A continuación se presentan diez de los mejores pensadoresde la historia, una selección personajes, confeccionada a partir de sulegado y aportes hecho por cada uno de ellos a la Educación.

Entre ellos se encuentran filósofos, docentes, grandespensadores de la antigua Grecia, novelistas, importantes personajesque dedicaron su vida a cambiar la de otros, a partir de libros, nuevosmétodos de enseñanza, observaciones y estudios de los niños,resaltando la importancia de los docentes e incorporando nuevastécnicas para una mejor enseñanza, y el desarrollo integral de losalumnos…

Sócrates

(470 – 399 a.C. )

Platón

(427-347 a.C.)

Aristóteles

(384-322 a.C.)

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Didáctica general

Didáctica especial

Organización general

• Consideraba la educación el camino idóneo para formar ciudadanos libres yconsientes de sus derechos y deberes en el mundo que se estaba gestando.

• El proceso educativo debe partir del entendimiento de la naturaleza del niño, delconocimiento de sus intereses y características particulares. Así debe reconocerseque el niño conoce al mundo exterior de manera natural haciendo uso de sussentidos, consecuentemente es erróneo hacerlo conocer el mundo en estasetapas a partir de explicaciones o libros.

• Considerar los intereses y capacidades delniño.

• Estimular en el niño el deseo de aprender.

• Analizar qué y cuándo debe enseñarse alniño, en función de su etapa de desarrollo.

• La educación debe centrarse más en el niñoy menos en el adulto.

• Se debe permitir que la experiencia sea lamaestra, no debe ser una lección verbal.

Autocorrectivos: para que el alumnado sepa si lo está haciendo

bien o no.

Autónomos: permitiendo el trabajo independiente del niño desarrollando sus capacidades

intelectuales, sociales, emocionales y criticas.

Analíticos: al intentar aislar las diversas sensaciones y proponer aprendizajes de forma acumulativa potenciando

fomentar la curiosidad, la libertad y las

oportunidades de aprender en el niño.

Estadio Censo-motor de 0 a 2años: El niño haceuso de sussentidos que seencuentran enpleno desarrollo

Estadiopreoperacional de 2a 7 años: Supensamiento esunidireccional eirreversible.

Estadio operacionesintelectualesconcretas, de 7 a 12años: Se relaciona lossentimientos morales ysociales decooperación y delinicio de la lógica.

Estadio pensamientológico, formal de 12 a 7años : Formación de lapersonalidad y de lainserción afectiva eintelectual en lasociedad de losadultos.

• Al finalizar este trabajo pude entender la importancia del legado que éstas personas han dejado a lo largo de la historia,ya que la mayoría de sus postulados, propuestas e ideas que revolucionaron su tiempo han trascendido y son hastaahora inspiración de muchos especialistas, docentes y académicos, que ven en estos personajes una base para seguirmejorando la enseñanza, el aprendizaje, la calidad de la educación respetando y valorando las capacidades y eldesarrollo de cada niño.

• Destaco entre todos ellos a María Montessori, por su capacidad de crear un nuevo método de enseñanza basado enfomentar la iniciativa y capacidades de respuestas del niño a través del uso de material didáctico. Siendo uno de misanhelos el lograr repetir tan destacable labor.

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