UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA

VICERECTORADO ACADEMICO

AREA DE CIENCIAS DEL AGRO Y DEL MAR

EXTENSION AGRICOLA Y UNIVERSITARIA

Coro, Junio de 2011

EXTENSION: Es un Sistema

Educativo Informal que actúa en

las comunidades y que a través

del proceso de enseñanza –

aprendizaje persigue cambios en

conocimientos, destrezas,

actitudes y valores de la

población para facilitar su

participación como sujeto y

objeto del desarrollo.

El término INFORMAL se refiere a que la

EXTENSION no establece los requisitos y

obligaciones que exige la educación básica,

técnica o universitaria a los estudiantes y

docentes y a que no precisa de una

infraestructura fija de locales, aulas,

laboratorios y bibliotecas:

SINTESIS HISTORICA:

1. Sociedades Primitivas.

2. Civilización Occidental: La Extensión Institucionalizada, como se conoce hoy día, comenzó hace unos 160 años en Europa, con modalidades que variaban de país en país de la siguiente forma:

• Dinamarca: La Extensión es Promovida por los Agricultores.

• Gran Bretaña: A cargo de las Universidades.

• Francia y Países Latinos: Nace como una dependencia del gobierno y estaba a cargo de organismos agrícolas que también realizaban Investigación y Experimentación Agropecuaria.

3. Estados Unidos: La Extensión se gestó a partir de Sociedades de Agricultores quienes organizaban charlas en reuniones de productores, ferias, publicaciones en la prensa y cursos cortos. De allí surge la creación de Colegios de Agricultura y del Departamento Federal de Agricultura.

4. América Latina: En diversos países, incluyendo Venezuela, la Extensión prácticamente comienza en el siglo XX, con un híbrido de las diversas experiencias mundiales.

La Extensión Universitaria interrelaciona a profesores, estudiantes,

empleados, egresados y obreros con su entorno, por medio de

proyectos y actividades vinculadas con la docencia y con la

investigación. A través de procesos socioeducativos participativos y de

un diálogo de saberes, La Universidad se integra con las instituciones

y comunidades del estado Falcón, y con las personas y familias que

lo habitan, aportando cada una los recursos de que disponen en la

búsqueda conjunta de objetivos comunes. En esa relación la

Universidad se enriquece, se hace pertinente socialmente, y cumple

con su misión; mientras que las comunidades, sus familias, sus

habitantes y las instituciones crecen, se fortalecen, y buscan el logro

de sus objetivos.

ASISTENCIA TECNICA: se refiere a un

servicio en el que el individuo de la

comunidad cumple con el papel pasivo de

Receptor de una acción o información de una

sola vía por parte de un técnico que

determina lo que se debe hacer y la forma

como debe hacerse. Es una labor se

asesoramiento de alcances limitados y

específicos

CARACTERIZACION DE LA EXTENSION Y LA ASISTENCIA TECNICA

EXTENSIONEXTENSION ASISTENCIA TECNICAASISTENCIA TECNICA

1.1. Su fin es la superación del Su fin es la superación del

Individuo como sujeto y objeto Individuo como sujeto y objeto

del desarrollodel desarrollo

1.1. Su fin es solucionar problemas Su fin es solucionar problemas

técnicos para aumentar la técnicos para aumentar la

producciónproducción

2.2. Trata de elevar el nivel de Trata de elevar el nivel de

aspiraciones de la gente aspiraciones de la gente

(estándar de vida).(estándar de vida).

2.2. Trata de satisfacer un nivel ya Trata de satisfacer un nivel ya

aspiradoaspirado

3.3. Trata de desarrollar destrezas Trata de desarrollar destrezas

conceptuales, sociales y técnicas.conceptuales, sociales y técnicas.

3.3. Se concentra en las destrezas Se concentra en las destrezas

técnicastécnicas

4.4. Desarrolla la capacidad de la Desarrolla la capacidad de la

comunidad para la toma de comunidad para la toma de

decisiones decisiones

4.4. Se preocupa de solucionar Se preocupa de solucionar

problemas técnicos.problemas técnicos.

CARACTERIZACION DE LA EXTENSION Y LA ASISTENCIA TECNICA

EXTENSIONEXTENSION ASISTENCIA TECNICAASISTENCIA TECNICA

5.5. Atiende a toda la población.Atiende a toda la población. 5.5. Atiende al sujeto productor.Atiende al sujeto productor.

6.6. Adapta sus procedimientos a las Adapta sus procedimientos a las

condiciones de la gente y el condiciones de la gente y el

medio.medio.

6.6. Tiene procedimientos Tiene procedimientos

preconcebidos para actuar.preconcebidos para actuar.

7.7. Se preocupa de los problemas Se preocupa de los problemas

desde el punto de vista de la desde el punto de vista de la

gente que los tiene.gente que los tiene.

7.7. El problema se enfoca desde el El problema se enfoca desde el

punto de vista de los técnicos.punto de vista de los técnicos.

8.8. El extensionista orienta los El extensionista orienta los

aprendizajes con un liderazgo aprendizajes con un liderazgo

democrático, y no actúa como el democrático, y no actúa como el

poseedor de todas las soluciones, poseedor de todas las soluciones,

creando la responsabilidad de los creando la responsabilidad de los

educandos en el proceso de educandos en el proceso de

aprendizajeaprendizaje

8.8. El asistente técnico toma una El asistente técnico toma una

posición de superioridad en la posición de superioridad en la

enseñanza con un liderazgo enseñanza con un liderazgo

paternalista o autocrático paternalista o autocrático

determinando lo que se va a determinando lo que se va a

hacer.hacer.

TIPOS DE EXTENSIÓNTIPOS DE EXTENSIÓN

Básicamente se realizan tres tipos de extensión, Básicamente se realizan tres tipos de extensión, la asistencialista, la la asistencialista, la paternalista y la liberadora.paternalista y la liberadora.

1.1. ASISTENCIALISTA:ASISTENCIALISTA:  Consiste en ayudar o auxiliar a las personas consideradas débiles o

necesitadas. Lo realizan personas o instituciones privadas. Establece una relación de dependencia entre un individuo que se

considera a sí mismo un ser inferior, y otro que se tiene como superior. Este, a su vez, considera al otro como inferior.

 Es asistencia permanente e indiscriminada y, muchas veces, con

intenciones de manipulación y de dominación de las personas.

No hay que confundir asistencia con asistencialismo. Asistencia es prestar ayuda de manera eventual, o en situaciones extremas: catástrofes naturales, enfermos crónicos y sin recursos, ancianos desamparados, inválidos en extrema pobreza y otros.

 En circunstancias extremas, la asistencia no sólo puede estar

plenamente justificada, sino que constituye una obligación prestarla por parte del estado, e incluso de los ciudadanos como personas particulares.

2.2. PATERNALISTA:PATERNALISTA:

  

Es como una asistencia del estado.Es como una asistencia del estado.

  

El estado paternalista crea con frecuencia instituciones con una El estado paternalista crea con frecuencia instituciones con una

filosofía asistencialista. Las personas asistidas son consideradas filosofía asistencialista. Las personas asistidas son consideradas

seres inferiores, que no pueden valerse por sí mismas. seres inferiores, que no pueden valerse por sí mismas.

  

Establece una relación de dependencia del hombre hacia el estado, Establece una relación de dependencia del hombre hacia el estado,

que es como el padre protector. Ello impide o dificulta que el ser que es como el padre protector. Ello impide o dificulta que el ser

humano sea más persona; le impide desarrollar plenamente sus humano sea más persona; le impide desarrollar plenamente sus

capacidades. capacidades.

  

Domina a las personas y a los pueblos; para someterlos y para Domina a las personas y a los pueblos; para someterlos y para

ponerlos al servicio del estado. De esta manera, éste ya no sirve ponerlos al servicio del estado. De esta manera, éste ya no sirve

al pueblo, sino que se sirve de él. Cuando el paternalismo lo al pueblo, sino que se sirve de él. Cuando el paternalismo lo

realiza el Estado o los políticos por motivos electorales se realiza el Estado o los políticos por motivos electorales se

convierte en demagogia.convierte en demagogia.

En el fondo, paternalismo y asistencialismo son lo mismo. Se limitan a suministrar alimentos, información, tecnología u otras cosas.

En ellas, el extensionista es el que sabe. Por eso acude a las comunidades a transmitir conocimientos.

La comunidad es receptor pasivo que nada sabe ni tiene. Espera den soluciones, sin poner de su parte lo que está a su alcance.

Quienes “reciben” la extensión esperan recibir, sin aportar nada. No valoran lo recibido, por eso lo abandonan fácilmente. Conducen a la pasividad, a la anulación de la capacidad creativa, a la dependencia y a la manipulación.  Si las actividades extensionistas no satisfacen las expectativas, se produce frustración en los “receptores”, desconfianza y rechazo hacia quienes prometieron soluciones. Puede terminar en resentimiento y en conflictividad social

EXTENSION PATERNALISTA - ASISTENCIALISTAEXTENSION PATERNALISTA - ASISTENCIALISTA

El centro es la persona, que no es un objeto o un recipiente

que se ha de llenar de conocimientos o de cosas, sino un sujeto,

capaz de afrontar su destino a partir de sus capacidades y recursos.

Genera procesos que lleven a buscar las causas de los

problemas no para crear tensiones sociales, sino para buscales

soluciones.

Busca quitar las barreras y romper las ataduras que impiden al

ser humano y a las comunidades, su crecimiento y superación.

Trata de superar los obstáculos, para lograr que las personas

y las comunidades sean sujetos de su desarrollo, y no objetos del

desarrollo que otros desean para ellas.

Se da mucha importancia a la promoción humana y al

desarrollo sustentable.

3.3. EXTENSIÓN LIBERADORAEXTENSIÓN LIBERADORA

Criterios para que la Extensión seaCriterios para que la Extensión sea L Liberadora:iberadora:

Respetar la libertad y dignidad de la personaRespetar la libertad y dignidad de la persona

No ha de tener afán de dominarNo ha de tener afán de dominar

No ha de buscar el propio interésNo ha de buscar el propio interés

Ha de ser dialógicaHa de ser dialógica

Ha de buscar la eliminación de las causas de Ha de buscar la eliminación de las causas de los problemas, en vez de corregir sus efectos los problemas, en vez de corregir sus efectos   

Ha de ser un proceso educativoHa de ser un proceso educativo

Es ante todo un educador, que a través de procesos participativos dialógicos

con la comunidad en la que trabaja, busca el crecimiento de sus integrantes.

Para que la extensión sea liberadora es necesario que el extensionista sea

consciente del rol que le corresponde como tal.

El, también crece. Es un ser humano que aprende constantemente; porque

no tiene el monopolio de la verdad y del conocimiento.

 

Es un facilitador de procesos, más que un transmisor de conocimientos, un

mandador de tareas, o un simple trasferidor de tecnologías.

Ese extensionista tiene que formarse permanentemente, porque en el

momento en que detenga su formación, dejar de ser liberador, para

convertirse en conservador.

ROL DEL EXTENSIONISTAROL DEL EXTENSIONISTA LIBERADOR LIBERADOR

LINEAMIENTOS DE POLITICA DE PLANIFICACION DE LA EXTENSION. (Ramsay y Beltrán)

1. Considerar el Plan Nacional a mediano plazo como instrumento orientador para

la programación de las actividades en los diferentes niveles.

2. Capacitar al personal Extensión y la Familia rural en el Proceso de Planificación

tanto a nivel nacional, regional, local como de finca.

3. Atender preferentemente a los pequeños y medianos productores organizados.

4. Enfatizar la acción relacionada con los cultivos y ganados principales.

5. Redoblar esfuerzos para identificar las causas fundamentales que limitan la

producción de los rubros prioritarios y evaluar los efectos económicos y

sociales de las mismas.

LINEAMIENTOS DE POLITICA DE PLANIFICACION DE LA EXTENSION. (Ramsay y Beltrán)

6. Evaluar los Planes, Programas y Proyectos de Extensión con el fin de conocer el impacto de la Cooperación Técnica prestada a los beneficiarios y a la eficiencia en el trabajo.

7. Continuar actualizando la caracterización de zonas y localidades a fin de conocer la problemática actual de las mismas y poder establecer las medidas tendentes a mejorar la situación.

8. Involucrar al productor y su familia en la Planificación, Ejecución y Evaluación del Trabajo de Extensión.

9. La Planificación debe ser Educativa, Integral y Flexible.

10.La Planificación debe realizarse al nivel en que se va a ejecutar.

PRINCIPIOS DE EXTENSION (Ramsay y Beltrán)

1. La Extensión desarrolla individuos por medio de

perfeccionar cosas.

2. El desarrollo del hombre se logra a través de un Proceso

Educativo.

3. Extensión es un Sistema Democrático basado en la amplia

participación.

4. Los Métodos de Extensión se adaptan a las condiciones de

la gente y el medio.

5. El Trabajo de Extensión se inicia con las necesidades de la

gente. A medida que avanza el proceso educativo se

incluyen otros intereses o necesidades mas amplios.

6. El Programa de Extensión se realiza con personal

debidamente seleccionado y educado.

7. El trabajo de Extensión debe ser universal y permanente,

para todos, en todas partes y en todo tiempo.

PRINCIPIOS DE EXTENSION (Ramsay y Beltrán)

8. Para realizar el Trabajo de Extensión se debe conocer y

ser sensitivos a las diferencias culturales entre los grupos

rurales.

9. La Coordinación y la Cooperación intra e interinstitucional

son indispensables para lograr la autorealización del

hombre.

10. El Trabajo de un servicio público de Extensión debe

desarrollarse de acuerdo a la política nacional.

11. No Regalar absolutamente nada.

12. Debe adaptarse a los patrones agrícolas locales.

13. Debe beneficiar a la gente más pobre y necesitada.

CARACTERISTICAS QUE DEBE TENER UN BUEN EXTENSIONISTA

• IDEALISMO: Conciencia de su

labor y de su función dentro de la

Comunidad.

• SENSIBILIDAD: Sentir los

Problemas de la Comunidad y afecto

por las personas.

• CAPACIDAD TECNICA: Sólida Formación profesional teórica y MUCHA PRACTICA.

• COMUNICATIVO: Ver y oir para después hablar.

• MODESTO: Ocultar su “YO” en cuanto le toque participar.

ASPECTOS LEGALES DE LA EXTENSION UNIVERSITARIA

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

establece en su Artículo 135 que … quienes aspiren el ejercicio de

cualquier profesión, tienen el deber de prestar el servicio a la

comunidad durante el tiempo, lugar y condiciones que determine la

Ley.

La Función de Extensión en la UNEFM venía

siendo dirigida por un Coordinador que dependía del

Director de Investigación y Extensión, en el nuevo

Reglamento General se crea el Area de Extensión y

Producción (Sección Sexta, Artículo 60) y se

establece que la creación de una Dirección de

Extensión y Producción por cada Area Docente y por

el Area de Investigación y de Postgrado de ser el

caso.

Así mismo, se establece que el Area de Extensión

y Producción tendrá un Decano, que es miembro

con derecho pleno del Consejo Universitario

(Artículo 7), del Consejo Académico (Artículo 34) y

del Consejo de Fomento (Artículo 193) y sus

atribuciones aparecen claramente delineadas en el

Artículo 63.

El Artículo 61 establece que la Extensión

comprende la divulgación, promoción,

actualización y educación permanente;

mientras que el Artículo 62 dice que la

Producción está referida a la actividad

empresarial, industrial, financiera y en general

a lo que signifique producción de bienes y

servicios útiles a la actividad universitaria.

El Marco Filosófico Institucional para la

Transformación de la UNEFM (2002)

establece en la Visión que nuestra Universidad

debe estar comprometida y vinculada con la

comunidad en el estudio y solución de sus

problemas, mientras que en la Misión dice que

a la UNEFM le corresponde anticipar y aportar

respuestas a las necesidades de la comunidad

falconiana y del país en general…,

contribuyendo al logro de una mejor calidad de

vida y un desarrollo sustentable.

Establece como política institucional el lograr una vinculación

efectiva con el entorno para la búsqueda mancomunada de

soluciones, señalando, entre otras, las siguientes estrategias:

Desarrollar proyectos de investigación para dar soluciones a

los problemas de las comunidades.

Desarrollar proyectos comunitarios para prestar asistencia a

los sectores sociales más vulnerables.

Conformar alianzas estratégicas y redes con los diferentes

sectores de la sociedad para desarrollar proyectos que aporten

soluciones a la comunidad y contribuir al desarrollo y mejoramiento

de la calidad de vida.

Promover la transferencia de conocimiento y tecnología a la

comunidad.

Participar de manera sistemática en el mejoramiento

del Sistema educativo regional y nacional.

Contribuir al rescate, preservación y proyección del

Patrimonio Cultural y Natural.

Fomentar la práctica del Deporte y la recreación.

Incorporar plenamente a los estudiantes a las

actividades de extensión.

Fortalecer la plataforma comunicacional de la

Universidad.

Continuación…

REGLAMENTO DE EXTENSION Y PRODUCCION DE LA UNEFM

RESOLUCION CU.001.965.097 del 30 de Julio de 1997. Gaceta Nº 76

Artículo 3. La Extensión Universitaria se concibe como el proceso

multidireccional de divulgación, promoción, actualización y

educación permanente de la Universidad con su entorno.

Artículo 4. La Producción Universitaria se asume como la actividad

empresarial, industrial, financiera y en general, lo que signifique

producción de bienes y servicios útiles a la actividad universitaria.

FUNCIONES DEL AREA DE EXTENSION Y PRODUCCION

Artículo 6.

@ Mejoramiento Profesional u Ocupacional.

@ Asistencia y Servicio Técnico.

@ Desarrollo Cultural

@ Innovación y Experimentación.

@ Promoción Social.

@ Preservación y Rescate del Medio Ambiente.

@ Difusión del Conocimiento.

@ Deporte, Recreación y Uso del Tiempo Libre.

ORGANIGRAMA DEL AREA DE EXTENSION Y PRODUCCION

CONSEJO DE AREA

DECANO

COORDINADOR

Departamento de

Administración

Dirección de Extensión del Area de Ciencias de la Salud

Dirección de Extensión del Area de Tecnología

Dirección de Extensión del Area de Ciencias de la

EducaciónDirección de Extensión del Area de Ciencias del Agro y

del Mar

Unidad de Extensión y Producción Centro - Norte

Unidad de Extensión y Producción Costa Oriental

Unidad de Extensión y Producción Peninsular

Unidad de Extensión y Producción Occidental

0 30 60

Kilometros

BOLIVAR

PETITJACURA

ZAMORA

ACOSTA

UNION

BUCHIVACOA

CARIRUBANA

MIRANDA

DEMOCRACIA

FALCON

LOS TAQUES

COLINA

URUMACO

SAN FRANCISCO

SUCRE

MAUROA

DABAJURO

CACIQUE MANAURE

MONSEÑOR ITURRIZAFEDERACION

PALMASOLA

TOCOPERO

PIRITU

SILVA

UNIDAD DE EXTENSION Y PRODUCCION OCCIDENTAL

UNIDAD DE EXTENSION Y PRODUCCION PENINSULARUNIDAD DE EXTENSION Y PRODUCCION CENTRO NORTE

UNIDAD DE EXTENSION Y PRODUCCION COSTA ORIENTAL

UAISFCH

UNIDADES DE EXTENSION Y PRODUCCION DE LA UNEFM