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Estudio sobre condiciones socio ambientales y hábitos de estudio de los alumnos de la carrera de derecho, en Pilar

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Estudio sobre condiciones socio ambientales y hábitos de estudio de los alumnos de la carrera de derecho, en Pilar

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Condiciones sociombientales

Se preguntó tomando como base la encuesta de hogares de la DGEC

Si reside en Casa familiar, casa alquilada, departamento, pieza con baño individual o compartido.

Si el lugar tiene piso de mosaico, cemento, tierra, paredes de ladrillo u otro material, agua corriente, calefón, baño dentro de la vivienda.

Si posee heladera, cocina a gas, ventilador, moto, auto, pc o notebook, servicio de internet, etc

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También se preguntó

Personas a cargoComo solventa sus estudios:

becas. Exoneraciones, trabajo independiente, trabajo en la administración pública, etc

Nivel máximo de educación alcanzado por padre y madre

Si cuenta con seguro médico, público o privado y si consultó en los últimos 30 días

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SOBRE HÁBITOS DE ESTUDIOSe consultó: Si estudia solo o con compañerosCuantas horas estudia al día

generalmenteCuanto tiempo dedica a preparar los

exámenes parcialesMateriales de estudio: libros propios,

folletos, etc.Técnicas de estudio: leer y repetir, hacer

cuadros, leer y subrayar, escuchar lo que otro lee, etc.

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Se les preguntó también:

Con qué frecuencia utilizan la bibliotecaSi utilizan el servicio de internet que

proporciona la FacultadEl grado de satisfacción en relación a su

rendimiento académicoCual es la principal dificultad que debería

superar para mejorar su rendimiento académico

Porqué eligió estudiar Derecho en la UNPCual es su aspiración en relación a su

futuro laboral luego del egreso

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Se consultó «Cómo se siente, en general, respecto de la enseñanza que recibe»

1ro 2do 3ro

Satisfecho 23 13 23

Muy satisfecho

19 5 4

Poco satisfecho

3 4 1

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ALGUNOS RESULTADOS

120 alumnos encuestadosProcesado en Excell y en

SPSS

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Lugar de origen: la mayoría son jóvenes que ya

residían en Pilarde 120 encuestados, 34 provienen

del interior del Departamento y 5 de otros departamentos.-

Máximo Nivel de estudio de padres y madres6 alumnos con padre y madre que

completaron estudios universitarios

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COMO SOLVENTA SUS ESTUDIOS? (1er curso)

BCSTRABAJOPRO16%

BCFPUBLICO7%

BCINDEPENDIENTE2%

BCAYFLIAR38%

BCBECAYACY16%

BCEXONERACIÓN21%

BCSTRABAJOPRO BCFPUBLICO BCINDEPENDIENTE BCAYFLIARBCINGRESOS BCREMESAS BCBECAGOBER BCBECAYACYBCBECACONSEJO BC OTRA BCEXONERACIÓN

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En total, de los alumnos del 1er curso, un 25% trabaja, sin embargo la mayoría expresa como principal dificultad la falta de tiempo para el estudio.

CHDIFTIEMPO70%

CHDIFNOENTIENDE7%

CHDIFNOINTERES16%

CHDIFLOSEXAM7%

DIFICULTAD A SUPERAR PARA MEJORAR EL REN-DIMIENTO ACADEMICO

CHDIFTIEMPO CHDIFNOENTIENDE CHDIFNOINTERES CHDIFNOPOSSEMATCHDIFLOSPROFES CHDIFLOSEXAM CHDIFOTRAS

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CON QUE FRECUENCIA UTILIZA LA BIBLIOTECA?(1er y 2do curso)

CHFREC-DIARIA

2%

CHFREC-SEMAN

7%

CHFREDE-VEZ42%

CHFRECRA

RA27%

CHFREC-NUNCA

22%

CHFREC-SEMAN

4%

CHFRE-DEVEZ46%

CHFRECRA

RA29%

CHFRECNUNCA

21%

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CHCUALIBROSPROPIOS38%

CHCUALLIBROSBIBLIO4%

CHCUALRESUMEN26%

FOLLETOS10%

APUNTES22%

CUAL MATERIALES UTILIZA CON MAS FRECUENCIA?

CHCUALIBROSPROPIOS CHCUALCODIGOS CHCUALLIBROSBIBLIOCHCUALRESUMEN FOLLETOS APUNTES

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Luego de egresado, Ud aspira a..(total de encuestados)

funcionario judicialjuez, fsical, defensorespecializarcealgún cargoabogado de empresaabogado independcomplementar otro titulodocenciainvestigaciones

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Durante el período de exámenes parciales, Ud estudia

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Generalmente Ud estudia: 1ro 2do 3ro otros

Algunas horas UN DÍA a la semana

11 6 4 5

Algunas horas TODOS los días

12 4 1 12

MENOS de 1 hora cada día

4 4 1 2

Solo antes de los exámenes

15 8 18 6

Cuando el profesor avisa que habrá evaluación

3 2 0 0

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Considera que lo que estudia es,

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CONSIDERANDO EL MOMENTO INSTITUCIONAL DE LA UNP, SE

AGREGARON ALGUNAS CUESTIONES REFERENTES A LA PERCEPCIÓN DE LOS ALUMNOS

SOBRE EL PROCESO DE INTERVENCIÓN A LA

UNIVERSIDAD

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A TRAVES DE QUE MEDIOS SE INFORMA GENERALMENTE

QUE ORGANISMO DISPUSO LA INTERVENCIÓN

LEGALIDAD Y NECESARIEDAD DE LA INTERVENCIÓN

LOS MOTIVOSEL IMPACTOSI EXISTE UNA CAMPAÑA CONTRA LA UNP:

los intereses a que responde, desde dónde se inicia, los medios que utiliza

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AM5%

FM12%

TV16%

DIARIOS5%

FB31%

TW6%

WHATSAPP26%

USTED SE INFORMA A TRAVES DE:

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LE-GAL64%

ILEGAL36%

CONSIDERA QUE LA INTERVENCION A LA

UNP FUE:

ANECESARIO48%

IN-NECESARIA52%

LA INTERVENCION DE LA UNP LE PARECIÓ:

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MEC21% PARLAMENTO

4%

ANEAES6%

CONES65%

OTRO4%

ORGANISMO QUE DISPUSO LA INTERVENCION A LA UNP

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LA INTERVENCION DE LA UNP LE PARECIÓ:

MAL ADMIN46%

DESORDEN ACADEM6%

CAMPAÑA7%

POLITICOS42%

MOTIVOS DE LA INTERVENCION

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MAL ADMIN46%

DESORDEN ACADEM6%

CAMPAÑA7%

POLITICOS42%

MOTIVOS DE LA INTERVENCION

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NO53%

SI47%

HAY UNA CAMPAÑA EN CONTRA DE LA UNP?

DENTRO 22%

FUERA61%

OTROS18%

CONSIDERA QUE LA CAMPAÑA PROVIENE

DE :

POLITICOS72%

PER-SONAL

5%

TRANSPAR

10% ATACAR13%

LA CAMPAÑA RES-PONDE

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Plan para el futuro:

Revisar las prácticas docentes de evaluación en proceso.-

Un Período de exámenes parciales, favorece los hábitos de estudio de los alumnos?

Seguir investigando los “porqué” • Porqué no usan los libros de biblioteca?• Porqué no tienen tiempo para estudiar?}• Porqué no están satisfechos con la enseñanza? Buscar formas de potenciar el uso de la

biblioteca.- Mejorar la comunicación institucional. – Sería posible una Obra social estudiantil,

como en otras universidades?