Fronteras y Puentes, Eliecer Arenas

8/19/2019 Fronteras y Puentes, Eliecer Arenas

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l a s m ú s i c a s p o p u l a r e s y s u s i m p l i c a c i o n e s p a r a l a f o r m a c i ó n a c a d é m i c a

E l i é c e r A r e n a s M o n s a l v e

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avancemos en la reconguración del papel de la universidad en la

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consistía en una grieta de 167 metros, que en sus propias palabras ponía de maniesto+" %'/&'3" 3&-"#".%:'1 &+ C%"$)1 +" 2#".$7#"1 +"3 (%>%3%)'&3 -#)27'("3 =7& 3&-"#"' "

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estructural, en sus modelos de aprendizaje.

El sistema codicado de escritura musical se ha convertido en el centro de la lógica de todo el sistema,

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eje y lógica dominante en la formación musical formal universitaria.



El sistema codicado de escritura

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están en la base del edicio especulativo, conceptual, retórico y$5.'%.) (&+ 27'.%)'"/%&'$) -#A.$%.) (& +"3 /63%."3 "."(5/%."3 &'

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construir una identidad musical propia, por poner en juego sus%'$&#&3&3 8 373 "-7&3$"3 >%$"+&3 $#"$"'() (& C".&# 3<'$&3%3 (& +)3

diversos aprendizajes (Zapata et al, 2004; Carabetta, 2008).

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en conjuntos de reglas explícitamente formuladas. La escritura, al"03$#"&#3& (& +" %'/&(%"$&F (&+ C&.C) 3)')#)1 +) -#)(7.& .)/)

objeto de otro tipo de conocimiento, lo abre a la indagación.#<$%." 8 " +" &3-&.7+".%:' .)'.&-$7"+ [g))(8 8 i"$$1 Pdes\? ^&

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aprendizaje de repertorios que se combinan, por participación en".$%>%("(&3 3).%"+&3? R7"'() 3& $#"'3.#%0&1 +" &3.#%$7#" o&'.%&##"

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Fronteras y Puentes, Eliecer Arenas

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