genero ikuspegidunak - Bizkaia...Ekintzan Ikastea Proiektuko “Jarduteko Protokoloak” dokumentua...

Bizkaiko Foru Aldundiaren prozesuetako

Jarduteko Protokoloak,

genero ikuspegidunak

2006ko Maiatza

Ekintzan Ikastea Proiektuko “Jarduteko Protokoloak” dokumentua – BFA 2004/05

2

GENEROAREN IKUSPEGIA DUTEN JARDUTEKO PROTOKOLOAK,

Bizkaiko Foru Aldundiaren prozesuetakoak

Erabiltzeko Gida

Taulak

Gardenkiak

Fluxugramak


3

EDUKIEN TAULA

Proiektuaren mapa orokorra

Erabiltzeko gida

1. Deskripzioa eta edukiak

2. Kontzeptuak

3. Garapena

Taulak

1. Diru-laguntzen protokoloa

2. Azterlanen protokoloa

3. Materialak eta argitalpenak editatzeko protokoloa

4. Jardunaldi eta kongresuen protokoloa

5. Sailen barneko batzordea sortzeko protokoloa

6. Lengoaia egokitzeko protokoloa

Gardenkiak

1. Sorkuntza eta garapen prozesua

2. Jarduteko protokoloak: orokortasunak




6. Jardunaldiak eta kongresuak antolatzeko protokoloa




4

Fluxugramak

1. Fluxugrama orokorra

2. Diru-laguntzaren eskema orokorra

3. Diru-laguntzaren fluxugrama

4. Azterlanen eskema orokorra

5. Azterlanen fluxugrama

6. Material eta argitalpenen edizioaren eskema orokorra

7. Material eta argitalpenen edizioaren fluxugrama

8. Jardunaldi eta kongresuen antolakuntzaren eskema orokorra

9. Jardunaldi eta kongresuen antolakuntzaren fluxugrama

10. Sailen barneko batzordearen sorkuntzaren eskema orokorra

11. Sailen barneko batzordearen sorkuntzaren fluxugrama

12. Lengoaiaren egokitzapenaren eskema orokorra

13. Lengoaiaren egokitzapenaren fluxugrama

Eki

ntza

n Ik

aste

a P

roie

ktuk

o “J

ardu

teko

Pro

toko

loak

” do

kum

entu

a –

BFA

200

4/05

Pl

anar

en b

etea

razp

enar

en

Saile

n ar

teko

bat

zord

ea:

BFAn

gen

eroa

zeh

arka

kota

sune

z la

ntze

a

Plan

gint

za

Ant

olak

untz

ako

egi

tura

k

Kide

akba

tzor

dean

Saila

ren

barr

uko

tald

eak

Hel

buru

eta

ekin

tzen

urte

ko

Lan

Plan

a

Ebal

uazi

oa

Prot

ocol

izat

Etek

inar

en e

balu

azio

a

Esku

libur

uare

n

Erag

inar

eneb

alua

zioa

Zeha

rkak

o m

ater

iak

Pres

taku

ntza

Sent

iber

atze

a

GG

. BB

.

Nor

mas

pre

supu

esta

rias

y m

ater

iapr

esup

uest

aria

en

gene

ral

Met

odol

ogia

eta

bi

tart

ekoa

k

intr

anet

bile

rak

prot

okol

oak

Bete

araz

pena

: Pl

anek

o et

a G

omen

dioe

n G

idak

o ek

intz

ak a

bian

ja

rtze

a

Gid

ako

ekin

tzak

ZU H

EMEN

ZA

UD

E 5


JARDUTEKO PROTOKOLOETARAKO GIDA

I. DESKRIPZIOA ETA EDUKIAK

Zer dira jarduteko protokoloak?:

Bizkaiko Foru Aldundiaren Sailetan erkideak

diren prozesuei egokituta dauden tresna-gida

dira. Zer-Nork-Noiz identifikatzen dituzte:

ZER egiten da – Prozesuaren emaitza gauzatzera bideratzen duten jarduketak, hain zuzen ere urrats bakoitzean generoaren ikuspegia sartzea errazten duten gai eta orientazioekin batera.

NORK egiten du - Sailaren barruan eta prozesuen urratsen baten erabakitzeko eta/edo betearazteko erantzukizuna duten pertsona guztiek.

NOIZ da une egokia – Urrats bakoitza burutzeko uneak, beti ere erreferentzia moduan horren faseak hartuta.

Zein da honen erabilgarritasuna: - Prozesu baten zilegi diren jarduketa

guztietan generoaren ikuspegia integratzeko

berariazko orientazioak eskuratzeko aukera

ematen du.

- Ustezko etapa guztiak berrikusten ditu, hasi

plangintzaren aurreko azterketatik eta harik-

eta barruko eta kanpoko komunikazioko

jarduketetara iritsi arte eta, ondorioz,

protokolorizatuta dauden prozesu guztietan

gure atazekin zerikusi zuzena duten eta

genero eta prozesuaren arloari erantzuna

ematen dioten alderdiak aurkituko ditugu.

- Jarraipen eta ebaluazio iraunkorreko

prozesua egiteko bitarteko erabilgarria da, beti

ere tresna moduan generoaren azterketa

erabilita, hasierarik ondorioetara iritsi arte

7


8

zaindu, bildu eta landu behar diren alderdien

ardatzak zuzkitzen dituelako.

Zer ez du nahi: Honen asmoa ez da normalean sail horien

erabilera eta sistemetatik kanpo egon

daitezkeen urratsak sartzea. Horren

xehetasunak aukera guztiak estali nahi ditu

eta Sailen eskura bitarteko bat jarri, hain

zuzen ere hausnarketaren bidez generoaren

hurrenez hurreneko sarrera bideratuko

duena eta, aldi berean, bitarteko honen

erabilera partziala edo osoa lortu, hori

guztia prozesuaren kalitatearen hobekuntza

moduan baloratzen denean eta aukera

erreala dagoen uneetan burutzen diren

abagune eta esku hartzeetan.

Nork erabil ditzake: Pertsona guztiek, erantzukizun eta betearazteko maila guztien arabera eta

horiek kontuan hartuta, eta prozesu

protokolorizatuen ondoko esparru hauetan:

plangintza; kudeaketa eta jarraipena.

Nola aurkezten dira: - Sei dokumentutan, bana prozesu

bakoitzerako. Ondokoak protokolorizatu

dira: “zer”, gakoak diren jarduketei eta

generoko horien edukiei dagokienez,

“nork” eta “noiz”.

- Sei errepresentazio grafikotan

- Sei fluxugramatan

- Mahaiko euskarri baten. Horren

barruan lengoaiaren erabilera ez

sexistari buruzko orientazioak eta

aukerak ematen dira.

8


9

II. KONTZEPTUAK

Erabili den terminologia, ordena alfabetikoan

Adierazpen grafikoa_ Jarduteko protokoloen edukiak sei koadro dinamikotan

aurkezten dira eta horietan urrats bakoitzaren “zer”, “nork” eta “noiz” ezaugarriak

aurkezten dira.

Azterketa/Generoaren ikuspegia_ Aztertzen diren gaiei buruzko ezagutza sakonagoa,

honek aintzat hartzen dituelako esku hartzearen esparruetatik edozeinetan emakume

eta gizonen taldeen artean egon daitezkeen ustezko diferentzia guztiak, beti ere

ondoko hauei dagokienez:

- Abiapuntuko egoera.

- Horien ezaugarri diferentzialengatiko

arazo bereziak eta generoko zeregin

eta rolengatikoak – Bitarteko

guztietara iristeko eta horiek

kontrolatzeko erak eta maila

(informazio, prestakuntza eta

abarretik hasi eta

ekonomikoetaraino).

- Aurreko alderdi horiek eta

desberdintasun egoerek eragiten

dituzten beharrizanak.

- Horrela, generoaren ikuspegia

integratzeak talde beharrizan

desberdinei egokitu beharreko esku

hartzeak sortzen ditu,

desberdintasunak gainditzeko

erraztasunak ematen ditu eta,

bitarteko publikoei dagokienez,

emakume eta gizonen arteko

banaketa orekatua bideratzen du.

9


10

Berariazko orientazioak_ Urrats eta jarduketa bakoitzean proposatzen diren

generoaren arloko edukiak. Orokorrak izaten dira prozesu jakin bakoitzeko urratsetan

berariazko edukiak esku hartze bakoitzaren funtsaren pentzudan egongo direlako.

Esku hartzeetan zeharkakotasunez generoaren ikuspegia integratzeko aukerak izateko

garapenaren urrats bakoitzean kontuan hartu beharreko arloak erakusten ditu.

Erantzukizuna_ Hiru erantzukizun mota edo maila daude, lehenengo eta behin

erabakiak hartzearena, gero betearaztearena eta, azkenik, jarraipenarena. Gerta

daiteke funtzio horiek eragile eta maila desberdinen ardura izatea prozesuaren

garapenean zehar sailaren barruan.

Fluxugrama_ Aurkeztu den prozesu bakoitzaren mapa erraztua eta dinamikoa. Mapak

aurrez adostuta dauden grafia eta sinboloak erabiltzen ditu hala alderdi

metodologikoak nola emaitzak adierazteko.

Jarduketak_ Definizio honen barruan bi maila sartzen dira:

a) Jarduketa orokorra, esku hartzearen prozesu

osoari buruzkoa.

b) Jarduketa sekuentzialak, jarduketa edo esku

hartze jakin bat betearazteko burutu behar diren

hurrenez hurreneko urratsei buruzkoa.

Protokoloa_ Bilatzen diren emaitzetara iristearekin bateragarriak diren jarduketa edo

urratsak. Horietan, derrigorrezkoa den homogeneotasuna mantentzeko eta

eragingarriak izateko formak, erabakiak hartzearen eta betearaztearen arduradunak

eta uneak ezarri dira.

Prozesua_ Jarduketa edo garapenak egiterakoan egon dauden alderdi eta

protagonista guztiek esku hartzen dituzten forma eta sekuentzia guztiak.

Prozesu erkideak_ Sail guztietan erkidetzat identifikatu diren prozesuak dira,

“Generoaren zeharkakotasuna eta ekintzetan ikastea” proiektuaren esparruan aurretiaz

hautatu diren jarduketetan azaltzen direnak. Gaur egun ondoko hauek dira:

- Diru-laguntzak.

- Jardunaldi eta kongresuen

antolakuntza.

- Zabaltzeko materialak egitea.

10


11

- Sailen arteko batzordeen sorkuntza.

- Lengoaiaren eta irudien erabilera ez

sexistaren egokitzapena.

- Azterlanak egitea.

Uneak_ Jarduketa jakin baten aurretik beste batzuk gertatu dira, beti aurrekoak izan

behar dutenak prozesua era egokian betearazteko eta horrelako bat egiteak esan nahi

du horren ostean beste urrats batzuk eman behar direla.

Sekuentzia horiek beharrezkoak dira eragingarritasuna lortzeko, eta ekidin egiten

dituzte informazio galerak eta erabakiak hartzerakoan gertatzen direnak.

11


12

III. GARAPENA

PROTOKOLOAK EGITEKO BETE DEN PROZESUA

Helburua Generoaren ikuspegia sailetan sartzeko bideak sistematizatzea

Urratsak 1. Jarduketak hautestea, sail bakoitzak bereak aukeratzen ditu ekintzetan ikasteko. Jarduketa hauek edo garapenaren fasean

edo bukatu aurreko uneetan zeuden.

2. Gakoak diren prozesuak eta generoaren alderdiak identifikatzea diagnostikoan, plangintzan eta betearazpenean. Eragiketa horiek talde

tekniko-aholkulariaren laguntzarekin eta laneko dokumentuekin egiten

dira: 2. fitxa, etapa bakoitzean kontuan hartu behar diren generoaren

arloko alderdiak planteatzen dituena.

3. Gakoak diren prozesuak eta generoaren alderdiak identifikatzea jarraipen, ebaluazio eta komunikazioan. Kasu honetan bitartekoa 3. fitxa

da, aurrez erabili denaren egitura bera duena.

4. Jarduteko sei protokoloak egitea horretarako aurreko lan faseetan bildu den informazioa oinarritzat hartuta.

5. Jarduteko protokoloen berrikuspena. Berrikuspenak bi une ditu: bat hasierakoa eta horretan sail desberdinek eratzen dituzten taldeetan

egiten da hausnarketa, eta ekarpenak egiten dira eta, bigarrena,

amaierakoa, eta horretan Sail bakoitzak berak hautatzen duen

pertsonala erabiliz berrikusten du, kasuan kasu ezarri diren epeen

barruan horiek betetzeko dauden aukeren arabera.

6. Berdintasunari buruzko Legeari egokitzea. Azkenik, otsailaren 18ko 4/2005 Legea eta protokoloen edukiak berrikusten dira bermatzeko

tresna edo bitarteko hori indarrean dagoen araudiari egokitzen zaiola.

12


13

7. Protokoloak onesteko erabakia. 386/2006 Foru agindua maiatzaren 18koa, Lehendakaritzako Idazkari Nagusiarena, Bizkaiko Foru

Aldundiaren funtsezko prozesuetan generoaren ikuspegia integratzeko

Protokoloak onesten dituena.


TAULAK




4. Jardunaldi eta kongresuen protokoloa




DIRU-LAGUNTZAREN PROTOKOLOA

Azterketa Arduraduna Noiz

Diru-laguntzaren xedea identifikatzea, jasotzaileak diren emakume eta gizonen taldeak edo zuzeneko eta zeharkako onuradunak kontuan hartuta, eta zilegi den generoaren arloko eragina aintzat hartuta.

Zerbitzua zuzendaritzarekinlankidetzan

Urteko ekitaldian zehar

Plangintza

Itxaroten diren helburuak eta emaitzak markatzea, kontzeptuei egotzi zaizkien aurrekontuak. Honen barruan sartzen dira diru-laguntzaren eskumeneko arloan ezarri diren aukera berdintasunera iristeko helburuak.

Zerbitzua Diru-laguntzaren kontzeptua definitzen den unean

Horren betearazpenaren beharrizana eta garrantziaren maila azaltzen duen txostena egitea, hain zuzen ere jarduketen lehentasunaren barruan, eta biltzen dituen generoaren arloko alderdiak eta horiei nola ekin adierazi, ondokoa ere sartuz: Eraginaren aurretiazko ebaluazioa generoaren arabera, eta behar den ebaluazioaren edukiak zehaztea.

Zerbitzua Zuzendaritzak onetsi aurretik.

Jarraipenaren eta ebaluazioaren formak zehaztea:

a) Kanpoko kontratazioa b) Zerbitzuan prozesu hau inkorporatzea

Zerbitzua Dekretua idatzi aurretik.

Ebaluazioaren funtsezko edukiak ezartzea:Ebaluatu behar diren alderdiak, arduradunak eta maiztasunak. Sexuaren arabera bereiztuta dauden datuak eskuratzearen eta emakume eta gizonen egoera desberdina biltzen duten ebaluazioko elementuen beharrizana ezartzea.

a) Zerbitzua, kontratatu den kanpoko erakundearekin lankidetzan. b) Zerbitzua, barruan kalitate prozesuetan adituak diren

a) Kontratazioa egiten den unean. b) Diru-laguntzaren dekretua idatzi aurretik

15


espezialisten esku hartzearekin

Ebaluaziorako adierazle koantitatiboak eta koalitatiboak, sexuaren arabera bereiztuta eta generoaren berariazko adierazleak sartuz.

Zerbitzua, kontratatu den kanpoko erakundearekin lankidetzan. Zerbitzua, barruan kalitate prozesuetan adituak diren eskuordeen parte hartzearekin

a) Kontratazioa egiten den unean. b) Diru-laguntzaren dekretua idatzi aurretik

Datuak eta informazioa biltzeko dauden beharrizan informatikoak zehaztea. Irizpide guztietan sexuaren araberako gurutzaketak egitea aurreikustea

Zerbitzua, zerbitzuaren barruan datu basearen erabileraren ardura duen pertsona arduradunarekin.

Jarraipenaren eta ebaluazioaren ezaugarriak ezarri ostean

Behar diren tresna informatikoak diseinatzea.

Lantik, zerbitzuaren barruan datuekin lan egitearen arduraduen pertsonarekin.

Dekretua argitaratu aurretik edo argitaratu eta berehala.

Betearazpena

Diru-laguntzaren dekretuaren idazkuntza, prozesuaren une guztietan erakunde adjudikaziodunek jarraipen eta ebaluazioari buruz eman behar dituzten informazioak barne edo betearazpenaren amaierako txostena.

Zerbitzuaren barruko pertsona-k, normalean sdiru-laguntzendekretuak idazten dituztenak

Plangintza bukatu ondoren

Dekretuaren alderdiak berrikustea:lengoaia ez sexista. jasotzaileak diren taldeak edo izakiak, ezaugarriak eta epeak. *Lengoaiaren erabilera egokitzeko protokoloa”.

Zerbitzubura eta lengoaiarenberrikuspena egiteko gaitasuna duen pertsonal eskuordetua

Argitaratu aurretik.

Ebaluazioa

16


Erakunde adjudikaziodunek eta jarraipenaren eta ebaluazioaren ardura duen erakundeak emango dituzten datuak eta informazioa biltzea, baldin eta eduki horrekin kontratazioa egin bada

Jarraipenaren ardura duen pertsona eta datuak sartzearen eta antolatzearen ardura duena

Betearazpen eta ebaluazio azterlana egitea edo zuzentzea. Ondoko gradu hauek bilduko ditu: helburuak eta itxaroten diren emaitzak bete diren maila; sexuaren arabera bereiztu diren adierazle koantitatibo eta koalitatiboei eman zaizkien erantzunak; mantentzen diren beharrizanak eta jarduteko beharrizan berriak; aurreragoko diru-laguntzetan sartu behar diren aldaketak edo hobekuntzak eta gastuaren kostua/ aleko.

Zerbitzua Zerbitzuek hurrengo ekitaldian garatuko duten jarduketaren ildoak ezarri aurretik.

Barruko komunikazioa eta zabalkuntza

Jarduketa txostena egitea, ondoko hauek jasota:aukera berdintasunerako helburuak; generoaren aintzatespenak; sexuaren arabera bereiztuta ematen diren emaitzak egin den gastuaren kostua/aleko.

Zerbitzuaren txostena egitearen arduraduna-k.

Saileko jarduketen memoria egin aurretik

17


AZTERLANAK EGITEKO PROTOKOLOA


Berariazko azterlana egiteko beharrizana antzeman da. Aztertu egiten da azterlanaren xedea den arazo horrek eragin desberdinak izan ditzakeen emakume eta gizonen taldeengan eta zeintzuk diren ustezko diferentzia horien ezaugarriak eta mekanismoak.

Zuzendaritza/ Zerbitzua


Erabaki behar da ea komeni den sexuaren arabera bi azterlan konparatibo egitea edo, azterlanaren proiektu baten emakume eta gizonen taldeen arteko elementu diferentzialak bil daitezkeen.

Zuzendaritza/ Zerbitzua Proiektua egiten hasi aurretik

Plangintza

Proiektua egitea, ondoko hauei buruzko iruzkinak sartuz:

a) Azterlanean emakume eta gizonen esku hartzean dauden aukerak, hots, horien generoaren rol eta bitartekoekiko irisgarritasun eta kontrolari dagokionez eta, azken horren barruan, informazioa, prestakuntza eta teknologia.

b) Generoaren arabera emakume eta gizonek izan ditzaketen beharrizan eta lehentasun guztiak, hain zuzen ere azterlanean ikusten diren gaiei dagokienez.

c) Erabiliko diren zeharkako iturrietan sexuaren araberako datu bereiztuak eskuratzeko ustezko zailtasunak.

Zerbitzua Zerbitzuburuaren eta zuzendaritzaren edo, hala denean, azterlanen burutzaren ontzat emana gertatu aurretik

Betearazpenaren formak zehaztea:

a) Kanpoko kontratazioa. b) Proiektua zerbitzuko arloetan inkorporatzea.

Zerbitzua/ Zerbitzuburua

Zuzendaritzak onetsi aurretik.

Baldintza teknikoen plegua egitea,Ondoko hauek bermatuko dira: a) Datuak biltzeko ezarri diren esku hartzeko erek

emakumeen esku hartzea bideratu ditzaketela. b) Inplikatuta dauden talde guztietan emakume eta

i k h t di i

a) Zerbitzua, kontratatu den kanpokoerakundearekin lankidetzan

a) Kontratazioa egiten den unean

b) Zuzendaritzaren onespena

18


gizonen esku hartze adierazgarria. c) Inplikatuta dauden emakumeak berariaz ukitzen

dituzten alderdiak biltzen direla (genero rolak, erantzukizunak, bitartekoekiko irisgarritasun eta horien kontrola, denboraren erabilera eta eskuragarritasuna, ugaltzea, genero indarkeria...)

d) Datu koantitatiboak eta koalitatiboak sexuen arabera bereiztuta aurkezten direla eta talde horien egoera aztertzeko garrantzitsuak diren irizpide guztiekin gurutzatuta daudela.

e) Kategoria eta definizioetan lengoaiaren erabilera ez sexista edo estereotiporik gabekoa egiten dela.

b) Zerbitzua lortzen den unean.

Beharrezko tresna informatikoak diseinatzea. a) Kontratatu den kanpokoerakundearekinb) Lantik edo antzeko enpresa, zerbitzuaren barruan datuak lantzeko ardura duen pertsonarekin lankidetzan

eta b) Azterlana egiten den unean

Betearazpena eta jarraipena

Ondoko hauei buruzko helburuak betetzen direla frogatzea:a) Taldeek esku hartzeko erraztasuna eta eskuordetza b) Bilatzen den informazioan generoaren planteamendua mantentzen dela (alderdi zehatzak).

Zerbitzuburua Garapenean zehar, horren faseetan zehar

Ebaluazioa

Frogatu egingo da ebaluazioaren emaitza koantitatibo eta koalitatiboetan hauek betetzen direka: a) Aldagarri guztiak sexuaren arabera bereiztuta adierazten, neurtzen era azaltzen direla. b) Ikertu diren arloei dagokienez emakume eta gizonen arteko egoera baldintzatzen duten generoaren arloko rol, bitarteko eta beharrizanen elementuak biltzen direla. c) Antzeman diren ustezko aldeak azaleratzea. d) Lengoaia ez sexistaren erabilera

Zerbitzuburua Txostena bukatu aurretik

19


zaindu da: * Lengoaiaren erabilera egokitzeko protokoloa”

Komunikazioa eta barruko zabalkuntza

Ondorioen laburpena egitea eta zabaltzea, eta ondoko hauetan azterlan osoaren aipamenak egitea:a) BFAren sail eta maila guztietan. b) Baldin eta horien eskumenak ukitzen badituzte, toki izakietan. c) Baldin eta garrantzitsutzat jotzen bada, aztertu den gai horretan eskumenak dituen lurraldez gaindiko erakundea

Egitea: zerbitzua eta zerbitzuburua zabalkuntza:a) Zuzendaritza b) Diputatua

Interesa, komenigarritasuna eta aukera antzematen den unean.

20


ARGITALPENEN PROTOKOLOA


Antzeman da argitaratzeko materialak egin behar direla, egitarau edo kanpaina baten barruan. Mezuak eta formak emakume eta gizon, mutiko eta nesken taldeentzat dira, hau da, sexua-generoaren elementuen arabera interes eta inplikazio desberdinak izan ditzaketenak, esaterako rolak, bitartekoak (informazioa, prestakuntza, teknologiekiko irisgarritasuna eta erabilera) eta etorkizuneko argitalpen horrek landuko duen esparruko esku hartzea mailak.

Zerbitzuburua, zuzendaritza nagusia edo diputatua

Proiektu moduan edo proiektu edo jarduketa baten barruan.

Plangintzan

Eduki eta irudiei buruzko orientazioak biltzea baldintzen pleguan:

a) Lengoaiaren eta irudien erabilera ez sexista zaintzea.

b) Sexua-generoaren arloko estereotipoen haustura bilatzea.

c) Aztergai den gai horri dagokionez emakume, gizon, mutiko eta nesken arteko egoera eta beharrizan desberdinak aintzat hartuta aztertzea gaiak.

d) Jasotzaileak diren emakume eta gizonen talde guztiak identifikatzea

* Lengoaia egokitzeko protokoloa”

Zerbitzuko talde teknikoa

Zerbitzuburu, zuzendaritza edo diputatuari onestearen ondoreetarako aurkeztu onetsi

Betearazteko erak zehaztea:

a) Kanpoko kontratazioa b) Prozesu hau sailean inkorporatzea

Zerbitzuburua eta zuzendaritza

Zuzendaritzak onetsi aurretik

Jarraipen eta ebaluazioaren funtsezko edukiak zehaztea: Ebaluatu behar diren alderdiak, arduradunak eta maiztasunak.

a) Argitalpenaren zabalkuntza eta horren ondoko erabilera ebaluatzerakoan sexuaren araberako datuen bereizketa

behar den ezartzea.

Jarraipen taldea, kontratatu den kanpoko izakiaren laguntzarekin

Kontratazioa egiten den unean

21


Betearazpena

Dokumentua egitea, aztertzen den gai bakoitzaren garapenaren aurreko unean jasotzaizan daitezkeen publikoen arabera landu daitezberariazko gaiak planteatuz.

Kontratatu den erakundea/zerbitzua

Zuzendaritzak eta diputatuak hori egitea erabaki ondoren

ezarri diren helburuen mantenua berrikustea eta garatzen ari diren gaiei buruzko hausnarketa iraunkorra.

Jarraipen taldea Aldiro, proiektuan adierazten diren uneetan.

Jarraipena eta ebaluazioa

Baldin eta aurretiaz ezarri badira: Ustezko jasotzaile guztien iritziak eta balorazioak kontuan hartzea eta horiek inkorporatzea, beti ere sexuen araberako bereizketa eginda, eta identifikatuta daudenemakume eta neskatoen taldeen esku hartzea eta ekarpenak bermatuta.

Kontratatu den erakundea

Amaierako edukia itxi aurretik

Komunikazioa eta zabalkuntza

Zabalkuntza kanpaina diseinatzea, eta horren barruan generoaren ikuspegia zaintzenduen komunikazioa jagotea, eta hori mantentzea plangintzan eta gertuketan

Prentsa bulegoa, zuzendaritza eta diputatua

Aldundiak erabakitzen duen unean

Egin den materiala edo erreferentzia barruan zabaltzea: a) Sailaren barruan bertan.

b) Egoki joko diren BFAren sail, maila eta erakunde autonomoetan.

a) Zerbitzuburua / zuzendaritzab) Zuzendaritza eta diputatua/a

Edizioa egon ondoren.

22


JARDUNALDIAK ETA KONGRESUAK ANTOLATZEKO PROTOKOLOA


Esparru edo gai jakin bati buruzko jardunaldia edo kongresua egitea komeni dela erabaki denean. Aztertuko diren gai horiei dagokienez emakume eta gizonen jarrera, interesak eta esku hartzeko erak aztertzea ondoko elementu hauek gertutzeko: a) arazoa-k, b) jasotzaileak c) hizlariak eta laguntzaileak.

ZerbitzuaHurrengo ekitaldiko jarduketak zehazten diren unean

Plangintza

Dokumentu baten Jardunaldiaren ildo nagusiak eta helburuak ezartzea. A) Edukiak: Landuko diren gai guztietan generoaren arloko gauak aztertuko dituzten komunikazioak inkorporatzeko beharrizan adieraziz. B) Esku hartzea: Publiko guztietan emakume eta gizonen arteko esku hartze orekatua errazteko zabalkuntza formulak ezartzea. Txostenetan emakume eta gizonen arteko eskuordetza orekatua bideratuko duten urratsak ezartzea. gai hori kontuan hartzea, halaber, antolakuntzako pertsonalarekin eta pertsonal osagarriarekin. C) Antolakuntza: Erantzun egokia ematea baldintza onak eskainiz kokapen, ordutegi, azpiegitura eta abarretan benetan familiako eta lan/prestakuntzako erantzukizunak bateragarriak izan daitezen.

Koordinazio taldea/ Zerbitzua

Diputatuari onestearen ondoreetarako aurkeztu aurretik.

Betearazteko erak zehaztea:

a) Kanpoko kontratazioa. b) Ataza hauek sailean inkorporatzea.

Zerbitzuburua eta zuzendaritza

Diputatuari onestearen ondoreetarako aurkeztu aurretik.

Jarraipen eta ebaluazioaren berariazko edukiak ezartzea eta ebaluazio horietan nortzuk esku hartuko duten. Beharrezkoa litzateke esku hartzeari buruzko datuak sexuaren arabera bereiztuta eskuratzea, eta gauza bera esku hartzaileek eta txostengileek erantzungo dituzten parte hartzeen galdera-sortetan ere.

a) Koordinazio taldea kontratatu den kanpokoerakundearen laguntzarekinb) Koordinazio taldea

a) Kontratazioa egiten den unean

b) Lanaren modalitatea zehaztu ondoren (barrukoa edo kanpoko kontratazioa)

23


Betearazpena

Jardunaldia/Kongresua egitea. a) Kontratatu den erakundeak

b) Koordinazio taldea

Ezarrita dagoen unean


Ondoko informazio hau biltzea: esku hartzea,sexuen arabera; edukien azalpena eta generoaren eta antolakuntzaren arloko elementuak; beharrizan eta bateragarritasunerako berariazko neurriak; asetagradua eta bertaratuen sexuaren araberako beharrizanak

a) Kontratatu den erakundea


Une bakoitzean: inskripzioa egiteko aldian, azpiegituren kontratazioan, ekitaldia egiteko zerbitzuan eta ixtekoan

Jarduketaren era ebaluazioaren txostenaegitea. Txosten horrek sexu-generoaren araberako adierazle koantitatiboak eta koalitatiboak bilduko ditu: zabaldu diren generoaren arloko iruzkinak, esku hartzea, asetasunaren galde-sortak eta beharrizanak.

a) Kontratatu den erakundea eta talde kudeatzailea.

Ekitaldia bukatu ondoren.

Komunikazioa eta zabalkuntza

Zabalkuntza kanpaina diseinatzea, horren barruan generoaren ikuspegiaren komunikazioak zainduta planteamendu eta gertuketan.

“Materialak egiteko eta zabaltzeko protokoloa”

Zuzendaritza eta diputatua

Diputatuak erabakitzen duen unean

24


SAILEN BARNEKO BATZORDEA SORTZEKO PROTOKOLOA


Uste izan da beharrezkoa dela sailen arteko batzordea sortzea. Kontuan hartu behar da komeni dela sailaren pertsonalaren organigraman dagoen sexuaren eta mailen araberako eskuordetza izatea.

Idazkaritza Tekniko Nagusia Zuzendaritza

Urteko ekitaldian zehar.

Plangintza

Dokumentu baten jaso behar dira helburuak, esku hartzaileen ezaugarriak, atazak eta koordinazio eta komunikazioko hasierako sistemaren ildoak.

Batzordearen sorkuntzaren arduraduna

Esku hartzeko deialdiaren aurretik

Parte hartuko duten pertsonak izendatzea.Sailak duen sexu, arlo eta funtzioen araberakoan baliokidea dagoela frogatuz.

Zerbitzuburutzak zuzendaritzarekin lankidetzan

Zerbitzuburutzako adostu ondoren eta hautagaiekin ere aztertu ondoren

Betearazpena

Batzordearen eraketa. Hasieran beharrezkoaizango da ondoko hauei buruzko azterketa egitea eta erabakiak hartzea: - Batzordeak landuko dituen generoaren

arloko gaiak. - Informazioa emateko sistema ezartzea, hau da, informazio horretara iristeko

aukerak emango dituena, batez ere duten maila edo atazengatik normalean horretara iristen ez direnen kasuan, uste delako horien parte hartzeak egunera arte Batzordeen lanetan aintzat hartu ez diren ikuspegiak gehitzeko balio dezakeela.

- Planteamenduetan eta komunikazioetan lengoaiaren eta irudien erabilera ez sexista egiteko jarduteko ildoak ezartzea.

Taldea osatzen duten kideak

Taldearen osaketa zehaztu ondoren eta kideak izango direnen konpromisoak finkatuta.



Batzordearen lanaren jarraipen eta ebaluazioan adierazleak sartzea, hots, atazetan generoaren ikuspegia zein gradutan zaintzen den frogatuko dutenak eta gauza bera lengoaiaren ea irudien erabilerari dagokionez.

Batzordea Plangintzan ezarri diren uneetan


LENGOAIA EGOKITZEKO PROTOKOLOA


Saileko dokumentuetan egon dagoen lengoaiaren eta irudien erabilera ez sexistaren egokitzapen maila antzematea. Haztapenerako irizpideak ondoko hauek izango dira: Idatzizko lengoaia a) Generiko moduan genero gramatikal

maskulinoaren erabileraren maiztasuna.

b) Genero gramatikal femeninoaren orden menpekotasunaren erabileraren maiztasuna.

c) Emakumeentzat gutxitzaileak edo sorospidezkoak diren tratamenduak

egotea. d) Erabilera ez berdinzalea ogibidesari,

lanbide eta karguen izendazioen erabileran.

Irudiak a) Desberdintasun orokorra emakume eta

gizonen irudien presentzian (neskak-mutilak)

b) Sexua-generoaren arabera estereotipatuta dauden irudien ohiko agerpena: rolak, atazak, ogibidesariak, aisialdia, protagonismo aktiboa

1. Era indibidualean, Saileko pertsonal osoaren parte hartzea duten dokumentuei dagokienez

2. Saileko zuzendaritzak edo Saileko zuzendaritzak edo A.B. batzordean sailaren eskuordeak den pertsonak izendatuko duen taldea.


Plangintza

Azterketaren fasean zerrendan azaldu diren erabilerak antzeman badira, Sailaren barruan informazioa emateko eta orientatzeko jarduketa egitea. Aldundiak laguntzarako materiala dauka eta lagungarria izango da Lengoaia eta irudi ez sexista izenburua duen 4.4.1. atala irakurtzea (31-39 or.) informazioa eta orientazioak egiteko.

Berdintasuna Batzordeko eskuordea edo sailen arteko taldea

Azterketa egin ondoko fasean eta antzeman den egoeraren arabera

Jarraipenaren eta ebaluazioaren formak eta edukiak zehaztea. komeni da dokumentu bakoitzeko lagin bat egitea, aldiro ebaluatzeko balioko duena.

Berdintasuna Batzordeko eskuordea edo sailen arteko taldea

Informazioa eta orientazioa emateko jarduketa abian jarri aurretik

27


Betearazpena

Informazioa eta orientazioa.Informazioko jardueren barruan hauek sar daitezke: Sailaren egoera; ohikoenak diren erabilera ez egokiak; lengoaiaren erabilera ez sexistaren garrantziaren oinarriak; prestakuntzako aukerak. Orientazio jardueren barruan: Alternatiba zehatzen proposamena, prestakuntzako dokumentuenak eta berrikuspenean laguntza ematekoak.

Jarduketaren sustapenaren arduradunak.

Plangintza bukatu ondoren

Formula ez sexista berriak eskuratzeaeta egineran aplikatzea. Aholkuen Gida kontsultatu, hain zuzen ere 4.4.1. atala,Lengoaia eta irudi ez sexista izenburua duena (31-39 or.) informazioa eta orientazioak egiteko, gehi pertsona edo talde arduradunak eman ditzakeen orientazioak

Saileko pertsonal osoa.

Ekitaldi bakoitzean zehar eta era guztietako dokumentuak eta materialak egiten direnean


Dokumentu eta materialetan dauden emaitzak eta hobekuntza gradua frogatzea.Emaitzetan hobekuntzak ezartzeko irizpideak hauek izango dira Idatzizko Lengoaia

a) Genero gramatikal maskulinoaren eta femeninoaren erabileraren maiztasun handiagoa.

b) Generiko unibertsalen erabilera. c) Mezuaren adierazpenerako

garrantzitsua ez den kasuetan subjekturik ez agertzea.

d) Genero gramatikaleko alternatibak. e) bara edo a bilduen bitartekoa gutxiago

erabiltzea Irudiak:

a) Sexuen araberako eskuordetza berdintsua.b) Sexua-generoaren araberako estereotipoakhaustea

Jarduketaren sustapenaren ardura duen pertsona edo taldea eta zuzendaritza.

Jarraipenerako ezarri diren epeetan eta jarduneko ekitaldia bukatzen denean.

28


Komunikazioa eta barruko zabalkuntza

Antzeman diren hobekuntza horiek sailetan zabaltzea, ondorioak eta proposamen berriak idaitezkeenak bilduz.

Jarduketaren sustapenaren ardura duen pertsona edo taldea eta zuzendaritza.

Aurrez ezarri den epea bukatu denean edo ebaluazioa amaitzen denean

29

Documento “Protocolos de Actuación” del proyecto Aprendizaje en la Acción – DFB 2004/05

GARDENKIAK

1. Sorkuntza eta garapen prozesua

2. Jarduteko protokoloak: orokortasunak




6. Jardunaldiak eta kongresuak antolatzeko protokoloa



Biz

kaik

o F

oru

Ald

undi

aren

pro

zesu

etan

Biz

kaik

o F

oru

Ald

undi

aren

pro

zesu

etan

31

Eus

karr

ifitx

ak,

zer/

nor/

noiz

iden

tifik

atze

koez

inbe

stek

o ga

lder

ei

eran

tzut

en d

iete

nak

Dia

posi

tiben

bide

zko

aurk

ezpe

na

Dia

posi

tiben

bide

zko

aurk

ezpe

na

Flu

xu-d

iagr

amak

Info

rmaz

io g

rafik

oa:

proz

esua

rena

info

rmaz

ioeu

skar

riak

kom

unik

azio

elem

entu

ak

ahal

ezko

gar

apen

bide

ak

Flu

xu-d

iagr

amak

Info

rmaz

io g

rafik

oa:

proz

esua

rena

info

rmaz

ioeu

skar

riak

kom

unik

azio

elem

entu

ak

ahal

ezko

gar

apen

bide

ak

Zaba

lkun

deeu

skar

riak

Intr

anet

eko

info

rmaz

ioa

Eus

karr

ifis

ikoa

Zaba

lkun

deeu

skar

riak

Intr

anet

eko

info

rmaz

ioa

Eus

karr

ifis

ikoa

32

Ata

zak

ezdi

raze

hatz

ak, e

tada

uden

proz

esue

tara

ko

egok

itzap

ena

daka

rte,

eta

ezde

rrig

orre

ansa

rtu

beha

rrek

opr

ozes

ube

rrie

nze

rren

darik

.IR

AK

UR

KET

A G

AK

OA

K

Prot

okol

oba

tzue

tan

BES

TE p

roto

kolo

BA

TI d

eitz

enza

io, g

ener

o ik

uspe

gia

sart

una

hidu

ten

proz

esu

guzt

ieki

koze

hark

akoa

izat

eaga

tik: a

dibi

dez,

H

IZK

ERA

REN

EG

OK

ITZA

PEN

Are

n pr

otok

oloa

(adi

eraz

pena

k be

ste

kolo

reba

tean

)

ZEH

AR

KA

KO

PR

OTO

KO

LOA

K

33

JAR

DU

TEK

O P

RO

TOK

OLO

AK

Dir

ulag

untz

a

Azt

erla

nak

Mat

eria

l eta

ager

kari

enar

gita

lpen

a

Jard

unal

di e

taK

ongr

esue

nan

tola

keta

Sail

barn

eko

Bat

zord

eare

nso

rkun

tza

Hiz

kera

ren

egok

itzap

ena

JAR

DU

TEK

O P

RO

TOK

OLO

AK

Dir

ulag

untz

a

Azt

erla

nak

Mat

eria

l eta

ager

kari

enar

gita

lpen

a

Jard

unal

di e

taK

ongr

esue

nan

tola

keta

Sail

barn

eko

Bat

zord

eare

nso

rkun

tza

Hiz

kera

ren

egok

itzap

ena

34

1

JARDUERA: DDIRULAGUNTZAJARDUERA: DDIRULAGUNTZA FASEA: aazterketaFASEA: aazterketa

Nor?Nor? Noiz?Noiz?Zer?Zer?

Dirulaguntzaren helburua identifikatzea, emakumeen eta gizonen zuzeneko eta zeharkako

talde hartzaile edo onuradunak eta ahalezkogenero eragina kontuan hartuta.

Dirulaguntzaren helburua identifikatzea, emakumeen eta gizonen zuzeneko eta zeharkako

talde hartzaile edo onuradunak eta ahalezkogenero eragina kontuan hartuta.

Zerbitzua, Zuzendaritzar

enlaguntzarekin

Zerbitzua, Zuzendaritzar

enlaguntzarekin

Urtekoekitaldian

Urtekoekitaldian

JARDUERA: DDIRULAGUNTZAJARDUERA: DDIRULAGUNTZA FASEA: pplangintzaFASEA: pplangintza


Helburuak, espero diren emaitzak etakontzeptu ezberdinei esleitutakoaurrekontua zehaztea, dirulaguntzan eskumena duen arlorako zehaztutako Aukera Berdintasuna lortzeko bideratutako helburuakbarne hartuta

Helburuak, espero diren emaitzak etakontzeptu ezberdinei esleitutakoaurrekontua zehaztea, dirulaguntzan eskumena duen arlorako zehaztutako Aukera Berdintasuna lortzeko bideratutako helburuakbarne hartuta

ZerbitzuaZerbitzua Dirulaguntzakontzeptuazehazteko unean

Dirulaguntzakontzeptuazehazteko unean

Jardun lehentasunen barnean hori burutu beharra eta garrantzi-maila, eta bere genero aldeak eta horiei heltzeko modua erakusten dituen txostena egitea; eta beharrezko Ebaluazioaren edukiak zehaztea

Jardun lehentasunen barnean hori burutu beharra eta garrantzi-maila, eta bere genero aldeak eta horiei heltzeko modua erakusten dituen txostena egitea; eta beharrezko Ebaluazioaren edukiak zehaztea

ZerbitzuaZerbitzuaZuzendaritzak ontzat ematekoaurkeztu aurretik

Zuzendaritzak ontzat ematekoaurkeztu aurretik

35

2



Jarraipen eta Ebaluazio moduakzehaztea:a) Kanpoko kontratazioab) Prozesu hori Zerbitzuan sartzea

Jarraipen eta Ebaluazio moduakzehaztea:a) Kanpoko kontratazioab) Prozesu hori Zerbitzuan sartzea

Ebaluazioaren funtsezko edukiak ezartzea: ebaluatu beharreko aldeak, arduradunak etamaiztasunak. Sexuaren arabera banakatutako datuak lortu beharra eta emakume eta gizonen egoera ezberdindua biltzen duten ebaluazio elementu batzuk diseinatu beharra ezartzea.

Ebaluazioaren funtsezko edukiak ezartzea: ebaluatu beharreko aldeak, arduradunak etamaiztasunak. Sexuaren arabera banakatutako datuak lortu beharra eta emakume eta gizonen egoera ezberdindua biltzen duten ebaluazio elementu batzuk diseinatu beharra ezartzea.

ZerbitzuaZerbitzua

A) Zerbitzua, kontratatutako kanpokoerakundearenlaguntzarekin.

B) Zerbitzua, hala denean, Kalitateprozesuetakobarneko adituen laguntzarekin

A) Zerbitzua, kontratatutako kanpokoerakundearenlaguntzarekin.

B) Zerbitzua, hala denean, Kalitateprozesuetakobarneko adituen laguntzarekin

Dekretuaidatziaurretik

Dekretuaidatziaurretik

a) Kontratatzeko unean

b) Dekretua idatzi aurretik









Ebaluazio adierazle zenbatezko etakualitatiboak egitea, sexuaren araberabanakatuta eta berariazko genero adierazleak barne hartuta

Ebaluazio adierazle zenbatezko etakualitatiboak egitea, sexuaren araberabanakatuta eta berariazko genero adierazleak barne hartuta

Datuak eta informazioa biltzeko beharrizan informatikoak zehaztea. Irizpide guztietan sexuaren araberako alderaketak egiteko aukera aurreikustea

Datuak eta informazioa biltzeko beharrizan informatikoak zehaztea. Irizpide guztietan sexuaren araberako alderaketak egiteko aukera aurreikustea

Erreminta informatiko zehatzak diseinatzeaErreminta informatiko zehatzak diseinatzea

A) Zerbitzua, kontratatutako kanpoko erakundearekin laguntzarekin.

B) Zerbitzua, barneko aditueskuordeen laguntzarekin

A) Zerbitzua, kontratatutako kanpoko erakundearekin laguntzarekin.

B) Zerbitzua, barneko aditueskuordeen laguntzarekin

Zerbitzua, Datutegiaren erabileraren pertsona arduradunarekin batera

Zerbitzua, Datutegiaren erabileraren pertsona arduradunarekin batera

Lantik, aurrekontuanagertzekotan, edo Zerbitzua bera

Lantik, aurrekontuanagertzekotan, edo Zerbitzua bera

Jarraipen eta Ebaluazio ezaugarriak zehaztu ondoren

Jarraipen eta Ebaluazio ezaugarriak zehaztu ondoren

Dekretuaren argitalpenaren aurretiazko edo hasierako uneetan

Dekretuaren argitalpenaren aurretiazko edo hasierako uneetan

36

3

JARDUERA: DDIRULAGUNTZAJARDUERA: DDIRULAGUNTZA FASEA:burutzapenaFASEA:burutzapena


Dirulaguntzei buruzko Dekretua idaztea,erakunde adjudikaziodunek prozesuaren une

ezberdinetan edo burutzapen eta emaitzen azken txostenean eman behar duten jarraipen

eta ebaluazio informazioa barne hartuta.

Dirulaguntzei buruzko Dekretua idaztea,erakunde adjudikaziodunek prozesuaren une

ezberdinetan edo burutzapen eta emaitzen azken txostenean eman behar duten jarraipen

eta ebaluazio informazioa barne hartuta.

Dekretuaren aldeak berrikustea: hizkeraez sexista, talde edo izaki hartzaileak,

ezaugarriak eta epeak

Zerbitzuko teknikariak,Dirulaguntzei buruzkoDekretuak idatzi ohi

dituztenak, edo Zerbitzuko Burutza

Zerbitzuko teknikariak,Dirulaguntzei buruzkoDekretuak idatzi ohi

dituztenak, edo Zerbitzuko Burutza

Zerbitzuko Burutza eta hizkeraren berrikuspena

egiteko gaituta daudenlangile eskuordeak

Zerbitzuko Burutza eta hizkeraren berrikuspena

egiteko gaituta daudenlangile eskuordeak

Plangintzaamaitu

ondoren

Plangintzaamaitu

ondoren

Gobernu Kontseiluan

onetsi aurretik

Gobernu Kontseiluan

onetsi aurretik

JARDUERA: DDIRULAGUNTZAJARDUERA: DDIRULAGUNTZA FASEA: eebaluazioaFASEA: eebaluazioa


Erakunde adjudikaziodunen eta Jarraipen eta Ebaluazioaren erakunde arduradunaren (horretarako enpresaren bat kontratatzekotan) datuak eta emaitzazko informazioa biltzea

Erakunde adjudikaziodunen eta Jarraipen eta Ebaluazioaren erakunde arduradunaren (horretarako enpresaren bat kontratatzekotan) datuak eta emaitzazko informazioa biltzea

Jarraipenarenlangilearduraduna etadatuak sartu etaantolatzekoardura duena.

Jarraipenarenlangilearduraduna etadatuak sartu etaantolatzekoardura duena.

Ondokoak biltzen dituen burutzapen eta ebaluazio azterlana egitea edo zuzentzea:helburu eta espero diren emaitzen betetze-maila, sexuaren arabera banakatutako adierazlezenbatezko eta kualitatiboetarako erantzuna, jarduteko dauden eta sortu berri diren beharrizanak, geroko dirulaguntzetan sartu beharreko aldaketak edo hobekuntzak, eta gastuaren kostua unitateko.

Ondokoak biltzen dituen burutzapen eta ebaluazio azterlana egitea edo zuzentzea:helburu eta espero diren emaitzen betetze-maila, sexuaren arabera banakatutako adierazlezenbatezko eta kualitatiboetarako erantzuna, jarduteko dauden eta sortu berri diren beharrizanak, geroko dirulaguntzetan sartu beharreko aldaketak edo hobekuntzak, eta gastuaren kostua unitateko.

Zerbitzua Zerbitzua

Zerbitzuekhurrengoekitaldian garatu beharrekojarduteko ildoakezarri aurretik

Zerbitzuekhurrengoekitaldian garatu beharrekojarduteko ildoakezarri aurretik

Plangintzan informazio mota ezberdinak eskuratzeko zehaztutako une bakoitzean

Plangintzan informazio mota ezberdinak eskuratzeko zehaztutako une bakoitzean

37

4

JARDUERA: DDIRULAGUNTZAJARDUERA: DDIRULAGUNTZA FASEA: kkomunikazioa etabarneko zabalkundeaFASEA: kkomunikazioa etabarneko zabalkundea


Memoria egin etaZerbitzuek hurrengoekitaldian garatu beharrekojarduteko ildoak ezarri aurretik

Memoria egin etaZerbitzuek hurrengoekitaldian garatu beharrekojarduteko ildoak ezarri aurretik

Zerbitzuaren txostenak egitearen

arduraduna(k)

Zerbitzuaren txostenak egitearen

arduraduna(k)

Jarduteko txostena egitea Sailaren memorian sartzeko, aukera berdintasunera bideratutako helburuak, genero iritziak, sexuaren arabera banakatutako emaitzak eta egindako gastuaren kostua unitateko bilduta.

Jarduteko txostena egitea Sailaren memorian sartzeko, aukera berdintasunera bideratutako helburuak, genero iritziak, sexuaren arabera banakatutako emaitzak eta egindako gastuaren kostua unitateko bilduta.

JARDUERA: aazterlanakJARDUERA: aazterlanak FASEA: aazterketaFASEA: aazterketa


Berariazko azterlan bat egin beharra sumatuda, aztertu beharreko arazoak emakume eta gizonen taldeak ezberdin uki ditzakeen eta ahalezko ezberdintasun horien ezaugarriak eta mekanismoak zeintzuk diren aztertuko duena.

Berariazko azterlan bat egin beharra sumatuda, aztertu beharreko arazoak emakume eta gizonen taldeak ezberdin uki ditzakeen eta ahalezko ezberdintasun horien ezaugarriak eta mekanismoak zeintzuk diren aztertuko duena.

Zuzendaritza/Zerbitzua


Urtekoekitaldian

Urtekoekitaldian

Sexuaren araberako bi azterlankonparatibo egitea komenigarria den ala Azterlan proiektu beraren barnean emakume eta gizonen elementu ezberdinak bil daitezkeen erabakitzea.

Sexuaren araberako bi azterlankonparatibo egitea komenigarria den ala Azterlan proiektu beraren barnean emakume eta gizonen elementu ezberdinak bil daitezkeen erabakitzea.



Azterlan Proiektua egiten hasi aurretik Azterlan Proiektua egiten hasi aurretik

38

5

JARDUERA: aazterlanakJARDUERA: aazterlanak FASEA: pplangintzaFASEA: pplangintza


ZerbitzuaZerbitzua

Azterlan Proiektua egitea,ondokoei buruzko iritziak sartuta:

• a) Emakume eta gizonek Azterlanean parte hartzeko dituzten aukerak, genero rol, eta informazio, prestakuntza eta teknologi baliabideen lorbide eta kontrolaren arabera,

• b) Azterlanean aipatutako arloei dagokienez, emakume eta gizonek generoaren arabera izan ditzaketen beharrizan eta lehentasun ezberdinak.

• c) Erabili beharreko zeharkako iturrietan sexuaren arabera banakatuta dauden datuak lortzeko ahalezko zailtasunak.

Azterlan Proiektua egitea,ondokoei buruzko iritziak sartuta:

• a) Emakume eta gizonek Azterlanean parte hartzeko dituzten aukerak, genero rol, eta informazio, prestakuntza eta teknologi baliabideen lorbide eta kontrolaren arabera,

• b) Azterlanean aipatutako arloei dagokienez, emakume eta gizonek generoaren arabera izan ditzaketen beharrizan eta lehentasun ezberdinak.

• c) Erabili beharreko zeharkako iturrietan sexuaren arabera banakatuta dauden datuak lortzeko ahalezko zailtasunak.

Zerbitzuko Burutzak eta

Zuzendaritzak, edo hala denean,

Azterlanen Zerbitzuak, ontzat emateko aurkeztu

aurretik

Zerbitzuko Burutzak eta

Zuzendaritzak, edo hala denean,

Azterlanen Zerbitzuak, ontzat emateko aurkeztu

aurretik

Zer?Zer?

Zerbitzua/ Zerbitzuko BurutzaZerbitzua/ Zerbitzuko Burutza


Nor?Nor? Noiz?Noiz?

a) Zerbitzua, derrigorrezkoa izatekotan kontratatutako kanpokoerakundearenlaguntzarekin.

b) Zerbitzua

a) Zerbitzua, derrigorrezkoa izatekotan kontratatutako kanpokoerakundearenlaguntzarekin.

b) Zerbitzua

Zuzendaritzak onetsi etaSaileko ZerbitzuOrokorretara bidaliaurretik.

Zuzendaritzak onetsi etaSaileko ZerbitzuOrokorretara bidaliaurretik.


b) Zuzendaritza edodiputatuaren onespenalortzeko unean, zuzenean horrenmenpean egotekotan


b) Zuzendaritza edodiputatuaren onespenalortzeko unean, zuzenean horrenmenpean egotekotan

Burutzapen moduak proposatzea:a) Kanpoko kontratazioa b) Proiektua Zerbitzuaren atazetan sartzea

Burutzapen moduak proposatzea:a) Kanpoko kontratazioa b) Proiektua Zerbitzuaren atazetan sartzea

Behin betiko Azterlan proiektua edo Baldintza Teknikoen Plegua –kanpoko kontratazioa egotekotan-egitea, ondokoak bermatuta:-Jarraipen eta ebaluazio sistema bat egitea.-Datuak biltzeko aurreikusitako partaidetza moduek emakumeen partaidetza errazteko aukera ematea.-Inplikatutako talde ezberdinetako emakume eta gizonen ordezkaritzazko partaidetza.- Inplikatutako emakumeen taldeak bereziki ukitzen dituzten aldeak (genero rolak, erantzukizunak, baliabideen lorbideaeta kontrola, denboraren erabilera eta baliagarritasuna, ugalketa, genero indarkeria,...) biltzea.-Datu zenbatezko eta kualittaiboak sexuaren arabera banakatuta eta taldeen egoera aztertzeko garrantzitsuak diren irizpide guztiekin alderatuta aurkeztea.-Hizkeraren erabilera ez sexista edo estereotipatua egitea kategoria eta definizioetan.

Behin betiko Azterlan proiektua edo Baldintza Teknikoen Plegua –kanpoko kontratazioa egotekotan-egitea, ondokoak bermatuta:-Jarraipen eta ebaluazio sistema bat egitea.-Datuak biltzeko aurreikusitako partaidetza moduek emakumeen partaidetza errazteko aukera ematea.-Inplikatutako talde ezberdinetako emakume eta gizonen ordezkaritzazko partaidetza.- Inplikatutako emakumeen taldeak bereziki ukitzen dituzten aldeak (genero rolak, erantzukizunak, baliabideen lorbideaeta kontrola, denboraren erabilera eta baliagarritasuna, ugalketa, genero indarkeria,...) biltzea.-Datu zenbatezko eta kualittaiboak sexuaren arabera banakatuta eta taldeen egoera aztertzeko garrantzitsuak diren irizpide guztiekin alderatuta aurkeztea.-Hizkeraren erabilera ez sexista edo estereotipatua egitea kategoria eta definizioetan.

39

6



a) eta b) Azterlana egiteko

unean

a) eta b) Azterlana egiteko

unean

Datuak bildu eta tratatzekobeharrezko erreminta informatikoak diseinatzea.

Datuak bildu eta tratatzekobeharrezko erreminta informatikoak diseinatzea.

a) Kontratatutako kanpokoerakundea

b) Lantik edo antzeko enpresa bat, aurrekontuan aurretikagertzekotan, Zerbitzuaren laguntzarekin

a) Kontratatutako kanpokoerakundea

b) Lantik edo antzeko enpresa bat, aurrekontuan aurretikagertzekotan, Zerbitzuaren laguntzarekin

JARDUERA: aazterlanakJARDUERA: aazterlanak FASEA: bburutzapena etajarraipenaFASEA: bburutzapena etajarraipena


ZerbitzuaZerbitzua

Garapenean,bere fase

ezberdinetan

Garapenean,bere fase

ezberdinetan

Ondokoei buruzko helburuak betetzen aridirela egiaztatzea:

a) Taldeen partaidetza eta ordezkaritzarako erraztasuna

b) Bilatutako informazioa (berariazko aldeak) planteatzean genero ikuspegiari eustea

Ondokoei buruzko helburuak betetzen aridirela egiaztatzea:

a) Taldeen partaidetza eta ordezkaritzarako erraztasuna

b) Bilatutako informazioa (berariazko aldeak) planteatzean genero ikuspegiari eustea

40

7

JARDUERA: aazterlanakJARDUERA: aazterlanak FASEA: eebaluazioaFASEA: eebaluazioa


Zerbitzuko

Burutza

Zerbitzuko

Burutza

Txostena

amaitu

aurretik

Txostena

amaitu

aurretik

Azterlanaren emaitza zenbatezko eta kualitatiboekondokoa egiten dutela egiaztatzea:

a) Aldagai guztietan sexuaren arabera adierazi, neurtu eta aurkezten direla

b) Ikertutako aldeei dagokienean emakume eta gizonen egoera baldintza dezaketen rol, baliabide eta beharrizanei buruzko genero elementuak biltzen dituztela

c) Sumatutako ahalezko ezberdintasunak agertzen dituztela

d) Hizkeraren erabilera ez sexista zaintzen dutela

Azterlanaren emaitza zenbatezko eta kualitatiboekondokoa egiten dutela egiaztatzea:

a) Aldagai guztietan sexuaren arabera adierazi, neurtu eta aurkezten direla

b) Ikertutako aldeei dagokienean emakume eta gizonen egoera baldintza dezaketen rol, baliabide eta beharrizanei buruzko genero elementuak biltzen dituztela

c) Sumatutako ahalezko ezberdintasunak agertzen dituztela

d) Hizkeraren erabilera ez sexista zaintzen dutela

JARDUERA: aazterlanakJARDUERA: aazterlanak FASEA: kkomunikazioa eta barneko zabalkundeaFASEA: kkomunikazioa eta barneko zabalkundea


Egitea:

Zerbitzua eta

Zerbitzuko Burutza

Zabaltzea:

Zuzendaritza

Diputatua

Egitea:

Zerbitzua eta

Zerbitzuko Burutza

Zabaltzea:

Zuzendaritza

Diputatua

Informazioa

emateko

interesa edo

komenigarrit

asuna

sumatzen

den unean

Informazioa

emateko

interesa edo

komenigarrit

asuna

sumatzen

den unean

Sailerako edo beste instantzia batzuetarako interesgarritzat jotzekotan, ondorioen laburpena egin

eta zabaltzea, ondokoetan Azterlan osoa aipatuta:a) BFAko Sail eta instantzia ezberdinak, eta erakunde autonomiadunakb) Toki Erakundeak, haien eskumeneko eremua ukitzekotan

c) Garrantzitsutzat jotzekotan, aztertutako arloan eskumena duen lurraldez gaindiko administrazio erakundea

Sailerako edo beste instantzia batzuetarako interesgarritzat jotzekotan, ondorioen laburpena egin

eta zabaltzea, ondokoetan Azterlan osoa aipatuta:a) BFAko Sail eta instantzia ezberdinak, eta erakunde autonomiadunakb) Toki Erakundeak, haien eskumeneko eremua ukitzekotan

c) Garrantzitsutzat jotzekotan, aztertutako arloan eskumena duen lurraldez gaindiko administrazio erakundea

41

8

JARDUERA: mmaterialak eta agerkariakJARDUERA: mmaterialak eta agerkariak FASEA: aazterketaFASEA: aazterketa


Beharrezkotzat jotzen da argitaratzekomaterialak programa edo kanpaina baten

esparruaren barnean egitea. Mezuak eta moduaksexu-generoaren elementuen arabera (rolak, baliabideak –informazioa, prestakuntza, eta

teknologien lorbidea eta erabilera- etaetorkizuneko agerkariaren eremuko partaidetzamoduak) interes eta inplikazio ezberdinak izan

ditzaketen emakume, gizon eta umeen talde ezberdinei zuzenduko zaizkie.

Beharrezkotzat jotzen da argitaratzekomaterialak programa edo kanpaina baten

esparruaren barnean egitea. Mezuak eta moduaksexu-generoaren elementuen arabera (rolak, baliabideak –informazioa, prestakuntza, eta

teknologien lorbidea eta erabilera- etaetorkizuneko agerkariaren eremuko partaidetzamoduak) interes eta inplikazio ezberdinak izan

ditzaketen emakume, gizon eta umeen talde ezberdinei zuzenduko zaizkie.

ZerbitzukoBurutza,

ZuzendaritzaNagusia edo

diputatua

ZerbitzukoBurutza,

ZuzendaritzaNagusia edo

diputatua

Proiektu gisa, edo proiektu

edo jardunbaten

esparruan

Proiektu gisa, edo proiektu

edo jardunbaten

esparruan

JARDUERA: mmaterialak eta agerkariakJARDUERA: mmaterialak eta agerkariak FASEA: pplangintzaFASEA: pplangintza


Eduki eta irudiei dagokienez, argitaratzekoorientazioak biltzea:

a) Hizkeraren erabilera ez sexista eta irudiak zaintzea

b) Sexu-generoaren estereotipoen haustura bilatzea

c) Gaiei heltzea, heldutako eragin arloaridagokionez emakume, gizon eta umeenegoera eta beharrizan ezberdinak kontuanhartuta

d) Emakume eta gizonen talde hartzaile ezberdinak identifikatzea

Eduki eta irudiei dagokienez, argitaratzekoorientazioak biltzea:

a) Hizkeraren erabilera ez sexista eta irudiak zaintzea

b) Sexu-generoaren estereotipoen haustura bilatzea

c) Gaiei heltzea, heldutako eragin arloaridagokionez emakume, gizon eta umeenegoera eta beharrizan ezberdinak kontuanhartuta

d) Emakume eta gizonen talde hartzaile ezberdinak identifikatzea

Zerbitzukotalde

teknikoa

Zerbitzukotalde

teknikoa

ZerbitzukoBurutzak,

Zuzendaritzak edo diputatuak

ontzatematekoaurkeztuaurretik

ZerbitzukoBurutzak,

Zuzendaritzak edo diputatuak

ontzatematekoaurkeztuaurretik

42

9

JARDUERA: mmaterialak eta agerkariakJARDUERA: mmaterialak eta agerkariak FASEA: pplangintzaFASEA: pplangintza


Jarraipen eta Ebaluazioaren funtsezko edukiak ezartzea: ebaluatu beharreko aldeak, arduradunak eta maiztasunak.

a) Agerkariaren zabalkundea eta geroko erabilera ebaluatzean sexuaren arabera banakatutako datuak lortu beharra ezartzea.

b) Kontratatutako enpresak pertsona ezberdinei egokitzeko berrikuspen sistema barne hartu beharra ezartzea.

Jarraipen eta Ebaluazioaren funtsezko edukiak ezartzea: ebaluatu beharreko aldeak, arduradunak eta maiztasunak.

a) Agerkariaren zabalkundea eta geroko erabilera ebaluatzean sexuaren arabera banakatutako datuak lortu beharra ezartzea.

b) Kontratatutako enpresak pertsona ezberdinei egokitzeko berrikuspen sistema barne hartu beharra ezartzea.

Jarraipen taldea, kontratatutakokanpokoerakundearenlaguntzarekin

Jarraipen taldea, kontratatutakokanpokoerakundearenlaguntzarekin

Kontratatzeko uneanKontratatzeko unean

JARDUERA: mmaterialak eta agerkariakJARDUERA: mmaterialak eta agerkariak FASEA: bburutzapenaFASEA: bburutzapena


Agiria egitea, aurretiazko faseetan zehaztutako genero gaiak kontuan hartuta

Agiria egitea, aurretiazko faseetan zehaztutako genero gaiak kontuan hartuta

Garapen gaietan zehaztutako helburuei etageneroaren etengabeko gogoetari eustenzaiela berrikustea

Garapen gaietan zehaztutako helburuei etageneroaren etengabeko gogoetari eustenzaiela berrikustea

Kontratatutakoerakundea /Zerbitzua

Kontratatutakoerakundea /Zerbitzua

Jarraipen taldeaJarraipen taldea

Zuzendaritzak etadiputatuak egitea onetsi

ondoren

Zuzendaritzak etadiputatuak egitea onetsi

ondoren

Aldizka, proiektuanadierazitakouneetan, hain zuzen ere

Aldizka, proiektuanadierazitakouneetan, hain zuzen ere

43

10

JARDUERA: mmaterialak eta agerkariakJARDUERA: mmaterialak eta agerkariak FASEA: jjarraipena eta ebaluazioaFASEA: jjarraipena eta ebaluazioa


Agerkariaren zabalkunde eta gerokoerabileraren jarraipena eta ebaluazioaezartzekotan, beharrezkoa da sexu eta generoaren arabera ezberdindutako balizko pertsonen iritziak eta balorazioak kontuan hartu eta sartzea

Agerkariaren zabalkunde eta gerokoerabileraren jarraipena eta ebaluazioaezartzekotan, beharrezkoa da sexu eta generoaren arabera ezberdindutako balizko pertsonen iritziak eta balorazioak kontuan hartu eta sartzea

Bere azken forma etaedukia itxi aurretik

Bere azken forma etaedukia itxi aurretikKontratatutako

erakundeaKontratatutako

erakundea

JARDUERA: mmaterialak eta agerkariakJARDUERA: mmaterialak eta agerkariak FASEA: kkomunikazioa eta zabalkundeaFASEA: kkomunikazioa eta zabalkundea


Zabalkunde kanpaina diseinatzea, hori planteatu eta egitean oinarri izan den

genero ikuspegiaren komunikazioa barne hartuta.

Zabalkunde kanpaina diseinatzea, hori planteatu eta egitean oinarri izan den

genero ikuspegiaren komunikazioa barne hartuta.

Egindako materiala edo bere aipamenabarnetik zabaltzea:

a) Sailaren beraren barnean

b) Egokitzat jotzen diren BFAko Sail eta instantzia, eta erakunde autonomiadunetan

Egindako materiala edo bere aipamenabarnetik zabaltzea:

a) Sailaren beraren barnean

b) Egokitzat jotzen diren BFAko Sail eta instantzia, eta erakunde autonomiadunetan

Prentsa Kabinetea,

Zuzendaritzaeta diputatua

Prentsa Kabinetea,

Zuzendaritzaeta diputatua

a) ZerbitzukoBurutza /

Zuzendaritza

b) Zuzendaritzaeta diputatua

a) ZerbitzukoBurutza /

Zuzendaritza

b) Zuzendaritzaeta diputatua

Sailak zehazten duen unean

Sailak zehazten duen unean

Argitaratuondoren

Argitaratuondoren

44

11

JARDUERA: jjardunaldiak eta kongresuakJARDUERA: jjardunaldiak eta kongresuak

FASEA: aazterketaFASEA: aazterketa


Eremu zehatz bati buruzko jardunaldi edo kongresu bat egiteko komenigarritasuna zehaztu da. Heldubeharreko gaiei dagokienez, emakume eta gizonen jarrera, interesak eta partaidetza moduak aztertzea, elementuen plangintza egiteko asmoz:

a) arazoakb) hartzaileak c) hizlariak eta laguntzak

Eremu zehatz bati buruzko jardunaldi edo kongresu bat egiteko komenigarritasuna zehaztu da. Heldubeharreko gaiei dagokienez, emakume eta gizonen jarrera, interesak eta partaidetza moduak aztertzea, elementuen plangintza egiteko asmoz:

a) arazoakb) hartzaileak c) hizlariak eta laguntzak

ZerbitzuaZerbitzua

Hurrengoekitaldikojardunak

zehaztekounean

Hurrengoekitaldikojardunak

zehaztekounean


FASEA: pplangintzaFASEA: pplangintza


Jardunaldi/Kongresuaren ildo orokorrak eta helburuak agiri batean ezartzea.

a) Edukiak: Aztertutako aldeetan genero gaiak edo ikuspegiak sartu beharra adieraztea

b) Partaidetza: Talde ezberdinetako emakume eta gizonenpartaidetza orekatua errazten duten zabalkunde moduakezartzea. Hitzaldietan emakume eta gizonen ordezkaritzaorekatua egoteko bidea ematen duten urratsak ezartzea. Alde hori antolatzaile eta laguntzaileei dagokienean ere kontuan hartzea

c) Antolaketa: Familia eta lan/prestakuntzako erantzukizunakadiskidetu beharrari erantzutea kokapen, ordutegi, azpiegitura eta abarren baldintza egokien bidez

Jardunaldi/Kongresuaren ildo orokorrak eta helburuak agiri batean ezartzea.

a) Edukiak: Aztertutako aldeetan genero gaiak edo ikuspegiak sartu beharra adieraztea

b) Partaidetza: Talde ezberdinetako emakume eta gizonenpartaidetza orekatua errazten duten zabalkunde moduakezartzea. Hitzaldietan emakume eta gizonen ordezkaritzaorekatua egoteko bidea ematen duten urratsak ezartzea. Alde hori antolatzaile eta laguntzaileei dagokienean ere kontuan hartzea

c) Antolaketa: Familia eta lan/prestakuntzako erantzukizunakadiskidetu beharrari erantzutea kokapen, ordutegi, azpiegitura eta abarren baldintza egokien bidez

ZerbitzukoBurutza/

Koordinaziotaldea

ZerbitzukoBurutza/

Koordinaziotaldea

Diputatuakontzat

ematekoaurkeztuaurretik

Diputatuakontzat

ematekoaurkeztuaurretik

45

12


FASEA: pplangintzaFASEA: pplangintza


ZerbitzukoBurutza etaZuzendaritza

ZerbitzukoBurutza etaZuzendaritza

Diputatuak ontzatemateko aurkeztu

aurretik

Diputatuak ontzatemateko aurkeztu

aurretik

a) Kontratatzekounean

b) Lan mota (barnekoa bakarrik edo kanpoko kontratazioaren bidezkoa) zehaztu ondoren

a) Kontratatzekounean

b) Lan mota (barnekoa bakarrik edo kanpoko kontratazioaren bidezkoa) zehaztu ondoren

a) Koordinaziotaldea, kontratatutakokanpokoerakundearenlaguntzarekin


a) Koordinaziotaldea, kontratatutakokanpokoerakundearenlaguntzarekin


Burutzapen moduak zehaztea:

a) Kanpoko kontratazioab) Sailean ataza horiek sartzea

Burutzapen moduak zehaztea:

a) Kanpoko kontratazioab) Sailean ataza horiek sartzea

Jarraipen eta Ebaluazioaren funtsezkoedukiak ezartzea: ebaluatu beharrekoaldeak, eta ebaluazioko partaideak.

Beharrezkoa izango da bai sexuaren araberabanakatutako partaidetza datuak lortzea, baipartaideek eta hizlariek erantzundakoebaluaziorako galdera sortak lortzea.

Jarraipen eta Ebaluazioaren funtsezkoedukiak ezartzea: ebaluatu beharrekoaldeak, eta ebaluazioko partaideak.

Beharrezkoa izango da bai sexuaren araberabanakatutako partaidetza datuak lortzea, baipartaideek eta hizlariek erantzundakoebaluaziorako galdera sortak lortzea.


FASEA: bburutzapenaFASEA: bburutzapena


a) Kontratatutako erakundea

b) Zerbitzua: Koordinaziotaldea


b) Zerbitzua: Koordinaziotaldea

Jardunaldia/Kongresuaegitea

Jardunaldia/Kongresuaegitea Ezartzen den unean

Ezartzen den unean

46

13


FASEA: jjarraipena eta ebaluazioaFASEA: jjarraipena eta ebaluazioa



b) Zerbitzua:Koordinazio taldea



Une bakoitzean:a) Izena emateko aldia b) Azpiegitura eta Zerbitzuenkontratazioac) Ekitaldia egitea d) Bukaera

Une bakoitzean:a) Izena emateko aldia b) Azpiegitura eta Zerbitzuenkontratazioac) Ekitaldia egitea d) Bukaera

Ekitaldia amaituondoren

Ekitaldia amaituondorena) Kontratatutako

erakundea




Sexuaren araberako partaidetza, genero eduki etaelementuen erakusketa, behar izan eta adiskidetzeko berariazko neurrien antolaketa, betetze-maila eta partaideen sexuaren araberakobeharrizanei buruzko informazioa biltzea

Sexuaren araberako partaidetza, genero eduki etaelementuen erakusketa, behar izan eta adiskidetzeko berariazko neurrien antolaketa, betetze-maila eta partaideen sexuaren araberakobeharrizanei buruzko informazioa biltzea

Jardun eta Ebaluazio txostena egitea, sexu-generoaren adierazle zenbatezko etakualitatiboak biltzen dituena: zabaldutakogenero iritziak, partaidetza, gogobetetze-mailari buruzko galdera sortak eta beharrizanak.

Jardun eta Ebaluazio txostena egitea, sexu-generoaren adierazle zenbatezko etakualitatiboak biltzen dituena: zabaldutakogenero iritziak, partaidetza, gogobetetze-mailari buruzko galdera sortak eta beharrizanak.


FASEA: kkomunikazioa eta zabalkundeaFASEA: kkomunikazioa eta zabalkundea




Zabalkunde kanpaina diseinatzea, hori planteatu eta egitean oinarriizan den genero ikuspegiarenkomunikazioa barne hartuta.*Materialak egin eta zabaltzeko

protokoloa

Zabalkunde kanpaina diseinatzea, hori planteatu eta egitean oinarriizan den genero ikuspegiarenkomunikazioa barne hartuta.*Materialak egin eta zabaltzeko

protokoloa

Diputatuakzehazten duen

unean

Diputatuakzehazten duen

unean

47

14

JARDUERA: llan batzordeaJARDUERA: llan batzordea FASEA: aazterketaFASEA: aazterketa


Idazkaritzaorokorteknikoa /

Zuzendaritza

Idazkaritzaorokorteknikoa /

Zuzendaritza

Urteko ekitaldian

Urteko ekitaldian

Sail barneko Batzordea sortu beharrakomenietsi da. Kontuan hartu behar da

komenigarria dela Saileko langileen organigramarekin bat datorren sexu eta mailen araberako ordezkaritza egotea.

Sail barneko Batzordea sortu beharrakomenietsi da. Kontuan hartu behar da

komenigarria dela Saileko langileen organigramarekin bat datorren sexu eta mailen araberako ordezkaritza egotea.

JARDUERA: llan batzordeaJARDUERA: llan batzordea FASEA: pplangintzaFASEA: pplangintza


Zuzendaritzaeta Zerbitzuko Burutzak

Zuzendaritzaeta Zerbitzuko Burutzak

Partaidetza deialdia egin aurretik

Partaidetza deialdia egin aurretik

ZerbitzukoBurutzekin adostu eta hautagaiekineztabaidatu ondoren

ZerbitzukoBurutzekin adostu eta hautagaiekineztabaidatu ondoren

ZuzendaritzaZuzendaritza

Koordinazio eta komunikazioaren hasierako sistemaren helburuak,

partaideen ezaugarriak, atazak eta ildo ororrak agiri batean biltzea.

Koordinazio eta komunikazioaren hasierako sistemaren helburuak,

partaideen ezaugarriak, atazak eta ildo ororrak agiri batean biltzea.

Batzordea osatzen duten pertsonakhautatzea.

Sailaren sexu, arlo eta eginkizunen araberako ordezkaritza egiaztatu/bermatzea.

Batzordea osatzen duten pertsonakhautatzea.

Sailaren sexu, arlo eta eginkizunen araberako ordezkaritza egiaztatu/bermatzea.

48

1

JARDUERA: llan batzordeaJARDUERA: llan batzordea FASEA: bburutzapenaFASEA: bburutzapena


Taldeaosatzen dutenkideak

Taldeaosatzen dutenkideak

Taldearenosaketa eta hori

osatzen dutenpertsonen

konpromisoazehaztu ondoren

Taldearenosaketa eta hori

osatzen dutenpertsonen

konpromisoazehaztu ondoren

Batzordearen eraketa Hasteko unean ondokoak aztertu eta erabakiak

hartzeko prozesua egin beharko da:a) Batzordeak burutu beharreko lanaren genero iritziak,b) Maila edo atazak direla eta, informaziorik izan ohi ez duten sektoreek informazioa eskuratzea ahalbidetzen duen Informazio sistema ezartzea, horien partaidetzak Batzordeen lanetan aurretik aztertu gabeko ikuspegiak gehi ditzakeela.c) Planteamendu eta komunikazioetan hizkeraren erabilera ez sexista eta irudiak egiteko jarduteko ildoak ezartzea

Batzordearen eraketa Hasteko unean ondokoak aztertu eta erabakiak

hartzeko prozesua egin beharko da:a) Batzordeak burutu beharreko lanaren genero iritziak,b) Maila edo atazak direla eta, informaziorik izan ohi ez duten sektoreek informazioa eskuratzea ahalbidetzen duen Informazio sistema ezartzea, horien partaidetzak Batzordeen lanetan aurretik aztertu gabeko ikuspegiak gehi ditzakeela.c) Planteamendu eta komunikazioetan hizkeraren erabilera ez sexista eta irudiak egiteko jarduteko ildoak ezartzea

JARDUERA: llan batzordeaJARDUERA: llan batzordea FASEA: jjarraipena eta ebaluazioaFASEA: jjarraipena eta ebaluazioa


BatzordeaBatzordea

Batzordearen osaketan generoasartzea, atazen ikuspegia eta konponbidea, hizkeraren erabilera eta irudiak erakusten dituztenadierazleak Batzordearen lanaren Jarraipen eta Ebaluazio sisteman sartzea

Batzordearen osaketan generoasartzea, atazen ikuspegia eta konponbidea, hizkeraren erabilera eta irudiak erakusten dituztenadierazleak Batzordearen lanaren Jarraipen eta Ebaluazio sisteman sartzea

Plangintzan ezarritako

uneetan

Plangintzan ezarritako

uneetan

16

JARDUERA: hhizkeraren egokitzapenaJARDUERA: hhizkeraren egokitzapena FASEA: aazterketaFASEA: aazterketa


UrtekoekitaldianUrteko

ekitaldian

1. Saileko langileguztiak, haienpartaidetza eskatzenduten agirieidagokienean

2. SailekoZuzendaritzak edoBerdintasunaBatzordean Saila ordezkatzen duenak hautatutako pertsona.

1. Saileko langileguztiak, haienpartaidetza eskatzenduten agirieidagokienean

2. SailekoZuzendaritzak edoBerdintasunaBatzordean Saila ordezkatzen duenak hautatutako pertsona.

Sailean –euskarri fisiko edo digital ezberdinetan-dauden hizkeraren erabileren eta irudien egokitzapen-maila ez sexista sumatzea. Zuhurtasunerako irizpideak honakohauek izango dira:Idatzizko hizkera

a) Gramatikazko genero maskulinoa orokor gisa erabiltzearenmaiztasuna

b) Gramatikazko genero femeninoa agertzeko ordenaren menpekotasunaren maiztasuna

c) Emakumeentzat trataera minimizatzaile edo subsidiarioakegotea

d) Ogibide, lanbide eta karguen izendapenaren erabilera ezberdina

Irudiak

a) Emakume eta gizonen (umeak) agerpenaren ezberdintasunorokorra

b) Sexu-generoaren irudi estereotipatuen ohiko agerpena: rolak, atazak, ogibideak, aisia eta protagonismo aktiboa

Sailean –euskarri fisiko edo digital ezberdinetan-dauden hizkeraren erabileren eta irudien egokitzapen-maila ez sexista sumatzea. Zuhurtasunerako irizpideak honakohauek izango dira:Idatzizko hizkera

a) Gramatikazko genero maskulinoa orokor gisa erabiltzearenmaiztasuna

b) Gramatikazko genero femeninoa agertzeko ordenaren menpekotasunaren maiztasuna

c) Emakumeentzat trataera minimizatzaile edo subsidiarioakegotea

d) Ogibide, lanbide eta karguen izendapenaren erabilera ezberdina

Irudiak

a) Emakume eta gizonen (umeak) agerpenaren ezberdintasunorokorra

b) Sexu-generoaren irudi estereotipatuen ohiko agerpena: rolak, atazak, ogibideak, aisia eta protagonismo aktiboa

Azterketa faseko zerrendan aipatutakoerabilerak sumatzekotan, Sailerakoinformazio eta orientazio jardunadiseinatzea. BFAk laguntza materiala du, eta lagungarria izango da GomendioenEskuliburua (4.4.1. atala: Hizkera eta irudi ez sexista, 31.-39. orr.) begiratzea, informazioa eta orientazioak egiteko

Azterketa faseko zerrendan aipatutakoerabilerak sumatzekotan, Sailerakoinformazio eta orientazio jardunadiseinatzea. BFAk laguntza materiala du, eta lagungarria izango da GomendioenEskuliburua (4.4.1. atala: Hizkera eta irudi ez sexista, 31.-39. orr.) begiratzea, informazioa eta orientazioak egiteko

Jarraipen eta Ebaluazio modu eta edukiakzehaztea. Komenigarria da agiri mota bakoitzeko lagin bat hautatzea, aldizkako ebaluazioa egiteko balio izango duena

Jarraipen eta Ebaluazio modu eta edukiakzehaztea. Komenigarria da agiri mota bakoitzeko lagin bat hautatzea, aldizkako ebaluazioa egiteko balio izango duena

JARDUERA: hhizkeraren egokitzapenaJARDUERA: hhizkeraren egokitzapena FASEA: pplangintzaFASEA: pplangintza


BerdintasunaBatzordeko ordezkaria edo Sail barneko taldea


Azterketa fasearenondoren eta

ikusitako egoeraoinarri hartuta

Azterketa fasearenondoren eta

ikusitako egoeraoinarri hartuta

Informazio eta orientazio jarduna abiarazi aurretik

Informazio eta orientazio jarduna abiarazi aurretik



50

17

Ekitaldibakoitzean

Ekitaldibakoitzean

JARDUERA: hhizkeraren egokitzapenaJARDUERA: hhizkeraren egokitzapena FASEA: bburutzapenaFASEA: bburutzapena


Informazioa eta Orientazioa.Informazio jardueren barnean: Saileko egoera, ohikoerabilera desegokiak, hizkeraren erabilera sexistaren garrantziaren oinarriak eta prestakuntza aukerak.Orientazio jardueren barnean: alternatiba zehatzen eta prestakuntza agirien proposamena, eta berrikuspenerakolaguntza.

Informazioa eta Orientazioa.Informazio jardueren barnean: Saileko egoera, ohikoerabilera desegokiak, hizkeraren erabilera sexistaren garrantziaren oinarriak eta prestakuntza aukerak.Orientazio jardueren barnean: alternatiba zehatzen eta prestakuntza agirien proposamena, eta berrikuspenerakolaguntza.

Modu ez sexista berrien eskuraketa eta erabilera.Gomendioen Eskuliburua (4.4.1. atala: Hizkera eta irudi ez sexista, 31.-39. orr.) begiratzea, baita pertsona edotalde arduradunarengandik etor daitezkeen orientazioakere.

Modu ez sexista berrien eskuraketa eta erabilera.Gomendioen Eskuliburua (4.4.1. atala: Hizkera eta irudi ez sexista, 31.-39. orr.) begiratzea, baita pertsona edotalde arduradunarengandik etor daitezkeen orientazioakere.

Jardunasustatzearenarduradunak

Jardunasustatzearenarduradunak

Saileko langile guztiak

Saileko langile guztiak

Plangintzaamaitu

ondoren

Plangintzaamaitu

ondoren

JARDUERA: hhizkeraren egokitzapena JARDUERA: hhizkeraren egokitzapena FASEA: jjarraipena eta ebaluazioaFASEA: jjarraipena eta ebaluazioa


Jarduna

sustatzearen

pertsona edo

talde

arduraduna

Jarduna

sustatzearen

pertsona edo

talde

arduraduna

Jarraipenerako

ezarritako

epeetan eta

uneko ekitaldia

amaitu ondoren

Jarraipenerako

ezarritako

epeetan eta

uneko ekitaldia

amaitu ondoren

Agiri eta materialen emaitzak eta hobetze-maila egiaztatzea. Emaitzen hobekuntza zehazten duten irizpideakhonako hauek dira:

Idatzizko hizkera

a) Gramatikazko bi generoen (maskulinoa eta femeninoa) erabileraren maiztasun handiagoa

b) Hitz orokorrak erabiltzea

c) Subjektuaren alderauzketa, mezuaren esanahirako garrantzitsua ez denean

d) Txandaketa gramatikazko generoaren ordenan

e) Barra edo a bilduak gutxiagotan erabiltzea

Irudiak

a) Sexuaren araberako ordezkaritza berdina

b) Sexu-generoaren estereotipoen haustura

Agiri eta materialen emaitzak eta hobetze-maila egiaztatzea. Emaitzen hobekuntza zehazten duten irizpideakhonako hauek dira:

Idatzizko hizkera

a) Gramatikazko bi generoen (maskulinoa eta femeninoa) erabileraren maiztasun handiagoa

b) Hitz orokorrak erabiltzea

c) Subjektuaren alderauzketa, mezuaren esanahirako garrantzitsua ez denean

d) Txandaketa gramatikazko generoaren ordenan

e) Barra edo a bilduak gutxiagotan erabiltzea

Irudiak

a) Sexuaren araberako ordezkaritza berdina

b) Sexu-generoaren estereotipoen haustura

51

18

JARDUERA: hhizkeraren egokitzapenaJARDUERA: hhizkeraren egokitzapena FASEA: kkomunikazioa eta barneko zabalkundeaFASEA: kkomunikazioa eta barneko zabalkundea


Jarduna sustatzearen pertsona edo talde

arduraduna, etaZuzendaritza

Jarduna sustatzearen pertsona edo talde

arduraduna, etaZuzendaritza

Ikusitako hobekuntzen sail barneko zabalkundea, ondorioak eta

proposatutako aukera berriak bilduta

Ikusitako hobekuntzen sail barneko zabalkundea, ondorioak eta

proposatutako aukera berriak bilduta

Aurretiazadierazitako

epea edo ebaluazioa

amaitu ondoren

Aurretiazadierazitako

epea edo ebaluazioa

amaitu ondoren

52


FLUXUGRAMAK

1. Fluxugrama orokorra

2. Diru-laguntzaren eskema orokorra

3. Diru-laguntzaren fluxugrama

4. Azterlanen eskema orokorra

5. Azterlanen fluxugrama

6. Material eta argitalpenen edizioaren eskema orokorra

7. Material eta argitalpenen edizioaren fluxugrama

8. Jardunaldi eta kongresuen antolakuntzaren eskema orokorra

9. Jardunaldi eta kongresuen antolakuntzaren fluxugrama

10. Sailen barneko batzordearen sorkuntzaren eskema orokorra

11. Sailen barneko batzordearen sorkuntzaren fluxugrama

12. Lengoaiaren egokitzapenaren eskema orokorra

13. Lengoaiaren egokitzapenaren fluxugrama

ANÁLISIS

Femeninoan eta maskulinoanGenerikoen erabileran

Berdintasuna tratamenduan Sexuaren/generoaren estereotipoak haustea

irudietan Emakumeak eta “femeninoa” ikuskatzea

HIZKUNTZAREN ERABILERA EZ-SEXISTAREKIKO EGOKITZAPENA

Ikuskapena Informazioa Gaikuntza

GENEROKO AZTERKETAGizonek eta emakumeek honako honetan desberdintasunak dituztela kontuan hartuta bideratu behar da gaia:

� Abiapuntuko egoera � Rolen garapena eta lanen banaketa � Baliabideen lorpena eta kontrola: informazioa, heziketa, materialak, ekonomikoak, denboraren

erabilera… eta, beraz,

BEHARRIZAN DESBERDINAK DITUZTE

GENEROAREN GAINEKO ERAGINAREN AURRETIAZKO IKERKETA

ARGITALPENAKa) Emakume eta gizon

jasotzaileen taldeak identifikatzea

b) Sexuaren/generoaren araberako estereotipoen haustura bilatzea

c) Gaiak emakumeen eta gizonen, mutilen eta nesken beharrizan eta egoera desberdinak aintzat hartuta jorratzea

IKERKETAK

Proiektuan hauxe bermatuko da: → Emakumeen

partaidetzarako erraztasunak.

→ Inplikaturiko talde guztietako emakumeen eta gizonen partaidetza adierazgarria.

→ Inplikaturiko emakume taldeari dagozkion alderdien bilketa.

JARDUNALDIAK ETA BILTZARRAK

→ Generoko gaiak edota emanahiz gizonen interesekoakgaiak jorratzen dituzten jakinarazpenak.

→ Jendearen, txostenen eta antolaketa-langileen sexuaren araberako partaidetza orekatua bultzatzen duten hedapen formulak.

→ Kokalekuaren, ordutegien, azpiegituren eta abarren antolaketa egokia, familiako eta laneko erantzukizunak bateratu ahal izateko.

SAILEN ARTEKO BATZORDEAK

→ Sailaren ordezkaritza orekatua, sexuaren, arloaren eta funtzioaren arabera.

→ Batzordearen lanaren genero-iritziak aztertzea eta horri buruzko erabakiak hartzea.

→ Informazioa lortzeko sistema, gehienetan informazioa lortzen ez duten sektoreetan.

DIRULAGUNTZAK

→ Aukera Berdintasunera bideraturiko helburuak jasotzea, horiek gaitasun eremurako markatuta

→ Dekretuko alderdiek emakumeen eta gizonen beharrizan desberdinei erantzuten dietela segurtatzea: hizkuntza talde edo erakunde jasotzaileak, ezaugarrien egokitzapena Berdintasun helburuetara

GENEROKO IKUSPEGIAREN JARRAIPENA ETA EBALUAZIOA

Generoko ikuspegian gaitasuna duten pertsonen presentzia ebaluazio taldean

Datuen bilketa eta SEXUAREN ARABERA BEREIZITA egindako aurkezpena GENEROKO ADIERAZLEEN prestakuntza eta erabilera

BERDINTASUNAri loturiko alderdien balorazioa

FLUXUGRAMA OROKORRA

53

DIR

ULA

GU

NT

ZAA

zte

rtu

:

DIR

ULA

GU

NT

ZAR

EN

HE

LBU

RU

RA

Ze

rN

oiz

No

rk

Jaso

tzai

le z

uzen

ak e

taze

harr

ekoa

k di

ren

emak

ume

eta

gizo

n ta

lde

guzt

iak

aint

zat

hart

zea

,G

ener

oare

n ga

inek

o er

agin

aau

rrei

kust

ea

Urt

erok

oek

itald

ian

Zer

bitz

uak

eta

zuze

nda

ritz

ak

Pla

nif

ika

tu:

HE

LBU

RU

AK

LO

RT

U B

EH

AR

RE

KO

EM

AIT

ZAK

KO

NT

ZEP

TU

BA

KO

ITZE

KO

AU

RR

EK

ON

TU

A

Ze

rN

oiz

No

rk

Auk

era

Ber

dint

asun

are

nhe

lbur

uak

kont

uan

hart

zea,

diru

lagu

ntza

ren

esku

men

ere

mur

ako

adie

razi

tako

ak

diru

lagu

ntza

ren

esku

men

erem

urak

oad

iera

zita

koak

Zer

bitz

uak

Pla

nif

ika

tu:

BE

TE

AR

AZP

EN

A

Ze

genero ikuspegidunak - Bizkaia...Ekintzan Ikastea Proiektuko “Jarduteko Protokoloak” dokumentua...

Documents

Transcript of genero ikuspegidunak - Bizkaia...Ekintzan Ikastea Proiektuko “Jarduteko Protokoloak” dokumentua...