1. 1. CURSO DE FORMACIN DE INSTRUCTORES Presenta: Mara Isabel Paz Garca UNIDAD III Los Foros Como Medios De Comunicacin BIBLIOGRAFIA: Mariela Delauro Feedback Ladder Protocol, Daniel Wilson 28 de Enero De 2015
2. 2. Los FOROS Como Medios De Comunicacin
3. 3. Caractersticas De Los Foros Comunicacin Asincrnica. No es necesaria la coincidencia en tiempo de los participantes. Se debaten temas de inters comn entre un grupo de personas. Son herramientas de acceso gratuito que los profesores utilizan para intercambio de ideas entre sus estudiantes y colegas sobre un tema en especifico. Se da en muchos casos una participacin meditada. Fuera de lnea el participante del foro y antes de emitir su punto de vista o realizar alguna aportacin consulta materiales. Las intervenciones en los foros son breves; no son ensayos o monografas. El estudiante pone en sus propias palabras conceptos, ideas, formulaciones, teoras, definiciones.
4. 4. TEMATEMA DEBE SER DE CONTROVERSIA (Al menos 2 posibles respuestas) SEGUROS DE SUS CONOCIMIENTOS POSEER DOMINIO DEL TEMA PARTICIPANTESPARTICIPANTES INICIA CON TEXTOS/CUESTIONAMIENTOS ABIERTOS EN UN DEBATE el los El debate pone en juego la contraposicin de opiniones o ideas, la comparacin de las hiptesis propias con la de los otros participantes. 1. EL DEBATE1. EL DEBATE
5. 5. 2. Foros De Investigacin INTERROGANT E PLANTEADA INICIA ElEl ALUMNALUMN OO Investiga Y Recopila Informacin La Sintetiza ElEl DocenteDocente La comparte Y Escribe NO SE BUSCAN RESPUESTAS COLECTIVAS
6. 6. 3. Foros Preparatorios Se utilizan para preparar una actividad (un foro, un trabajo prctico, etc.) Ayudan a valorar conocimientos previos del tema o actividad que se desarrollar as como aspectos actitudinales necesarios para el desarrollo de la actividad. La informacin es revisada por todos. 4. Foros De Trabajo Y Consenso Se buscan acuerdos y se debaten cuestiones sobre la mejor manera de elaborar trabajos colectivos. El docente revisa la participacin individual de cada alumno en el resultado final. 5. Foros De Presentacin Los participantes se presentan para sus compaeros y docentes.
7. 7. 6. Foros De Consulta Consultas en PBLICO Intervienen Docentes Alumnos Expertos En El Tema Son tiles cuando el grupo tiene dudas en comn
8. 8. Los enemigos De Los Foros Es necesario eliminar la idea de que un foro exitoso NO tiene que ver con la cantidad de participantes (la cantidad es solo un dato). LO IMPORTANTE ES SI LOS OBJETIVOSLO IMPORTANTE ES SI LOS OBJETIVOS PEDAGOGICOS se alcanzaron o no.PEDAGOGICOS se alcanzaron o no.
9. 9. El foro es un espacio de APRENDIZAJE, de construccin del APRENDIZAJE y no un lugar de exhibicin de cuanto se sabe. Una herramienta que nos ayuda a la re-troalimentacin y que es apoyo para el fortalecimiento del aprendizaje es el esquema que se presenta a la izquierda. LA ESCALERA DE RETROALIMENTACION