EXT Preguntas frecuentes Piloto PISA 21 06 21
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Contenido Preguntas frecuentes .......................................................................................................................... 5
I. PISA ..................................................................................................................................... 5
1. ¿Qué es PISA? ...................................................................................................................... 5
2. ¿Qué es el Centro Nacional de PISA? .............................................................................. 5
3. ¿A quiénes evalúa PISA? ..................................................................................................... 5
4. ¿Qué evalúa PISA? ............................................................................................................... 6
II. Aplicación Piloto ................................................................................................................ 6
5. ¿Qué es la Aplicación Piloto de PISA? .............................................................................. 6
6. ¿Cuántas escuelas participarán en la Aplicación Piloto? ............................................... 6
7. ¿Cuáles son las fechas de la Aplicación Piloto? .............................................................. 7
8. ¿Cuál es la duración de la prueba? ................................................................................... 7
9. ¿Cuál es el criterio para seleccionar a los estudiantes que harán la ............................ 7
10. ¿Cuál es el rango en las fechas de nacimiento aceptadas para que un estudiante participe en PISA? .................................................................................................................... 7
11. ¿Hay un número mínimo o máximo de estudiantes seleccionados por escuela? .... 7
III. Personal de la escuela y sus roles como participantes del proceso de Aplicación Piloto ...................................................................................................................................... 7
12. ¿Qué miembros del personal de la escuela participarán en la Aplicación Piloto? .. 7
13. ¿Cuáles son las tareas del coordinador de la escuela? ................................................ 8
14. ¿Cuántos coordinadores se requieren por cada escuela? ........................................... 9
15. ¿Quién puede ser seleccionado como un coordinador de escuela? ......................... 9
16. ¿Cuáles son las tareas del aplicador de la prueba? ...................................................... 9
17. ¿Cuántos aplicadores se requieren por cada escuela? .............................................. 10
18. ¿Quién puede ser seleccionado como un aplicador de prueba? ............................ 10
19. ¿Cuáles son las tareas del monitor? .............................................................................. 10
IV. Formularios ..................................................................................................................... 10
20. ¿Cuáles son los formularios y cuál es la función de cada uno? ................................ 10
V. Sesiones de evaluación ................................................................................................... 12
21. ¿Qué es una sesión de evaluación? .............................................................................. 12
22. ¿Qué es el código de Identificación de Sesión? ......................................................... 12
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23. ¿Cómo puedo asignar un código de Identificación de Sesión? ............................... 12
24. ¿Puede haber más de una sesión de evaluación en cada escuela? ......................... 12
25. ¿Cómo puedo saber si es necesaria una sesión de seguimiento? ........................... 13
26. ¿Un estudiante puede abandonar una sesión de evaluación? ................................. 13
VI. Aspectos técnicos .......................................................................................................... 13
27. ¿Se necesita internet para aplicar la prueba PISA? .................................................... 13
28. ¿Qué computadoras se utilizarán para la prueba PISA? ............................................ 13
29. ¿El programa de diagnóstico de PISA se puede ejecutar en cualquier computadora? ......................................................................................................................... 13
VII. Obstáculos para el proceso de aplicación .................................................................. 13
30. ¿Qué debo hacer si mi escuela no tiene el número de computadoras necesario para aplicar la prueba PISA a todos los estudiantes seleccionados? ............................. 13
31. ¿Qué hacer si faltan computadoras el día de la evaluación? .................................... 14
32. ¿Qué hacer si un estudiante llega tarde a la sesión de evaluación? ....................... 14
33. ¿Qué hacer si un estudiante no tiene una computadora disponible el día de la prueba? .................................................................................................................................... 14
34. ¿Qué hacer si se debe reprogramar la sesión de evaluación? ................................. 14
35. ¿Qué hacer si una computadora no funciona y ya no hay computadoras disponibles? ............................................................................................................................ 15
36. ¿Cuáles son las instrucciones en caso de que se interrumpa el suministro de energía eléctrica de la escuela? ........................................................................................... 15
37. ¿Cuáles son las instrucciones en caso de un desastre natural o cualquier otro incidente que interrumpa la sesión de evaluación? .......................................................... 15
38. ¿Qué se debe hacer si el coordinador de la escuela o el aplicador de la prueba no pueden participar en las sesiones de evaluación? ...................................................... 15
VIII. Confidencialidad .......................................................................................................... 15
39. ¿Quiénes están autorizados para ver la prueba? ........................................................ 15
IX. Protocolos de prevención del COVID-19 ..................................................................... 16
40. ¿Cuáles son los protocolos de prevención del COVID-19 que debe seguir cada escuela? ................................................................................................................................... 16
41. ¿Qué se debe hacer si un miembro del personal de la escuela o un estudiante presenta síntomas de COVID-19? ....................................................................................... 17
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Preguntas frecuentes La información de este documento está dirigida al personal externo al Ministerio de
Educación de El Salvador (MINED) involucrado en el proceso de Aplicación Piloto del
Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA 2022).
I. PISA
1. ¿Qué es PISA?
PISA (por sus siglas en inglés) es el Programa para la Evaluación Internacional de
Estudiantes y es patrocinado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico (OCDE).
Es la evaluación educativa más grande y reconocida, a nivel mundial. En la edición
actual, participan más de ochenta países, incluido El Salvador, que se une por
primera vez.
La prueba contará con una Aplicación Piloto, en julio de 2021, y con una Aplicación
Definitiva, en el 2022. Las dos aplicaciones se harán en modalidad de evaluación por
computadora.
2. ¿Qué es el Centro Nacional de PISA?
En El Salvador, los procesos necesarios para el desarrollo y la aplicación de esta
evaluación están a cargo del Centro Nacional de PISA o NPC, por sus siglas en inglés.
Este equipo es una unidad que pertenece a la Dirección Nacional de Evaluación del Ministerio de Educación de El Salvador (MINED) y brindará apoyo a cualquier
participante del piloto de PISA, en caso de necesidad, a través del correo:
3. ¿A quiénes evalúa PISA?
PISA evalúa a estudiantes de 15 años de edad, aproximadamente. Ellos deben haber
nacido entre el 1 de abril de 2005 y el 31 de marzo del 2006.
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4. ¿Qué evalúa PISA?
PISA evalúa las Habilidades para la Vida que desarrollan los estudiantes, a partir de
todo su proceso de aprendizaje. Es decir, evalúa qué tan preparados están para
enfrentarse a los desafíos de la vida adulta, esto es, su capacidad de asimilar los
contenidos teóricos vistos en clase y aplicarlos ante situaciones de la vida real.
Por eso, PISA mide las habilidades de los estudiantes en los dominios de Lectura, Ciencias, Matemática y Pensamiento Creativo. Además, recolecta información sobre:
a) Qué tan preparados están los estudiantes salvadoreños para continuar
aprendiendo una vez que dejen su centro educativo
b) El entorno del estudiante, el entorno escolar y las prácticas educativas en los
países participantes.
c) Fortalezas y posibles áreas de mejora en las escuelas, el sistema educativo y
para las políticas públicas relacionadas con la educación
d) el desempeño de los estudiantes y los ambientes de aprendizaje salvadoreños,
con relación a los de otros países.
II. Aplicación Piloto
5. ¿Qué es la Aplicación Piloto de PISA?
La Aplicación Piloto de PISA es una prueba preliminar que permite identificar
fortalezas y debilidades en el proceso de aplicación y en el funcionamiento de los
instrumentos de evaluación. Esto, con el fin de superar obstáculos de aplicación,
alcanzar las mejoras necesarias y asegurar el éxito de la Aplicación Principal.
6. ¿Cuántas escuelas participarán en la Aplicación Piloto?
43 escuelas
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7. ¿Cuáles son las fechas de la Aplicación Piloto?
Se aplicará desde el 12 hasta el 23 de julio de 2021.
8. ¿Cuál es la duración de la prueba?
Los estudiantes permanecerán en el lugar de evaluación de 3 a 4 horas. Los
coordinadores de escuela, aplicadores de prueba y cualquier personal técnico necesario debe estar presente durante 5 o 6 horas.
9. ¿Cuál es el criterio para seleccionar a los estudiantes que harán la prueba? Las
escuelas y los estudiantes que participarán son elegidos a partir de un proceso de
muestreo aleatorio, es decir, al azar.
10. ¿Cuál es el rango en las fechas de nacimiento aceptadas para que un estudiante participe en PISA?
Todos los estudiantes seleccionados deben haber nacido entre el 1 de abril de 2005
y el 31 de marzo del 2006.
11. ¿Hay un número mínimo o máximo de estudiantes seleccionados por escuela?
El número de estudiantes seleccionados no puede exceder los 56 por cada escuela.
No hay mínimo.
III. Personal de la escuela y sus roles como participantes del proceso de Aplicación Piloto
12. ¿Qué miembros del personal de la escuela participarán en la Aplicación Piloto?
El coordinador de la escuela, el aplicador de la prueba y el coordinador de aula
informática (CAI) del centro educativo participante. En caso de no contar con el
apoyo de un CAI o un técnico informático de apoyo, el centro educativo deberá
comunicarse con la Jefatura de Asesoramiento Educativo correspondiente y exponer
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su caso. También este rol puede ser realizado por un docente, u otro miembro del
personal de la escuela con las habilidades informáticas necesarias.
13. ¿Cuáles son las tareas del coordinador de la escuela?
El coordinador de la escuela:
a) Actúa como vínculo entre la escuela y el Centro Nacional de PISA.
b) Brinda asistencia al aplicador de la prueba.
Sus tareas específicas son:
c) Ponerse en acuerdo con el aplicador de la prueba para revisar y corregir la lista
de estudiantes que participarán en PISA.
d) Completar el Formulario de Resumen de Diagnóstico del Sistema con la
información de las computadoras de la escuela (Puede requerir apoyo del
personal apropiado dentro de la escuela).
e) Notificar al personal de la escuela, motivar a los estudiantes y los padres de
familia sobre la prueba PISA y comunicar la fecha de aplicación.
f) Solicitar y recolectar las hojas de autorización de padres y estudiantes a
participar en la prueba.
g) Revisar y actualizar el Formulario de Seguimiento al Estudiante. Puede ser en
coordinación con el aplicador.
h) Organizar y confirmar los planes de evaluación con el aplicador de la prueba,
el personal de la escuela, los estudiantes y los padres de familia.
i) Organizar al personal de apoyo que estará presente en cada sesión.
j) Distribuir el Formulario de Ingreso al Cuestionario de la Escuela y otos
documentos informativos sobre dicho cuestionario (Se encuentran en el
Apéndice B del Manual del Coordinador) a la persona adecuada.
k) Verificar que el Cuestionario de la Escuela haya sido completado
l) Reunirse con el aplicador o los aplicadores de la prueba antes y después de la
evaluación.
m) Proporcionar los materiales necesarios al aplicador o los aplicadores de la
prueba.
n) Organizar una sesión de seguimiento, si es necesario, en coordinación con el
aplicador.
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14. ¿Cuántos coordinadores se requieren por cada escuela?
Solamente uno.
15. ¿Quién puede ser seleccionado como un coordinador de escuela?
Preferiblemente, el encargado de evaluación de la escuela puede ser coordinador de
escuela. No deberán encargarse de este rol los profesores de Matemática, Ciencias o
Lenguaje de los estudiantes evaluados.
16. ¿Cuáles son las tareas del aplicador de la prueba?
Dirigir las sesiones de evaluación y desarrollar cualquier otra actividad necesaria para
la correcta aplicación de la prueba PISA.
A continuación, se detallan las tareas de este rol:
a) Ponerse de acuerdo con el coordinador de la escuela para revisar y corregir la
lista de estudiantes que participarán en PISA.
b) Revisar los materiales de capacitación.
c) Asistir a las sesiones de capacitación de PISA para los aplicadores de la
prueba.
d) Recibir información sobre fechas y duración de la evaluación.
e) Recibir, verificar y empacar de forma segura los materiales de evaluación.
f) Familiarizarse con los códigos de Identificación de Sesión.
g) Revisar los planes de evaluación con el coordinador de la escuela.
h) Preparar los Formularios de Ingreso del Estudiante y las Memorias USB.
i) Mantener la seguridad y la confidencialidad de los materiales de evaluación.
j) Reconfirmar fecha y duración de la evaluación con el coordinador de la
escuela.
k) Preparar todos los materiales necesarios para las sesiones de evaluación.
l) Familiarizarse con el Libreto del Aplicador.
m) Llegar a la escuela y reunirse con el coordinador de la escuela, el día de la
prueba.
n) Actualizar el Formulario de Seguimiento al Estudiante.
o) Preparar el aula y los materiales.
p) Revisar aspectos clave de la aplicación de la evaluación.
q) Dirigir la sesión de evaluación.
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r) Determinar si se necesita una sesión de seguimiento.
s) Completar las actividades posteriores a la evaluación.
t) Preparar la Carpeta del Aplicador y el Sobre de la Escuela.
u) Revisar la sesión de evaluación con el coordinador de la escuela.
v) Organizar una sesión de seguimiento.
w) Preparar los materiales de evaluación para su envío.
x) Retornar los materiales de evaluación al Centro Nacional de PISA.
17. ¿Cuántos aplicadores se requieren por cada escuela?
Dado que cada aplicador dirige una sesión de evaluación, el número de aplicadores
depende del número de sesiones simultáneas que se desarrollarán en el centro
educativo.
18. ¿Quién puede ser seleccionado como un aplicador de prueba?
Un Técnico de Asesoramiento Educativo (TAE) podrá ser seleccionado como
aplicador de la prueba PISA, si es designado por la Dirección Departamental a la que
pertenece.
19. ¿Cuáles son las tareas del monitor?
Verificar que se cumplan los estándares de calidad de aplicación indicados por la
OCDE y sus organismos designados, con el fin de obtener resultados evaluativos de
la mejor calidad posible.
IV. Formularios
20. ¿Cuáles son los formularios y cuál es la función de cada uno?
Formulario Función Listado de Estudiantes • Listar todos los estudiantes de la escuela
que podrían ser evaluados en PISA.
Formulario de Seguimiento al Estudiante
• Identificar a todos los estudiantes
seleccionados para participar en PISA.
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• Registrar la asistencia de estudiantes a las
sesiones de evaluación.
Formulario de Ingreso del Estudiante
• Para que los estudiantes ingresen en el
programa de la prueba.
Formulario de Reporte de la Sesión
• Registrar los tiempos y condiciones de cada
sesión de prueba o del Cuestionario del
Estudiante.
Hoja de Trabajo para Calcular Tasa de Participación
• Calcular si una sesión de seguimiento será
necesaria.
Formulario de Extravío de Artículo Confidencial
• Registrar el extravío de materiales
confidenciales, como memorias USB,
formularios con nombres, etc.
Formulario de Resumen de Diagnóstico del Sistema
• Determinar si las computadoras de la
escuela pueden ejecutar el programa de
PISA.
Para obtener más información sobre el uso de cada uno, por favor consulte el Manual del Aplicador de la Prueba y el Manual del Coordinador de la Escuela.
Estos materiales pueden encontrarse en el enlace:
https://1drv.ms/u/s!AiiHKLfZjZPOgqMG0Ns2HDqtrF08CQ?e=VGRT87
(Documento interno para equipo de atención por call center)
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V. Sesiones de evaluación
21. ¿Qué es una sesión de evaluación?
La «sesión de evaluación» es cualquier sesión o jornada dedicada a aplicar la
evaluación PISA o el Cuestionario del Estudiante. Estas sesiones duran entre 3 y 4
horas para el estudiante y 5 o 6 horas para el personal del centro educativo.
22. ¿Qué es el código de Identificación de Sesión?
Un código de Identificación de Sesión es un código único de dos dígitos que se
asignará a cada sesión de evaluación separada.
23. ¿Cómo puedo asignar un código de Identificación de Sesión?
El primer dígito del código corresponde al número que identifica al aplicador de la prueba asignado a esa sesión. El aplicador líder se identifica con el número «1», el de
apoyo con el «2» y así sucesivamente, en caso de haber más de dos aplicadores. El
segundo dígito del código corresponde al número de sesión. Por ejemplo, el código
de la primera sesión, que es dirigida por el aplicador líder de la prueba, es 11.
24. ¿Puede haber más de una sesión de evaluación en cada escuela?
En la medida de lo posible, en cada sesión de evaluación deben aplicarse la prueba
PISA (es decir, los instrumentos de los dominios de Lectura, Matemática, Ciencia y
Pensamiento Creativo) y el Cuestionario del Estudiante.
Si no fuera posible aplicar ambos instrumentos en una misma sesión, organice una
sesión para cada uno. Además, si la tasa de participación es más baja de la esperada,
el coordinador de la escuela y el aplicador de la prueba deben agendar una sesión de seguimiento.
El Aplicador también puede decidir, por condiciones del Centro Eductivo, o por la
cantidad de estudiantes, realizar dos sesiones simultáneas. Para esto deberá solicitar
el apoyo de otro Técnico de Asesoría Educativa de su Dirección Departamental que
haya pasado por el proceso de entrenamiento para aplicadores.
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25. ¿Cómo puedo saber si es necesaria una sesión de seguimiento?
Para determinar si se necesita una sesión de seguimiento, utilice la Hoja de Trabajo para Calcular la Tasa de Participación. En caso de que la tasa de participación de la
prueba sea menor al 90 %, se requiere conducir una sesión de seguimiento.
26. ¿Un estudiante puede abandonar una sesión de evaluación?
No, a menos que sea completamente necesario.
VI. Aspectos técnicos
27. ¿Se necesita internet para aplicar la prueba PISA?
No. El programa de PISA se ejecutará desde una memoria USB, en cada una de las
computadoras utilizadas para aplicar la prueba.
28. ¿Qué computadoras se utilizarán para la prueba PISA?
La prueba PISA se aplicará en las computadoras de cada escuela. En caso de que esta
no cuente con el número de computadoras necesarias para la aplicación, por favor
notifique al Centro Nacional de PISA.
29. ¿El programa de diagnóstico de PISA se puede ejecutar en cualquier computadora?
No. Cada escuela recibirá un enlace que conducirá al programa de diagnóstico que
permitirá identificar si una computadora cumple los requerimientos técnicos para
ejecutar el programa de PISA. Por favor, no intente ejecutar el programa de PISA en
una computadora que no cumpla esos requisitos.
VII. Obstáculos para el proceso de aplicación
30. ¿Qué debo hacer si mi escuela no tiene el número de computadoras necesario para aplicar la prueba PISA a todos los estudiantes seleccionados?
Por favor, reporte los detalles de su caso al Centro Nacional de PISA. Este puede
encargarse de suministrar computadoras portátiles a algunas escuelas, en caso de ser
necesario.
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31. ¿Qué hacer si faltan computadoras el día de la evaluación?
Si no hay suficientes computadoras para le número de estudiantes presente, asigne
un estudiante por computadora, en el orden en que aparecen en el Formulario de
Seguimiento del Estudiante.
Los estudiantes que se queden sin computadora deben ser codificados en el
Formulario de Reporte de Sesión, con el código «0» (no participante por otras
razones).
En este caso, será necesario generar una sesión de seguimiento para garantizar la
oportunidad de participación a todos los estudiantes en la muestra.
32. ¿Qué hacer si un estudiante llega tarde a la sesión de evaluación?
No admita estudiantes que hayan llegado 10 minutos después de que sus
compañeros hayan comenzado la evaluación. El estudiante que llegó tarde debe ser
despachado y codificado en el Formulario de Reporte de Seguimiento de Sesión,
como código «0» (no participante por otras razones).
El estudiante despachado puede ser invitado a una sesión de seguimiento, si es
necesario.
33. ¿Qué hacer si un estudiante no tiene una computadora disponible el día de la prueba?
El estudiante debe ser despachado y codificado como código «0» (no participante
por otras razones) en el Formulario de Reporte de Sesión. El estudiante despachado
puede ser invitado a una sesión de seguimiento, si es necesario.
34. ¿Qué hacer si se debe reprogramar la sesión de evaluación?
Notifique la causa de la reprogramación al Centro Nacional de PISA. El cambio debe
hacerse en coordinación con el Jefe de Asesoramiento Educativo, según el
departamento al que pertenezca la escuela.
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35. ¿Qué hacer si una computadora no funciona y ya no hay computadoras disponibles?
Si el problema no puede ser resuelto y no hay computadoras de repuesto
disponibles, el estudiante en esa computadora debe ser despachado y codificado
como «0» (no participante por otras razones) en el Formulario de Reporte de la
Sesión. El estudiante puede ser invitado a una sesión de seguimiento, si es necesario.
36. ¿Cuáles son las instrucciones en caso de que se interrumpa el suministro de energía eléctrica de la escuela? Suspenda la sesión de evaluación y notifique la situación al Centro Nacional de PISA,
para reprogramar la sesión.
37. ¿Cuáles son las instrucciones en caso de un desastre natural o cualquier otro incidente que interrumpa la sesión de evaluación?
Suspenda la sesión de evaluación y siga los protocolos de seguridad pertinentes.
Para reprogramar la sesión, notifique la situación al Centro Nacional de PISA.
38. ¿Qué se debe hacer si el coordinador de la escuela o el aplicador de la prueba no pueden participar en las sesiones de evaluación?
Si un aplicador de prueba o un coordinador de escuela no pueden participar de las
sesiones de evaluación, uno de los técnicos suplentes capacitados mediante la
formación de aplicadores deberá tomar su lugar y cumplir sus funciones durante la
aplicación de la prueba.
VIII. Confidencialidad
39. ¿Quiénes están autorizados para ver la prueba? El coordinador de la escuela y el aplicador de la prueba están autorizados a ver los
materiales relacionados a la prueba, como formularios y manuales, antes del día de la
aplicación. Sin embargo, deben firmar un acuerdo de confidencialidad para poder
hacerlo.
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Otros miembros del personal de la escuela no están autorizados a ver la prueba o los
materiales de la prueba. Los estudiantes solo pueden ver la prueba en el momento
en que se los indique el aplicador.
IX. Protocolos de prevención del COVID-19
40. ¿Cuáles son los protocolos de prevención del COVID-19 que debe seguir cada escuela?
a) Elaborar y ejecutar un programa de limpieza y saneamiento de las instalaciones
educativas donde se atenderá al estudiantado y cumplirlo estrictamente.
b) Asegurar que se cuenta con los insumos necesarios para la limpieza y desinfección,
incluyendo disponibilidad de agua limpia.
c) Comunicar al estudiantado participante las medidas previstas para el cumplimiento
de protocolo de bioseguridad.
d) Colocar señalética básica y carteles necesarios para indicar al estudiantado las vías
de entrada, salida, distanciamiento, estaciones o lugares previstos para el lavado de
manos, uso de mascarilla y toma de temperatura.
e) Restringir el acceso en áreas de la institución educativa que no serán utilizadas en
el proceso de aplicación de pruebas, sin menoscabo del espacio para el
distanciamiento mínimo entre personas, de al menos dos metros, y el uso de servicio
sanitario, así como del espacio de contención dispuesto por la institución.
f) Organizar los muebles de las áreas donde se aplicará la prueba, respetando los
protocolos de COVID-19 aplicables.
g) Las instalaciones donde se realicen las pruebas deberán ser ventiladas, iluminadas,
limpias y ordenadas.
h) Disponer de alcohol gel (70%) a las entradas, en cada espacio donde se hará la
prueba y en los lavamanos.
i) Marcar las áreas de distanciamiento físico y velar porque la comunidad educativa las
respete, en la entrada de los servicios sanitarios.
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j) Disponer de depósitos de basura con bolsas de color rojo, en los que se depositen
desechos como mascarillas, guantes o papel con fluidos del cuerpo, para darles una
disposición especial por parte de los sistemas de recolección de desechos sólidos.
k) Designar un espacio limpio, iluminado, ventilado y aislado para llevar a cualquier
persona que pueda presentar síntomas asociados a COVID-19, mientras se comunica
a la familia y se avisa al establecimiento de salud más cercano.
(Tomado del Protocolo básico para la administración de pruebas estandarizadas
MINED 2021. Para más detalles, consulte el Protocolo completo).
41. ¿Qué se debe hacer si un miembro del personal de la escuela o un estudiante presenta síntomas de COVID-19?
Cancelar la participación del miembro del personal o del estudiante con síntomas de
COVID – 19 y aplicar los protocolos sanitarios pertinentes:
Si el personal docente identifica algún estudiante con síntomas asociados a COVID-
19, deberá llevar a la persona al «espacio de contención», informar a la dirección o
administración de la institución educativa, al contacto familiar y llamar al 132. Este
proceso también aplica para el personal involucrado en la aplicación de la prueba.
(Tomado del Protocolo básico para la administración de pruebas estandarizadas,
MINED 2021).
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