Escuela Fernanda Aedo Faúndez

Tecnología

Nilda Burgos Jiménez

GUÍA DE APOYO N ° 1

Nombre del Estudiante:

O. Aprendizaje:OA1-

OA2

Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y disposición a informarse y

explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.

Cont. Conceptuales

. Reforzar y nivelar los aprendizajes, conocimientos y habilidades del estudiante,

con relación a los objetivos de la asignatura a través de material complementario.

Curso: 3° A - B Fecha:

Instrucciones

Generales:

1. Lee atentamente las siguientes instrucciones.

2.A partir de la lectura y observación de las imágenes responde:

3. Desarrolla las actividades planteadas.

4. Escribir con letra clara y legible, cuidando la ortografía

A partir de la lectura y observación de las imágenes responde:

Objetos tecnológicos

Son aquellos que los hombres, con su habilidad, ha

creado, para que las personas puedan hacer todo de

una manera más fácil, y así mejorar la calidad de

vida de todos. Estos se clasifican según su

necesidad de:

Habilidad: Clasificar

ÍTEM I: Dibujar y pintar

I. Dibuja y escribe el nombre de 3 objetos tecnológicos según la clasificación de la necesidad.

Transporte

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Alimentación

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Transporte

Alimentación

Comunicación

Vestimenta

Entretención

Comunicación --------------------------------------------------------- --------------------------------------------- ------------------------------------------------------ Vestimenta -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ Entretención ------------------------------------------------- ----------------------------------------------------- -------------------------------------------------------

Habilidad: Observar

ÍTEM II: Observa cada imagen y escribe la función del objeto.

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Escuela Fernanda Aedo Faúndez

Tecnología

Nilda Burgos Jiménez

GUÍA DE APOYO N ° 2

Nombre del Estudiante:

O. Aprendizaje:QA3 Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del

nivel anterior) en sus trabajos de arte: línea (vertical, horizontal, diagonal,

espiral y quebrada); color (primarios y secundarios); formas (geométricas)

Cont. Conceptuales Aplicar elementos de lenguaje visual

Curso: 3 ros A y B Fecha

Instrucciones Generales: Lee con atención el resumen

Luego realiza la actividad propuesta

Conceptos claves

Entorno: Conjunto de circunstancias o factores sociales, culturales, que rodean una cosa o a

una persona, colectividad o época e influyen en su estado o desarrollo.

Figuras humanas: El dibujo de una persona ofrece un medio natural de expresión de las

necesidades y conflictos del cuerpo de uno

Monumentos naturales: son áreas pequeñas que se caracterizan por la presencia de

especies nativas de flora y fauna o por la existencia de sitios geológicos relevantes desde el

punto de vista escénico

a) Observa la siguiente imágenes

Cerro Ñienol, Temuco La portada de Antofagasta

Una vez observadas las figuras:

1.- Describe lo que ves

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2.- ¿Que emoción te produce al mirarla:

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b) .- Elije el personaje que más te guste y los materiales para pintar o hacer una

escultura.

c) Observen las figuras humanas y de personajes típicos

1.-Elije uno para reproducir: Puedes hacer dibujo digital o manual, collage entre otros

2.- Que colores usarás: Cálidos = alegre Colores fríos= triste

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3.- .- ¿Qué nombre le pondría a tu obra?

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4.- El trabajo será expuesto a tus compañeros, de vuelta a clases.

d) Organiza tu trabajo: ¿Cómo lo voy hacer?

Materiales

Boceto