Profesorado Universitario Profesorado Universitario para Profesionalespara Profesionales

Política, Organización y Política, Organización y Gestión de la Educación Gestión de la Educación

SuperiorSuperior

La Extensión La Extensión UniversitariaUniversitaria

Prof. Rambo, AliceProf. Rambo, AliceDra. Diaz, Delia BeatrizDra. Diaz, Delia Beatriz

Ing. Molinas Cesar RamónIng. Molinas Cesar Ramón

Presente de la Extensión Presente de la Extensión Universitaria en la Universitaria en la

Argentina. Argentina.

Universidad Nacional del Universidad Nacional del NordesteNordeste

En cuanto a sus propios alumnos: La vía de implementación que En cuanto a sus propios alumnos: La vía de implementación que busca la transferencia tecnológica directa a la sociedad del busca la transferencia tecnológica directa a la sociedad del conocimiento, especialmente por la innovadora postura de crear el conocimiento, especialmente por la innovadora postura de crear el “área de propiedad intelectual e industrial”, ya que actualmente “área de propiedad intelectual e industrial”, ya que actualmente no hay forma de que se resguarde o se oriente a los interesados no hay forma de que se resguarde o se oriente a los interesados en cuanto al registro de las propiedades intelectuales de los en cuanto al registro de las propiedades intelectuales de los estudios y/o descubrimientos realizados, teniendo en cuanta el estudios y/o descubrimientos realizados, teniendo en cuanta el auge en estos últimos tiempos de la tendencia a resguardar este auge en estos últimos tiempos de la tendencia a resguardar este patrimonio que pretende ser un futuro uno de los bienes de más patrimonio que pretende ser un futuro uno de los bienes de más importancia para industrias e individuos. Teniendo como importancia para industrias e individuos. Teniendo como referencia según se conversó con docentes de Universidades de referencia según se conversó con docentes de Universidades de Cuba, esto es algo muy común dentro del ámbito universitario, ya Cuba, esto es algo muy común dentro del ámbito universitario, ya que están acostumbrados a orientar a sus propios investigadores que están acostumbrados a orientar a sus propios investigadores en realizar las patentes de sus descubrimientos a tal punto que en realizar las patentes de sus descubrimientos a tal punto que dentro del mismo Campus funcionas oficinas que centralizan los dentro del mismo Campus funcionas oficinas que centralizan los tramites y documentaciones destinadas a tal fin.tramites y documentaciones destinadas a tal fin.

Universidad Nacional del Universidad Nacional del NordesteNordeste

En cuanto a la comunidad: un punto destacable son los En cuanto a la comunidad: un punto destacable son los programas de transformación social de la comunidad en la programas de transformación social de la comunidad en la búsqueda de un mejoramiento de las condiciones de vida búsqueda de un mejoramiento de las condiciones de vida de la población, para lo cual se crean el área de Desarrollo de la población, para lo cual se crean el área de Desarrollo Social con programas interesantes como ser el de Social con programas interesantes como ser el de Convenios UNNE – Municipios y La Universidad Solidaria, a Convenios UNNE – Municipios y La Universidad Solidaria, a través de los cuales prestan servicios organizados, para la través de los cuales prestan servicios organizados, para la atención de la salud, análisis químicos, biológicos y atención de la salud, análisis químicos, biológicos y estudios específicos. Lo que además de colaborar con la estudios específicos. Lo que además de colaborar con la comunidad ayuda a establecer prácticas rentadas para los comunidad ayuda a establecer prácticas rentadas para los alumnos y detectar las necesidades existentes en el alumnos y detectar las necesidades existentes en el entrono social como para mejoramiento de los propios entrono social como para mejoramiento de los propios programasprogramas

Universidad Nacional del Universidad Nacional del NordesteNordeste

En cuanto al equipo docente: las convocatorias a docentes para En cuanto al equipo docente: las convocatorias a docentes para responder a necesidades detectadas, a través de proyectos responder a necesidades detectadas, a través de proyectos de duración máxima de un año y un presupuesto asignado a de duración máxima de un año y un presupuesto asignado a tal fin, la mayoría de estos proyectos están orientados a tal fin, la mayoría de estos proyectos están orientados a actividades productivas agropecuarias y en particular a actividades productivas agropecuarias y en particular a pequeños productores. Creemos que este es un sector a pequeños productores. Creemos que este es un sector a veces desatendido por la facultad, ya que el sector veces desatendido por la facultad, ya que el sector productor es altamente necesario dentro de la maquinaria productor es altamente necesario dentro de la maquinaria social y en nuestra provincia se detecta un alto índice de social y en nuestra provincia se detecta un alto índice de deserción del campo hacia las ciudades donde se tornan en deserción del campo hacia las ciudades donde se tornan en mano de obra obsoleta saturando la ciudad de desocupados mano de obra obsoleta saturando la ciudad de desocupados que vinieron en búsqueda de un mejor nivel de vida. Con que vinieron en búsqueda de un mejor nivel de vida. Con estos planes la repercusión de dar a los docentes estos planes la repercusión de dar a los docentes participación activa en los planes de desarrollo, con su participación activa en los planes de desarrollo, con su trabajo como docente investigador y promotor de cambios trabajo como docente investigador y promotor de cambios para la sociedad y de dar oportunidad a los pequeños para la sociedad y de dar oportunidad a los pequeños productores de acceder a planes dirigidos por la facultad que productores de acceder a planes dirigidos por la facultad que repercutirían en el mejoramiento de su actividad y de su repercutirían en el mejoramiento de su actividad y de su calidad de vida.calidad de vida.

Recordando al final del informe que la Universidad es:Recordando al final del informe que la Universidad es: “ “promotora activa del desarrollo regional en áreas en que la promotora activa del desarrollo regional en áreas en que la

innovación tecnológica y la incorporación de conocimiento innovación tecnológica y la incorporación de conocimiento de alto nivel es el eje de la competitividad”.de alto nivel es el eje de la competitividad”.

Universidad de LA PAMPA Universidad de LA PAMPA

En cuanto al intercambio social: “el aprovechamiento por parte de la En cuanto al intercambio social: “el aprovechamiento por parte de la comunidad de los conocimientos científicos y tecnológicos comunidad de los conocimientos científicos y tecnológicos generados en la Universidad y la consecuente generados en la Universidad y la consecuente retroalimentaciónretroalimentación entre los ámbitos intra y extra universitarios”, centrándose para entre los ámbitos intra y extra universitarios”, centrándose para ello en servicios técnicos, asesoramientos y distintas formas de ello en servicios técnicos, asesoramientos y distintas formas de capacitación, pero a la vez reconocen que por su informalidad no capacitación, pero a la vez reconocen que por su informalidad no logran generar recursos. Por medio de la participación de la logran generar recursos. Por medio de la participación de la UNLPam (Universidad Nacional de La Pampa) en los programas de UNLPam (Universidad Nacional de La Pampa) en los programas de extensión de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio extensión de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología pudiendo coordinar programas de Educación Ciencia y Tecnología pudiendo coordinar programas de extensión donde participan docentes y miembros de la de extensión donde participan docentes y miembros de la comunidad pudiendo obtener recursos extra presupuestarios comunidad pudiendo obtener recursos extra presupuestarios fortaleciendo esta área estratégica de la UNLPam, ayudándole a fortaleciendo esta área estratégica de la UNLPam, ayudándole a crear el Área de Vinculación Tecnológica para la prestación de sus crear el Área de Vinculación Tecnológica para la prestación de sus servicios al sistema productivo regional.servicios al sistema productivo regional.

Universidad de LA PAMPA Universidad de LA PAMPA

En cuanto a los docentes: proyectos que generan la docencia En cuanto a los docentes: proyectos que generan la docencia e investigación siempre orientado al entorno de sociedad e investigación siempre orientado al entorno de sociedad en la que se inserta la Universidad. Por medio de acciones en la que se inserta la Universidad. Por medio de acciones conjuntas con el gobierno provincial que permite identificar conjuntas con el gobierno provincial que permite identificar y priorizar los distintos problemas públicos en los cuales la y priorizar los distintos problemas públicos en los cuales la UNLPam pueda intervenir a través de los grupos de UNLPam pueda intervenir a través de los grupos de investigación. Los sectores políticos pueden incluso investigación. Los sectores políticos pueden incluso colaborar en la búsqueda de financiamiento para colaborar en la búsqueda de financiamiento para desarrollar los distintos programas o proyectos que se desarrollar los distintos programas o proyectos que se acuerden. Siempre en la búsqueda de contribuir la solución acuerden. Siempre en la búsqueda de contribuir la solución de problemas científicos, tecnológicos, sociales y de problemas científicos, tecnológicos, sociales y económicos tanto del sector público como del sector económicos tanto del sector público como del sector privado, este último por medio del Consejo Social.privado, este último por medio del Consejo Social.

Universidad de LA PAMPA Universidad de LA PAMPA

Algunas debilidades citadas se Algunas debilidades citadas se encuentran en la necesidad de encuentran en la necesidad de consolidar las actividades culturales, consolidar las actividades culturales, actualmente son de carácter extra actualmente son de carácter extra curricular. Pero cuentan con el curricular. Pero cuentan con el personal y la infraestructura de la personal y la infraestructura de la Secretaría de Cultura y Extensión Secretaría de Cultura y Extensión para apoyar las expresiones para apoyar las expresiones culturales propuestas.culturales propuestas.

Universidad de MendozaUniversidad de Mendoza

En cuanto a la planificación de un programa total e En cuanto a la planificación de un programa total e integrado de política de extensión Universitaria: integrado de política de extensión Universitaria: es una de las pocas universidades que presenta es una de las pocas universidades que presenta una planificación completa respetando las etapas una planificación completa respetando las etapas propias de crecimiento de la Institución y sus propias de crecimiento de la Institución y sus posibilidades de brindarse a la sociedad de forma posibilidades de brindarse a la sociedad de forma más consolidada a través de sus diferentes más consolidada a través de sus diferentes etapas de maduración. Presentan una etapa etapas de maduración. Presentan una etapa fundacional una de extensión y apertura, una de fundacional una de extensión y apertura, una de profundización de la investigación y de profundización de la investigación y de consolidación y crecimientoconsolidación y crecimiento

Universidad de MendozaUniversidad de Mendoza

En cuanto al intercambio social: se puede En cuanto al intercambio social: se puede citar la firma de convenios con diversa citar la firma de convenios con diversa entidades públicas y privadas, que entidades públicas y privadas, que llevaron entre otras actividades al llevaron entre otras actividades al relevamiento y recuperación del relevamiento y recuperación del patrimonio histórico y a trabajos de patrimonio histórico y a trabajos de diagnóstico ambiental. Además la diagnóstico ambiental. Además la inauguración de una Clínica Odontológica y inauguración de una Clínica Odontológica y el comienzo de actividades orientadas a el comienzo de actividades orientadas a generar un plan de salud buco – dental generar un plan de salud buco – dental para sectores cadenciados del distrito de para sectores cadenciados del distrito de Gran Mendoza.Gran Mendoza.

Universidad de MendozaUniversidad de Mendoza

En cuanto a las actividades que involucran dentro En cuanto a las actividades que involucran dentro del ámbito de extensión universitaria: presentan del ámbito de extensión universitaria: presentan un listado muy extenso que según el informe de un listado muy extenso que según el informe de autoevaluación es de una amplitud conceptual, ya autoevaluación es de una amplitud conceptual, ya que involucraban tareas propias del ejercicio de que involucraban tareas propias del ejercicio de la docencia, que dificulta la evaluación de la la docencia, que dificulta la evaluación de la función en sí misma y su impacto en el medio. función en sí misma y su impacto en el medio. Además se consideró en el mismo informe que Además se consideró en el mismo informe que las actividades de extensión son escasas respecto las actividades de extensión son escasas respecto de la importancia institucional alcanzada por la de la importancia institucional alcanzada por la UM (Universidad de Mendoza)UM (Universidad de Mendoza)

Universidad de CórdobaUniversidad de Córdoba

Cabe destaca el articulo 2 del Estatuto de Cabe destaca el articulo 2 del Estatuto de UNC (Universidad Nacional de Córdoba) UNC (Universidad Nacional de Córdoba) que cita como fines de la Universidad: “…que cita como fines de la Universidad: “…la formación profesional y técnica, la la formación profesional y técnica, la promoción de la investigación científica, el promoción de la investigación científica, el elevado y libre desarrollo de la cultura y la elevado y libre desarrollo de la cultura y la efectiva efectiva integración del hombre en su integración del hombre en su comunidadcomunidad,…, difusión del saber ,…, difusión del saber superior…… Promover a actuación del superior…… Promover a actuación del universitario en el seno del pueblo al que universitario en el seno del pueblo al que pertenece…”pertenece…”

Universidad de CórdobaUniversidad de Córdoba En cuanto a la transferencia tecnológica: existe la oficina En cuanto a la transferencia tecnológica: existe la oficina

de Transferencia de Servicios y Tecnología (OTRASyT), de Transferencia de Servicios y Tecnología (OTRASyT), además de centros de transferencia habilitados en las además de centros de transferencia habilitados en las distintas unidades académicas. Buscan promover el distintas unidades académicas. Buscan promover el desarrollo tecnológico y social, a través de la organización desarrollo tecnológico y social, a través de la organización de la oferta universitaria y el estudio de la demanda de la de la oferta universitaria y el estudio de la demanda de la sociedad. Asiste en la formulación de proyectos (no dice sociedad. Asiste en la formulación de proyectos (no dice presentados por quién) y en la gestión de fondos para su presentados por quién) y en la gestión de fondos para su financiación (tampoco aclara si los fondos brindados a los financiación (tampoco aclara si los fondos brindados a los proyectos son de la Universidad o del Gobierno), así como proyectos son de la Universidad o del Gobierno), así como para financiación de proyectos de Investigación y para financiación de proyectos de Investigación y Desarrollo, Innovación y Capacitación.Desarrollo, Innovación y Capacitación.

En cuanto a los graduados y estudiantes: esta el centro de En cuanto a los graduados y estudiantes: esta el centro de empleo universitario que brinda asesoramiento y empleo universitario que brinda asesoramiento y orientación en planificación de la carrera e inserción laboral orientación en planificación de la carrera e inserción laboral a los graduados y estudiantes, a la vez que busca satisfacer a los graduados y estudiantes, a la vez que busca satisfacer la demandas de recursos humanos para empresas.la demandas de recursos humanos para empresas.

Universidad de CórdobaUniversidad de Córdoba

En cuanto a la comunidad: existe la unidad de proyectos En cuanto a la comunidad: existe la unidad de proyectos sociales que tiene por función generar y vehiculizar sociales que tiene por función generar y vehiculizar diferentes estrategias de intervención socio – educativas diferentes estrategias de intervención socio – educativas orientadas a la atención de distintas problemáticas que orientadas a la atención de distintas problemáticas que afectan a niños jóvenes de sectores sociales excluidos. No afectan a niños jóvenes de sectores sociales excluidos. No se explaya mucho en el como realiza esta actividad pero se explaya mucho en el como realiza esta actividad pero es importante ver que dentro de las recomendaciones es importante ver que dentro de las recomendaciones aparece un comentario sobre los importantes problemas aparece un comentario sobre los importantes problemas de articulación con la escuela media, y que se manifiestan de articulación con la escuela media, y que se manifiestan en las altas tasas de fracaso en primer año, sería en las altas tasas de fracaso en primer año, sería importante que se utilizara más intensamente esa importante que se utilizara más intensamente esa capacidad, aunque hace mas referencia a el carácter de capacidad, aunque hace mas referencia a el carácter de accionista principal que tiene la universidad en un canal de accionista principal que tiene la universidad en un canal de televisión y una estación de radio, también sería aplicable a televisión y una estación de radio, también sería aplicable a esta unidad de proyectos sociales.esta unidad de proyectos sociales.

Conclusión FinalConclusión Final Habiendo analizado historicidad (de las Universidades y de la Extensión Habiendo analizado historicidad (de las Universidades y de la Extensión

Universitaria en particular), conceptos, objetivos y actividades de distintas Universitaria en particular), conceptos, objetivos y actividades de distintas Universidades, estamos de un todo de acuerdo con la Introducción Universidades, estamos de un todo de acuerdo con la Introducción planteada en el “Texto recomendado por la Cátedra”planteada en el “Texto recomendado por la Cátedra”

““Tal como se la concibe en la actualidad, la extensión forma parte Tal como se la concibe en la actualidad, la extensión forma parte necesaria de la vida diaria de toda institución universitaria, e involucra a necesaria de la vida diaria de toda institución universitaria, e involucra a un sector importante de los actores que constituyen estas instituciones. un sector importante de los actores que constituyen estas instituciones. Pese a ello, si conversamos sobre el concepto de extensión universitaria, Pese a ello, si conversamos sobre el concepto de extensión universitaria, sus objetivos y las actividades involucradas con distintos actores sus objetivos y las actividades involucradas con distintos actores relacionados a esta actividad, encontraremos concepciones diferentes y relacionados a esta actividad, encontraremos concepciones diferentes y observamos que se incluyen actividades muy diferentes y con objetivos observamos que se incluyen actividades muy diferentes y con objetivos disímiles.”disímiles.”

En todo los momentos de la vida universitaria que tengan que ver con En todo los momentos de la vida universitaria que tengan que ver con actividades “Extramuros” podemos observar una marcada relación con la actividades “Extramuros” podemos observar una marcada relación con la “Investigación y Docencia” como así también la Vinculación Tecnológica y “Investigación y Docencia” como así también la Vinculación Tecnológica y Transferencia de Tecnología.Transferencia de Tecnología.

Es necesario remarcar también que el antiguo concepto de que la Es necesario remarcar también que el antiguo concepto de que la Universidad en su afán de conectarse con la sociedad ha sido Universidad en su afán de conectarse con la sociedad ha sido primariamente transmisor de cultura y si lo tecnológico o las Ciencias primariamente transmisor de cultura y si lo tecnológico o las Ciencias siguen siendo formadores de Cultura, estamos en condiciones de afirmar siguen siendo formadores de Cultura, estamos en condiciones de afirmar que la Extensión Universitaria continúa con el mismo paradigma intacto. que la Extensión Universitaria continúa con el mismo paradigma intacto. Ha cambiado solo las formas de transmitir la misma.Ha cambiado solo las formas de transmitir la misma.

Conclusión FinalConclusión Final En el texto precedente, con el Título “De la Extensión a la Interacción En el texto precedente, con el Título “De la Extensión a la Interacción

Social”, observamos una afirmación “Social”, observamos una afirmación “La concepción predominante en las La concepción predominante en las Universidades limita la Extensión a la prestación de servicios, que bajo una Universidades limita la Extensión a la prestación de servicios, que bajo una óptica unidireccional, reduccionista y paternalista sólo realiza tareas de óptica unidireccional, reduccionista y paternalista sólo realiza tareas de acercamiento, difusión y transferencia de experiencias aisladas e acercamiento, difusión y transferencia de experiencias aisladas e inconexas del quehacer universitario a la sociedad.”inconexas del quehacer universitario a la sociedad.”

De acuerdo al material de cátedra evaluado, y a las Universidades De acuerdo al material de cátedra evaluado, y a las Universidades analizadas donde se observa que:analizadas donde se observa que:

Las Universidades en sus actividades de Extensión tienen la misma Las Universidades en sus actividades de Extensión tienen la misma concepción predominante, la cual es altamente criticada por el autor del concepción predominante, la cual es altamente criticada por el autor del texto texto Dr. Luis Quiroga Moreno, profesor y disertante en el V CONGRESO Dr. Luis Quiroga Moreno, profesor y disertante en el V CONGRESO IBEROAMERICANO DE EXTENSIÓN. MÉXICO 2000. Planteaba que:IBEROAMERICANO DE EXTENSIÓN. MÉXICO 2000. Planteaba que:

““el Vinculo Universidad - Sociedad debe ser el resultado de un el Vinculo Universidad - Sociedad debe ser el resultado de un proceso Bidireccional, dinámico y dialtico de Interacción Social, en proceso Bidireccional, dinámico y dialtico de Interacción Social, en el que la Universidad propaga los resultados de la docencia, la el que la Universidad propaga los resultados de la docencia, la investigación y la cultura, recibiendo de aquella aportes para su investigación y la cultura, recibiendo de aquella aportes para su incorporación, sistematización científica y retroalimentación.”incorporación, sistematización científica y retroalimentación.”

Conclusión FinalConclusión Final Ninguna busca medir los efectos de las actividades realizadas, de tener un Ninguna busca medir los efectos de las actividades realizadas, de tener un

feedback constante con la sociedad de manera tal que no solamente se feedback constante con la sociedad de manera tal que no solamente se noten las necesidades de la sociedad para implementar nuevos proyectos noten las necesidades de la sociedad para implementar nuevos proyectos si no que además estas necesidades lleven a mejorar los programas y los si no que además estas necesidades lleven a mejorar los programas y los contenidos de las especializaciones preparando a los egresados para la contenidos de las especializaciones preparando a los egresados para la realidad con la que se van a encontrar, brindando a la sociedad egresados realidad con la que se van a encontrar, brindando a la sociedad egresados realmente capacitados y pertenecientes a una realidad en la cual puedan realmente capacitados y pertenecientes a una realidad en la cual puedan insertarse de forma directa.insertarse de forma directa.

Ninguna tiene programas de mejoramiento por ejemplo para la tercera Ninguna tiene programas de mejoramiento por ejemplo para la tercera edad con por ejemplo talleres culturales, coros, teatros etc. dejando edad con por ejemplo talleres culturales, coros, teatros etc. dejando desamparado este sector de la sociedaddesamparado este sector de la sociedad

Es por lo que pensamos que la verdadera retroalimentación y extensión de Es por lo que pensamos que la verdadera retroalimentación y extensión de la universidad como una componente orgánico de la sociedad, no esta la universidad como una componente orgánico de la sociedad, no esta pasando aún en las universidades argentinas, la Universidad actúa a un pasando aún en las universidades argentinas, la Universidad actúa a un nivel donde no es posible esta retroalimentación y se limita a transmitir nivel donde no es posible esta retroalimentación y se limita a transmitir conocimiento, cultura y prestar servicios unidireccionalmente, como lo conocimiento, cultura y prestar servicios unidireccionalmente, como lo afirma el critico mencionado. Esta última actividad, hasta le resulta afirma el critico mencionado. Esta última actividad, hasta le resulta imprescindible, pues le solventa muchos de los gastos inherentes a la imprescindible, pues le solventa muchos de los gastos inherentes a la actividad, como una alternativa al poco presupuesto que generalmente actividad, como una alternativa al poco presupuesto que generalmente tienen.tienen.