrador público, privilegiando el trabajo en equipo, en el marco de un ejercicio ético.

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Como operador del Derecho, Magistrado o Asesor: Aplica la argumentación, el razonamiento y la lógica jurídica para la interpretación y aplicación del derecho, pudiendo someter a crítica los argumentos ajenos, distinguiendo con objetividad la posición propia y el interés de las personas vinculadas a los asuntos que le son sometidos, en aras a ofrecer soluciones justas y eficientes.

Como profesional de un entorno globalizado: Es capaz de propiciar y desarrollar aprendizajes autónomos y adquirir dominio, competencias y habilidades respecto de los distintos sistemas jurídicos, relacionando la interpretación y la aplicación de las leyes en cada uno de sus contextos, para la solución de los conflictos sociales, económicos y jurídicos que se someten a su competencia profesional.

ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPO LABORAL)

o Poder Judicial o Poder Legislativo o Ministerio Público o Procuradurías o Organismos Públicos Descentralizados o Administración Pública o Empresas Privadas o Organismos Internacionales o Universidades o Ejercicio libre de la profesión

Duración: 11 ciclos académicos Grado: Bachiller en Derecho Título: Abogado

PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE DERECHO

CICLO CODIGO ASIGNATURA HT HP TH CREDITOS REQUISITOS

I




1DE011 TEORÍA GENERAL DEL DERECHO 3 2 5 4

1DE012 TEORÍA DEL ESTADO Y DERECHO CONSTITUCIONAL GENERAL 3 2 5 4


II



1DE021 DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO Y DD.HH 3 2 5 4 1DE012

1DE022 DERECHO PENAL I (PARTE GENERAL) 4 2 6 5 1DE011

1DE023 DERECHO CIVIL I (PERSONAS) 3 2 5 4 1DE011


25


III


1DE031 MEDICINA LEGAL Y PSIQUIATRIA FORENSE 2 2 4 3

1DE022

1DE032 DERECHO PENAL II (PARTE ESPECIAL) 4 2 6 5 1DE022

1DE033 DERECHO CIVIL II (ACTO JURIDICO) 3 2 5 4 1DE023

1DE034 TEORIA GENERAL DEL PROCESO 4 2 6 5 1DE021


IV


1DE041 DERECHO PROCESAL CONSTITUCIONAL 3 2 5 4 1DE034

1DE042 DERECHO PROCESAL PENAL 3 2 5 4 1DE032

1DE043 DERECHO CIVIL III (REALES) 3 2 5 4 1DE033

1DE044 DERECHO ADMINISTRATIVO 3 2 5 4 1DE021


V

1FI051 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 3 2 5 4 1FI041

1DE051 TEORIA DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA Y LITIGACIÓN ORAL 3 2 5 4 1DE042

1DE052 DERECHO CIVIL IV (OBLIGACIONES) 3 2 5 4 1DE043

1DE053 MEDIOS ALTERNATIVOS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS 3 2 5 4 1DE041

1DE054 DERECHO PROCESAL ADMINISTRATIVO 3 2 5 4 1DE041 - 1DE044


VI

1FG061 GESTIÓN EMPRESARIAL, INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD 2 2 4 3

1DE061 DERECHO CIVIL V (CONTRATOS) 3 2 5 4 1DE052

1DE062 DERECHO PROCESAL CIVIL I 4 2 6 5 1DE054

1DE063 DERECHO COMERCIAL I (SOCIEDADES) 3 2 5 4 1DE052

1DE064 FILOSOFIA DEL DERECHO Y DEONTOLOGIA JURIDICA 3 2 5 4 1DE051


VII

1FG071 DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA 2 2 4 3

1DE071 DERECHO CIVIL VI (FAMILIA Y SUCESIONES) 3 2 5 4 1DE061

1DE072 DERECHO COMERCIAL II (TITULOS VALORES) 3 2 5 4 1DE063

1DE073 DERECHO PROCESAL CIVIL II 4 2 6 5 1DE062

SUBTOTAL 12 8 20 16

VIII 1DE081

DERECHO INTERNACIONAL (PUBLICO Y PRIVADO) 3 2 5 4 1DE071

26


1DE082 DERECHO TRIBUTARIO I 3 2 5 4 1DE072

1DE083 DERECHO LABORAL (INDIVIDUAL Y COLECTIVO) 3 2 5 4 1DE072

1DE084 PRACTICA PRE PROFESIONAL I 2 6 8 5 1DE073


IX

1DE091 DERECHO TRIBUTARIO II 3 2 5 4 1DE082

1DE092 DERECHO PROCESAL LABORAL 3 2 5 4 1DE073 - 1DE083

1DE093 DERECHO NOTARIAL Y REGISTRAL 3 2 5 4 1DE081

1DE094 PRACTICA PRE PROFESIONAL II 2 6 8 5 1DE084


X

1FI101 INVESTIGACIÓN I 2 6 8 5 TODOS

1DE101 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4

1PP101 PRACTICA PRE PROFESIONAL III 2 28 30 16 1DE094

SUBTOTAL 7 36 43 25

XI

1FI111 INVESTIGACIÓN II 2 6 8 5 TODOS

1DE111 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4

1PP111 PRACTICA PRE PROFESIONAL IV 2 28 30 16 1PP101

SUBTOTAL 7 36 43 25

TOTAL 139 164 303 221

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

La Ingeniería de Sistemas es una carrera profesional que forma ingenieros capaces de planificar, analizar, diseñar, seleccionar, construir, operar, mantener, integrar, evaluar y optimizar sistemas de diversa índole, con énfasis en sistemas de información, con trabajo inter y transdisciplinario, con la finalidad de alcanzar las metas estratégicas organizacionales. La USS de acuerdo a las tendencias mundiales emplea metodologías especializadas en el desarrollo de los conocimientos adquiridos por el alumno, con el fin de potenciar su capacidad de innovación y prepararlo en la gestión de proyectos tecnológicos y humanos, que promuevan el desarrollo sostenible de la sociedad. PERFIL PROFESIONAL El egresado de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Señor de Sipan estará preparado para:

Diseñar sistemas de acuerdo con los requerimientos de la organización.

Desarrollar proyectos tecnológicos de alta calidad, confiables y eficientes en costo y tiempo.

Seleccionar las tecnologías de hardware y software más adecuadas para el desarrollo comercial y operacional de su organización.

Formular proyectos informáticos en términos tecnológicos y económicos.

Innovar en el desarrollo y uso de tecnologías corporativas, alineándolas con la estrategia de la organización.

27


Liderar equipos de trabajo para desarrollar proyectos tecnológicos en su empresa y lograr el máximo rendimiento a través de ellos.

Gerenciar su propia empresa y dirigir proyectos de consultoría en tecnologías de la información y comunicación.

COMPETENCIAS DE UN INGENIERO DE SISTEMAS

Aplica la base matemática, principios de algoritmos y la teoría de la Ciencia de la Computación en el modelamiento y diseño de sistemas computacionales de tal manera que demuestre comprensión de los puntos de equilibrio involucrados en la opción escogida.

Identifica y define los requerimientos computacionales apropiados para la solución de problemas, demostrando habilidad y seguridad en su propuesta.

Usa intensivamente las tecnologías de información y de la comunicación buscando soluciones a los problemas de la sociedad a través de proyectos sociales; demostrando responsabilidad social.

Analiza, diseña y desarrolla software de calidad, teniendo en cuenta estándares de la industria del software y los requerimientos estratégicos de las organizaciones; demostrando respeto por su equipo de trabajo.

Implementa proyectos referentes a las tecnologías de información con propuestas innovadoras y una visión integradora en el campo de las tecnologías de la información.

Diseña soluciones tecnológicas a nivel empresarial con la aplicación de la normativa institucional para el uso correcto de los servicios informáticos y equipamiento computacional, velando por el cumplimiento de la verdad en la norma.

Aplica políticas para el uso de sistemas informáticos y de red; configurando políticas de seguridad para los usuarios; demostrando honestidad.

ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPO LABORAL) El Ingeniero de Sistemas tiene un amplio campo laboral, permitiéndole desenvolverse en empresas o instituciones públicas y privadas tanto a nivel nacional como internacional en donde la innovación tecnológica y la administración de la tecnología sean estratégicas.

Empresas privadas.

Instituciones Bancarias y Financieras.

Empresas públicas.

Industrias: Minera, Agroindustrial, Petrolera, Pesquera

Instituciones y empresas de Servicios como: Salud, Agua, Telecomunicaciones, Turismo, Energía, Transporte.

Gerenciar su propia empresa.

Asesor y consultor empresarial.

Docente – investigador universitario

Generador de empresas.

Director/Gerente de tecnologías de información.

Director/Gerente de seguridad de información.

Administrador de servicios de tecnologías de información.

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Administrador de infraestructura de tecnologías de información y comunicaciones.

Arquitecto y Diseñador de Software

Desarrollador de Software.

Consultor de tecnologías.

Consultor de procesos.

Consultor de servicios.

Ingeniero de Soporte, Redes y Telecomunicaciones.

Investigador. Duración: 10 Ciclos Académicos Grado: Bachiller en Ingeniería de Sistemas Título: Ingeniero de Sistemas

PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS


I



1FG013 COMPETENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA 4 2 6 5

1IS021 FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN 3 4 7 5

1IS022 INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS

3 2 5 4


II


1FG022 CATEDRA SR. DE SIPAN 2 2 4 3

1IS021 ESTRUCTURA DE DATOS 4 4 8 6

1IS022 MATEMÁTICA I 4 2 6 5 1FG013

1IS023 FÍSICA GENERAL 3 2 5 4


III

1FG031 CULTURA Y GESTION AMBIENTAL 2 2 4 3

1IS041 PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS 2 4 6 4 1IS031

1IS042 MATEMÁTICA II 3 2 5 4 1IS032

1IS043 ELECTRÓNICA Y CIRCUITOS DIGITAL 3 2 5 4 1IS033

1IS044 FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍAS WEB 3 2 5 4


IV

1FI041 METODOS ESTADÍSTICOS 3 2 5 4

1IS041 FUNDAMENTOS BASE DE DATOS 3 2 5 4

1IS042 MATEMÁTICA III 3 2 5 4 1IS031

1IS043 PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS 3 2 5 4 1IS042

29


1IS044 PROGRAMACIÓN AVANZADA 2 4 6 4 1IS033


V

1FG051 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

3 2 5 4 1FI041

1IS051 IMPLEMENTACIÓN DE BASE DE DATOS 3 2 5 4 1IS041

1IS052 INGENIERÍA DEL SOFTWARE I 3 2 5 4 1IS044

1IS053 REDES Y COMUNICACIONES 3 2 5 4

1IS054 DESARROLLO DE APLICACIONES 3 2 5 4 1IS041 - 1IS044


VI

1FG061 GESTION EMPRESARIAL, INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD

2 2 4 3

1IS061 INGENIERÍA DEL SOFTWARE II 4 2 6 5 1IS052

1IS062 ADMINISTRACION DE BASE DE DATOS 3 2 5 4 1IS051

1IS063 SISTEMAS WEB Y TECNOLOGÍAS 3 2 5 4 1IS034

SUBTOTAL 12 8 20 16

VII


2 2 4 3

1IS071 SISTEMAS BASADOS EN CONOCIMIENTOS 3 2 5 4

1IS072 INTELIGENCIA DE NEGOCIOS 3 2 5 4 1IS054 - 1IS062

1IS073 COMPUTACIÓN MOVIL 4 2 6 5 1IS063

SUBTOTAL 12 8 20 16

VIII

1IS081 SISTEMAS INTELIGENTES 3 2 5 4 1IS071

1IS082 CALIDAD DE SOFTWARE 3 2 5 4 1IS061

1IS083 DESARROLLO DE APLICACIONES DISTRIBUIDAS

3 2 5 4 1IS061

1IS084 GESTION DE PROYECTOS INFORMATICOS 3 2 5 4 1IS072 - 1IS073

SUBTOTAL 12 8 20 16

IX


1IS091 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4

1PP091 PRACTICA PREPROFESIONAL I 2 28 30 16 TODOS

SUBTOTAL 7 36 43 25

X

1FI101 INVESTIGACIÓN II 2 6 8 5 1FI091

1IS101 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4


SUBTOTAL 7 36 43 25

30


TOTAL 124 154 278 201

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA El psicólogo egresado de nuestra escuela es un profesional capacitado científica y técnicamente en la investigación, en la comprensión de la personalidad y del comportamiento en general del ser humano. Capaz de promover, organizar y liderar la participación de la comunidad en las práctica de estilos de vida saludable. Con solvencia tanto teórica como práctica, y acertado manejo de técnicas modernas de intervención psicológica en las diferentes áreas de la psicología, habilidades que le permiten responder a los retos del mundo moderno y el mercado laboral, desde una Escuela Académico Profesional consolidada en el norte del país que cuenta con recursos humanos y materiales de calidad para la formación integral de sus profesionales con énfasis en el respeto de los principios del código de ética del psicólogo peruano. COMPETENCIAS

Identifica, ordena y explica con argumentos en forma coherente, los principios, los conceptos y los problemas fundamentales del aspecto social, cultural, político y económico del género humano, con sentido crítico, ético y solidario.

Analiza, verifica y revisa las causas, los métodos, las formas y estilos del conocer humanístico, científico y crítico con el rigor académico propios del quehacer científico, mostrando iniciativa y dinamismo personal.

Diseña, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, científico y técnico de carácter pluricultural en el ámbito local, regional y nacional, con espíritu ético y solidario.

Analiza, evalúa y explica con argumentos de manera coherente, clara y con propiedad, sus ideas; utilizando la norma del lenguaje formal y el lenguaje matemático; propiciando un espíritu reflexivo.

Organiza y desarrolla programas de prevención de la salud mental en la comunidad, haciendo uso de técnicas modernas de intervención, logrando que los beneficiarios internalicen estrategias de crecimiento personal, demostrando en su labor profesional actitudes de respeto a los valores culturales y promoviendo el trabajo interprofesional e interinstitucional.

Realiza investigaciones diagnósticas con el fin de determinar y explicar la problemática de salud mental, tanto individual como grupal, y sistematiza la información recopilada, valorando las modernas técnicas de evaluación, elaboración y fundamentación del informe psicológico; demostrando rigurosidad y respeto a la persona e integridad en su trabajo.

Elabora, implementa, ejecuta y evalúa programas de intervención psicológica individual y grupal, en niños, adolescentes y adultos, basados en sólidos criterios técnicos y científicos, demostrando actitudes de respeto, tolerancia y disciplina.

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Elabora, implementa, ejecuta, informa y sustenta proyectos de investigación científica del comportamiento, demostrando actitudes coherentes con la ética de la investigación científica.

Realiza acciones de orientación, consejería, y abordaje en crisis psicosociales y ambientales, sustentado en criterios técnicos – científicos.

Emite juicios técnicos a partir del análisis del comportamiento normal y anormal, a solicitud de las autoridades competentes, con responsabilidad, veracidad y respeto de la persona humana.

Elabora, implementa, ejecuta y orienta empresas autogestionarias en el área de la Psicología, demostrando creatividad, iniciativa e innovación.

Elabora, valida y aplica diferentes pruebas psicológicas para niños y adultos, a partir del conocimiento de los fundamentos de la medición y exploración de las funciones psicológicas; demostrando sólidos criterios técnicos y teóricos.

Realiza acciones de asesoría y consultoría en la dirección, diseño y gestión de talento humano; a partir del análisis de las variables psicosociales que influyen en el funcionamiento de las organizaciones; haciendo uso de la creatividad, proactividad, actitud crítica y respeto a la persona.

Elabora programas reeducativos a partir de la descripción y explicación de las bases neuropsicológicas de los procesos cognitivos y del comportamiento humano, con responsabilidad y sentido ético.

Realiza acciones de docencia en los diferentes niveles educativos, a partir del conocimiento de las variables que explican el aprendizaje; promoviendo valores de respeto, responsabilidad y trabajo en equipo.

Identifica, ordena y explica en forma coherente, los principios, los conceptos y los problemas fundamentales del aspecto social, cultural, político y económico del género humano, con sentido crítico, ético y solidario.

Analiza, verifica y revisa las causas, los métodos, las formas y estilos del conocer humanístico, científico y crítico con el rigor académico propios del quehacer científico, mostrando iniciativa y dinamismo personal.

Diseña, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, científico y técnico de carácter pluricultural en el ámbito local, regional y nacional, con espíritu ético y solidario.

ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPOLABORAL) El Licenciado en Psicología de la Universidad Señor de Sipán podrá ejercer su profesión en diversas áreas como:

El área Clínica en: Hospitales, clínicas, centros de salud y centros de rehabilitación, ONG, centro materno-infantil, DEMUNAS y consultorios privados, etc.

Si se dedica al área educativa lo hará en I.E. de nivel inicial, primario, secundario, técnico superiores, especial. Además de Centros de Estimulación prenatal, temprana. Centro para el tratamiento de problemas de aprendizaje, etc.

Si por el contrario escoge el área organizacional laborará en organizaciones empresariales: empresas financieras y crediticias, industrias diversas, pequeña y mediana empresa,

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universidades, consultorías de recursos humanos, empresas de publicidad y marketing, etc.

Tiene además la posibilidad de incursiona como psicólogo emergencista en el proceso de prevención, atención y recuperación de personas expuestas a un desastre.

En el área de deportes y en la psicología militar-policial. DURACIÓN: 11 ciclos académicos Grado: Bachiller en Psicología Título: Licenciado en Psicología

PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE PSICOLOGIA


I


1FG012 COMPETENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA 4 2 6 5


1PS011 TEORÍAS Y SISTEMAS DE LA PSICOLOGÍA 4 2 6 5

1PS012 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 3 2 5 4


II

1FG021 CÁTEDRA SEÑOR DE SIPÁN 2 2 4 3


1PS021 NEUROCIENCIAS I 3 2 5 4

1PS022 PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD 3 2 5 4

1PS023 TÉCNICAS DE ENTREVISTA Y OBSERVACIÓN PSICOLÓGICA

4 2 6 5 1PS012


III


1PS031 PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Y LA AFECTIVIDAD

3 2 5 4

1PS032 NEUROCIENCIAS II 3 2 5 4 1PS021

1PS033 PSICOPATOLOGÍA 3 2 5 4 1PS022

1PS034 PSICOLOGÍA DE LA SEXUALIDAD 3 2 5 4


IV 1FI041 MÉTODOS ESTADÍSTICOS 3 2 5 4

33


1PS041 PSICOLOGÍA EDUCATIVA 3 2 5 4

1PS042 NEUROCIENCIAS III 3 2 5 4 1PS032

1PS043 PRUEBAS PSICOMÉTRICAS I 3 2 5 4 1PS023

1PS044 PSICOLOGÍA SOCIAL 3 2 5 4


V

1FG051 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

3 2 5 4 1FI041

1PS051 PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD 3 2 5 4

1PS052 TÉCNICAS PROYECTIVAS 3 2 5 4

1PS053 PRUEBAS PSICOMÉTRICAS II 3 2 5 4 1PS043

1PS054 PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL 3 2 5 4


VI


2 2 4 3

1PS061 PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL 3 2 5 4 1FG051

1PS062 PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN PARA EL BIENESTAR PSICOLÓGICO

3 2 5 4

1PS063 DIAGNÓSTICO E INFORME PSICOLÓGICO 4 2 6 5 1PS052 - 1PS053

1PS064 FUNDAMENTOS DE PSICOTERAPIA 3 2 5 4


VII


2 2 4 3

1PS071 PSICOMETRÍA 4 2 6 5 1PS061

1PS072 INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS PSICOSOCIALES

3 2 5 4

1PS073 CONSEJO, ORIENTACIÓN Y ASESORÍA PSICOLÓGICA

3 2 5 4 1PS063

SUBTOTAL 12 8 20 16

VIII

1PS081 EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE PERSONAS 3 2 5 4

1PS082 INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

3 2 5 4

1PS083 PSICOTERAPIA I 3 2 5 4

1PP081 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES I* 2 6 8 5 TODOS AL VII CICLO


IX 1PS091 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 3 2 5 4 1PS081

34


ORGANIZACIONAL

1PS092 ABORDAJE EN EMERGENCIAS Y DESASTRES

2 2 4 3

1PS093 PSICOTERAPIA II 3 2 5 4

1PP091 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES II* 2 6 8 5 1PP081


X

1FI101 INVESTIGACIÓN I 2 6 8 5 TODOS AL IX CICLO

1PS101 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4

1PP101 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES III* 2 28 30 16 TODOS AL IX CICLO

SUBTOTAL 7 36 43 25

XI


1PS111 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4

1PP111 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES IV* 2 28 30 16 1PP101

SUBTOTAL 7 36 43 25

TOTAL 139 164 303 221

ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO Y NEGOCIOS El licenciado en Turismo y Negocios es un profesional identificado y comprometido con el desarrollo sostenido de nuestro País a través del uso de una herramienta estratégica y poderosa que es el Turismo; así como generador de empresas de negocios turísticos interconectados a nivel internacional. EL IMPACTO MUNDIAL DEL TURISMO Desde 1980, ha surgido el Turismo sostenible, dividido en dos campos integrados: • El turismo como herramienta estratégica multidisciplinaria y multisectorial para el desarrollo integral de los países que poseen una riqueza potencial de recursos turísticos pero que se encuentran en proceso de desarrollo socioeconómico y cultural. • El turismo como actividad productiva, privada y pública generadora de MYPES, pequeñas empresas y grandes empresas interconectadas a nivel nacional e internacional. La carrera profesional de Turismo y Negocios Pionero en la formación de profesionales, en el norte del Perú y tiene como función formar profesionales del más alto nivel humano, académico, científico y diplomático, con capacidad para:

o Generar gestionar y gerenciar el desarrollo de empresas de negocios turísticos “industria sin chimeneas” interconectadas a nivel mundial.

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o Gestionar y gerenciar la actividad pública del turismo, desde desarrollar y acreditar destinos turísticos hasta desempeñarse en un cargo diplomático en las embajadas que tiene el Perú en todo el mundo.

PERFIL PROFESIONAL

Habilidades sociales y manejo de relaciones interpersonales que le permitan interactuar con personas de diversas culturas y lenguas; formar grupos eficientes para contribuir al fortalecimiento y desarrollo sostenible de la comunidad, de la cual forma parte.

Liderazgo en el manejo eficaz y eficiente de la actividad turística empresarial: Tour operadores, agencia de viajes, hotelería, restauración, transporte y otros con categoría para uso turístico.

Facilidad para trabajo en equipo y buen manejo de los niveles de comunicación.

Interés, identidad y responsabilidad por la naturaleza, la cultura y ambiente.

Pensamiento analítico de la problemática regional, e internacional dando propuesta de soluciones.

Capacidad de organización para planificar, generar, dirigir y controlar las actividades de las empresas del sector turismo.

Identificar plena con nuestra inigualable biodiversidad para ponerla en valor, conservarla, protegerla y difundirla, creando una conciencia plena de respeto y administración en la comunidad nacional e internacional.

Vocación de servicio por los demás.

Conocimientos previos de cultura general, de las potencialidades naturales del Perú y de su riqueza cultural.

COMPETENCIAS

Planifica, organiza, dirige y controla las organizaciones turísticas y hoteleras para responder de manera eficaz y eficiente a los requerimientos y necesidades de los consumidores turísticos.

Detecta oportunidades en el espacio turístico (entorno socio-cultural, ambiental y económico) para emprender nuevos negocios y/o desarrollar nuevos productos turísticos.

Formula y evalúa proyectos de inversión para organizaciones públicas y privadas con el propósito de emprender un negocio y/o satisfacer una necesidad social.

Asesora a las organizaciones turísticas públicas y/o privadas a fin de que operen de manera eficiente y eficaz para el logro de sus objetivos.

Diseña, implementa y evalúa sistemas de gestión de los recursos humanos congruentes con la visión y misión de las organizaciones a fin de lograr un alto nivel de motivación del cliente interno.

Diseña, implementa y evalúa las estrategias de marketing de las empresas turísticas y hoteleras con la finalidad de incrementar el nivel de preferencia por la marca y por ende la rentabilidad de dichas organizaciones.

Detectar analizar y evaluar oportunidades de negocios internacionales entre empresas que permitan desarrollar planes de negocios y proyectos, sustentados

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en indicadores económicos y financieros, mediante el aprovechamiento de estructuras regionales y sectoriales de diversos países.

Planea, desarrolla y ejecuta el marketing internacional de las empresas, para crear intercambios que puedan satisfacer necesidades de individuos y organizaciones, a través de una clara orientación hacia el cliente y de la aplicación de herramientas y técnicas así como trabajo en trabajo.

Analiza y evalúa las finanzas internaciones de las empresas, a fin de maximizar sus rendimientos y valor de mercado, y minimizar los riesgos generados por las transacciones internacionales, demostrando conocimiento de los mercados financieros, disponiendo de información actualizada, veraz y oportuna, actuando en equipo y con un alto sentido de responsabilidad.

Planifica e implementa operaciones de distribución física internacional de las empresas, con el propósito de atender requerimientos de traslados físicos de mercaderías, siguiendo criterios técnicos establecidos que le permitan liderar trabajos en equipo, con calidad y orientación a resultados.

ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPO LABORAL)

o En empresas turísticas productivas y sostenibles: operadores turísticos, establecimiento de hospedaje, establecimientos de barman y gastronomía nacional e internacional, etc. Transporte turístico, terrestre, aéreo y acuático (crucero) en el Perú en el exterior.

o En empresas especializadas de marketing turístico internacional, empresas de información y promoción turística especializadas para comercio turístico interno y externo.

o Generando sus propias empresas de negocios turísticos y afines. o En el sector turístico regional e internacional; en gobiernos regionales,

municipales, ONGs, oficinas del Congreso de la República, Embajadas Diplomáticas, cargos políticos diplomáticos.

o Consultor (a) de empresas públicas y privadas directa e indirectamente relacionadas con el turismo.

o Ocupa cargos diplomáticos en el exterior del País. o En empresas d productos turísticos especializadas: eco ciclismo, deportes de

playa, ecoturismo de aventura, canotaje, entre otros fines. o Catedrático o docente en universidades, colegios, escuelas e institutos de turismo

y negocios o de turismo en el Perú y el Mundo. DURACIÓN: 5 años (10 ciclos académicos) GRADO: Bachiller en Turismo y Negocios TÍTULO: Licenciado en Turismo y Negocios

PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE TURISMO Y NEGOCIOS

37


CICLO CÓDIGO ASIGNATURA HT HP TH CRED REQUISITOS

I


1FG012 COMPETENCIA LÓGICO - MATEMÁTICA 4 2 6 5


1TN011 FUNDAMENTOS DEL TURISMO 4 2 6 5

1TN012 ADMINISTRACIÓN 3 2 5 4

1AI011 ACTIVIDADES INTEGRADORAS I 0 2 2 0


II



1TN021 HISTORIA REGIONAL Y NACIONAL 4 2 6 5

1TN022 GEST. Y TEC. DE ALOJAMT: RECEP. Y RESERV. 4 2 6 5

1TN023 ADMINISTRACIÓN II 4 2 6 5 1TN012

1AI021 ACTIVIDADES INTEGRADORAS II 0 2 2 0 1AI011


III


1TN031 MATEMÁTICA FINANCIERA 3 2 5 4 1FG012

1TN032 GOBIERNO DE PERSONAS 3 2 5 4 1TN023

1TN033 GEST. Y TEC. DE ALOJAMT: HOUSEKEEPING 4 2 6 5 1TN022

1TN034 GEOGRAFÍA TURÍSTICA NACIONAL E INTERNACIONAL 3 2 5 4

1AI031 ACTIVIDADES INTEGRADORAS III 0 2 2 0 1AI021


IV

1FI041 MÉTODOS ESTADÍSTICOS 3 2 5 4

1TN041 CONTABILIDAD APLICADA 3 2 5 4 1TN031

1TN042 ECONOMÍA APLICADA 3 2 5 4

1TN043 SISTEMAS HOTELEROS 0 5 5 4 1TN033

1TN044 PATRIMONIO Y RECURSOS TURÍSTICOS 3 2 5 4 1TN034

1AI041 ACTIVIDADES INTEGRADORAS IV 0 2 2 0 1AI041


V

1FI051 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 3 2 5 4 1FI041

1TN051 COSTOS Y PRESUPUESTOS 3 2 5 4 1TN041

1TN052 LEGISLACIÓN TURÍSTICA 3 2 5 4

1TN053 GESTIÓN DE ALIMENTOS Y BEBIDAS 3 2 5 4 1TN043

1TN054 TALLER DE GASTRONOMÍA Y BAR 0 5 5 4

38



VI


1TN061 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS 3 2 5 4 1FI051

1TN062 DESTINOS TURÍSTICOS NACIONALES E INTERNACIONALES 4 2 6 5 1TN044

1TN063

TALLER DE AGENCIAS DE VIAJES, TÉCNICAS DE GUIADO Y ANIMACIÓN TURÍSTICA 0 5 5 4



VII

1FG071 DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA 2 2 4 3

1TN071 CREACIÓN DE NEGOCIOS TURÍSTICOS 3 2 5 4 1TN063

1TN072 CIRCUITOS Y PAQUETES TURÍSTICOS 3 2 5 4 1TN062

1TN073 GERENCIA FINANCIERA 0 6 6 5 1TN051



VIII

1TN081 PROYECTOS DE INVERSIÓN TURÍSTICA 3 2 5 4 1TN061

1TN082 GESTIÓN DE LA CALIDAD EN LOS SERVICIOS TURÍSTICOS 3 2 5 4 1TN053

1TN083 GERENCIA DE MARKETING TURÍSTICO Y HOTELERO 3 2 5 4 1TN061

1TN084 PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO TURÍSTICO 3 2 5 4 1TN062



IX

1FI091 INVESTIGACIÓN I 2 6 8 5

TODOS LOS CURSOS DEL I AL VIII CICLO

1TN091 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4

1PP091 PRACTICA PRE PROFESIONAL I 2 28 30 16

TODOS LOS CURSOS DEL I AL VIII CICLO

SUBTOTAL 7 36 43 25

X


1TN101 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4

1PP101 PRACTICA PRE PROFESIONAL II 2 28 30 16 1PP091

SUBTOTAL 7 36 43 25

TOTAL 129 173 302 214

39


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Es una carrera profesional orientada a diseñar, mejorar, implementar y administrar sistemas integrados por personas, materiales, energía, equipos, recursos económicos, información y tecnología, con el propósito de optimizar el uso de estos elementos, incrementando la productividad, la calidad, el servicio y la rentabilidad de dichos sistemas. COMPETENCIAS

Diseña, complementa, controla y mejora la producción de bienes y/o servicios buscando la productividad y la eficiencia en los procesos con criterio técnico, científico y profesional, cuidando que el control de dichos procesos se haga respetando las normas de calidad y seguridad.

Planifica, organiza, dirige, controla y mejora las operaciones vinculadas a la producción en las organizaciones, buscando el mejoramiento continuo y la calidad, en beneficio del desarrollo organizacional con un enfoque integral del funcionamiento de la organización.

Organiza, dirige y controla las organizaciones, promoviendo la eficiencia, innovación, creatividad, motivación y el trabajo en equipo, con un enfoque de procesos y empleando sus conocimientos de gestión empresarial.

CAMPO LABORAL

Gerencia de operaciones: producción de bienes y servicios

Gestión de Plantas Industriales.

Procesos Agroindustriales y Comercio Exterior.

Centro de Investigación y desarrollo tecnológico.

Asesoría y Consultoría.

Instituciones financieras.

Ministerios y organismos públicos.

Educación en organizaciones académicas.

Administración de empresas propias.

Desarrollo de nuevos productos.

Administración de Recursos Humanos y comportamiento organizacional.

Control integral de calidad.

Formulación y Evaluación de Proyectos.

Logística: adquisiciones, almacenamiento, distribución.

Gestión de sistemas de información gerencial. Duración: 10 semestres académicos Grado: Bachiller en Ingeniería Industrial Título: Ingeniero Industrial

PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

40


CICLO CÓDIGO ASIGNATURA HT HP TH Créditos REQUISITOS

I


1FG012 COMPETENCIAS LÓGICA - MATEMÁTICA 4 2 6 5


1II011 INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA INDUSTRIAL

3 2 5 4

1II012 INGENIERÍA GRÁFICA 2 2 4 3

SUB TOTAL 15 10 25 20

II



1II021 MATEMÁTICA I 4 2 6 5 1FG012

1II022 QUÍMICA 3 2 5 4

1II023 ECONOMÍA 3 2 5 4

SUB TOTAL 15 10 25 20

III


1II031 CONTABILIDAD GENERAL Y FINANCIERA 2 2 4 3 1II023

1II032 FÍSICA 4 2 6 5 1II021

1II033 MATEMÁTICA II 4 2 6 5 1II021

1II034 MARKETING 3 2 5 4 1II023

SUB TOTAL 15 10 25 20

IV

1FI041 MÉTODOS ESTADÍSTICOS 2 2 4 3

1II041 MATERIALES DE INGENIERÍA 3 2 5 4 1II022 - 1II032

1II042 INGENIERÍA DE MÉTODOS I 4 2 6 5 1II021

1II043 COSTOS Y PRESUPUESTOS 3 2 5 4 1II031

1II044 ELECTRÓNICA Y ELECTRICIDAD 3 2 5 4 1II032

SUB TOTAL 15 10 25 20

V

1FG051 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

3 2 5 4 1FI041

1II051 BIOTECNOLOGÍA INDUSTRIAL 3 2 5 4 1II022

1II052 INGENIERÍA DE MÉTODOS II 4 2 6 5 1II042

1II053 TERMODINÁMICA 3 2 5 4 1II041

1II054 SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL

2 2 4 3 1II042

SUB TOTAL 15 10 25 20

VI


3 2 5 4

1II061 PROCESOS AGROINDUSTRIALES 4 2 6 5 1II051

1II062 GESTIÓN DE LA CADENA DE SUMINISTROS

4 2 6 5 1II052

1II063 MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS 2 4 6 4 1II044

41


SUB TOTAL 13 10 23 18

VII


2 2 4 3

1II071 INGENIERÍA ECONÓMICA Y FINANZAS 4 2 6 5 1II043

1II072 GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO 3 2 5 4 1II054

1II073 INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES 4 2 6 5 1II033

SUB TOTAL 13 8 21 17

VIII

1II081 AUTOMATIZACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES

2 4 6 4 1II063

1II082 DISEÑO Y GESTIÓN DE PLANTAS INDUSTRIALES

4 2 6 5 1II061

1II083 GESTIÓN DE LA CALIDAD TOTAL 4 2 6 5 1II052

1II084 FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

4 2 6 5 1II071

SUB TOTAL 14 10 24 19

IX


1II091 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4

1PP091 PRÁCTICAS PREPROFESIONALES I 2 28 30 16 TODOS


X


1II101 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4

1PP101 PRÁCTICAS PREPROFESIONAL II 2 28 30 16 1PP091


TOTAL 9 150 279 204

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ECONÓMICA

La Ingeniería Económica tiene como base la economía y el dominio de los problemas económicos y productivos, aborda el estudio de la inversión, los mercados y la tecnología en la formulación de proyectos de inversión pública y privada a nivel local, regional y nacional, teniendo como fundamentos el desarrollo sostenible, las ciencias económicas, y matemáticas, con el propósito de optimizar recursos e incrementar la productividad y rentabilidad empresarial. PERFIL DEL INGENIERO ECONOMISTA El Ingeniero Economista es un profesional con competencias científicas, tecnológicas humanísticas, para identificar, diseñar, gestionar y evaluar proyectos de inversión pública y privada a nivel local, regional y nacional, teniendo como fundamentos el desarrollo sostenible, las ciencias económicas, y matemáticas, con el propósito de optimizar recursos e incrementarla productividad y rentabilidad empresarial. COMPETENCIAS DEL INGENIERO ECONOMISTA

42


Diseña e implementa planes de optimización de los recursos económicos y financieros de las empresas productivas, comerciales y de servicios, siguiendo criterios éticos y de responsabilidad social.

Identifica, elabora, gestiona y evalúa proyectos de inversión pública y privada a nivel local, regional y nacional, con criterio ético y demostrando un gran senrido de trabajo multidisciplinario.

Formula, gestiona e implementa programas de inversión para el financiamiento de empresas públicas y privadas, con criterios orientados a resultados y valores éticos.

Elabora y evalúa estudios de inversión tecnológica para la toma de decisiones, con carácter técnico de la formación del ingeniero.

Analiza e identifica el riesgo de los mercados de destino para la internacionalización de las empresas, considerando el proceso de globalización y su prospección económica.

Analiza y evalúa la utilización de los recursos naturales, los procesos técnicos de la producción y su impacto sobre el medio ambiente considerando la organización económica de las actividades.

Elabora, gestiona y monitorea planes de desarrollo local, regional y nacional, para la implementación y evaluación de políticas públicas, con criterios orientados a resultados, demostrando un gran sentido para liderar procesos de cambio y transformación.

Formula e implementa programas de reestructuración financiera para el reflotamiento de empresas en crisis con criterios éticos y orientación a los resultados.

ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL El Ingeniero Economista tiene las competencias para desempeñarse como:

o Consultor empresarial, en la realización de diagnósticos y búsqueda de alternativas de solución a las situaciones problemáticas empresariales.

o Asesor en economía y finanzas, de empresas, grupos empresariales, asociaciones de productores, a nivel de gobiernos locales, regionales y nacionales.

o Empresario generador de empresas, y por tanto creador de riqueza y puestos de trabajo.

o Investigador a nivel académico, y en diferentes tipos de empresas. o Docente universitario, con sólidos conocimientos de las ciencias económicas y las

matemáticas. o Consultor, asesor o ejecutivo en el Sistema de Banca y Seguros.

DURACIÓN: 10 ciclos académicos GRADO: Bachiller en Ingeniería Económica TÍTULO: Ingeniero Economista

PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE INGENIERÍA ECONÓMICA

43



I




1IE011 INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA ECONÓMICA 3 2 5 4

1IE012 ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS 2 2 4 3


II



1IE021 MATEMÁTICA I 3 2 5 4 1FG012

1IE022 INGENIERÍA GRÁFICA 3 2 5 4

1IE023 SIMULACIÓN DE PROCESOS 2 4 6 4


III


1IE031 MATEMÁTICA II 3 2 5 4 1IE021

1IE032 MICROECONOMÍA I 3 2 5 4 1FG012

1IE033 CONTABILIDAD GENERAL 3 2 5 4

1IE034 MATEMATICA FINANCIERA 4 2 6 5 1FG012


IV


1IE041 LEGISLACION COMERCIAL Y TRIBUTARIA 3 2 5 4

1IE042 MICROECONOMIA II 3 2 5 4 1IE032

1IE043 MACROECONOMIA I 3 2 5 4 1IE021

1IE044 COSTOS Y PROSUPUESTOS 3 2 5 4 1IE033


V

1FG051 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 3 2 5 4 1FI041

1IE051 INVESTIGACION DE OPERACIONES 3 2 5 4 1IE031

1IE052 MACROECONOMIA II 3 2 5 4 1IE043

1IE053 INVESTIGACION DE MERCADOS 3 2 5 4 1FI041

1IE054 PROCESOS PRODUCTIVOS 4 4 8 6


VI


1IE061 ECONOMETRIA I 3 2 5 4 1FI041

1IE062 ECONOMÍA INTERNACIONAL 4 2 6 5 1IE053

1IE063 FINANZAS 3 2 5 4 1IE044

SUBTOTAL 12 8 20 16

VII 1FG071 DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD 2 2 4 3

44


PERUANA

1IE071 SISTEMAS DE INFORMACION 4 4 8 6 1IE062

1IE072 GERENCIA FINANCIERA 4 2 6 5 1IE063

1IE073 ECONOMETRIA II 3 2 5 4 1IE061


VIII

1IE081 FORM. Y EVAL. DE PROYECTOS DE INV. PRIVADA 3 2 5 4 1IE073

1IE082 FORM. Y EVAL. DE PROYECTOS DE INV. PUBLICA 3 2 5 4 1IE073

1IE083 POLITICA ECONOMICA 3 2 5 4 1IE052

1IE084 MERCADO DE CAPITALES 3 2 5 4 1IE072

SUBTOTAL 12 8 20 16

IX


1IE091 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4

1PP091 PRACTICA PREPROFESIONAL I 2 28 30 16 TODOS

SUBTOTAL 7 36 43 25

X


1IE101 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4


SUBTOTAL 7 36 43 25

TOTAL 125 152 277 201

ESCUELA PROFESIONAL DE NEGOCIOS INTERNACIONALES Desarrolla una visión gerencial y estratégica de la administración de los negocios aplicada a los diversos escenarios mundiales. Determina las tendencias y perspectivas que afectan a las transacciones de las empresas a nivel internacional, y propone alternativas a los desafíos que se le presentan. PERFIL PROFESIONAL El Licenciado en Negocios Internacionales, es el profesional con calidad humana, científica y técnica, con habilidades y destrezas capaces de identificar y optimizar el uso de las variables de los negocios internacionales, que le permite gerenciar con éxito y ética profesional a las empresas nacionales e internacionales. COMPETENCIAS:

Detectar, analizar y evaluar oportunidades de negocios internacionales entre empresas que permitan desarrollar planes de negocios y proyectos, sustentados en indicadores económicos y financieros, mediante el aprovechamiento de estructuras regionales y sectoriales de diversos países.

Planea, desarrolla y ejecuta el marketing internacional de las empresas, para crear intercambios que puedan satisfacer necesidades de individuos y organizaciones, a

45


través de una clara orientación hacia el cliente y de la aplicación de herramientas y técnicas así como trabajo en equipo.

Analiza y evalúa las finanzas internacionales de las empresas, a fin de maximizar sus rendimientos y valor de mercado, y minimizar los riesgos generados por las transacciones internacionales, demostrando conocimiento de los mercados financieros, disponiendo de información actualizada, veraz y oportuna, actuando en equipo y con un alto sentido de responsabilidad.

Planifica e implementa operaciones de distribución física internacional de las empresas, con el propósito de atender requerimientos de traslados físicos de mercaderías, siguiendo criterios técnicos establecidos que le permitan liderar trabajos en equipo, con calidad y orientación a resultados.

Promover el desarrollo de la oferta exportable nacional como agente de cambio en el sector productivo y de servicios, para comercializar nuevos productos de alta calidad competitiva en mercados internacionales, mediante el incremento de la producción de bienes y servicios con valor agregado, aplicando la creatividad e innovación empresarial.

Visualizar e implementar iniciativas, respuestas y alternativas innovadoras con un enfoque emprendedor, para el desarrollo de negocios internacionales, sustentados en el aprovechamiento de oportunidades, desarrollo de nuevas soluciones y la transformación de situaciones, alcanzando resultados de éxito y demostrando sentido de proactividad, orientación al logro y al riesgo calculado, perseverancia y madurez emocional, creatividad, innovación e independencia.

Ejercer la dirección de empresas, planes y proyectos de negocios internacionales, para lograr el cumplimiento de metas empresariales, de acuerdo a criterios de eficacia y eficiencia, demostrando un gran sentido de proactividad y orientación a los resultados, carisma, energía, perseverancia, liderazgo y consejería.

Diseña e implementa iniciativas, propuestas, mecanismos e instrumentos de promoción del comercio exterior, destinados a facilitar las negociaciones y misiones comerciales, el desarrollo de infraestructura y logística de apoyo y eliminación de barreras, sustentados en criterios y regulaciones, enmarcadas en el contexto nacional e internacional.

Atiende requerimientos de consultoría externa de empresas e inversionistas vinculados con negocios internacionales, con el propósito de orientar sus decisiones en mercados internacionales y contribuir al logro de sus objetivos, en función de términos de referencia y/o requerimientos, demostrando altos niveles de pro actividad, creatividad, solvencia, innovación e independencia.

Planifica, desarrolla y ejecuta negociaciones internacionales, para concretar negocios y operaciones comerciales, en el marco de objetivos preestablecidos y en función del contexto situacional, con orientación al logro de acuerdos viables.

CAMPO DE DESARROLLO PROFESIONAL:

Gerenciar empresas internacionales que operan en el país o empresas nacionales que operan en el exterior, con el sentido ético y de responsabilidad social, formulando proyectos de comercio exterior en entornos globalizados.

Crea y dirige exitosamente empresas de Comercio Exterior o que se encuentren en la cadena logística de apoyo o suministro del comercio internacional.

46


Inicia o expande la internacionalización de empresas, desarrollando planes de negocios internacionales con objetividad y continua búsqueda de oportunidades de negocio.

Representa a organizaciones públicas o privadas en negociaciones comerciales de carácter internacional.

Desarrolla proyectos de consultoría en negociaciones internacionales aplicando objetividad empresarial, honestidad, creatividad y amplio sentido por la búsqueda de oportunidades internacionales.

DURACIÓN: 10 ciclos académicos. GRADO: Bachiller en Negocios Internacionales. TÍTULO: Licenciado en Negocios Internacionales.

PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES


I




1NI011 INTRODUCCIÓN A LOS NEGOCIOS INTERNACIONALES

4 2 6 5

1NI012 ADMINISTRACIÓN 3 2 5 4


II



1NI021 EMPRENDEDURISMO 3 2 5 4 1NI012

1NI022 MATEMÁTICA APLICADA 3 2 5 4 1FG012

1NI023 VISIÓN CULTURAL DEL MUNDO 4 2 6 5


III


1NI031 CONTABILIDAD EMPRESARIAL 4 2 6 5

1NI032 MARKETING 3 2 5 4

1NI033 MICROECONOMÍA 3 2 5 4

1NI034 MATEMÁTICA FINANCIERA 3 2 5 4 1NI022


IV


1NI041 MACROECONOMÍA 3 2 5 4 1NI033

1NI042 FINANZAS 4 2 6 5 1NI034

1NI043 COMERCIO INTERNACIONAL 3 2 5 4

1NI044 NOMENCLATURA ARANCELARIA 3 2 5 4


V

1FG051 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

3 2 5 4

1NI051 DERECHO EMPRESARIAL 3 2 5 4

1NI052 ESTADÍSTICA APLICADA 3 2 5 4 1FI041

47


1NI053 COSTOS Y PRESUPUESTOS 3 2 5 4 1NI031

1NI054 VALORACIÓN Y REGIMEN DE ADUANAS 3 2 5 4 1NI044


VI


2 2 4 3

1NI061 GESTIÓN DE ADUANAS 3 2 5 4 1NI054

1NI062 PROYECTOS DE INVERSIÓN 4 2 6 5 1NI042

1NI063 DERECHO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

3 2 5 4 1NI051

SUBTOTAL 12 8 20 16

VII


2 2 4 3

1NI071 INTELIGENCIA COMERCIAL INTERNACIONAL

3 2 5 4

1NI072 NEGOCIACIONES INTERNACIONALES 3 2 5 4 1NI063

1NI073 ESTRATEGIAS COMPETITIVAS INTERNACIONALES

4 2 6 5 1NI062

SUBTOTAL 12 8 20 16

VIII

1NI081 INTEGRACIÓN ECONÓMICA Y ACUERDOS DE COOPERACIÓN

3 2 5 4 1NI072

1NI082 INTERNATIONAL MANAGEMENT LOGISTIC

3 2 5 4 1NI061

1NI083 INTERNATIONAL MARKETING 3 2 5 4

1NI084 DIRECCIÓN ESTRATÉGICA 3 2 5 4 1NI071

SUBTOTAL 12 8 20 16

IX

1FI091 INVESTIGACIÓN I 2 6 8 5 TODOS LOS CURSOS DEL

I AL VIII

1NI091 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4

1PP091 PRACTICA PREPROFESIONAL I 2 28 30 16 TODOS LOS CURSOS DEL

I AL VIII

SUBTOTAL 7 36 43 25

X


1NI102 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4


SUBTOTAL 7 36 43 25

TOTAL 128 146 274 201

48


¿Cómo se estudia en la USS Virtual?

Cuarta Parte

49


Metodología

El estudio es muy fácil y ventajoso, los alumnos que acceden a este sistema no tienen la obligación de asistir a las aulas universitarias en horarios rígidos de clase para realizar procesos de aprendizaje, ni mucho menos para realizar procesos administrativos (como la matricula) todo esto se realiza en línea, a través del Campus Virtual USS de nuestra universidad. Este campus, por ser virtual, es un escenario que tiene existencia en el ciberespacio, donde la comunidad universitaria (docentes, alumnos, compañeros de clase), al igual que en un campus universitario físico, acceden y se interrelacionan gracias a las nuevas tecnologías, para realizar procesos académicos y de gestión administrativa.

Importante En la modalidad a distancia, no hay clases presenciales, el alumno es el principal protagonista de sus aprendizajes, la comunicación con los docentes y sus compañeros de estudio se realiza a través de herramientas tecnológicas que facilitan el diálogo en tiempo real (comunicación sincrónica) y diferido (comunicación asincrónica) En esta modalidad el estudiante, despliega estrategias de aprendizaje autónomo e interactúa con sus docentes y compañeros a través de la virtualidad con el fin de aprender.

Aprendizajes interactivo

colaborativo

50


METODOLOGÍA ACTIVA Y ROL DEL ALUMNO En la USS Virtual, prima la metodología activa mediada por tecnologías de la información y la comunicación. Esta metodología combina estrategias de aprendizaje autónomo y colaborativo que permite que el estudiante de la modalidad a distancia de la USS: Se convierta en un sujeto activo de su formación, es decir, el estudiante no es un

receptor pasivo de información, sino un constructor activo de conocimientos, es quien está constantemente investigando, para ello, utiliza diversas fuentes; pregunta y se preocupa por estar informado, además, critica con fundamentos y aporta

alternativas de solución a los problemas presentados en el desarrollo de su formación.

Aprenda de manera autónoma, aplicando

estrategias de estudio acorde con su estilo y ritmo de aprendizaje, lo que posibilita dirigir su propio aprendizaje, comprometerse en procesos de autoevaluación y reflexión sobre lo que aprende, cómo lo aprende y qué resultados logra, proponiendo acciones concretas para su mejora constante.

Planifique sus horarios de estudio: En el

PEaD no hay clases presenciales, no existen horarios rígidos de estudio, el alumno aprende cuando él quiere, no cuando lo decide el profesor, para ello, actúa con mucha responsabilidad, planificando sus

ocupaciones laborales, familiares y sociales, al fin de optimizar y aprovechar el tiempo.

Aprenda de los demás: a través del trabajo colaborativo, en los foros de debate y en el intercambio de ideas desarrolladas en la dinámica de las tutorías académicas virtuales

Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación: como instrumentos que le permitan la exploración, la búsqueda sistemática de información, el almacenamiento y recreación de conocimientos, así como medio o puente de comunicación para entablar

51


diálogos sincrónicos y asincrónicos con sus docentes y pares.

Fases de estudio A continuación presentamos algunas fases y actividades necesarias que el alumno de la USS Virtual debe realizar para lograr aprendizajes significativos, advertimos que estas fases no son lineales, ni pasos rígidos, además, cada alumno es libre de organizar su manera de estudiar.

1. Explora las herramientas tecnológicas de aprendizaje

2. Revisa y analiza el material educativo de estudio

REVISA SUS CURSOS MATRICULADOS

Revisa el sílabo de cada una de las asignaturas matriculadas.

Explora de manera general el material y recursos que en cada asignatura se ha registrado, planificando sus estudios.

ESTUDIO SUS CURSOS MATRICULADOS

Lee minuciosamente la información, gráficos, esquemas, orientaciones, actividades registradas en su Aula USS semana a semana.

Realiza anotaciones de las ideas importantes, realiza resúmenes, grafica, etc.

DESARROLLA LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS

Resuelve progresivamente y de acuerdo al cronograma de ciclo, las actividades que se han propuesto.

Comprueba lo aprendido resolviendo los controles de lectura, evaluaciones, foros temáticos.

La lectura es una de las actividades

más importantes que el estudiante de

la USS Virtual debe realizar, a través

de ella accede a gran cantidad de

información necesaria para su

formación profesional. Para leer hay

que ser disciplinados.

El alumno debe tener un

conocimiento y dominio de las

diversas opciones que le brinda las

herramientas tecnológicas que se

utilizarán, pues es a través de estos

medios se comunica con sus

docentes, rinde exámenes, y sigue

todo su proceso de estudio.

Aprendizaje autónomo

Aprendizaje autónomo

EXPLORA LA PÁGINA WEB DE LA USS Virtual

Descarga y lee la Guía del Estudiante

Visualiza los videos tutoriales

INGRESA Y EXPLORA EL CAMPUS VIRTUAL

Descarga el cronograma académico

Explora sus cursos y revisa sus sílabos

Se familiariza con su Aula USS

CONFIGURA SU COMPUTADORA para la plataforma de videoconferencia

instalar el Java” (ver video tutorial)

Configurar acceso (ver video tutorial)

INGRESA A SU CORREO INSTITUCIONAL

Revisa sus mensajes

Hace preguntas y solicita información a su Coordinador de escuela, sobre procesos administrativos, según su interés.

-

52


3. Producto del análisis de su material de estudio se comunica con sus docentes 4. El alumno asiste a las Tutorías Académicas Virtuales (TAV)

EL ALUMNO

Ingresa al Campus Virtual en cualquier momento del día.

Accede al curso en el que consultará

En la opción Foro de consultas, realiza las preguntas académicas.

Puede recurrir a esta opción siempre que

lo requiera

EL TUTOR VIRTUAL

Responde las consultas dentro de un plazo de hasta 24 horas luego de haberse planteado la pregunta.

Aclara dudas

Opina sobre el avance de las actividades planteadas.

Brinda orientaciones según la consulta o pregunta académica realizada por el alumno

EL Alumno

Ingresa a la Plataforma de video conferencia (según cronograma de las TAV) e interactúa con sus compañeros y docente en tiempo real

Participa ordenadamente haciendo uso del micrófono o Chat.

EL TUTOR VIRTUAL

Brinda orientaciones y asesora según la consulta o pregunta académica realizada por el alumno

Explica los contenidos de la asignatura según programación del sílabo haciendo uso de diapositivas, videos, archivos de texto o documentos académicos, etc.

Comunicación asincrónica

Comunicación sincrónica

Aprendizaje interactivo

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Materiales educativos El material de estudio es netamente virtual y está constituido por material didáctico

elaborado por docentes expertos. Este material en un contexto de educación virtual es denominado “objeto de aprendizaje” que se caracterizan por presentar contenidos interactivos, a través de los siguientes recursos:

Textos e Hipertextos: que son contenidos de un determinado tema que están enriquecidos con enlaces o vínculos que permiten al alumno acceder y navegar por diversas fuentes de información de acuerdo a sus propios

intereses y necesidades.

Recursos Visuales: que facilitan la explicación y presentación de un tema a través de la combinación de imágenes, símbolos, diagramas o esquemas de aprendizaje, estos recursos se caracterizan por su impacto visual y expresividad que ayudan a fijar la información.

PostCast: son recursos, empleados por algunas asignaturas para presentar contendidos a través de archivos de audio.

Videos educativos: estos recursos tienen por finalidad presentar contenidos orientados a reforzar la temática desarrollada en la asignatura.

Video tutoriales: donde se explican de manera didáctica paso a paso los procedimientos a seguir para realizar procesos académicos y administrativos, desde cómo acceder al campus virtual, hasta cómo rendir las evaluaciones en línea.

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Guía del estudiante La Guía del Estudiante se encuentra en formato virtual y el alumno la puede descargarla desde la página web de la USS Virtual: http://www.

Base de datos on line

- E-libros: Donde los estudiantes encontrarán una

bibliografía especializada multidisciplinar con más de 20 mil textos digitales completos, en distintas aérea del conocimiento.

- EBSCO Host: es una base de datos que contiene libros completos y publicaciones periódicas que cubren diferentes áreas de las ciencias y humanidades. Posee herramientas únicas de búsqueda y recuperación de información.

- Multilegis presenta un completo y actualizado sistema de información jurídica en línea. Cuenta con prácticos buscadores de tecnología avanzada y con herramientas que proporcionan un manejo sencillo y eficaz del texto.

- Proquest es una base de datos que presenta fuentes diversas como diarios, revistas, publicaciones periódicas, tesis doctorales y bases de datos agregadas de muchos tipos. Su contenido se estima en 125.000 millones de páginas digitatales.

Los Videos tutoriales USS Virtual

Son materiales educativos elaborados con el fin de explicar didáctica y gráficamente, paso a paso cómo hacer uso correcto de:

Campus virtual Google Apps. Plataforma de videoconferencia (Blackboard Collaborate) Aula USS

Además, los videos tutoriales tienen por objetivo responder y aclarar la mayoría de preguntas o dudas que haya sobre las actividades académicas y administrativas que realizan a través de las herramientas tecnológicas anteriormente descritas

http://es.wikipedia.org/wiki/Tesis_doctoral

http://es.wikipedia.org/wiki/Tesis_doctoral

http://es.wikipedia.org/wiki/Base_de_datos

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¿Dónde puede descargar los videos tutoriales?

Si deseas visualizar o descargar los videos Tutoriales, debes acceder a la página de la universidad (http://www.uss.edu.pe/) y dar clic en el ícono de la USS Virtual:

Estando ya dentro del portal de la USS Virtual, da clic en la opción Descargas, y en la parte inferior accede a Videos Tutoriales, donde podrás encontrar una variedad de opciones los videos tutoriales que requieres visualizar.

Para acceder a los videos tutoriales y a otra importante información del Programa hacer clic en el ícono de la USS Virtual.

http://www.uss.edu.pe/

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Nuestro lugar de aprendizaje Específicamente para el proceso de enseñanza aprendizaje, al interior del Campus Virtual USS, los alumnos encontrarán el Aula Virtual, entorno donde están organizadas las asignaturas de acuerdo al plan de estudios de su carrera profesional y donde se realiza toda la interactividad entre tutores – alumnos y alumnos – alumnos.

A través del Aula Virtual se tiene acceso a todos los materiales de estudio que han sido elaborados rigurosamente para lograr el aprendizaje significativo. Asimismo, puede descargar el cronograma de actividades, acceder al sílabo y a los contenidos del curso que están explicados didácticamente y que están enriquecidos con material multimedia interactivos constituido por videos, organizadores gráficos como mapas

conceptuales, material complementario y recursos de la web 2.0. En líneas generales el Aula USS Virtual permite:

La comunicación entre los diferentes actores educativos

El acceso a los contenidos y materiales didácticos multimedia.

La realización de trabajos individuales y colaborativos

La posibilidad de enviar y registrar los trabajos académicos.

El acceso a bases de datos y material bibliográfico

La posibilidad de hacer consultas, aportar ideas y comentarios a través de los foros.

La realización y desarrollo de evaluaciones en línea.

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La comunicación en nuestra USS Virtual El sistema de comunicación que ha implementado la USS Virtual y las tecnologías que emplea permiten a los alumnos entablar diálogos fluidos, en tiempo real y diferido con fines de aprendizaje, y también de socialización. Comunicación asincrónica o en tiempo diferido

Los foros Para los diálogos académicos en tiempo diferido, se emplea la herramienta de los foros que de acuerdo a su finalidad, estos foros son de tres tipos:

Foro de socialización y presentación: es un espacio que sirve para que el alumno

se dé a conocer ante sus compañeros, comparta sus intereses personales, sociales y expectativas sobre el curso. Todo bajo un clima de confianza y respeto mutuo.

Foros temáticos: están programados por cada semana, a través de ellos se

motiva al alumno a opinar o plantear cualquier duda o preguntas relacionadas exclusivamente con los contenidos temáticos y actividades de la semana de aprendizaje.

Foro de debate y argumentación: es un foro obligatorio, calificado, donde se

evalúa el dominio temático, la capacidad crítica y argumentativa; además se consideran las actitudes de responsabilidad y tolerancia ante las ideas plateadas por los alumnos.

La Opción Consultas Asimismo, en el Aula USS Virtual presenta la opción consultas, un espacio de comunicación, donde el alumno puede tratar temas o hacer preguntas que no están necesariamente relacionados con los contenidos académicos propios de la asignatura. Por ejemplo, puede consultar sobre ¿cuándo es la evaluación en línea o cómo envío mis tareas? Es preciso resaltar, que la comunicación tanto a través de

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los foros, como de la opción consultas, es abierta, colaborativa, es decir, todos aportan y tienen acceso a la comunicación y a los diálogos escritos por alumnos y profesores, es decir, es altamente interactiva.

La Mensajería El Aula USS, también presenta la opción de mensajería que posibilita al alumno la comunicación individual con el docente, por temas netamente personales.

Comunicación sincrónica o en tiempo real

Las Tutorías Académicas Virtuales En toda esta gama de posibilidades para aprender, la USS virtual también brinda la oportunidad a los alumnos de comunicarse con sus docentes y compañeros en tiempo real. Este tipo de comunicación se realiza netamente con fines académicos, en tiempo real, en un horario determinado, principalmente por las noches cada 15 días, con una duración de dos horas por sesión, a través de una plataforma de video conferencia. Bajo este sistema el alumno se puede “conectar” y participar de las sesiones académicas de asesoramiento en vivo. Estos encuentros on line, reciben la denominación de Tutorías Académicas Virtuales(TAV), espacios donde el docente orienta y asesora al estudiante, teniendo como hilo conductor los contenidos temáticos enmarcados dentro del silabo. Además, estas TAV demandan al alumno su participación fluida con comentarios, preguntas, aportes, para ello, es necesario leer y analizar previamente el material de estudio según la programación silábica.

Para la comunicación en tiempo real y diferida, entre docentes y estudiante, la universidad emplea dos plataformas electrónicas de última generación, estos medios permiten difundir o poner al alcance del alumno información importante; asimismo facilitan realizar procesos académicos y administrativos on line, sin la necesidad de asistir presencialmente a la universidad.

Campus Virtual USS: http://campus.uss.edu.pe/newcampus/login.aspx. Este importante medio permite: − La visualización de: sílabos, boletas de

notas, comunicados, récord integral, registro de pagos, matrícula actual.

− Realización de: matrícula y evaluaciones en línea, consultas al docente y al tutor, participación en foros, evaluación al docente.

− Descargas: cronograma académico y de pagos, etc.

http://campus.uss.edu.pe/newcampus/login.aspx

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− Escribir consultas al coordinador de escuela La Plataforma de Videoconferencia (Blackboard Collaborate)

Facilita la comunicación bidireccional docente - alumnos en tiempo real, por chat, video conferencia y el intercambio de mensajes inmediatos, permite el asesoramiento académico respecto a situaciones propias de cada una de las asignaturas. Ayuda a retroalimentar el proceso de aprendizaje y personalizar la comunicación. Por este medio se desarrollan las Tutorías Académicas

Virtuales. Correo institucional

Medio que facilita la comunicación asíncrona entre alumnos y coordinadores de escuela, por este instrumento los alumnos reciben comunicados, orientaciones y pautas propias de la dinámica de la vida universitaria en la USS Virtual.

Teléfono

Es empleado principalmente para la comunicación entre estudiantes y Coordinadores por escuela de la USS Virtual, con la finalidad de dinamizar las orientaciones y la solución de consultas absolver consultas administrativas.

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Sistema de Evaluación

El sistema de evaluación tiene por objetico identificar el logro de los aprendizajes requeridos para su formación profesional, a través de una constante retroalimentación. El modelo educativo de la USS Virtual plantea un enfoque de evaluación por competencias, a través de un sistema permanente de valoración de los aprendizajes de tal manera que el alumno pueda ir reflexionando en relación a sus logros y dificultades. Para tales fines se aplican evaluaciones calificadas y autoevaluaciones que permiten a los docentes y también a los mismos alumnos, evidenciar el logro de sus propios aprendizajes; específicamente se desarrollan las siguientes evaluaciones: Al inicio: el alumno desarrolla una evaluación diagnóstica que identifica los

saberes previos con los que ingresan los estudiantes, con el objetivo de pronosticar y potenciar el cambio educativo a través de acciones pedagógicas.

En el proceso: por semana el alumno tiene la posibilidad de evidenciar y

comprobar el logro de sus propios aprendizajes, a través de controles de lecturas de las temáticas abordadas durante el desarrollo del curso, cada pregunta presenta su respectiva retroalimentación situación que clarifica dudas y ayuda a comprensión de los contenidos de aprendizaje. Asimismo, en el proceso de enseñanza aprendizaje, los alumnos deben evidenciar el logro de las capacidades programadas en las asignaturas, a través de tareas o actividades que son calificadas. Cada uno de estos trabajos presenta sus respectivas consignas, que son orientaciones metodológicas que explican detalladamente las estrategias y recursos a utilizar para la realización exitosa de las actividades presentadas por el profesor.

Al final del curso: se aplica una evaluación en línea sobre todos los contenidos

temáticos desarrollados en el curso. Específicamente cada asignatura platea las siguientes actividades académicas a ser evaluadas:

1. Trabajo individual o Colaborativo………30%

2. Foro de Debate y argumentación……….30%

3. Dos (2) Controles de lecturas……………..20%

4. Evaluación en línea……………….……………..20%

La evaluación en el PEaD es un proceso de carácter

integral, sistemático y continuado, orientada a

recoger y brindar información sobre el logro de las

finalidades educativas alcanzadas por los

estudiantes.

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Sobre los criterios de evaluación:

a) Foros Es concebido, también, como una estrategia de aprendizaje, donde los alumnos interactúan dando a conocer por escrito sus opiniones fundamentados frente a una o varias preguntas planteadas por el docente, estas preguntas se desprenden de la temática desarrollada en cada asignatura. En el foro se evalúa el dominio temático, la capacidad crítica y argumentativa; además se

consideran las actitudes de responsabilidad y tolerancia ante las ideas plateadas. Los foros, se programarán semanalmente en el Aula USS, por asignatura, deben

responderse dentro de los tiempos estipulados en el cronograma de actividades académicas.

El alumno para participar en el foro ya sea respondiendo a la pregunta planteada o criticando las opiniones de sus compañeros, de acuerdo a la rúbrica de evaluación que el docente informe en cada uno de ellos.

La participación tiene un valor del 30% de la calificación total, es decir de 6 puntos.

b) Evaluaciones en línea

Es la evaluación final por cada una de las asignaturas a través del Aula USS. Tiene por finalidad conocer el grado de dominio de los contenidos temáticos plateados.

Las fechas de su ejecución lo establece la dirección del USS Virtual y es publicado en el

campus virtual. Las pruebas en línea incluyen preguntas objetivas y de tipo ensayo. El tiempo de duración de cada evaluación la determina el docente y se aplica para todos

los estudiantes a la misma hora, según la asignatura. Esta evaluación, tiene un valor de 4 puntos equivalente al 20% de la nota global.

Ver video tutorial: ¿Cómo participo en el Foro de mi curso?

SISTEMA DE CALIFICACIÓN

I Bloque

Trabajo Individual

30%

II Bloque

Trabajo Colaborativo

30%

Control de

Lectura (2)

20%

Foro de

debate

30%

Examen

en Línea

20%

Examen

de

aplazados

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c) Evaluación de aplazados Destinada a los estudiantes que desaprueben la asignatura, con nota menor de once, considerando lo siguiente:

1. La nota final, se obtiene del promedio de todas las actividades evaluadas, considerando sus respectivos pesos.

2. Se rendirán exámenes de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4

3. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, más nota de su examen de aplazado, dividido entre dos.

4. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.

d) Control de Lectura e) Trabajo individual f) Trabajo colaborativo

Fórmula El procedimiento de obtención del promedio final tendrá en cuenta la siguiente fórmula:

Donde: CL= Nota de Control de Lectura TI = Nota de trabajo Individual TC = Nota de trabajo Colaborativo FO = Nota de FORO EL = Nota Evaluación Parcial en Línea

Importante Cualquier situación o reclamo en torno a las evaluaciones y notas, por parte de los

estudiantes, se hará en primera instancia ante el docente, a través de la opción Consultas Generales al docente del Campus virtual. De no estar conforme con el resultado tiene la opción de continuar su reclamo respetando la instancia jerárquica superior de la facultad, quien resolverá en última instancia.

TI*0.3 + FO*0.3 + CI (CL)*0.2 + EL*0.2 = Promedio Final

Ver video tutorial ¿Cómo rindo mi examen en línea?

FALTA LINK

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Sistema de tutoría

Quinta Parte

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Tutoría y acompañamiento permanente

La tutoría es comunicación con fines de orientación y formación. En este panorama el Programa de Educación Superior a Distancia para orientar el aprendizaje y guiar al estudiante en el logro de sus objetivos, ha establecido un sistema tutorial mediado por tecnologías y materiales educativos que permiten un acompañamiento o asistencia al alumno en temas formativos, académicos y administrativos de manera permanente. Todo este proceso se realiza en un clima de afecto mutuo.

En nuestro modelo educativo el alumno está permanentemente acompañado por personal docente y profesionales altamente capacitados en educación virtual, quienes de acuerdo a sus funciones y roles brindan asesoría y orientaciones adecuadas, según las necesidades o requerimientos que presenten nuestros estudiantes. En este contexto, juega un rol importante el Tutor virtual y el Coordinador de escuela.

El Tutor virtual: es el docente responsable de la asignatura, quien orienta y guía al estudiante en su formación académica, toda esta labor la realiza desde el aula virtual. El alumno puede realizarle las consultas académicas las veces que considere pertinente y el tutor virtual en un lapso de 24 horas brinda respuestas necesarias a dichas consultas.

El Coordinador de escuela de la USS Virtual: es el profesional encargado de orientar y asesorar al alumno en temas netamente administrativos, como el proceso de matrícula, trámites relacionados con el bachillerato y la tesis y otros procesos que se presentan frecuentemente como parte de la vida universitaria.

Funciones de la tutoría

- Afectiva motivacional. A través de la tutoría los docentes-tutores y coordinadores de escuela estimulan y trasmitan confianza y seguridad a los estudiantes, brindándoles el soporte afectivo y estrategias apropiadas para lograr el éxito en sus estudios a distancia. En esta línea la tutoría contribuye a

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erradicar síntomas de ansiedad y aislamiento que afectan la confianza del alumno y ponen en riesgo su continuidad en la modalidad a distancia.

- Académica: Función tutorial donde el responsable directo es el docente-tutor quien guía al estudiante al logro de sus aprendizajes, asimismo, motiva, asesora e informa sobre diversos aspectos del desarrollo académico del curso.

- Orientadora e informativa: El responsable directo es el coordinador de escuela esta función es complementaria con las demás, tiene como fin acompañar al alumno en los procesos administrativos y el cumplimiento de sus compromisos académicos

Tipos de Tutoría

El sistema de tutoría de la USS Virtual, brinda distintas posibilidades y vías para que el alumno reciba orientación, asesoría y acompañamiento en su proceso de formación, lo que posibilita un acompañamiento permanente. Por el momento y el medio por donde se comunica el alumno y el docente-Tutor tenemos los siguientes tipos de tutoría. a. Tutoría asincrónica

Mediante esta tutoría el alumno recibe orientaciones académicas y administrativas propias de su proceso de formación. Se caracterizan por ser de carácter individual y realizarse en tiempo diferido o asincrónico, situación que permite al estudiante comunicarse con sus profesores y coordinadores de escuela en cualquier momento del día.

Es preciso resaltar que la Tutoría asincrónica con fines de comunicación, orientación y asesoría se realiza por dos medios:

- Campus virtual: para la comunicación exclusiva entre el alumno y su Docente-Tutor.

En este espacio, a través de la opción consultas virtuales, el alumno escribe y solicita asesoramiento sobre temas académicos según la asignatura. Por su parte el docente responde a las consultas orientando, explicando y clarificando la temática materia de discusión dentro de un plazo de 24 horas que se formula la consulta.

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- Correo institucional: Herramienta de comunicación principalmente entre el Coordinador(a) por escuela y los alumnos. Por este medio el alumno recibe mensajes y solicita a su Coordinador apoyo, orientación y asesoría en procesos administrativos.

b. Tutoría Académica virtual (TAV)

Las TAV, son espacios de enseñanza-aprendizaje mediadas por Tecnologías de la información y la comunicación, donde se realiza la comunicación didáctica entre el docente-tutor y los estudiantes de la USS Virtual. Las TAV se caracterizan por ser altamente interactivas y realizarse en tiempo real (sincrónica), a través de la virtualidad, para ello, se utiliza una plataforma tecnológica de última generación.

En estos encuentros los docentes absuelven dudas, brinda las orientaciones respectivas, genera el conflicto cognitivo, permite la discusión y debate académico; asimismo, presenta diapositivas, lecturas, videos, etc. abordando la temática según el silabo y la semana que corresponda.

En las TAV, los alumnos juegan un rol protagónico, para ello, llegan preparados, han leído previamente sus libros y guías didácticas lo que permite una participación activa (aporta, debate, realiza consultas, etc.) durante el desarrollo de las TAV.

Se realizan de manera periódica, cada quince días según cronograma publicado por el PEaD, si por alguna razón el alumno no puede asistir a una sesión de tutoría, tendrá la posibilidad de descargarla cuando él lo crea conveniente. Todas las TAV quedan grabadas.

Para acceder y desarrollar óptimamente una Tutoría Académica Virtual se deben tener en cuenta los requerimientos tecnológicos necesarios, asimismo, el estudiante debe instalar en su computadora los aplicativos (software) necesarios y conocer como utilizar óptimamente las diversas opciones que ofrece esta plataforma virtual, para ello, es necesario que visualice previamente los videos tutoriales que se encuentran en la página web del PEaD.

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c. Tutoría Telefónica El alumno también dispone con la posibilidad de comunicarse con su Coordinador de escuela a través del teléfono y solicitarle orientación sobre procesos administrativos.

ESCUELA COORDINADOR CORREO TELÉFONO

Administración Lic. Cristhian Sánchez Uriarte

[email protected] Cel.: 979234531 RPM: *657739

Contabilidad

CPC. Lupe Cachay Sánchez


Derecho Abog. Yanina Inoñan Mujica


Psicología

Lic. Roberto Olazabal Boggio


Ingeniería de Sistemas

Ing. David Bances Saavedra

[email protected] Cel.:979234526 RPM: *632678

Turismo y Negocios

Lic. Miguel Ruiz Palacios

[email protected]

Celular: 979187332 RPM: *632664

Ingeniería Económica

Lic. [email protected] Cel.: RPM:

Ingeniería Industrial


Negocios Internacionales


Administración Pública


ANEXO DE COORDINADORES: 481610 – ANEXO 6081

mailto:[email protected]










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Centros Universitarios

Sexta Parte

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Centros Universitarios Contamos con cinco centros universitarios en los cuales se pueden realizar procesos de admisión, capacitación y gestiones administrativas. Los centros universitarios se ubican en:

Chiclayo: Dirección: Av. Luis Gonzales Nº 1004 Teléfono: 074-481621

Lima:

Dirección: Av. Arenales 270 – San Isidro (Entre Javier Prado y Dos de Mayo) Teléfono: 01-2222894

Trujillo:

Dirección: Av. Independencia Nº 843 Teléfono: 044-205161

Piura: Dirección: Av. Mártires de Uchuracay Nº 106 – Urb. Santa Isabel Teléfono: 979609748

Cajamarca:

Dirección: Av. 13 de julio Nº 236 Teléfono: 076-313982

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Cronogramas

Sexta Parte

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Cronogramas Los procesos académicos y administrativos en la USS Virtual son altamente previstos y las actividades son planificadas a través de cronogramas, que son calendarios de trabajo, donde se encuentran consignados de manera secuenciada las principales actividades y responsabilidades que los estudiantes deben de realizar y cumplir durante el ciclo académico. Son cuatro los cronogramas que los estudiantes deben revisar constantemente

Ubicación Los alumnos pueden visualizar y descargar (se recomienda imprimirlos) los cronogramas desde el Campus Virtual USS y desde la página web de la USS Virtual

Cronograma Semestre Académico

Cronograma de Pensiones

Cronograma de Tutorías Académicas Virtuales

Campus Virtual http://campus.uss.edu.pe/NewCampus/Login.aspx

Página web del PEaD http://www.uss.edu.pe/pead/

http://campus.uss.edu.pe/NewCampus/Login.aspx

http://www.uss.edu.pe/pead/

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CRONOGRAMA CICLO ACADÉMICO 2013-I

I. PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA INSCRIPCIONES

PRESENCIAL:

- Sede Central Chiclayo

- Oficinas Centro Universitario PEaD: Lima/ Trujillo / Cajamarca/ Piura

VIRTUAL

A través de la página web de la USS/ PEaD/ Ficha de inscripción virtual

Del 01 de febrero al 05 de abril

Enviar el ensayo a través de su campus virtual

Del 04 de febrero hasta el 16 de abril

Pago de matrícula: en el banco o vía internet

Desde notificación de ingreso al 19 de abril

Pago de matrícula extemporánea - impostergable (pago adicional de S/. 50.00)

Del 20 de abril al 10 de mayo

Registro de Matrícula virtual (asignaturas vía internet)

Desde el 01 abril hasta el 11 de mayo

ETAPA DE INDUCCIÓN VIRTUAL FECHAS

CURSO CERO:

- Dirigido a los alumnos del I ciclo

- Capacitación en Modelo Pedagógico y TICs

Según fecha de ingresante

GRUPO 01: 02 al 23 de

marzo GRUPO 02: 23 de

marzo al 13 de abril GRUPO

03: 13 de abril al 04 de

mayo Jornada Inicial Presencial Por grupo:

02 de marzo / 23 de marzo / 13 de abril

II. PAGOS 2013-I

Pago de Mensualidades 4º cuotas

FECHAS

Pago de 1º cuota

13/05/2013

Pago de 2º cuota

04/06/2013

Pago de 3º cuota

04/07/2013

Pago de 4º cuota

05/08/2013

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III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES PREVIAS FECHA - Exploración y reconocimiento del aula virtual

- Lectura de sílabo

- Revisión del material y recursos de aprendizaje (manuales, videos tutoriales, etc.)

Desde el 02 de mayo

- Apertura del Semestre Académico 04 de mayo

PRIMER BLOQUE DE ASIGNATURAS

SEMANA

ACTIVIDADES DE PROCESO

PESOS

1°

Semana

06 al 12 de mayo Evaluación Diagnóstica

Autoevaluadas

-------- Actividades de Aprendizaje

06 de mayo Inicio de trabajo Individual -----

2° Semana

del 13 al 19 mayo Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas

Control de Lectura Evaluado 10%

3° Semana

del 20 al 26 mayo Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas --------

Foro (Debate y argumentación)

Evaluado 30%

4° Semana

del 27 mayo al 02 junio Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas

--------

5°

Semana

03 al 09 de junio Actividades de Aprendizaje

Del 06 de mayo hasta el 09 de Junio

Presentación: Trabajo individual

Evaluado 30%

6°

Semana

del 10 al 16 junio Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas --------

Control de Lectura Evaluada 10%

7° Semana

del 17 al 21 de junio Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas --------

22 y 23 de junio Evaluación en Línea Evaluada 20%

8° Semana

26 de junio Evaluación de Aplazado

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Grados y títulos

Sétima Parte

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PROCESOS PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADO DE BACHILLER

Los trámites para la obtención de Grados y Títulos en la USS, se han automatizado de tal

manera que el alumno desde su campus virtual iniciará el proceso de trámite, con la

solicitud, actualización de datos personales, descarga de documentos y envío de la

información solicitada a la oficina del Programa Académico de Educción Superior a

Distancia.

Cada una de las áreas involucradas recibirá un correo electrónico indicando que se ha

realizado el pago respectivo de la carpeta. Estas áreas en algunos casos, deben evaluar

el expediente; en otros, emitir la documentación necesaria para anexar a la carpeta del

solicitante en los plazos establecidos. Los procesos se han automatizado desde el SEUSS

web, con la finalidad que se pueda emitir la documentación necesaria de manera

descentralizada.

VALIDACIÓN

1. Tesorería validará los pagos

2. Dirección de biblioteca, validará la constancia de no adeudo

3. Dirección de Centros Empresariales, validaran pagos y notas del solicitante y darán

conformidad de los datos, dicha validación permitirá que el Decanato pueda imprimir la

constancia del solicitante.

EMISIÓN DE DOCUMENTOS

1. Dirección de Registros Académicos emite y entrega certificado de estudios y copia de

partida de nacimiento al Decanato de la Facultad.

2. El coordinador de escuela será el que procese la documentación por delegación del

Decano.

3. Dirección de Grados y Títulos, evalúa estado de la carpeta, brinda conformidad y

programa ceremonia.

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Aspectos tecnológicos

Octava Parte

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Requisitos Tecnológicos mínimos

CARACTERÍSTICAS RECOMENDADAS DE LA PC Y ACCESORIOS

Procesador: Corel I3 - 2.4 Ghz o superior

Sistema operativo: Windows XP, vista, Seven

Memoria: 1024 Megabytes o superior

Espacio en disco duro: 10 Gb

Monitor: Resolución Mínima de 1024 x 768

Micrófono

Auriculares

ACCESO A INTERNET

Acceso a internet permanente.

Ancho de Banda mínimo 512 Kbps

APLICACIONES

Cookies: debe estar funcionando

Flash 10.06

Acrobat Reader: Para poder ver e imprimir los archivos en formato PDF que se presentan a lo largo del curso debe tener instalado Acrobat Reader.

Java. Actualizar desde: http://www.java.com/es/download/

CONTAR CON MÁS DE UN NAVEGADOR QUE PUEDEN SER:

Internet Explorer 8 (Windows) ó superior

Mozilla Firefox (Actualizado)

Google Chrome (Actualizado)

Opera (Actualizado)

http://www.java.com/es/download/

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Políticas de Pago

Novena Parte

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Al momento de matricularse, el alumno tiene la responsabilidad de cumplir con todas las obligaciones económicas asumidas con la Universidad; esto implica que, si por cualquier motivo se retira de la Universidad, debe finiquitar los pagos adeudados.

No habrá prórroga, ni anulación económica El alumno no podrá visualizar sus notas, si no se encuentra al día en el pago de sus

pensiones. Pasada la fecha de vencimiento de sus pagos (matrícula y pensiones), se cancelará s/

0.50 céntimos diarios de recargo en las oficinas del Banco. Una vez ingresado el valor de la matrícula a la cuenta bancaria de la Universidad no

será devuelto bajo ningún concepto.

Pagos en el Banco de Crédito del Perú o Agentes

BCP

POR CADA CICLO

Matrícula 300.00

Código del

alumno

CUATRO PENSIONES POR CICLO. PRECIO SEGÚN CATEGORÍA:

Categ. Regular 250.00 c/u

Categ. Convenio 200.00 c/u

Categ. Trabajador del Consorcio y Familiares Directos 150.00 c/u

Categ. Residentes de Tacabamba 155.00 c/u

PAGOS ADICIONALES SUMADOS A LA PRIMERA PENSIÓN

Carné de Biblioteca (Vigencia dos años) 10.00

Carné Universitario (Vigencia un año) * 25.00

OTROS TRÁMITES:

Derecho de categoría ( por ciclo) 30.00

Convalidación (por cada curso)** 30.00

* Pago programado en el mes de agosto ** Expedida la resolución de convalidación, el alumno debe informar las condiciones de pago para su respectiva programación: a. Al contado/ b. Financiado en el número de pensiones del ciclo vigente.

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Cuenta de Servicios Varios 305-15-52-328-0-87

SERVICIOS EDUCATIVOS IMPORTE CÓDIGO

PAGO- BCP AUTENTICACION DE CERTIFICADO DE ESTUDIOS 50.00 123

AUTENTICACION DE GRADO O TITULO 50.00 193

CAMBIO DE MODALIDAD (*) 5.00 516

CARNET DE BIBLIOTECA 10.00 (***)

CARNET UNIVERSITARIO 25.00 (***)

CARPETA DE BACHILLERATO 1,350.00 925

CARPETA DE TITULO 1,350.00 225

CERTIFICADO DE ESTUDIOS (c/ ciclo) (*) 30.00 026

CERTIFICADO DE ESTUDIOS (10 CICLOS) (*) 300.00 8059

CERTIFICADO DE ESTUDIOS (11 CICLOS) (*) 330.00 8060

CONSTANCIA DE ESTUDIOS (*) 30.00 029

CONSTANCIA DE VERIFICACION DE GRADO O TITULO 30.00 195

CONVALIDACION DE CURSOS 30.00 (***)

CREDITO PARA MATRICULA ESPECIAL (CREDITAJE) C/U 50.00 (***)

CREDITOS ADICIONALES 50.00 (***)

CUARTA MATRICULA PEAD 50.00 8058

DERECHO DE CATEGORIZACION 30.00 (***)

DERECHO DE TRAMITE 5.00 007

DERECHO DE TRAMITE CENTRO DE IDIOMAS 5.00 8098

DERECHO DE TRAMITE CIS 5.00 664

ENTREGA EXTEMPORANEA DE GRADO O TITULO (*) 50.00 (**)

ESTADO DE CUENTA - TESORERIA (*) 30.00 (**)

EXAMEN APLAZADO PEAD 20.00 7372

EXAMEN DE SUFICIENCIA CIS (*) 80.00 385

EXAMEN DE SUFICIENCIA INGLES (*) 100.00 179

EXAMEN REZAGADO PEAD 10.00 7371

LEGALIZACION DE 3 COPIAS CERTIFICADO DE ESTUDIOS 20.00 7309

RECTIFICACION DE REGISTRO DE MATRICULA (*) 50.00 129

REINICIO DE ESTUDIOS (*) 50.00 38

RESERVA DE MATRICULA (*) 55.00 031

SEGUNDA MATRICULA PEAD 30.00 8056

TERCERA MATRICULA PEAD 40.00 8057

TRASLADO INTERNO (*) 5.00 (**)

PLAN CURRICULAR (*) 30.00 (**)

VISACION DE SILABUS (*) 10.00 (**)

(*) mas derecho de Tramite - (**) servicios no se cancelan en BCP - (***) servicios programados en pensiones

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Cronograma de Pensiones

2013 - I

Pago de Mensualidades FECHAS

1º cuota 13/05/2013

2º cuota 04/06/2013

3º cuota 04/07/2013

4º cuota 05/08/2013

2013 - II

SERVICIO FECHAS

MATRÍCULA 300.00

MATRÍCULA EXTEMPORÁNEA 315.00

Pago de Mensualidades FECHAS

1º cuota 14/09/2013

2º cuota 05/10/2013

3º cuota 05/11/2013

4º cuota 05/08/2013

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Glosario APRENDIZAJE. Adquisición de conocimiento, habilidades y destrezas. A veces se diferencia por su nivel de formalidad (formal, no formal, informal). APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. Es un término que designa un campo más amplio que el de educación permanente. Se supone que no se concentra en la juventud, sino que ocupa periodos diferentes a lo largo de la vida, como factor de realización personal, integración social y complemento para la actividad laboral. Deriva de la obsolescencia del conocimiento aplicado actual, el desarrollo de tecnologías nuevas, y el cambio en la estructura de los itinerarios vitales de las personas. APRENDIZAJE COLABORATIVO. Busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos. Podría definirse como un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Son elementos básicos la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades personales y de grupo. AUTOEVALUACIÓN. También se denomina autoestudio o evaluación interna. Es un proceso participativo interno que busca mejorar la calidad. Da lugar a un informe escrito sobre el funcionamiento, los procesos, recursos, y resultados, de una institución o programa de educación superior. Cuando la autoevaluación se realiza con miras a la acreditación, debe ajustarse a criterios y estándares establecidos por la agencia u organismo acreditador. BRECHA DIGITAL. Riesgo de que determinadas personas, grupos y colectivos sociales queden al margen de la sociedad de la información. BUENAS PRÁCTICAS. A veces, prácticas ejemplares. CALIDAD. Grado en el que un conjunto de rasgos diferenciadores inherentes a la educación superior cumplen con una necesidad o expectativa establecida. En una definición laxa se refiere al funcionamiento ejemplar de una institución de educación superior. Propiedad de una institución o programa que cumple los estándares previamente establecidos por una agencia u organismo de acreditación. Para medirse adecuadamente suele implicar la evaluación de la docencia, el aprendizaje, la gestión, y los resultados obtenidos. Cada parte puede ser medida por su calidad, y el conjunto supone la calidad global. No hay un acuerdo universal sobre lo que es calidad, pero cada vez se mide más con dos aspectos: (a) formación de las personas que terminan el programa, y (b) capacidad de la institución para producir cambios que mejoren esa formación —y la planificación de ese cambio— así como la operativización de estrategias para el cambio institucional. CERTIFICACIÓN. Resultado de un proceso por el que se verifica y documenta el cumplimiento de requisitos de

calidad previamente establecidos. Puede referirse a procesos o personas. COMUNICACIÓN ASÍNCRONA. Acción de aprendizaje en la que las personas no están en línea al mismo tiempo, por lo que no pueden tener comunicación sin un cierto espacio de tiempo. Ejemplos: cursos en línea, cursos en CD-ROM, presentaciones web, clases en vídeo, presentaciones de audio y video, tutorías, grupos de discusión en línea, y el correo electrónico. COMUNICACIÓN SÍNCRONA. Comunicación que permite a los participantes interactuar simultáneamente en tiempo real a través de métodos como el chat, pizarras electrónicas o videoconferencia. CRITERIO. Instrumento que permite analizar niveles de calidad con distinto grado de concreción. De los criterios, que se relacionan con la consecución de objetivos, suelen derivarse estándares e indicadores. A diferencia de éstos, los criterios se refieren más al cumplimiento de normas y regulaciones públicas. CURRÍCULO. También se denomina estructura curricular. Es similar al concepto de plan de estudios, es decir el conjunto de asignaturas o materias así como los requisitos académicos con los que se organiza una carrera. Por extensión, puede aplicarse al itinerario seguido por un estudiante para obtener su titulación. DEMANDA EDUCATIVA. Conjunto de requerimientos que pueden ser definidos y previstos en materia de expansión. De contenido y de producto de la educación y que se derivan tanto de aspiraciones familiares e individuales como del derecho que éstos tienen de satisfacerlas. Estos requerimientos expresan un conjunto de exigencias que se pueden traducirse en objetivos nacionales de desarrollo cultural, económico y social. EDUCACIÓN A DISTANCIA. Modalidad de educación desarrollada principalmente de manera no presencial, y que, por lo tanto, implica la utilización de medios capaces de reducir o, incluso, eliminar el contacto personal directo (presencial) entre estudiantes y docentes. A veces se utiliza la abreviatura EaD (y, en inglés, ODL, open and distance learning) para referirse a este tipo de modalidad educativa. EDUCACIÓN CONTINUA (O PERMANENTE). Se suele entender como educación de adultos desarrollada una vez superada la etapa formativa inicial, y se relaciona con el aprendizaje a lo largo de la vida. EDUCACIÓN MEDIADA. Educación que establece una relación docente – alumno la mayor parte del tiempo mediatizada por el uso de recursos tecnológicos que favorecen el aprendizaje autónomo, flexible y cooperativo. EDUCACIÓN SUPERIOR. Tercer nivel del sistema educativo que se articula, habitualmente, en dos ciclos o niveles principales (grado y posgrado, en otros sistemas, denominados pregrado y posgrado). La educación superior se realiza en instituciones de educación superior (IES), término genérico que incluye diversos tipos de

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organizaciones, de las cuales la más conocida y frecuente es la Universidad. EDUCACIÓN VIRTUAL. Enseñanza y aprendizaje que se realiza fundamentalmente a través de medios cibernéticos (Internet, etc). ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Proceso conducido por los docentes para producir cambios cualitativos y cuantitativos en los niveles de conocimientos, actitudes y destrezas a través de métodos de estimulación y orientación de los alumnos E-LEARNING. Uso de nuevas tecnologías multimedia y de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje mediante el acceso a recursos y servicios, y a colaboraciones e intercambios a larga distancia. ESTÁNDAR. Es un nivel o referencia de calidad predeterminada por alguna agencia, organismo acreditador o institución. Los estándares de calidad o de excelencia sobre instituciones o programas de educación superior son establecidos previamente y, de forma general, por una agencia de acreditación. Implica un conjunto de requisitos y condiciones que la institución debe cumplir para ser acreditada por esa agencia. Suele requerir además que la institución tenga establecidos sistemas de control de calidad propios. Los estándares tradicionales están organizados según las funciones de la organización: misión, gobierno, profesorado, programas y planes de estudios, servicios a los estudiantes, biblioteca, otros recursos físicos, y recursos económicos. Ello da lugar a una evaluación global de la institución o programa. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. Proceso de toma de decisiones consciente e intencional sobre qué conocimientos (los conceptuales, los procedimentales y los actitudinales) utilizar para alcanzar determinados objetivos de aprendizaje ante determinadas situaciones educativas. EVALUACIÓN. Proceso para determinar el valor de algo y emitir un juicio o diagnostico, analizando sus componentes, funciones, procesos, resultados para posibles cambios de mejora. Las agencias de calidad suelen dividir su tiempo y actividades en dos tareas relacionadas: evaluación y acreditación. La evaluación es un estudio de la institución o programa que incluye la recopilación sistemática de datos y estadísticas relativos a la calidad de la misma. La evaluación para la acreditación debe ser permanente o continuada (también denominada evaluación de seguimiento), y sus resultados deben servir para reformar y mejorar el programa de estudios y la institución. Su primer estadio es la evaluación diagnóstica, consistente en determinar el estado en que se halla el programa o la institución al inicio de un proceso de evaluación. Véase también autoevaluación y acreditación. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. Proceso permanente que permite tomar decisiones y emitir juicios, acerca de los logros obtenidos por un participante, durante y al concluir la experiencia educativa. HOLÍSTICO. Relativo a una realidad objeto de evaluación que se concibe como un todo, diferente de la suma de sus partes, de tal forma que no se realiza tomando sus componentes como elementos o compartimentos

separados y aislados, sino de forma global y teniendo en cuenta sus recíprocas interacciones e influencias. INDICADOR. Variable, medición o referente empírico de cualquiera de los aspectos de un factor de calidad que se aplica a una institución o programa. Permite medir el grado de ajuste a los objetivos y criterios de calidad. Diversos indicadores pueden agruparse en un índice. Los indicadores pueden ser cuantitativos (medibles numéricamente) y cualitativos. Un indicador no tiene por qué ser siempre un dato numérico. Durante el proceso de acreditación, de autoevaluación y de evaluación externa, e incluso la visita al centro, se coteja frente a estándares y criterios establecidos por la agencia u organismo evaluador o acreditador. MODELO. Propuesta, normalmente de carácter teórico-practico, que tiene una serie de características que se consideran dignas de emular. Generalmente, el modelo ilustra una situación deseable para ser analizada y puesta en práctica en un contexto educativo similar, o bien adaptarla a otras características del entorno. MODELO EDUCATIVO. Es el conjunto de propósitos y directrices que orientan y guían la acción en las funciones académicas para la formación de las personas. A través de él se busca responder a las necesidades de formación de la sociedad; pero desde una visión de la misma, de la cultura, de los valores y principios, de una concepción del hombre y de su inserción en las distintas dimensiones de la vida. El modelo constituye el elemento de referencia para el sistema curricular a través del cual se articula el proceso formativo. MONITOREO. Seguimiento sistemático del proceso estratégico con base en unos indicadores de gestión que permitan medir los resultados del proceso y hacer los ajustes necesarios. OFERTA ACADÉMICA. Programa, concentración, especialidad o cualquiera otra denominación académica, que haya de anunciar u ofrecer una institución de educación superior, como un conjunto separado y predefinido de materias conducente a un grado, diploma, título u otro reconocimiento oficial. PLANIFICACIÓN. Uno de los principios para la elegibilidad de acreditación es que tiene que existir un proceso de planificación en la institución de educación superior o programa, y evaluar su ejecución. PLATAFORMA VIRTUAL: son sistemas informáticos integrados que soportan ambientes virtuales de aprendizaje de diversa índole, permitiendo al estudiante desarrollar asignaturas y cursos virtuales en línea, a su vez, estos sistemas poseen herramientas de interacción, colaboración y evaluación entre profesor-estudiante y viceversa. PROGRAMA. Organización de los estudios de pregrado, grado o posgrado, dentro de una institución de educación superior. RETROALIMENTACIÓN. También conocido como feed-back. Proceso continuo de revisión, seguimiento y adecuación de las tareas que se realizan en todos los ámbitos que posibilitan la formación. El estudiante recibe y genera aportes que le permiten orientar su proceso y lograr una mejor construcción de sus aprendizajes.

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TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICs). Esta expresión engloba el conjunto de tecnologías que conforman la sociedad de la información: informática, Internet, multimedia, etcétera, y los sistemas de telecomunicaciones que permiten su distribución. TUTOR / ASESOR A DISTANCIA. Profesional académico que, utilizando elementos didácticos y manejando las herramientas de telecomunicación a su alcance es capaz de conocer a su asesorado de tal manera que puede

identificar sus necesidades, guiar sus actividades, orientar su aprendizaje fomentando el autodidactismo y estimulando la actitud analítica, crítica, constructiva y colaborativa. VIDEOCONFERENCIA. Sistema de comunicación diseñado para llevar a cabo encuentros a distancia, permitiendo así la interacción visual, auditiva y verbal con otras personas que se localicen en cualquier parte del mundo (siempre y cuando cuenten con equipo de videoconferencia y un enlace de transmisión apropiado).

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