EXPRESO MI POSTURAS CRITICA FRENTE A LOS MENSAJES … · con el lenguaje mudo. Nadando en el...

Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

Ambiente Cualificar..

EXPRESO MI POSTURAS CRITICA FRENTE A LOS MENSAJES EMITIDOS POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

META 17

Duración: 13 HORAS

MODULO: Lengua Castellana Año:2020

Meta de Aprendizaje: Explico las funciones que deben cumplir los medios masivos de comunicación, en la interacción de relaciones asertivas, que favorezcan la resolución de conflictos en un contexto social. Preguntas Esenciales:

• ¿Qué utilidad tienen los medios de comunicación masivos en nuestro contexto social?

• ¿Qué posición se debe asumir frente a la información emitida por los diferentes medios de comunicación?

• ¿Cómo verifico que la información que emiten los diferentes medios de comunicación es veraz?

• ¿Qué otros elementos podríamos utilizar para comunicarnos?

• somos conscientes de emplear correctamente los elementos comunicativos en nuestra cotidianidad?

• ¿En los mensajes que recibimos se hacen evidentes los elementos de la comunicación?

Evidencias: ➢ Reconoce la importancia de los medios masivos de comunicación en nuestra

sociedad. ➢ Expresa su postura frente a los diferentes programas emitidos en los medios de

comunicación. ➢ Amplía sus conocimientos en la búsqueda de información, referente a los medios

masivos de comunicación. ➢ Representa formas de comunicación no verbal. ➢ Analiza e interpreta el lenguaje no verbal

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5

Saberes Previos

De frente a la realidad

Un recorrido por los medios de

comunicación

Conociendo el mundo de los

símbolos.

Interpretando mensajes no verbales.

ACTIVIDAD 6 ACTIVIDAD 7 ACTIVIDAD 8 ACTIVIDAD 9

Interactuando con el lenguaje mudo.

Nadando en el océano

comunicativo

Otra forma de mantenernos

comunicados en el océano

Creando nuestro propio aviso publicitario

.



Actividad 1: SABERES PREVIOS

1. Define la utilidad de las siguientes imágenes en tu diario vivir.

2. Elabora una lista de los programas de televisión preferidos para ti y tu familia. 3. Menciona las emisoras radiales de tu ciudad. 4. Nombra las secciones del periódico que lees con frecuencia. 5. Expresa tu concepto sobre medios de comunicación. ALGUNOS DATOS HISTORICOS DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUICACION. Es importante conocer la historia de los primeros medios de comunicación, su evolución y aquellos medios que generan masas por su atractivo y gusto por las personas. Te invitamos a ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=Hh6PFdw0vro el cual enriquecerá tus conocimientos sobre esta temática. Responde: 1. ¿Cuál te pareció más interesante? justifique sus respuestas. 2. Elabore una línea del tiempo donde muestre los inicios y avances que han tenido los medios de comunicación, hasta nuestros tiempos. según la información que brinda el video 3. ¿Cómo le pareció los inicios del cine? nombre los cambios que se han dado en este medio. 4. Reconoció algunos de los personajes que ayudaron a Zamba en su recorrido por la historia de los medios de comunicación? Comenta quién era y por qué es un personaje reconocido. De lo contrario realiza la consulta de uno de ellos.

https://www.youtube.com/watch?v=Hh6PFdw0vro



¿POR QUÉ HABLAMOS DE MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN?

El ser humano es un ser social que requiere de la comunicación con los otros para

acceder a su bienestar integral.

Por esta razón, es muy importante formar una visión crítica

y una actitud de indagación frente a la información

presentada, tener conocimiento de los medios masivos de

comunicación y cuál es el proceso dentro del proceso

informativo, esto facilitará la comprensión de la realidad y

la estructuración de argumentos para la toma de decisiones.

DESCUBRIENDO APRENDO

Entra en los siguientes links https://www.youtube.com/watch?v=O0qj775E0U8 https://www.youtube.com/watch?v=1nDadnszAro

Teniendo en cuenta la anterior información:

1.Elabora un friso con mucha creatividad para explicar la historia de la prensa o radio 2.Consulta cuándo se realizó la primera transmisión en Colombia y qué aportes trajo al país.

Para tener en cuenta

El propósito principal de los medios de comunicación masiva (prensa, revistas, noticieros de radio y televisión, cine, páginas web) es, precisamente, comunicar, pero según su tipo de ideología pueden especializarse en; informar, educar, transmitir, entretener, formar, opinar, enseñar, etc.

La televisión Forma parte de los medios de comunicación convencionales, que son aquellos que se difunden de manera masiva. Éste es uno de los medios de comunicación de mayor importancia en lo visual por su fácil acceso, permite que millones de personas de todo el mundo puedan recurrir a él inmediata y fácilmente.

https://www.youtube.com/watch?v=O0qj775E0U8

https://www.youtube.com/watch?v=1nDadnszAro



La radio Ha sido considerado como el medio de comunicación más masivo e importante de todos e incluso, en la era de las nuevas tecnologías sigue ocupando su lugar de importancia. Es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales de manera gratuita y con mayor capacidad de cobertura.

La prensa Tras la aparición en 1.444 con la imprenta, la prensa comenzó a convertirse en el medio más importante para el periodismo y la comunicación de opinión para las masas. La prensa impresa basa su mantenimiento en la publicidad, debido a los altos costos de los materiales, ahora la prensa digital ha permitido informar a más bajos costos y con mayor inmediatez.

El cine

Es la comunicación a través de imágenes o fotografía, es un lenguaje que al mismo tiempo es comunicativo (por que comunica y expresa algo) y estético (por que no es comparable a las lenguas habladas porque no es un sistema de signos homogéneo), las múltiples dimensiones que alberga este medio de comunicación posibilitan una riqueza narrativa, lo que lo ubica como el séptimo arte y el medio de expresión característico del siglo XX.

1.http://www.antioquiatic.edu.co/noticias-general/item/209-los-medios-de-comunicacion

ACTIVIDAD 2: DE FRENTE A LA REALIDAD

¿Sabías que cuando a los televidentes no les parecen apropiadas las escenas o el contenido que se presenten en cualquier programa de televisión, tienen el derecho de enviar su queja o sugerencia a estos canales de la tv? Desde 1996 existe en Colombia la figura del defensor del televidente. “Los operadores privados del servicio de televisión deberán reservar el 5% del total de su programación para presentación de programas de interés público y social. Lee con atención el siguiente texto, luego responde. a. Identifica la problemática que se presenta en el texto anterior. b. cuáles son las razones expuestas por los televidentes para estar en contra de la novela.



c. Estás de acuerdo con la justificación del padre de familia ante su inconformidad. d. ¿Cuál es tu posición frente a la respuesta del canal Caracol? Justifica tu opinión. f. Redacta una carta dirigida a cualquiera de los canales nacionales, donde expongas tu desacuerdo con los contenidos de algunos programas de televisión.

Muchos de los colombianos fanáticos de Caracol

afirman que no se sienten conformes con la novela

La Reina Del Flow, novela que se emite de lunes a

viernes a las 9:00 de la noche. "Esta es la historia

de Yeimy Montoya la mayor enemiga de Charlie

Flow, quien llegó a convertirse en uno de los

cantantes reguetoneros más famosos a cuestas

de las letras que componía Yeimy.

En Doble vía los televidentes afirmaron que no debería emitirse más, debido a su

contenido de violencia, venganzas y sexo. “Expreso mi queja ante el programa de la

defensoría del televidente comentando mi molestia con respecto a la transmisión de la

serie La Reina Del Flow, la cual en muchas ocasiones es vista por niños que no son capaces

de comprender que es ficción. Pongo de ejemplo mi hijo de tan solo 7 años, el cual no se

pierde ningún capitulo”, aseguró uno de los colombianos inconformes.

Respecto al tema el canal respondió: “Nosotros como canal entendemos la responsabilidad

social que tenemos a la hora transmitir algún programa, pero también como canal sabemos

que después de 9 de la noche comienza el horario para adultos, y la principal

responsabilidad recae en los adultos y no en nosotros". https://www.caracoltv.com/defe

DATOS CURIOSOS El programa “Doble Vía”, del defensor del televidente del canal caracol se transmite los sábados a las 7:00 am. Mediante un contacto directo y permanente, atiende los comentarios y las sugerencias de los usuarios del

Canal Caracol sobre los contenidos de la programación, velando por que se cumplan las normas vigentes, así; como los principios de objetividad, veracidad, ética, pluralidad y equidad.

https://www.caracoltv.com/defensordeltelevidente En RCN la defensora atiende las observaciones de los televidentes, brinda las explicaciones pertinentes y responde personalmente a cada una de las

inquietudes recibidas a través de correos electrónicos, llamadas y cartas que llegan a esta oficina. El programa lleva por nombre “Tu Tele” y se emite los sábados a las 7.00am https://www.canalrcn.com/atencionaltelevidentedefensordeltelevidente

https://www.caracoltv.com/defensordeltelevidente

https://www.canalrcn.com/atencionaltelevidentedefensordeltelevidente



Actividad 3: Un recorrido por los medios de comunicación A continuación, realiza la búsqueda de información en estos links, los cuales te permitirán resolver las actividades posteriores. https://www.youtube.com/watch?v=9-POvA_RubU https://www.portaleducativo.net/septimo-basico/317/Medios-de-comunicacion-masiva http://mediosdecomunicacion.info/evolucion-de-los-medios-de-comunicacion http://duveimarcine.blogspot.com/p/por-que-al-cine-se-le-llama-septimo.html

1.con la información consultada, elabora un esquema que sintetice la información más relevante de la temática en estudio. 2.Realiza un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de los medios masivos de comunicación (tv internet, radio) para la sociedad. 3.Escribe y dibuja los medios de comunicación antiguos y actuales. 4.Inventa un medio para comunicarte con tus compañeros, teniendo en cuenta qué quieres comunicar. 5.Explica por qué el cine es considerado el séptimo arte y elabora una infografía con los datos más interesantes de este medio.

Existen muchas fuentes de información a nuestro alcance. Algunas son más efectivas que otras, siempre depende de qué busquemos en cada una de ellas. En la lista que se te sugiere a continuación, indica a qué medio de comunicación recurrirían según lo que necesitarías averiguar.

• Marcar con una cruz las respuestas.

Necesidad Televisión Radio Internet Periódico

El ranking musical del momento

Noticias de último minuto

La temperatura de hoy

Opinión de un ciudadano

Pico y placa de carros en la ciudad

Eventos culturales (conciertos, artistas, farándula)

Entrevistas a personajes públicos

Concursos para los oyentes

Información sobre la economía del país

Clasificados

Programas de entretenimiento

Publicidad comercial

Reportes judiciales

https://www.youtube.com/watch?v=9-POvA_RubU

https://www.portaleducativo.net/septimo-basico/317/Medios-de-comunicacion-masiva

https://www.portaleducativo.net/septimo-basico/317/Medios-de-comunicacion-masiva

http://mediosdecomunicacion.info/evolucion-de-los-medios-de-comunicacion

http://duveimarcine.blogspot.com/p/por-que-al-cine-se-le-llama-septimo.html



Actividad 4: CONOCIENDO EL MUNDO DE LOS SIMBOLOS

1. Lee la siguiente información.

La comunicación no verbal es el proceso de comunicación mediante el envío y recepción de mensajes sin palabras.

EL SIGNO

Estos mensajes pueden ser comunicados a través de gestos, lenguaje corporal o postura, expresión facial y el contacto visual, la comunicación de objetos tales como ropa, peinados o incluso la arquitectura, o símbolos y la infografía, así como a través de un agregado de lo anterior, tales como la comunicación de la conducta. La comunicación no verbal juega un papel clave en el día a día de toda persona. EL SÍMBOLO

Un símbolo es la representación perceptible de una idea, con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. Es un signo sin semejanza ni contigüidad, que solamente posee un vínculo convencional entre su significante y su denotado, además de una clase intencional para su designado. LA SEÑAL. Es un término que proviene del latín signalis. Se trata de un signo, seña, marca o medio que informa, avisa o advierte algo. Este aviso permite dar a conocer una información, realizar una advertencia o construirse como un recordatorio.



EL INDICIO. Cosa material, señal o circunstancia que permite deducir la existencia de algo o la realización de una acción de la que no se tiene un conocimiento directo. "existen indicios de que millones de años antes del carbonífero hubo una gran sequía; según todos los indicios, la peste equina es la causa de la muerte de 47 caballos; no existe el menor indicio de violencia". "el humo es indicio de fuego".

2. Realiza un dibujo que represente cada uno de los conceptos:

CONCEPTO. DIBUJO.

SIGNO.

SÍMBOLO.

SEÑAL.

INDICIO.

3. Consulta que signos, símbolos, señales e indicios encontramos en la cotidianidad, en qué lugares y en que situaciones los empleamos.

Términos. Lugares. Situación.

Símbolo.

Signo.

Señal.

Indicio.



Actividad 5: INTERPRETANDO MENSAJES NO VERBALES

1. Observa la siguiente imagen e interpreta los mensajes que se transmiten. (Recuerda responder en tu cuaderno o bitácora).

2. Completa las historias.



3. Contesta las siguientes preguntas:

➢ ¿Qué medios podría emplear para comunicarme de forma no verbal? ➢ ¿Qué y cuánto podría expresar? ➢ ¿Para qué me serviría el cartel o mural? ➢ ¿Para qué me serviría el periódico escolar?

4. Escribe un mensaje empleando señales, símbolos o signos, enséñale a un familiar

o compañero tu nuevo código lingüístico y haz que descubra el mensaje.

5. Descubre el mensaje en los jeroglíficos.

Actividad 6: INTERACTUANDO CON EL LENGUAJE MUDO

1. Observa la película “El vagabundo” de Charles Chaplin, que se encentra en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=Ri35jHiXBNc (de no tener acceso, puedes ver otro programa mudo). 2. Escribe cómo te sentiste al ver el programa, lo entendiste con facilidad, son claros los gestos para entender el mensaje. 3. ¿Los movimientos kinésicos con claves para transmitir nuestras sensaciones, emociones, satisfacciones o insatisfacciones? Justifica tu respuesta. 4. ¿Crees que el lenguaje no verbal es importante en nuestra cotidianidad?

https://www.youtube.com/watch?v=Ri35jHiXBNc



ACTIVIDAD 7: NADANDO EN EL OCÉANO COMUNICATIVO.

1. Lee con atención las siguientes conversaciones y muévete como pez en el agua identificando los elementos de la comunicación y la importancia de la asertividad. (recuerda trabajar en tu cuaderno o bitácora).

Sólo para recordar… Observa la imagen, si se te ha olvidado alguno de estos conceptos, realiza lectura sobre cada uno de ellos.

• Identifica en la primera viñeta el emisor.

• En la segunda viñeta quién o quiénes son los receptores.

• En la tercera viñeta cuál es el contexto del acto comunicativo.

• En la cuarta viñeta cuál es el canal empleado.

• En la quinta viñeta cuál es el mensaje.

• En la sexta viñeta cómo se ve representado el lenguaje asertivo.



• ¿Qué rol desempeña Calvin en la viñeta número 2?

• ¿El canal que se emplea en la viñeta 1 y 2 es la carta? Justifica tu respuesta.

• ¿Qué rol desempeña Hobbes en la viñeta 4?

• ¿Hobbes emplea un lenguaje asertivo para tranquilizar a Calvin?

• ¿Cuál es el mensaje que recibe Calvin?

• ¿Por qué Calvin se tensiona?

• ¿Los elementos de la comunicación en esta situación se emplearon de forma efectiva?



2. Crea una historieta con una situación cotidiana, plantea 5 preguntas similares a las trabajadas en el punto anterior y compártela con un compañerito, él deberá leer tu historieta y resolver los interrogantes en tu cuaderno o bitácora.

ACTIVIDAD 8: OTRA FORMA DE MANTENERNOS COMUNICADOS EN EL OCEANO.

A diario, las personas están expuestas a todo tipo de mensajes publicitarios, que son transmitidos por los diferentes medios de comunicación. En esa medida, es importante hacer una buena lectura de los mensajes que transmiten y conocer la intención y función comunicativa que cumple este tipo de textos.

Observa un video sobre la publicidad en la vida cotidiana en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=aQtlk6YGVlQ, luego responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué opinas acerca de la publicidad que ves diariamente en los diferentes medios de

comunicación?, ¿es buena, mala, apropiada o inadecuada? Justifica tu respuesta. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. ¿Cómo crees que llega la publicidad a las personas?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Entiendes los mensajes que transmite la publicidad? Justifica tu respuesta. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. ¿Qué opinas de la siguiente imagen, qué te hace pensar o en qué te hace reflexionar? Comparte tu respuesta en clase y discútela con tus compañeros. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

https://www.youtube.com/watch?v=aQtlk6YGVlQ



4. ¿Por qué la publicidad puede ser otra forma de comunicarnos en el océano?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿En la publicidad se emplean los elementos comunicativos? Justifica tu respuesta.

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ACTIVIDAD 9: CREEMOS NUESTRO PROPIO ANUNCIO PUBLICITARIO.

Actualmente, la publicidad está en todas partes: en la radio, la televisión, el internet, los periódicos, las revistas, la calle, los buses, inclusive en la ropa que vestimos. Entender la publicidad es muy importante, ya que es un tipo de texto que, además de informar, busca principalmente influir en las personas. Es decir, convencerlas o persuadirlas para que hagan algo.

Actualmente, la publicidad está en todas partes: en la radio, la televisión, el internet, los periódicos, las revistas, la calle, los buses, inclusive en la ropa que vestimos. Entender la publicidad es muy importante, ya que es un tipo de texto que, además de informar, busca principalmente influir en las personas. Es decir, convencerlas o persuadirlas para que hagan algo.

Un aviso publicitario es un texto que combina el lenguaje escrito (palabras) con el visual (imágenes, fotografías, colores, dibujos).

Su función comunicativa es mostrar y promocionar un producto o servicio, además de convencer a las personas para que lo compren.

Sabías que: No en todos los avisos publicitarios se promociona un producto o se ofrece un servicio. Ya que el principal objetivo de la publicidad es influir en otras personas para que piensen de determinada manera o realicen algo, muchos anuncios publicitarios son usados para hablar sobre ciertos temas que son importantes, tales

como la salud, el medio ambiente, la pobreza, la violencia, entre otros.



1. Escribe alguna frase corta que usarías para convencer a las personas para que

ayuden a su comunidad sembrando árboles y limpiando la basura de los parques, luego, crea un aviso publicitario en él que la uses. (Puedes emplear el material que desees y toda tu creatividad).

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2. Imagina que vas a diseñar el aviso publicitario para una nueva marca de crema de dientes para niños, que tiene sabor a frutas. Piensa en qué información usarías en tu anuncio, tal como características del producto o ventajas de su uso, y cómo la presentarías en él. Luego, crea el anuncio. No olvides ponerle además un título, imágenes y un eslogan llamativo. Elabóralo en 1/8 de cartulina.

3. ¿Crees que en la publicidad es importante tener en cuenta los elementos de la

comunicación? Justifica tu respuesta.

4. En el siguiente anuncio publicitario para gaseosas las ideas no se expresan de manera clara. Escríbelo de nuevo de modo que pueda cumplir con su propósito comunicativo.

Para tener en cuenta…

Cada vez que vas a escribir un aviso publicitario o cualquier texto es necesario que las ideas que vas a expresar en él estén relacionadas entre sí. Un texto es coherente cuando

cumple con esta condición. Además de organizar las ideas con claridad dentro del texto, también es importante que las expreses correctamente por escrito. Por lo tanto, debes tener especial cuidado con la

ortografía y la puntuación del texto, ya que ambos aspectos te permiten darle claridad y unión a tu texto.

Recuerda que los signos de puntuación son elementos gráficos que indican pausas, entonación o énfasis dentro del

texto



Elige algún tema que esté relacionado con un aspecto positivo de tu entorno escolar, familiar o comunitario. Por ejemplo, hábitos de vida saludables, respeto del medio ambiente, responsabilidad, solidaridad, compañerismo, amor por la lectura, u otro que tú prefieras. 5.Diseña un aviso publicitario en el que estén presentes los elementos necesarios e importantes. título, imágenes, texto y eslogan.

LLEGÓ LA HORA DE DEMOSTRAR LOS CONOCIMIENTOS QUE ADQUIRISTE. FELICITACIONES

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