FOROS

TUTOR: MARIA YOLANDA LARIS ACOSTAALUMNO: MARTHA EUGENIA PATRICIA VILLAGOMEZ CALDERÓN.

MATRICULA: 15200SEMANA. 3

MATERIA: Formación de tutores para ambientes virtuales. LicenciaturaRector de la UNIVIM. Mario Chávez Campos.

FECHA: 28 ENERO 2015.

Un foro virtual es un espacio de comunicación en Internet, donde, a partir de una temática o una convocatoria especial, cada usuario publica su mensaje, el cual queda a la vista para que el resto de los usuarios puedan leerlo, y publicar a su vez los suyos, formando un hilo (thread)de debate, intercambio, controversia, consenso.

La comunicación en los foros es asincrónica, es decir, no es

necesaria lacoincidencia en el tiempo para la

participación.

BBS clubes virtuales, a los que había que asociarse y permitían conectarse a un número limitado de usuarios simultáneamente (según la cantidad de líneas telefónicas del BBS

Blogs surgieron como una herramienta de publicación siendo fácil de usar, sin necesidad de saber escribir código HTML

¿Existen diferentes de foros?. Si

Foros de debate: Un tema para opinar Foros de

construcción o investigación

Foros preparatori

os de actividades

Foros de consenso en el trabajo

Foros de presentación. La UNIVIM utiliza la liga perfil para la

presentación.

Foros de consulta

Profesor + moderador de los debates + activo,

= promover participación estudiantil.

Estilo de intervención docente

Existen varios factores que inciden en el desarrollo de un foro.

Negativos.

Calidad del foro.

Apatía

Individualismo

formalismo

especulación

vergüenza

Los foros fracasan cuando los participantes los utilizan para mostrar «cuánto saben». Entonces

se convierten en una serie de pequeños monólogos paralelos y el foro pierde su razón

de ser.

Participación en foros

Formal.El participante espera que otros compañeros escriban y luego publica su --generalmente breve-- «aporte» glosando alguna o varias de las participaciones. Normalmente el único objetivo del participante es «cumplir con la obligación».

Formal 2Participaciones obvias y breves

Cadáver exquisitoEl participante no es coherente en su aportación.

incluye frases que le parecieronimportantes en los textos de estudio, superficialidad

en el análisis de los recursos.

El copión: Con el Internet algunos copian trabajos de la web ( plagio)

El que adjuntaProduce largas participaciones que no inserta en el foro, como

el resto, sino que coloca como archivos adjuntos.

El que abruma

Simplemente correcto

Con aportes.Son las participaciones de mejor calidad

Valoración

Buena

Pobre

ExcelenteMuy buena

Sin participació

n

Valoraciones cualitativas

Se valora el grado de interactividad demostrado

al retomar comentarios de otros cursantes

El comentario se fundamenta desde la teoría e incluye un

buen nivel de reflexiónEl grado de reflexión y la lectura teórica quese hace de los videos es excelente

Se recuerda que la participación es obligatoria y que incide directamente en la calificación final.

se recomienda fundamentarlos comentarios desde la teoría, agregar ejemplos yreflexionar sobre lo que se afirma o niega

Sugiero

Me preocupa/me pregunto

Valoro

Describo/clarifico

Protocolo de la escalera de laretroalimentación

I. Clarificación

II. Valoramos

III. Nos preocupa, nos inquieta, nos preguntamos

IV. Sugerimos

I. ClarificaciónCuando se comparte un trabajo, éste parecer poco claro o alguna información sepudo haber omitido. Es esencial hacer preguntas acerca de los aspectos que son pococlaros o ideas que no están presentes antes de dar la retroalimentación.II. ValoramosEnfatizar los puntos positivos del trabajo, destacar las fortalezas y ofrecer cumplidoshonestos, genera un tono de apoyo durante una sesión de retroalimentación. Este tipode valoración honra a las personas y a sus ideas más importantes.III. Nos preocupa, nos inquieta, nos preguntamosCon frecuencia hay inquietudes legítimas acerca del trabajo que se está valorando.Quizás usted encuentra problemas o no está de acuerdo con las ideas o acciones encuestión. Este peldaño permite expresar dichas inquietudes, no como acusaciones ocríticas negativas, sino como pensamientos e inquietudes honestos.IV. SugerimosOfrecer sugerencias para resolver los problemas que hemos identificado puede ayudar alos colegas a utilizar la retroalimentación para mejorar sus trabajos. Aunque no haygarantía de que esas sugerencias sean utilizadas … las sugerencias son sólo eso,sugerencias, no mandatos.