UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORA ACADMICA ESCUELA DE PSICOLOGA ROGRAMA DE LA ASIGNATURA GESTION HUMANA I CARRERAS PSICOLOGA. PSICOLOGA EDUCATIVA. PSICOLOGA INDUSTRIAL. ADMINISTRACIN DE EMPRESAS. CONTABILIDAD EMPRESARIAL. MERCADEO. ADMINISTRACIN DE EMPRESAS TURSTICAS.DATOS REFERENCIALESAREA DE FORMACIN CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS INTERACCIN TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIEN TE (HEI)

COMN DEL REA

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PSI-203

ADM-102

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5

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2

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96

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PRESENTACIN DE LA ASIGNATURAEsta asignatura abordar la importancia de la gestin humana en las organizaciones e introduce los conceptos generales acerca de las distintas actividades que se realizan en funcin de sta, promoviendo el capital humano como el principal activo de las empresas. Se enfoca en el uso de las estrategias adecuadas para potenciar el desarrollo de las personas por medio del trabajo coordinado y mejoramiento del conocimiento, lo que permite que las personas sean consideradas como el mejor valor agregado de la institucin. La asignatura presenta un enfoque y aplicacin de conceptos modernos relacionados con la Gestin Humana, como son: Los nuevos desafos relacionados a la forma de administrar con el talento humano, estrategias, procesos y tcnicas para incorporar, colocar, recompensar, desarrollar y supervisar a las personas.

SABERES PREVIOS Comprensin del proceso administrativo Manejo de las variables de la productividad. Comprensin de lecturas y grficos. Apertura hacia la toma de decisiones administrativas. Manejo de aplicaciones informticas y entorno virtuales. Capacidad reflexiva y analtica.

INTENCIN EDUCATIVAAporta informacin actualizada acerca de la gestin humana en las actividades productivas, en lo relativo a la: incorporacin, colocacin, recompensas, desarrollo, retencin y supervisin de las personas. Proporcionando las metodologas que permitan contribuir con el logro de los objetivos organizacionales para la mejorara de las condiciones laborales y el aumento de la productividad.

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COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONALCompetencias generales Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral. Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes en proyectos relacionados con su labor profesional. Fomenta habilidades interpersonales para relacionarse con los dems. Desarrolla habilidades para trabajar en forma autnoma. Exhibe compromiso tico en todas las acciones de su quehacer profesional. Valora el compromiso con la calidad y eficiencia. Competencias especficas Demuestra dominio de los principales conceptos modernos, principios y finalidades de la gestin humana sustentado en una cultura general y humanstica. Analiza los orgenes y fundamentos tericos de la gestin humana, acorde con los planteamientos de diversos autores. Aplica estrategias modernas, al colocar. recompensar, desarrollar, retener y supervisar a las personas. en los procesos productivos tanto de bienes como de servicios. COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Analiza la concepcin, naturaleza y utilidad de la gestin humana para su aplicacin en el contexto organizacional. Explica la incidencia de una adecuada gestin humana en la motivacin de las personas dentro de las empresas. Evala los nuevos desafos de la administracin de talento humano en la gestin gerencial, a partir de un enfoque diferencial en cuanto al manejo del personal. Identifica los elementos que caracterizan los diferentes subsistemas que interactan en la gestin humana y la forma en que cado uno intervienen en el proceso de la gestin humana. Aplica mtodos y tcnicas en los procesos de: Incorporacin, colocacin, recompensa y retencin, desarrollo y supervisin de las personas en las empresas.

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PRIMERA SAMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADESUNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD I Los Nuevos Desafos De La Administracin De Recursos Humanos 1.1. Antecedentes histricos y evolucin del concepto de la Gestin Humana. 1.2. Introduccin a la administracin moderna de recursos humanos. 1.3. Planificacin estratgica de recursos humanos. 1.4. Objetivos de la Gestin Humana. 1.5. Las teoras motivacionales y su impacto en la Gestin del Talento Humano. 1.6. La administracin de de recursos humanos como responsabilidad de lnea y funcin de Staff 1.7. Estructura del sistema de recursos humanos. Subsistemas que lo componen.

1-Socializacin acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodologa de trabajo. Presentacin a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexin colectiva acerca de la aplicacin de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4- Reflexin colectiva acerca de la aplicacin de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculacin en el campo laboral de la carrera. 5- Formalizacin de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socializacin de indicadores pertinentes a la Produccin Final Escrita vinculada a las actividades prcticas. 6. Foro Social: Comente acerca de los conocimientos que posee en cuanto a las funciones que realiza la gestin humana en una empresa.. 7. Foro de dudas.

25 Min.

40 Min.

1 Realizacin de un informe que contenga: a. Un cuadro comparativo de las teoras motivacionales que ms incidieron en la Gestin del Talento Humano, considerando quien las creo, cuando se crearon, sus caractersticas y los aspectos ms relevantes de cada una, se puede usar la Web y la bibliografa recomendada en la asignatura. b. Creacin de un listado previo a la investigacin en la bibliografa recomendada para la asignatura diferentes fuentes de: Las polticas, normas y reglas que debe tener el departamento de Gestin Humana y Justificar la eleccin de las mismas. Enviar a la plataforma de la UAPA. 2. Redaccin de un informe donde se consideren los siguientes puntos: a. Planificacin estratgica de los recursos humanos. b. Objetivo de la Gestin Humana. c. La Administracin de recursos humanos como responsabilidad de Staff. d. Subsistema de recursos humanos. Presentar al facilitador.

8 Horas

1- Muestra identificacin con la asignatura y la metodologa a desarrollar en la misma lo que proporciona inters y significacin en su aprendizaje. 2- Aporta sugerencias para la consecucin de las competencias establecida en el programa de la asignatura, lo que ayuda a la participacin e integracin requerida. 3. Analiza la administracin de recursos humanos y sus caractersticas fundamentales para el manejo del personal. 4. Identifica los distintos elementos que inciden en la Administracin de Recursos Humanos para hacer uso de las herramientas adecuadas con la gestin humana en las organizaciones.

15 Min.

30 Min.

6 Horas

25 Min.

1 Hora.

El Texto Bsico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura

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SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADESUNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD II Reclutamiento de Personal. 2.1. Concepto de reclutamiento. 2.2 Reclutamiento interno: ventajas y desventajas. 2.3 Reclutamiento externo: ventajas y desventajas. 2.2. Fuentes de reclutamiento. 2.3. Medios de reclutamiento. 2.4. Ventajas y desventajas de los principales medios de reclutamiento. 2.5. Requisicin del personal. 2.6. Promocin de la vacante.

1 -Retroalimentacin del contenido trabajado en las HEI de la Segunda semana. Manifestar dudas y aportaciones. 2- Presentacin por un grupo de participantes del tema Reclutamiento de Personal. 3. Explicacin por el facilitador de las diversas fuentes y mtodos de reclutamiento. Ventajas y desventajas de cada una de ellas. 4 - Simulacin en la cual los participantes con una Descripcin de Cargo, analizarn los requisitos que deben incluirse en el anuncio que se pondr en el peridico. 5 - Trabajo en grupo sobre los pasos del proceso de reclutamiento, esto incluye la realizacin de la requisicin de personal. 6- Foro Acadmico: Impacto del Reclutamiento Interno y Externo en las organizaciones, y su influencia en una adecuada seleccin.

30 Min.

30 Min.

1 Investigacin en una empresa de su comunidad o en la empresa para la cual labore acerca de los mtodos de reclutamiento que utilizan y cual le da mejores resultados, presentar al facilitador. 2 Redaccin de un informe con las conclusiones extradas del anlisis del caso de VOLKSWAGEN /AUDI de la pgina 192 -193 de la 8va edicin del libro de Administracin de Recursos Humanos de Idalberto Chiavenato, Subir a la plataforma de la UAPA.

10 Horas

5. Analiza las modalidades del reclutamiento de personal para determinar el ms adecuado en cada situacin. 6. Distingue las tcnicas para el reclutamiento y evala los resultados de cada una. 7. Identifica las distintas fuentes y medios de reclutamiento, as como las ventajas y desventajas de usar cada una en una situacin determinada.

15 Min.

4 Horas

15 Min.

20 Min.

1 Hora

5

TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADESUNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD III Seleccin de personal y colocacin de personas. 3.1. Concepto de seleccin. 3.2. Tcnicas de seleccin. 3.3. La entrevista de seleccin. 3.4. Verificacin de datos y referencias. 3.5 Pruebas de conocimientos y habilidades. 3.6 Pruebas Psicolgicas. 3.7 El proceso de seleccin de personal. 3.8. Decisin de contratar. 3.9. Orientacin de las personas. 3.10. Cultura organizacional y sus componentes. 3.11. La socializacin organizacional y sus mtodos.

1 - Retroalimentacin del contenido trabajado en las HEI de la semana anterior. Manifestar dudas y aportaciones. 2 Lluvia de ideas acerca de la importancia de la seleccin en las organizaciones. 3 - Exposicin del tema la seleccin de personal y las entrevistas de seleccin. 4.- Reflexin acerca de la tica en la verificacin de datos y referencias en la evaluacin. 5. Simulacin de una entrevista de trabajo, para evaluar que hacer y qu no hacer durante el proceso. 6- Foro de seguimiento para las inquietudes de la produccin final. 7. Foro Acadmico, seguimiento.

20 Min

15 Min.

35 Min

20 Min

1- Realizacin de un portafolio que contenga: a. Las tcnicas de seleccin, ilustre con ejemplos. b. Esquematizacin de la Importancia de la contratacin en las empresas modernas y el uso de la tica en el proceso de seleccin de personal. Presentar aportes personales por escrito. c. Redaccin de un informe sobre la socializacin organizacional, porque se utiliza y las alternativas de integracin ms utilizadas en las organizaciones y subirlos al especio virtual destinado para estos fines.

14 Horas

8. Describe los elementos que caracterizan el mercado de trabajo y el proceso de seleccin que debe seguirse atendiendo a los requerimientos del puesto de trabajo. 9. Analiza alternativas para mejorar la seleccin de personal, tomando en cuenta las tendencias actuales de este proceso. 10 -. Aplica el proceso de seleccin y contratacin respetando las normas ticas en cuanto a la investigacin de las referencias personales y profesionales. 11. Identifica los diferentes tipos de entrevistas y como aplicar las mismas de acuerdo a la posicin vacante existente.

20 Min

1 Hora

6

CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADESUNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 12 HEI RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD IV Modelado Del Trabajo 4.1. Modelado del Trabajo: Concepto de puesto. 4.2. Diseo de puestos. 4.3. Modelos del diseo de puestos. 4.4 Concepto de descripcin y anlisis de los puestos. 4.5. Mtodos para reunir datos sobre los puestos. 4.6 Las etapas del proceso de anlisis de los puestos.

1. Retroalimentacin del contenido trabajado en las HEI de la Tercera semana. Manifestar dudas y aportaciones. 2. Exposicin del tema IV Modelado del trabajo, por un grupo de participantes. 4. Trabajo en grupo sobre los modelos de los diseos de puestos, esto incluye la elaboracin de un cuestionario de Anlisis de Cargos para analizar cada uno de los puntos del mismo. 5. Foro seguimiento. Acadmico,

20 Min.

35 Min

1. Realizacin de un informe que contemple lo siguiente: a. Investigacin de diferentes autores, (mnimo tres) que es diseo, anlisis, descripcin y especificacin de puestos, explica la diferencia que existe entre ambos trminos y da ejemplo de cada uno. b. Elaboracin de un esquema con las etapas del proceso de anlisis y descripcin de puestos. c. Buscar en una empresa un modelo de descripcin de puestos y analizar cada una de sus partes.

12 Horas.

12. Describe y analiza el modelado del trabajo como herramientas que permite el reparto claro de las actividades y responsabilidades para una adecua gestin en la empresa.

25 Min

20 Min

Presentar al facilitador en la prxima seccin de clases.

6Seguimiento de las inquietudes para la produccin final.

1 Hora

7

QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADESUNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD V Evaluacin Del Desempeo 5.1. Concepto de evaluacin de desempeo. 5.2. Que debe evaluar el desempeo. 5.3. Mtodos tradicionales de evaluacin del desempeo. 5.4 Mtodos modernos de evaluacin del desempeo. 5.4. Administracin del desempeo. 5.5. Aplicaciones de la evaluacin del desempeo.

1. Retroalimentacin del contenido trabajado en las HEI de la cuarta semana. Manifestar dudas y aportaciones. 2. Exposicin del tema V Evaluacin del desempeo por un grupo de participantes.4. Lluvia de ideas acerca de por

20 Min.

1. Elaboracin de un informe a partir de considerar: a. Dos conceptos de evaluacin del desempeo y su importancia para las organizaciones. b. Un mapa conceptual con los mtodos de evaluacin del desempeo con un ejemplo de cada uno. c. Un informe donde se explique la evaluacin por objetivos y sus etapas. Subir a la plataforma de la UAPA.

14 Horas.

35 Min

13. Identifica los mtodos de evaluacin de desempeo ms utilizado y la las ventajas de cada uno al momento de evaluar el rendimiento de las personas.

qu se evala el desempeo en las organizaciones. 5. Trabajo de discusin en grupo de la comparacin de los mtodos de evaluacin del desempeo tradicionales vs modernos y exponer sus conclusiones. 5. Foro seguimiento. Acadmico,

25 Min

20 Min

6Seguimiento de las inquietudes para la produccin final.

1 Hora

8

SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADESUNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD VI La Remuneracin 6.1. Concepto de remuneracin. 6.2. Los componentes de la remuneracin total. 6.3. Clasificacin de las recompensas. 6.4 Tipos de Salarios. 6.5. La composicin de los salarios. 6.6. Criterios para preparar un plan de remuneracin. 6.7 Concepto de administracin de salarios. 6.8 Objetivos de la administracin de salarios 6.9 Enfoque de la remuneracin.

1. Retroalimentacin del contenido trabajado en las HEI de la quinta semana. Manifestar dudas y aportaciones. 2. Exposicin del tema VI La Remuneracin por un grupo de participantes. 3. Trabajo de discusin en panel sobre las remuneraciones financieras y las no financieras, sealando la importancia de cada una. 4. Presentacin del primer bloque de exposicin de la produccin final 5. Foro Acadmico: Importancia de la Remuneracin en las organizaciones y su impacto en el desempeo de los empleados. 6. Seguimiento de las inquietudes para la produccin final.

15 Min.

1. Redaccin de un informe que contenga: a. Tres conceptos de remuneracin a partir de varios autores. b. Describir los componentes de la remuneracin total. c. Establecer la diferencia que existe entre salario nominal, salario real y salario mnimo. d. Elaboracin de un mapa conceptual con los tipos de salarios.

14 Horas.

14. Identifica los tipos de salarios y como est compuesto el salario. 15. Describe los criterios para preparar un plan de remuneracin.

35 Min

15 Min

45 Min

e. Explicar los criterios para preparar un plan de remuneracin y su importancia para la organizacin y los empleados. Subir a la plataforma de la UAPA.

1 Hora

9

SPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADESUNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD VII Evaluacin Y Clasificacin De Los Puestos 1.1. Concepto de evaluacin de puestos. 1.2. Concepto de Clasificacin de puestos. 1.3. Mtodos tradicionales para la evaluacin de puestos. 1.4. Investigacin de salarios. 1.5. Remuneracin con base en competencias. 1.6. Derivaciones de los salarios. 1.7. Poltica salarial.

1. Retroalimentacin del contenido trabajado en las HEI de la quinta semana. Manifestar dudas y aportaciones. 2. Exposicin del tema VII evaluacin y clasificacin de los puestos. 3. Presentacin del segundo bloque de exposicin de la produccin final 4. Foro Acadmico, seguimiento.

15 Min.

1 Redaccin de un informe donde se consideren los siguientes puntos: a. Concepto de evaluacin clasificacin de puestos. y

6 Horas

16. Identifica los distintos mtodos utilizados para la evaluacin de los puestos y la aplicacin de los mismos en la gestin de personal. 17. Analiza la importancia de las polticas salariales para las organizaciones como una forma de mantener motivado al personal.

40 Min

55 Min 1 Hora

b. Realizacin de un cuadro con los diferentes mtodos para la evaluacin de puestos y enumera los pasos para la ejecucin de cada uno. c. Explicacin de la importancia de la remuneracin por competencias. d. Analizar la importancia de la poltica salarial en una empresa. Subir a la plataforma de la UAPA.

2- Repaso de los contenidos desde la primera semana hasta la sptima para la prueba departamental.

8 Horas

10

OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADESACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS

1- Lluvia de ideas para propiciar una retroalimentacin general de los tpicos ms relevantes de la asignatura.

15 Min.

1- Revisin de participaciones en foros, tareas y dems actividades en la plataforma de la UAPA

18. Entrega a tiempo los proyectos elaborados 19- Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigacin realizada. 20Completa todas asignaciones de la asignatura. las

2- Autoevaluacin del aprendizaje. 2- Prueba Departamental 95 Min.

3- Revisin de calificaciones de la asignatura.

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EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORESOrganizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboracin). Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica. Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin. Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

(%)

-Exposiciones orales y virtuales Produccin oral y -Actividades de interaccin Actividades sincrnica y asincrnica de Interaccin

10%

-Actividades de interaccin asincrnica-Ensayos -Trabajos de Investigacin -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales

-Estudios de casos

Produccin Escrita

-Resolucin de Problemas -Proyectos

15%

-Portafolios -Proyectos de vinculacin -Practicas in situ

Actividades Prcticas

-Prcticas de laboratorio -Prcticas de simulaciones-De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociacin o apareamiento. Ordenamiento. -De localizacin e identificacin. -Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo.

15%

-Conocimiento -Anlisis -Razonamiento crtico

-Comprensin -Sntesis

-Aplicacin -Estimacin escrita

Prueba Escrita

50%

-Calidad -tica -Cooperacin

-Responsabilidad

Actitudes y Valores

-Solidaridad -Pluralismo -Innovacin -Equidad

Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposicin para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems -Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite.

10%

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Primera semana de facilitacin

Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Acadmico Foro Seguimiento de la Produccin Final Produccin Final (Escrita y oral)

Prueba Escrita

INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas, Especficas y Concretas que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral). Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitar a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el facilitador orienta hacia la indagacin y reflexin sobre temas de inters. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la Produccin Final. Se habilitar a parir de la tercera semana. El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Ser asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el bimestre. Se expondr entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por videoconferencia a travs del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador). Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

El Texto Bsico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura

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BIBLIOGRAFIA BASICA Gestin del Talento Humano, Idalberto Chiavenato, Tercera Edicin, Editora McGraw-Hill Educacin, Mxico, 2008 COMPLEMENTARIA: Administracin de Recursos Humanos, MONDY, Wayne R. y NOE, Robert M 6 Edicin, Editorial Prentice Hall Hispanoamrica, Mxico, 2005. Gestin Del Talento Humano, Idalberto Chiavenato, Editorial: McGraw-Hill (Ao: 2002, 1 edicin). Administracin de Personal y Recursos Humanos, William B. Werther Jr., Keith Davis Edicin: 5ta.Traducido y printeado en Mxico Ao: 2000. PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Maestra en Administracin de Empresas o Industrial. Desarrollo Organizacional, Gerencia de Recursos Humanos, Psicologa

ELABORADO POR:Altagracia De Jess Martnez, Maestra en Administracin. Facilitadora de la Escuela de Psicologa, Bsica y Negocios. Mara Camarena, Maestra en Administracin de Recursos Humanos. Facilitadora de las Escuelas de Psicologa y Negocios. Acela Dativa Espaillat Almonte, Maestra Administracin de Empresas, Concentracin Gestin Empresarial, Directora del CUDE y facilitadora Escuela de Negocios. Alexandra Ventura, Maestra en Gestin Universitaria, Especialidad en Gerencia de Recursos Humanos, Directora de Recursos Humanos y Facilitadora de Ciclo Bsico, Psicologa y Negocios.

REVISADO POR:Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Doctora en educacin. Elizabeth Filpo, Coordinadora de la oficina para la Reforma Curricular, Facilitadora de la Escuela de Turismo.

Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en mes de noviembre del ao 2011

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