Guía para una investigación documental

M.S.P. GRICELDA MEDINA RAMOS

Puntos a calificar

CON TRABAJO SIN TRABAJO

Examen 65% Examen 75%

Asistencia 15% asistencia 15%

Participación 10% participación 10%

Trabajos o exposición 10%

Índice1 Tipos de trabajo de investigación

2 Objetivos del curso 3¿Qué es investigación ?

4 ¿Para qué investigamos?5 Tipos de investigación

6Tipos de investigación documental 7 La información

8 Habilidades informativas9 Fuentes de investigación documental

10 Pasos que sigue la investigación 10.1 Selección del tema 10.2 Buscar bibliografía especializada 10.3 Fichas 10.4 Fichas bibliográficas 10.5 Esquema o bosquejo

Índice

11 Las partes de un escrito

10.6 Iniciar la lectura de la bibliografía

10.7 Fichas de trabajo 10.8 Redactar un borrador 10.9 Revisar el escrito

De acuerdo a Olea Franco, los que encontramos con mayor frecuencia son:

EnsayoEnsayo

MonografíaMonografía

TesisTesis

ManualManual

TratadoTratado

1

Objetivo del cursoObjetivo del curso

Que el participante conozca:

Las habilidades informativas que se necesitan en la búsqueda de información.

Cómo emplear las técnicas de investigación documental en proyectos de investigación.

2

¿Qué es investigación?¿Qué es investigación?Si entendemos el acto de investigar como el de indagar algo, reunir datos en torno a un asunto, ampliar los conocimientos que poseemos respecto a cualquier tema, todos los seres humanosinvestigamos. (Olea Franco 17)

Entonces, ¿porqué no se considerantodas las investigaciones como

válidas?

Porque para realizar una investigación necesitamos un

MÉTODO 3

¿Qué es investigación?¿Qué es investigación?

Olea Franco la define como una técnica que logra, con el manejo de los métodos propios de las disciplinas que integran el conocimiento humano, la reunión y el discernimiento de datos que pueden aprovecharse en un enfoque, enteramente personal y nuevo, del asunto que hayamos elegido. (18)

4

¿Para qué investigamos?¿Para qué investigamos?Conocer la

verdad (19)

Ampliar la informaciónde un tema

Comprender los fenómenos

físicos y sociales

Enriquecer el ambiente cultural

5

Tipos de investigaciónTipos de investigación

Consiste primordialmente en la presentación selectiva de lo que los expertos han dicho o escrito sobre un tema determinado. Se puede presentar la posible conexión de ideasentre varios autores y las ideas del investigador. (Montemayor Hernández, García Treviño, y Garza Gorena 12 )

Además de apoyarse en un marco teórico, recurre al lugar donde suceden los hechos y fenómenos. (Luna Castillo 58)

Tenemos 2 tipos de investigación.

6

Tipos de investigación documentalTipos de investigación documentalLa investigación documental se subdivide en:

Este escrito trata de probar que algo es correcto o incorrecto, deseable o indeseable Y que requiere solución. Discute consecuencias y soluciones alternas, y llega a una conclusióncrítica después de evaluar los datos investigados. (Montemayor Hernández et. al 13)

Este escrito es básicamente una panorámica acerca de la información relevante de diversas fuentes confiables sobre un tema específico,sin tratar de aprobar u objetar alguna idea. La contribución radica en analizar y seleccionar de esta información aquello que es relevante para la investigación (13) 7

La informaciónLa información

Es una herramienta fundamental que nos ayuda a construir

investigaciones.

8

9

La informaciónLa información

Día con día, la información aumenta, se publican más libros y revistas; mucha información es dada de alta en internet; las bases de datos crecen, se fusionan, y el ser humano tiene un fácil acceso a ella.

10

La informaciónLa informaciónPero surge un problema, ¿cómo reconocer la información que satisfaga mis necesidades de investigación?

Necesitamos desarrollar las Necesitamos desarrollar las

habilidades habilidades informativasinformativas

11

Habilidades informativas. DesarrolloHabilidades informativas. DesarrolloHay que dedicar tiempo y recursos para validar la autenticidad de la información y tener métodos, herramientas y estándares para clasificarla.

Debemos desarrollar habilidades que nos permitan obtener en forma eficiente y efectiva la información.

Debemos hacer uso responsable de la información. (Arriaga, Cervantes y de la Torre 8)

12

Habilidades informativas. Competencias Principales.Habilidades informativas. Competencias Principales.

1.-Poder reconocer la necesidad de la información

2.-Saber donde buscar información y cómo hacer búsquedas efectivas

3.-Saber evaluar la información y sus fuentes críticamente

4.-Saber incorporar la información en la base de conocimiento y usarla para un

propósito definido

5.-Entender los asuntos legales y económicos relacionados con la

información y respetarlos(Cebrowski y Ortega Gutiérrez 31)

13

Habilidades informativas. Competencias Principales.Habilidades informativas. Competencias Principales.

1. Determinar la necesidad de la información.

- ¿Qué necesito saber? Definiciones, aplicaciones - ¿Para qué? Para dar una conferencia, para escribir un artículo, etc. (28)

14

Habilidades informativas. Competencias Principales.Habilidades informativas. Competencias Principales.2. Accesar la información necesaria efectiva

y eficientemente.

-¿Busco en Internet, biblioteca, o Biblioteca Digital? -¿Necesito hablar con un experto? (28)

InternetInternet Biblioteca DigitalBiblioteca Digital 15

Habilidades informativas. Competencias Principales.Habilidades informativas. Competencias Principales.3. Evaluar críticamente la información y

sus fuentes.-¿De donde viene la información que encontré? -¿Quién lo escribió? ¿Cuándo? ¿Qué punto de vista propone? (28)

16

Habilidades informativas. Competencias Principales.Habilidades informativas. Competencias Principales.3. Evaluar críticamente la información y

sus fuentes.

Biblioteca DigitalBiblioteca DigitalInternetInternet 17

Habilidades informativas. Competencias Principales.Habilidades informativas. Competencias Principales.4. Incorporar la información

seleccionada en la base de conocimiento y usarla para un propósito definido. (29)

5. Entender los asuntos económicos, legales y sociales relacionado con la información y usar la información en una manera legal y ética. (29)

18

La información que necesitamos para llevar a cabouna investigación documental se encuentra en las:

Fuentes de informaciónFuentes de informacióndocumentaldocumental

19

Fuentes de investigación documentalFuentes de investigación documental

FUENTES FUENTES DOCUMENTALESDOCUMENTALES

BibliográficasBibliográficas

IconográficasIconográficas

DigitalesDigitales

ReferenciaEnciclopedias, diccionarios

EstudioLibros de texto, manuales, tesis

Publicaciones periódicas

Revistas y periódicos

ProyectableProyectable

No proyectableNo proyectable

Videos, diapositivasDVD

Mapas, fotografías

LocalesLocales

En líneaEn línea

CD Rom

Biblioteca digital, bases de datos, internet

ImpresoImpreso

ManuscritosManuscritos Apuntes

(Basada en Muñoz Razo, 204)

20

Fuentes de investigación documentalFuentes de investigación documentalSe dividen en:

Se refiere a las fuentes de información completas: libros, publicaciones periódicas, artículos, páginasde internet, etc.

Se refiere a los abstract o resúmenes, que nosmuestran un poco del tema a tratar en la fuentede información.

Se refiere a los datos que nos ayudan a localizarla fuente de información, por ejemplo, catálogos,Índices, etc. 21

Pasos que sigue la investigaciónPasos que sigue la investigación1) El investigador elige un tema.2) Busca bibliografía especializada.3) Hace fichas bibliográficas, y clasifica las obras por orden de 4) importancia.5) Elabora un esquema o bosquejo.6) Inicia la lectura de los capítulos y las obras escogidas.7) Elabora fichas de trabajo, conforme al desarrollo del esquema.8) Clasifica sus fichas de trabajo.9) Redacta un borrador10)Revisa sus notas de pie de página.11) Revisa cómo aprovechó la bibliografía.12) Pasa en limpio su trabajo de investigación. (Olea Franco, 153-154)

22

Selección del temaSelección del temaAntes de elegir un tema debemos de considerar :

El área de conocimientos.El área de conocimientos.El material informativo sobre el tema.El material informativo sobre el tema.Obtención del material informativo.Obtención del material informativo.El tiempo de que se dispone para El tiempo de que se dispone para realizar la investigación.realizar la investigación.Si el trabajo será individual o en Si el trabajo será individual o en equipo.equipo.

23

Selección del temaSelección del temaCaracterísticas del tema:

Interesante para el investigador y para Interesante para el investigador y para los demáslos demás

Posible realizaciónPosible realización

Útil para el investigador y para los demás.Útil para el investigador y para los demás.

OriginalOriginal

Responde a los intereses de una épocaResponde a los intereses de una época

24

Selección del temaSelección del temaMontemayor Hernández et. al. cita otro punto importante en la selección del tema cuando éste no se elige, sino que se asigna:

comprender el propósito del comprender el propósito del trabajo asignado, su extensión trabajo asignado, su extensión

y la fecha de entrega.(17)y la fecha de entrega.(17)

25

Buscar bibliografía especializadaBuscar bibliografía especializada

Llevando a la práctica las habilidades informativas,el investigador empieza a buscar material para suinvestigación en: bibliotecas, internet, bases dedatos, libros, publicaciones periódicas, etc.

26

¿Qué son las fichas?¿Qué son las fichas?Son unas tarjetas en las cuales se escriben una serie de datos, que refieren información sobre las fuentes consultadas.

Son de 2 tipos :Son de 2 tipos :

BibliográficasBibliográficas

De trabajoDe trabajo

27

Hacer fichas bibliográficas, y clasificar las obras por Hacer fichas bibliográficas, y clasificar las obras por orden de importanciaorden de importancia

Cuando el investigador encuentra el material que necesita, escribe los datos de la fuente de información en una tarjeta, a esto se le llama : Ficha bibliográficaFicha bibliográfica

La bibliografía se escribe siguiendo las reglas de un estilo, los más utilizados son:

Modern Language Association (MLA)

American Psychological Association (APA)

28

Hacer fichas bibliográficas, y clasificar las obras por Hacer fichas bibliográficas, y clasificar las obras por orden de importanciaorden de importancia

Las características de las fichas bibliográficas son:Las características de las fichas bibliográficas son:

Tamaño 12.5 x 7.5 cm.

Se escriben los datos más importantes de la obra, de acuerdo a estándares internacionales.

Remiten al investigador a las obras que se utilizarán en la investigación.

29

Hacer fichas bibliográficas, y clasificar las obras por Hacer fichas bibliográficas, y clasificar las obras por orden de importanciaorden de importancia

Después de escribir las fichas bibliográficas, el investigador clasifica las fichas por orden deimportancia, con el objetivo de consultar primero lomás relevante a la investigación y llevar un orden.

30

Elaborar un esquema o bosquejoElaborar un esquema o bosquejo

Es la estructura de la investigación, se hace a juicio del investigador tomando en cuenta las partes que componen un trabajo escrito y los temas a tratar en la investigación

Puede modificarse cada vez que el investigador lo considere pertinente.

31

Elaborar un esquema o bosquejoElaborar un esquema o bosquejoE J E M P L O

Por ejemplo si la investigación es sobre como influye en la como influye en la productividad la motivación en el ambiente laboralproductividad la motivación en el ambiente laboral, el bosquejo del marco teórico sería así.

1.1. La motivaciónLa motivación2.2. Teorías de motivaciónTeorías de motivación 2.1 Teorías clásicas2.1 Teorías clásicas 2.2 Teorías modernas2.2 Teorías modernas3.- Estándares de rendimiento en una empresa3.- Estándares de rendimiento en una empresa4.- Diferentes sistemas de motivación que siguen las empresas4.- Diferentes sistemas de motivación que siguen las empresas5.- ¿Qué es la productividad?5.- ¿Qué es la productividad?6.- Empresas productivas6.- Empresas productivas 6.1 Rama agrícola6.1 Rama agrícola 6.2 Rama manufacturera6.2 Rama manufacturera 6.3 Rama de servicios.6.3 Rama de servicios. 32

Iniciar la lectura de los capítulos y obras Iniciar la lectura de los capítulos y obras escogidasescogidas

Leer el material seleccionado, si encuentras alguna información importante:

33

Elaborar fichas de trabajoElaborar fichas de trabajoCuando el investigador lee las obras seleccionadas, yencuentra información relevante, escribe ésta en un documento que se llama : Ficha de trabajoFicha de trabajo

Las características de las fichas de trabajo son:Las características de las fichas de trabajo son:

Tamaño 12.5 x 21 cm.

En ella se escribe la información de las fuentes, y los razonamientos del investigador,

34

Elaborar fichas de trabajoElaborar fichas de trabajoEstructura

BIBLIOGRAFÍA TEMA

INFORMACIÓN DE LA FICHA DE TRABAJO

35

Elaborar fichas de trabajoElaborar fichas de trabajoExisten varios tipos de fichas de trabajo, la más común es la textualtextual, a continuación un ejemplo:

Pedauyé Ruiz, J et.al (2000) Alimentos transgénicos, Madrid, Mc Graw Hill, pp 4-5

Nutrición

“ Los alimentos modernos, procesados o no, presentan las siguientes característicasnegativas:

a) Están altamente refinados – sin apenas fibra y bajos en vitaminas, minerales, enzimas y otros compuestos que de modo natural se encuentran en los alimentos no procesados – y, por tanto, constituyen alimentos muy energéticos.

b) Son ricos en grasas saturadas o hidrogenadas y con alto porcentaje en ácidos grasos <trans>, normalmente no presentes en los alimentos en su estado natural (…) “

36

Clasificar las fichas de trabajoClasificar las fichas de trabajoAl terminar de escribir las fichas de trabajo, elsiguiente paso es, clasificarlas por temas, con el fin de facilitar la redacción, al seguir el orden que plantea el esquema o bosquejo.

37

Redactar un borradorRedactar un borradorAhora, es tiempo de comenzar a redactar. Escribe tus ideas e incluye las citas textuales siguiendo un estilo determinado, por ejemplo APA o MLA.

Aunque lleva el nombre de “borrador”, porque no es el

documento final, este escrito se hace de forma limpia y ordenada.

38

Revisar las notas de pie de página y cómo aprovechó la Revisar las notas de pie de página y cómo aprovechó la bibliografíabibliografía

Revisa tus citas textuales, tus fuentes bibliográficas, el cuerpo de tu escrito y haz las correcciones pertinentes.

39

Las partes de un trabajoLas partes de un trabajo

Redacta en forma definitiva el trabajo de investigación siguiendo los lineamientos para realizar un trabajo formal.

Todos los trabajos de investigación contiene,más o menos las mismas partes. En algunasocasiones, no aparecen todas, lo cual no invalida que las incluyamos aquí.(Olea Franco154)

40

Las partes de un trabajoLas partes de un trabajo1) Portada

2) Página de advertencia3) Prólogo4) Índice general5) Introducción6) Cuerpo de la obra7) Conclusiones8) Notas9) Bibliografía

10)Índice Alfabético

41

Bibliografía del cursoBibliografía del cursoArriaga, Ana Ma. , Cervantes, Ana Luisa y De la Torre, Dulce. Cultura de la

información y su aplicación al modelo educativo del Tec de Monterrey . Monterrey : 2002.

Luna Castillo, Antonio. Metodología de la tesis. México : Trillas, 2002

Montemayor Hernández, María Velia, García Treviño, María Consuelo y Garza Gorena, Yolanda. Guía para la investigación documental. México : Trillas, 2002.

Muñoz Razo, Carlos. Como elaborar y asesorar una investigación de tesis. México : Prentice Hall Pearson, 1998.

Olea Franco, Manual de técnicas de investigación documental para la enseñanza media. México : Esfinge, 2001.