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Gestin educativa

Gestin del verdadero lder acadmico:

1. Currculo2. Experiencia instruccional3. Enfoque comunitario (saber adecuarse a los contextos en los que se va a

desempear como lder acadmico)

undar una escuela secundaria privada! considerar 1" factores paraplanear! #estionar para que esta escuela funcione para el 2"12 captandoalumnos de los tres #rados.

1. $esti%n de la &nfraestructura ' presentaci%n del pro'ecto (misi%n!visi%n losofa de la instituci%n ' modelo educativo)

2. &ncorporaci%n del pro'ecto3. decuaci%n del currculo*. Contrataci%n del personal+. ,r#ani-aci%n ' creaci%n de departamentos escolares

. ,ferta educativa (pro#rama de becas)/. 0eclutamiento del alumno por medio de la publicidad (perl dee#reso e in#reso! se#uimiento de e#resados)

. enefactores de la instituci%n

La escuela como organizacin

Experiencia

1" Currculo

2+

Enfoquecomunitario+

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1. ilosofa (tas4 forc) misi%n! visi%n2. inanciamiento (cole#iaturas ' cuotas! donativos ' fondeo)3. 5ormatividad (tramitolo#a ' re#lamentaci%n interna)*. 6odelo acadmico (enfoque de la propuesta educativa)+. 7lanes ' pro#ramas de estudio

. Estructura or#ani-acional (or#ani#rama! manual de or#ani-aci%n)/. &nfraestructura acadmica. lumnado (se#mento a atender)8. 7lanta docente1".9inculaci%n con la comunidad (privado! p:blico ' social (fundaciones!

cooperativas ' or#ani-aciones no #ubernamentales)

Proceso administrativo

7lanear! or#ani-ar! evaluar! diri#ir

;rabaulio

9isitar una secundaria ' ?acer una uditoria acadmica ' nanciera@

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Estilo de #esti%n que tiene el director en esta escuela 3 aspectos en los que la escuela tiene que cambiar o me

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7rimer reporte de lectura de $esti%n educativa estrat#ica enviar antes del

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3. utoridad por controles*. Besacople estructural+. ;areas aisladas. 0estricciones a la innovaci%n/. 9isi%n simplista. 7erdida de lo peda#%#ico

ccountabilit' docente@ portafolios docente (adecuaciones curriculares)

$esti%n educativa

Con

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os docentes tienen una formaci%n inicial postsecundaria! perciben quesu remuneraci%n es adecuado ' se dedican solamente a ensear en esaescuela

os docentes perciben que los resultados positivos de sus alumnos a sufracaso depende en buena medida de los alumnos mismos.

De incorpora la pr=ctica formal de la evaluaci%n del desempeo de losalumnos

De privile#ia la ?etero#eneidad no a#rupando a los alumnos ba

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1. 6odelo educativo2. Bocentes certicados3. Besarrollo de competencias*. 7rocesos de acreditaci%n

+. &nclusi%n escolar. decuaciones curriculares/. &nternacionali-aci%n

$estor educativo@ vinculaci%n

1. Comunicaci%n permanente2. &nformaci%n actual

3. ;ecnolo#a compartida*. prendi-a

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cademia vs personal burocr=tico $esti%n p:blica vs #esti%n privada &nvesti#aci%n vs docencia (inv. Be tra'ectoria escolar! estudios

institucionales ' inv. Cualitativa por parte de cada docente en su sal%nde clases)

7rofesores que cumplen vs profesores que no 7ermeabilidad vs universidad cerrada uienes tienen posibilidad de aumentar in#resos vs los que no Bepartamentos vs escuelas ;ransparencia vs metaFlen#ua

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,r#ani-acionales decisionesvisi%n

6isi%n

,b

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,B

&nstituto ;ecnol%#icode pi-aco

In#el onilla >imne-

ortale-as ()1. Existe una buena

vinculaci%n con lasempresas.

2. po'os nancieros a losestudiantes de escasosrecursos.

3. &mplementaci%n depro#ramas deemprendedores.

*. creditaci%n de lascarreras

+. 7articipaci%n enconvocatorias externas.

Bebilidades (B)1. 5o ?a'

academias bienestructuradas.

2. 5o ?a' unaconstantecapacitaci%ndocente.

3. 5o ?a' cuidadopor el mobiliario

*. altancerticaciones.

+. alta de apo'o 'recursos al =rea

de pos#rados.

,portunidades (,)1. Existe la

posibilidad deactuali-ar losplanes 'pro#ramas deestudio.

2. &ntercambiosestudiantiles al

extran

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3. 7oca difusi%nal instituto.

*. Du ubicaci%n#eo#rafa no esla adecuada.

+.

en la ciudad para astener pro'ectossustentables en beneciodel municipio.

2. &ncentivar el in#reso '

e#reso del alumnado atravs de la oferta de unpro#rama de becas ' unabolsa de traba

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D. Dc?mel4es (188/)

Ba sentido a la instituci%n Di#nica anticipar Crea las condiciones de la autonoma 0econcilia ecacia ' motivaci%n

dministraci%n ' lidera-#o institucional

7ro'ecto@ estrate#ias li#adas 0esponsableBescripci%n

,b

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9enta

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