Gaceta Universitaria de la UPN-H

acetagUNIVERSITARIA

http//www.upnhidalgo.edu.mxÓrgano de difusión de la UPN-H Año11-No.72 Agosto-septiembre 2011UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-

182 egresados de la LIE92 egresados de la MECPEEncuentro Estatal de la LEPyLEPMI en TulancingoLa UPN-H obtiene recursos del ProformLa UPN-H en el proyecto Escuela VerdeTodo listo para la IX Reunión Nacional de Natura Red UPNSe realizó el Coloquio Estatal de Posgrado

Año 11 No.72 Agosto-septiembre http//www.upnhidalgo.edu.mx

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acetagUNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-

- ¡Bienvenidos al ciclo escolar 2011-II! 4

- Deuda histórica de los gobiernos con la UPN-H a sus 32 años 5

- Recursos extraordinarios del Proform para la UPN-H 6

- La UPN-H entre las 57 instituciones de educación superior que participaron en el Primer Encuentro de Oferta Educativa 6

- 182 egresados de la LIE 7

- 92 egresados de la MECPE 8

- Asistencia de académicos a eventos, congresos y cursos 9

- Todo listo para la IX Reunión Nacional de Natura Red UPN 10

- La UPN-H se incorpora al proyecto “Escuela verde”/ Actualizan la LEPyLEPMI, LE’94 y LIE 10

- III Encuentro Estatal de la LEPyLEPMI 11

- Oferta de cursos y diplomados a través de Educación Contínua 13

- Experiencia de movilidad estudiantil 13

- Coloquio posgrado 14

- Se reabre la MECPE en la sede regional de Tenango de Doria 15

- Actividades en la sede regional de Tula 16

- Actividades en la sede regional Tulancingo/Relevo en la Coordinación de Servicios Escolares 17

- Convocatoria para la elaboración del PID de la UPN-H 18

- Remembranza de maestros destacados de la sede regional Ixmiquilpan I (Inés García López y Bibiano Pioquinto)+. 20

- En la sede Tenango de Doria académicos participaron en foro/Panel :”La promoción social“ en la sede regional Huejutla 21 - Servicio médico (cáncer de próstata) 23

Edito

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“EDUCAR PARA TRANSFORMAR”UPN-HIDALGO

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO

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Editorial septiembre 2011

En 1978, año de creación de la Universidad Pedagógica Nacional, la formación de profesionales de la educación era un tema de la agenda de política educativa pendiente de consolidación, pero

ahora en 2011 el proceso se da en un contexto socioeconómico y cultural postmoderno que impac-ta en los procesos académicos de formación.

A pesar de ello y del embate que ha sufrido la educación pública en los años recientes, como en este momento viven las escuelas normales del país y ante el que nos pronunciamos, no por su

desaparición, sino su fortalecimiento institucional y académico, la Universidad Pedagógica Nacio-nal como institución pública de educación superior ha logrado salir avante; el 33 aniversario que celebramos el 29 de agosto, constituye un momento y un espacio propicio para reconocer algunos

logros de la UPN, particularmente en el estado de Hidalgo.

•Desde su operación en el estado de Hidalgo ha desarrollado seis licenciaturas, cinco de ellas para atender la formación de docentes en servicio de los niveles de preescolar y primaria, y una más a egresados de bachillerato, la LIE, enfocada a la atención de la educación inicial;

educación inclusiva; educación para jóvenes y adultos; y gestión educativa.•Cinco especializaciones en: Práctica docente, Gestión, Historia, Español y Educación física.

•Dos maestrías, una en Campo Práctica Educativa y otra, en Línea Recuperación y Análisis de la Práctica Docente.

•Además de ello, desde 1996, con el programa de Educación Continua ha sido posible el desa-rrollo de más de 200 programas académicos entre cursos, talleres y diplomados.

En este recorrido académico, la UPN-Hidalgo ha dado atención a más de 10 mil alumnos en sus programas de licenciatura y posgrado, y a un promedio de mil 500 alumnos por año, en edu-

cación continua. De igual manera se han firmado más de 50 convenios de colaboración académica con distintas instituciones educativas, gubernamentales y sociales.

En los últimos años se ha desarrollado un programa editorial que contempla publicaciones de la revista Educacción, del Taller de Pedagogía e Historia, libros y la Gaceta de la UPN-Hidalgo.

Pertenece al Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) desde el año 2004. Anualmente, desde 1996, se participa en la organización y desarrollo de los Encuentros Regionales y Nacionales de Investigación Educativa, con más de treinta ponentes y 100 asistentes en cada uno de ellos. Se desarrollan en promedio 150 eventos académicos anualmente, en las seis sedes de la

UPN-Hidalgo.Lo anterior expresa la solidez, seriedad y compromiso social con que la UPN-Hidalgo ha

asumido la misión que le corresponde: formar profesionales de la educación. Pero en este contexto también es justo reconocer los desafíos y asuntos pendientes que tene-

mos, entre los que destacan:

1.Desarrollo de la investigación.2.Ampliar los programas de posgrado al nivel de doctorado.

3.Articular las necesidades de formación de la educación básica, media superior y superior.4.Consolidar una vida universitaria de nivel superior en el contexto institucional acorde para ello, es decir, ubicarla institucionalmente en el nivel que le corresponde y definir su figura

jurídica.5.Fortalecer el programa editorial y la divulgación del conocimiento.

Por todo ello, la misión de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo es congruente con la política educativa y social que ha desarrollado, y seguirá en este camino, con el compromiso que ca-racteriza a nuestra Comunidad Universitaria, siempre alentada por el lema Educar para transformar.

http//www.upnhidalgo.edu.mx Año 11 No.65 Marzo-mayo 2010

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Año 11 No.72 Agosto-septiembre 2011

¡BIENVENIDOS AL CICLO ESCOLAR 2011-II!

Mil 600 alumnos iniciaron clases en la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo conformada por sus sedes regionales en Tulancingo, Tula, Ixmiquilpan, Tenango de Doria, Huejutla y por la sede general en Pachuca, donde se imparten las licenciaturas en: Intervención Edu-cativa, Educación Preescolar y Primaria para el Medio Indígena, Plan’90 y Educación Plan’94.

En Pachuca dio la bienvenida a los alumnos de la LIE la coordinadora estatal de licenciaturas, Verónica Grimaldi Papadópulos, quien exhortó a los alumnos de nuevo ingreso y de los semestres avanzados a pensar en su titulación, ya que de esta manera se elevará la eficiencia terminal y con ello la LIE se mantendrá como una oferta educativa en la UPN-H.

Se trata de una carrera que está por cumplir 10 años en el 2012, y ya se realizan preparativos para los festejos. Invitó a los alumnos a unirse a ellos registrándose en la Comunidad LIE del país mediante Yahoo Groups.Dio a conocer que la formación de asociaciones civiles es una opción de trabajo para los futuros egresados de la LIE, mediante las cuales pueden diseñar proyectos de solución a diferentes problemáticas educativas y acceder a recursos de las dependencias de los tres niveles de gobierno.Los alumnos de la LIE fueron recibidos con música, canto y poesía del grupo Aire Cardenche de la UPN-H, integrado por personas nor-movisuales y débiles visuales, encabezados por el profesor Miguel Mario Juárez Zavaleta. El propósito es iniciar una conversación con los alumnos como uno de los principales propósitos del pedagogo, consideró el asesor académico José Luis Flores Flores.


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Deuda histórica de los gobiernos con la UPN-H a sus 32 años

La comunidad universitaria festejó el 32 aniversario de creación de la Universidad Pedagógica Nacional en el estado de Hi-dalgo, (UPN-H) y los 33 años de la UPN, con actividades culturales en cada una de las seis sedes que la integran ubicadas en Tulancingo, Tula, Tenango de Doria, Ixmi-quilpan, Huejutla y Pachuca, que cuentan con una matrícula total de mil 600 alumnos.

Al inicio de la ceremonia, en la sede Pa-chuca de la UPN-H, el director general, Al-fonso Torres Hernández señaló que hay un deuda histórica de los gobiernos federal y es-tatal con la UPN-H, a más de tres décadas de existencia, por las carencias de infraestruc-tura y la falta de ubicación institucional en el nivel superior de la Secretaría de Educación Pública, pues actualmente se sigue conside-rando dentro de la estructura del nivel básico.

Éste, dijo, es un buen momento para la comunidad universitaria para asumir un posicionamiento político-ideológico so-bre la educación en la entidad y de actuar de manera responsable en función de ello.Torres Hernández agregó que la universi-dad ha demostrado su compromiso con la educación a lo largo de estas décadas, me-diante la formación y profesionalización de los maestros docentes de nivel básico con sus programas de licenciatura, educación contínua y posgrado. Mientras que con la apertura de la Licenciatura en Intervención Educativa se forman cuadros de profesio-nales para la atención educativa de sectores olvidados o excluidos como los niños con discapacidad, los jóvenes y los adultos.

Sin embargo, se esperan tiempos me-jores para la universidad, consideró, pues antes de concluir el presente ciclo escolar la UPN-H podrá ser ubicada en el lugar que le corresponde dentro del sistema edu-cativo y con ello acceder a recursos de los gobiernos federal y estatal para lo cual se trabaja en el Plan Institucional de Desa-rrollo (PID) periodo 2012-2018, en el que participa toda la comunidad universitaria. Entregó reconocimientos a los trabaja-dores de la sede, Leonel Mejía y Benito Guerrero, y a Víctor Contreras, Lourdes Fragoso y Moisés Hernández por 20 años y 15 años de servicio respectivamente.

En esta ceremonia la coordinadora de Posgrado, Alma Elizabeth Vite Vargas, dio a conocer la semblanza histórica de la UPN, que hoy cuenta con alrededor de 77 unidades y 200 subsedes en todo el país.

Las actividades fueron amenizadas con la presentación del grupo de danza universitaria “Viento y Movimiento” y con música y poesía del grupo “Aire Cardenche” en el que parti-cipan asesores académicos y alumnos de esta casa de estudios.

Actividades en la sede Regional Tenango

La sede regional de Tenango de Doria celebró los 33 años de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo con torneos de basquetbol y futbol con alumnos de LIE.

En este marco de aniversario también se dio la bienvenida a los alumnos de nuevo in-greso. El director de la sede el lic. Jaime Fernando Rubio Ocampo, resaltó la importancia del compromiso que asume la universidad en la formación de profesionales de la educación, para lo cual exhortó a los nuevos alumnos a asumir con un alto grado de responsabilidad el papel de ser universitarios.

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La UPN-H obtiene recursos adicionales del Proform

La Universidad Pedagógica Nacional- Hidalgo (UPN-H) recibirá recursos adi-cionales con un monto de 491 mil pesos para el presente año escolar 2010-2011 del Programa de Fortalecimiento y Mejora de las Unidades de las UPN.

La rectoría (Unidad Ajusco) dio a conocer los resultados del dicta-men de los programas inscritos analizado por un comité de pares acadé-micos que asignó puntajes según los rubros construidos para este efecto.

El programa busca expresar el compromiso con un proceso que determine el fu-turo próximo y de largo plazo de la universidad a partir de las capacidades, aspira-ciones y visión de cada una de las comunidades académicas que integran la Red UPN.

Con estos recursos se pretende lograr objetivos como: Mejora de los perfiles pro-fesionales del personal académico apoyando los procesos de formación y titulación. El reordenamiento de la oferta educativa mejorarando la calidad de la oferta educati-va de licenciaturas y posgrado, elevar el índice de titulación y en aspectos del fortaleci-miento de la gestión institucional promoviendo la organización de grupos colegiados.

Concretamente, lograr que 64 académicos obtengan el grado académico de maes-tría y nueve de doctorado. Contar con 30 académicos que manejen la educación vir-tual. Elaborar diagnósticos y estudios de factibilidad de seguimiento de egresados, diversificar la oferta de posgrado y consolidar las condiciones institucionales para la difusión y divulgación del conocimiento y el financiamiento de investigaciones.

La UPN-H entre las 57 instituciones que participaron en el Primer Encuentro de Oferta Educativa

Con la difusión de la Licenciatura en In-tervención Educativa (LIE) la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo participó el domingo 10 de julio en el Primer En-cuentro de Oferta Educativa de Institu-ciones de Educación Media Superior y Superior, que organizó la presidencia mu-nicipal de Pachuca en Plaza Independencia.

El objetivo del evento fue concen-trar la oferta educativa en Pachuca y su zona conurbada, para que los jóvenes pu-dieran conocer alternativas de estudios.

Del total, la UPN-H se encontró entre las siete instituciones de educa-ción pública presentes en este even-to siendo el resto de carácter privado.

Asimismo, la UPN-H participó durante la jornada con la presentación del grupo Car-denche de música y poesía, entre las acti-vidades culturales que se organizan para “Un Domingo en Plaza Independencia”.


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182 Egresados de la LIE

Al concluir el ciclo escolar 2010-2011 se graduaron 182 alumnos de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE) en las seis sedes que conforman la Universidad Peda-gógica Nacional Hidalgo.

Se trata de una profesión pertinente y que responde a los planteamientos que en materia educativa fueron planteados en el Plan Estatal de Desarrollo 2011-2016, ma-nifestó el director General de la UPN-H, Alfonso Torres Hernández, durante la cere-monia de graduación de la LIE en la sede Pachuca.

El directivo planteó que en el Plan Esta-tal de Desarrollo se concibe a la educación como el eje del desarrollo de la entidad, para la formación integral y el desarrollo de capital humano. Los egresados de la LIE cuentan con los conocimientos para desem-peñarse en el ámbito socioeducativo y psi-copedagógico a fin de diagnosticar proble-mas y realizar proyectos que los resuelvan en los sectores formal y no formal de la edu-cación a fin obtener logros educativos, dijo.

Explicó que desde hace 10 años se im-parte la LIE en Hidalgo y en todo el país, a través las unidades UPN, donde los alumnos se especializan en las líneas de Educación Inicial, Educación Inclusiva, Educación Para Jóvenes y Adultos y los alumnos de nuevo ingreso en Hidalgo optarán por la de Gestión Educativa.

En la ceremonia de graduación estu-vieron también el director general de Edu-cación Superior, Eudaldo Rivas Gómez, y la directora de Formación y Superación Docente de la Secretaría de Educación Pú-blica de Hidalgo, Ma. del Socorro Sánchez Ramírez. La coordinadora de licenciaturas Verónica Grimaldi Papadópulos y la coordi-nadora estatal de la LIE de la UPN-H, Clara Virgen Morales.

Eudaldo Rivas felicitó a los egresados por haber tenido la voluntad y haber hecho el esfuerzo para concluir sus estudios “de haber elegido por la educación, condición que los hace libres, única característica que le es propia al ser humano”, expresó.

En nombre de estas generaciones dieron un mensaje las alumnas Rocío Gabriela Arce Ramírez y Clara Gálvez Moreno demostrando su orgullo por este logro profesional.

De esta manera, el 14 de julio hubo ceremonias para los egresa-dos de las sedes Pachuca, Ixmiquilpan y Tenango, el martes 12 de ju-lio de la sede Regional Huejutla y el 15 de julio en las de Tulancingo y Tula.

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Egresan 92 docentes de la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa

Incrementar las ofertas de posgrado con la apertura de dos maestrías y un doctorado son las metas planteadas de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo (UPN-H) para el próximo ciclo escolar, con base en el Programa de Fortalecimiento y Mejora (Proform) manifestó su director general Alfonso Torres Hernández, durante la ce-remonia de graduación de los egresados de la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa (MECPE) de la sede Pachuca. Además de la MECPE se espera ofrecer una maestría para docentes de nivel me-dio superior y un doctorado en educación, pues los estudios de posgrado tienen cada vez mayor demanda de la comunidad do-cente para impactar en la mejora educativa y por lo tanto en el progreso social, dijo.

Exhortó a los egresados de la sede general Pachuca a formar parte del cambio educativo apelando a su capacidad para aprender, trans-formar e intervenir en la realidad para recrearla. En total sumaron 92 los egresados de la maestría con las sedes regionales de Huejutla, Tula, Tulancingo e Ixmiquilpan.

Estuvieron en la ceremonia la directora de Instituciones de Educación Superior, María de los Ángeles Suárez Bautista y Ma. Cagnole Castelán González, en representación de la Dirección de General de Formación y Superación Docente de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo, quienes felicitaron a los egresados por el esfuerzo realizado para concluir sus estudios.

La coordinadora de Posgrado de la UPN-H Marisol Vite Vargas señaló que, para elevar la calidad de la educación se requiere que los docentes cuenten con opciones de formación que respondan a sus necesidades en el aula y la UPN-H es una de las instituciones más re-conocidas para la formación de alto nivel, que pretende con sus programas causar mayor impacto para la transformación de los productos educativos tanto para sus egresados de licenciatura como de posgrado.


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Asistencia de académicos a cursos, eventos y congresos

Del 13 al 15 de junio, la mtra. Casta Es-cudero Solís participó en el VII Curso de Metodologías de Investigación, en el marco de la Cátedra Alain Touraine 2011, orga-nizado por la Universidad Iberoamérica de Puebla, el curso se llamó “Formulación de Proyectos de Investigación de Posgrado”, impartido por la dra. Esther Wiessenfeld de la Universidad Central de Venezuela.

La mtra. Edith Lima Baéz participó con la ponencia “Género y Educación Su-perior. Las prácticas docentes desde la perspectiva de las alumnas”, en el XXVIII Congreso Internacional “Fronteras Abiertas de América Latina” que se llevó a cabo en Recife, Brasil del 6 al 11 de septiembre.

La mtra. Marcela Serranía Soto participó con la ponencia “Cambios en el desarrollo psicosocial de niños de primaria, por el fenó-meno migratorio en México”, en el XXVIII Congreso Internacional “Fronteras Abiertas de América Latina” que se llevó a cabo en Recife, Brasil del 6 al 11 de septiembre.

La mtra. Guadalupe Juárez Ramí-rez y la Mtra. Olga Luz Jiménez Men-doza participarán con la ponencia “Sala de Lectura universitaria: un espacio en construcción para una comunidad de lec-tores” en el “Congreso Lectura 2011: para leer el XXI” a realizarse del 25 al 29 de octubre de 2011 en La Habana, Cuba.

Cursos de actualización y formación dirigidos a los académicos de la

UPN-Hidalgo

A finales del semestre 2011-Ie inicios del semestre 2011-II, la mtra. María J. Serena Cruz Martínez impartió el curso-taller “Me-todología de la Investigación Cuantitativa”. En la sede general Pachuca finalizó la segun-da promoción el 26 de agosto donde partici-paron 11 académicos y dos administrativos; el 11 de agosto concluyó en la sede regional Tula de Allende, con 10 académicos y el 22 de agosto en la sede regional Tulancingo, donde participaron 17 académicos. Dicho curso brindó herramientas para que los aca-démicos de esta casa de estudios desarro-

llen investigación educativa y se fortalezca la función sustantiva de la investigación.

De igual manera el dr. Julio Alfon-so Pérez Luna concluyó el cinco de sep-tiembre el curso-taller “Producción de Textos Académicos” en la sede Regional de Tenango de Doria, con la participa-ción de 15 académicos y el 23 de agos-to finalizó en la sede General Pachuca con la participación de 12 académicos.

El 7 de septiembre inició en la sede general Pachuca el curso-taller “Análisis Estadístico para las Ciencias Sociales” im-partido por el mtro. Christian Israel Ponce Crespo. El objetivo es proporcionar herra-mientas básicas para el análisis estadístico en la investigación de campo de las cien-cias sociales. Participan 20 académicos.

Asistencia al XI Congreso Nacional de Investigación Educativa

En noviembre se llevará a cabo en la Ciu-dad de México el XI Congreso Nacional de Investigación Educativa organizado por el Consejo Mexicano de Investigación Edu-cativa (COMIE), en el cual participarán como ponentes los siguientes académicos:

Alma Elizabeth Vite Vargas (académico)La gestión escolar: discurso y práctica. Elementos de cultura e identidad magiste-rial. Historia e historiografía de la educa-ción.Área temática: Política y gestión.

María de la Concepción Sonia Escobar Ayala (académico). La narrativa biográfica de la señorita Berta Bárcena Bracho y los valores en la educación infantil entre el Mé-xico campesino y el México industrializado: 1938-1948. Área temática: Historia e historiografía de

la educación.

Armando Ulises Cerón Martínez (académico)

Estudiantes de segunda: violencia simbólica e identidad deteriorada a nivel superior.

Convivencia, disciplina y violencia en las escuelas.

Una manifestación de la violencia simbóli-ca en alumnos con discapacidad intelectual.

Estudio de caso.

Marlén Gálvez Marín (académico)La violencia sistémica en la práctica educa-tiva, un fenómeno visto desde los alumnos y los docentes. Área temática Convivencia, disciplina y violencia en las escuelas.

Christian Israel Ponce Crespo (alumno MECPE). Valoración y devaluación en es-tudiantes a nivel superior. Un caso de vio-lencia simbólica.Área temática Educación y valores.

Antonio Zamora Arreola Construcción del docente en servicio, del sentido y signifi-cado de su función tutorial, en el marco de prácticas docentes en contextos reales, rea-lizadas por estudiantes de Licenciatura en Educación Primaria de la Escuela Normal “Valle del Mezquital” Área temática: Procesos de formación.

Mtro. Marcelino Hernández Aragón. Coordinador de Investigación


Todo listo para la IX Reunión Nacional Natura Red UPN

Actualizan las licenciaturas en la UPN-H

La UPN-H se incorpora al

proyecto “Escuela verde”

La UPN-H Pachuca será sede de la IX Reunión Nacional de Natural Red UPN, del 22 al 24 de septiembre en la que participarán profe-sores, investigadores y estudiantes de la UPN de las unidades de Sinaloa, Morelia, Querétaro, Distrito Federal y de las seis Regionales de Hidalgo, para crear analizar, intercambiar, actualizar y divulgar los hallazgos e innovaciones sobre la enseñanza de la ciencia y la educación ambiental.Se presentarán como conferencistas magistrales en este evento los doctores Ángel López Mota académico de la UPN-Ajusco, Rafael Tonatiuh Ramírez Beltrán, de la UPN- Azcapotzalco y Daniel Robles Camarillo del Instituto Politécnico Nacional, para tratar temas sobre la enseñanza de la ciencia.

La coordinación estatal de licenciaturas dio a conocer que se trabaja con la actualización de los programas que se imparten en la UPN-H que son: Licenciatura en Educación Prees-colar y Licenciatura en Educación Primaria para el Medio Indígena (LEPyLEPMI), de la Licenciatura en Educación Plan’94 y de la Licenciatura en Intervención Educativa.

En la LEPyLEPMI se da seguimientos a la revisión de guías actualizadas hasta el quin-to semestre con el enfoque de competencias.

En la LIE se aplica un modelo de tuto-rías implementadas por la UPN-Ajusco para que los asesores apoyen a los alumnos en la elaboración de la tesis de grado y, con-forme lo establecen los Comités Interinsti-tucionales para la Evaluación de la Educa-ción Superior, (CIEES), también puedan contar con el respaldo del docente en las prácticas profesionales y el servicio social.

Asesores académicos de la UPN-H, alum-nos y egresados de la Licenciatura en In-tervención Educativa (LIE) se integraron al proyecto Escuela Verde, de la Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) que se aplicará inicialmente en 38 escuelas de educación básica de la entidad, para realizar actividades orien-tadas a que los niños aprendan en las es-cuelas a cuidar los recursos naturales.

La coordinadora estatal de Licenciatu-ras Verónica Grimaldi Papadópulos explicó que mediante este proyecto la Semarnat pre-tende promover que las escuelas de educa-ción básica impulsen acciones integrales de gestión ambiental con la participación de la comunidad educativa, para disminuir su im-pacto en el ambiente y el desarrollo de una ciudadanía ambientalmente responsable, mediante el ahorro de energía, del agua, y con el manejo adecuado de los desechos.

De esta manera la UPN-H junto con otras dependencias del medio ambiente del ámbi-to federal, participarán en el proyecto con la intención de llevarlo a todas las escuelas de nivel básico y vincularlo con la Reforma Integral para la Educación Básica (RIEB).

Debido a la expectativa laboral que se generará para los egresados de la LIE en este proyecto se les capacita con el diplomado Intervención Educativa Am-biental, intensivo, dos veces por sema-na, en la sede Pachuca a partir del 5 de septiembre y concluirá el 5 de diciembre.


III Encuentro Estatal de la LEPyLEPMI en la sede regional Tulancingo

Durante el Tercer Encuentro de la Licenciatura en Educación Preescolar y Educación Primaria para el Medio Indígena (LEPyLEPMI) que se realizó en la sede Regional de Tulancingo, de la UPN-H destacó que, de esta licenciatura, la unidad Hidalgo de la UPN es de las primeras en el país con el mayor número de titulados por examen de conocimientos del Ceneval, así como los más altos puntajes obtenidos en la prueba, por ello se hizo un reconocimiento público a los maestros que participan en este programa.

En el Encuentro se reunieron más de 400 alumnos de las sedes regionales para e intercambiar experiencias de trabajo que son plasmadas en proyectos de investigación. Los trabajos se desarrollaron en siete talleres y ocho mesas temáticas donde los maestros-alumnos discutie-ron los diferentes problemas o propuestas para mejorar las condiciones de educación de los niños indígenas.

En la ceremonia de inicio de los trabajos se contó con la presencia de la coordinadora del área académica de Diversidad e Interculturali-dad de la UPN-Ajusco, Gisela V. Salinas Sánchez, del director general de la UPN-H Alfonso Torres Hernández, de la coordinadora estatal de la LEPyLEPMI Casta Escudero Solìs y de la coordinadora estatal de licenciaturas Verónica Grimaldi Papadópulos.

Asimismo, de jefe de sector de Primaria Indígena Eleuterio Chávez, del supervisor de Primaria Indígena de la zona 043 Gilebaldo Mar-tínez Cruz, del representante del diputado federal Damián Sosa Castelán, Andrés Sevilla Carranza y de la supervisora de primaria Indígena Eustolia Andrade Hernández.

El director general de la UPN-H reiteró que la LEPyLEPMI así como todas las licenciaturas y posgrados que se ofrecen en la universi-dad son pertinentes y responden a la demanda del sistema educativo del estado y del país de contar con profesores mejor preparados para elevar la calidad de la enseñanza de los menores.

Estimó que antes del 2012 la UPN-H dejará de pertenecer al nivel de educación básica para ubicarse en nivel educación superior ante la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo, lo que permitirá a la universidad contar con mayores recursos para mejorar sus programas de enseñanza en licenciaturas y posgrados, su infraestructura e impulsar a su planta docente para que cuenten con estudios de posgrado pues, aunque el 46 por ciento cuentan con estudios de maestría, aún se requiere que se titulen.

En este sentido habló sobre los planes y metas que serán planteadas en el Plan Institucional de Desarrollo en el que para su elaboración participa la comunidad académica de sus seis sedes con una proyección al 2018.

La coordinadora de la LEPyLEPMI, en su oportunidad dijo que la matrícula es de más de 600 alumnos y para el semestre 2011-II se actualizaron las 32 guías de estudio hasta el quinto semestre. “Se trabaja en un estudio de factibilidad para mantener la oferta educativa pues aunque desde su creación, en 1990, esta carrera se pensó tendría menos de una década de vigencia. Sin embargo, actualmente continúa la demanda de profesionalización de maestros frente a grupo que no cuentan con estudios de formación pedagógica”, manifestó.

Después, la coordinadora estatal de licenciaturas exhortó a los maestros indígenas a seguir superándose, pues ante las vicisitudes que enfrenta el país, ellos son la esperanza.

Hasta la fecha son 718 los titulados por esta vía de alumnos de las sedes regionales de Tulancingo, Ixmiquilpan, Huejutla y Tenango de Doria.

Siete mil 500 egresados de la LEPyLEPMI en todo el país

La apropiación de un discurso sobre la educación indígena intercultural bilingüe así como el reconocimiento y evaluación de lo indígena y de las lenguas indígenas más allá de la escuela y la educación indígena son algunos de los aspectos que se identificaron al evaluar la LEPyLEPMI en el país, informó la coordinadora del área Académica de Diversidad e Interculturalidad de la UPN Ajusco, Gisela V. Salinas Sánchez en la conferencia “Retos en la formación de docentes de educación indígena: la experiencia de las LEPyLEPMI”.

La ed5ucación indígena, dijo, ya no sólo es importante en las poblaciones rurales sino que actualmente se concentran en las ciudades sobre todo en el Distrito Federal, Monterrey y Guadalajara, por lo que se refirió, asimismo, a la necesidad de llevar al campo de la educación lo referente a los derechos de los pueblos indígenas.

Dio a conocer las condiciones de los maestros de la LEPyLEPMI pues el 75 por ciento de los maestros no tienen tiempo completo sino medios tiempos, mientras que el 40 por ciento de los alumnos de esta carrera (que a su vez son maestros en escuelas indígenas) son maestros multigrado. Actualmente, son cerca de 11 mil los docentes que estudian esta carrera en todo el país, y que se ha mantenido desde su creación y siete mil 500 los egresados desde 1994.

Felicitó a los maestros de Hidalgo por el esfuerzo realizado con sus alumnos pues el 80 por ciento aprueba el examen de conocimientos de Ceneval.

Consideró que el reto de la LEPyLEPMI es fortalecer el papel de las lenguas indígenas en las aulas para mejorar los aprendizajes en los escolares.


Memoria fotográfica del III Encuentro de la LEPyLEPMI

El III Encuentro de la LEPyLEPMI rebasó las expectativas de asistencia

De izq. a der. mtro. Lauro Reyes, mtro. Ambrosio Bautista dr. Alfonso Torres Hernández, dra. Griselda V. Salinas, mtra. Casta Escudero y mtra. Verónica Grimaldi

Los asistentes participaron en talleres y mesas de trabajo

El grupo de danza de la sede Regional anfitriona alegró a la comunidad universitaria

Los maestros de la LEPyLEPMI de la UPN-H recibieron la felicitación pública de la comunidad universitaria

Dra. Gisela V. Salinas Sánchez coordinadora del Área Académica de Diversidad e Interculturalidad de la

UPN -Ajusco

La presentación de ponencias se desarrolló en las líneas de formación: Línea psicopedagógica y su contribución al diagnóstico pedagógico y Línea sociohistórica y su

contribución al diagnóstico pedagógico

Alumnos y académicos de la sede Regional Tenando de Doria


Oferta de cursos y diplomados através de Educación Contínua

El 12 de julio se entregaron constancias del Diplomado: “Innova-ción y Cambio en la Función Directiva y de Supervisión”. En su segunda promoción se atendió a 11 directores de Educación Básica.Del 8 al 12 de agosto se impartió el curso-taller Desarrollo Integral del niño a personal de CAICS, se atendieron a 17 maestras de esas instituciones.

Asimismo se atendieron los siguientes cursos:Formación de intérpretes: En Pachuca del 8 abril al 15 de julio, 24 participantes.Lengua de señas mexicana, nivel Básico: En Pachuca del 27 de junio al 7 de julio, Tula del 18 de junio al 3 de septiembre, 16 participantes.Atención a niños con ceguera y baja visión en la sede de Tulancingo, en el cual se atendieron a 11 participantes.Asimismo, en octubre se pondrá en marcha la segunda etapa del curso-taller Diseño de es-trategias didácticas para el desarrollo personal y social en preescolar en la Ciudad de México dirigido a Apoyos Técnico-Pedagógicos de Educación Preescolar a Nivel Nacional.

Como respuesta a la convocatoria para el registro de programas académicos en el Catálogo Nacional de Formación Continua 2011-2012, fueron dictaminados favorablemente:

Maestría en educación campo práctica educativa.•Diplomado pensamiento matemático en preescolar.•Diplomado atención a niños con ceguera y baja visión.•Curso-taller inducción al servicio educativo en preescolarr.

Los cuales se unen a los ya dictaminados en la convocatoria del ciclo 2010-2011, siendo nueve los programas académicos registrados en este catálogo, lo cual nos abre posibilidades de atender a profesionales de la educación a nivel nacional.

Experiencias de movilidad

estudiantil

La estudiante de la Licenciatura en Inter-vención Educativa de la sede Pachuca, Vio-leta Reyes, compartió con sus compañeros sus experiencias al cursar el sexto semestre de la carrera en la Universidad Autónoma de Guadalajara campus Puerto Vallarta.

Dijo que de esta experiencia se siente orgullosa de ser estudiante de la UPN y LIE pues nunca la ha defraudado y espera no de-fraudar a la universidad una vez egresada.

“No tendremos una mega infraestruc-tura como en otras universidades pero tenemos algo que no tienen en otras y que es el apoyo de nuestros maestros”.

Habló sobre las experiencias en lo aca-démico, sobre las diferencias en las formas de enseñanza-aprendizaje y de las expe-riencias fuera de la escuela al vivir sola que, en suma, le dejaron una lección per-sonal y profesional inolvidable. Exhortó a sus compañeros a inscribirse en la próxi-ma convocatoria de la beca de Movilidad Estudiantil Universia,que les otorga cinco mil pesos al mes para cursar un semestre en la universidad del país que ellos elijan.

Mtra. Sagrario Cardoza Aquino. Coordinadora de Educación Contínua


Coloquio de posgrado en la UPN-H

El 11 de julio se realizó el Coloquio Estatal de Posgrado en la sede Pachuca de la UPN-Hidalgo con 115 participantes, entre es-tudiantes del cuarto semestre de la la VII generación de la Maes-tría en Educación Campo Práctica Educativa (MECPE) y asesores académicos de las sedes regionales de Pachuca, Tulancingo, Tula, Huejutla e Ixmiquilpan, lugares donde se cuenta con el programa de posgrado.

En este año el tema fue: “Productos de investigación: Cons-truyendo la trama”, para socializar el borrador de tesis de grado en alguna de las 12 áreas temáticas que se presentaron: Aprendizaje y desarrollo, Currículo, Educación ambiental para la sustentabili-dad, Educación superior, ciencia y tecnología, Interculturalidad y multiculturalismo en el campo educativo, Política y gestión edu-cativa, Prácticas educativas en espacios escolares, Uso de nuevas tecnologías en la educación, Procesos de formación, Procesos de enseñanza y aprendizaje, Sujetos de la educación, e Historia de la educación.

En el evento de inicio de los trabajos, la coordinadora de pos-grado Marisol Vite Vargas señaló que se trata de un momento importante porque la expectativa es que se pueda escuchar una construcción avanzada de la tesis de grado y en el menor tiempo posible obtener el título.

“Es el último semestre de su formación profesional por eso los felicitó en nombre del Consejo Académico, porque decidieron hace más de dos años iniciar un proyecto de formación profesional en la UPN-H que ahora culminan.”

El director General de la UPN-H, Alfonso Torres Hernández les anunció que para incentivar a los estudiantes a obtener el gra-do, la universidad los exentará del costo de asesoría de tesis duran-te el próximo semestre.

“El proyecto de la universidad es fortalecer el posgrado con la posibilidad de adquirir o concursar por recursos que fortalezcan perfiles de académicos y permitan la creación de nuevos posgra-dos y lograr así una mejora sustantiva de los proceso de gestión institucional. Se trata de un proceso colectivo para mejores logros en la UPN-H”, expresó.

Después de los trabajos en mesas donde los alumnos socia-lizaron sus avances del proyecto de investigación educativa que les servirá para titularse, se presentó la conferencia de la doctora en educación Guadalupe Poujol Galván, académica de la unidad UPN de Morelos, con el tema: “Dispositivos de análisis de sujetos y contextos y prácticas educativas”.

Recomendó a los estudiantes de la maestría dar cuenta en sus investigaciones de los sucesos políticos, sociales, culturales, psi-cológicos y filosóficos que ocurren en México, de manera local y global, pues la investigación está situada en un momento histórico crítico y de emergencia por la violencia y la desigualdad social. Es un fenómeno complejo, pero de no reflejarse estos acontecimien-tos en las investigaciones no tiene sentido realizarlas, comentó.


Se reabre el programa de la MECPE en la sede regional Tenango de Doria

Después de un intervalo de varios años, la sede Tenango de Doria de la UPN-H, re-cibe a un grupo de 15 estudiantes que se integran al programa de Maestría en Edu-cación Campo Práctica Educativa (MEC-PE). El curso propedéutico realizado en el periodo mayo-julio de este año, permitió identificar las condiciones requeridas para la permanencia en el programa y tener un primer acercamiento a los contenidos de las tres líneas de formación que integran el mapa curricular. El 26 de agosto iniciaron las actividades del primer semestre. El equi-po de asesores académicos está integrado por: mtra. Griselda Espinosa Ramírez, mtro. Irineo Naranjo Carballo, mtra. Linda Aglae Hinojosa Morán, mtro. Rommel Tomás García Sánchez, mtro. Estanislao Azuara Chávez y mtra. Casta Escudero Solís, quie-nes se distinguen por su profesionalismo y entrega en los procesos de formación. In-vitamos a los integrantes de este grupo de estudiantes a asumir con toda responsabi-lidad las actividades que demanda la for-mación en posgrado y les deseamos mucho éxito en la empresa que decidieron iniciar. ¡ A d e l a n t e !

Nuevos maestros en educación

Para la UPN-H es motivo de satisfacción que los egresados de los distintos progra-mas que integran su oferta educativa al-cancen el título o grado correspondiente, en tanto que así se cumple el compromiso asumido con cada uno de los estudiantes. Felicitaciones a los nuevos maestros por este logro; sabemos que llevarán con éti-ca profesional el grado obtenido y que asumirán el compromiso que represen-ta el lema “Educar para transformar”.

NOMBRE SEDE TESIS FECHA VEREDICTO JURADO

GONZÁLEZ JARILLO IDALIA

PACHUCA

IDENTIDAD PROFESIONAL DE LA

EDUCADORA: ALGUNOS

ELEMENTOS EN SU CONFIGURACIÓN

26 DE AGOSTO DE 2011

UNANIMIDAD

PTE. MTRA. OLAYA HETZEL HERNÁNDEZ

LUGO SRIO. MTRA. LIZBETH

MONTIEL CHÁVEZ VOCAL: DRA. CAGNOLE CASTELÁN GONZÁLEZ

SÁNCHEZ CABRERA EYBAR

RAFAEL

PACHUCA

LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA, UNA

ACTIVIDAD MARGINADA: EL

CASO DE LA ASIGNATURA DE

AGRICULTURA EN CINCO ESCUELAS

SECUNDARIAS TÉCNICAS

AGROPECUARIAS EN EL ESTADO DE

HIDALGO

7 DE JULIO

DE 2011

UNANIMIDAD

PTE. DRA. ALMA ELIZABETH VITE VARGAS SRIO. MTRO. ANTONIO MARTÍNEZ HERNÁNDEZ

VOCAL: DRA. CECILIA ROLDÁN RAMOS

Dra. Marisol Vite Vargas. Coordinadora de Posgrado



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Sede Tula de Allende

Curso-taller lengua de señas mexica-nas

Con el objeto de contribuir a la formación y actualización de profesionales de la educa-ción se convocó a alumnos y egresados de la Licenciatura en Intervención Educativa a participar en el desarrollo de curso básico de Lengua de Señas Mexicana.

En el evento de apertura se contó con la presencia el director de sede Regionalmtro. Osvaldo Pagola Rendón, mtro. Martin Que-zada Salvador, Coordinador de Licenciatura en Educación Plan’ 94.

Imparte el curso-taller la lic. Iris Josefi-na Ángeles Callejas desde el 18 de junio y consta de 32 horas presenciales y 18 horas de estudio independiente. Se inscribieron 16 alumnos.

Ceremonias de clausura

14 de julio: Concluyeron actividades de la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa de la que egresaron 17 profe-sionales de la educación. Con la presencia del dr. Alfonso Torres Hernández, director General de la UPN-H y el mtro. Osvaldo Pagola Rendón, director de sede Regional y autoridades civiles y educativas, se clausu-raron las actividades académicas del semes-tre 2011-II. En representación de la séptima generación, la alumna Delia Cora Rodríguez Medrano dio un mensaje a la comunidad universitaria.

15 de julio: Con la presencia de la mtra. Clara Virgen Morales, coordinadora Es-tatal de la Licenciatura en Intervención Educativa y en representación del dr. Al-fonso Torres Hernández, director General de la UPN-H destacó en su mensaje a la comunidad universitaria la importancia del papel en el ámbito socioeducativo de los licenciados en Intervención Educativa y los próximos retos educativos para la UPN. Presidieron el evento autoridades educati-vas y el mtro. Osvaldo Pagola Rendón, di-rector de la sede Regional. Concluyeron 21 estudiantes.

Con motivo del 33 aniversario de la Universidad Pedagógica Nacional, del 30 de agosto al 2 de septiembre se realizó una exposición fotográfica de experiencias sig-nificativas titulada “La vida universitaria”.

Osvaldo Pagola Rendón Director de la Sede Regional UPN-H Tula de Allende.


SEDE REGIONAL TULANCINGO

Actividades en la sede regional Tulancingo*15 de julio: Graduación de la generación 2009-2011 de la MECPE

*30 de agosto: Ceremonia cívica de inicio del semestre 2011-II . Bienvenida a los alumnos del primer semestre de la LIE y clausura del curo taller “ Metodología de la investigación cuantitativa”

*10 de septiembre: Encuentro estatal de investigación de la LEPyLEPMI*15 de septiembre: Ceremonia cívico-cultural en el 2001 aniversario del inicio de la independencia.

*24 al 28 de octubre: Semana nacional de ciencia y tecnología.*28 de octubre Encuentro Regional de Investigación.

Relevo en la Coordinación de Servicios Escolares

Luego de trece años frente a la Coordinación de Servicios Escolares, el ing. Luis Carlos Reyes Olivares dejó el puesto para apoyar acciones en la Dirección General de For-mación y Superación Docente (DGFYSD) y Dirección General de Planeación, Pro-gramación y Evaluación de la SEPH.

El 23 de agosto, el director general de la UPN-H Alfonso Torres Hernández dio el nombramiento en su lugar a Yamira Ivonne Flores Cabrera como encargada de esa coor-dinación y al mismo tiempo felicitó en nom-bre del Consejo Académico de la Universidad la labor que durante más de una década rea-lizó Reyes Olivares en Servicios Escolares.


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Convocatoria para elaboración del PID de la UPN-H

La UPN-Hidalgo construye su plan institucional de desarrollo

El Plan Estatal de Desarrollo 2011-2016 constituye el marco general de referencia para el diseño y ejecución de políticas, programas y acciones de la actual administración estatal. De igual manera, se concibe como la fase inicial de un proyecto que busca transformar al estado, generando cambios que romperían las inercias que limitan el desarrollo.

El Plan Estatal de Desarrollo (PED) es resultado de una consulta a la sociedad en su conjunto. En él se establecen objetivos estratégicos y prioridades que guiarán las acciones de gobierno durante el periodo 2011-2016.

En el campo de la educación el PED tiene como objetivo estratégico “Convertir a la educación en el pilar del desarrollo impartiéndola con calidad, pertinencia, equidad y co-bertura total con estrategias que fomenten la competitividad de los procesos educativos, centrados en el proceso enseñanza-aprendizaje, en la mejora de la capacidad académica, en el acceso amplio y equitativo al desarrollo científico, las nuevas tecnologías y la inno-vación, potenciando el respeto a los derechos humanos, medio ambiente y a la diversidad cultural, que propicie la formación integral del capital humano para lograr una vida plena de todos los habitantes del estado”.

En plena concordancia con las políticas, objetivos, programas y acciones del PED, la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo tiene entre sus tareas fundamentales para los próximos meses, construir una Plan Institucional de Desarrollo (PID), que exprese de ma-nera clara, congruente y estratégica la política institucional, académica y de gestión que desea desarrollar en los próximos años. Para lograr tal fin, es necesaria la participación responsable del personal docente y no docente de la UPN-Hidalgo.

Con el propósito de contar con el PID de la UPN-Hidalgo en los tiempos programados, se ha establecido un calendario que contempla una primera fase de comunicación del plan de trabajo y recepción de aportaciones durante septiembre de 2011. Para ello, el Consejo Académico de la UPN-Hidalgo ha determinado los principios rectores, líneas estratégicas y programas como el punto de partida en esta tarea.

En este sentido, las aportaciones por escrito son importantes (en archivo electrónico, que se entregará en la Dirección de Sede, Coordinación de Licenciaturas, Coordinación

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de Posgrado y/o en la Coordinación de Planeación) según sea el caso, en relación con los objetivos, líneas de acción y metas de cada uno de los programas.

Para apoyar la construcción del PID en todo momento, se ha considerado pertinente ofrecer información documental al respecto en la página web de la UPN-Hidalgo (www.upnhidalgo.edu.mx), que puede ser consultada por cada uno de ustedes.

Es de particular relevancia que aportaciones, ideas, perspectivas y miradas que expre-semos, sean en el contexto de la UPN-Hidalgo como institución de educación superior.

Atentamente

“Educar para Transformar”


Remembranzas de compañeros de la sede regional Ixmiquilpan

Maestra Inés García López1965-2011

Nació el 29 de enero de 1965 en Pachuca, Hidalgo. Hija de José García Lozano e Inés López.Cursó la Normal Básica en el Centro Regional de Educación Normal “Benito Juárez” de 1981 a 1985.

Ingresó al Sistema de Educación Pública de Hidalgo en 1985. Sus inicios fueron como maestra rural de la Escuela Primaria “Adolfo López Mateos” de 1985 a 1987 en el municipio de Acaxochitlán,

Hidalgo en la comunidad Ojo de Agua, de las Palomas.Después, en la Escuela Primaria “Niños Héroes”, de la comunidad de San Pedro Huaquilpan en el municipio Zapotlán, Hidalgo de 1987 a

1991.Realizó estudios de Licenciatura en Educación Primaria plan’ 85 en 1991 y de la Maestría en Educación, Campo Práctica Educativa en la

Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo en el 2003. A la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo ingresó a laborar en noviembre de 1997, integrándose al equipo de asesores del Seminario de Titulación en la sede regional Ixmiquilpan. Impartió clases en la Licenciaturas en Educación Preescolar y Licenciatura en Educación

Primaria para el Medio Indígena y fue coordinadora del Programa de Titulación en la sede Regional Ixmiquilpan en el 2002.Algunas de las asignaturas que impartió fueron:

Metodología de Investigación, Estrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita, en la LEPyLEPMI’Plan 90.Del Seminario de Formalización de la Innovación, “Aplicación de la alternativa de innovación y Proyectos de innovación” para la LE’94 y,

Estrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita en la MECPE.Impartió 17 cursos en la sede Regional Ixmiquilpan entre 1999 y 2005 para los planes 90 y 94

Fue sinodal de nueve tesis entre - 1998 y 2004 y entre 1999-2000 participó como vocal, o suplente en otras cinco tesis así como y asesora y presidente suplemente en cuatro propuestas pedagógicas y ocho tesis en ese año.

Algunas funciones que realizó fuera de la UPN-H fueron: Miembro del Grupo Técnico Estatal de Capacitación y Actualización a Directivos y Docentes de Educación Primaria General e Indígena en la Dirección de Programas Compensatorios de la SEPH de 1991 al 1997 y luego

en el 2002. Coordinadora Estatal de Capacitación del Programa de Educación Inicial, en la modalidad no escolarizada.

Maestro Adolfo Bibiano Pioquinto1951-2011

Nació el 27 de septiembre de 1951 en Orizabita, Ixmiquilpan, Hgo.Hijo de Octabiano Bibiano Cabañas y Leonicia Pioquinto Secundino

Realizó estudios de Licenciatura en Español en Enseñanza Media por la Escuela Normal Superior de Hidalgo, y de la Licenciatura en Ciencias Sociales por el Centro de Investigación para la Integración Social, en México D.F.

Cursó la Maestría en Educación en el Área de Docencia en Investigación por la Escuela Normal Superior de Cd. Madero, Tamaulipas.Ingresó a la Secretaría de Educación Pública en septiembre de 1972, desempeñándose como maestro de educación primaria indígena en Ixmiquilpan donde llegó a ser director de escuela, coordinador técnico y administrativo de cursos de nuevo ingreso y actualización de docentes de la Dirección General de Educación Indígena y asesor en actualización de docentes en la Zona Escolar 10 de primaria federal.Luego, en 1987 fue contratado como asesor académico de la UPN-H sede Regional Ixmiquilpan, donde se desempeñó como asesor en formación de docentes indígenas del plan 85, y colaboró en la elaboración de paquetes didácticos para los alumnos de la Licenciatura

en Educación Preescolar o primaria para profesores del subsistema de Educación Indígena en 1991 en la UPN-Ajusco.Algunas asignaturas que impartió en la sede para la LEPyLEPMI’ 90 de la Sede Regional Ixmiquilpan fueron:

Ciencias NaturalesSeminario de titulación

Una propuesta pedagógica para la enseñanza de las Ciencias NaturalesLa Cuestión Étnico Nacional en la Escuela y Comunidad

Relación Interétnicas y Educación IndígenaCultura y Educación

Lengua, Grupos Étnicos y Sociedad Nacional, entre otros.

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Información sede regional Tenango

El viernes 26 de agosto la sede Tenango de Doria, participó en el Foro “Pueblos originarios, mujeres y sustentabilidad”, el cual fue convo-cado por el Instituto Hidalguense de las Mujeres, en coordinación con Gener@ndo equidad y libertad en colectivo A.C.

Se impartió la conferencia magistral “Mujeres Indígenas y su derecho al acceso a la tierra” a cargo de Martha Sánchez Néstor de Alian-za de Mujeres Indígenas de Centroamérica y México, coordinadora de proyectos dirigidos a mujeres indígenas del Instituto de Liderazgo Simone de Beauvoir.

Los alumnos participantes discutieron en mesas sobre el tema y finalmente se realizó una plenaria del evento.

Panel “La promoción social” UPN Huejutla

El 13 de junio el profesor Eduardo Hernández Lara, coordinador del programa de Edu-cación Continua en la sede Regional Huejutla con el grupo de octavo semestre de la LIE, presentaron el panel: “La promoción social” al cual asistieron 46 participantes.

La promoción social se caracteriza básicamente en ubicarse, más que en la atención e intervención de problemas sociales en forma aislada y parcializada, en el rescate de los componentes esenciales del término que remarca su carácter global e integral, los cuales tienen como base la cooperación organizada y comprometida de un grupo, una comunidad, un sector y, como fin último, una sociedad con un proyecto propio de desarrollo, con la intención de intervenir en los diferentes aspectos que lo conforman.

Este evento enriqueció el trabajo docente, favoreciendo los procesos de enseñanza– aprendizaje de los alumnos de nuestra universidad.

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Hiperplasia Prostática Benigna

La próstata es una glándula del tamaño de una castaña que sólo se halla en el cuerpo del varón, por debajo de la vejiga urinaria. La atraviesa la uretra (conducto por el cual transita la orina, desde la vejiga urinaria hasta el exterior). Su función es la produc-ción de líquido seminal. La próstata puede crecer anormalmente y a este proceso se le llama hiperplasia, cuando esto sucede com-prime la uretra impidiendo el flujo normal de la orina.

Este crecimiento es frecuente en varo-nes menores de 50 años, su causa es des-conocida pero puede implicar alteraciones del equilibrio hormonal asociadas al enve-jecimiento.

Los síntomas que se presentan están re-lacionados con la obstrucción a la salida de la vejiga, estos incluyen: la micción con mu-cha frecuencia, con urgencia y en la noche, dificultad para iniciar la micción. Goteo al término de la micción. A pesar de las ganas imperiosas de miccionar, el chorro es poco potente. Aparece variación e intermitencia con variación de la fuerza y volumen del flujo urinario.

El diagnóstico se hace con base en la sintomatología y en la exploración realizada por el médico. La terapéutica inicial es con fármacos, la definitiva es con procedimiento quirúrgico.

Algunas recomendaciones dietéticas para la prevención son:- Incrementar el aporte de vitamina E: Ver-duras de hoja verde.- Consumo de más legumbres y soya: estos tienen la capacidad de reducir la secreción de las hormonas masculinas directamente implicadas en la inflamación de la próstata.

- Ingesta de productos con carotenos: Efectos sobre el crecimiento prostático.- Consumo de pescado: sardinas, atún, sal-món, trucha, carpa, etc.- Alimentos con mucho contenido en Zinc: este mineral ayudará a que su cuerpo pro-duzca menos la hormona responsable del agrandamiento prostático.- Abundante agua, no antes de acostarse.-Evitar alimentos ricos en grasas satura-das.- Moderar el consumo de bebidas alcohó-licas o evitarlas.

Dra. Lizbeth A. Reyes OlivaresServicio Médico UPN-H

DIRECTORIOLic. José Francisco Olvera Ruiz

Gobernador Constitucional del Estado de HidalgoProfr. Joel Guerrero Juárez

Secretario de Educación Pública de HidalgoC.P. Pablo Pérez Martínez

Subsecretario de Planeación, Administración y FinanzasLic. Rolando Durán Rocha

Subsecretario de Educación Superior y Media SuperiorProfr. Manuel Hernández Zamora

Subsecretario de Educación Básica y NormalMtra. Ma. Socorro Sánchez Ramírez

Directora General de Formación y Superación DocenteUPN-AJUSCO

Dra. Sylvia B. Ortega SalazarRectora de la Universidad Pedagógica Nacional

Mtro. Adalberto Rangel Ruiz de la PeñaDirector de Unidades

UPN-HIDALGODr. Alfonso Torres Hernández

Director General de la UPN-HidalgoMtra. Verónica Grimaldi Papadópulos

Coordinadora de LicenciaturasDra. Marisol Vite VargasCoordinadora de Posgrado

Mtro. Marcelino Hernández AragónCoordinador de Investigación

Lic. Sagrario Cardoza AquinoCoordinadora de Educación Continua

Ing. Wendy Liliana Andalón GuerreroCoordinadora de Difusióny Extensión Universitaria

C.P. Irene Mireya Alanís IslasCoordinadora AdministrativaI.S.C. Elvira Islas Martínez

Coordinadora de PlaneaciónI.S.C. Ivonne Flores Cabrera

Encargada de Servicios EscolaresC.P. Eduardo Vega Mendoza

Coordinador de Recursos HumanosMtra. Estela Galván Rivera

Directora de la Sede Regional HuejutlaProfr. Benjamín Martínez García

Director de la Sede Regional IxmiquilpanLic. Jaime Fernando Rubio Ocampo

Director de la Sede Regional TenangoProf. Osvaldo Pagola RendónDirector de la Sede Regional Tula

Mtro. Lauro Reyes TaveraDirector de la Sede Regional Tulancingo

Educar Para Transformar

UPN-HGaceta de la UPN-HIDALGOLaura Rodríguez Rodríguez

Información generalJosé Orlando Castro Gálvez

Diseño Gráfico

Reprografía e Impresión Víctor Contreras Martínez

José Moisés Hernández MuñozErick Fernando Reséndiz Santillán

La Gaceta UPN-Hidalgo es una publicación de la Universidad Pedagogica Nacional - Hidalgo

Tiraje:750 ejemplares

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Órgano de difusión de la Universidad Pedagógica Nacional - Hidalgo e-mail:[email protected] www.upnhidalgo.edu.mx

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