Grado Ing Sistemas Teleco PRESENCIAL

DENOMINACIN OFICIAL DE LA TITULACINTITULACIN

Ttulo de Grado en Ingeniera en Sistemas de Telecomunicacin.FACULTAD A LA QUE PERTENECE EL GRADO Y RAMA DE CONOCIMIENTO A LA QUE SE ADSCRIBE EL TTULO

Escuela Universitaria Politcnica. Ingeniera y Arquitectura.PRESENTACIN DEL DIRECTOR

El Grado en Ingeniera en Sistemas de Telecomunicacin es un ttulo universitario oficial de 4 aos, atractivo, actualizado y ajustado a las necesidades reales del sector de las Telecomunicaciones. Fomenta la formacin prctica en empresas y la movilidad internacional de los estudiantes para asegurar un importante nivel de excelencia conforme a los objetivos del EEES (Espacio Europeo de Educacin Superior). Permite adquirir nuevas competencias y acceder a una profesin regulada, la de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin, que habilita para el ejercicio libre de la profesin en base a sus atribuciones profesionales reconocidas por ley. Un ttulo de futuro, con nuevas y numerosas salidas profesionales, ampliamente demandado por las empresas y la administracin, y bien remunerado. Accesible desde el Bachiller y la Formacin Profesional. A disposicin tambin de aquellos Ingenieros Tcnicos de Telecomunicacin que deseen ampliar sus conocimientos, mejorar su curriculum y su situacin laboral. Los grupos reducidos de clase, la calidad de nuestras infraestructuras y la formacin integral de los alumnos son nuestros principales sellos de identidad. Formamos en valores a la vez que en conocimientos, a personas para ser profesionales de prestigio. Como novedad, y a consecuencia de la verificacin por la Agencia Nacional de Calidad (ANECA) de un nuevo Plan de Estudios en 2011, tiene lugar durante el curso 2011/12: 1. La implantacin del primer curso de dicho Plan en las modalidades Presencial y Semipresencial. En consecuencia, se extingue la formacin presencial de primer curso del antiguo Plan de Estudios, verificado en 2008. Seguirn a disposicin de los alumnos las convocatorias oficiales de recuperacin contempladas por la normativa oficial de la universidad. 2. La implantacin de dos nuevos itinerarios de adaptacin al Grado para Ingenieros Tcnicos de Telecomunicacin: Los requisitos de acceso para cada uno de los itinerarios son los siguientes: Ser Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin titulado por la UCAM (exalumnos de la UCAM). Ser Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin de la Especialidad en Sistemas de Telecomunicacin titulado en cualquier universidad espaola. De esta forma, la oferta acadmica se ampla para dar respuesta a la demanda de muchos profesionales de

las Telecomunicaciones y trabajadores en activo que aspiran a obtener el Ttulo de Grado en Telecomunicaciones impartido por la UCAM, pionero en Espaa.OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFICOS DE LA TITULACIN Objetivos de la titulacin

1. Formar profesionales de la Ingeniera de Telecomunicacin especializados en Sistemas de Telecomunicacin. 2. Promover una educacin integral que posibilite el desarrollo pleno de la persona y la excelencia en su futuro profesional, tomando como elementos bsicos los fundamentos de la cultura europea y occidental: la teologa, la tica y las humanidades. 3. Desarrollar las competencias generales y especficas del ttulo con garantas para el ejercicio de las atribuciones profesionales del actual Ingeniero Tcnico en Sistemas de Telecomunicacin. 4. Fomentar las prcticas externas en empresa como antesala al ejercicio de la profesin. 5. Impulsar la formacin continuada de los egresados a travs de los postgrados de mster o doctorados.COMPETENCIAS PLAN 2008 Generales

1. Conocer las materias bsicas y tecnologas, que le capaciten para el aprendizaje de nuevos mtodos y tecnologas, as como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. 2. Conocer las materias bsicas y tecnologas, que le capaciten para el aprendizaje de nuevos mtodos y tecnologas, as como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. 3. Conocer materias especficas, que le habiliten para el ejercicio de la profesin en base a las atribuciones profesionales del ttulo. 4. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad tica y profesional de la actividad del ingeniero tcnico de telecomunicacin. 5. Capacidad para la redaccin y desarrollo de proyectos, as como para la direccin y certificacin de las actividades objeto de los mismos en el mbito de su especialidad. 6. Conocer los procesos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificacin de tareas y otros trabajos anlogos. 7. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas. 8. Conocer y aplicar elementos bsicos de economa y de gestin de recursos humanos, organizacin y planificacin de proyectos, as como de legislacin, regulacin y normalizacin en las telecomunicaciones. 9. Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones y, ms concretamente, con las Telecomunicaciones y la Electrnica. 10. Capacidad de emprender orientada hacia la creatividad, cooperacin, el compromiso y la resolucin

de problemas. Fomento del desarrollo de habilidades interpersonales, informativas y de decisin desde una visin solidaria, no discriminatoria y madura. 11. Capacidad de reflexin, toma de decisiones, razonamiento crtico, compromiso tico y reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.Bsicas (B)

B1 Conocer y utilizar los fundamentos y principios del clculo de una o ms variables. Utilizar y resolver ecuaciones diferenciales y ecuaciones diferenciales en derivadas parciales. B2 Capacidad para analizar funciones de variable compleja. B3 Capacidad para comprender y utilizar el anlisis vectorial y numrico. B4 Conocer y utilizar las aplicaciones de la matemtica discreta a las telecomunicaciones. B5 Capacidad para resolver sistemas lineales e invariantes y las funciones y transformadas relacionadas. B6 Comprender y utilizar los principios de la probabilidad, los conceptos de variable aleatoria, procesos estocsticos, procesos ergdicos y estacionarios y su aplicacin a las telecomunicaciones. B7 Capacidad para comprender y dominar el concepto de oscilacin y las leyes generales de las ondas mecnicas y electromagnticas, as como los principios fundamentales de la acstica. B8 Conocer de forma terica y prctica los conceptos de electricidad y magnetismo, as como la capacidad para analizar los campos electromagnticos. B9 Conocer los principios bsicos de la teora de circuitos elctricos, as como tener la capacidad para analizar y disear circuitos electrnicos sencillos. Conocer el principio fsico de los semiconductores y familias lgicas. B10 Capacidad para analizar dispositivos electrnicos, y su utilizacin en telecomunicaciones y bioingeniera. B11 Capacidad de disear circuitos de electrnica analgica y digital, de conversin analgico-digital y digital-analgica, de radiofrecuencia, de alimentacin y conversin de energa elctrica para aplicaciones de telecomunicacin. B12 Capacidad para comprender y utilizar la teora de la realimentacin y los sistemas electrnicos de control. B13 Conocer los principios bsicos de la tecnologa de materiales y nanomateriales. B14 Conocer los fundamentos tericos de la programacin y utilizar de forma prctica los mtodos y lenguajes de programacin para el desarrollo de sistemas software. B15 Conocer y aplicar los fundamentos de lenguajes de descripcin hardware en computadores con arquitecturas de tipo convencional, secuencial, paralela y de multiprocesamiento. B16 Conocer los conceptos bsicos de la arquitectura de ordenadores y de los servidores, as como los principios de los sistemas operativos. B17 Capacidad de conocer y utilizar la arquitectura y metodologa de diseo, verificacin y validacin de software. B18 Conocer los fundamentos de la gestin y el comportamiento organizativo de las empresas, as como los principios de la mercadotecnia.

Comunes a la Rama de Telecomunicaciones (C)

C1 Conocer y utilizar los conceptos de propagacin guiada y no guiada en el dominio del tiempo y de la frecuencia. C2 Capacidad para analizar dispositivos fotnicos, y su utilizacin en telecomunicaciones. C3 Capacidad para especificar y utilizar instrumentacin electrnica y sistemas de medida. C4 Capacidad de aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas adecuados para la concepcin, el desarrollo o la explotacin de sistemas y servicios de telecomunicacin. C5 Capacidad para utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin relacionada con las telecomunicaciones y la electrnica. C6 Capacidad de analizar y especificar los parmetros fundamentales de un sistema de comunicaciones. C7 Capacidad de utilizar aplicaciones informticas para apoyar el desarrollo y explotacin de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicacin y electrnica. C8 Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnolgicas de despliegue o implementacin de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la seal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulacin analgica y digital. C9 Conocer los principios de la generacin, transmisin y recepcin de las ondas sonoras. C10 Comprender los mecanismos de propagacin y transmisin de ondas electromagnticas y acsticas, y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores. C11 Capacidad de anlisis y diseo de circuitos combinacionales y secuenciales, sncronos y asncronos, y de utilizacin de microprocesadores y circuitos integrados. C12 Capacidad de utilizar distintas fuentes de energa y en especial la solar fotovoltaica, as como los fundamentos de la electrnica de potencia. C13 Capacidad para conocer, entender y utilizar los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones. C14 Diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutacin de circuitos y de paquetes, redes fijas y mviles, as como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, video y servicios interactivos. C15 Capacidad de disear, dimensionar, explotar, gestionar y optimizar redes telemticas como servicios de captacin, transporte, interconexin, procesado, almacenamiento, gestin y presentacin de datos. C16 Capacidad para aplicar las tcnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones telemticas, tales como sistemas de gestin, sealizacin y conmutacin, encaminamiento y enrutamiento, seguridad, tarificacin, fiabilidad y calidad de servicio, tanto en entornos fijos, mviles, personales, locales o a distancia y con diferentes anchos de banda de datos. C17 Capacidad de entender, escribir y hablar en idioma Ingls aceptablemente. C18 Conocer vocabulario tcnico bsico de Telecomunicaciones en lengua inglesa.Especialidad (E)

E1 Capacidad para construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas stas como sistemas de captacin, transporte, representacin, procesado, almacenamiento, gestin y presentacin de informacin multimedia, desde el punto de vista de los

sistemas de transmisin. E2 Capacidad para aplicar las tcnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicacin tanto en entornos fijos como mviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefona, radiodifusin, televisin y datos, desde el punto de vista de los sistemas de transmisin. E3 Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicacin en determinados contextos residenciales, empresariales o institucionales responsabilizndose de su puesta en marcha y mejora continua, as como conocer su impacto econmico y social. E4 Capacidad de anlisis de componentes y sus especificaciones para sistemas de comunicaciones guiadas y no guiadas. E5 Capacidad para la seleccin de circuitos, subsistemas y sistemas de radiofrecuencia, microondas, radiodifusin, radioenlaces y radiodeterminacin. E6 Capacidad para la seleccin de antenas, equipos y sistemas de transmisin, propagacin de ondas guiadas y no guiadas, por medios electromagnticos, de radiofrecuencia u pticos y la correspondiente gestin del espacio radioelctrico y asignacin de frecuencias. E7 Capacidad para analizar, codificar, procesar y transmitir informacin multimedia empleando tcnicas de procesado analgico y digital de seal. E8 Capacidad para crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales, de difusin e interactivos.Atribuciones Profesionales (A)

A1 Saber realizar proyectos de infraestructuras comunes de telecomunicacin en edificios, urbanizaciones y polgonos industriales. A2 Saber realizar proyectos de redes cableado estructurado y de hogar digital para la provisin de servicios de banda ancha en los hogares. A3 Saber realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la produccin y grabacin de seales de audio y vdeo. A4 Saber realizar proyectos de ingeniera acstica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acstico de locales; Instalaciones de megafona; Especificacin, anlisis y seleccin de transductores electroacsticos; Sistemas de medida, anlisis y control de ruido y vibraciones. A5 Conocer los procesos y herramientas necesarios para el ejercicio de la profesin, as como los aspectos imprescindibles sobre la gestin de recursos humanos, economa y colegiacin. A6 Capacidad para interpretar, analizar y aplicar las normativas tcnicas y legislacin en materia de telecomunicaciones. A7 Conocer las caractersticas y agentes principales del sector de las Telecomunicaciones, su impacto y evolucin a nivel nacional e internacional. A8 Conocer el cdigo deontolgico de la Ingeniera Tcnica en Telecomunicacin y la aplicacin de los deberes mnimos exigibles contenidos en l para el desempeo de la profesin.Formacin Integral (I)

I1 Capacidad de enfrentarse crticamente a las ideas. I2 Capacidad de examinar problemas. I3 Habilidad para construir argumentos. I4 Facilidad para comprometerse con los intereses de la vida cotidiana. I5 Conocer las grandes corrientes del pensamiento. I6 Conocer el comportamiento humano y social. I7 Conocer los contenidos fundamentales de la Teologa. I8 Conocer la Sagrada Escritura. I9 Comprender la Revelacin divina y su proceso histrico. I10 Conocer y utilizar la Sagrada Escritura. I11 Conocer los contenidos de la profesin de fe. I12 Comprender el hecho religioso y el cristianismo. I13 Conocer los elementos bsicos de la Celebracin de la fe. I4 Conocer la dimensin social del discurso teolgico-moral. I15 Comprender el pensamiento social cristiano. I16 Comprender cmo el hombre es un ser que se va haciendo a s mismo. I17 Entender la diferencia entre virtudes morales y habilidades tcnicas o profesionales. I18 Conocer la relacin y la diferencia existentes entre el derecho y la moral. I19 Conocer problemas ticos actuales relacionados con la actuacin humana sobre el medio ambiente. I20 Conocer las corrientes bioticas ms sobresalientes: sus fundamentos antropolgicos y ticos, y su repercusin en la actualidad. I21 Adquirir criterios ticos basados en la biotica personalista ontolgica que le permitan analizar y juzgar las cuestiones relacionadas con la vida y la salud humanas.COMPETENCIAS PLAN 2011

Las competencias especficas propuestas han sido descritas segn los requisitos establecidos en la Orden CIN/352/2009 de 9 de Febrero, as como con lo propuesto en el Libro Blanco del Ttulo de Grado en Ingeniera de Telecomunicacin. Adems de estas, y debido a la identidad Catlica de la Universidad, se aaden a las mencionadas anteriormente un conjunto de competencias englobadas dentro del mdulo propio de Educacin Integral, el cual se destina a formar en cultura y valores cristianos, humanos y ticos a los futuros egresados como complemento imprescindible a su formacin cientfico-tcnica.Generales

1. Capacidad para redactar, desarrollar y firmar proyectos en el mbito de la ingeniera de telecomunicacin que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos segn lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la concepcin y el desarrollo o la explotacin de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicacin y electrnica. 2. Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria durante el desarrollo de la

profesin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. 3. Conocimiento de materias bsicas y tecnologas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y tecnologas, as como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. 4. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad tica y profesional de la actividad del Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin. 5. Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificacin de tareas y otros trabajos anlogos en su mbito especfico de la telecomunicacin. 6. Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. 7. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas. 8. Conocer y aplicar elementos bsicos de economa y de gestin de recursos humanos, organizacin y planificacin de proyectos, as como de legislacin, regulacin y normalizacin en las telecomunicaciones. 9. Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrnica.Formacin Bsica (B)

B1 Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos; algortmica numrica; estadstica y optimizacin. B2 Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera. B3 Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera. B4 Comprensin y dominio de los conceptos bsicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teora de circuitos elctricos, circuitos electrnicos, principio fsico de los semiconductores y familias lgicas, dispositivos electrnicos y fotnicos, tecnologa de materiales y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera. B5 Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa. Organizacin y gestin de empresas.Comn a la Rama de Telecomunicacin (C)

C1 Capacidad para aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas adecuados para la concepcin, el desarrollo o la explotacin de sistemas y servicios de telecomunicacin. C2 Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicacin e informticas (ofimticas, bases de datos, clculo avanzado, gestin de proyectos, visualizacin, etc.) para apoyar el desarrollo y explotacin de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicacin y electrnica.

C3 Capacidad para utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin relacionada con las telecomunicaciones y la electrnica. C4 Capacidad de analizar y especificar los parmetros fundamentales de un sistema de comunicaciones. C5 Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnolgicas de despliegue o implementacin de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la seal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulacin analgica y digital. C6 Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicacin en contextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizndose de su puesta en marcha y mejora continua, as como conocer su impacto econmico y social. C7 Conocimiento y utilizacin de los fundamentos de la programacin en redes, sistemas y servicios de telecomunicacin. C8 Capacidad para comprender los mecanismos de propagacin y transmisin de ondas electromagnticas y acsticas, y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores. C9 Capacidad de anlisis y diseo de circuitos combinacionales y secuenciales, sncronos y asncronos, y de utilizacin de microprocesadores y circuitos integrados. C10 Conocimiento y aplicacin de los fundamentos de lenguajes de descripcin de dispositivos de hardware. C11 Capacidad de utilizar distintas fuentes de energa y en especial la solar fotovoltaica y trmica, as como los fundamentos de la electrotecnia y de la electrnica de potencia. C12 Conocimiento y utilizacin de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones. C13 Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutacin de circuitos y de paquetes, redes fijas y mviles, as como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, vdeo y servicios interactivos y multimedia. C14 Conocimiento de los mtodos de interconexin de redes y encaminamiento, as como los fundamentos de la planificacin, dimensionado de redes en funcin de parmetros de trfico. C15 Conocimiento de la normativa y la regulacin de las telecomunicaciones en los mbitos nacional, europeo e internacional.Tecnologa Especfica (E)

E1 Capacidad para construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas stas como sistemas de captacin, transporte, representacin, procesado, almacenamiento, gestin y presentacin de informacin multimedia, desde el punto de vista de los sistemas de transmisin. E2 Capacidad para aplicar las tcnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicacin tanto en entornos fijos como mviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefona, radiodifusin, televisin y datos, desde el punto de vista de los sistemas de transmisin. E3 Capacidad de anlisis de componentes y sus especificaciones para sistemas de comunicaciones guiadas y no guiadas.

E4 Capacidad para la seleccin de circuitos, subsistemas y sistemas de radiofrecuencia, microondas, radiodifusin, radioenlaces y radiodeterminacin. E5 Capacidad para la seleccin de antenas, equipos y sistemas de transmisin, propagacin de ondas guiadas y no guiadas, por medios electromagnticos, de radiofrecuencia u pticos y la correspondiente gestin del espacio radioelctrico y asignacin de frecuencias. E6 Capacidad para analizar, codificar, procesar y transmitir informacin multimedia empleando tcnicas de procesado analgico y digital de seal. E7 Capacidad para realizar proyectos de ingeniera acstica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acstico de locales; instalaciones de megafona; especificacin, anlisis y seleccin de transductores electroacsticos; sistemas de medida, anlisis y control de ruido y vibraciones; acstica medioambiental; sistemas de acstica submarina. E8 Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la produccin y grabacin de seales de audio y vdeo.Trabajo Fin de Grado (TFG)

TFG1 Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el mbito de los Sistemas de Telecomunicacin, de naturaleza profesional y en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseanzas.Formacin Integral (I)

I1 Capacidad de enfrentarse crticamente a las ideas. I2 Capacidad de examinar problemas. I3 Habilidad para construir argumentos. I4 Facilidad para comprometerse con los intereses de la vida cotidiana. I5 Conocer las grandes corrientes del pensamiento. I6 Conocer el comportamiento humano y social. I7 Conocer los contenidos fundamentales de la Teologa. I8 Conocer la Sagrada Escritura. I9 Comprender la Revelacin divina y su proceso histrico. I10 Conocer y utilizar la Sagrada Escritura. I11 Conocer los contenidos de la profesin de fe. I12 Comprender el hecho religioso y el cristianismo. I13 Conocer los elementos bsicos de la Celebracin de la fe. I14 Conocer la dimensin social del discurso teolgico-moral. I15 Comprender el pensamiento social cristiano. I16 Comprender cmo el hombre es un ser que se va haciendo a s mismo. I17 Entender la diferencia entre virtudes morales y habilidades tcnicas o profesionales. I18 Conocer la relacin y la diferencia existentes entre el derecho y la moral.

I19 Conocer problemas ticos actuales relacionados con la actuacin humana sobre el medio ambiente. I20 Conocer las corrientes bioticas ms sobresalientes: sus fundamentos antropolgicos y ticos, y su repercusin en la actualidad. I21 Adquirir criterios ticos basados en la biotica personalista ontolgica que le permitan analizar y juzgar las cuestiones relacionadas con la vida y la salud humanas.PROFESIONES PARA LAS QUE CAPACITA UNA VEZ OBTENIDO EL TTULO

Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin.

PLAN DE ESTUDIOSPLAN 2008 (Se imparte formacin presencial en 2, 3 y 4 curso)Materia Crditos (materia) Asignatura Tipo Crditos Curso / (asignatura) cuatrimestre

Formacin Bsica / 69 ECTS Clculo. Fundamentos matemticos. 18 Algebra. Probabilidad y Modelos Aleatorios. Fsica I. Fundamentos Fsicos. 18 Fsica II. Campos Electromagnticos. Arquitectura de Computadores. Fundamentos de Computadores. 12 Fundamentos de Programacin. Anlisis y Sntesis de Circuitos. Teora de Circuitos. Fundamentos de Admn. y Organizacin de Empresas. 15 Electrnica Analgica. 6 Fundamentos de Admn. y Organizacin de Empresas. Comn / 60 ECTS Electrnica Digital. Electrnica. 10,5 Instrumentacin Electrnica. Redes de Computadores I. Telemtica. 9 Redes de Computadores II. Teora de la Seal. Fundamentos de Teora de la Seal. 10,5 Anlisis y Tratamiento de la Seal. Medios de Transmisin Guiados. Medios de Transmisin. 12 Medios de Transmisin No Guiados. Fundamentos de Acstica. Electrotecnia y Energa. Anlisis Numrico. Ingls I. Especialidad / 61,5 ECTS Procesado de Seal. 16,5 Tratamiento digital de seales. OB 6 3 / 1C OB OB OB OB OB OB OB OB OB 4,5 4,5 6 6 6 4,5 4,5 4,5 4,5 2 / 1C 2 / 1C 2 / 2C 3 / 1C 3 / 1C 3 / 1C 4 / 2C 2 / 2C 1 / 1C OB OB 6 4,5 2 / 1C 1 / 1C OB 4,5 1 / 1C B B 6 6 2 / 2C 2 / 2C B B 6 9 1 / 2C 1 / 2C B B B B B B B 6 6 6 6 6 6 6 1 / 1C 1 / 2C 2 / 1C 1 / 1C 1 / 2C 2 / 1C 1 / 1C

Fundamentos de Acstica. Electrotecnia y Energa. Anlisis Numrico. Idioma Extranjero.

4,5 4,5 4,5 4,5

Procesado de Seal.

16,5

Fundamentos de audio y vdeo. Procesado de audio y vdeo. Redes y sistemas de telecomunicacin.

OB OB OB OB OB OB OP OB OB

4,5 6 9 6 6 6 4,5 6 6

3 / 1C 3 / 2C 3 / 2C 3 / 2C 4 / 1C 4 / 1C 4 / 1C 4 / 1C 4 / 1C

Redes, Sistemas y Servicios de Telecomunicacin.

27

Infraestructuras de telecomunicaciones. Servicios audiovisuales. Servicios de datos.

Programacin de Aplicaciones. Tecnologas de Antenas y Microondas.

6 12

Optativa 2. Antenas. Microondas.

Atribuciones Profesionales / 19,5 ECTS Acstica Aplicada. Infraestructuras Aplicadas de Telecomunicacin. Fundamentos de Oficina Tcnica y Gestin de Proyectos. Deontologa y Legislacin. 6 4,5 4,5 4,5 Optativa 1. Optativa 3. Fundamentos de Oficina Tcnica y Gestin de Proyectos. Deontologa y Legislacin. Educacin Integral / 18 ECTS Teologa I. Teologa. 9 Teologa II. Doctrina social de la Iglesia. tica. Humanidades. 6 3 tica fundamental. tica aplicada y biotica. Humanidades. OB OB OB OB OB OB 3 3 3 3 3 3 1 / 1C 2 / 1C 3 / 1C 1 / 2C 2 / 2C 3 / 2C OP OP OB OB 6 4,5 4,5 4,5 3 / 2C 4 / 2C 4 / 2C 4 / 2C

Trabajo de Fin de Grado / 12 ECTS Trabajo de Fin de Grado. 12 Trabajo de Fin de Grado. TFG 12 4 / 2C

DISTRIBUCIN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CRDITOS ECTS POR TIPO DE MATERIAFormacin Bsica: Obligatorias: Optativas: Trabajo Fin de Grado: TOTAL: 60 153 15 12 240

PLAN 2011 (Solo se imparte formacin presencial y semipresencial del primer curso)

Materia

Crditos (materia)

Asignatura

Tipo

Crditos Curso / (asignatura) cuatrimestre

Formacin Bsica / 66 ECTS Clculo I. Algebra. Fundamentos matemticos. 28,5 Clculo II. Probabilidad y Modelos Aleatorios. Anlisis Numrico. Fsica I. Fundamentos Fsicos. 18 Fsica II. Campos Electromagnticos. Fundamentos de Programacin. 4,5 Fundamentos de Programacin. Anlisis y Sntesis de Circuitos I. Anlisis Sntesis de Circuitos. 9 Anlisis y Sntesis de Circuitos II. Fundamentos de Admn. y Organizacin de Empresas. Comn / 78 ECTS Ingls Tcnico. 4,5 Ingls Tcnico. Electrnica Digital. Electrnica. 16,5 Componentes Electrnicos. Sistemas Electrnicos. Programacin Avanzada. Redes y Servicios de Telecomunicaciones. 6 Programacin Avanzada. Fundamentos de Telemtica. 9 Redes y Servicios de Comunicaciones I. Lneas de Transmisin. Medios de Transmisin. Fundamentos de Acstica. Electrotecnia y Energa. Gestin de Proyectos. Polticas y Legislacin de Telecomunicaciones. Teora de la Seal. 12 Radiocomunicaciones. 4,5 4,5 4,5 4,5 12 Fundamentos de Acstica. Electrotecnia y Energa. Oficina Tcnica y Gestin de Proyectos. Polticas y Legislacin de Telecomunicaciones. Seales y Sistemas. OB OB OB OB OB OB 6 4,5 4,5 4,5 4,5 6 3 / 1C 3 / 1C 4 / 2C 4 / 2C 4 / 2C 3 / 1C OB OB OB OB OB OB OB OB 4,5 4,5 6 6 6 4,5 4,5 6 1 / 1C 1 / 2C 2 / 2C 3 / 2C 1 / 2C 2 / 1C 2 / 2C 3 / 1C B B B B B B B B B B B B 6 6 6 6 4,5 6 6 6 4,5 4,5 4,5 6 1 / 1C 1 / 1C 2 / 2C 2 / 1C 2 / 2C 1 / 1C 1 / 2C 2 / 1C 1 / 1C 1 / 2C 2 / 1C 2 / 2C

Fundamentos de Admn. y Organizacin de Empresas.

6

Teora de la Seal.

12

Teora de la Comunicacin. Especialidad / 48 ECTS

OB

6

3 / 2C

Procesado Digital de Seal.

12

Tratamiento Digital de Seales. Procesado Multimedia. Redes y Servicios de Comunicaciones II.

OB OB OB OB OB OB OB OB OP OP OP OP OP OP OP OP

6 6 4,5 9 6 6 6 6 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5

3 / 1C 3 / 2C 3 / 1C 4 / 1C 3 / 2C 3 / 2C 4 / 1C 4 / 1C

Redes, Sistemas y Servicios de Telecomunicacin.

24

Sistemas de Telecomunicaciones. Comunicaciones Mviles e Inalmbricas. Comunicaciones pticas.

Tecnologas de Antenas y Microondas. Instrumentacin de Comunicaciones. Infraestructuras de Telecomunicaciones.

12 4,5

Antenas. Microondas. Instrumentacin de Comunicaciones. Infraestructuras de Telecomunicaciones. Infraestructuras de Banda Ancha y Hogar Digital. Desarrollo de Aplicaciones para TV Digital. Desarrollo de Aplicaciones para Dispositivos Mviles. Teledeteccin.

9

Desarrollo de Aplicaciones para Dispositivos.

9

Aplicaciones Avanzadas de Radiocomunicaciones.

13,5

Radiodeterminacin. Telecomunicacin Espacial.

Intensificacin en otras Especialidades / 9 ECTS Acstica Aplicada. Fundamentos de Audio y Vdeo. 9 4,5 Acstica Arquitectnica. Electroacstica. Fundamentos de Audio y Vdeo. Educacin Integral / 18 ECTS Teologa I. Teologa. 9 Teologa II. Doctrina Social de la Iglesia. tica. Humanidades. 6 3 tica Fundamental. tica Aplicada y Biotica. Humanidades. OB OB OB OB OB OB 3 3 3 3 3 3 1 / 1C 2 / 1C 3 / 1C 1 / 2C 2 / 2C 3 / 2C OP OP OP 4,5 4,5 4,5 3 / 2C 3 / 2C

Prcticas en Empresa / 4,5 ECTS Prcticas en Empresa. 4,5 Prcticas en Empresa. OP 4,5

Trabajo Final de Grado / 12 ECTS Trabajo Fin de Grado. 12 Trabajo Fin de Grado. TFG 12

DISTRIBUCIN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CRDITOS ECTS POR TIPO DE MATERIAFormacin Bsica: Obligatorias: Optativas: Trabajo Fin de Grado: TOTAL: 66 144 18 12 240

MODALIDAD DE ENSEANZA Presencial

(Alumnos matriculados en Evaluacin Continua). La docencia de primer curso se corresponde con el Nuevo Plan de Estudios verificado en 2011. La docencia en los cursos restantes se corresponde con el Plan de Estudios verificado en 2008, que ir extinguindose de forma gradual, ao a ao.Semipresencial

(Alumnos matriculados en Evaluacin Continua): durante el curso 2011/12 slo se impartir en esta modalidad el primer curso, conforme al calendario de implantacin del Nuevo Plan de Estudios verificado en 2011.ITINERARIOS DE ADAPTACIN VERIFICADOS EN 2011

Con arreglo a la verificacin de un Nuevo Plan de Estudios en 2011, han sido a su vez verificados dos itinerarios de Adaptacin al Ttulo de Grado. El acceso a cada uno de estos itinerarios es posible bien para Ingenieros Tcnicos de Telecomunicacin que cursaron la especialidad de Sonido e Imagen en la UCAM, bien para Ingenieros Tcnicos de la especialidad de Sistemas de Telecomunicacin procedentes de cualquier universidad espaola. Ambos itinerarios se cursarn en la modalidad a distancia.ACCESO A ULTERIORES ESTUDIOS

Tras la finalizacin del Grado en Ingeniera en Sistemas de Telecomunicacin es posible acceder a Msters de Postgrado, Doctorado u otros ttulos de Grado de la misma rama de conocimiento. En la UCAM existe la posibilidad de cursar una doble titulacin a travs del Grado en Ingeniera Informtica.

PRIMER CURSO

ASIGNATURAS BSICAS

CLCULO I

Mdulo: Materia: Carcter: N de crditos: Unidad Temporal:

FORMACIN BSICA. FUNDAMENTOS MATEMTICOS. FORMACIN BSICA. 6 ECTS. 1er Curso / 1er Cuatrimestre.

Requisitos previos

No se establecen requisitos.Relacin con los objetivos generales y especficos de la titulacin

Formacin cientfica y tecnolgica. Contribuir en la gestin de la informacin y en la gestin del conocimiento. Estar preparados para aprender y utilizar de forma efectiva tcnicas y herramientas que surjan en el futuro. Tener la formacin de base suficiente para poder continuar estudios, nacionales o internacionales, de Mster y Doctorado.Competencias en relacin con la materia/mdulo al que pertenece la asignatura

3, B1, B2, B3, B5.Relacin de la asignatura con otras asignaturas del mismo mdulo/materia

lgebra, Fsica I, Fsica II Probabilidad y modelos aleatorios, Teora de Circuitos.Relacin con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

Electrnica, Teora de la Seal, Anlisis Numrico, Clculo II.Objetivos especficos de la asignatura

1. Conocer el mtodo cientfico. 2. Desarrollar la capacidad de abstraccin. 3. Fomentar el pensamiento y razonamiento cuantitativo.

4. Entrenar la capacidad de resolucin de problemas y toma de decisiones. 5. Familiarizar al alumno con las nociones y herramientas elementales propias del Clculo Infinitesimal y sus aplicaciones. 6. Profundizar en la formalizacin matemtica de los conceptos matemticos.Breve descripcin de los contenidos

Topologa del conjunto de los nmeros reales. Sucesiones y series de nmeros re-ales. Funciones. Lmites y continuidad. Clculo Diferencial para Funciones de una variable. Clculo Integral para Funciones de una variable. Funciones de varias variables. Ecuaciones Diferenciales Ordinarias.Actividades formativas y metodologa de enseanza-aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudianteMetodologa Clases magistrales Laboratorio Tutoras Exposicin de trabajos Exmenes Estudio personal Preparacin trabajos Actividades aprendizaje virtual TOTAL Horas 30 11 12 2 5 70 15 5 150 60 90 90 horas (60%) 60 horas (40%) Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial

Competencias

Clases magistrales: 3, B1, B2, B3, B5. Laboratorio: 3, B1, B2, B3, B5. Tutoras: 3, B1, B2, B3, B5. Exposicin de trabajos: 3, B1, B2, B3, B5. Exmenes: 3, B1, B2, B3, B5. Estudio personal: 3, B1, B2, B3, B5. Preparacin trabajos: 3, B1, B2, B3, B5. Actividades aprendizaje virtual: 3, B1, B2, B3, B5.Sistema de evaluacin

70% pruebas escritas (preguntas de respuesta abierta para el desarrollo con-ceptual). 30% pruebas prcticas.Resultados de Aprendizaje

Tener conocimiento del mtodo cientfico.

Tener capacidad de abstraccin. Utilizar pensamiento y razonamiento cuantitativo. Adquirir las habilidades necesarias para la resolucin de problemas. Identificar y analizar criterios y especificaciones adecuados a problemas concretos. Desarrollar capacidades para determinar los requisitos que condicionan la posibilidad de encontrar soluciones a problemas concretos. Tener iniciativa para proponer alternativas a soluciones ya encontradas. Argumentar y justificar lgicamente opiniones y decisiones. Ser creativo. Ser capaz de reflexionar y comunicar argumentos que apoyen las hiptesis propuestas ante un problema cientfico determinado, de forma clara, concisa y razonada, incluyendo una valoracin del impacto de las nuevas tecnologas. Saber Modelar, optimizar y simular sistemas complejos. Saber utilizar e interpretar herramientas de software matemtico.Contenidos del mdulo/materia

Tema 1. Nmeros Reales. Tema 2. Complejos. Tema 3. Lmites, funciones y continuidad. Tema 4. Funciones de una variable real. Tema 5. Clculo integral. Tema 6. Integracin impropia. Tema 7. Series. Tema 8. Funciones de varias variables reales. Tema 9. Ecuaciones diferenciales.Bibliografa y fuentes de referencia

Bibliografa bsica LARSON, RON. Clculo 1, Mc Graw-Hill, 2010. BURGOS, J. Calculo diferencial de una y varias variables, Garca Maroto Editores, 2010. Bibliografa complementaria GALINDO SOTO, F. y otros. Clculo Infinitesimal en una variable, Thomson, 2003. COQUILLAT, F. Clculo Integral, Tebar Flores, 1980. SAN MARTN MORENO, J. y otros. Problemas resueltos de Clculo en una variable, Thomson, 2005. SAN MARTN MORENO, J. y otros. Problemas resueltos de Clculo en varias variables, Thomson, 2007. SPIEGEL, M.R., Clculo Superior, Schaum, McGraw-Hill, 1991.

BRADLEY, G.L. y SMITH. J.K., Clculo en una variable, Volumen I, Prentice Hall, 1998.Web relacionadas

lasmatematicas.es (http://www.dmae.upct.es/~juan/matematicas.htm) wolframalpha (http://www.wolframalpha.com/examples/Math.html) The MathWorks (http://www.mathworks.com)Recomendaciones de estudio

Tener en cuenta las indicaciones que le dar su profesor al inicio de curso. El profesor concretar al grupo de alumnos la periodizacin de los contenidos, las metodologas a seguir, as como otras pautas de inters que afectan al aprendizaje de la asignatura. Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa. Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura. Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del mdulo de Matemticas, para ir relacionndolos con los temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado. Consultar la bibliografa recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase. Utilizar el campus virtual o el correo electrnico para la consulta y resolucin de dudas al profesor.Tutoras

Las tutoras se centran en la preparacin de ejercicios propuestos en pequeos grupos, su exposicin oral, planteamiento de ejercicios a los compaeros y evaluacin de los mismos. El trabajo ser evaluado por compaeros y compaeras, adems de por el profesor de la asignatura, atendiendo a la calidad general del trabajo y a las habilidades y actitudes expuestas.

FSICA I


FUNDAMENTOS FSICOS. FSICA APLICADA. FORMACIN BSICA. 6 ECTS. 1er Curso / 1er Semestre.

Requisitos previos

Ninguno.Relacin con los objetivos generales y especficos de la titulacin

Formacin cientfica y tecnolgica. Contribuir en la gestin de la informacin y en la gestin del conocimiento.

Estar preparados para aprender y utilizar de forma efectiva tcnicas y herramientas que surjan en el futuro. Tener la formacin de base suficiente para poder continuar estudios, nacionales o internacionales, de Mster y Doctorado.Competencias en relacin con la materia/mdulo al que pertenece la asignatura

1 Conocer las materias bsicas y tecnologas, que le capaciten para el aprendizaje de nuevos mtodos y tecnologas, as como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. 3 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad tica y profesional de la actividad del ingeniero tcnico de telecomunicacin. 9 Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones y, ms concretamente, con las Telecomunicaciones y la Electrnica.Relacin de la asignatura con otras asignaturas del mismo mdulo/materia

Fsica II, Campos Electromagnticos.Relacin con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

Fundamentos de Computadores, Teora de la seal, Microprocesadores.Objetivos especficos de la asignatura

1. Conocer el mtodo cientfico. 2. Desarrollar la capacidad de abstraccin. 3. Fomentar el pensamiento y razonamiento cualitativo y cuantitativo. 4. Capacidad de resolucin de problemas y toma de decisiones. 5. Familiarizar al alumno con las nociones y herramientas elementales propias de la Fsica y sus aplicaciones. 6. Profundizar en la formalizacin de los conceptos fsicos.Breve descripcin de los contenidos

Oscilaciones, Ondas. Campo Elctrico, Circuitos de Corriente Continua.Actividades formativas y metodologa de enseanza-aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudianteMetodologa Clases magistrales Laboratorio virtual Tutoras Exposicin de trabajos Horas 30 10 12 3 60 horas (40%) Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial

Exmenes Estudio personal Preparacin trabajos Actividades aprendizaje virtual TOTAL

5 70 15 5 150 60 90 90 horas (60%)

Competencias

Competencias de trabajo presencial: 1, 3, 9, B3, B7, B8. Competencias de trabajo no presencial: 3, 9.Sistema de evaluacin

80% pruebas escritas (preguntas de respuesta abierta para el desarrollo con-ceptual). 20% pruebas prcticas en forma de test.Resultados de Aprendizaje

Comprender el concepto de oscilador y movimiento ondulatorio. Conocer, analizar y sintetizar los fundamentos de campos elctricos y la aplicacin de campos vectoriales. Conocer los dispositivos bsicos de circuitos elctricos y los diferentes mtodos de resolucin de circuitos y su aplicacin.Contenidos del mdulo/materia

Unidad Didctica Bsica: Unidades y Vectores Tema Introduccin. Unidades y Vectores. Unidades. Ecuacin de dimensiones. Magnitudes escalares y vectoriales. Igualdad de vectores. Suma de vectores. Producto de vectores Derivadas de vectores. Unidad Didctica 1: Oscilaciones y ondas Tema 1. Oscilador armnico. Ecuacin del movimiento. Intensidad. Composicin de movimientos, pulsaciones, curvas de Lissajous. Oscilaciones amortiguadas. Oscilaciones forzadas. Resonancia. Tema 2. Movimiento ondulatorio. Ecuacin de ondas. Ondas armnicas. Velocidad de propagacin en un medio material. Energa e intensidad de las ondas. Efecto Doppler. Interferencias. Reflexin y refraccin. Unidad Didctica 2: Campo elctrico y corriente elctrica Tema 3. Campo elctrico. Carga elctrica. Ley de Coulomb. Campo elctrico. Flujo elctrico. Ley de Gauss. Divergencia de una funcin vectorial. Teorema de la divergencia. Potencial elctrico. Gradiente de una funcin escalar. Energa electrosttica. Rotacional de una funcin vectorial. Teorema de Stokes. Tema 4. Corriente elctrica. Conductores en equilibrio electrosttico. Condensador. Dipolo elctrico. Energa almacenada en un condensador. Combinaciones de condensadores. Corriente y movimiento de cargas. Ecuacin de continuidad. Fuerza electromotriz. Combinaciones de resistencias. Reglas de Kirchhoff. Anlisis de circuitos.Bibliografa y fuentes de referencia

Bibliografa bsica FLORES SINTAS, ANTONIO, Apuntes de Fundamentos Fsicos de la Informtica y las Comunicaciones, UCAM, 2009, ISBN: 84-96353-83-4. GMEZ VILDA, P., NIETO LLUIS, V., LVAREZ MARQUINA A., MARTINEZ OLALLA, R. Fundamentos Fsicos y Tecnolgicos de la Informtica, Prentice Hall, 2006, ISBN: 84-8966-085-9. MONTOTO SAN MIGUEL, LUIS. Fundamentos Fsicos de la Informtica y las Comunicaciones. Thompson. 2005. ISBN: 84-9732-400-5. Bibliografa complementaria ALBELLA MARTN J.M., MARTINEZ DUART, J.M., AGULL RUEDA, Fundamentos de Microelectrnica, Nanoelectrnica y Fotnica, Prentice Hall, 2005, 84.205-4651-8. TIPLER, P.A., Fsica, Ed. Reverte, 1999. BURBANO DE ERCILLA, S., Fsica general, Tbar Flores, 2006. BURBANO DE ERCILLA, S., Problemas de Fsica, Mira, 2004.Web relacionadas

Fsica con ordenador. Autor: ngel Franco Garca. Web: www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ Fsica General. Autor: Ignacio Martn Bragado. Web: www.ele.uva.es/~imartin/ Laboratorio Virtual. Web: www.unizar.es/lfnae/luzon/CDR3/Materiales necesarios

En clase ser habitual el uso de proyector y presentaciones con ordenador. Se realizarn prcticas de laboratorio donde se utilizar el material propio.Recomendaciones de estudio

El trabajo diario y la consulta bibliogrfica son imprescindibles para la asignatura, requiere que el alumno utilice asiduamente la biblioteca disponible en el centro, en el caso de que no disponga de la bibliografa en propiedad.Tutoras

Las tutoras se centran en la preparacin de ejercicios propuestos en pequeos grupos, su exposicin oral, planteamiento de ejercicios a los compaeros y evaluacin de los mismos. El trabajo ser evaluado atendiendo a la calidad general del trabajo y a las habilidades y actitudes expuestas.

LGEBRA

Mdulo: Materia: Carcter: N de crditos:

FORMACIN BSICA. FUNDAMENTOS MATEMTICOS. FORMACIN BSICA. 6 ECTS.

Unidad Temporal:

1er Curso / 2 Cuatrimestre.

Requisitos previos



3, B1, B2, B3, B4, B5.Relacin de la asignatura con otras asignaturas del mismo mdulo/materia

Probabilidad y modelos aleatorios, Fundamentos Fsicos, Teora de Circuitos.Relacin con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

Electrnica, Fundamentos de Teora de la Seal, Anlisis Numrico.Objetivos especficos de la asignatura

1. Conocer el mtodo cientfico. 2. Desarrollar la capacidad de abstraccin. 3. Fomentar el pensamiento y razonamiento cuantitativo. 4. Entrenar la capacidad de resolucin de problemas y toma de decisiones. 5. Familiarizar al alumno con las nociones y herramientas elementales propias del Clculo Infinitesimal y sus aplicaciones. 6. Profundizar en la formalizacin matemtica de los conceptos matemticos.Breve descripcin de los contenidos

Conjuntos y Estructuras Algebraicas. Matrices. Aplicaciones lineales. Variedades Lineales. Diagonalizacin de endomorfismos. Aritmtica entera y modular.Actividades formativas y metodologa de enseanza-aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudianteMetodologa Clases magistrales Horas 30 Horas de trabajo presencial 60 horas (40%) Horas de trabajo no presencial

Laboratorio Tutoras Exposicin de trabajos Exmenes Estudio personal Preparacin trabajos Actividades aprendizaje virtual TOTAL

11 12 2 5 70 15 5 150 60 90 90 horas (60%)

Competencias

Clases magistrales: 3, B1, B2, B3, B4, B5. Laboratorio: 3, B1, B2, B3, B4, B5. Tutoras: 3, B1, B2, B3, B4, B5. Exposicin de trabajos: 3, B1, B2, B3, B4, B5. Exmenes: 3, B1, B2, B3, B4, B5. Estudio personal: 3, B1, B2, B3, B4, B5. Preparacin trabajos: 3, B1, B2, B3, B4, B5. Actividades aprendizaje virtual: 3, B1, B2, B3, B4, B5.Sistema de evaluacin


Tener conocimiento del mtodo cientfico. Tener capacidad de abstraccin. Utilizar pensamiento y razonamiento cuantitativo. Adquirir las habilidades necesarias para la resolucin de problemas. Identificar y analizar criterios y especificaciones adecuados a problemas concretos. Desarrollar capacidades para determinar los requisitos que condicionan la posibilidad de encontrar soluciones a problemas concretos. Tener iniciativa para proponer alternativas a soluciones ya encontradas. Argumentar y justificar lgicamente opiniones y decisiones. Ser creativo. Ser capaz de reflexionar y comunicar argumentos que apoyen las hiptesis propuestas ante un problema cientfico determinado, de forma clara, concisa y razonada, incluyendo una valoracin del impacto de las nuevas tecnologas.

Saber modelar, optimizar y simular sistemas complejos. Tener capacidad para extraer, gestionar e interpretar informacin obtenida de bases de datos y su aplicacin en la toma de decisiones. Saber utilizar e interpretar herramientas de software matemtico.Contenidos del mdulo/materia

Tema 1. Induccin. Tema 2. Conjuntos. Tema 3. Aritmtica entera y modular. Tema 4. Clculo matricial. Tema 5. Sistemas de ecuaciones lineales. Tema 6. Espacios vectoriales. Tema 7. Vectores en el plano y el espacio. Tema 8. Aplicaciones lineales. Tema 9. Vectores y valores propios. Tema 10. Diagonalizacin.Bibliografa y fuentes de referencia

Bibliografa bsica BURGOS, J. Algebra lineal y geometra cartesiana, McGraw-Hill, 2006. ROJO, JESS, y otros. Ejercicios y problemas de lgebra lineal, McGraw-Hill, 2005. GARCA MERAYO, FLIX. Matemtica discreta, Thomson-Paraninfo, 2005. Bibliografa complementaria MERINO GONZLEZ, LUIS M. Algebra lineal:con mtodos elementales, Thomson, 2007. RAYA, ANDRS, Algebra y geometra lineal, Revert, 2007. NICHOLSON, W. K. lgebra lineal con aplicaciones. Ed. Mc.Graw-Hill, 2003. STRANG, G. lgebra lineal y sus aplicaciones. Ed. Addison-Wesley, 1986. GARCA MERAYO, FLIX, y otros. Problemas resueltos de matemtica discreta, Thomson-Paraninfo, 2003.Web relacionadas

lasmatematicas.es (http://www.dmae.upct.es/~juan/matematicas.htm) wolframalpha (http://www.wolframalpha.com/examples/Math.html) The MathWorks (http://www.mathworks.com)Recomendaciones de estudio

Tener en cuenta las indicaciones que le dar su profesor al inicio de curso. El profesor concretar al grupo de alumnos la periodizacin de los contenidos, las metodologas a seguir, as como otras pautas de

inters que afectan al aprendizaje de la asignatura. Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa. Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura. Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del mdulo de Matemticas, para ir relacionndolos con los temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado. Consultar la bibliografa recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase. Utilizar el campus virtual o el correo electrnico para la consulta y resolucin de dudas al profesor.Tutoras


FSICA II


FUNDAMENTOS FSICOS. FSICA APLICADA. FORMACIN BSICA. 6 ECTS. 1er Curso / 2 Semestre.

Requisitos previos

Ninguno.Relacin con los objetivos generales y especficos de la titulacin


1 Conocer las materias bsicas y tecnologas, que le capaciten para el aprendizaje de nuevos mtodos y tecnologas, as como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. 3 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad tica y profesional

de la actividad del ingeniero tcnico de telecomunicacin. 9 Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones y, ms concretamente, con las Telecomunicaciones y la Electrnica.Relacin de la asignatura con otras asignaturas del mismo mdulo/materia

Fsica I, Campos Electromagnticos.Relacin con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

Fundamentos de Computadores, Teora de la seal, Microprocesadores.Objetivos especficos de la asignatura

1. Conocer el mtodo cientfico. 2. Desarrollar la capacidad de abstraccin. 3. Fomentar el pensamiento y razonamiento cualitativo y cuantitativo. 4. Capacidad de resolucin de problemas y toma de decisiones. 5. Familiarizar al alumno con las nociones y herramientas elementales propias de la Fsica y sus aplicaciones. 6. Profundizar en la formalizacin de los conceptos fsicos.Breve descripcin de los contenidos

Campo Magntico, Circuitos de Corriente Alterna, Ecuaciones de Maxwell y Ondas Electromagnticas, Semiconductores, Campos Elctricos y Magnticos en la Materia.Actividades formativas y metodologa de enseanza-aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudianteMetodologa Clases magistrales Laboratorio virtual Tutoras Exposicin de trabajos Exmenes Estudio personal Preparacin trabajos Actividades aprendizaje virtual TOTAL Horas 30 10 12 3 5 70 15 5 150 60 90 90 horas (60%) 60 horas (40%) Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial

Competencias

Competencias de trabajo presencial: 1, 3, 9, B3, B7, B8.

Competencias de trabajo no presencial: 3, 9.Sistema de evaluacin

80% pruebas escritas (preguntas de respuesta abierta para el desarrollo con-ceptual). 20% pruebas prcticas en forma de test.Resultados de Aprendizaje

Conocer, analizar y sintetizar los fundamentos de campos magnticos. Conocer los diferentes mtodos de resolucin de circuitos de corriente alterna y su aplicacin. Conocer analizar y sintetizar los principios fundamentales del electromagnetismo (Ecuaciones de Maxwell). Conocer los elementos bsicos que forman las memorias internas y externas de los procesadores.Contenidos del mdulo/materia

Unidad Didctica 1: Campo Magntico y Corriente Alterna Tema 1. Campo Magntico. Fuerza ejercida por un campo magntico. Movimiento de una carga puntual en el interior de un campo magntico. Momento magntico de una espira. Campo magntico creado por corrientes elctricas: ley de Biot y Savart. Campo magntico creado por una espira circular. Propiedades del campo magntico. Ley de Ampere. Aplicaciones de la ley de ampere. Induccin magntica. Ley de Faraday. Ley de Lenz. Inductancia. Circuitos LR. Energa magntica. Combinacin de inductores. Tema 2. Corriente Alterna. Circuito LC. Corriente alterna en resistencias. Corriente alterna en bobinas. Corriente alterna en condensadores. Fasores. Circuito LCR con generador. Resonancia. Redes de corriente alterna. Relaciones tensin corriente. Anlisis de redes de corriente alterna. Equivalentes de Thvenin y Norton. Unidad Didctica 2: Ecuaciones de Maxwell y Ondas Electromagnticas Tema 3. Ecuaciones de Maxwell. Ondas Electromagnticas. Corriente de desplazamiento. Ecuaciones de Maxwell. Ecuacin de ondas para las ondas electromagnticas. Representacin de ondas armnicas. Propiedades de las ondas electromagnticas planas. Energa de las ondas electromagnticas. Presin de radiacin. Espectro electromagntico. Polarizacin. Unidad Didctica 3: Semiconductores y Campos Electromagnticos en la materia Tema 4. Semiconductores. El semiconductor intrnseco. El hueco. Conduccin en semiconductores intrnsecos. Semiconductores extrnsecos. Semiconductores tipo n. Semiconductores tipo p. Ley de accin de masas. Concentracin de portadores. Difusin. Corriente total. La unin PN en un circuito abierto. La unin PN con polarizacin directa. La unin PN con polarizacin inversa. El smbolo elctrico y la curva del diodo. Aproximaciones del diodo. El transistor sin polarizacin. El transistor polarizado. Corrientes en un transistor. La conexin en EC. Curvas caractersticas. Valores nominales mximos de un transistor. El transistor como interruptor. Tema 5. Campos elctricos y magnticos en la materia. El vector desplazamiento elctrico. Ferroelctricos. Celda de memoria. Memoria DRAM. Memoria FeRAM. Materiales magnticos. Magnetizacin. Paramagnetismo. Diamagnetismo. Ferromagnetismo. Histresis magntica. Almacenamiento magntico de la informacin.

Bibliografa y fuentes de referencia

Bibliografa bsica FLORES SINTAS, ANTONIO, Apuntes de Fundamentos Fsicos de la Informtica y las Comunicaciones, UCAM, 2009, ISBN: 84-96353-83-4. GMEZ VILDA, P., NIETO LLUIS, V., LVAREZ MARQUINA A., MARTINEZ OLALLA, R. Fundamentos Fsicos y Tecnolgicos de la Informtica, Prentice Hall, 2006, ISBN: 84-8966-085-9. MONTOTO SAN MIGUEL, LUIS. Fundamentos Fsicos de la Informtica y las Comunicaciones. Thompson. 2005. ISBN: 84-9732-400-5. Bibliografa complementaria ALBELLA MARTN J.M., MARTINEZ DUART, J.M., AGULL RUEDA, Fundamentos de Microelectrnica, Nanoelectrnica y Fotnica, Prentice Hall, 2005, 84.205-4651-8. TIPLER, P.A., Fsica, Ed. Reverte, 1999. BURBANO DE ERCILLA, S., Fsica general, Tbar Flores, 2006. BURBANO DE ERCILLA, S., Problemas de Fsica, Mira, 2004.Web relacionadas

Fsica con ordenador. Autor: ngel Franco Garca. Web: www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ Fsica General. Autor: Ignacio Martn Bragado. Web: www.ele.uva.es/~imartin/ Laboratorio Virtual. Web: www.unizar.es/lfnae/luzon/CDR3/Materiales necesarios

En clase ser habitual el uso de proyector y presentaciones con ordenador. Se realizarn prcticas de laboratorio donde se utilizar el material propio.Recomendaciones de estudio

El trabajo diario y la consulta bibliogrfica son imprescindibles para la asignatura, requiere que el alumno utilice asiduamente la biblioteca disponible en el centro, en el caso de que no disponga de la bibliografa en propiedad.Tutoras

Las tutoras se centran en la preparacin de ejercicios propuestos en pequeos grupos, su exposicin oral, planteamiento de ejercicios a los compaeros y evaluacin de los mismos. El trabajo ser evaluado por compaeros, adems de por el profesor de la asignatura, atendiendo a la calidad general del trabajo y a las habilidades y actitudes expuestas.

FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN

Mdulo: Materia:

FORMACIN BSICA. FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN.

Carcter: N de crditos: Unidad Temporal:

FORMACIN BSICA. 6 ECTS. 1er Curso / 2 Cuatrimestre.

Requisitos previos

Perfil de ingreso del alumno.Relacin con los objetivos generales y especficos de la titulacin

Formar profesionales de la Ingeniera de Telecomunicacin especializados en Sistemas de Comunicacin. Desarrollar las competencias generales y especficas del ttulo con garantas para el ejercicio de las atribuciones profesionales del actual Ingeniero Tcnico en Sistemas de Telecomunicacin.Competencias en relacin con la materia/mdulo al que pertenece la asignatura

Generales: 1, 3, 9. Formacin Bsica: B14, B17.Relacin de la asignatura con otras asignaturas del mismo mdulo/materia

Fundamentos de Computadores.Relacin con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

Programacin de aplicaciones para TV Digital, Programacin de aplicaciones dispositivos mviles.Objetivos especficos de la asignatura

1. Adquirir los conocimientos bsicos sobre programacin. 2. Desarrollar programas aplicando tcnicas de programacin estructurada y usando los elementos que los entornos de desarrollo proporcionan. 3. Elaborar interfaces de usuario que cumplan los requisitos dados. 4. Conocer el lenguaje de programacin C como lenguaje de programacin estructurada. 5. Usar las libreras ms importantes de C y desarrollar libreras nuevas. 6. Elaborar documentacin tcnica y de usuario que permita una correcta comprensin y fcil mantenimiento del cdigo, de acuerdo a las especificaciones y normas de calidad establecidas. 7. Evaluar y desarrollar los escenarios de prueba para comprobar el correcto funcionamiento de los programas.Breve descripcin de los contenidos

Tipos de lenguajes. Estructura de la memoria. Tipos de Datos. Instrucciones de Control. Estructuras de Datos. Programacin Modular. Libreras. Manejo de archivos. Punteros.Actividades formativas y metodologa de enseanza-aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante

Metodologa Clases magistrales Laboratorio Tutoras Exmenes Estudio personal Preparacin trabajos Actividades aprendizaje virtual TOTAL

Horas 22 20 12 6 45 40 5 150

Horas de trabajo presencial

Horas de trabajo no presencial

60 horas (40%)

90 horas (60%)

60

90

Competencias

Clases magistrales: 1, 3, 9, B14, B17. Laboratorio: 1, 3, 9, B14, B17. Tutoras: 1, 3, 9, B14, B17. Exmenes: 1, 3, 9, B14, B17. Estudio personal: 1, 3, 9, B14, B17. Preparacin trabajos: 1, 3, 9, B14, B17. Actividades aprendizaje virtual: 1, 3, 9, B14, B17.Sistema de evaluacin

Evaluacin Continua: Trabajos: 25% Primer parcial: 25% Prueba final: 50% Recuperacin: Trabajos: 30% Prueba final: 70%Resultados de Aprendizaje

Competencia 1 Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones. Gestionar el aprendizaje propio y reconocer la necesidad de seguir aprendiendo a lo largo de su vida. Competencia 3 Decidir, de manera integral y crtica, entre diferentes opciones. Competencia 9

Ser capaz de presentar brevemente a un variado nmero de destinatarios (de forma oral, electrnica o escrita) racional y razonadamente argumentos que apoyen la informacin dada, gestionando el problema o la oportunidad. Esto debe incluir una valoracin del impacto de las nuevas tecnologas. Competencia B14 Saber interpretar e implementar todas las especificaciones (funcionales, hardware, de comunicaciones, etc.) encaminadas al desarrollo y mantenimiento de los Sistemas Informticos. Competencia B17 Tener conocimiento demostrativo y comprensivo de hechos esenciales, conceptos, principios y teoras relativas a la informtica y a las aplicaciones informticas como apropiadas para el estudio de programas.

ANLISIS Y SNTESIS DE CIRCUITOS


FORMACIN BSICA. TEORA DE CIRCUITOS. BSICO. 4,5 ECTS. 1er Curso / 2 Cuatrimestre.

Requisitos previos

Conocimientos de Clculo y Fsica I.Relacin con los objetivos generales y especficos de la titulacin


Generales: 1, 3, 9. Formacin Bsica: B1, B2, B3, B5, B9, B12.Relacin de la asignatura con otras asignaturas del mismo mdulo/materia

Clculo, Fsica I y II y Electrnica Analgica.Relacin con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

Instrumentacin Electrnica, Electrnica Digital, Electrotecnia y Energa.Objetivos especficos de la asignatura

1. Utilizar conocimientos generales bsicos. 2. Analizar y sintetizar circuitos bsicos y complejos. 3. Organizar y planificar. 4. Resolver problemas. 5. Desarrollar habilidades para la investigacin. 6. Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas. 7. Trabajar de forma autnoma. 8. Motivarse en el logro de los objetivos propuestos.Breve descripcin de los contenidos

Adquisicin de conocimientos necesarios que le permitan analizar, tanto en el dominio el tiempo como en el de la frecuencia, los circuitos que se presentarn a lo largo de la carrera en distintas asignaturas que tengan como base el anlisis de circuitos o bien su diseo, de tal forma se adquirirn las herramientas necesarias para estudiar el comportamiento de estos circuitos y su simulacin en software especfico para poder sacar las conclusiones pertinentes, utilizando grficas temporales y en frecuencia atendiendo a su funcionamiento. Distinguiremos de esta forma distintas maneras de analizar cualquier tipo de circuito atendiendo a su respuesta a ciertas seales bsicas de entrada, como puedan ser impulsos y otros tipos de seales.Actividades formativas y metodologa de enseanza-aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudianteMetodologa Exposicin terica Clases prcticas Trabajo en grupo (en laboratorio, etc.) Evaluacin Turora Estudio personal Preparacin trabajos Actividades aprendizaje virtual TOTAL Horas 30 3 3 3 6 37,5 22,5 7,5 112,5 45 67,5 67,5 horas (60%) 45 horas (40%) Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial

Competencias

Competencias de trabajo presencial: 1, 3, 9, B1, B2, B3, B5, B9, B12. Competencias de trabajo no presencial: 3, 9.Sistema de evaluacin

Las clases tericas se basarn principalmente en clases magistrales combinndolas con el uso de transparencias y herramientas de innovacin docente. Las clases prcticas incluirn una parte de

programacin y otra de manejo de herramientas de innovacin docente para facilitar la compresin de los conceptos vistos en teora. Adems se llevarn a cabo prcticas de medidas de diferentes fenmenos caractersticos de las ondas electromagnticas. La evaluacin constar de los siguientes puntos: 1. Trabajos: Podrn ser individuales o en grupo y tener un carcter terico o prctico. El total de los trabajos presentados por alumno se puntuar entre 0 y 10. Se valorar: Formato, presentacin, estructura y legibilidad de los documentos. Medios empleados y fuentes bibliogrficas consultadas para su elaboracin. Calidad y profundidad de los contenidos, as como los resultados y las conclusiones extradas. 2. Primera prueba parcial: siguiendo el sistema general de evaluacin de la Universidad, aproximadamente a mitad del cuatrimestre se realizar una prueba parcial. El alumno que la supere no volver a examinarse de los contenidos especficos que se evalen en la misma, y se guardar su nota para las siguientes convocatorias del curso acadmico. Ser puntuado entre 0 y 10. Se valorar: Claridad en la exposicin de los conceptos tericos exigidos. Forma en que se plantea el ejercicio que se debe desarrollar. Resolucin correcta del ejercicio. 3. Prueba final-segunda prueba parcial: estar formada por dos partes, una correspondiente a segunda prueba parcial y otra a la revlida de la primera. Los alumnos que hayan superado la primera prueba parcial slo tendrn que examinarse de la segunda. Cada parte se puntuar entre 0 y 10. El rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores ser el siguiente: Trabajos: 20-50%. Primera Prueba Parcial: 20-40%. Segunda Prueba Parcial: 20-40%. Para poder superar la asignatura ser necesario obtener al menos una nota de 4 en cada uno de los items anteriores y un 5 en la media ponderada de sus valores. Los detalles sobre el sistema de evaluacin se encuentran recogidos en la normativa general de universidad.Resultados de Aprendizaje

Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos mbitos de conocimiento. Adquirir las habilidades necesarias para la resolucin de conflictos. Decidir, de manera integral y crtica, entre diferentes opciones. Adquirir e implementar estrategias de colaboracin y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo. Adquirir y poner en prctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interaccin. Emitir juicios y posicionarse crticamente ante la diversidad de situaciones de la vida cotidiana. Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su mbito de conocimiento como en la vida cotidiana. Gestionar el aprendizaje propio y reconocer la necesidad de seguir aprendiendo a lo largo de su vida.

Ser capaz de presentar brevemente a un variado nmero de destinatarios (de forma oral, electrnica o escrita) racional y razonadamente argumentos que apoyen la informacin dada, gestionando el problema o la oportunidad. Esto debe incluir una valoracin del impacto de las nuevas tecnologas. Estudiar el sistema actual y analizar e idear mejores medios para llevar a cabo los mismos objetivos u objetivos adicionales. Demostrar conocimiento tcnico de soluciones aplicables existentes en el mercado. Definir de los planes de formacin y reciclaje profesional.Contenidos del mdulo/materia

Tema 1. Anlisis de circuitos con elementos pasivos. 1.1. Introduccin. Conceptos y unidades bsicas. 1.2. Leyes circuitales fundamentales. 1.3. Tcnicas de reduccin de circuitos resistivos, capacitivos e inductivos. 1.4. Mtodos bsicos de anlisis: mtodo de nodos y mtodo de mallas. 1.5. Teoremas: linealidad, superposicin, Thvenin y Norton, transformacin de fuentes, circuitos con fuentes dependientes y mxima transferencia de potencia. 1.6. Transformacin de resistencias. Delta y estrella. 1.7. El amplificador operacional ideal. Tema 2. Anlisis de circuitos en frecuencia compleja. 2.1. Inductancia y Capacidad. Definiciones. Consideraciones de energa. 2.2. Leyes de combinacin. Circuitos RL y RC (redes de primer orden) sin y con excitacin. Respuesta natural y forzada. 2.3. Circuito RLC (redes de segundo orden). Anlisis Sinusoidal. Caractersticas de la sinusoide. 2.4. Fasores. Impedancia y Admitancia de elementos pasivos. 2.5. Rgimen sinusoidal permanente. 2.6. Aplicacin de teoremas de circuitos en frecuencia compleja. 2.7. Conceptos de: potencia promedio, valor efectivo, potencia aparente, factor de potencia y potencia compleja. Tema 3. Anlisis de circuitos electromagnticos. 3.1. Circuitos acoplados magnticamente. 3.2. Inductancia mutua. 3.3. Transformador lineal. 3.4. Transformador ideal. Tema 4. Respuesta en frecuencia de circuitos con elementos pasivos. 4.1. Diagrama de bloques. 4.2. Respuesta en frecuencia de circuitos con elementos pasivos. Filtros. 4.3. Estimacin de la respuesta en amplitud a partir de la posicin de los polos y ceros de la funcin

de transferencia. Tema 5. Respuesta en frecuencia de circuitos con elementos activos. 5.1. Anlisis matemtico de circuitos con operacionales. 5.2. Aplicacin de la Transformada de Laplace a la resolucin de circuitos con operacionales, resistencias, bobinas y condensadores. Condiciones iniciales nulas. 5.3. Factorizacin de una funcin de transferencia en Laplace. 5.4. Diagrama de Bode. 5.5. Representacin de la amplitud. 5.6. Representacin de la fase. Composicin grfica. Prctica 1. PSPICE 1 (Introduccin al software de simulacin de circuitos. Prctica 2. PSPICE 2 (Anlisis de circuitos en continua). Prctica 3. PSPICE 3 (Anlisis de circuitos en alterna). Prctica 4. MATLAB 1 (Estudio en frecuencia de circuitos 1). Prctica 5. MATLAB 2 (Estudio en frecuencia de circuitos 2). Prctica 6. PSPICE/MATLAB (Diseo de Filtros activos y pasivos).Bibliografa y fuentes de referencia

Bibliografa bsica KATSUHIKO OGATA. Ingeniera de control moderna. Prentice Hall, 1998. LPEZ FERRERAS, F. Anlisis de circuitos lineales II. Ciencia 3, Madrid, 1994. ALVAREZ VELLISCO, A. J. y OTROS. Problemas de anlisis de circuitos lineales I y II. Sistemas y servicios de comunicacin, 1996. EDMINISTER, J.A. Teora de circuitos elctricos. Mc. Graw-Hill, Madrid, 1988. Bibliografa complementaria NILSSON, J. M. Circuitos elctricos. Addison-Wesley, Iberoamericana, 1995. FERNNDEZ MORENO, J. Resolucin de problemas en teora de circuitos I y II. Universidad de Jan, 1998. WILLIAM, H., HAYT, J. R., y OTROS. Anlisis de circuitos en ingeniera. Mc Graw-Hill, 1998. GMEZ EXPSITO A. y OTROS. Problemas resueltos de teora de circuitos. Paraninfo, 1994.Web relacionadas

Sern indicadas en el Campus Virtual correspondiente a la asignatura.Materiales necesarios

Calculadora cientfica.Recomendaciones de estudio

Se recomienda al alumno la realizacin de los problemas propuestos para poder continuar el ritmo de la

asignatura de una manera continua, as como realizar las prcticas en casa para coger soltura con el software simulador de circuitos.Tutoras

Las tutoras se dedicarn a reforzar los conceptos y a comprobar que el alumno asimila todo lo explicado en las clases magistrales. Los objetivos formativos planteados para la tutora son: Orientacin sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluacin y la metodologa de enseanza-aprendizaje, as como su vincula con otras materias y con el ejercicio profesional. Seguimiento y evaluacin de trabajos, problemas y ejercicios planteados como horas de trabajo no presencial. Aclaracin de dudas personales sobre los contenidos de la asignatura, memorias de las prcticas, trabajos o ejercicios planteados. Para cubrir estos objetivos se planificarn las siguientes actividades formativas: Presentacin inicial de la asignatura, sistema evaluacin y metodologa. Reunin por grupos para realizar seguimiento del trabajo y ejercicios planteados. Exposicin grupal de los trabajos con pregunta, debate y evaluacin por parte del alumnado y profesorado. Sesin de refuerzo al final de cada tema con la aclaracin de dudas personales y repaso de los conceptos importantes. Este proceso de formacin requiere de los adecuados sistemas de evaluacin, cuyas herramientas y criterios principales son: Asistencia a las sesiones de tutoras. Seguimiento personal sobre realizacin de consultas y participacin activa en la sesin. Iniciativa, creatividad y toma de decisiones a la hora de resolver los trabajos o problemas planteados.

CLCULO II


FORMACIN BSICA. FUNDAMENTOS MATEMTICOS. FORMACIN BSICA. 6 ECTS. 1er Curso / 2 Cuatrimestre.

Requisitos previos



3, B1, B2, B3, B5.Relacin de la asignatura con otras asignaturas del mismo mdulo/materia

Clculo I, lgebra, Probabilidad y modelos aleatorios, Anlisis Numrico, Fsico I, Fsica II.Relacin con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

Electrnica, Teora de la Seal.Objetivos especficos de la asignatura

1. Conocer el mtodo cientfico. 2. Desarrollar la capacidad de abstraccin. 3. Fomentar el pensamiento y razonamiento cuantitativo. 4. Entrenar la capacidad de resolucin de problemas y toma de decisiones. 5. Familiarizar al alumno con las nociones y herramientas elementales propias del Clculo Infinitesimal y sus aplicaciones. 6 Profundizar en la formalizacin matemtica de los conceptos matemticos.Breve descripcin de los contenidos

Topologa del conjunto de los nmeros reales. Sucesiones y series de nmeros re-ales. Funciones. Lmites y continuidad. Clculo Diferencial para Funciones de una variable. Clculo Integral para Funciones de una variable. Funciones de varias variables. Ecuaciones Diferenciales Ordinarias.Actividades formativas y metodologa de enseanza-aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudianteMetodologa Clases magistrales Laboratorio Tutoras Exposicin de trabajos Exmenes Estudio personal Preparacin trabajos Horas 30 11 12 2 5 70 15 90 horas (60%) 60 horas (40%) Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial

Actividades aprendizaje virtual TOTAL

5 150 60 90

Competencias

Clases magistrales: 3, B1, B2, B3, B5. Laboratorio: 3, B1, B2, B3, B5. Tutoras: 3, B1, B2, B3, B5. Exposicin de trabajos: 3, B1, B2, B3, B5. Exmenes: 3, B1, B2, B3, B5. Estudio personal: 3, B1, B2, B3, B5. Preparacin trabajos: 3, B1, B2, B3, B5. Actividades aprendizaje virtual: 3, B1, B2, B3, B5.Sistema de evaluacin


Tener conocimiento del mtodo cientfico. Tener capacidad de abstraccin. Utilizar pensamiento y razonamiento cuantitativo. Adquirir las habilidades necesarias para la resolucin de problemas. Identificar y analizar criterios y especificaciones adecuados a problemas concretos. Desarrollar capacidades para determinar los requisitos que condicionan la posibilidad de encontrar soluciones a problemas concretos. Tener iniciativa para proponer alternativas a soluciones ya encontradas. Argumentar y justificar lgicamente opiniones y decisiones. Ser creativo. Ser capaz de reflexionar y comunicar argumentos que apoyen las hiptesis propuestas ante un problema cientfico determinado, de forma clara, concisa y razonada, incluyendo una valoracin del impacto de las nuevas tecnologas. Saber Modelar, optimizar y simular sistemas complejos. Saber utilizar e interpretar herramientas de software matemtico.Contenidos del mdulo/materia

Tema 1. Funciones de varias variables. Tema 2. Funciones vectoriales de una variable real.

Tema 3. Lmites y continuidad. Tema 4. Derivadas Parciales. Tema 5. Extremos y optimizacin. Tema 6. Integracin doble e iterada. Tema 7. Aplicaciones de la integral doble. Tema 8. Integral triple. Tema 9. Integrales de contorno.Bibliografa y fuentes de referencia

Bibliografa bsica LARSON, RON. Clculo 1 y 2. Mc Graw-Hill, 2010. BURGOS, J. Calculo diferencial de una y varias variables, Garca Maroto Editores, 2010. Bibliografa complementaria GALINDO SOTO, F. y OTROS. Clculo Infinitesimal en una variable. Thomson, 2003. COQUILLAT, F. Clculo Integral. Tebar Flores, 1980. SAN MARTN MORENO, J. y OTROS. Problemas resueltos de Clculo en una variable. Thomson, 2005. SAN MARTN MORENO, J. y OTROS. Problemas resueltos de Clculo en varias variables. Thomson, 2007. SPIEGEL, M.R. Clculo Superior, Schaum. McGraw-Hill, 1991. BRADLEY, G.L. y SMITH. J.K. Clculo en una variable, Volumen I. Prentice Hall, 1998.Web relacionadas

lasmatematicas.es (http://www.dmae.upct.es/~juan/matematicas.htm) wolframalpha (http://www.wolframalpha.com/examples/Math.html) The MathWorks (http://www.mathworks.com/)Recomendaciones de estudio

Tener en cuenta las indicaciones que le dar su profesor al inicio de curso. El profesor concretar al grupo de alumnos la periodizacin de los contenidos, las metodologas a seguir, as como otras pautas de inters que afectan al aprendizaje de la asignatura. Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa. Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura. Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del mdulo de Matemticas, para ir relacionndolos con los temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado. Consultar la bibliografa recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase.

Utilizar el campus virtual o el correo electrnico para la consulta y resolucin de dudas al profesor.Tutoras


ASIGNATURAS OBLIGATORIAS

TEOLOGA I


EDUCACIN INTEGRAL. TEOLOGA. FORMACIN OBLIGATORIA. 3 ECTS. 1er Curso / 1er Cuatrimestre.

Requisitos previos

No se establecen requisitos previos.Relacin con los objetivos generales y especficos de la titulacin

La asignatura de Teologa I se encuentra directamente relacionada con el objetivo que la UCAM acomete en todas sus titulaciones y que consiste en Promover una educacin integral que posibilite el desarrollo pleno de la persona y la excelencia en su futuro profesional, tomando como elementos bsicos los fundamentos de la cultura europea y occidental: la teologa, la tica y las humanidades. En efecto, la asignatura de Teologa I ofrece a alumnos la posibilidad de ampliar la visin del hombre y del mundo desde categoras y valores que han configurado nuestra cultura. Ello posibilitar una mayor maduracin personal y la compresin del contexto social y cultural en el que desarrollar su futura profesin.Competencias en relacin con la materia/mdulo al que pertenece la asignatura

Competencias Transversales: 10, 11. Competencias Especficas: I3, I5, I7, I8, I9, I10, I11.Relacin de la asignatura con otras asignaturas del mismo mdulo/materia

La asignatura de Teologa I est directamente relacionada con el resto de asignaturas de la materia de Teologa: Teologa II y Doctrina Social de la Iglesia y de forma indirecta con otras asignaturas del Mdulo de Educacin Integral, como tica Fundamental, tica Aplicada y Biotica y humanidades.Relacin con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

La asignatura de Teologa I se relaciona de modo complementario con el resto de asignaturas de la

titulacin puesto que la ciencia, que persigue el conocimiento de la persona y de todo lo que a ella le afecta para su comprensin y perfeccionamiento, no podra llevar a cabo su tarea sin la colaboracin que aporta el conocimiento teolgico.Objetivos especficos de la asignatura

1. Analizar los interrogantes profundos del ser humano: vida, muerte, felicidad, dolor, Dios y las respuestas que a los mismos se han dado en la historia del pensamiento. 2. Contrastar la antropologa que mantiene la revelacin cristiana frente a las ideologas de la modernidad y la post-modernidad. 3. Fundamentar la razonabilidad que subyace en la pretensin humana de conocer a Dios. 4. Articular un discurso coherente y bien fundado acerca de la dignidad del ser humano en cuanto creado a imagen y semejanza de Dios. 5. Reconocer la Revelacin como la respuesta ltima a los interrogantes profundos del ser humano y a su sed de trascendencia. 6. Presentar la Historia de la Salvacin como revelacin progresiva del amor de Dios al hombre, cumplida definitivamente en Jesucristo y en su obra. 7. Presentar la Sagrada Escritura como una encarnacin de Dios: mensaje divino en palabra y acontecer humano. 8. Manejar la Biblia, sabiendo ubicar los libros que la componen y sus contenidos bsicos; conocer el proceso de formacin y los gneros literarios. 9. Describir el proceso del acto de fe 10. Explicitar los contenidos de la fe profesada por la Iglesia catlica y sus implicaciones en el campo ecumnico.Breve descripcin de los contenidos

Revelacin de Dios y respuesta del hombre. Elementos de antropologa teolgica. Fe y razn. La revelacin de Dios. La Sagrada Escritura. La profesin de fe.Actividades formativas y metodologa de enseanza-aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudianteMetodologa Clases de exposicin terica Clases prcticas Tutoras Horas 18 2 2 30 horas (40%) Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial

Evaluacin Seminarios Estudio terico Trabajos TOTAL

2 6 28 17 75 30 45 horas (60%) 45

Competencias

Actividades presenciales: 1. Clase de exposicin terica: 10, 11, I5, I7, I8, 1,9, 1.11. 2. Clases con metodologa prctica: 10, 11, I3, I7, I8, I9, I10. 3. Tutoras: 10, 11. 4. Evaluacin: 11, I.5, I.3. 5. Seminarios: 10, 11. Actividades no presenciales: 1. Estudio terico: 11, I3, I5, I7, I7, 1.9, 1.11. 2. Trabajo: 10, 11, I3, I7, I11.Sistema de evaluacin

Evaluacin Continua: Primer parcial: 35% (eliminatorio hasta septiembre, si la asistencia a clase al final de curso acadmico es igual o superior al 60%) Examen Global: 35% (comprende las materias no evaluadas desde el ltimo examen Parcial. En caso de ser superado, se elimina la materia para la convocatoria de Septiembre). Aquellos alumnos que no superaron el primer parcial, quieran mejorar la calificacin obtenida en el mismo, o no cumplan con los criterios de asistencia debern examinarse de nuevo de la materia correspondiente al primer parcial, contando dicha parte un 35% de su nota final. Trabajos: 30%: (15%) Nota del trabajo del seminario. (15%) Nota del trabajo de clase. La nota de corte del apartado de trabajos es 5. Evaluacin en Recuperacin: Examen: 100% Evaluacin de Septiembre: Cuando en el curso escolar el alumno haya cursado la asignatura en la modalidad de evaluacin continua, el sistema de evaluacin en septiembre ser el mismo que el de la evaluacin continua, debiendo el alumno superar aquellas partes no superadas. En el resto de casos, la evaluacin de septiembre se realizar segn los porcentajes de la evaluacin de recuperacin. Para superar un examen es necesario que la calificacin obtenida en el mismo sea igual o superior a 5.

Resultados de Aprendizaje

A travs de diferentes medios: exmenes, realizacin de ejercicios escritos, presentacin de trabajos o exposiciones en clase, se observar y evaluar que el alumno sea capaz de: Valorar las relaciones fe-razn para comprender el hecho religioso y el cristianismo. Identificar las grandes corrientes de pensamiento que han configurado la sociedad actual. Reconocer y valorar la aportacin del cristianismo a una visin integral de la persona y a su dignidad. Conocer y utilizar la Biblia. Comprender el proceso y hecho de la Revelacin.Contenidos del mdulo/materia

Unidad didctica 1. El hombre es capaz de Dios Tema 1. Punto de partida: el hombre como problema. 1.1. Introduccin: Qu es el hombre? Quin es el hombre? 1.2. El concepto de hombre a lo largo de la historia. 1.3. La pregunta del hombre y la pregunta sobre el hombre: el Humanismo. 1.4. Una radiografa de nuestro tiempo: caractersticas del hombre postmoderno. 1.5. El ser humano y su condicin religiosa: razonabilidad de la apertura al Misterio de Dios. Tema 2. El hombre se conoce conociendo a Dios. 2.1. El deseo de Dios. 2.2. Las vas de acceso al conocimiento de Dios. 2.3. El conocimiento de Dios segn la Iglesia. 2.4. Sntesis de Antropologa Teolgica. Unidad didctica 2. Dios al encuentro del hombre Tema 3. La Revelacin de Dios en la historia. 3.1. Dios revela su designo amoroso. 3.2. La historia como Historia de la Salvacin. 3.3. Las etapas de la Revelacin. 3.4. Cristo Jess, mediador y plenitud de toda la Revelacin (DV 2). 3.5. El don del Espritu: la Iglesia. La transmisin de la Revelacin. Tema 4. La Sagrada Escritura. 4.1. La Biblia: Palabra de Dios para nosotros. 4.2. Mensaje divino en palabra humana: Inspiracin y Verdad. 4.3. El Canon de las Escrituras: Antiguo Testamento. Nuevo Testamento.

Unidad didctica 3. La respuesta del hombre a Dios Tema 5. La profesin de la Fe Cristiana. 5.1. Creo-creemos. 5.2. Fe profesada, celebrada y vivida. 5.3. El Smbolo de la Fe: el Credo de la Iglesia. Creo en Dios Padre. Creo en Jesucristo. Creo en el Espritu Santo.Bibliografa y fuentes de referencia

Bibliografa bsica Catecismo de la Iglesia Catlica. Madrid: Asociacin de Editores del Catecismo, 1999. Nueva Biblia de Jerusaln. Bilbao: Descle de Brouwer, 2008. 1928 p. JUAN PABLO II. Carta Encclica Fides et Ratio, sobre las relaciones entre la fe y la razn, 14-IX-1998. Bibliografa complementaria AUER, J. El mundo, creacin de Dios. Barcelona: Herder, 1985. FRANKL, V. E. El hombre en busca de sentido. 20 ed.. Barcelona: Herder, 1999. 160 p. GELABERT BALLESTER, M. Jesucristo, revelacin del misterio del hombre. Ensayo de Antropologa Teolgica. Salamanca: Edibesa, 1997. 266 p. ISBN:84-89761-91-4 GUARDINI, R. La esencia del cristianismo. Madrid, Cristiandad, 2006. 388 p. LADARIA, L. F. Teologa del pecado original y de la gracia. Antropologa Teolgica especial. Madrid: BAC, 1993. 352 p. ISBN:84-7914-582 LOBO MNDEZ, G. Razones para creer. Manual de teologa fundamental. Madrid: Rialp, 1993. 330 p. ISBN:84-32129860 JIMNEZ, E. Quin soy yo?. Bilbao: Descle de Brouwer, 1990. 180 p. RATZINGER, J. Introduccin al Cristianismo. Salamanca: Sgueme, 2005. 318 p.Web relacionadas

Departamento de Ciencias Humanas y Religiosas: http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas /index.htm

Grado Ing Sistemas Teleco PRESENCIAL

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