F1203 Demografía 1 Seriación explícita No Asignatura antecedente ...

División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

F1203 Demografía 1

Seriación explícita No Asignatura antecedente

Asignatura Subsecuente

Seriación implícita Si Conocimientos previos: -los elementos que intervienen en el proceso salud-enfermedad

de nuestra población. - Usos de la Epidemiología.

Programa Educativo: Licenciatura en Cirujano Dentista. PROGRAMA DE ESTUDIO

Área de Formación : GENERAL

Horas teóricas: 1 Horas prácticas: 2 Total de Horas: 3 Total de créditos: 4 Clave: F1203 Tipo : asignatura

DEMOGRAFÍA

Carácter de la asignatura

Obligatoria

Programa elaborado por: CDEO.Landy Vianey Limonchi Palacio. Fecha de elaboración: Marzo de 2010 Fecha de última actualización:


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Presentación

Esta asignatura llevará al alumno a adquirir los conocimientos sobre demografía. Es un curso teórico con prácticas de campo y está ubicada en el área general del plan de estudios de la carrera de Cirujano Dentista en su dimensión social. Consta de 4 unidades distribuidas en capítulos organizados de tal manera que converjan en el conocimiento analítico de los diferentes factores que forman la demografía. En el capítulo uno aborda los diferentes tipos de población y su problemática particularizada, el segundo capítulo se conocerá los procedimientos para medir la población de acuerdo a sus habitantes tomando en cuenta su edad relativa y sexo, de igual manera se trataran las características de la distribución geográfica de la población ubicando los grupos etarios acorde a su mortalidad y morbilidad, en la tercera unidad conocerán como está distribuida la población geográficamente a nivel mundial, nacional y regional, en el cuarto capítulo se ubicaran las condiciones sociales de la población tomando en cuenta la cronología de edades y su biología, su cultura y su economía.

Objetivo General

Conocer, Valorar y emitir un juicio sobre los efectos de los problemas demográficos actuales, en diferentes tipos de población para su aplicación en el campo de la investigación.


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Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes, valores) que se desarrollaran en esta asignatura

Conocimientos

• de la población • Aplicación del conocimiento en la profesión

Habilidades:

• Organización de la bibliografía • Presentación de la documentación • Expresión oral. • Aplica los índices poblacionales adecuadamente • Presenta las gráficas de acorde a su investigación • Relaciona su investigación con la profesión • Distinción de los diferentes grupos geográficamente ubicados por morbilidad.

• Integra las diversas condiciones que modifica la situación poblacional.

• Habilidad del eexponer y convencer por sus ideas propias • Crear, implantar y materializar sus ideas • Comportamiento ético

Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes, valores) del perfil de egreso que apoya esta asignatura


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o capacidad del Trabajo equipo de carácter interdisciplinar.

o conocimientos y reconocimientos a la diversidad y la multiculturidad.(culturas y costumbres)

o Muestra actitud comprensiva hacia las personas que atiende, sin prejuicios de su origen, raza y cultura.

o Valora las repercusiones de las tendencias demográficas y epidemiológicas en la práctica de la odontología.

o Realiza trabajos multidisciplinarios con otras ramas de la odontología enfocados a conocer la problemática poblacional y aplicar sus conocimientos integrados para la salud de dicha población.

o Diseña índice de mortalidad y morbilidad aplicado en su quehacer profesional.

o Comprende el valor de la demografía y su aplicación en su práctica profesional.

o Discrimina la información necesaria en fuentes documentales y humanas para su actualización.

Escenario de aprendizaje Salón de clases, biblioteca, sala de computo, INEGI

Perfil sugerido del docente • Licenciado en Cirujano Dentista.


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• Sociólogo Maestro en Salud Pública o Epidemiólogo • Cursos de formación docente • Experiencia docente mínimo de dos años • Saber comunicarse hábilmente con los grupos • Empático • Capacidad de conciliar diversos enfoques de la disciplina • Flexible para realizar ajustes en los grupos • Hablar con claridad, soltura y firmeza • Interés por ayudar a los participantes • Entusiasta • Presentación personal correcta sin exageración • Actitud de respeto y autenticidad con el grupo • Ser plural con amplio criterio.

Contenido Temático

Unidad No.

1 DEMOGRAFIA Objetivo particular El alumno tendrá los conocimientos teóricos de los conceptos de demografía y diferenciara

sus componentes poblacionales

Hrs. estimadas 5 hrs.


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Temas Resultados del

aprendizaje Sugerencias didácticas

Estrategias y criterios de

evaluación 1.- Definición de demografía y su clasificación. 2.- La población, su papel e importancia en la sociedad La Demografía como ciencia 3.- Las fuentes de información demográfica, 4.- El movimiento social de la población como aspecto más general de su cambio y transformación: consideraciones generales. Las variables demográficas fundamentales e indicadores principales: mortalidad, fecundidad y migración

El alumno conocerá el significado y la aplicación de demografía para su profesión e identificará los tipos de población y sus movimientos sociales.

-Exposición del profesor -Recirculación de la información. - Elaboración de tablas comparativas de diferentes países en cuanto a sus aspectos demográficos. - Lectura de artículos en clase. – investigación, -Exposiciones en equipos, - Pregunta respuestas(debates sobre tema) - Ensayos - Mapas mentales. - Visita guiada al INEGI estatal.(su finalidad)

- Participación - Exposiciones. - Entrega en tiempo y forma

de trabajos e investigaciones con contenidos pertinentes.

- Asistencia - Examen escrito-oral


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5.-conceptos básicos e indicadores principales de la participación de la población en la actividad económica.

Unidad No.

2 PIRAMIDE POBLACIONAL Objetivo particular El estudiante aplicará los índices de medida para valorar la problemática poblacional.


Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas

Estrategias y criterios de evaluación

1) Índices de Medida en

Demografía. 2) Tipos y características

de las pirámides

- El estudiante

conocerá y aplicará los índices poblacionales del

- Exposición del

profesor - Elaboración

comparativa de las

- Participación - Exposiciones. - Entrega en tiempo y

forma de trabajos e


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poblacionales. ( Pirámide triangular Pirámide Ovalada Pirámide Romboide)

a. Situación Demográfica Mundial

b. Situación Demográfica de México

c. Situación Demográfica de Tabasco

3) la importancia de la edad y el sexo: pirámide de población.. 4) Tipos de crecimientos poblacionales, atendiendo a los componentes del cambio (natural, mecánico, neto

5) Las Variables Demográficas:(Natalidad,

mundo, país, y la región.

- Aprenderá los conceptos fundamentales asociados a las tres variables demográficas fundamentales: muerte, mortalidad, nacido vivo, nacido muerto, natalidad, fecundidad, fertilidad, migrante, migración.

- Definirá los indicadores

básicos de la mortalidad, la fecundidad y las migraciones

- Señalara el efecto que tienen las variables socioeconómicas sobre las demográficas y éstas sobre el estado y la dinámica de la población.

pirámides poblacionales en América latina.

- -lectura de artículos en clase sobre el crecimiento poblacional

- -exposiciones en equipos,

- pregunta respuestas(debates sobre tema)

- ensayos - Video proyecciones

de la problemática del hambre a causa de la sobrepoblación en algunos países.

investigaciones con contenidos pertinentes.

- Presentará las gráficas acorde a su investigación



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morbilidad y migracion9

- El alumno relacionará

su investigación con la profesión en el campo odontológico

Unidad No. DISTRIBUCION GEOGRAFICA

Objetivo particular El alumno será capaz de reconocer las ubicaciones geográficas de las ciudades más poblados y las de menor número de habitantes del mundo.

Hrs. estimadas 10hrs.

Temas Resultados del aprendizaje

Sugerencias didácticas


1.- Distribución geográfica. a) Mundial b)Nacional c)Regional d) Estado de tabasco.

El estudiante distinguirá la ubicación geográficamente de los diferentes grupos de población. Y los

- Exposición del profesor - Elaboración comparativa

de las pirámides en poblacionales en América latina.

- -lectura de artículos en


forma de trabajos e investigaciones con contenidos


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ubicará por su índice de morbilidad y natalidad. Aplicará este aprendizaje su campo profesional.

clase sobre el crecimiento poblacional

- -exposiciones en equipos, - pregunta

respuestas(debates sobre tema)

- ensayos - Video proyecciones del

estado de Tabasco(distribución

Geográfica, cultural, actividades económicas).

pertinentes. - Asistencia - Examen escrito-oral

Unidad No. 4 CONDICIÓN SOCIAL

Objetivo particular Ubicar las condiciones sociales, culturales y económicas de la población en relación con las diferentes edades.


Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas


1.- Conceptos básicos e Conocerá los conceptos



indicadores fundamentales de la población en la actividad económica: a.- Fuerza de trabajo b.- Población económicamente activa (PEA). c.- Producto interno Bruto (PIB). d) Tasa de ocupación, tasa de ocupación de la población activa. 2.-Condición Social

3.- Condición Cultural

4.- Condición Económica

(De la República Mexicana.

Estado de Tabasco).

básicos que se manejan sobre la participación de la población en la actividad económica.

Definirá los indicadores fundamentales para medir la participación de la población en la actividad económica.

El alumno Integrará las diversas condiciones que modifica la situación poblacional del país y estado de Tabasco.

- Exposición del profesor

- Elaboración de tablas comparativas del nivel socio-económico del país en América Latina y algunos países de Europa y Asia. .

- lectura de artículos sobre los temas.

- -exposiciones en equipos,

- pregunta respuestas(debates sobre tema)

- ensayos sobre las condiciones económicas del estado y el país.


forma de trabajos e investigaciones con contenidos pertinentes.




Bibliografía básica

1. Sánchez, A. (2002). Las veredas de la incertidumbre: Relaciones Interculturales y supervivencia digna. Puebla: Universidad Iberoamericana.

2. Coll – Hurtado, A. (2000). Reseña de “México: Una visión geográfica” Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal. México.

3. Aguayo, S. (2003). México a la mano. México, Grijalvo S.A. 4. Rodríguez, R. (2000). Geriatría. México: McGraw – Hill Interamericana. 5. Frenk, J. (2000). La Salud de la Población: Hacia una nueva salud pública. 2ª edición. México: Fondo de cultura

económica.

Bibliografía complementaria

1. Kosvlin, A. (2000). Instrumentos Psicológicos: Educación desde una perspectiva sociocultural. Barcelona: Paidos. 2. OMS. (2000). La Salud y el ambiente en el desarrollo sostenible. Washington. OPS. 3. Cantu, H. (2001). Desarrollo de una cultura de calidad. 2ª edición. México: McGraw-Hill. 4. Vam. Xochimilco (1999). Política y cultura: Mitos y Realidades en America Latina hoy. México: Cosa abierta al

tiempo. 5. Sánchez, A. (1999). Geografía agrícola de tabasco: Características, tipos y regiones. Mexical, México: Universidad

Juárez Autónoma de Tabasco. 6. Cueto, Marcos. (1996). Salud, cultura y sociedad en America Latina: Nuevas perspectivas históricas. Lima Perú.

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