FINANCIAMIENTO EN INVESTIGACIÓN EN EL PERÚ Y EL MUNDO

Teófilo Ccoicca Miranda

EUPG-UNFVDOCTORADO EN PSICOLOGIA 2016

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y SU IMPORTANCIA EN EL CONTEXTO MUNDIAL

Un mejor estándar de vida puede lograrse en un país que disponga de recursos humanos altamente adiestrados y formados en centros capaces de crear

conocimientos y de formar profesionales imaginativos que puedan innovar y crear.

En tal sentido el Estado propicia la investigación a través de universidades y organismos estatales. Una de las funciones fundamentales de la Universidad es

propiciar la generación de nuevos conocimientos mediante la investigación científica, tecnológica, humanística y social.

El éxito de un país no solo se debe al buen manejo de las políticas macroeconómicas, a decisiones empresariales adecuadas o a oportunidades del

mercado nacional e internacional, también dependen del conocimiento de las tecnologías pertinentes y de un personal técnico bien entrenado, es fundamental

disponer de una capacidad científica y tecnológica actualizada que permita desarrollar y solucionar las mejores tecnologías disponibles, preparar los

profesionales necesarios y tener un conocimiento profundo de los recursos y posibilidades.

•< 0.47 •0.47 - 0.95 •0.95 - 1.71 •1.71 - 2.43 •> 2.43

Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura ( UNESCO ). 2013

Gasto en investigación y desarrollo a nivel mundial (% del PIB)

Índice de Competitividad Global 2016 (Foro Economico Mundial)

Cada año se evalúan a 140 países del mundo en los siguientes pilares:• Instituciones•Infraestructuras•Entorno macroeconómico •Salud y educación primaria•Educación superior y formación •Eficiencia del mercado de bienes •Eficiencia del mercado laboral •Desarrollo del mercado financiero•Preparación tecnológica•Tamaño del mercado•Sofisticación en materia de negocios•Innovación

Inversión en I+D en relación al PBI en países y regiones seleccionados (año 2013 o último dato disponible).

RANKING DE LAS UNIVERSIDADES EN PRODUCCIÓN CIENTIFICA

Desarrollo de la investigación en el Perú

Universidades Concytec

• Institutos de investigación del

Estado• Org empresariales• Las comunidades• La sociedad Civil

DepartamentoDe Investigación

SINACYT

Publican en revistas indexadas y arbitradas

Deben cumplir la función de promover, gestionar y difundir los resultados de las investigaciones de los profesores de la Universidad del Peru contribuyendo así

al desarrollo científico, tecnológico y humanístico del país.

IPEN, IIAP

APCI

Ley N°28303 - Ley Marco de Ciencia,Tecnología e Innovación Tecnológica.

Ley N° 30309, Ley que promueve laInvestigación Científica, DesarrolloTecnológico e Innovación Tecnológica

PLAN NACIONAL ESTRATÉGICO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN PARA LA COMPETITIVIDAD Y EL DESARROLLO HUMANO PNCTI 2006-2021

ROBLEMAS IDENTIFICADOS

Aspectos relacionados con la innovación tecnológica y la competitividad en las empresas.

a.En la estructura productiva nacional no se han dado condiciones favorables (financieras, normativas, institucionales y tributarias) para la incorporación de innovaciones.b.No son muchos los empresarios que conciben la innovación como parte de su cartera de actividades.c.El mercado de servicios científico tecnológicos no es adecuadamente cubierto por la oferta interna, dando lugar a costos innecesarios para la economía nacional.d.Poca inversión en laboratorios acreditados de metrología y certificación de calidad.e.Insuficientes y poco accesibles incentivos para la inversión privada en CTI.f.Escasos mecanismos de transferencia de tecnologías hacia las PYMES.g.Desarticulación con el sistema internacional de producción integrada para captar inversión extranjera directa a favor de la CTI.h.Las decisiones de inversión en CTI en las grandes y medianas empresas locales pertenecientes a grupos internacionales, se toman fuera del país.i.Escasa asociatividad de las empresas entre sí y con las universidades e institutos de investigación.j.Débil institucionalidad intermediaria para la creación de empresas de base tecnológica.

Aspectos relacionados con la investigación científica y tecnológica

a.Los institutos estatales de I+D tienen muy limitada capacidad para generar y transferir tecnologías a los sectores de la producción y los servicios

b.Las universidades tienen limitada capacidad para realizar investigaciones y prestar servicios para atender las demandas de los sectores sociales y productivos.

c.En general, la infraestructura y el equipamiento para I+D en los institutos estatales y las universidades es insuficiente y presenta un serio retraso tecnológico.

d.Escasos mecanismos de promoción, condiciones laborales e incentivos dirigidos a los investigadores científicos y tecnólogos.

e.Poca vinculación entre los investigadores de una misma universidad y entre éstos y los de otras universidades o centros de investigación del país.

f.Limitada promoción y uso de los mecanismos de protección de la propiedad intelectual y del conocimiento tradicional de las comunidades campesinas y nativas.

Aspectos relacionados con las capacidades humanas en CTILas capacidades humanas en CTI son insuficientes y dispersas y, con notables excepciones, no han logrado vincularse con las necesidades del desarrollo integral; habiéndose identificado las siguientes causas:

a.Deterioro de la calidad de la formación universitaria en CTI en las últimas décadas, en particular en las especialidades en las que deben primar los estudios experimentales y de campo, relacionados con la solución de los problemas prioritarios del país.b.Muchos de los programas de postgrado son deficientes y no cumplen con los estándares internacionales para la formación de investigadores y docentes universitarios en ciencia y tecnología, altamente calificados.c.La formación de técnicos calificados no satisface las demandas de los sectores productivos y sociales del país.d.Insuficientes mecanismos financieros que faciliten la formación especializada y capacitación en CTI en los niveles universitario y técnico.e.Escasas oportunidades, condiciones laborales e incentivos a los investigadores, científicos y tecnólogos, para desarrollar sus actividades en el país, generando subempleo y emigración a países más desarrollados.f.Deficiente infraestructura y equipamiento para la investigación; en algunos casos, con un retraso tecnológico notable.g.No existen suficientes programas de formación temprana de vocaciones en ciencia y tecnología.h.Escaso número de profesionales calificados para la gestión de las actividades de investigación e innovación.

Aspectos relacionados con la institucionalidad de la CTI

La institucionalidad nacional de la CTI se ha debilitado y desarticulado seriamente en las últimas décadas y, en la actualidad, no opera como un sistema, debido a las siguientes causas:a.Las instituciones públicas de CTI están adscritas a los sectores en que se organiza el Estado sin una visión integradora, y débilmente articuladas entre sí, con los sectores académico y empresarial y con las redes internacionales de CTI.b.Débil apoyo político a la CTI, que se manifiesta en insuficientes políticas e instrumentos de política que la vinculen al planeamiento estratégico del desarrollo nacional.c.Legislación insuficiente para estimular las actividades y las inversiones en CTI.d.La gestión de la CTI se desenvuelve en un marco de limitaciones normativas e institucionales que dificultan su continuidad, direccionalidad y eficacia.e.Aunque los programas de investigación se refieren generalmente a importantes temas regionales, las capacidades y actividades de la CTI están concentradas en Lima y sólo parcialmente insertadas en el proceso de descentralización conducido por el Estado.f.Baja inversión pública y privada en CTI y escasos mecanismos para su financiamiento.g.Débil participación en las redes y programas internacionales de cooperación en CTI.h.El avance mundial y nacional de la CTI no es suficientemente difundido a la sociedad, para su conocimiento y apropiación.

En el Perú tenemos una muy limitada inversión en investigación y desarrollo, y un débil sistema de investigación científica, además de leyes que restringen o imposibilitan la investigación en muchos campos

Este contexto explica en buena parte por qué el último ranking de competitividad global elaborado por el Banco Mundial (2013-2014) nos considera un país con pobre capacidad de innovación, al ubicarnos en el puesto 122, de 148 países, evaluados en este ítem.

Perú invierte sólo el 0.15% de su PBI en ciencia y tecnología, mientras que Chile destina el 0.5%

Índice de Competitividad Perú 2016 (Foro Economico Mundial 2016)

Número de institutos y centros de investigación por áreas de conocimiento de CIENCIA INVESTIGACIÓN Y TECNOLOGIA

El 63 % de laboratorios relacionados con las carreras de CINTEC se encuentra en las universidadespúblicas (1 560 laboratorios), mientras que las universidades privadas cuentan con 931 laboratorios(el 37 % restante).

Cantidad de laboratorios destinados para carreras de CINTEC

Percepción de los alumnos de posgrado en CINTEC sobre la calidadde laboratorios

Por ejemplo, ahora tenemos Scielo Citation Index (base de datos que contiene literatura científica) gracias a Thomson Reuters. Hasta hace poco no había este tipo de información. Pero la realidad nos dice que falta mucho por hacer, al menos para conocer qué está pasando con la producción sobre ciencia y tecnología en el país. No existe una vigilancia tecnológica al respecto. Asimismo, carecemos de una base de datos de todas las revistas peruanas. Sin embargo, el directorio Ulrichsweb revela que tenemos 221 revistas académicas de investigación registradas en el país. Pero varias de las que están registradas en el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Concytec) no cumplen con la calidad necesaria para poder subirlas de categoría, como ingresarlas a Scielo Perú, biblioteca virtual electrónica (solo hay 20 que cumplen con los requerimientos mínimos y están en este directorio de revistas).

De acuerdo con Web of Science, anualmente en el Perú se producen cerca de mil artículos. Nada más. Y son solo tres universidades las que generan el 42% de toda esa producción. Estas son la Universidad Peruana Cayetano Heredia, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Publicar en revistas indizadas tiene un alto costo para los investigadores nacionales. Pero hay herramientas que nos ayudan a escoger la mejor revista de acuerdo a la temática planteada. A partir de ahí, uno puede ir analizando de acuerdo al presupuesto u otros criterios [...]. Por citar un ejemplo, lo mínimo que cuesta publicar en una revista española un artículo es 200 dólares.

El especialista en bibliotecología Josmel Pacheco-Mendoza El Comercio 22/07/15

http://rankings.americaeconomia.com/2016/universidades-peru/

Doctores investigadores requeridos por campo de especialización para el 2021 en el Perú

Estas brechas de capital humano se aprecian en el ranking global de competitividad 2013-201423, en el que el Perú se ubica en el puesto 113 de 148 países respecto de la disponibilidad de científicos eingenieros, y en el puesto 86 en el pilar de educación superior y entrenamiento de recursoshumanos. Estos datos reflejan la debilidad del país para afrontar las necesidades de innovación.

Se encuentra que existe un alto porcentaje de desocupación laboral y no asistencia a educación superior en los/as jóvenes entre 17 y 25 años de edad. Así, se tiene que un 39.1% no trabaja ni cursa educación superior al terminar la secundaria, 31.3% no estudia educación superior pero sí trabaja, y solo el 29.6% asiste a la educación superior (16.8% superior universitaria y 12.8% superior no universitaria).

Indicadores de educación superior en el Perú

INVERSION EN EDUCACION: PERÚ

¿Cuánto, dónde y cómo invierte el Estado Peruano en educación pública?: una primera mirada.

GRACIAS!!