GESTION DE LA INFORMACION PARA LA INVESTIGACION DOCUMENTAL

Estructura de la investigación documental

La investigación Documental como una variante de la investigación científica, cuyo

objetivo fundamental es el análisis de diferentes fenómenos (de orden históricos,

psicológicos, sociológicos, etc.), utiliza técnicas muy precisas, de la documentación

existente, que directa o indirectamente, aporte la información.

Podemos definir la investigación documental como: parte esencial de un proceso de

investigación científica, constituyéndose en una estrategia donde se observa y reflexiona

sistemáticamente sobre realidades (teóricas o no) usando para ello diferentes tipos de

documentos. Indaga, interpreta, presenta datos e informaciones sobre un tema determinado

de cualquier ciencia, utilizando para ello, una metódica de análisis; teniendo como finalidad

obtener resultados que pudiesen ser base para el desarrollo de la creación científica.

Elección del tema y delimitación

Elección del tema es el primer paso en la realización de una investigación. Consiste esta

elección en determinar con claridad y precisión el área o campo de trabajo de un problema

investigable. Para la elección de un buen tema de investigación es importante considerar

aspectos como: El tema elegido debe ser de agrado para el investigador. Investigador debe

tener alguna experiencia sobre el tema. * El investigador debe informarse sobre temas

afines.

Para la selección del tema a investigar en primer término se considera el conocimiento que

se tiene al respecto y la experiencia profesional acumulada, esto permite identificar la

variabilidad en los procedimientos, métodos y técnicas que son útiles para abordar la

temática a estudiar.

Siempre hay que tener en cuenta que un buen tema e investigación reúne las siguientes

características:

a) Intriga, alienta excitan al investigador de manera personal; de allí a necesidad de elegir

un tema de investigación atractivo para quien lo desarrollara, pues en caso contrario se

incrementa la probabilidad de abandono del trabajo o demoras en la ejecución de las tareas

por el simple fastidio. Pero cuando el tema investigado es del interés del tesista ocurre que

este suele compenetrarse más en su estudio hallándose con mayor predisposición para la

pronta consecución de los objetivos propuestos.

b) El tema de investigación no tiene que ser nuevo, pero si novedoso. Ello incluye

investigaciones para la actualización o adaptaciones de resultados o propuestas que se

generaron de otras investigaciones pero que ocurrieron en otro contexto.

c) El tema de investigación puede servir para elaborar teorías, al mismo tiempo que

resuelve el problema objeto de estudio: el significado de esto es que una buena

investigación puede llevar al estudiante a plantear, integrar o en el mejor de los casos,

probar una teoría, igualmente los resultados que obtienen pueden ser el punto de partida

para otros estudios.

Después de la lectura rápida es más fácil delimitar el tema, porque se puede medir su

dimensión y alcance, su aspecto formal y su complejidad. Delimitar el tema es ver la

viabilidad para su desarrollo. Unidad a estar delimitación es necesaria la justificación del

mismo; es decir, indicar las características que llevan a escoger el tema para desarrollarlo,

las cuales deben ser de orden externo u objetivo, y de orden interno o subjetivo. Delimitar

el tema quiere decir poner límite a la investigación y especificar el alcance de esos límites.

Objetivos generales y específicos

En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son

sus objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema

en especial (en tal caso debe mencionarse cuál es y de qué manera se piensa que el estudio

ayudará a resolverlo), y otras que tienen como objetivo principal probar una teoría o

aportar evidencia empírica a favor de ella. Los objetivos deben expresarse con claridad para

evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación cuantitativa y ser susceptibles de

alcanzarse; son las guías del estudio y hay que tenerlos presente durante todo su desarrollo.

Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre sí.

(Hernández, 2006).

Los objetivos de la investigación tienen que reunir las siguientes características:

•Deben ser alcanzables

•Deben contener además de la actividad, una finalidad

•Deben estar dirigidos a la obtención de conocimientos

•Cada objetivo de aludir a un logro.

El objetivo general:

Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentrañado de su

finalidad integradora, que no puede exceder lo entrañado en ella; y que, a su vez, entraña

objetivos específicos. A los planes, como máximo nivel de propósito, le corresponde un

objetivo general. El objetivo general tiene como atributos, el ser:

a) Cualitativo.-También en él, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un valor, ni es

permanente.

b) Integral.-Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos específicos.

c) Terminal.-Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente. Semánticamente,

corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza (una sola vez).

Objetivos específicos:

Son enunciados proposicionales desagregados, desentrañados de un objetivo general, que

sin excederlo, lo especifican. Los objetivos específicos tienen como atributos, ser:

a) Cualitativos.-Constituyen el último o menor nivel de propósito en lo esencial es la

calidad. Los objetivos específicos son cualitativos, el hecho de que, para precisarlos aún

más, corresponda identificarlos, no lo hace cuantitativos. Al cuantificar los objetivos

específicos o parte de ellos, los convertimos en metas; dejando de ser objetivos específicos.

b) Conductuales.-Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacer conductualmente, a

los que asumen el propósito como responsabilidad.

c) Específicos.-Sin exceder lo entrañado en el objetivo general de que forman parte;

precisan, detallan más finamente o completamente, partes del objetivo general.

Semánticamente, corresponde decir que: los objetivos específicos se logran.

Localización, selección y acopio de información de diferentes fuentes

Se debe de tener cuidado en la forma de recopilar seleccionar y acopiar información de

diferentes fuentes y que tan conveniente son esas fuentes de las que se va a obtener la

información y saber así mismo aprovecharla para su buen uso y así dejar bien en claro lo

que se quiere dar a conocer con esa información que se consiguió de las diferentes fuentes

de información existen varias fuentes a las que uno puede recurrir como son:

· Periódicos

· Revistas

· Tesis

· Sitios web

· Clasificación de material localizado

Existen diversas formas de localizar información para una investigación documental, por

ejemplo los libros, revistas, folletos, periódicos, etc.

Periódicos

Un periódico es una publicación editada normalmente con una periodicidad diaria o

semanal, cuya principal función consiste en presentar noticias. El periódico además puede

defender diferentes posturas públicas, proporcionar información y consejos a sus lectores y

a veces incluye tiras cómicas, chistes y artículos literarios. En casi todos los casos y en

diferente medida, sus ingresos económicos se basan en la inserción de publicidad.

Revistas

Las revistas son el medio gráfico de mayor calidad desde el punto de vista técnico,

aparecen en kioscos y tiendas con una periodicidad mayor que los diarios y alcanzan por lo

general un nivel más alto de especialización temática.

Existen otras fuentes de información las cuales son: los Audiovisuales, audio casetes, video

casetes, CD y DVD son fuentes para la investigación, de una forma más detallada que

puede ser de gran utilidad.

Tesis

Titulo de la tesis, nombre (s) del (los) autor (es), escuela o facultad e institución educativa

donde se elaboro la tesis, fecha ( mes y año) así como también ciudad, provincia y país.

Derivada del método científico, una tesis es la aseveración concreta de una idea que, de

manera fundamentada, se expone públicamente. También puede llamársele teoría científica

toda vez que un sustento teórico puede ser considerado como parte del conocimiento

establecido. Normalmente en un texto argumentativo es la opinión que tiene el articulista

sobre el tema del que está hablando. Después de eso el articulista defiende su tesis con

argumentos.

Sitios Web

Un sitio web es un gran espacio documental organizado que la mayoría de las veces está

típicamente dedicado a algún tema particular o propósito específico. Cualquier sitio web

puede contener hiperenlaces a cualquier otro sitio web, de manera que la distinción entre

sitios individuales, percibido por el usuario, puede ser a veces borrosa.

Nombre del sitio (dirección electrónica completa entre paréntesis), fecha de consulta. Si es

un documento en el cual hay autor se anota el nombre, también el lugar (estado y país) de

ser posible.

Clasificación de material localizado

Este paso es importante porque el investigador aun no ha precisado los límites de su tema.

Por lo tanto hay que reunir antes que nada, todo el material publicado o indito sobre el

mismo, ya se trate de artículos, estudios críticos, monografía, ensayos, documentos de

archivos, libros, tesis, etc.

Conocer estos materiales es indispensable para la buena marcha de la investigación, pues

sabiendo qué datos o ideas se han expuesto anteriormente sobre el tema, la manera en que

han sido formulados y lo que han contribuido al esclarecimiento del problema, podrá el

investigador partir de bases solidas para perfeccionar su propio pensamiento y, además,

evitar la repetición de ideas.

En el conjunto de la investigación. No se debe de declarar nada valido hasta confirmar o

decir que se refiere solo al sector o dominio de cierta disciplina. Con los medios que se

posee se lleva a cabo la clasificación del material con reflexión y cuidado pues están

compuestos de una amplia gama o variedad de tipos que se ajustan a las necesidades.

Diseño del esquema de trabajo

El diseño del esquema de trabajo permite al investigador o investigadora determinar los

elementos que presentará su trabajo de investigación. Si se trata de una investigación

totalmente documental, el esquema es la guía para la búsqueda, análisis y evaluación de la

información que nos permitirá comprobar la hipótesis.

Es una lista que representa cada uno de los aspectos principales y secundarios del contenido

del trabajo de investigación. Permite visualizar el tema en cada una de sus partes. Es una

forma de limitar la investigación.

Actualmente rigen dos tipos de clases de esquemas: convencional y decimal.

Esquema convencional

Señala los capítulos con números romanos, los subcapítulos se indican con letras

mayúsculas, los incisivos se señalan con números aravicos y los subincisos con letras

minúsculas.

Esquema decimal

Utiliza números aravicos para todas las divisiones de trabajo, utiliza puntos decimales osara

indicar subcapítulos, incisos y subincisos.

Búsqueda de información y toma de notas

En la identificación y localización de material que se adapte a sus necesidades de

información, usted va a utilizar una amplia variedad de fuentes. Esta ayuda se centra en las

herramientas disponibles para la búsqueda de libros, revistas, tesis, mapas, artículos de

revista y otros materiales en la totalidad del acervo documental.

Los catálogos de las bibliotecas, las bases de datos y los motores de búsqueda son algunas

de las herramientas más útiles para la búsqueda de información. La siguiente tabla

proporciona una visión general de los tipos de información que puede encontrar con cada

una de estas herramientas.

Una vez que usted ha completado su búsqueda y después de haber identificado los

resultados que usted necesita, la mayoría de los catálogos y bases de datos le permiten

imprimir, guardar en archivo digital o enviar por correo electrónico las referencias.

Además, si su búsqueda fue en una base de datos que incluye texto completo, usted puede

imprimirlo, guardarlo o enviarlo por correo electrónico. Los artículos de texto completo

pueden estar disponibles en formato PDF o HTML.

La toma de notas es una técnica de estudio que consiste en resumir una información para

trabajos escritos o exposiciones. De esta manera se recolectan con rapidez y en forma

coherente sólo aspectos relevantes sobre la exposición de un tema.

Una vez acabada la conferencia o clase es necesario revisar la información y corregir los

errores que pudiesen haberse cometido. Se puede subrayar aquellos párrafos que considere

de interés.

Redacción de un borrador

La elaboración es el grado en el cual el escritor desarrolla ideas claras, lógicas y en orden,

de tal forma, que permitan al lector entender completamente lo que trata de decir. No

importa cuál sea el propósito del escritor, la elaboración del primer borrador, se entiende,

no tanto con relación al número de ideas, como a la calidad de desarrollo de cada una.

Algunos escritores, especialmente los principiantes, pueden creer que entre más ideas

incluya o más escriba, más efectivo y verosímil será su escrito.

En cada pieza de redacción, no importa cuál sea el propósito, el escritor debe generar,

organizar, y desarrollar ideas, sin embargo todas estas actividades requieren del escritor el

crear con sentido, así a través del desarrollo y elaboración de estas ideas el significado es

comunicado.

La elaboración del borrador se realiza en cinco subetapas: comienzo, composición, repaso,

revisión y parar, estas se presentan en un continuo ir y venir, el maestro modelará ante los

estudiantes cómo realizar la elaboración de un escrito a partir de las ideas generadas en la

estrategia de preescritura seleccionada.

Diferentes tipos de escritos:

· La elaboración en una descripción

· La elaboración en la redacción de instrucciones

· La elaboración en una narración

· La elaboración en la escritura de clasificación

· La elaboración en la escritura con fines de persuasión

Es importante destacar que las etapas de un proceso o los componentes de un proyecto de

investigación no se delinean de una vez y para siempre, aunque por cuestiones analíticas

haya que presentarlos secuencialmente. La práctica nos enseña que investigar es una tarea

en la que es preciso unir el pensamiento riguroso con la imaginación. Lo normal es que

haya que reformular continuamente los distintos componentes para que el proyecto logre la

coherencia necesaria.

Correcciones

La investigación documental implica el uso de contenidos y documentos, como materiales

de base para los periódicos, publicaciones gubernamentales, certificados, novelas, videos,

películas, pinturas, diarios, fotografías personales, escritos y muchas otras, en las imágenes,

y las fuentes visuales en formato electrónico, papel, etc. tan suave copia y copia impresa.

Documental de investigación es el tipo principal de la investigación y la fuente utilizada

popularmente para la gestión del conocimiento visto a lo largo de la historia de las ciencias

sociales y la sociología. La investigación documental es el método fundamental y el único

método de investigación y estudio para los sociólogos de renombre.

Existen dos tipos de corrección: corrección ortotipografica y corrección de estilo.

Corrección orto tipográfica

Consiste en la corrección de la tipografía, ortografía y gramática de un texto:

homogeneización de tipografías y cuerpos de letra, particiones de las palabras, paginación,

sangrías, márgenes, blancos, recorridos interiores de párrafos, etcétera.

Corrección de estilo

Se encarga de la corrección para mejorar un texto teniendo en cuenta el sentido que se

desea expresar, valorando la intención con que ha sido escrito y el destinatario. Así, se

corregirán las faltas de ortografía, errores de concordancia (tanto en tiempos verbales como

en sustantivos), cacofonías, rimas internas, figuras literarias no apropiadas, enunciados

borrosos o ambiguos, anacolutos (expresiones y formas incorrectas), redundancias,

extranjerismos, barbarismos, coloquialismos, así como las equivocaciones o imprecisiones

léxicas que dificulten o impidan el discurso comunicativo del texto.

Redacción, informe final escrito con aparato crítico

Para concluir la última etapa del proceso de investigación consiste en comunicar los

resultados de la misma mediante un texto escrito. De esta manera las ideas que el

investigador aporta adquieren un carácter permanente y pueden ser consultadas por otros

estudiosos.

Dependiendo de la complejidad del asunto, así como de la habilidad y experiencia del

redactor, es posible que se imponga la necesidad de elaborar dos o más borradores, antes de

que tome forma el escrito final.

Tanto la introducción del trabajo como el índice se preparan al final, una vez redactado el

cuerpo de aquel. La razón es obvia: no se puede introducir al lector en algo que aun no

existe o que no ha sido terminado, así mismo solo se puede ordenar las partes o capítulos de

un trabajo asignándoles una secuencia numérica a sus páginas, una vez que dicho trabajo

este completo.

Una vez revisado el borrador del trabajo en los aspectos antes mencionados, se produce la

redacción final del mismo. Esta como ya se sabe, debe cumplir un objetivo fundamental:

comunicar con mayor claridad y coherencias posibles los resultados, descubrimientos,

comprobaciones, o reflexiones logrados a través de todo el proceso de la investigación.

Cada paso de la misma como se ha visto propicia, y permite un feliz término.

Formato de texto

Los márgenes: se deja un margen de 3 centímetros, máximo de 4, de lado izquierdo y la

parte superior de la página, un espacio de 3 centímetros. En las parte inferior y derecha, el

margen es de 2.5 centímetros. De esta manera queda un espacio aprovechable de 24

renglones y de 65 golpes de tecla.

Los espacios: se escribe a doble espacio de una sola cara de papel entre los títulos y el texto

correspondiente se deja un espacio mayor. En trabajos extensos es conveniente iniciar una

nueva sección o capitulo en otra hoja, en los breves es preferible continuar en la misma.

Los sangrados: la primera línea de cada párrafo, las notas a pie, los pies de cuadros, los de

figura, etc., llevan un sangrado, ósea un blanco que no exceda de siete golpes de tecla.

Las cornisas: son los títulos abreviados que, en los trabajos muy extensos se colocan en el

margen superior de las páginas. Esto permite tener más orden y localizar rápidamente el

contenido.

Paginación: cuando no sea posible usar números romanos para los prólogos y prefacios, se

debe iniciar con una numeración corrida en arábigos, para todo el trabajo.

Tipo de letra: algunos procesadores tienen integrados archivos en los cuales se pueden

probar todos los efectos de impresión de familias, tipos y tamaños de letras (negritas,

versalitas, subrayados, etc.)

Espacios: cada procesador tiene su manera de manejar los interlineados (espacios entre

línea y línea).muchas veces al modificar un interlineado por ejemplo, al corregir una cita se

altera todo el texto, por lo tanto, se debe verificar que esto no suceda, citas, notas y

bibliografía, irán a renglón sencillo, el cuerpo del trabajo a doble espacio.

Citas y notas: algunos procesadores manejan automáticamente la colocación y la

numeración de citas y notas, tanto al pie, como fuera del texto. Estos generalmente

permiten corregir, cambiar de lugar, omitir o añadir datos sin que se afecten el resto del

texto, pero otros procesadores no lo hacen.

En los trabajos largos es conveniente hacer una primera impresión del texto, anotaron las

correcciones y señalar los cambios de bloques (incluso cortar con tijeras y pegar en el

nuevo lugar), pues en la ventana de la computadora solo se ven fracciones pequeñas del

texto y se pierde fácilmente la idea del conjunto.

Presentación del informe en forma oral y escrita

La exposición es otro de los prototipos textuales. Exponer significa exponer algo para que

sea visto, poner algo de manifiesto, hablar de algo para darlo a conocer.

Una exposición puede incluir un gran número de temas particulares que giran alrededor de

un tema general.

Las principales características que deben tener las exposiciones (tanto orales como escritas)

son las siguientes:

· Una exposición debe ser completa, es decir abarca a tocar todos los puntos o temas

que se señalen.

· Debe haber una secuencia entre todos los puntos que se vayan tratando en la

exposición. esto quiere decir que la exposición debe tener una estructura, una organización,

un orden.

· Además de la secuencia, debe haber una coherencia entre los diferentes temas que se

abordan en la exposición. esto significa que el orden o la secuencia deben ser lógicos, que

entre un tema y otro haya una clara conexión o relación.

· Una exposición siempre debe empezar con una introducción, en la que se expliquen

los objetivos de la misma, así como las partes de que constara la presentación. un propósito

de la introducción es captar la atención de los oyentes (o de los lectores).

· Asimismo, toda exposición debe terminar con una conclusión en la que se resuman

sinteticen las principales ideas que se presentaron a lo largo de la misma.

· Si se trata de una exposición oral, se recomienda utilizar apoyos audiovisuales como

carteles, laminas, mapas, tablas, grabaciones, videos, etc., con el fin de que los puntos a

exponer queden lo suficientemente claros para los oyentes.

Básicamente un informe oral debe reunir las características siguientes:

Objetividad: El emisor o informante dice lo que sabe y lo que ha visto, pero no se

pronuncia ni emite ningún juicio de valor, de modo que los receptores no saben cuál es la

opinión que le merecen al que habla los hechos sobre los que informe. La exposición se

hace más bien en tono aséptico, sin que haya por parte del informante ningún intento de

definición personal.

Una información correcta será ciertamente aquella en la que el que la produce intenta

situarse en un terreno neutral, limitándose a transmitir, sin calificarlos, los hechos de que

tiene noticia, y dejando para el auditorio el trabajo de valorar cada uno según su perspectiva

personal y su también personal jerarquía de valores. Exponer, presentar lo leído u

observado sin omitir juicio evaluativo.

Cuentan solo los hechos y no las opiniones: a menos que el que informa distinga bien y

explícitamente cuando afirma y cuando opina por su cuenta respecto de lo que afirma, en el

informe cuentan sobre todo los hechos y no deben contar las opiniones.

El informe presenta los hechos como en fotografía y en toda su integridad, suministrando

datos, pormenores y toda suerte de elementos que permitan al auditorio hacer la valoración

que no corresponde al emisor. Deben presentarse los hechos y datos con detalle- para quién

escucha pueda tener los criterios suficientes para valorar. Si se va a emitir alguna opinión

personal debe indicarse.

Presentar, no convencer: El que informa no pretende influir mínimamente en el ánimo de

los que le escuchan, sino simplemente hacerles llegar unos datos que él ha descubierto o

recogido. Otra cosa es que esos datos tengan es si mismos una elocuencia y un significado

que haga innecesaria toda ponderación y que por eso mismo produzcan un efecto, del signo

que sea, en la voluntad de quienes los reciben sin haber sido influenciados por el

informante y sin que este los haya intentado en los absoluto.