Este proyecto fue acompañado por el gestor ANA MARLEN CACERES en el marco del procesos de acompañamiento brindado por la asociación Andes

CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS

*Es de gran importancia realizar este proyecto, porque se desea contribuir al mejoramiento de los procesos de comprensión lectora y producción escrita, factores importantes en el proceso de aprendizaje y determinantes en la calidad educativa, ya que son herramientas fundamentales en la adquisición del conocimiento en todas las áreas del saber y afectan tanto la realización personal como en el rendimiento académico de los estudiantes.

* *Se desea contribuir en el mejoramiento de dichos procesos mediante la implementación de unas estrategias didácticas propia para la edad, que motiven, despierten el interés y lleve a solucionar las fallas en la comprensión lectora y la producción escrita.

*En los estudiantes de preescolar y primaria, se observan falencias en sus competencias interpretativa, argumentativa y propositiva. Dicha situación afecta el rendimiento académico directamente, puesto que la comprensión lectora y la producción escrita son la base fundamental para todo el proceso de aprendizaje y conocimiento.

*Mejorar la comprensión lectora y la producción escrita en los estudiantes de los grados: preescolar, segundo, tercero y cuarto del colegio Gran Mariscal de Ayacucho, sede f, La Pradera, del municipio de Sucre, Santander.

*Se espera contribuir desde la escuela con espacios pedagógicos para que no sólo el estudiante , si no la comunidad educativa se relacionen e integren a su vida colectiva la práctica de comportamientos y buenos hábitos , es decir, la intención que se visiona con este trabajo es motivar y sensibilizar a la población para que a través de la lectura implementen nuevos conocimientos y aprendizajes , además se da oportunidad de interpretar el contexto que les rodea, se trata de adquirir con éste trabajo elementos suficientes que permitan dar un cambio positivo frente a la cultura de leer con sentido donde se saque el mayor provecho de ésta para que raíz de lo leído lo interprete e interiorice de tal forma que logre sacar buenas enseñanzas para su vida.

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*Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula

*Leo, comprendo y práctico: Se entrega a cada uno el cuento “el gato con botas” lo leen y contestan las preguntas.

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*Sigue el hilo: Cada estudiante toma una hoja y a partir de las siguientes palabras construirá un cuento (princesa, cenicienta, castillo, ejercito, bosque), cada que el profesor diga cambio, se intercambian las hojas y cada uno debe continuar con el cuento que iba escribiendo su compañero y así sucesivamente.

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*La liebre y la tortuga; Inventar una fábula con los personajes la liebre y la tortuga y al final leer la verdadera para que comparen e imaginen una moraleja completamente diferente

*Con la realización del proyecto se espera:

*Que los estudiantes le den una aceptación positiva al proyecto realizando las actividades propuestas con dinamismo, responsabilidad y con ánimo de aprender.

*Motivación e interés para leer y escribir.

*Mejorar el rendimiento académico especialmente en el área de español

*Participación y trabajo en equipo con los padres de familia para llegar a evidenciar un aprendizaje significativo.

*Que el estudiante se motiva a aprender con actividades de su interés dentro y fuera del aula de clase

*Mejorando la lectoescritura en los educandos se eleva el nivel académico en la institución

• GLADYS EDILMA MARIN PUENTES

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