Guía Académica de la asignatura€¦ · Tema 5. Tejido epitelial. Tipo y funciones de los...

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Guía Académica de la asignatura

“BIOLOGÍA”

GRADO EN PODOLOGÍA

Curso 2019-2020

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GUÍA ACADÉMICA “BIOLOGÍA” Curso 2019-2020

1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la Asignatura

Biología

Carácter Básico Obligatorio Optativo Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado

Materia

Biología celular e histología

Curso Semestre Créditos

1ª

1º

6

Profesor/a 1

Maximiliano Nogales Morales

Despacho Teléfono E-mail

mailto:[email protected]

Horario de Tutorías

Se concretará un día y hora a comienzo del semestre, aunque se puede pedir cita a través del correo electrónico.

Horario de Clases

Martes y viernes 12:00-13:45h

Puede consultar los horarios siguiendo este link: https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradopodologia/Paginas/modalidad.aspx

Fecha Evaluación. Convocatoria Ordinaria

14 de septiembre al 23 de enero.

Fecha Revisión. Convocatoria Ordinaria

Se comunicará en el momento de hacer pública la calificación de la asignatura

Fecha Evaluación. Convocatoria Extraordinaria

https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradopodologia/Paginas/CalendarioAcademico.aspx

Fecha Revisión. Convocatoria Extraordinaria

Se comunicará en el momento de hacer pública la calificación de la asignatura

mailto:[email protected]

https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradopodologia/Paginas/modalidad.aspx





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2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Asignaturas que debe haber superado el alumnado

Ninguna

Conocimientos previos esenciales para el seguimiento de la asignatura

Ninguno

Conocimientos previos recomendables para el seguimiento de la asignatura

Bachiller de ciencias de la salud

Otras observaciones

3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

-Dominio de conceptos fundamentales relacionados con los contenidos de la materia. -Conocimiento de la estructura y función de las células. Relaciones entre los mecanismos celulares y la génesis de patologías. -Comprender y conocer la estructura normal de las células y los distintos modos que tienen éstas de asociarse para formar tejidos. -Comprender y conocer los mecanismos de división celular, y cómo se utilizan para la renovación y reparación de los tejidos. -Comprender y conocer la función normal de las células y tejidos en las distintas etapas de la vida. -Comprender y conocer el efecto que las alteraciones de la estructura y el funcionamiento normales de las células y los tejidos pueden tener sobre el estado de salud del individuo. -Reconocer las diferencias fundamentales, tanto en la estructura como en la función, de los distintos tipos fundamentales de tejidos. -Comprender y conocer cómo se asocian distintos tipos de tejidos para formar órganos y sistemas. -Comprender y conocer el metabolismo y las repercusiones en la salud de sus alteraciones. -Comprender y conocer las alteraciones genéticas y la transmisión de enfermedades ligadas a los genes. -Comprender y conocer el término de medicina regenerativa, así como valorar su utilidad y su relación con el ámbito de la podología. -Tener capacidad de sintetizar la información pertinente de artículos científicos sencillos.

4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

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4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA

CEB1: Conocer la estructura y función del cuerpo humano en especial de la extremidad inferior, semiología, mecanismos, causas y manifestaciones generales de la enfermedad y métodos de diagnóstico de los procesos patológicos médicos y quirúrgicos, interrelacionando la patología general con la patología del pie. CEB2: Conocer la anatomía patológica. Patología celular. Reparación tisular. Alteraciones del crecimiento celular. Nomenclatura y clasificación de las neoplasias.

CEB8: Adquirir el concepto de salud y enfermedad. Conocer los determinantes de la salud en la población. Desarrollar los factores que influyen en el fenómeno salud-enfermedad. Diseño de protocolos de prevención y su aplicación práctica. Salud pública. Concepto, método y uso de la epidemiología. CEB9: Conocer el desarrollo embriológico en las distintas etapas de formación. La anatomía y fisiología humana. Estudio de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Esplacnología vascular y nerviosa. Ejes y planos corporales. Anatomía específica del miembro inferior. CEB10: Adquirir conocimientos sobre la biología celular y tisular. Composición y organización de la materia de los seres vivos. Histología. Genética. CEB11: Conocer las materias de biofísica, fisiología y bioquímica relacionadas con el cuerpo humano. Principios inmediatos. Bioquímica y biofísica de las membranas, músculos y nervios. Adquirir el conocimiento de las funciones y regulación de los distintos órganos y sistemas del cuerpo humano.

4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1: Comunicación oral y escrita: el alumno debe adquirir la habilidad de concretar las ideas a transmitir, utilizar un vocabulario y una adecuación del tono y del lenguaje corporal en las exposiciones orales, así como una gestión adecuada del tiempo. Debe ser capaz de transmitir la información con claridad y precisión en la redacción demostrando un dominio adecuado de la gramática y ortografía. CT2: Capacidad de análisis y síntesis: el alumno debe ser capaz de desarrollar la habilidad para integrar los elementos que forman parte de un problema y la manera en que estos se relacionan. Debe ser, por tanto capaz de identificar, agrupar, gestionar, sintetizar y analizar la información para obtener la solución/diagnóstico a diversos problemas/situaciones . CT3: Planificación y gestión del tiempo: el alumno debe ser capaz de planificar y gestionar el tiempo para obtener un rendimiento adecuado en su aprendizaje y en el desarrollo de las actividades específicas de formación y aprendizaje orientadas a la obtención de habilidades profesionales. Debe ser capaz de analizar el tiempo, establecer objetivos, realizar planificación personal y grupal, establecer prioridades, organizar las tareas y establecer hábitos nuevos y de mejora.

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CT6: El alumno debe adquirir la capacidad de integrarse en grupos , asumiendo responsabilidades de trabajo inter y multidisciplinar, y ser capaz de desarrollar roles de liderazgo y apoyo en función de las situaciones y objetivos grupales. Trabajar de forma cooperativa, identificarse con un proyecto común, reconocer los logros de otros, compartir la información, y crear un buen clima de trabajo. Debe cumplir la tarea asignada, cumplir con los plazos establecidos, resolver conflictos, comunicarse con el equipo y colaborar en las actividades. CT10: El alumno debe desarrollar habilidades para asumir responsabilidades tanto en un contexto social como laboral. Debe realizar reflexión previa e idoneidad de las intervenciones, reflexionar posteriormente a las mismas, demostrar autonomía en sus intervenciones y mostrar compromiso con el aprendizaje. CT11: El alumno debe ser capaz de adaptarse y conocer la pluralidad de los individuos y expresar un comportamiento respetuoso ante diferentes formas de pensamiento, culturas, religiones y etnias. Debe tener conocimientos y conciencia intercultural, interés y respeto hacia culturas diferentes, conducta eficaz y adecuada a las variantes culturales y comunicación intercultural. CT12: El alumno debe adquirir competencia en la gestión de su propio aprendizaje, siendo capaz de actuar activamente en una actitud de mejora constante. Debe ser capaz de buscar información, aprender a desarrollar una actividad profesional, reconocer sus limitaciones y errores y reconocer el derecho de participación, información y autonomía en la toma de decisiones de terceros.

5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Bloque 1

Bioelementos y Biología Celular

Créditos Horas Interacción Profesorado

(lectivas)

Horas Trabajo Autónomo

Semanas Lectivas Previstas

2 20 25 6

Tema 1. Bioelementos y biomoléculas: agua, glúcidos, lípidos, proteínas, enzimas, ácidos nucleicos. Tema 2. Biología celular: Estructura y función de los distintos orgánulos de las células eucariotas. Ciclo celular. Organización celular. Metabolismo. Tema 3. Genética básica: herencia biológica, alteraciones de la información genética y mutaciones su implicación en la transmisión de enfermedades.

Bibliografía complementaria del bloque Seleccionar si es para toda la asignatura

-Cooper, G.M.and Hausman. La célula. Marbán. -Alberts, B. Introducción a la Biología Celular. Panamericana.

6

Bloque 2

Histología


(lectivas)



3 30 50 6

Descripción del contenido del bloque

Tema 4. Histología básica. Concepto de unidad funcional, órgano y sistema.

Estructura microscópica y función de los tejidos básicos. Clasificación de los

tejidos.

Tema 5. Tejido epitelial. Tipo y funciones de los epitelios de revestimiento. Epitelio

glandular. Composición, distribución e histiogénesis.

Tema 6. Tejido conjuntivo. Composición, distribución e histiogénesis.

Tema 7. Tejido conjuntivo especializado. Tejido adiposo. Tejido cartilaginoso. Tejido óseo. Sangre y hematopoyesis. Composición, distribución e histiogénesis. Tema 8. Tejido muscular. Composición, distribución e histiogénesis. Tema 9. Tejido nervioso. Composición, distribución e histiogénesis.

Bibliografía complementaria del bloque

-Junqueira, L.C. y Carneiro, J. Histología Básica. Texto y atlas. Elsevier-Masson. -Gartner, L.P. y Hiatt,. Histología. Texto y Atlas. McGraw-Hill/Interamericana.

Bloque 3

Inmunidad


(lectivas)



1 10 15 3

Descripción del contenido del bloque

Tema 10. Inmunología básica: inmunidad y sistema inmunitario, respuesta humoral, respuesta celular, memoria inmunológica, tipos de inmunidad. Tema 11. Alteraciones del sistema inmunitario: hipersensibilidad, alergias, autoinmunidad, inmunodeficiencia.

Bibliografía complementaria del bloque

-Murphy, K. Inmunobiología de Janeway. McGraw-Hill.

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6. METODOLOGÍA PARA LA MODALIDAD Interacción en el centro y con el profesorado

Sesión magistral Debate y puesta en común

Exposición por alumnado

Técnicas de dinámica de grupo

Trabajos en equipo Ejercicios de simulación

Estudio de casos Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Prácticas laboratorio

Portafolio Trabajo por proyectos Resolución de problemas

Cine-fórum Análisis documental Conferencias

Actividades de aplicación práctica

Prácticas de taller Búsqueda de información y documentación

Tutorías programadas Actividades externas Otros .................

Descripción de la metodología

-Apartado teórico: este constará de clases magistrales apoyadas por TICs. Estas serán complementadas con actividades para afianzar la compresión de los conceptos impartidos. -Seminarios y prácticas de aula: se realizarán varias a lo largo del semestre para favorecer la participación, así como para que el alumnado pueda relacionar los conceptos impartidos con la práctica clínica. -Trabajo autónomo: constará de la realización de varios trabajos individuales, así como del estudio de la asignatura.

Trabajo autónomo

Trabajos y tareas individuales Trabajos en equipo

Estudio y/o preparación de la asignatura Lecturas y ampliaciones

Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado

-Estudio individual de la asignatura. -Realización de trabajos individuales. -Lectura de artículos científicos.

Tutorías programadas (descripción del proceso de tutoría y su relevancia en el desarrollo de los aprendizajes de la asignatura)

Se realizarán tutorías para solventar dudas sobre la materia de estudio y así ayudar a la comprensión de los diferentes conceptos impartidos.

Se supervisará el seguimiento del trabajo individual de cada alumno.

7. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO

Puede consultar los horarios siguiendo este link: https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradopodologia/Paginas/modalidad.aspx



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9. EVALUACIÓN Técnicas e instrumentos y porcentajes

Instrumento Competencia Evaluada

Porcentaje de la nota

Instrumento Competencia Evaluada

Porcentaje de la nota

Examen. Prueba objetiva

60% Examen. Prueba de desarrollo

Lecturas (recensión, comentario)

Trabajo individual 20%

Trabajo en grupo 10% Exposición en clase

Portafolio

Participación

Asistencia a seminarios y prácticas en aula

10% Estudio de casos clínicos y demostración práctica Autoevaluación

Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios)

1. Pruebas objetivas: Se realizarán 2 exámenes con un valor total del 60%. Se realizará un primer examen del Bloque 1 con un valor del 20%. Este examen será liberatorio si se obtiene una nota superior a 5. El segundo examen tendrá un valor del 40% y constará del Bloque 2-3. En el caso de no haber aprobado el examen correspondiente al Bloque 1, se realizará junto con el Bloque 2-3.

2. Trabajo individual sobre histología: Se realizará un trabajo individual con un valor del 20%.

3. Trabajo grupal sobre plasma rico en plaquetas: Se realizará un trabajo grupal con un valor del 10%.

3. Evaluación continua: A lo largo del semestre se realizarán varios seminarios y prácticas en aula que tendrán un valor total del 10%. Se valorará la asistencia como la participación en los mismos.

8. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Horas Porcentaje

Interacción con el profesorado (tutor de centro-Tutor de CSEU)

Contenido teórico 34

40% Contenido práctico 20

Tutorías programadas 1

Pruebas de evaluación 5

Trabajo autónomo

Trabajos y tareas individuales 25

60% Trabajos en equipo 10

Estudio y/o preparación de asignatura 45

Lecturas y ampliaciones 10

Carga total de horas de trabajo: 25x6 ECTS 150 100%

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10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA.

INTERACCIÓN CON PROFESORADO

METODOLOGÍA. TRABAJO AUTÓNOMO

EVALUACIÓN

1 Acogida

Presentación de la asignatura

2

Tema 1

CEB10, CEB11, CT2, CT3, CT10, CT11, CT12.

Clase teórica.

Estudio/preparación del tema.

Evaluación continua.

3 Tema 2

CEB2, CEB10, CEB11, CT1, CT2, CT3, CT10, CT11, CT12.

Clase teórica. Práctica en aula Tema 2.



4 Tema 2

CEB2, CEB10, CEB11, CT1, CT2, CT3, CT10, CT11, CT12.




5 Tema 3

CEB1, CEB2, CEB8, CEB10, CT1, CT2, CT3, CT10, CT11, CT12.




6 Seminario

CEB1, CEB2, CEB8, CEB10, CT1, CT2, CT3, CT6, CT10, CT11, CT12.

Seminario sobre genética.



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7

Examen

CEB1, CEB2, CEB8, CEB10, CT1, CT2, CT3, CT12.

Prueba objetiva.

8 Tema 4 Tema 5

CEB1, CEB2, CEB8, CEB9, CEB10, CEB11, CT1, CT2, CT3, CT10, CT11, CT12.




9 Tema 5 Tema 6





10

Tema 7





11

Tema 7

CEB1, CEB2, CEB8, CEB9, CEB10, CEB11, CT1, CT2, CT3, CT6, CT10, CT11, CT12.


Estudio/preparación del tema. Trabajo en grupo: Plasma rico en plaquetas


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Tema 8



Estudio/preparación del tema. Trabajo en grupo: Plasma rico en plaquetas


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Tema 9


Clase teórica. Práctica en aula Tema 9. Entrega trabajo en grupo: Plasma rico en plaquetas

Estudio/preparación del tema. Trabajo individual: Histología

Evaluación continua. Trabajo en grupo

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Tema 10


Clase teórica. Prácticas en aula Tema 4-9.



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Tema 11

CEB1, CEB2, CEB8, CEB9, CEB10, CEB11, CT1, CT10, CT11, CT12.




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Examen

CEB1, CEB2, CEB8, CEB9, CEB10, CEB11, CT1, CT2, CT3, CT12.

Entrega trabajo: Histología

Prueba objetiva Trabajo individual.

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