GRADO DECIMO Especialidad Mecanica Industrial

Tema / Subtema Logro Actividad Criterios de Evaluación Actividad de Apoyo

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1- Torno paralelo 2-

Afilado de herramientas de corte. 3-

Normas de seguridad industral y protección.

Higiene laboral.

1. Realizar operaciones correctamente con las máquinas, las

herramientas y los materiales del taller en la transformación de

metales. 2.

Conocer y aplicar las normas de prevención y seguridad industrial.

3. Identificar

diferentes clases de elementos mecánicos o mecanismos que se

utilizan en las máquinas; como son los de transmisión de movimiento

y potencia, amortiguación, sujeción y embragues.

1. Conoce, calcular y realizar adecuadamente los montajes en el

torno paralelo.

2. Describe correctamente todas las operaciones de torneado.

(Refrentado, taladrado, cilindrado, grafilado o moleteado, ranurado,

escalonado, torneado cónico, escariado, limado, cortar con segueta

en el torno).

3. Tiene en cuenta y aplicar adecuadamente las normas de seguridad

industrial especificas del torno paralelo. 4. Conoce

los procesos para el afilado de las herramientas de corte utilizadas en

el taller.

5. Realiza correctamente afilado de cinceles, centropuntos, brocas y

buriles para refrentar, cilindrar, roscar y tronzar.

6. Expresa con lenguaje técnico, el nombre de herramientas,

máquinas y procesos de afilado.

1. En lo conceptual el estudiante deberá dar explicación del torno,

sus accesorios y los materiales de acuerdo al proceso que esté

desarrollando. 2.

En lo procedimental el joven demostrará calidad, acabados y dominio

de las máquinas, herramientas y materiales. 3. En lo

procedimental el joven debe demostrar cumplimiento de las normas

de convivencia y reglamento del taller.

Realizar el montaje de materiales en el torno paralelo y practicar las

operaciones de cilindrado y de refrentado, dando explicación de los

pasos realizados.

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1- Elementos mecánicos de transmisión de

movimiento y potencia: amortiguación,

sujeción y embragues. 2-

Física estática, dinámica y resistencia de

materiales. 3.

Prácticas de manejo y ejecución en el torno

paralelo, el taladro de columna y el taladro

fresador.

1. Identificar y calcular las diferentes clases de elementos mecánicos

como son los de: transmisión de movimiento y potencia,

amortiguación, sujeción y embragues. 2. Aplicar y

resolver problemas sobre los contenidos de física en estática,

dinámica y resistencia de materiales

1. Conoce la teoría sobre composición, descomposición de fuerzas,

estática, gravedad, y que es rozamiento.

2. Aplica en ejercicios prácticos lo referente a composición,

descomposición de fuerzas, estática, gravedad, y que es rozamiento.

3. Define correctamente los términos composición, descomposición

de fuerzas, estática, gravedad, y que es rozamiento.

4. se apropia de la terminología de la mecánica aplicada, para su buen

proceder en la especialidad.

Conoce la teoría sobre composición, descomposición de fuerzas,

estática, gravedad, y que es rozamiento. 5.

Aplica en ejercicios prácticos lo referente a composición,

descomposición de fuerzas, estática, gravedad, y que es rozamiento.

Conocer los diferentes tipos de soldadura eléctrica.

6. Aplica correctamente soldadura de arco eléctrico en general.

7. Describe con claridad los diferentes procesos de soldar.

8. Utiliza correctamente los elementos de protección en los procesos

de soldar.

1. En lo conceptual: Explicar correctamente los principios de la física

aplicada a la mecánica. Dinámica y estática. 2. En lo

procedimental: Realizar con calidad y acabados los trabajos de taller

en máquinas, herramientas y materiales. 3. En lo actitudinal:

El comportamiento del estudiante y el cumplimiento de las normas

de seguridad, de comportamiento y de reglamentos.

Realizar una explicación directa sobre las máquinas del taller, en la

cual explique con ejemplos concretos los elementos de transmisión y

potencia; presentar un informe escrito como sustentación.

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1- Metalurgia. 2-

Fundamentales de la resistencia de

materiales. 3.

Proyecto de aplicación.

1. Incentivar la consulta y lectura de bibliografía científico -

tecnológica para construir una cultura de investigación. 2.

Realizar las operaciones correctas en el manejo de las máquinas-

herramientas, las máquinas y las herramientas del taller, con el fin de

elaborar prototipos de calidad.

1. Conoce el proceso de obtención de los aceros y sus características.

2. Aplica los

conocimientos en la diferenciación de los aceros y su uso en la

industria. 3. Interpreta

la nomenclatura de los aceros mas utilizados en la industria.

4. Distingue las

normas de seguridad industrial en los procesos metalúrgicos.

5. Conoce ley general

de hooke, comportamiento elástico y plástico de los aceros.

6. Aplica en la realización del

proyecto general de ley hooke, comportamiento elástico y plástico de

los aceros. 7. Define con claridad general de ley

hooke, comportamiento elástico y plástico de los aceros.

8. Emplea los conocimientos anteriores para el

beneficio de los proyectos.

1. En lo conceptual: Explicar correctamente los principios de la física

aplicada a la mecánica. Dinámica y estática. 2. En lo

procedimental: los trabajos de taller en máquinas, herramientas y

materiales. 3. En lo actitudinal:

El comportamiento del estudiante y el cumplimiento de las normas

de seguridad, de comportamiento y de reglamentos.

Realizar una exposición argumenta de las diferencias entre el hierro y

el acero; la composición, caracteristicas y uso del bronce y las

caracteristicas del alumínio.

Plan de Estudios

GRADO DECIMO

Especialidad Mecanica Industrial

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Proyecto final: 1. Proponer un proyecto final, como aplicación de los procesos de

taller. 2.

Conocer y emplear sistemáticamente la metodología de

planeamiento, diseño y control de proyectos productivos. 3.

Aplicar y resolver problemas sobre los contenidos de física en

estática, dinámica y resistencia de materiales.

1. Planea y diseñar el proyecto y/o prototipo final.

2. Propone un proyecto final en el que se solucione una

necesidad como aplicación de los conocimientos adquiridos durante

el año lectivo.

3. Realiza el cronograma de actividades. 4.

Realiza el análisis de costos de materiales, servicios, mano de obra,

imprevistos y utilidades. 5.

Construye el proyecto y/o prototipo final.

6. Realiza los planos de acuerdo a las Normas ISO.

7. Sustenta y expone el proyecto.

1. En lo conceptual el estudiante deberá dar explicación del proyecto

final, sus partes y de los materiales de acuerdo al proceso que esté

desarrollando. 2. En lo

procedimental el joven demostrará calidad, acabados, dominio de las

máquinas, herramientas y materiales en el montaje del proyecto.

3. En lo procedimental

el joven debe demostrar cumplimiento de las normas de convivencia,

reglamento del taller y manual de convivencia.

No aplica.


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1. Dibujo mecánico.

2. Normas de dibujo para planos

industriales.

1. Representar graficamente el volumen en dos y en tres

dimensiones. 2.

Realizar planos técnicos de piezas o elementos mecánicos. 3.

Dimensionar o acotar sus diferentes caracteristicas.

1. Conoce las normas de achurado, construcciones geométricas,

disposición de las vistas en los dibujos industriales y escalas. 2.

Aplica las normas de achurado, construcciones geométricas,


Expresa normas de achurado, construcciones geométricas,


Utiliza para el proyecto las normas de achurado, construcciones

geométricas, disposición de las vistas en los dibujos industriales y

escalas. 5. Realiza planos

sencillos de partes de máquinas - herramientas.

1- En lo conceptual: Aplicar el conocimiento para determinar los

pasos a seguir al realizar un plano. 2-

En lo procedimental: Realizar los planos con aseo, calidad de

presentación, acabados y precisión. 3-

En lo actitudinal: Cumplir con las normas de comportamiento en el

aula, con el reglamento de clase y con la puntualidad y cumplimiento

de trabajos y tareas.

Realizar una aplicación de volumen en tres dimensiones para sacar las

vistas generales, vistas en corte y acotar.

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1. Piezas mecánicas en planos técnico

industriales. 2.

Representación isómetrica y representación

caballera. 3. Detalles

interiores de piezas industrales.

4. Acotado.

1. Conocer, interpretar y aplicar los conceptos de representación del

dibujo técnico mecánico en dos y tres dimensiones.

2. Realizar prácticas de aplicación en planos de representación con

detalles interiores.

3. Acotar las partes fundamentales de manera técnica.

1. Conoce la representación técnica de roscas y piezas roscadas,

chavetas, pasadores y uniones soldadas en los planos. 2.

Utilizarcorrectamente la representación técnica de roscas y piezas

roscadas, chavetas, pasadores y uniones soldadas en los planos.

3. Usarla

representación técnica de roscas y piezas roscadas, chavetas ,

pasadores y uniones soldadas en los planos del proyecto.

4. Conoce la

representación técnica de las clases de resortes helicoidales,

engranajes cilíndricos, engranajes cónicos y engranaje tornillo sin fin y

rueda vaciada. 5. Utiliza

adecuadamente la representación técnica de las clases de resortes

helicoidales, engranajes cilíndricos, engranajes cónicos y engranaje

tornillo sin fin y rueda vaciada. 6. Usa la

representación técnica de las clases de resortes helicoidales,

engranajes cilíndricos, engranajes cónicos y engranaje tornillo sin fin y

rueda vaciada, en los planos del proyecto.



En lo procedimental: Realizar los planos con aseo, calidad de

presentación, acabados, precisión y normas técnicas. 3-


aula, con el reglamento de clase, con la puntualidad y cumplimiento

de presentacion informes escritos, trabajos y tareas.

Realizar gráficos comparativos donde se aclaran las características de

los elementos mecánicos de unión y de transmisión de movimiento.

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Plano técnico de un troquel de corte sencillo. 1. Conocer las diferentes operaciones con troqueles. 2.

Realizar el plano de un troquel de punzonado.

1. Conoce las propiedades mecánicas de los metales, para el

troquelado. 2.

Utiliza los conocimientos de las propiedades mecánicas de los

metales, para el troquelado. 3.

Conoce las partes de un troquel para punzonado. 4.

Realizar el plano técnico de un troquel sencillo para punzonado.



En lo procedimental: Realizar los planos técnicos con aseo, calidad de

presentación, acabados y precisión. 3- En lo

actitudinal: Cumplir con las normas de comportamiento en el aula,

con el reglamento de clase y con la puntualidad y cumplimiento de

trabajos y tareas.

Realizar una exposición y explicar las operaciones de troquelado,

aclarando las diferencias de aplicación y mostrar videos con

ejemplos.

Mecanica Industrial: Diseño Especializado

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1. Proyecto final. Realizar el plano de despiece y conjunto del proyecto final, mostrando

el volumen en explosivo, las vistas del conjunto, las vistas el despiece,

los cortes necesarios, el acotado y el cuadro de datos.

1. Diseña el anteproyecto y/o preprototipo final. 2.

Realizar los borradores de las partes del proyecto final. 3.

Dibuja el proyecto y/o prototipo final. 4.

Realiza los planos de acuerdo a las Normas ISO. 5.

Realiza el informe escrito de acuerdo al modelo tipo tesis de grado.

6. Sustenta y

expone el proyecto.



En lo procedimental: Realizae los planos con aseo, calidad de





No aplica.


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1. AutoCad. 1. Conocer la importancia de el autocad para la realización de planos

en computador. 2.

Realizar prácticas de representación de piezas sencillas en autocad.

3. Trabajar con desenvolvimiento al realizar planos de piezas

industriales en AutoCad.

1. Utiliza correctamente Word, Excel y Power Point. 2.

Manejar adecuadamente el lenguaje Windows y Office. 3.

Usa apropiadamente Windows y Office, en la presentación de

trabajos. 4.

Conoce los menús básicos del AutoCad como: Draw, Modify y Snap.

5. Maneja

adecuadamente el lenguaje de comandos para menús básicos del

AutoCad como: Draw, Modify y Snap. 6. Conoce los

formatos. 7. Maneja

adecuadamente los formatos en la creación de los diferentes diseños.








En autocad realizar una exposición sobre como se utilizan los iconos

principales para la elaboración de planos.

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Representación de piesas simples. 1. Construir rectas, arcos, puntos, elipses, círculos, polígonos,

polilíneas y áreas.

2. Aplicar adecuadamente los comandos de rectas, arcos, puntos,

elipses, círculos, polígonos, polilíneas y áreas rellenas. 3.

Manejar el lenguaje de los comandos rectas, arcos, puntos, elipses,

círculos, polígonos, polilíneas y áreas rellenas. 4.

Utilizar apropiadamente rectas, arcos, puntos, elipses, círculos,

polígonos, polilíneas y áreas rellenas, para el diseño del proyecto.

1. Conoce los modos de designación entidades existentes. 2.

Utiliza los modos de designación entidades existentes. 3.

Maneja adecuadamente el lenguaje de designación entidades

existentes.

4. Usa en la creación del proyecto la designación entidades

existentes. 5.

Construye rectas, arcos, puntos, elipses, círculos, polígonos, polilíneas

y áreas. 6. Aplica

adecuadamente los comandos de rectas, arcos, puntos, elipses,

círculos, polígonos, polilíneas y áreas rellenas. 7. Maneja el

lenguaje de los comandos rectas, arcos, puntos, elipses, círculos,

polígonos, polilíneas y áreas rellenas. 8. Utiliza

apropiadamente rectas, arcos, puntos, elipses, círculos, polígonos,

polilíneas y áreas rellenas, para el diseño del proyecto.








Realizar el plano en AutoCad de una herramienta de trabajo.

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Plano de una herramienta de trabajo. Realizar planos de despiece y conjunto de máquinas o herramientas

sencillas utilizando autocad.

1. Conoce todos los comandos para modificar. 2.

Utilizar correctamente todos los comandos para modificar. 3.

Maneja apropiadamente el lenguaje de todos los comandos para

modificar. 4.

Utiliza adecuadamente todos los comandos modify, para la

elaboración del proyecto. 5.

Conoce todos los comandos de graficación.

6. Maneja apropiadamente el lenguaje de todos los comandos

draw. 7.

Conoce los comandos Text, Multitext y ddedit. 8.

Maneja apropiadamente el lenguaje los comandos Text, Multitext y

ddedit.








Realizar el plano de despiece y conjunto de una parte de una máquina

del taller.

Mecanica Industrial: Informática Especializada

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Plano de despiece y conjunto. 1. Realizar en Autocad los planos del proyecto de final de año. 2.

Aplicar todos los comandos necesarios en le realización del plano del

proyecto final y del cuadro de datos en autocad.

1. Conoce el manejo de las capas. 2.

Aplica las capas según el diseño. 3.

Maneja los códigos de las capas. 4.

Usa correctamente el manejo de las capas para la elaboración del

proyecto. 5.

Diseña el anteproyecto y/o preprototipo final en AutoCad. 6.

Dibuja el proyecto y/o prototipo final en AutoCad. 7.

Realiza los planos de acuerdo a las Normas ISO en AutoCad. 8.

Expone el proyecto, en planos realizados en AutoCad.








No aplica.

Tema / Subtema Logro Actividad Criterios de Evaluacion Actividad de Apoyo

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Amplificadores operacionales

Introducción a circuitos digitales

Reconoce circuitos específicos para amplificar o decrementar señales

de tipo análogo en aplicaciones electrónicas básicas

Conoce la potencialidad de los circuitos digitales y su importancia en

el desarrollo tecnológico usa las principales compuertas eléctricas

(AND, OR, EXOR, etc.…)

CI 555, LM324, LM328 aplicaciones y montaje en modo ganancia y

decremento

Tipos de compuertas más usadas: AND, OR, XOR, etc. montajes y

aplicaciones prácticas

1. se evalúan por medio de los parámetros establecidos que lo

conforman teniendo en cuenta los juicios valorativos como cognitivo,

socio-afectivo, procedimental dando oportunidades necesarias a

estudiantes que no alcanzan los objetivos planteados, haciendo uso

de diferentes practicas evaluativas.

Las actividades de apoyo se realizaran durante cada practica, el

estudiante tendra tiempo suficiente para la entrega de sus trabajos

practicos y una fecha adicional a la final para su entrega, una vez

finalizado el plazo de la practica o trabajo, no habra mas actividades

de apoyo.

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Programación de compuertas lógicas y

algebra de boole

Métodos de diseño lógico combinacional

Usa plataformas GAL y PIC como circuitos programables así como la

solución de circuitos con algebra de BOOLE

Usa los conceptos para diseñar solución a problemas lógicos, usando

mini términos, maxi términos y diseño con mapas k

Algebra de BOOLE, teorema de de Morgan.

Diseño electrónico lógico combinacional por mini términos, maxi

términos y mapas k










de apoyo.

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Sistemas de distribución eléctrico II

Motores eléctricos

Realiza el análisis de los elementos usados en sistemas de

distribución, así como los cálculos de elementos de protección y de

transmisión

Conoce los fundamentos del motor eléctrico como sus

configuraciones y tipos de arranque

Sistemas de distribución eléctrico (fundamentos)

Fundamentos de motores eléctricos










de apoyo.

Especialidad Electricidad y Electrónica

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instalaciones electricas domiciliarias

instalaciones electricas industriales

electronica de potencia I

realiza montaje de circuitos electricos en una casa didactica

realiza montaje de circuitos electricos industriales para control de

motores y de iluminacion

reconoce los elementos principales para manejar circuitos electricos

desde circuitos electronicos programables, para aplicaciones

industriales

Selección de e lementos, uso de herramientas, montajes electricos

residenciales

Selección de elementos, uso de herramientas, montajes electricos

industriales

Introduccion a electronica de potencia










de apoyo.


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Simbologia y diagramas electricos Simbolos

y representaciones hmi

Reconoce los simbolos de electricidad, electronica y de programacion

Realiza diagramas electricos, electronicos y P&ID, asi como interfaces

hmi

simbología electrónica, simbología eléctrica, simbología en

programación, simbología para diagramas P&ID planos electrónicos,

planos eléctricos, y P&ID(diagrama de tuberías e instrumentación)

se evalúan por medio de los parámetros establecidos que lo





El estudiante recibira las especificaciones de una plano

arquitectonico, y con los conocimientos de su especialidad tendra que

dibujar los planos electricos con simbologia y P&ID

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Diseño de productos electronicos I Diseño y fabricación de productos electrónicos (proyecto) Diseño de planos, fabricación de proyecto de fin de año se evalúan por medio de los parámetros establecidos que lo





El estudiante entregara planos del prototipo a construir en su

proyecto final con despieces.

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Prototipado electrónico especializado Diseño y fabricación de PCB (Circuito Impreso) Diseño de PCB, Simulación de PCB en PC, Fabricación de PCB se evalúan por medio de los parámetros establecidos que lo





se le brinadara al estudiante un plano electronico especificando su

funcionamiento y coneciones, para el cual el estudiante diseñara

el PCB correspo diente

Electricidad y Electrónica: Dibujo Especializado

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Diseño y representación de mecanismos

básicos usados en robótica usando software

especializado

AUTOCAD EN 2D AUTOCAD 2D se evalúan por medio de los parámetros establecidos que lo





El estudiante tendra que plasmar las tres bistas de las piezas tanto

mecanicas como electronicas que se les proporcionen durante las

horas de clase dispuestas para las actividades de apoyo.


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Diagramas de flujo I

Algoritmos I

Realiza diagramas de flujo para solucionar problemas matemáticos

Realiza algoritmos básicos para solucionar problemas matemáticos

Diagramas de flujo I

Algoritmos I






Realiza Diagrama de flujo de un caso matematica propuesto en la

clase, para lo cual tendra las dos horas de la clase para desarrollar y

ejecutarlo.

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Introducción a lenguajes de programación

Profundización en programación dirigida a

objetos

Conoce los lenguajes de programacion basicos

Realiza programas enfocados a solucionar problemas del area de la

especialidad

Lenguaje C, Lenguaje JAVA, Lenguajes básicos de programación

Lenguaje C para maquinas






Realiza algoritmo de un caso de la especialidad propuesto en la clase

en el lenguaje de programacion que se necesite apoyo, para lo cual

tendra las dos horas de la clase para desarrollar y ejecutarlo.

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3

Programacion en C nivel I

Programación en JAVA nivel I

Profundiza en lenguaje de programación C

Profundiza en lenguaje de programación JAVA

Lenguaje C para arduino

Lenguaje JAVA para desarrollo de aplicaciones sencillas






Realiza algoritmo de un caso de la especialidad propuesto en la clase

en el lenguaje de programacion que se necesite apoyo, para lo cual

tendra las dos horas de la clase para desarrollar y ejecutarlo.

Electricidad y Electrónica: Informatica Especializada

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Sistemas de comunicación I Conoce los sistemas de comunicación básicos (RFID, BLUETOOTH,

WIRELESS)

Comunicación BLUETHOTH, IRDA, RFID, WIRELESS se evalúan por medio de los parámetros establecidos que lo





Realiza algoritmo de un caso decomunicacion propuesto en la clase

en el lenguaje de programacion arduino, para lo cual tendra las dos

horas de la clase para desarrollar y ejecutarlo.


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1,Funciones de Excel

2,Bases de datos

1, Realizar hojas de datos automatizadas utilizando una o varias

funciones de excel

2,Crear bases de datos relacionales usando el gestor de bases de

datos Access

3,Comprender el concepto de relaciones y crear una base de datos

relacional

4,

5,

6,

7,

1, Crear un resumen de las funciones de excel en el computador y el

cuaderno con ejemplos

2,El estudiante debe hacer un resumen sobre las tablas, el diseño de

tablas, las convenciones utilizadas para los nombres de objetos

3,El estudiante debe realizar un resumen de los tipos de datos que

pueden usarse en los campos de Access

4,El estudiante debe crear una base de datos de colegio con tablas de

alumnos, profesores, materias, cursos y otros

5,

6,

7,

1,El estudiante resuelve un problema dado en una hoja de excel con

20 funciones diferentes

2,El estudiante es capaz de crear tablas de access con sus respectivos

campos

3,

4,

5,

6,

7,

1,El estudiante debe hacer un resumen en el cuaderno con todas las

funciones de excel, distribuidas por categorías y luego presentar un

ejemplo que agrupe varias funciones de la misma categoría en el

computador

2, El estudiante debe crear una base de datos con cinco tablas y cinco

formularios que estén relacionadas

3,

4,

5,

6,

7,

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1, Visual Basic

2,Kodu

1, Reconocer el entorno de programación de Visual Basic

2, Entender el lenguaje de programación de visual Basic, sus

sentencias de control, variables, constantes

3, Hacer que el estudiante cree y entienda las funciones y

procedimientos

1,Investigar y trabajar datos teóricos.

2,Explorar de forma dirigida la aplicación

3, Desarrollar prácticas con ejemplos creados por el estudiante

1,El estudiante creará una aplicación en visual basic donde utilice

variables y que llame a uno o varios procedimientos con el fin de dar

solución a un problema planteado o elegido por él mismo

1. Realizar un trabajo escrito sobre lenguajes de programación y

sustentarlo.

2. Hacer una pràctica en kodu y Alice.

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1. Alice 1, Trabajar en Alice proyectos novedosos 1,Seguir el tutorial de Alice y explorar de forma dirigida

2,Elaborar animaciones de ejemplo en diferentes mundos

3,Crear animaciones con base en código únicamente

4, Desarrollar una aplicación de ejemplo que incluya programación

1,El estudiante será capaz de crear una aplicación en Alice que de

respuesta o sirva de herramienta didáctica para entender algún tema

de cualquier área del conocimiento

1. Realizar un trabajo escrito sobre Alice y sustentarlo

2. Desarrrollar un proyecto en Alice aplicando propiedades avanzadas

.

Especialidad de Sistemas

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1, proyecto Final de la Especialidad.

2,Temática (mecanismo) del proyecto

3,Montaje del Espacio para la Feria Técnica.

1,Elaborar un proyecto de software y desarrollarlo en un lenguaje de

programación.

1,Exponer una idea

2,Seguir el tutorial Del PLan a la Idea del Blog de sistemas

3,Elaborar una tabla con lo que tiene y lo que requiere

4, Elaborar una tabla con el plan para suplir lo que necesita

5, Presentar cronograma con las actividades que lo llevarán a

completar su proyecto

6. Cada clase la actividad será la que esté registrada en el cronograma

revisao

7. Presentar y exponer el proyecto

1,El estudiante ideará, planeará, agendará, desarrollará y presentará

un proyecto en algún lenguaje de programación que sirva para

evidenciar su conocimiento en uno o varios de los lenguajes de

programación vistos durante el año

1. Realizar el proyecto final escrito con normas teniendo en cuenta

correcciones

2, Desarrollo de aplicativo (proyecto final)


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1,Linea

2,Color

3,Polígonos

4,Rectángulo

5,Arco

6,Sombreado

7,Texto

8,Modificación basica

1,Conocer el entorno de AutoCAD y desarrollar ejercicios básicos. 1,Teoría

2,Prácticas: tema por tema

3,Unión de aplicaciones

4,Modificaciones a los objetos

1,Apropiación de saberes.

2,Dominio del lenguaje propio del software

3,Seguir y acatar reglas.

4,Presentar cada práctica

1,Investigar las generalidades del dibujo básico en AutoCAD y

sustentar.

2,Desarrollar una figura con línea, medidas, desface, recortando y

alargando.

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2

1,Modificación.

2,Copiar objetos.

3,Desface

4,Simetría

5,Matríz

6,Escala

7,Descomponer

8,Angulos

1,Utilizar comandos de dibujo y modificación en la elaboración de

figuras.

1,Teoría



4,Manejo de coordenadas.

5,Utilización de ángulos.





1,Investigar sobre las herramientas de manejo polar y angular en

AutoCAD

2,Desarrollar una figura aplicando matríz polar.

3,Desarrollar el nombre en coordenadas polares.

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1,Retoma de trabajo con ángulos

2,Coordenadas polares

3,Matriz rectangular y polar

1,Utilizar el conocimiento sobre coordenadas polares en la

elaboración de figuras.

1,Teoría



4,Refuerzo del trabajo con coordenadas.

5,Reutilización del trabajo con ángulos.





1,Investigar las generalidades del dibujo 2D en AutoCAD y sustentar.

2,Desarrollar una fiuras de acuerdo a los temas y subtemas.

Sistemas: Diseño Especializado

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1,Administrador de propiedades.

2,Trabajo con capas.

3,Acotar y modificar acotado

1,Desarrollar figuras avanzadas en 2D utilizando capas.

2,Desarrollarproyecto fina de Dibujo Especializado.

1,Teoría



4,Proyecto final.





1,Desarrollo de proyecto final en 2D (plano o Figura combinada).


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1, Edición de imágenes

2,

3,

4,

5,

6,

7,

1, Editar imágenes modificando colores, patrones, recortando,

creando capas y obteniendo imágenes que puedan utilizarse en

diferentes entornos

2,

3,

4,

5,

6,

7,

1, El estudiante realizará la edición de imágenes directamente en el

editor de pixlr

2, El estudiante debe crear una secuencia de 10 imágenes editadas

para crear una historieta sobre un personaje en 10 diferentes

situaciones

3,

4,

5,

6,

7,

1, El estudiante utiliza pertinentemente la herramienta de edición de

imágenes

2, El estudiante crea montajes con apariencia realista

3,

4,

5,

6,

7,

1, El estudiante realizará una historia creada con 15 fotografías

editadas con 15 fondos diferentes e ideará el guión de la historia

2,

3,

4,

5,

6,

7,

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2,Edición de Video 1,Editar video utilizando diversos software

2,

3,

4,

5,

6,

7,

1,Teoría

2,Realizar un montaje de que incluya fotografías y sonido para

presentar un video

3, Realizar un montaje con fotografías, videos y sonidos obteniendo

un video nuevo





1, El estudiante realizará un video, lo editará y expondrá proceso.

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3

Blogs 1, Identificar las características, propiedades y sitios que permiten

crear blogs

2,Crear un Blog con los criterios fijados en la clase

3,

4,

5,

6,

7,

1,Uso de WorPress

2,Uso de Blogger

3,Prácticas continuas

4,Proyecto final.





1,

2,

3,

4,

5,

6,

7,

Sistemas: Informatica Especializada

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4

1, Ensamble y mantenimiento de

computadores de mesa

1,Conocer el procedimiento general del ensamble y mantenimiento

de computadores de mesa

2,

3,

4,

5,

6,

7,

1,Teoría



4,Proyecto final.





1,Elaborar un video del proceso de ensamble de computadores de

mesa

2,

3,

4,

5,

6,

7,


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1

Motores de combustion interna

1. Partes fijas del motro Bloque Culata,

2. partes moviles cigueñal, eje de

levas, piston, biela, casquetes

1. Conoce e identifica las partes del sistema fijos y móvil del motor,

2. identificar y reconoce el estado en que se encuentran las partes

principales del motor.

1. Identifica las partes principales del motor, como culata, bloque

de cilindros,

2. Conoce e identifica las partes del sistema móvil del motor

como cigüeñal eje de levas, y biela .

Presentación de trabajos teórico-prácticos : proyectos, modelos y

prototipos, con material reciclable y recursos propios Desarrolla

habilidades con las herramientas elaborando prototipos propuestos

de manera autónoma relacionados con el area.

presentacion de trabajos de la parte teorica de los temas, ya que la

parte practica no es recuperable.

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2

Ajuste y tolerancias de partes internas

1. ajuste de anillos de compresion, valvulas

de admision y escape, torque de tapas de los

casquetes

1. Reconoce y verifica el estado y ajusta las partes internas del

motor

2. Aplicar el torque adecuado a los tornillos de ajuste

sugun el tamaño

3. Realiza de manera adecuada el proceso de ajuste de

valvulas de admision y de escape

consulta la teoria relacionada con el funcionamiento y el estado de las

partes que componen un motor

2. Identifica los tipos de pistones, material y las clases de anillos

del pistón,

3. desmonta y monta anillos de pistón, ajusta las

partes internas del motor,

4. sienta y ajusta bielas y cigüeñal

correctamente, 5. sienta y ajusta sistemas

valvular, y cumple las normas de seguridad industrial.


prototipos, con material reciclable y recursos propios, construcion de

´piezas del motor en material reciclabe y simulacion del

funcionamiento del motor



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3

Sistemas de funcionamiento del motor/

1. funcionamiento de radiadores,

bombas de agua,ductos de refrigeracion,

2. sistema de lubricacion y filtros

Identifica las partes y el funcionamiento de los sistemas sistema de

refrigeracion y lubricacion.

Diferencia las camisas húmedas de refrigeración de las secas

Desmonta, monta y purga sistemas de refrigeración Identifica los

tipos de refrigeración del motor Reconoce el circuito de refrigeración

del motor Conoce las clases de bombas de lubricación Identifica los

códigos de las clases de aceite para motor Identifica las partes de una

bomba de lubricación


prototipos, con material reciclable y recursos propios



Especialidad Mecánica Automotriz

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4

Sistema de alimentacion de un motor

1. sistemas de alimentacion de carburador,

filtros, bombas de combustible.

2. sistema de inyeccion electronica y

presentacion de proyecto

1. Identificar las partes del sistema de alimentación del motor. 2.

reconoce los componentes del sistema electrico de motores de

inyeccion electronica

Identifica las diferentes clases de combustibles para motor, Reconoce

las partes de un carburador, Desarma, arma, monta y prueba

carburadores, Conoce las partes de los sistemas de inyección

electrónica, Identifica el sistema de inyección monopunto, Identifica

el sistema de inyección multipunto, Conoce la instalación de alta del

motor, Identifica el distribuidor del motor ,Sincroniza pone a punto y

prueba motores.


prototipos, con material reciclable y recursos propios

Ejercicios teorico practicos, lecturas, videos y experiencias reales

sobre diversas tematicas aplicadas a la mecánica automotriz.

Desarrolla habilidades con las herramientas elaborando prototipos

propuestos de manera autónoma relacionados con el area.

Presentacion de trabajo final o proyecto.


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1

1Dibujo básico.

Construcción de figuras curvas.

Elementos de sujeción.

Tornillos.

Remaches.

Resortes.

Chavetas.

Lenguetas.

pasadores.

Principios de los mecanismos..

Transmisión lineal: palanca, polea y

polipasto.

1,Desarrollar el pensamiento abstracto empleando los conceptos

básicos del Dibujo Técnico.

2,Aplicar graficamente las representaciones de los elementos de

sujeción uitlizados en la mecánica automotriz.

3,Dar a conocer los principios fundamentales de los mecanismos

clásicos.

1,Comprensión e interpretación de lecturas sobre el tema de

lementos de sujeción.

2,Consultas en internet

3,Elaboración de planos con la normativa técnica e industrial de los

elementos de sujeción.

4,Exposiciones y presentaciones Power point o en Prezzi.

5,Diseños a mano alzada, realización de un catálogo con tornilleria.

1,Aplicación correcta del dibujo técnico básico.

2,Utilizacion adecuada de los formatos y rótulos.

3,Exposiciones indicadas del Dibujo Básico.

4,Caligrafía y rotulación.

5,Elaboración y entrega oportuna de los diferentes trabajos realizados

en clase.

6,Evaluación escrita tipo prueba SABER.

7.Elaboración de un catálogo con diferentes tipos de tornillo,

discriminando, uso, material y tipos de cabezas.

1,Desarrollar la guía de trabajo dispuesta para el periodo, con la

temática referente a lo visto en clase con respecto a los elementos de

sujeción y su representación gráfica, la cual se entrega personalmete

a cada estudiante.

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2

1,Mecanismos de transformación de

movimiento.

Clasificación de los mecanismos

Ruedas en general.

Engranajes rectos, cónicos y

. helicoidales.

Piñón – cremallera.

Biela – manivela.

Excéntrica.

Cigüeñal.

Leva.

1,Identificar la clasificación de los mecanismso.

2,Desarrollar el trazado de objetos básicos en la transformación del

movimiento de los mecanismos.

3,Dibujar en planos y con aplicaciones los mecanismos vistos en

clase.

1,Realización, Comprensión e interpretación de lecturas sobre el

tema.


3,Elaboración de planos de mecanismos de transformación de

movimiento.

4.Elaboración de planos siguiendo normas técnicas, con mecanismos

que transforman el movimiento en aplicaciones de la mecanica

autiomotriz.

1,Aplicación adecuada del dibujo técnico básico

2.Exposiciones aplicadas a la transformacion del movimiento con

mecanismos específicos.

3.Elaboración y entrega oportuna de los diferentes trabajos realizados

en clase.

4.Evaluación escrita tipo prueba SABER.


temática referente a lo visto en clase con respecto a la

transformación del movimiento y los organismos mécanicos que lo

generan a traves de su representación gráfica.

La guia se entrega personalmente al estudiante.

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3

1,Dibujo de conjunto.

Motores.

Tipos y clasificación.

Planos de montaje, despiece y explosivo.

1,Manejar con destreza la representación del Dibujo de conjunto

aplicado a la mecánica automotriz, conociendo los diferentes tipos de

motores.

Su clasificación y representación a traves de los planos de montaje,

despiece y explosivo.

1,Realización, Comprensión e interpretación de lecturas sobre el

tema.


3,Elaboración de planos

4,Exposiciones y presentaciones Power point, en Prezzi o cualquier

programa de presentación de trabajos.

5,Maquetas.

6,Realización de planos de montaje, despiece y explosivo de

mecanismos especificos de la parte automotriz.

1,Aplicación correcta del Dibujo Técnico básico.

2,Exposiciones sobre la tematica determinada.

3,Elaboración y entrega oportuna de los diferentes trabajos realizados

en clase.

4,Lectura e interpretacion de planos de conjuto referidos a la

Mecánica Automotriz.



temática referente a lo visto en clase con respecto los motores,

clasificación y representacion en plano de conjunto.

Mecánica Automotriz: Dibujo Especializado

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4

1,Proyecto.

Planos de rep´resentación industrial de

proyecto final.

1,Realizar un juego de planos representativos de montaje, despiece y

explosivo de su proyecto de especilalidad en Mecánica Automotriz.

1,Asesorias en la elaboración de los planos del proyecto.

2.Elaboración y corrección del juego de planos elaborados para el

3,Proyecto final de la especialidad de mecánica automotriz.

1,Elaboración y entrega de los planos de su proyecto final, con los

requisitos mínimos de representación técnica.


1,En el cuarto periodo, las actividades de superación y apoyo se

realizan durante el mismo proceso de evaluación, por lo cual no hay

actividad de superación final.


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1

1. Principios basicos de autocad

2. manejo de windows

1. Identifica los iconos basicos del programa de autocad.

2. aplicacion de los diferentes programas de office

1. Elaboracion de figuras de partes de un motor con trazos basicos,

2. elaboracion de informes y tareas en office

Aplicacion de iconos basicos en la elaboracion de planos de partes

del motor

Desarrolla la guia con apoyo de tutoriales del programa o de la

internet

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2

1. construccion de solidos 1. contruye solidos relacionados con las partes que componen

vehiculo

1. Elabora planos de partes moviles del motor como pistone Bielas,

valvulas


del motor

Desarrolla la guia que se proponga con apoyo de tutoriales del

programa o de la internet

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3

1. Planos de proyecto final 1. elaboracion de bosetos y de planos para la construccion del

proyecto final

Elabora planos y bosetos sobre medidas que permitan la construccion

del prototipo que construira el estudiante


del motor


internet

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4

1. Proyecto final 1. Presentacion plano de proyecto final 1. Elabora los planos definitivos para la presentacion en la muestra

tecnico academica, detallando cada uno de los aspectos del prototipo

que construyo


del prototipo construido


internet

Mecánica Automotriz: Informatica especializada


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1

1,Transmisión por Correa

2,Transmisión por Cadena

3,Engranajes Rectos.

4,Sistemas de engranajes con cadena.

5,Mecanismos GRASHOF maquetas

interactivas.

1,Calcular y dibujar mecanismo de movimiento a través de correas y

poleas

2, Calcular y dibujar mecanismo de movimiento a través de Cadenas

3,Manejar mecanismos de movimiento con engranajes rectos

4,Manejar prototipos a nivel industrial con poleas y engranajes

rectos.

5,Realizar el cálculo analítico y matemático de cada una de las

expresiones de movimiento dadas en los mecanismos GRASHOF.

1,Elaboración de planos tamaño DIN A-3 con formato y rotulación.

(Guía-02)

2,Trazado de bosquejos a mano alzada con lapiz 2H /4H (Guía-02)

3,Exposición en Video Beam de los temas: poleas-correas y

engranajes rectos visto a lo largo del período.

4,Elaboración de Prototipos en materiales diversos y reciclados sobre

el tema de poleas y engranajes rectos.

5,Ejemplos de mecanismos que se pueden hacer en montajes

sencillos barras y palancas de movimiento.

1,Evaluación escrita de los temas de correas-poleas y engranajes

rectos vistos en el período.

2,Evaluacion Planos DIN A-3 mecánicos de aplicación en el taller,

rotulación y caligrafía (Guía.04)

3,Trabajo extraclase :consultas y planos.

4,Actitud y comportamiento en el área y el espacio de trabajo Taller

y/o Aula Especializada.

5,Evaluación de maqueta de montajes sencillos de palancas y barras .

Presentacíon, estética, manejo del tiempo de consecusión y

materiales empleados en su construcción.

1, Presentación de todos los trabajos vistos en clase, ya que la

especialidad, según S.I.E. No aplica actividades de apoyo y

recuperación.

2, Repitencia de trabajos cuando la evaluación de la actividad sea

menor a (3,0)

3,Perfeccionamiento de prototipos cuando no se cumplen con las

condiciones mínimas de presentación.

4,Presentar trabajo por escrito del concepto y aplicaciones de los

temas de correa-poleas y engranajes rectos vistos en el transcurso

del período académico. Presentación documental con Normas A.P.A.

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2

1,Engranajes Helicoidales.

2,Engranajes Cónicos.

3,Rueda de Ginebra Interna

4, Cruz de malta.

5,Biela- Manivela.

6,Trinquete

7,Excéntricas.

1, Manejar la habilidad y el criterio para diseñar mecanismos

industriales que involucren movimiento a través de engranajes

Helicoidalesy Cónicos.

2,Desarrollar aplicaciones gráficas y mecánicas a través del empleo de

mecanismos que se utilizan en rotación básica: Cruz de Malta, Biela

Manivela y Excéntricas.

3,Elaborar material didáctico para exposición sobre los mecanismos

vistos durante el período.

1,Elaboración de planos tamaño DIN A-3 con formato y rotulación,

teniendo encuenta los distintos mecanismos desarrollados en el

período.

2,Trazado de bosquejos a mano alzada con lapiz 2H /4H de planos de

despiece, montaje y explosivo de mecanismos de movimiento.

3,Exposición en Video Beam de los temas : Engranajes Helicoidales,

cónicos, rueda de ginebra, biela manivela y trinquetes.

4,Elaboración de un cuadro informativo sobre el tema de engranajes,

rueda de ginebra, bielas, excéntricas y trinquetes.

5,Consulta teorica de los distintos mecanismos vistos durante el

período. (Guía-05)

1,Evaluación por escrito de los temas vistos en el período

2,Evaluacion Planos mecánicos de aplicación en el taller, rotulación y

caligrafía.

3,Trabajo extraclase :consultas y planos DIN A-3



5,Evaluación de maquetas y prototipos. Presentacíon, estética,

manejo del tiempo de consecusión y materiales empleados en su

construcción. (Guía-05)

6, Evaluación de la Dimensión Comunicativa en la exposición de

mecanismos de movimiento.



recuperación. Entregar trabajos pendientes en

60% (Cognitivo). 2,

Repitencia de trabajos cuando la evaluación de la actividad sea

menor a (3,0)




temas vistos en el transcurso del período académico. Presentación

con Normas APA.

5, Elaborar en Power Point, una presentación sobre los mecanismos

de movimiento vistos en el período 2.

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3

1, Piñón-cremallera.

2, Levas y excéntricas

3, Tornillo sin fin-rueda dentada

4,Mecanismos especiales.

1,Trazar planos de aplicación mecánica referentes a piñón-cremallera,

tornillo sin fin, levas y excéntricas.

2,Manejar proyectos que involucren el empleo de engranajes y

tornillo sin fin.

3,Construir modelo y/o prototipos a escala de acuerdo con los temas

del período.

4, Desarrollar el trazado y aplicación de mecanismos especiales a

nivel industrial (Rodamientos).

1,Elaboración de planos tamaño DIN A-3 con formato y rotulación

según guía-04.

2,Trazado de bosquejos a mano alzada con lapiz 2H /4H

3,Exposición en Video Beam de los temas: Piñon-cremallera, levas y

excéntricas, tornillo sin fin.corona y mecanismos especiales.

4,Elaboración de Prototipos en materiales diversos y reciclados sobre

el tema de piñón-cremallera, tornillo sin fin, levas y excentricas.

5,Ejemplos de mecanismos que se pueden hacer en montajes

sencillos, planos de despiece, montaje y explosivo de acuerdo a la

norma ISO-A.



caligrafía.






construcción. (Guía-06)


mecanismos de movimiento vistos en el transcurso del periodo.



recuperación. Entregar trabajos pendientes en 60% (Cognitivo).


menor a (3,0)



4,Presentar trabajo por escrito del concepto de piñón-cremallera,

tornillo sin fin, levas y excentricas. Presentación documental con

Normas APA.

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4

1, Proyecto Final de la Especialidad.

2,Temática (mecanismo) del proyecto

3,Planos Cad y /o instrumentos en despiece

y Montaje.

4,Presupuesto de Gastos del Proyecto.

5,Montaje del Espacio para la Feria Técnica.

1,Desarrollar mecanismos a nivel gráfico con su respectivo cálculo

matemático cuya aplicacion esté involucrado el diseño de su

proyecto final de la especialidad.

2,Aplicar el Programa Autocad en el trazado de planos de tipo

mecánico con las Normas del Dibujo Técnico.

3, Presentar de una forma práctica el montaje del proyecto final,

enmarcados en paneles de exposicipon dentro del taller de dibujo,

para le Semana técnico Académica según cronograma de actividades

académicas.

1,Elaboración de cálculos matemáticos en la consecusión de un

proyecto mecánico.

2,Trazado de Bosquejos y aplicaciones gráficas de tipo mecanico.

3,Dibujo de planos en el programa Autocad. (Despiece y Montaje)

4,Montaje de la exposición de proyectos para la feria Técnica.

1,Evaluación mediante rúbrica del proyecto final de especialidad.


caligrafía.






construcción. (Guía-7 y 8)



1,Según lo estipulado en S.I.E. de la institución Educativa Diversificado

Chía, culminado el cuarto período no hay actividades para superación

de Insuficiencias en la Especialidad de Dibujo Ténico.


Dibujo Tecnico:Dibujo Especializado

Especialidad Dibujo Tecnico

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1

1,Geometria descriptiva básica

2,Punto, Línea y plano

3,Intersección de líneas

4,Intersección de planos

5,Proyecciones Auxiliares

6,Rotación de planos y sólidos en vistas

auxiliares.

1, Desarrollar el pensamiento abstracto empleando los conceptos de

punto, línea y plano a nivel espacial

2, Manejar la geometría descriptiva en la intersección de líneas y

planos.

3,Identificar a través de gráficos las diferentes posiciones de planos

4,Aplicar el concepto de Vistas Auxiliares en la rotación de sólidos a

nivel espacial.

5,Elaborar material de apoyo en la comprensión de lineas y planos

(Caja de Cristal).

1,Elaboración de planos tamaño 1/8 de pliego con formato y

rotulación. según (Guía-04)

2,Trazado de bosquejos a mano alzada con lapiz 2H /4H

3,Explicación de temática con el apoyo de medios audiovisuales.

4,Elaboración de material didáctico (caja de cristal) para la

comprensión de la posición de un objeto en el espacio.

5, Empleo de color y expresión en trabajos de aula.

6,Implementación de guía 02 y 03 en el trabajo de aula.


2,Evaluacion Planos sencillos de aula rotulación y caligrafía.

3,Trabajo extraclase :consultas y planos (tamaño carta)





construcción. (Guía-02



1, Presentación de todos los trabajos de pespectiva desarrollados

durante el período, vistos en clase según guías (01 - 02)


menor a (3,0), trabajos pendientes en un 70%

3,Perfeccionamiento de modelos a color cuando no se cumplen con

las condiciones mínimas de presentación, según el tema de

perspectiva.



documental con Normas APA.

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2

1,Concepto de Perspectiva

2,Componenetes de la Perspectiva

3,Perspectiva Paralela

4,Perspectiva Angular

5,Perspectiva Cónica

6,Ejercicios de perspectiva en figuras

básicas.

1,Manejar el concepto de perspectiva y sus componentes.

2,Desarrollar el trazado de objetos básicos en perspectiva paralela.

3,Dibujar en planos ejercicios sobre perspectiva oblicua y angular.

4,Aplicar expresión en trabajos graficos empleando el concepto de

perspectiva.

1,Exposición de la temática en Video-Beam y/o televisor. sobre el

tema de perspectiva.

2,Trabajo de planos en tamaños DIN A-4 Y DIN A-3.

3,Manejo de expresión con color.

4,Toma de fotografías basicas en espacios urbanísticos.

5,Manejo de guías 02-03 , trabajo durante el período.

1, Manejo del tema de proyección y perspectiva a través de los planos

presentados.

2,Cumplimiento en la presentación de trabajos de clase como de

casa.

3, Calidad y presentación de las aplicaciones gráficas.

4,Funcionalidad en los modelos y/o prototipos de acuerdo al tema

visto en el período.

5,Actitud y comportamiento en las distintas clases durante el

período.

6,

7,


durante el período, vistos en clase según guías (03-04).





perspectiva.




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3

1,Conceptos básicos en el diseño.

2,Positivo y Negativo

3,Color y diseño

4,Formas y texturas

5,Meandros y mandalas.

6,Diseños Serigráficos Básicos

1,Dar una apropiación del concepto de diseño y sus elementos

básicos

2,Manejar con técnica la aplicación del color y la obtención de textura

en trabajos de diseño gráfico.

3,Aplicar los conceptos del dibujo técnico y de geometria en la

elaboración de Meandros, franjas, diseños serigráficos y mandalas.

4,Construir modelos adecuados en materiales diversos que involucren

la aplicación de color y textura.

1,Exposición de la temática de diseño en Video-Beam

2,Trabajo de aplicaciones graficas y color en diferentes tamaños.

3,Manejo de expresión con color y sombras.

4,Elaboración de marcas conocidas a nivel de diseño

5,Manejo de guías 06-07 durante el período.

6,Trazado y expresión de franjas ornamentales empleando papel,

contac, cortadores, entre otros.

7,Modelos de plastica manejando el concepto de forma y textura.

1, Manejo del tema de diseño y sus componentes a través de los

planos presentados.


casa.

3, Calidad y presentación de las aplicaciones gráficas.




período.


durante el período, vistos en clase según guías (06 y 07).





perspectiva.




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4

1,Historia de la Arquitectura

2,Estilos Arquitectónicos.

3,Materiales, Herramientas y Equipos para la

construcción.

4,Proyecto aplicado de herramientas

5,Fundamentos de simbología

Arquitectónica. 6,

Obras preliminares.

1,Manejar el concepto de arquitectura y su evolución

2,Conocer los diferentes materiales, herramientas y equipos,

empleados en el proceso constructivo de viviendas

3,Conocer y aplicar los conceptos de descapote, delineación,

replanteo de cimientos

4,Manejar convenciones y simbolos en el trazado de planos

arquitectónicos manual y/o Cad.

1,Exposición de la temática en Video-Beam (Arquitectura)

2,Trabajo de planos en tamaño DIN A-3

3,Manejo de expresión con color en trabajos gráficos.

4,Elaboración de un catálogo de herramientas de construcción.

5,Manejo de guías (8y 9) de trabajo durante el período.

6,Simbología Arquitectónica en planos básicos de plantas en

viviendas unifamiliares.

1, Manejo del tema de ARQUITECTURA y su evolución a través de

exposiones a nivel grupal.


casa.

3, Calidad y presentación de las aplicaciones gráficas de tipo

arquitectónico.




período.



de Insuficiencias en la asignatura.


Dibujo Tecnico: Informatica Especializada

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1

1, Generalidades del Dibujo Cad.

2,Menús del programa Autocad.

3, Comandos Básicos de trazado gráfico:

línea, Polilinea, circulo

4,Unidades de trazado en el programa

Autocad.

5,Comandos de Modificación: Copiar, Cortar,

alargar, simetria, desface, mover, entre

otros.

6,Ejercicios lineales de piezas mecánicas

sencillas.

7,Ejercicios en Autocad con piezas que

implementar las construccciones

geométricas curvas.

1,Entender el espacio de trabajo en el programa AutoCAD y la

interface del usuario.

2,Usar las herramientas básicas de dibujo, edición y visualización.

3,Configurar el ambiente de dibujo para uso adecuado de unidades de

trabajo (métrico y de pulgadas).

4,Conocer la forma de dibujar y designar dibujos en AutoCAD.

5,Describir la forma más adecuada de combinar las herramientas

disponibles para la elaboración de un dibujo empleando el proceso de

costrucciones gemétricas.

1,Explicación del manejo del programa Autocad.

2,Presentaciones en Video Beam y televisor de aula.

3,Exposición de trabajos graficos teniendo encuenta el uso de las

unidades de medición.

4,Uso de guías gráficas para el trabajo de clase y de casa. (Guía 01-03)

5,Uso por parte de los estudiantes de un correo electrónico para el

manejo de archivos.

6,Empleo de la sala de informática, teniendo en cuenta las normas

para su buena utilización.

1,Comprensión y aplicación del proceso de trabajo (60%)

Contenidos conceptuales propios de cada tema.

Resolución de los retos y problemas que se van planteando en la

elaboración de las actividades encomendadas.

Creatividad (en aquellos casos en los que se requiera).

Resolución de prácticas de Diseño Asistido por computador (Autocad)

por métodos óptimos.

Grado de complejidad de las prácticas de Diseño Asistido por

computador (Autocad).

2,Destreza (30%)

Dominio de los materiales empleados en las distintas unidades.

Técnicas empleadas en las distintas actividades.

Buena presentación y limpieza en la entrega de láminas, trabajos,

prácticas y exámenes.

Precisión y exactitud en la resolución de las prácticas.

Rapidez y eficacia en la resolución de las prácticas.

1, Presentación de todos los trabajos vistos en clase según guías de

apoyo.


menor a (3,0)

3,Corrección de archivos cuando sea necesario a través del Correo

Electrónico.

4,Elaboración de la guía de trabajo asignada para la recuperación de

insuficiencias del período. (Papeleria del Colegio).

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2

1,Capas /(Layers)

2,Código de Líneas.

3,Formatos y rotulación

4,Escalas

5,Acotación y/o dimensionamiento de vistas

múltiples.

6,Impresion de planos.

7,

1,Organizar los objetos del dibujo por capas (Layers).

2,Manejar las Escalas de impresión en Autocad.

3,Adicionar texto, achurado y dimensionado.

4, Elaborar los distintos formatos DIN con su respectiva rotulación.

5,Aprender a acotar los diferentes tipos de piezas de un plano

mecánico.

6,Preparar una capa (Layout) o espacio papel para ser impreso.

7,



Uso de guías gráficas para el trabajo de clase y de casa.

3,Uso por parte de los estudiantes de un correo electrónico para el

manejo de archivos.



5, Elaboración de un portafolio para la presentación de trabajos

impresos tamaño carta en forma individual.










2,Destreza (30%)







apoyo.


menor a (3,0)


Electrónico.


insuficiencias del período.

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3

1,Planos de viviendas Unifamiliares.

2,Planos Mecánicos y Electricos.

3,Bloques de simbología mecánica,

arquitectónica y eléctrica.

4,Dibujo 3D Autocad.

5,Menús y comando para el trazado de

figuras en 3D.

6,Figuras mecanicas sencillas en 3D

1,Insertar bloques de simbología mecánica, arquitectónica y electrica

en planos sencillos.

2, Trazado de plantas arquitectónicas sencillas en viviendas

unifamiliares.

3, Conocer las ventajas del diseño Cad, por medio del modelado

tridimensional.

4,Manejar los comandos y menús despleganbles para el trazado

gráfico en 3D.

5,Representar en 3D los dibujos y diseños realizados en la parte

bidimensional.



3, Uso de guías gráficas para el trabajo de clase y de casa.

4,Asignación por parte de los estudiantes de un correo electrónico

para el manejo de archivos.



6,Impresión de planos en 1/2 pliego de tipo mecánico y

arquitectónico.










2,Destreza (30%)






Rapidez y eficacia en la resolución de las prácticas.


apoyo.


menor a (3,0)


Electrónico.


insuficiencias del período.

5,

6,

7,

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4

1,Piezas mecanicas con curvas en 3D.

2,Planos de despiece Proyecto Final en 2D.

3,Planos de Explosivo-Proyecto final en 3D.

4,Carteles y Pancartas Feria Técnica.

1,Representar en planos un proyecto de despiece y Montaje en 2D y

3D.

2,Aplicar las herramientas de dibujo 3D básicas y avanzadas de

AutoCad.

3,Crear imágenes de representaciones fotorrealisticas del modelo 3D,

basado en el programa Autocad.

4,Adecuar el uso del programa Cad para el trazado de planos en 2D y

3D requeridos para la entrega del proyecto final del nivel de décimo.

5,Elaborar aplicaciones gráficas para adecuar los espacios de

exposión en la feria Técnica.

1, Trazado de apliacciones gráficas mecánicas y arquitectónicas.

2,Impresión de planos finales para su proyecto de nivel.

3,Adecuación de carteles y afiches para el trabajo de la feria técnica.

4,Impresión de letreros y turnos de acompañamiento para las

exposiciones de la Feria Técnica.

1, Evaluacion en la entrega de planos e impresiones del Proyecto Final

de décimo 70%

2,Exposición de todas las aplicaciones gráficas empleando el

computador y el programa Aiutocad. (30%)



de Insuficiencias en la asignatura.


Especialidad de Admistración: Administración Empresarial

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1

Plan Financiero (Fuentes De Financiación -

Formatos Financieros)

1. Determinar Los Precios Relativos De Las Mercancías y Factores

Que Conforman el Mercado

1. Taller (Especifica la cuantía de los aportes especificando sí se trata

de recursos en efectivo o aportes en bienes y servicios, estableciendo

si los recursos se aplican a la etapa de implementación o a la etapa de

operación del negocio.)

2. Trabajo escrito (Establece los recursos que necesita para financiar

la operación del negocio, suficientes hasta el momento de recuperar

las ventas, como: adquisición de materia prima, adquisición de

insumos, pago de mano de obra, costos de transportes, compra de

materiales de empaque, arrendamientos, servicios públicos,)

3. Visita empresarial

1. Expone con claridad y usa de forma adecuada los conceptos

2. Demuestra capacidad de liderazgo y toma de decisiones

3. Entrega puntual de trabajos

1.Elaborar Guias de Trabajo que se encuentran en la pagina web de la

Institucion. (Blog de Administracion)

NOTA: En caso de estar semiescolarizado solicitara las indicaciones al

Docente para la presentación de las Actividades

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2

Plan Financiero (Administración de Salarios) 1. Determinar Los Precios Relativos De Las Mercancías y Factores

Que Conforman el Mercado

1. Taller ( Establece los salarios a partir del comportamiento del

mercado Laboral)

2. Caso de estudio (Aplica los conocimientos al proyecto productivo)








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3

Logistica Empresarial (Cronograma de

Actividades)

1. Establecer Ruta De Acción Para Poner En Marcha Un Evento O La

Venta De Un Producto

1. Taller ( Establece cronograma de Proyecto)

2. Trabajo práctico ( Crea estrategias de Distribucion y

Comercializacion)








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4

Logistica Empresarial (Logistica Empresarial) 1. Establecer Ruta De Acción Para Poner En Marcha Un Evento O La

Venta De Un Producto

1. Guia (Especifica alternativas de penetración, alternativas de

comercialización, distribución física nacional ó internacional,

estrategias de ventas, presupuesto de distribución, tácticas

relacionadas con distribución, canal de distribución a utilizar.)

3. Visita Empresarial









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1

Determinar los objetivos y clases de archivos

Definición de Archivo

Génesis de Archivos

Objetivos

Clases de archivos

El estudiante redactará 10 principios de lo que puediera llamarse "La

ética del archivista"

Presentación en medio magnético e impreso, evaluación escrita,

participación activa,talleres

1,

2,

3,

4,

5,

6,

7,

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2

Identificar los muebles y equipos de archivo

y escoger los que se adecuen a las

necesidades de la empresa

Introducción

Muebles y equipos para archivo

Material y elementos para archivo

1,

De acuerdo a catálogos suministrados, el estudiante realizará la

clasificación por equipos muebles, enseres y materiales y ampliará la

información suministrada

Evaluación trabajo escrito, participación activa, ejercicios en casa,

talleres

1,

2,

3,

4,

5,

6,

7,

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3

Identificar los principios de ordenamiento:

alfabético, numérico y cronológico

Introducción

Principios de Ordenamiento

Procedimiento general para archivar

Procedimiento general para consultar

Se realizaran exposiciones de cuando y porque se debe usar el

principio alfábetico y numérico para la organización de las hojas de

vida

Presentación en medio magnético, evaluación escrita, participación

activa

1,

2,

3,

4,

5,

6,

7,

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4

Archivar y consultar adecuadamente los

nombres de nombres de personas naturales,

nombres de firmas o razones sociales

Introducción

Sistema alfábetico nominativo

Reglas para ordenar nombres de personas naturales

Reglas para ordenar nombres de razones o firmas sociales

Pasos para el archivo de documentos

Normas para consultar el archivo

Referencias cruzadas

De acuerdo a escrito suministrado el estudiante desarrollará un taller

donde realizará el ordenamiento por sistema alfabético nominativo

Evaluación escrita, participación activa, ejercicios en casa, talleres

1,

2,

3,

4,

5,

6,

7,


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1

1,NOMINA / EL DEVENGADO: Horas extras,

Dominicales, festivos y recargo nocturno,

remuneración de trabajo ordinario y

suplementario, jornada ordinaria, jornada

máxima, límite de trabajo

extendido,remuneración por trabajo

nocturno, suplementarios y descansos

remunerados

1.Sabe liquidar horas extras, dominicales, festivos y recargo

norcturno

2. Conoce el concepto de horas extras, diurnas, nocturnas

3- Conoce aspectos legales sobre jornada de trabajo

4. Conoce la legislación laboral colombiana en materia de trabajo

ordiario y trabajo extra

5. Idenfica los derechos de los trabajadores en términos de

remuneración y jornada laboral

6. Sabe elaborar una nómina teniendo en cuenta el trabajo extra

1.Consulta y elaboración de trabajo sobre la jornada laboral en

Colombia, y el concepto de horas extras

2.Realiza ejercicios sobre liquidación de horas extras, recargo

nocturno, trabajo en días festivos.

3.Elabora nómina con el pago de horas extras

1,es cualitativa y cuantitativa. Autoevaluación, coevaluación.

procedimentales, actitudinales y cognitivas se valora el

conocimiento y especialmente los procesos. También

se evaluará la puntualidad en la entrega, profundización en la

consulta del tema, dominio en la exposición. La liquidación correcta

de las horas extras. Se tendrá en cuenta que la nómina debe

elaborarse y presentarse ordenada, sin tachones, completa, con

exactitud en las cifras y porcentajes segun correponda.





Especialidad de Admistración: Contabilidad

Especialidad de Admistración: Gestión Documental

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2

1,Documentos y soportes comerciales

externos: Recibos de caja, recibo de

consignación bancaria, comprobante de

depósito y retiro de cuenta de ahorro,

factura de venta, cheque, comprobante de

egreso, letra de cambio, pagaré, nota débito,

nota crédito, recibo de caja menor

2, Soportes de contabilidad internos: notas

de contabilidad

1. Reconoce los documentos comerciales

2. Elabora Pagarés, letra de cambio, cheques, recibo de caja, Factura

de venta

3. Aprende el concepto de impuesto sobre las ventas IVA,

4. Realiza transacciones de venta, liquidando el IVA

5. Conoce el propósito y las características comerciales y legales de

los docuementos soportes

1.Elabora portafolio con los documentos comerciales

2.Elabora factura de vanta

3.Realiza ejercicios que involucra ventas con IVA

4.Elabora los soportes del proceso contable

5.Elabora mapa conceptual indicando la clasificación de los

documentos comerciales que intervienen en el proceso contable y su

utilidad



conocimiento y especialmente los procesos

2. Se tendrá en cuenta que los soportes documentos estén bien

elaborados en decir señidos a las normas legales y contables, buena

presentación, que estén completos y la oportuna entrega.





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3

1. CAJA MENOR: elaboración de recibos de

caja menor, reembolso de caja menor

1. Aprende el concepto de fondo de caja menor

2. Elabora reembolso de caja menor

3. Contabiliza los gastos de caja menor

4. Aprende la utilidad y el por qué se maneja caja menor en las

empresas

1.Realiza ejercicios de pagos por caja menor

2.Diseña planilla para el reembolso de fondo de caja menor

3.Contabiliza los gastos de caja menor




2. Se evalúa teniendo en cuenta la correcta elaboración de los recibos

de caja menor, su correcta contabilización y oportuna entrega.





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1.DEPRECIACION, Método línea recta

método suma de los dígitos de los años

1.Aprende el concepto de depreciacón

2. Identificar que activos se deprecián y cuales no

3.Establecer la importancia de la depreciación para presentar estados

financieros ajustados.

4.Aprende a establecer la depreciación de activos por el método de

línea recta y el método de suma de los dígitos de los años

1.Presentar taller con ejercicios de depreciación utiliazando los

métdos línea recta y suma de los dígitos de los años

2.Elaborar balance general reflejando la depreciación como menor

valor de los activos

3.Trabajo escrito con exposición sobre el concepto, importancia y

metodos para realizar depreciación

1.es cualitativa y cuantitativa. Autoevaluación, coevaluación.



2. Presentar taller con ejercicios de depreciación utiliazando los

métdos línea recta y suma de los dígitos de los años

3. Elaborar balance general reflejando la depreciación como menor

valor de los activos

4. Trabajo escrito con exposición sobre el concepto, importancia y

metodos para realizar depreciación






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1

EL Sistema financiero Colombiano

2,Estructura del sistema financiero

colombiano

3,Banco dEse la república

Identificar la conformación del sistema financiero colombiano

2,Conocer las entidades que integran el sistema financiero

4,Reconocer al Banco de la república como banco central

5,Conocer la funciones del banco de la república

1,El Docente explicará los temas Sistema financiero colombiano y

banco central

2,Los estudiantes realizaran consulta y socialización de los temas

1,Por grupos se asignaran entidades bancarias para que ralicen

trabajo escrito sobre su origen, socios, logo, maeca, slogan

2,Elaborarán el logo de la entidad bancaria teniendo en cuenta los

colores institucionales

1.

3,

4,

5,

6,

7,

Admistración: Dibujo Especializado

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2

1, Entidades de Crédito

2,Entidades de servicios financieros

4

1,Reconocer las diferencia entre entidades de créditos y las entidades

de servicios financieros

2,Identificar cuales entidades del sector financiero de su localidad

tienen estas carácterísticas

Presentación del tema de las entidades financieras y las que prestan

servicios financieros

2,Exposición sobre la superintendencia bancaria, su importancia y

funciones

,Se organizaran grupos de estudiantes para realizar consulta y visita a

entidades finanacieras de la localidad

2,Presentar trabajo escrito sobre esta visita

4,Harán la socialización de su trabajo y de la visita que realizaron

1,

2,

3,

4,

5,

6,

7,

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3

1,Servicios Financieros

2,Tarjetas de Crédito- Tarjetas débito

3,Servicios empresariales: pago de nómina

1,Identificar los principales servicios que presntan las entidades del

sector financiero

Conocer el funcionamiento de las tarjetas de crédito.

Conocer las principales franquicias que manejan las tarjetas de

crédito Visa, Mastercard, Américan express

Beneficios y riesgos de comprar con tarjetas de crédito

Identificar los principales usos de la tarjeta débito

Conocer el funcionamiento de algunos servicios que ofrecen los

bancos a las empresas, principalmente el pago de nómina elecrónico

1, Presentación de los temas a través de exposiciones

2,Se realizarán lecturas sobre los temas vistos, y se aplicaran

preguntas para despejar dudas

1, Los estudiantes harán consulta, sobre las franqucias que manejan

las tarjetas de crédito, realizaran exposión.

2, Presentaran trabajo escrito y socialización sobre el dinero plástico

3,Elaborarán esquema de las principales tarjetas débito o crédito que

tengan al alcance, sus padres o un familiar cercano

1,

2,

3,

4,

5,

6,

7,

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4

1,Líneas de crédito

2,Consumo-libre inversión

3,Hipotecario

5,crédito de vehículo

6,Otras líneas

Tasas de interés

1,Conocer el concepto de crédito

2,Aprender sobre las diferentes ofertas de crédito que manejan las

instituciones financieras

3,Conocer sobre el concepto interés, simple , compuesto

4,Aprender a liquidar un crédito aplicando la tasa de interés

1,Se explicará sobre líneas de crédito

2,Se haran lécturas sobre créditos de libre inversión, de consumo,

créditos de vivienda, de vehículos.

3,Se explicará el concepto de tasa de interés

1,Trabajo escrito y exposición sobre las líneas de crédito

2, Harán socializacion resaltando las diferencias y características de

cada línea de crédito

3,Presentarán taller sobre ejercicios de liquidación de créditos,

aplicando la tasa de interés.

1


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1

1, Procesador de texto

2,Presentaciones

3,Normas APA

1,utilizar el procesador de texto (correspondencia, documento,

tablas) en la organización de la información ,

Presentaciones(PowToon, Emaze), Derechos de Autor.

1,Apartir de un tema determinado el estudiante hace tabla de

contenido, cita gráficos y tablas en un documento

2, realiza documentos con el uso adecuado de las normas APA

3, Explica los grandes empresarios del siglo XX en un documento y

realiza una presentación como apoyo de trabajo

1, cumple con las indicaciones de clase

2,Desarrollo de las diferentes actividades de clase

3,Realiza los documentos propuestos en clase con las normas APA

4,Utiliza los diferentes recursos de PowerPoint

5, Firmas de Clase

6,Autoevaluacion

1,Realiza un documento con las normas APA, explicando 5

empresarios del siglo XX

2,Realiza una presentación con 5 de los grandes empresarios del siglo

XX

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1,Graficadore(Corel)

2,Medios impresos

3,Medios Digitales

realiza procesos graticos con ayuda de un graficado res para construir

logo, folleto, tarjetas, poster, empaque,tarjetas de

presentacion,caratula CD, Pagina Web,maquetas

1,Dibuja y explica las herramientas mas importantes del graficador

2,realiza gráficos sencillos como ojos y gusanos en Corel

3, Realiza un dibujo con efecto en Corel

4, Dibuja la marca de su proyecto(empresa o grandes empresarios)

5,Realiza los diferentes recurso impresos en Corel

6,Entrega su proyecto en un CD personalizado

7, Realiza el afiche del gran Empresario del siglo XX

1,Trabajo en Clase

2,Desarrollo de la marca de su proyecto

3,Entrega del proyecto en CD

4,Entrega del afiche del empresario

5,Sellos ene le cuaderno

6,Autoevaluacion

1, Entrega logo, folleto, tarjetas, poster, empaque, tarjetas de

presentacion,caratula CD, de 5 empresarios del siglo XX

Entrega afiche de 5 Empresarios del siglo

Admistración: Informatica Especializada

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1,Entorno y manejo de aulas virtuales Conoce ya hace uso adecuado de los recursos del Aula virtual 1,Registro en la plataforma Schoology

2,Manejo de recursos de la nube(drive, onedrive)

3,Manejo de operaciones en Excel y Funciones

4,Participacion activa en la plataforma Shoology

1,Trabajo en Clase

2,Participacion en Schoology

3,Cargar información en la Nube

4, Manejo de las herramientas del office

5,Sellos de clase

6,Autoevaluacion

1,Adelantar todas las actividades de la plataforma

2, Realiza un trabajo donde se evidencia lo aprendido de la ofimática

3,Sube la información anterior en la nube

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1,Representacion de la información Utiliza recursos digitales como Cmaptool para representar la

información

1, Dibujo de herramientas de cmaptool

2,Desarrolla mapas conceptuales en Cmaptool

3,Dibujo de herramientas de infografía

4,Desarrollo de infografías

5,Herramientas de un programa que permita hacer mapas mentales

6,Desarrollo de mapas Mentales

1, Entrega de los mapas conceptuales, Infografías, mapas mentales

2,Trabajo en clase

3,Sellos de clase

4,Autoevaluacion

1,Realiza 5 mapas conceptuales

2,Realiza 5 Infografías

3,Realiza 5 Mapas Mentales


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1

1,Salud en Ejercicio y Deporte

2, Organización y Juzgamiento de Eventos

Deportivos.

3, Fundamentación Metodológica de la

Enseñanza Deportiva

1, Identifica aspectos anatómicos y fisiológicos involucrados en el

ejercicio y deporte

2, Planea y ejecuta un evento deportivo desde su logística, hasta su

juzgamiento y premiación. Se realiza en el deporte planeado del

período.

3, Identifica y ejecuta fases y variantes para llevar a cabo una clase,

enfocada en algún deporte o actividad física.

1,Trabajos Individuales o en grupos con exposiciones. Clase magistral

del docente.

2, Evento pequeño en clase, teórico y práctico.

3, Práctica de arbitraje y planillaje en torneos o partidos amistosos,

dentro del grupo.

1, Evaluación de exposición, manejo de vocabulario, oratoria, claridad

en las explicaciones.

2, Cumplimiento de parámetros mínimos de organización de evento

deportivo, inluyendo el arbitraje con sus características.

3, Planeación adecuada, manejo de grupo, creatividad, impacto

positivo.

1, Algunos aspectos teóricos se pueden nivelar, pero la parte práctica

al ser un proceso continuo, no se nivela.

2, Realización de otro evento, en caso de requerirlo.

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2


2, Organización y juzgamiento de Eventos

Deportivos



1, Identifica aspectos específicos de lesiones involucradas en el

ejercicio y deporte

2, Planea y ejecuta un evento deportivo desde su logística, hasta su

juzgamiento y premiación. Se realiza en el deporte planeado del

período.



1,Trabajos Individuales o en grupos con exposiciones. Clase magistral

del docente.

2, Evento pequeño en clase, teórico y práctico.

3, Práctica de arbitraje y planillaje en torneos o partidos amistosos,

dentro del grupo.

1, Evaluación de exposición, manejo de vocabulario, oratoria, claridad

en las explicaciones.

2, Cumplimiento de parámetros mínimos de organización de evento

deportivo, inluyendo el arbitraje con sus características.

3, Planeación adecuada, manejo de grupo, creatividad, impacto

positivo.

1, Algunos aspectos teóricos se pueden nivelar, pero la parte práctica

al ser un proceso continuo, no se nivela.

2, Realización de otro evento, en caso de requerirlo.

Especialidad de Educación Fisica: Dimensión Deportiva.

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3


2, Movimiento Olímpico



1, Identifica y comprende aspectos nutricionales en el ejercicio y

deporte.

2, Comprende y explica la conformación y logística de un ciclo

olímpico.



1, Exposiciones por grupos y clases magistrales del docente.

2, Lecturas, socialización, debate, práctica en las clases y vídeo.

3, Práctica en sesiones de 20 minutos.

1, Exposición clara, dominio del tema y capacidad de oratoria.

2. Realización adecuada en las clases y en vídeo.

3. Retroalimentación sobre actividad.

1, Realizar exposición con tema nuevo.

2, Lectura y mapa conceptual.

3, Realizar clase teórico práctica, con lineamientos corregidos.

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4


2, Eventos Deportivos de Impacto Mundial

con su logística y juzgamiento.



1, Identifica y comprende aspectos psicológicos en el ejercicio y

deporte competitivo.

2, Comprende el impacto de un evento mediático, por medio de un

deporte específico. Aplica apropiadamente el juzgamiento de estos

deportes.


enfocada en algún deporte o actividad física

1, Exposiciones por grupos y clases magistrales del docente.

2, Lecturas, socialización, debate.

3, Práctica en las clases y vídeo.

.

1, Exposición clara, dominio del tema y capacidad de oratoria.

2. Realización adecuada en las clases y en vídeo. 3.

Retroalimentación sobre actividad.

1, Realizar exposición con tema nuevo.

2, Lectura y mapa conceptual.

3, Realizar clase teórico práctica, con lineamientos corregidos


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1

1,Técnicas de creación: Campismo ecológico

y turístico.

2. Liderazgo

1. Adquisicion de experiencias de técnicas campamentiles y de

ecología.

2. Formar jovenes lideres que planeen y ejecuten eventos

comunitarios en el área de Recreación.

1. Consulta y exposición sobre la definición, objetivos y filosofía de

campamentos y medio ambiente

2. Explicacion sobre las características y actividades en la planeación

de campamentos.

3. Elaboracion de mapa mental y comparativo sobre el programa de

campamentos, el plan estrategico de campamentos, el perfil y

principios de un campista 4.Explicación

y conceptualización de construcciones, fogones, fogatas y armado

de carpas en campamentos

5.Elaboración del plan de gestión, para realizar campamento por dos

dias.

6. Organización, planeación e implementación de inauguración de

Juegos intercursos 2018

1.Calidad de la presentación de consultas y trabajos extra-clase

2.Exposiciones por grupos de las temáticas asignadas

3.Participación activa en la socialización de temas.

4.Desempeño y respeto en las actividades programadas y

organizadas en el taller

5.Presentación del plan de gestión con la estructura establecida y con

el uso correcto de las normas APA

6.Sustentación del plan de gestión del campamento

7.Practica de campamento, como salida pedagógica programada.

8. Presentación de plan de trabajo sobre inauguración de juegos

Desempeño en la ejecucion de la actividad.

El Sistema de evaluación Institucional establece que en la especialidad

no aplica actividades de apoyo ni recuperación.

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2

1. Folklore Nacional 1. Identifica los fundamentos teóricos y practicos del folklore

nacional.

1. Consulta la definición, clasificación y trajes de danzas Folcloricas

colombianas, segun las regiones naturales de nuestro país.

2.Identifica y practica los pasos y coreografías de danzas Folcloricas

colombianas. 3. Elabora

Planimetría de danzas colombianas

4.Elaboración del plan de gestión, para realizar Festival de danzas

2018 Sede principal CONALDI

6. Organización, planeación e implementación Festival de danzas

2018 Sede principal CONALDI

Calidad de la presentación de consultas y trabajos extra-clase




organizadas en el taller



6.Sustentación del plan de gestión del Festival de Danzas

7.Presentación de plan de trabajo sobre el Festival de Danzas y

desempeño en la ejecucion de la actividad.



Especialidad deEducación Fisica: Dimensión Recreativa.

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3

Técnicas de recreación :Festival de cometas

Liderazgo.

1.Identifica los fundamentos teóricos de festival de cometas

2. Formar jovenes lideres que planeen y ejecuten eventos

comunitarios en el área de Recreación.

1.Consulta y expone los fundamentos teóricos de festival de cometas

2.Establece y conceptualiza la definición y objetivos de un festival de

cometas

3.Construye cometas de gran variedad

4.Elaboración y sustentacion del plan de gestión, para realizar

Festival de Cometas

5.Organización, planeación e implementación Festival de cometas





organizadas en el taller.



6.Sustentación del plan de gestión del Festival de cometas

7.Presentación de plan de trabajo sobre el Festival decometas y

desempeño en la ejecucion de la actividad.



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4

Técnicas de recreación : turismo histórico

Liderazgo

1.Reconoce históricamente los sitios turísticos regionales y

nacionales. 2.

Formar jovenes lideres que planeen y ejecuten eventos comunitarios

en el área de Recreación.

Consulta y expone la ubica los sitios históricos en el municipio de

Chia

Realiza rutas teórico practicas de estos sitios

Elabora Plan de trabajo para realizar recorridos historicos en el

municipio.





organizadas en el taller.

5..Sustentación del plan de trabajo para realizar recorridos historicos

en el municipio.




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1

1,Concepto general de planificación---

planificacion en el sector deportivo---

organizaciones deportivas públicas--

planificacion de instalaciones deportivas

2,

3,

4,

5,

6,

7,

1,Identificar el concepto de planeación y hacer enfasis en la

planificacion de empresas del sector deportivo

2,Reconoce las fases del proceso administrativo

3,

4,

5,

6,

7,

1,Leer texto ¨¨La palnificación estratégica en las organizaciones

deportivas¨¨ según indicación del profesor--- hacer socialización del

tema

2,Aplica las fases del proceso administrativo, a su anteproyecto

3,

4,

5,

6,

7,

1,,es cualitativa y cuantitativa. Autoevaluación, coevaluación.



2,

3,

4,

5,

6,

7,

1,

2,

3,

4,

5,

6,

7,

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2

1,El plan estratégico de una empresa

deportiva-- caraterísticas de un plan

estratégico2,

3,

4,

5,

6,

7,

1,Conocer que son las estrategias

2,formular estrategis para su proyecto de grado

3,Aprende a formular objetivos generales y específicos,

4,Sabe la importancia y características de la misión y visión de una

empresa

5,

6,

7,

1,Analizar el plan estratégico de una empresa en marcha, para

extraer las características y elementos que lo conforman

2,Plantea el objetivo general y los objetivos específicos de su

anteproyecto

4,Redacta la misión y visión para su anteproyecto

5,

6,

7,




2,

3,

4,

5,

6,

7,

1,

2,

3,

4,

5,

6,

7,

Educación Fisica: Diseño Especializado

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3

1,El análisis del entorno: análisis del entorno

de entidades deportivas, análisis interno y

análisis externo--- Un ejemplo práctico de

análisis del entorno---la metodología D.OF.A

2,

3,

4,

5,

6,

7,

1,indentificar los elementos que conforman el entorno de una

empresa

2, analizar el entorno de las empresas del sector Sabana Norte

5,

6,

7,

1,Lectura de material proporcionado po el docente sobre entorno de

empresas y análisis del entorno de empresas reconocidas deportivas

del sector2,

3,

4,

5,

6,

7,




2,

3,

4,

5,

6,

7,

1,

2,

3,

4,

5,

6,

7,

P

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4

1,Plan operativo anual (POA) aplicar las

cuatro etapas del proceso administrativo al

proyecto de grado…. Viabilidad económica

del proyecto, hallar punto de equilibrio.

2,

3,

4,

5,

6,

7,

1,Diferenciar las caracteristicas de un plan operativo

2,proponer ejemplos de plan operativo

3,Reconoce la importancia de establecer la viabilidad de un proyecto

4,Conocerá el concepto de presupuesto y sus principales elementos

5,

6,

7,

1,Explicación del docente sobre estados financieros y sobre como

hallar el punto de equilibrio2,

3, Elaborar presupuesto de ventas y de gastos para su anteproyecto

4,Interpretará la información obtenida de calcular el punto de

equilibrió y propondrá alternativas para su anteproyecto

5,

6,

7,




2,

3,

4,

5,

6,

7,

1,

2,

3,

4,

5,

6,

7,


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1

1,Reconoce los comportamientos digitales

2,Manejo del Procesador de texto

redes Sociales, Procesador de Texto 1,Apartir de un tema determinado el estudiante hace tabla de

contenido, cita graficos y tablas en un documento

2,Explica los comportamientos Digitales

1, Cumple con las indicaciones de clase

2,Desarrollo de las diferentes actividades de clase

3,Realiza los documentos propuestos en clase con las normas APA

4,Entrega de CD

5, Firmas de Clase

6,Autoevaluacion

1,Realiza un documento con las normas APA, explicando un tema

determinado por el estudiante que contenag, tablas, ilustraciones,

tablas de contenido

2,Realiza entrega en CD personalizado su trabajo

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2

1,Graficadores

2,Presentaciones

Graficadores/ Presentaciones. 1,Dibuja y explica las herramientas mas importantes del graficador

2,realiza graficos sencillos como ojos y gusanos en corel

3, Realiza un diujo con efecto en Corel

4, Dibuja la marca de su proyecto(empresa s)

5,Realiza los diferentes recurso impresos en Corel

6,Entrega su proyecto en un CD personalizado

7, Realiza el afiche los juegos olimpicos

1,Trabajo en Clase

2,Desarrollo de la marca de su proyecto

3,Entrega del proyecto en CD

4,Entrega del afiche de juegos olimpicos

5,Sellos en le cuaderno

6,Autoevaluacion

1, Entrega logo, folleto, tarjetas, poster, empaque,tarjetas de

presentacion,caratula CD, de su empresa

2, Realiza el afiche los juegos olimpicos

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3

1,Sitios Web

2,Blogger

Sitios Web, medios impresos 1,Registro en wix y blogger

2,Manejo de recursos de la nube(drive, onedrive)

3,Manejo de wix y blogger

1,Trabajo en Clase

2,Participacion en Blog y sitios Web

3,Cargar informacion en la Nube

4, Manejo de las herramientas de los sitios Web

5,Sellos de clase

6,Autoevaluacion

1,Crear su sitio web

2, Realiza un trabjo donde se evidencia lo aprendido en clase

3,Sube la infromacion anterior en la nube

Educación Fisica: Informatica Especializada

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4

1,Cmaptool

2,Infografia

3,Mapas mentales

Cmaptool. 1, Dibujo de herramientas de cmaptool

2,Desarrolla mapas conceptuales en Cmaptool

3,Dibujo de herramientas de infografia

4,Desarrollo de infografias

5,Herramientas de un programa que permita hacer mapas mentales

6,Desarrollo de mapas Mentales

1, Entrega de los mapas conceptuales, Infografias, mapas mentales

2,Trabajo en clase

3,Sellos de clase

4,Autoevaluacion

1,Realiza 5 mapas conceptuales

2,Realiza 5 Infografias

3,Realiza 5 Mapas Mentales

GRADO DECIMO Especialidad Mecanica Industrial

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