GIMNASIA MENTALTECNICAS Y EJERCICIOS PARA

SACAR EL MÁXIMO PARTIDO A TU CEREBRO

La fuerza de la mente está en el ejercicio, no en el descanso.

Alexander Pope

Poeta del Siglo XVIII

Repita estas frases hacia atrás, palabra por palabra, Repita estas frases hacia atrás, palabra por palabra, después de haberlas leído una vez hacia delante.después de haberlas leído una vez hacia delante.

Retenemos el poder y asumimos la responsabilidad.Retenemos el poder y asumimos la responsabilidad. A veces , me doy a mí misma consejos admirables, A veces , me doy a mí misma consejos admirables,

pero luego soy incapaz de seguirlos.pero luego soy incapaz de seguirlos. Todos para uno, uno para todos.Todos para uno, uno para todos. El que desea, pero actúa, no cultiva la peste.El que desea, pero actúa, no cultiva la peste.

Repita estas frases hacia delante, palabra por palabra , después de haberlas leído una vez hacia delante.

acción la es corta más respuesta La.boca la en pez un con saldrá y mar al afortunado

hombre un Arroja.sastres los para elegancia la deja, verdad la

describir a dispuesto estás Si.luz propia su mostrarle a equivale sombra su con

persona una a Enfrentar.

Lea correctamente, de una ojeada , los párrafos Lea correctamente, de una ojeada , los párrafos siguientes, en que cada palabra está escrita al revés.siguientes, en que cada palabra está escrita al revés.

sahcuM secev eh odatisecen rajed ralbah arap rirbucsed ol euq aíerc etnemaredadrev.

yaH sod sopit ed dadrev, al añeuqep dadrev y al narg dadrev. aL añeuqep dadrev es econocer euqrop us oirartnoc se al aritnem. oL oirartnoc ed anu narg dadrev se arto dadrev.

aL dadiralc , al zedicul y al nóisnerpmoc olós nos selbisop odnauc le otneimasnep adeuq ne osnepsus, odnauc al etnem es allaca. olóS secnotne yah aredadrev nóisnerpmoc y,rop ol otnat , ase nóisnerpmoc se nóicca. oN etsixe orto oidem.

Lea correctamente los párrafos siguientes, donde las Lea correctamente los párrafos siguientes, donde las palabras no están espaciadas.palabras no están espaciadas.

Unadelasparadojasdelacreatividadconsiste,alparecer,enqueparapensaroriginalmentetenemosquefamiliarizarnosconlasideasdeotros.

Elhábitoeslaaproximacióndelsistemaanimalalorgánico.Esunaconfesióndefracasoenlafunciónmásaltadelser,queexigesuautodeterminaciónperpetua,teniendoalavistatodaslascircunstancias.

Lea correctamente el párrafo siguiente, puesto Lea correctamente el párrafo siguiente, puesto cabeza abajo.cabeza abajo.

Los dobletes o transformacionesLos dobletes o transformaciones

Ejemplo: Trasformar un “pato” en un “mono” mediante tres eslabones.

CatoCotoCono

3 eslabones3 eslabones

Levante una SILLA con una POLEA.Sígale la PISTA a su PERRA.Ahí va el CELTA con su GAITA.Dese una PALIZA en la COCINA.Gané MIL a partir de DOS.

4 eslabones4 eslabones

Escriba una CARTA abierta al MUNDO.

Excave un FOSO en su ZONA.Niéguele el SALUDO al

MOHÍNO.Impóngale un MODELO al

LUCERO del alba.Haga en su CAPA un SAYO.

5 eslabones

La CABRA siempre tira al MONTE.Envase la LECHE al VACÍO.Hágale un REGALO LÍCITO.Sea BREVE y le encontrarán más GRATO.Léase un LIBRO en la PLAYA.Gánese el SUELDO con el sudor de su FRENTE.

AnagramasAnagramas

Si baraja usted las letras de la palabra GALERÍA , podrá formar la palabra REGALÍA . Encuentre tres palabras que se pueden formar con las siguientes:

RONDADA TOCADOR DELICADASCABELLO REGALADA TECLEARLIBRA LOCAL TERNASCARRETE REMONTA

Añada una R a cada una de las palabras que figuran debajo , Añada una R a cada una de las palabras que figuran debajo , baraje las letras y forme una nueva palabra. Añada luego otra R y baraje las letras y forme una nueva palabra. Añada luego otra R y encuentre otra palabra más.encuentre otra palabra más.

Ejemplo: Si añadimos una R a MIA, tendremos RIMA o MIRA. Si añadimos una R, tendremos: MIRAR , RIMAR, MIRRA.

OSA ATEA AMADOMANO OTO CAOBAANEAS RETO AJOCAOS COSO ETAPA

Tome una palabra de dos letras y vaya añadiéndole otras Tome una palabra de dos letras y vaya añadiéndole otras cinco, una por una, de tal modo que todas las palabras cinco, una por una, de tal modo que todas las palabras intermedias tengan sentido.intermedias tengan sentido.

Ejemplo: AL ( E , S, R , A )ALE , SALE , LARES, RESALA

ME ( A,R,O,D,S) EA ( V,T,E,R,N)OS (A,C,A,N,T) SU ( A,M,E,R,P)EN ( S,O,D,S,A ) AS ( E,N,T,R,A)SI ( A,L,P,A,C ) NO ( U,T,S,R,E )

Ejercicios con versosEjercicios con versos

Marta tiene en su cuarto una muñecaque parece una auténtica princesa,

con zapatos de perlas y cristaly una hermosa corona en la cabeza.

Recite los versos numerando cada palabra. Recite los versos incluyendo antes de cada palabra el número de letras de que

consta. Recite los versos deletreando cada palabra al revés. Recite los versos empezando por el último. Recite las palabras de cada verso en orden inverso. Recite los versos omitiendo una palabra de cada dos. Recite los números correspondientes a las letras de los versos.