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UNIDAD I

MI FAMILIA ES IMPORTANTE EN MI DESARROLLO PERSONAL

SITUACIN DE APRENDIZAJE 1

LAS FAMILIAS DE MI COMUNIDAD

RUTA DE APRENDIZAJE N 1

MI FAMILIA ES IMPORTANTEREA: PERSONAL SOCIAL

Lista de cotejos

NApellidos y NombresIndicadores

Identifica los miembros de su familiaRepresenta en un grfico el concepto de la familia a partir de preguntas.

SiNoSiNo

REA. COMUNICACIN

PRUEBA DE DESARROLLO

Apellidos y Nombres: _____________________________________________________________________

Grado: _______________________ Seccin: _______________________ Fecha: _________________1. Lee el cuento atentamente:

Haba una vez un pececito. Se llamaba Calixto y viva en un botelln en el fondo del ro.

Un da fue a visitarlo su amigo Pifusio y los dos se pusieron a jugar. Entonces, un anzuelo enganch el botelln. El anzuelo fue jalado y el botelln subi.

Calixto y Pifusio se abrazaron asustados. Qu pasaba? El botelln suba como un ascensor marino.

Al terminar de ascender, Calixto y Pifusio vieron a un chico que rea.

El chico, que tena cara de bueno, grit: VIVA! Tom el botelln y lo llev a la escuela. Desde entonces, en el saln hay un acuario. Y los pececitos tienen un montn de amigos.

2. Responde sobre lo ledo

a. Cmo se llamaba el pececto?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

b. Dnde viva?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

c. Dnde estaba el botelln?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

d. Quin lo visit un da?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

e. Qu hicieron?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

f. Qu es un anzuelo?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

g. Qu ocurri con el anzuelo?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

h. Qu hicieron Calixto y Pifusio?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

i. Qu es un ascensor?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________j. Por fin, qu vieron los pececitos al terminar el ascenso?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

k. Qu haca el chico? Cmo era?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

l. Qu pas luego?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

REA: MATEMTICA

Prueba de desarrollo

Nombres y Apellidos: ___________________________________________________________________

Grado: _______________________________ Seccin: ________________________________________Marca con x las monedas que se necesitan para obtener

a. 80 Cntimos

b. 8 soles

c. 10 soles

d. 20 soles

e. Cunto hay? Cuenta y escribe la respuesta:

a. b.

Hay __________soles

Hay _______________ soles

c. d.

Hay _____________ soles

Hay ________________ soles


PROPONEMOS NORMAS EN NUESTRAS FAMILIAS

REA: PERSONAL SOCIAL

Ficha de aplicacin

Completa las siguientes afirmaciones.

As es mi familia

Mi familia est formada por:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Lo que me gusta hacer con mi familia es:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Lo que me gustara que cambie mi familia es:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Algunos acuerdos que cumplimos en mi familia son:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Estas son las cosas ms importantes que he aprendido de mi familia.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

REA: CIENCIA Y AMBIENTE


Apellidos y nombres: _____________________________________________________________________

Grado: _____________________ Seccin: ___________________Fecha: _________________1. Busca el nombre de los sentidos en el siguiente pupiletras y marca con un aspa (x) en los recuadros de la derecha.

AGREFAMEDGCAD

NRVOLUDEM FNU O

HERIESVSXMEDL

HTRSSKSCVTU IE

COGU STOLIARCB

RETHNAADZCOIE

STKVMPISHTNOR

FSR MOLALZOANE

OLFATO TAIVISC

NCIGPENEDSRDS

2. Escribe dos formas de cuidar los ojos

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

3. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso.

a. La pupila es la parte del ojo que tiene color.( )

b. La dermis es la parte de la piel donde se encuentran los nervios del tacto.( )

c. Las papilas gustativas se encuentran en la lengua.( )

d. Los sabores que percibe el rgano del gusto son: dulce, salado, amargo, cido ( )

y las combinaciones de estos.

e. La parte posterior de la lengua es la parte ms sensible a los sabores dulces.( )

4. Menciona dos acciones para cuidar la piel.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

5. Completa el texto con la palabra de cada recuadro.

Percibimos los olores a travs de nuestras ________________________________________, posteriormente llega a la _______________________ donde se encuentran las clulas olfatorias. Despus, los olores pasan al _______________________, estos la hacen llegar al _________________________ quien procesa la informacin, para que podamos reconocer de qu olor se trata.

AREA: EDUCACIN RELIGIOSA



Grado: _____________________ Seccin: ___________________Fecha: _________________

1. Qu es la Biblia?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2. Completa el siguiente mapa conceptual?

3. Colorea la Biblia

4. Haz un resumen de las siguientes citas bblicas, con tus propias palabras.

Gnesis 1, 27

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

xodo 19, 20

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Lucas 2, 6-7

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Corintios 2, 16

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


NOS DIVERTIMOS ESCRIBIENDO ACRSTICOS

REA: COMUNICACIN

Lista de cotejos

Apellidos y Nombres: _________________________________________________________

Grado: _________________________ Seccin: _______________ Fecha: _____________

Escribe las palabras correctamenteLas palabras tienen relacinUtiliz las maysculas al inicioColoqu un tituloPresente bien ilustrado mi acrstico

SINOSINOSINOSINOSINO

REA: ARTE

Lista de cotejos

Apellidos y Nombres: __________________________________________________________________________


NNombres y apellidosExpresa sensaciones y vivencias a travs de dibujo y pinturaAplica tcnicas graficas plstico: rasgados, corrugados, embolillados, mosaicos y la dactilopintura creativamente.Aprecia las manifestaciones artsticas de sus compaeros (as)

SINOSINOSINO


ORGANIZAMOS NUESTRAS IDEAS EN UN PLAN DE ESCRITURA

AREA: COMUNICACINFicha de aplicacin

Apellidos y Nombres: _________________________________________________________


1. Rellena esta ficha antes de realizar este cuento.

EscenarioA quin va dirigido el cuento?

________________________________________

En qu tiempo transcurre?

________________________________________

________________________________________

________________________________________

En dnde tiene lugar?

________________________________________________________________________________

________________________________________

Personajes

(Personas, animales o cosas pongo vida)

Protagonista/s:

Se llama: _________________________________

Y su descripcin es _________________________

_________________________________________

Personajes Secundarios

Se llaman _________________________________

Relacin con el protagonista(ej. Amigos, hijo, madre, hermana, etc)

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Problemas o conflicto

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Desenlace o final

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

2. Textualiza el cuento con la siguiente estrategia.

Erase una vez (quien o que) ________________________________________________________

________________________________________________________________________________

que se llamaba (nombre o nombres) _________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Haba nacido en (nombre de pas, ciudad o pueblo) _____________________________________

Describir el lugar __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

De pronto, un da algo (bueno, malo, terrible) ___________________________________________

Sucedi: (qu sucede) _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

REA: MATEMTICA




1. Completa con UM:

4000=1UM + _ _ _ _ _

6000= 2UM + _ _ _ _ _

8000= _ _ _ _ +3UM

9000= _ _ _ _ +2UM

2. Cuntas unidades hay en 7UM ; 30D; 20C ; 5D?

3. Un agricultor vende 70 decenas de paltas. Si cosecho un millar de paltas, Cuntas le quedan?

4. Jos gana mensualmente, 40C de nuevos soles. a cuntos soles equivalen?

5. Tania vendi 15 decenas de servilletas, a cuntos decenas equivalen?

REA DE ED. FSICA

Lista de cotejos

NoApellidos y nombres

Indicadores

Realizan movimientos de flexin, extensin siguiendo indicadoresRealizan ejercicios de flexin en parejas

Si No Si No


FUNCIONES Y PROBLEMAS DE LA FAMILIA


IDENTIFICAN LAS FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA

REA: MATEMTICA




1.utilizando los dgitos, 2, 4, 0, 5 para escribir nmeros de cuatro cifras, el cinco debe ocupar el lugar de unidad de millar.

Ejemplo: 5402

___________ ___________ ___________

___________ ___________ ___________

2.Escribe los nmeros en el tablero de valor posicional.

UMCDU

a.Mil quinientos.

b.Ocho mil seis.

c.Quinientos seis.

d.Trescientos trece.

e.Dos mil quinientos.

3.Une con flechas:

a.2 centenas6 000

b.6 millares200

c.1 unidad de millar18 000

d.18 millares2 000

e.3 C5 000U

f.2 UM300U

g.5 UM600U

h.6 C1000U

4. En los siguientes carteles indican los que representen el mismo nmero, de acuerdo a la cantidad de dinero que recibi cada persona.

a.

b.

5. Copio las expresiones y luego completa.

a.

-Tengo en total S/. __________.

-Tengo ___ UM ___ C ___ D ___ U.

-En palabras tengo ________________________________________________

-Una UM ms de lo que tengo sera ___________________.

-Una C ms de lo que tengo sera ___________________.

-Una D menos de lo que tengo sera ___________________.

b.

-Tengo en total S/. __________.

-Tengo ___ UM ___ C ___ D ___ U.

-En palabras tengo ________________________________________________

-Una UM ms de lo que tengo sera ___________________.

-Una C ms de lo que tengo sera ___________________.

-Una D menos de lo que tengo sera ___________________.REA: PERSONAL SOCIAL

LISTA DE COTEJOS

Nombres y apellidosIdentifica las funciones de la familia en textos que lee.Sistematiza la informacin de las funciones de la familia en un mapa conceptual.

SiNoSiNo

REA: EDUCACIN FSICA

LISTA DE COTEJOS

NNombres y apellidosRealiza ejercicios de calentamiento general para sus actividades de relajamiento.Ejecuta ejercicios de relajacin siguiendo indicaciones.

SiNoSiNo


ESCRIBIENDO CUENTOS NOS DIVERTIMOS

REA DE COMUNICACIN

Ficha de aplicacin

Apellidos y nombres________________________________________________________________

Grado_______________________ Seccin______________________ Fecha___________________

Lee el cuento

1. ESCRIBIR UN CUENTO PROBLEMA-SOLUCION

La fiesta del bosque

Aquella tarde todo estaba preparado para celebrar una gran fiesta en el bosque.

Pero al anochecer, los animales se encontraron con un problema: la Luna no sali y no se vea nada!

Cuando la fiesta estaba a punto de suspenderse, a la lechuza se le ocurri una gran idea:

-Avisaremos a las lucirnagas. Nos iluminarn y se celebr con su luz y as podremos cantar y bailar hasta el amanecer.

Poco despus, llegaron las lucirnagas y se celebr la fiesta. Segn dicen, fue una de las ms divertidas que se recuerda en el bosque.

Responde:

Qu problema tenan los animales?

____________________________________________________________________________________

Cmo lo solucionaron?

____________________________________________________________________________________

2. Escribe un cuento

Organiza tus ideas para escribir el cuento formula las preguntas y escribe tus ideas.

3. A inventar un cuento problema solucin, prepara tu escrito completando las siguientes ideas.

Lugar y tiempo:_______________________________________________________________

Personaje o personajes que intervendrn en la historia:

____________________________

- ________________________________

____________________________

- ________________________________

Problema que se les presenta a estos personajes:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Solucin para el problema (Qu hicieron para solucionarlo? Quines intervinieron?):

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4. Escribe tu primer borrador con las pautas anterioresTitulo

Presentacin del lugar

Y de los personajes

Problema que tienen

Los personajes

Solucin al problema

Y final de la historia

Revisa tu cuento producido teniendo en cuenta los indicadores

5. Lee con atencin tu cuento con un si has cumplido con las siguientes pautas:

Has inventado un ttulo atractivo para tu cuento?

Has presentado el lugar y los personajes al inicio del relato?

Has planteado el problema de forma clara?

Has contado como los personajes solucionaron el problema?

Has escrito con letra legible?

Has empleado las maysculas al iniciar las oraciones y despus del punto?

Has revisado que tu escrito no tenga errores de ortografa?

AREA: ED. TRELIGIOSA

Ficha de Aplicacin



1. Cmo son todas las cosas creadas por Dios?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2. Completa las afirmaciones:

Los animales y las plantas_________________________________________________ y las piedras permanecen ___________________________________________________

Los hombres y las mujeres _____________________, se ________________________ se comunican entre _________________ y __________________.

Nuestro cuerpo es _________________________ y con el podemos________________ muchas cosas.

3. Cmo nos ha hecho Dios?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4. Qu podemos hacer los hombres y las mujeres?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Escribe el segundo borrador del cuento:

Titulo __________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Inicio ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Nudo___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Desenlace____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Pasa en limpio t cuento y publcalo

REA DE ARTE.

Lista de cotejos

NNombres y apellidosElabora con responsabilidad su portalapicero.Es solidario con sus materiales con sus compaeros que lo necesitan

SiNoSiNo


EDITANDO CUENTOS DE SU ENTORNO FAMILIAR

REA DE COMUNICACIN




1 Observa la imagen y crea un cuento siguiendo los pasos:

Planificacin:

Textualiza el cuento

Revisa reescribe y edita.

REA DE MATEMTICA




1. Compara con los signos o = segn corresponda.

234

1201

7013

6758

9037

9011

7099

7 UM + 99 U

5590

5 UM + 9C

989

1 UM + 1 D + 2 U

6 UM

60 C

91 C

10 UM

2. Une de menor a mayor

3. Escribe de menor a mayor los nmeros de los frascos


EL RBOL GENEALGICO DE MI FAMILIA

RUTA DE APRENDIZAJE N 8GRAFICANDO A NUESTRAS FAMILIAS SOMOS FELICESREA: PERSONAL SOCIAL

Lista de cotejos


Identifica los hechos ms importantes de su historia familiar.Representa en una lnea de tiempo su historia familiar.

SiNoSiNo

REA: MATEMTICA

PRUEBA DE DESARROLLOApellidos y nombres: _____________________________________________________________________


1. Soy un nmero par formado por los dgitos 2; 3; 9; 8 y redondeado a la UM soy aproximadamente igual a 8000 Qu nmero soy?

2. Halla el menor nmero impar formado por los dgitos 5; 7; 6; 8 que redondeado a la UM es aproximadamente igual a 6000?

3. Los ganaderos del pueblo han llevado sus vacas a la feria de la ciudad para venderlas. Estos son los precios exactos de las vacas.

La vaca de Drian cost S/. 5 000, aproximadamente, y la de su hermano Dario S/. 3000, aproximadamente. Cul fue el precio exacto de la vaca de cada uno?

Cunto costaron, aproximadamente, las otras dos vacas?

4. Completa la tabla con los nmeros que se piden

Est formado por los dgitosLa unidad de millar ms prxima es Termina en El nmero es

5; 3; 0 y 84 00050

4; 8; 1 y 92 00084

3; 4; 5 y 76 00043

6; 2; 7 y 53 00076

REA: EDUCACIN FSICA

Lista de cotejos


Toma su pulso y el de sus compaeros (as)Reconoce el funcionamiento cardio vascular al percibir su pulso y el de sus compaeros.

SiNoSiNo

RUTA DE APRENDIZAJE N 9CREANDO ACRSTICOSREA: COMUNICACIN


Apellidos y nombres: ______________________________________________________________

Grado: ___________________ seccin: _____________________ fecha ___________________

1. Qu es un acrstico?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Cmo est conformada un acrstico?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Completa el siguiente cuadro para organizar tus ideas y crear tu acrstico.

Qu escribir?Para qu lo escribir?Para quienes lo escribir?Cmo lo presentar?

4. Crea un acrstico con la palabra familia

REA: PERSONAL SOCIALPrueba de desarrollo



1. Escribe los nombres de tus familiares.

Abuelos PaternosAbuelos MaternosPapMamHermanos

2. Dibuja a cada uno de tus familiares en los recuadros siguiendo y escribe sus nombres.

3. Pega los recuadros dibujados en el siguiente rbol, segn se indica y coloralo.

REA: EDUCACIN RELIGIN


Apellidos y Nombres: ______________________________________________________________________

Grado: _________________________ Seccin: __________________ Fecha: ___________________

1. Desde el momento de la creacin que quiso tener Dios?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2. Qu quera Dios de todas las personas?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

3. Para qu eligi un pueblo desde el inicio de los tiempos?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

4. Qu nos ense Jess en la Tierra?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

RUTA DE APRENDIZAJE N 10APREDEMOS A VIVIR EN FAMILIA CUMPLIENDO NUESTRA NORMAS

REA: PERSONAL SOCIALPrueba de desarrollo



1. Lee y escribe los problemas de convivencia que tiene la familia de la vieta.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2. Escribe tres normas de convivencia que debe cumplir esta familia para vivir en armona y respeto.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________3. Observa la historieta y responde.

Qu normas de convivencia deja de cumplir el nio?

_____________________________________________________________________

Qu consejo le daras?

_____________________________________________________________________

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

Lista de cotejos


Identifica el sistema locomotor a partir de la extensin.Elabora en mapa conceptual del sistema locomotor y lo expone.

SiNoSiNo

AREA: MATEMTICA

Prueba de DesarrolloApellidos y nombres: _____________________________________________________________________


1. Observa las imgenes. Luego, marca con un ( el tipo de rectas que se forma en cada caso.

2. Identifica las rectas paralelas, oblicuas y perpendiculares.

3. Analiza el plano y responde:

4. Escribe el nombre de cada recta secante

RUTA DE APRENDIZAJE N 11IDENTIFICADOS NUESTROS VNCULOS DE AFECTO Y CONFIANZA EN NUESTRA FAMILIAS

REA: PERSONAL SOCIAL

Lista de cotejos


Seala los vnculos de afecto y confianza de los miembros en la familia en textos que lee.Sistematiza la informacin de los vnculos de afecto y confianza en una mapa conceptual.

SiNoSiNo

REA: COMUNICACIN


Apellidos y nombres: ______________________________________________________________________

Grado: ____________________________ seccin: __________________ Fecha: ____________________

1. Subraya la raz de la siguiente familia de palabras y coloca en el diagrama:

pelo

peluca peluquero peluquera pelado

2. Escribe la familia de palabras.

3. Marca en cada grupo de palabras la que no corresponda a la misma familia.

escenaactorpatria

escenarioactuacinpatriota

escnicaactualpatrullar

esenciaactuarpatritico

Ahora, subraya la raz que comparten las palabras que no has marcado en cada grupo.

4. Clasifica las siguientes palabras segn la familia a la que pertenezcan. Luego, agrega una palabra ms a cada una.

rey - gobernante - libertad - gobernar - reinado liberal - gobierno - reyecito - libre

REA: ARTE

Lista de cotejos


Construye modelo de la familia utilizando diferentes materiales.Expresa su opinin sobre sus trabajos y la de sus compaeros para mejorarlo.

SiNoSiNo

Vista

Olfato

Gusto

Tacto

Audicin

Pituitaria amarilla

Cerebro

Fosa nasales

Nervio olfativo

Bajo la inspiracin de

LA BIBLIA

fue

por

Recib S/. 4 603

4UM 6C 3U

4UM 6C 30U

46C 3U

Cuatro mil seiscientos tres

2UM 4C 7D 8U

2 000 + 400 + 70 + 8

Recib S/. 2 478

24C 78U

Dos mil cuatrocientos setenta y ocho.

Tengo 8 billetes de S/. 200 y 5 de S/. 10

Tengo 13 billetes de S/. 100 y 4 de S/. 10

Abuela

Abuelo

Abuela

Abuelo

Mam

Pap

Ta

Hijo (a)

Hijo (a)

Hijo (a)

Maribel vive en un calle paralela a Los Msicos.

Piero vive en una calle perpendicular a Los Poetas.

Celia vive en una calle paralela a la Maribel.

Cristbal vive en una calle oblicua a Los Pintores

Cajn

Cajera

Caja

III - MAR -30

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