Gestion 9 periodo i

“INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL POMBO”Resolución SEM 0110 del 1° de Diciembre de 2.003 - NIT: 817003464-1

DANE: *Centro 11900100399001 *Valencia 11900100399001 *Cadillal 11900100399002

SEDE CENTROTeléfono : 8244541 8244021

PLAN DE AREA DE RELIGIONPOPAYAN CAUCA. Versión: 01 Fecha: 12/02/2012 Página: 1 de Código :

NIVEL ESCOLAR: DIURNO I.H. SEM: 1 HORASÁREA: GESTION EMPRESARIAL GRADO: 8PROGRAMA: GESTION EMPRESARIAL PERIODO: PRIMERO

ASPECTOS CURRICULARES.

PROCESOS EDUCATIVOS DEL ÁREA

Gestión: Académica – Proceso: Gestión de Aula – Componente: Planeación de Clases Institución Educativa Comercial del Norte Popayán Cauca.

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:Propicia un ambiente didáctico y de aprendizaje centrado en el desarrollo de de las finalidades económicas y sociales de una empresa como también la clasificación de empresas para la vida con un aprendizaje significativo que generen en acciones emprendedoras

COMPETENCIAS BASICAS: Contribuyen de manera significativa en la formación de personas autónomas, con un comportamiento autorregulado, con capacidad de planificar y monitorear sus acciones de acuerdo con sus propósitos. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifico dilemas de la vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien particular, analizo opciones de solución considerando sus aspectos negativos y positivos.COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia identificando sus finalidades económicas y sociales .

GRUPO TEMATICO: FINALIDADES ECONOMICAS Y SOCIALES DE LAS EMPRESAS . FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN

FINALIDADES ECONOMICAS Y SOCIALES DE LAS EMPRESAS CLASIFICACION DE LAS EMPRESAS

LOGRO INTEGRAL ESPERADO:Analizar y comprender las finalidades económicas y sociales de una empresa para la creación de la misma.Identificar y diferenciar las diferentes clases de empresasCRITERIOS DE EVALUACION:Participación activa en clase, asistencia puntual, talleres, tareas, etc., ejercicios calificables, exámenes cortos, consulta en diferentes textos y en internet.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:Asistencia puntual. Participación en clase. Desarrollo de ejercicios calificables en forma individual en clase. Desarrollo de talleres en clase. Presentación de tareas y consultas. Presentación de Quiz sobre los temas vistos. Revisión del cuaderno con talleres, ejercicios y tareas. Consulta de y conceptos en internet. Autoevaluación.

MATERIAL DIDACTICO: Internet como medio de consulta. Videos.





EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

INDICADORES DE DESEMPEÑO.


DESEMPEÑO COGNITIVO.Nivel bajo de desempeño.Presenta dificultad en comprender las finalidades económicas y sociales de una empresa. Presenta dificultad en diferenciar las diferentes clases de empresa. Debe presentar y sustentar las estrategias pedagógicas de apoyo sugeridas por el docente.Nivel básico de desempeño.Maneja de manera aceptable las finalidades económicas y sociales de una empresa, como también las diferentes clases de empresa. Nivel alto de desempeño.Maneja de manera correcta las finalidades económicas y sociales de una empresa, como también las diferentes clases de empresa. Nivel superior de desempeño.Resuelve excelentemente las finalidades económicas y sociales de una empresa, como también las diferentes clases de empresa. DESEMPEÑO PERSONAL.Nivel bajo de desempeño.Le falta compromiso y responsabilidad en la realización de sus deberes académicos. Le falta prepararse adecuadamente para presentar las diferentes pruebas sobre los temas vistos durante el período.Nivel básico de desempeño.Algunas veces cumple con sus deberes académicos. Le falta prepararse un poco más para presentar las diferentes pruebas sobre los temas vistos durante el período.Nivel alto de desempeño.Es comprometido(a) y responsable en la realización de sus deberes académicos. Se prepara para presentar las diferentes pruebas sobre los temas vistos durante el período.Nivel superior de desempeño.Es una persona participativa, responsable y comprometida con el mejoramiento de sus desempeños personales. Se prepara adecuadamente para presentar las diferentes pruebas que realizan sobre los temas vistos durante el período.

DESEMPEÑO SOCIAL.Nivel bajo de desempeño.Le falta integrarse y relacionarse cuando se trabaja en equipo, teniendo en cuenta las diferencias de las personas.Nivel básico de desempeño.El trabajo en equipo lo maneja de manera adecuada, tratando de respetar las opiniones de los demás.Nivel alto de desempeño.Su trabajo en grupo lo hace de manera responsable y comprometida, respetando los diferentes puntos de vista.Nivel superior de desempeño.Su trabajo en equipo es comprometido y se ve reflejado en las relaciones con las demás personas de su entorno.





ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO


DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Solicitar al estudiante todos los trabajos realizados durante el periodo como requisito para las estrategias de apoyo con

notificación al padre de familia. Taller para desarrollar dentro y fuera del salón de clase Sustentación oral o escrita del taller propuesto Responsabilidad en la entrega de trabajo en tiempo estipulado por el docente

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)En gestión empresarial, se tendrá en cuenta los avances del estudiante en el desempeño:

A. COGNITIVO:

CRITERIOS: Saber, Conocer y saber hacer.

Puede discernir acerca de relaciones, causas y efectos. Aplica procesos de pensamiento, experiencias y conocimientos de forma clara y coherente para la creación de su propio plan

de negocios.

B. PERSONAL CRITERIOS: Saber ser:

Analiza, reflexiona y asume sus posturas de trabajo en cuanto a la responsabilidad y criterio, demostrando conciencia ecológica, aprecio y valoración por el patrimonio natural y cultural de su entorno y demás espacios donde puede interactuar.

C. SOCIAL:CRITERIOS: Saber convivir y su responsabilidad en el manejo de las tics.

Trabaja en grupos relacionándose de forma positiva y clara respetando los deberes y derechos propios y ajenos. Valora la responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia, la sinceridad, la justicia, como virtudes necesarias para ser mejores

cada día.

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