Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todos

Componente Pedagógico:

Protocolos Acompañamiento “In situ”

Formato 8: MATRIZ DOFA

Maestro estudiante, vamos a utilizar la matriz DOFA, como una herramienta para

diagnosticar y analizar cómo está el proceso de acompañamiento en las aulas

digitales.

La Matriz DOFA o FODA (que resulta de la combinación de las palabras

Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) nos sirve para analizar la

situación interna y externa de nuestro nuevo ambiente de enseñanza y aprendizaje

a través del uso de las aulas digitales del proyecto Tit@.

Por tanto, este formato está diseñado para facilitar el proceso de organización y

análisis de la información obtenida durante la primera etapa del acompañamiento,

con el objetivo de formular estrategias de mejoramiento en este proceso.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

GRUPO N°:25

NOMBRE DEL PROYECTO: LECTUTICS (FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE

LECTURA Y ESCRITURA MEDIADOS POR LAS TICS).

MAESTRO ESTUDIANTE: KAROLINA QUINTERO, ADRIANA LOPEZ, ANA LIDIA OBREGÓN

MAESTRO FORMADOR:JORGE ELIECER CAMARGO y CARLOS HAIR ESCOBAR

FECHA: junio 18 de 2015

FACTORES DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS

MAESTRO ESTUDIANTE

¿Cómo se sintió?¿Qué

transformación observa en su

práctica educativa?

Con muchas expectativas e inquietudes

Poca prácticade las enseñanzas recibidas

Nuevos conceptos y herramientas para explorar que pueden ser aplicadas en el día a día con los estudiantes.

Se puede tener clases dinámicas y se puede hacer uso de las tic aplicando los conceptos y herramientas aprendido

Que los niños no tengan las herramientas necesarias para desarrollar sus habilidades como se pretende hacer.

Frente a los ESTUDIANTES

¿Qué observo en ellos?

Un poco de miedo a los equipos.

Arriesgados e interesados en el proceso, buscando la forma como trabajar con los equipos

Se puede seguir trabajando con ellos haciendo uso de las tics, esto los motiva y se hace más dinámica la clase, pero teniendo las herramientas necesarias

Que no se logren conseguir todos los equipos para c/u y que no haya una buena conectividad e internet.

Frente a la:INFRAESTRUCTUR

A

La ubicación de la escuela muy arriba del barrio Siloe

El colegio por dentro y por fuera está bien adecuado dentro de lo que cabe.

En un futuro se puede mejorar su infraestructura tanto vial como física para tener más fácil acceso a ella.

El peligro que se presenta al subir a la escuela (inseguridad).

Frente al:PROTOCOLO DE UTILIZACIÓN DE

LAS AULAS

Los equipos no son suficientes para el número de estudiantes

Existe equipos de cómputo y los niños se acomodan de la manera que ellos creen pueden trabajar.(2 0 3)

Realizando gestiones se pueden conseguir más equipos y se puede conseguir otra sala para un mejor trabajo.

El hurto en la zona.

Otras observaciones generales: