7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 1/43

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE EDUCACIÓN SUPERIORALDEA UNIVERSITARIA HERMANA JIMÉNEZPNF – ELECTRICIDAD

MISIÓN SUCRE – CRESPO- LARA

REINSTALACIÓN DEL SISTEMA ELÉCTRICO DEL COMEDOR DE LA UNIDADEDUCATIVA BOLIVARIANA MEDIA JORNADA MARÍA POLICARPA MÉNDEZ

DE ARENA DEL MUNICIPIO CRESPO, ESTADO LARA.

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 2/43

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE EDUCACIÓN SUPERIORALDEA UNIVERSITARIA HERMANA JIMÉNEZPNF – ELECTRICIDAD

MISIÓN SUCRE – CRESPO- LARA

REINSTALACIÓN DEL SISTEMA ELÉCTRICO DEL COMEDOR DE LA UNIDADEDUCATIVA BOLIVARIANA MEDIA JORNADA MARÍA POLICARPA MÉNDEZ

DE ARENA DEL MUNICIPIO CRESPO, ESTADO LARA.

  AUTORA: MUJICA ANA

TUTOR: MATA ERASMOA$O: !"#.

RESUMEN

 A través del tiempo el hombre se ha valido de múltiples servicios que le han

proporcionado confort a su subsistencia, tal es el caso de la energía eléctrica queha tenido un papel preponderante en el desarrollo de la sociedad porque permiteel avance de la tecnología en la vida moderna, y a su vez ésta ofrece equiposcada vez más sofisticados que brindan recreación, entretenimiento y comodidades

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 3/43

INTRODUCCION:

(as fuentes de energía son consideradas como alternativa de generación en

los sistemas eléctricos de potencia. !l gran auge e)perimentado por este tipo de

generación en los últimos a*os ha motivado el desarrollo de metodologías que

permiten la evaluación de sus efectos en el sistema eléctrico.

(a energía eléctrica, se fue transformando en un utensilio para el estilo de

vida de un país en desarrollo, que se ha ido manifestando en estas últimas

décadas. (a luz artificial es fundamental para la vida humana, ya que es

importante destacar que su beneficio, no solo au)ilia a las necesidades de iluminar 

el lugar donde se habita, se estudia y donde se trabaa+ sino también ayuda a lacomunidad en problemas sociales como son la drogadicción, la delincuencia,

siendo hoy un problema de primera necesidad en el país.

 Actualmente, debido a la falta de luminosidad producida por el mal estado en

que se encuentran las luminarias de la !scuela bolivariana media ornada &aría

"olicarpa &éndez de Arena del &unicipio #respo, estado (ara. !s que surge la

necesidad de renovar e implementar el sistema de cableado e iluminación.$na

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 4/43

RESE$A HISTORICA DE LA COMUNIDAD E INSTITUCION

u fundación se remota a la década de los diez -/0, cabe destacar que los

líderes sociales, de dicha comunidad eran Ag1edo &éndez y 2alio "érez los

cuales les decían los patrones. 3e ellos es la descendencia del se*or 4emigio

 Arena el cual nace el de septiembre de 56/. e dice que no e)iste

cronológicamente una fecha específica que determine la fundación de esta

comunidad.

egún las opiniones de muchas personas de esta comunidad e)presaron

que la zona tubo tiempos críticos alrededor del a*o 567, ya para el a*o 58 los

habitantes se ven en la necesidad de emigrar debido al fuerte verano llamado

humarca.

u nombre se debe a que las personas de aquel entonces se dedicaban a

la siembra de cambur, a la horticultura, a la siembra de maíz y caraotas, lo cual

era una actividad realizada en las monta*as.

3e igual manera en esta comunidad e)istía una casa de tea la cual lallamaban casa de tea donde habito la primera maestra llamada 'ulia de #aballo

acá ella impartía clase.

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 5/43

 Aspectos o #aracterísticas :enerales de la comunidad.

P%&'()*+ V**/0(:

  !l promedio de viviendas ocupadas es de la razón de una tasa de ocupación de

;.6 habitantes por viviendas.  T/12/3(453(:

&edia< 6=,=>

&á)ima< 89,9>

  &ínima< 67,=>

E)%%16(:

  !n lo que se refiere a la población la principal fuente económica es el comercio.(a agricultura y la cría es un renglón que involucra a todo el caserío es un lugar económico importante, donde se comercializan productos agrícolas

!n el ámbito agropecuario funcionan fincas ganaderas y algunas parcelaagrícolas a los alrededores de la población con muy buena productividad.

T3(72%34/:

  !ste caserío no tiene una línea de trasporte se beneficia de los que trabaan o

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 6/43

E05)()*+:

  !)iste la $nidad !ducativa bolivariana media ornada q funciona en dos turnos lacual beneficia ala población estudiantil de las comunidades adyacentes a esta.

R/'*8*+:

  (a comunidad es tradicionalmente católica, pero en la actualidad e)isten variascongregaciones evangélicas.

O38(*9()*+ C%15(':

  !)iste #onseo #omunal llamado el &ilagro de 3ios y la comuna llamada al%ravo "ueblo

F/74/%7 P%25'(3/7:

  (a celebración de las fiestas patronales en honor a an 'uan %autista y an Antonio en conunto con el baile de 2amunangue.

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 7/43

eléctricos en enfermedades como la gota y el dolor de cabeza0 referidas por autores como "linio el @ieo y !scribonio (argo, u obetos arqueológicos de

interpretación discutible, como la %atería de %agdad, un obeto encontradoen raB en 58=, fechado alrededor de 6;/ a. #., que se asemea a una celdaelectroquímica. Co se han encontrado documentos que evidencien su utilización,aunque hay otras descripciones anacrónicas de dispositivos eléctricos en murosegipcios y escritos antiguos.

!sas especulaciones y registros fragmentarios son el tratamiento casie)clusivo -con la notable e)cepción del uso del magnetismo para la brúula0 quehay desde la  Antig1edad hasta la 4evolución científica del siglo ?@+ aunquetodavía entonces pasa a ser poco más que un espectáculo para e)hibir en lossalones. (as primeras aportaciones que pueden entenderse como apro)imacionessucesivas al fenómeno eléctrico fueron realizadas por investigadores sistemáticos

como Dilliam :ilbert,  Etto von :uericBe, 3u Fay, "ieter van&usschenbroeB -botella de (eyden0 o Dilliam Datson. (as observacionessometidas a método científico empiezan a dar sus frutos con (uigi:alvani, Alessandro @olta, #harlesGAugustin de #oulomb o %enamin FranBlin,proseguidas a comienzos del siglo ?? por  AndréG&arie AmpHre, &ichaelFaraday o :eorg Ehm. (os nombres de estos pioneros terminaron bautizando lasunidades hoy utilizadas en la medida de las distintas magnitudes del fenómeno. (acomprensión final de la electricidad se logró recién con su unificación con elmagnetismo en un único fenómeno electromagnético descrito por las ecuacionesde &a)Iell -=7G=7;0.

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 8/43

estudiarán la función de la electricidad en una nuevadimensión< atómica y subatómica.

&ultiplicador de tensión#ocBcroftGDalton utilizado en una acelerador departículas de 58L, que alcanzaba un millón de voltios. (a electrificación no sólofue un proceso técnico, sino un verdadero cambio social de implicacionese)traordinarias, comenzando por el alumbrado y siguiendo por todo tipo de

procesos industriales -motor eléctrico, metalurgia, refrigeración...0 y decomunicaciones -telefonía, radio0. (enin, durante la 4evolución bolchevique,definió el socialismo como la suma de la electrificación

y el poder de los soviets,8 pero fue sobre todo la sociedad de consumo que nacióen los países capitalistas, la que dependió en mayor medida de la utilizacióndoméstica de la electricidad en los electrodomésticos, y fue en estos países donde

la retroalimentación entre ciencia, tecnología y sociedad desarrolló las compleasestructuras que permitieron los actuales sistemas de M 3 e M 3 M , en que lainiciativa pública y privada se interpenetran, y las figuras individuales se difuminanen los equipos de investigación.

(a energía eléctrica es esencial para la sociedad de la información dela tercera revolución industrial que se viene produciendo desde la segunda mitaddel siglo ?? -transistor , televisión, computación, robótica, internet...0. Nnicamente

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 9/43

la !dad de los &etales siguió a la !dad de "iedra0, radica en la altísima velocidadde propagación de la radiación electromagnética -8// /// BmOs0 que hace que se

perciba de forma casi instantánea. !ste hecho conlleva posibilidades antesinimaginables, como la simultaneidad y la división de cada proceso enuna secuencia. e impuso un cambio cultural que provenía del enfoque enPsegmentos especializados de atenciónP -la adopción de una perspectivaparticular0 y la idea de la Pconciencia sensitiva instantánea de la totalidadP, unaatención al Pcampo totalP, un Psentido de la estructura totalP. e hizo evidente yprevalente el sentido de Pforma y función como una unidadP, una Pidea integral de

la estructura y configuraciónP. !stas nuevas concepciones mentales tuvieron granimpacto en todo tipo de ámbitos científicos, educativos e incluso artísticos -por eemplo, el cubismo0. !n el ámbito de lo espacial y político, Pla electricidad nocentraliza, sino que descentraliza... mientras que el ferrocarril requiere un espaciopolítico uniforme, el avión y la radio permiten la mayor discontinuidad y diversidaden la organización espacial

(a electricidad en @enezuela comienza en === en la ciudad de &aracaibo,con la instalación de la compa*ía 2he &aracaibo !lectric (ight -transformada apartir de 59/ en energía eléctrica en @enezuela, -!C!(@!C0, empresa fundadapor 'aime F. #arrillo para iluminar las principales calles de la capital zuliana. !l 69de octubre de ese a*o de ===, fecha en la que se celebran los cien a*os denacimiento del prócer zuliano 4afael $rdaneta, se inauguro el alumbrado públicode &aracaibo, convirtiéndose esta en la primera ciudad de @enezuela que contócon iluminación eléctrica.

"osteriormente, en ==5, entro en servicio el sistema eléctrico de valencia,

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 10/43

iluminar durante la noche del 69 de unio, fecha en la que se conmemoraba elcentenario del nacimiento de imón %olívar, el teatro :uzmán %lanco -hoy teatro

municipal0, los bulevares y la calle del comercio. &ás tarde, en =57, volverían adisfrutar momentáneamente, de la luz eléctrica cuando la plaza %olívar fueiluminada para conmemorar los cien a*os del nacimiento del &ariscal Antonio'osé de ucre. in embargo, todos estos intentos de iluminación eléctrica fueronpasaeros, pues en la capital no llegarían a establecerse una planta eléctrica sinoa finales del siglo ??.

!l = agosto de =5L con la asistencia del entonces presidente de la4epública, :eneral 'oaquín #respo, se efectuó la inauguración de la primeraplanta hidroeléctrica de @enezuela, en el lugar conocido como P!l !ncantadoP, enel río :uiare, cerca de la población de anta (ucía, en los valles del 2uy -!stado&iranda0.

!sta novedosa planta hidroeléctrica fue ideada por el ingeniero venezolano

4icardo Kuloaga, quien =5; fundó la #ompa*ía Anónima !lectricidad de#aracas, inspirado en las grandes empresas de electricidad que se habíaninstalado en !stados $nidos y Francia.

3espués de la instalación de la planta hidroeléctrica P!l !ncantadoP,comenzaron a establecerse peque*as empresas eléctricas en casi todas lasgrandes poblaciones del país. Aunque, claro está, éstas sólo podían cubrir elalumbrado de los más concurridos lugares públicos. "osteriormente el uso de laelectricidad se fue e)tendiendo por toda la geografía nacional aumentado su usoen actividades industriales y residenciales.

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 11/43

vida útilR. !s por ello que así como nosotros debemos hacer eerciciosfrecuentemente y tener una dieta balanceada para sentirnos bien y prevenir 

malestares, nuestros queridos y a veces maltratados teidos eléctricos necesitanser tratados con ciertas rutinas que les garanticen un funcionamiento óptimo por un tiempo más prolongado, es decir, necesitan un mantenimiento preventivo.3ebemos tener siempre en cuenta que el calor y el polvo favorecen el desgaste ypromueven los circuitos ya que los e)ponen a condiciones de trabao difíciles, por ello hay que conservarlos ventilados, frescos y protegidos de los cambios bruscosde voltae.

 !)isten dos áreas+ la educación y el entretenimiento, en las que e)iste ungran potencial para el desarrollo del aprendizae y líneas de investigación eficaz.

#entrando nuestra atención en un punto muy importante como lo es laincursión de las instituciones públicas en el mundo eléctrico, específicamente en elmaneo de información, cabe destacar que las instituciones públicas son

organismos fundamentales de un estado, nación o sociedad que desempe*a unafunción de interés estatal especialmente benéfico o docente.

"ara las instituciones públicas educativas el contar con un e)celenterendimiento de su infraestructura eléctrica y tecnológica que permita proporcionar rápidas respuestas a las e)igencias de la comunidad, y mantener una constanteinteracción con los estudiantes, seria de vital importancia, ya que no solo se

estaría prestando servicio a esa comunidad sino al mundo entero. !ste caso senos presenta en la!scuela %olivariana &edia 'ornada &aría "olicarpa &éndez 3e Arena,&unicipio #respo, !stado (araque es un espacio destinado a brindar apoyoeficaz al proceso creativo del aprendizae de grupos en los ni*os a la vez que

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 12/43

entidad pierde la oportunidad de acceder a sus espacios. 3e continuar con estasituación, la institución deberá en un corto plazo realizar inversiones a nivel de

infraestructura con el fin de promover en un //S el aprendizae, tomando encuenta que de no llevarse a cabo esta acción, en un mediado plazo e)iste laposibilidad de cambios o cierres del ambiente.

3espués de todo lo e)puesto nos planteamos las siguientes interrogantes<

T#ómo solucionar el problema del cableado de dicha instituciónU

T#ómo dise*ar un plan de mantenimiento preventivo y correctivo a losteidos eléctricos de dicha instituciónU

MARCO REFERENCIAL

!n :recia, Vatziargyriou, JaraBatsanis y "apadopoulos -6//;0 llevaron acabo una investigación en la que plantean que la integración de un alto porcentaede sistemas de generación que aprovechan la energía del viento a nivel mundial,

ha motivado la realización de un importante número de investigaciones respecto alos efectos de las turbinas de viento en la operación en estado estacionario delsistema.

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 13/43

probabilidades de ocurrencia de viento. "ara la simulación de los valores utilizan lapremisa de la función de densidad de probabilidades Deibull. Así mismo,

establecen que la velocidad de viento simulada es considerada como la mismapara todas las máquinas

BASES LE;ALES:

(a siguiente investigación está fundamentada legalmente bao los artículosde la #onstitución de la 4epública %olivariana de @enezuela -5550 y la (eyErgánica del sistema y servicio eléctrico.

 C.R.B.V

A346)5'% "<=:

Qon de competencia del municipio el gobierno y administración de sus

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 14/43

ASIMISMO, LA LEY OR;>NICA DEL SISTEMA Y SERVICIO ELÉCTRICO,SE$ALA:

A346)5'% ?#:

Q!l !stado fomentará la participación activa, protagónica y corresponsabledel "oder "opular en el sector eléctrico, a través de los conseos comunales,mesas técnicas de energía, cooperativas, instituciones de educación superior,centros de investigación, trabaadores y trabaadoras del operador y prestador delservicio, entre otrosR.

A346)5'% @!:

Q(as instituciones de educación y los centros de investigación apoyarán al&inisterio del "oder "opular con competencia en materia de energía eléctrica, aloperador y prestador del servicio y a las organizaciones del "oder "opular, para eldesarrollo del sector eléctrico. Asimismo, el &inisterio del "oder "opular con

competencia en materia de energía eléctrica y el operador y prestador del serviciodeberá colaborar con las instituciones de educación superior en las pasantías,trabaos de grado, tesis, entre otros, afines al sector eléctricoR.

A346)5'% @":

L(7 mesas técnicas de energía, como integrantes de la estructura del "oder "opular, tienen la responsabilidad de participar en la planificación para laprestación del servicio eléctrico en sus comunidades, para lo cual el operador y

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 15/43

S*74/1( /')43*)%:

  !s el conunto de actividades, procesos, instalaciones, equipos ydispositivos que se articulan e interconectan de manera sistémica y continua paraprestar un servicio eléctrico de calidad, a los niveles de tensión requeridos por losusuarios.

 C*3)5*4% /')43*)%:

$n circuito eléctrico es el camino a través del cual, se trasladan los

electrones, buscando la naturalidad eléctrica de los materiales conectado por medio de un conductor.

A)%1/4*0( /')43*)(<

  e entiende por acometida, la parte de la instalación eléctrica que seconstruye desde las redes públicas de distribución hasta las instalaciones del

usuario.C%05)4%3/7 0/ /'/)43*)*0(0:

on aquellos que permiten el paso de la corriente, libremente.

"or eemplo< oro, plata, cobre y aluminio.

C*3)5*4% )/33(0%:

!s cuando no hay interrupción alguna en el circuito y hay energía.

C*3)5*4% / 7/3*/:

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 16/43

su movimiento apro)imadamente cien veces por segundos. 3e hecho, no setrasladan, si no que oscilan.

T(&'/3% /')43*)%:

!s la parte principal de la instalación eléctrica, en el mismo se encuentrantodos los dispositivos de seguridad y maniobra de los circuitos eléctricos de lainstalación.

T%1()%33*/4/<

(a pieza cuya función es establecer una cone)ión eléctrica segura con unenchufe macho de función complementaria.

B3/(/37:

  on aparatos destinados a la protección de los conductores que conformanlas instalaciones eléctricas. deales como protección de sobre cargas yOo corto

circuitos.

I4/33524%3:

  !s un dispositivo utilizado para desviar o interrumpir el curso de una corrienteeléctrica.

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 17/43

OBJETIVOS

OBJETIVO ;ENERAL:

• 4eparar e instalar el sistema eléctrico del comedor de la !scuela

%olivariana &edia 'ornada &aría "olicarpa &éndez de Arena ,&unicipio#respo, !stado (ara

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 18/43

• !valuar si se realizo de manera efectiva el plan de acción para la 4eparar e

instalar del sistema eléctrico del comedor de la !scuela %olivariana &edia

'ornada &aría "olicarpa &éndez de Arena, &unicipio #respo, !stado (ara.

JUSTIFICACIÓN

(a !scuela %ásica %olivariana Q&aría "olicarpa &éndez de ArenaR,cuenta actualmen te con diez -80 aulas para dictar clases distribuidas en dosturnos. A c tu a lm e n t e e ) i s t e l a n e ce s i d a d d e r e p e n sa r l au t i l i z a c i ó n d e l o s espacios, de tal modo que se logre un uso más eficientede ellos y sirvan de soporte eficaz al plan de desarrollo de la &isión 4ibas.

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 19/43

" r o ye c t o e s relevante se*alar que como profesional en el áreade las c iencias sociales administrat ivas, se debe determinar las

atribuciones dadas en las diversas á r e as , p a ra s o lv e n ta r l aproblemát ica que se encuent ra en la comunidad, especí f i camenteen la !scuela, la cual funciona en horario diurno, la importancia de elestudiante de educación universi tar ia, en el hecho de l levar a cabola co nse cuc ión de un pr oyec to en a ras de me o r ar lasi ns t a lac i ones donde rec i be c l ase , es importantísimo y uega unpapel preponderante.

!n el sentido de que con e s t e s e l o g r a l a i n t e r r e l a c i ó n d el a c o m u n i d a d , e s t u d i a n t e s y t o d o s l o s organismos y entesinvolucrados, para lograr su eecución.

FASE EN UE SE ENCUENTRA EL PROYECTO

!l proyecto se encuentra en la fase de Formulación, ya que apenas

se es tá p resentando la p ropues ta para la i ns t i t uc ión . A la esperaq ue l a m is ma l a a pr ue be pa ra q ue l a pr op ue st a se p ue dap resentar a l #onse o #omunal, para su posible estudio y eecución. W si noes posible la solución a través del #onseo #omunal, solicitar apoyo económico a

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 20/43

PLAN DE ACCIÓN

!s una planificación que conlleva el dise*o de un plan de trabao que facilite

l ió i d di id l "l d

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 21/43

• O&/4*% 8//3(':4eparar e instalar el sistema eléctrico del comedor de la !scuela %olivariana &edia 'ornada

&aría "olicarpa &éndez de Arena ,&unicipio #respo, !stado (ara

•

•

  A ) 4 * * 0 ( 0/ 7

  T * / 12 %

  R / 7 2 % 7 (& ' / 7

  R / ) 5 3 7% 7

• 3iagnosticar el sistema del cableado de la !scuela %olivariana &aría "olicarpa

&éndez de Arena

• t r i m e s t r  

e

• (o sinvestigador es

  M ( 4 / 3 * ( '/ 7 :

• Voas blancas.• (ápiz.• %orrador.• #ámara

fotográfica.•

  H51(%7:• (os

investigadores.

• ,olicitar presupuestos antes las i nstituciones comerciales

-ferreterías0.

• t r i m e s t r  

e

• (o sinvestigador es

 

M ( 4 / 3 * ( '/ 7 :

• "resupuestos•

  H51(%7:• (os

investigadores.•

• :estionar antes los entes gubernamentales en la solicitud de los

materiales eléctricos.

• 2 r i m e s t r e

• (o sinvestigador es

  M ( 4 / 3 * ( '/ 7 :

• #arta de solicitud.

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 22/43

•

  H51(%7:• (os investigadores

• Fuente< (os autores -6/;0•

•

• O&/4*% 8//3(': 4eparar e instalar el sistema eléctrico del comedor de la !scuela %olivariana &edia 'ornada&aría "olicarpa &éndez de Arena, &unicipio #respo, !stado (ara

•

 

A ) 4 * * 0 ( 0/ 7

 

T * / 12 %

 

R / 7 2 % 7 (& ' / 7

 

R / ) 5 3 7% 7

• #ompra de los materiales

eléctricos

• @ 2 r i m e s t r e

• (o sinvestigador es

 

M ( 4 / 3 * ( '

/ 7 :• "resupuestos.•

  H51(%:• (os

investigadores.• !ecución del sistema de cableado del comedor de la !scuela %olivariana &aría "olicarpa

&éndez de arena

• @ @2 r i m e s t r e

• (o sinvestigador es

  M ( 4 / 3 * ( '/ 7 :

• (ámpara.•

2eipe.• 4emache.• 2ornillos.• &artillos.• #ables.• 2enaza.• !ntre otros.

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 23/43

•

  H51(%:• (os

investigadores.• Fuente< (os autores -6/;0

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 24/43

 

EJECUCIÓN

•

•

• !l proceso, coordinado por el tutor del proyecto ,se iniciara orientando

a los autores a través de un análisis de problema que confronta la nstitución

!ducativa, el cual esta forma de análisis conllevó a los investigadores a la

refle)ión de participar para contribuir a meorar lo que se vive y tiene dentro y

fuera de la nstitución !ducativa.

•

• !n este orden de ideas, el tutor con sus autores, decidirá qué y cómo

hacer cada actividad a partir de un diagnóstico de la realidad que e)iste en la

nstitución !ducativa. 3urante las actividades se generara una fuente

motivacional y de fortalecimiento de compromisos personales.

•

• !l día ; de octubre del 6/; se realizó un diagnóstico por parte de

los autores para establecer la problemática que presentaba el sistema del

cableado del comedor de la !scuela. !l día / de diciembre del 6/; los

autores solicitaron antes las instituciones comerciales -ferretería0 la

estimación de los ingresos y gastos posibles para la realización del sistema

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 25/43

•

•

 

EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS•

•

•

• (a evaluación del proyecto se llevara a cabo atendiendo a las

distintas formas de participación, es decir, a través de la autoevaluación,

coevaluación y heteroevaluación.

• (a observación, el control y seguimiento constituyó la estrategia a

seguir para determinar logros y dificultades. 3onde #hiavenato -55;0,

plantea que a través del control se puede asegurar que todas las acciones se

desenvuelven como corresponde, y el gerente debe monitorear el

rendimiento de la organización. !ste proceso será de gran uso por parte de

los investigadores durante la eecución del plan de acción programada, que

permitirá lograr los obetivos y metas asignados a los diferentes actores e

introduciendo y austando la programación y la asignación de recursos.

• #abe destacar, que todas las actividades planificadas se llevaran a

cabo de manera eficiente y eficaz, presentando diferentes serie de pasos que

se combinaran y se equilibraran de manera adecuada, el trabao de equipo y

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 26/43

•

•

•

•

• 4ecursos•

• (os recursos son los bienes tangibles que la organización puede

utilizar para el logro de sus obetivos. !ntres los recursos materiales

utilizados para llevar a cabo la investigación se encuentra los siguientes

elementos<

•

•

• • • •

•   #ables de

electricidad

• & a r t i

l l o s

• 2 o r n i

l l o s

• 3estornillador de

estrella y de paleta• • • •

• •

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 27/43

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

• "resupuestos•

•

• !n primer lugar, el presupuesto es estimación de los ingresos y gastos

posibles, en una organización, empresa, entre otros. #álculo de gastos que

se hace por un tiempo determinado.

•

•

• 4ecursos materiales•

•

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 28/43

/•

6   • % E ( A 3 !2 E 4 C ( ( E •

6 .; /•

6 ;, //

• 6   • & ! # V A 3 !& ! 2 A (

• 5 ,; /

• 5, //

• 6   • % E ( A 3 !4 A & " ( $ :

• L ,L ;

• ;, ;

/•   • % E ( A 3 !

: 4 A " A• 5 ,

/ /• 5 ,

//

• • • 2 E 2 A (

• 78 ,; /

•

• 4ecursos humanos•

•

•

• " e r s

o n a l•  Actividad

a eecutar 

• #osto de la

 ornada

laboral

• 'ornada

de

trabao

• u b G

t o t a l

• • • • 2 o t

a l• 6 / /

, / /

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 29/43

•

• #EC#($EC! W 4!#E&!C3A#EC!•

•

•

• !n este sentido se presenta las conclusiones del análisis realizado al

presente estudio, en base a los obetivos planteados a los resultados

obtenidos mediante la aplicación de los instrumentos durante el desarrollo de

la investigación. Asimismo, se presenta una serie de recomendaciones

resultantes de la aplicación del presente trabao, y que pretende sean

consideradas en un futuro de investigaciones con características similares al

estudio planteado.

•

 

C%)'57*%/7•

• $na vez realizados los resultados del presente trabao y de acuerdo

con los obetivos del estudio, se concluye que<

• !l proyecto eecutado para meorar el sistema eléctrico del comedor 

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 30/43

•   .G (as aulas s e e n c u e n t r a n c o n p o c a oe s c a s a i l u m i n a c i ó n a d e c u a d a , y a q u e s u sinstalaciones eléctricas se encuentra deteriorado.A la salida dedicha insti tución se encuent ra con i luminación, es dec ir, e lalumbrado público no e)iste -pues los bombillos están quemados0, y

las afueras de las aulas no tiene iluminación alguna.•

• ! s p o r l o q u e s e r e a l i z a e l p r e s e n t e p r o y e c t o ,q u e p e r m i t i r á a l o s a u t o r e s p l a n t e a r un a a l t e r n a t i v ad e s o l u c i ó n , c o m o l o e s p res entar una p ropu es ta pa rameorar l as i ns ta lac ione s e léc t r icas de las a u l a s , e ne s p e c i a l d e l c o m e d o r y a s e a a t r a v é s d e l # o n s e o

# o m u n a l , o d i r i g i é n d o s e a l o s organismos competentespara conseguir los recursos para cubrir esta falla.•

• gualmente dirigir oficios a la Alcaldía. #orpoelec, paralograr solucionar la parte e)terna del alumbrado público. "ara ello sepresenta la propuesta de instalar lámparas delante de las aulas quealumbren hacia la calle, arreglar las instalaciones eléctricas internasde las aulas, para meorar la iluminación y que sea la adecuada para

v i s u a l i z a r m e o r a l e s c r i b i r . A l i g u a l q u e e ls e g u i m i e n t o p a r a q u e l o s organismos competentes solucionenla problemática del alumbrado público.

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 31/43

 

R/)%1/0()*%/7•

•

•

• !ntre las principales recomendaciones derivadas de la investigación

emprendida y la propuesta presentada, los autores establecen las

siguientes<

G (ograr que el mantenimiento del cableado mínimo cada tres meses.G "ara conseguir el ahorro energético se recomienda que e)ista una

persona encargada del encendido y apagado de los brequeros a la

hora adecuada.G Xue se alcance consolidar un proyecto donde se logre las meoras de

la cancha deportiva de la !scuela %ásica &iguel Antonio Flores

incluyendo el techado de la misma.•

•

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 32/43

• 4!F!4!C#A•

•

•

•  Arias, Fidias. -6//70 !l "royecto de nvestigación, ntroducción a la &etodología#ientífica. 9ta !dición. !ditorial !pisteme. #aracas.

•

• #hiavenato, (. -55;0. ntroducción a la teoría general de la administración. 9ta!dición. &c:raIGVill. &é)ico.

•

• FinB, D. -5570. &anual de ingeniería eléctrica. @ 2omo.•

• Vernández, ' y Etros -6//70. &etodología de la nvestigación. !ditorial &c:raIGVill. &é)ico.

•

• Vurtado, 'acqueline. -55=0. &etodología de la nvestigación Volística.

Fundación ypal. #aracas.•

• &anual para la presentación de proyectos comunitarios. !scuela deemprendedores. 3isponible en< http OOIII.universitas.net.veOmanualprocomuni.pdf Ydocumento en línea, consultado, &ayo6/Z

•

• "hilips -5==0. &anual de instalaciones eléctricas residenciales e industriales. AlfaGEmega. &é)ico.

•

• 4amírez -5=80 (uminotecnia !ditorial &c :raIGVill &e)ica

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 33/43

•

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 34/43

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 35/43

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 36/43

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 37/43

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 38/43

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 39/43

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 40/43

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 41/43

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 42/43

7/25/2019 PROYECTO DE ANA Y ELIECER(1).docx

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-ana-y-eliecer1docx 43/43

•