Faculta de Humanidades y FilosofíaMaestría en Educación en área Gestión Educativa

Gestión Directiva

PLANEACIÓN

Después de que nuestro compañero Jorge Reyes pudiera hablarnos del tema de tipologías de las organizaciones, nos abrió un panorama sobre algunos conceptos, y de los cuales teníamos que seleccionar alguno o más para explicar cómo lo llevamos a cabo en nuestras labores del trabajo

"Planeación es la selección y relación de hechos, así como la formulación y uso de suposiciones respecto al futuro en la visualización y formulación de las actividades propuestas que se cree sean necesarias para alcanzar los resultados esperados" George R. Terry.1

Cuando un profesional se plantea el desarrollo de un curso se sigue un proceso, de forma consciente o rutinaria, con el fin diseñar y desarrollar acciones formativas de calidad. El disponer de modelos que guíen este proceso es de indudable valor para el trabajo del diseño de los materiales y estrategias didácticas del curso. Sin duda al diseñar no podemos prescindir de una planeación la cual nos guía en todo el proceso desde el comienzo hasta el fin.

Muy parecido al proceso que se realiza en una planeación educativa, es la que llevamos cuando diseñamos programas de estudio en primera estancia necesitamos hacer un diagnóstico de los alumnos con los que estamos trabajo y de igual manera conocer a la institución a la que estamos trabajando pues estas dos tendrán que ir tomadas de las manos al momento de diseñar sin perder de vista las necesidades del alumno y los objetivos de la Escuela.

La planeación de un diseño de programa abarca muchas dimensiones en mi trabajo por ejemplo:

El diseño y construcción de materiales pedagógicos que el alumno tendrá que realizar.

El diseño y construcción de evaluaciones diagnósticas, integrales y autoevaluaciones.

El diseño y construcción de la asignatura de acuerdo

1 Pimienta, P. (2012). Estrategias de enseñanza-aprendizaje. México: Pearson, Educación. pág. 56

Al momento de debemos de orientar el diseño en el enfoque educacional de los cursos considerando los siguientes aspectos:

a. Filosofía (misión, visión, principios).

b. Modelo educativo vigente.

c. Enfoque didáctico.

d. Necesidades y características de los estudiantes que cursan a través de cualquiera de las modalidades de estudio: presencial, semipresencial y virtual.

e. Incorporación de herramientas tecnológicas especializadas.

f. Criterios pedagógicos para la evaluación del aprendizaje.

El diseñador instruccional es el primer responsable en determinar la secuencia didáctica, seleccionar/diseñar junto con el diseñador de contenido los materiales de estudio y transformarlos con el apoyo de la célula multidisciplinaria para su integración en la plataforma virtual. Es decir estará llevando una planeación en todo su trabajo realizado.

Podemos concluir que la planeación es de mucha importancia para las acciones que realizo y la cual me ayudará a obtener los resultados y metas deseados a tiempo.