Expo Wais III-completa (1)

7/31/2019 Expo Wais III-completa (1)

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Originalmente llamada Wechsler-Bellevue,fue creada por David Wechsler en el ao1939, con 2 versiones: I y II. En 1955 revis laforma I , la cual destina para medir lainteligencia en adultos, "dentro de unenfoque global de inteligencia" y aqunace el WAIS.

En 1981 Wechsler finaliza la estandarizacinde esta escala revisada, para hacer de ellauna prueba confiable y vlida. Esta versinrevisada se denomina WAIS-R.


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Para elaborar el WAIS, Wechsler realiz los

siguientes procedimientos: Anlisis metdico y cuidadoso de todos los test

de inteligencia que se encontraban vigentesen esos aos (1940), principalmente en lo

referente al tipo de funciones que evaluabanlas peculiaridades de las muestras sobre lascuales se haba realizado la estandarizacin,adems de la verdadera confiabilidad de laspruebas.

Emprendi el establecimiento de la validez decada una de estas pruebas en base a: otros tests previamente probados

registros empricos de inteligencia

Historia


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Intent registrar su experiencia clnicapersonal y la de otros investigadores.

Durante 2 aos, se dedic a preparar eltrabajo experimental previo en grupos deinteligencia conocidos.


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Administracin: Individual

Duracin: Variable, entre 1 hora y media, y 2 horas. El tiempo

que tome la aplicacin, depende de la prctica delexaminador, la personalidad y capacidad del examinado.La aplicacin se puede hacer en 1 o 2 sesiones

Edades de Aplicacin: A partir de los 16, hasta los 89 aos

Objetivo: Apreciacin de la inteligencia general (capacidadintelectual del individuo)


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Escala Verbal.

Subtest deinformacin.

Subtest decomprensin general.

Subtest de aritmtica.

Subtest de semejanzas.

Subtest de retencinde dgitos.

Subtest devocabulario.

Escala de Ejecucin.

Subtest de completacinde figuras

Subtest de diseo decubos.

Subtest de ordenamientode figuras.

Subtest de ensamble deobjetos.

Subtest de smbolos dedgitos

Creacin


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mbito Escolar Evaluacin problemas

aprendizaje

Deteccin casosexcepcionales osuperdotados

Pronstico de xitoacadmico futuro

Diagnstico de casosque requiereneducacin especial

mbito Clnico Diagnstico diferencial,

trastornos neurolgicosy psiquitricos queafectan elfuncionamientointelectual

Procesos de seleccindirectivos

Programas deentrenamiento ydesarrollo

Investigacin clnica


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Modificaciones Respecto De La VersinAnterior:

Actualizacin de normas.Extensin del rango de edad.

(antes slo hasta 74 aos).Incremento de la utilidad clnica.

Refuerzo de la medida de razonamiento fluido.Examen de la confiabilidad y validez.Modificacin de tems.Actualizacin de los dibujos.

Menor importancia del desempeo por tiempo.Fortalecimiento de la base terica.Enlace estadstico con otras medidas cognitivas.


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Manual tcnico Manual de aplicacin y correccin.

Cuaderno de elementos.

Vocabulario (9 fichas).

Rompecabezas (5).

Historietas (52 fichas).

Cubos. Cuadernillo de anotacin (protocolo).

Plantilla de correccin: bsqueda desmbolos y clave de nmeros.


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CI Clasificacin

130 o ms muy superior

120-129 superior

110-119 normal brillante

90-109 normal

80-89 subnormal

70-79limtrofe (borderline o

fronterizo )

50-69 deficiente mental superficial

49-30 deficiente mental medio

29 o menos deficiente mental profundo

Clasificacin del CI segn el Wais III


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Material

ManualReactivo de figures incompletas (25)

Cronometro

Descripcin

Para cada uno de los reactivos de estasub prueba, el examinado ve un dibujo y

despus seala o nombra la parte

importante que le falta a este. La

persona debe responder a cada reactivo

dentro de un lmite de tiempo de 20

segundos.

Inicio

Reactivo 6

Si la persona en evaluacin obtiene puntuaciones perfectas (1) punto en

los reactivos 6 y 7, otorgue el crdito completo a los reactivos 1 al 5.

InversinDiscontinu despus de

cinco puntuaciones

consecutivas de 0.


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Instrucciones GeneralesAntes de presentar cualquier reactivo diga:

Voy a mostrar algunos dibujos a los que les falta una parte importante. Vea

cada dibujo y dgame que faltaColoque plana la libreta de estmulos enfrente de la persona evaluada, brala en

el reactivo 6 y diga:

Ahora, vea este dibujo. Que parte importante le falta?Conceda un tiempo mx. de exposicin de 20 segundos.Si da la respuesta correcta contine diciendo:

Ahora que le falta a este?

Esta pregunta puede cortarse o eliminarse cuando la persona sujeta a laevaluacin comprenda con claridad la tarea.

Si la persona falla en el reactivo 6, seale y da:

Vea, le falta la perilla.Si la persona falla en el reactivo 7, seale y diga: vea le falta el tornillo.Esta ayuda dolo se ofrece en los reactivos 6 y 7.

Tiempo mximo para dar la respuesta es de 20 segundos si no lo hace calificar larespuesta como falla.

Si es necesario ofrezca la Sig. Indicacin, solo una vez:

Si la persona evaluada solo nombra el objeto dibujado en lugar de la parte que le

hace falta diga:Si, pero que le falta?

Si menciona algo que se encuentra fuera de la pgina antelo en el protocolo derespuesta.


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CalificacinCalificar con 1 si da respuesta correcta en un lmite

de 20 seg.Si las puntuaciones de los reactivos 6-7 son

correctas, acredite 1 punto a cada reactivo del 1-5.


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*Materiales: Manual

Palabras de vocabulario (33) en lalibreta de estmulos


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*Descripcin:

Para esta subprueba, la persona enevaluacin proporciona definiciones

orales de las palabras que elexaminador presente en la Libreta deestmulos y ledas en voz alta al mismotiempo.


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*Instrucciones

Antes de iniciar la subprueba, diga:

Ahora vamos a hacer algo diferente. En

esta siguiente seccin quiero que mediga los significados de algunaspalabras. Ahora escuche con atenciny dgame qu quiere decir cada una delas palabras que le menciones. Estalisto?


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*Descripcin:

Para Dgitos y smbolos-claves, la personaen evaluacin copia los smbolos queestn apareados con nmeros.

Mediante una clave, el individuo dibujacada smbolo debajo de su nmerocorrespondiente. La puntuacin de lapersona se determina por el nmero de

smbolos que dibuj de manera correctadentro del lmite de 120 segundos.


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*Instrucciones generales

Para presentar la subprueba, diga:

Cuando comenzamos le dije que usted

hara todo tipo de cosas. En estaseccin le voy a pedir que copiealgunos smbolos.


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*Instrucciones para los reactivos Vea estas casillas. Observe que cada

una tiene un nmero en la parte superiory un signo especial en la parte inferior.Cada nmero tiene su propio signo.

Ahora observe aqu donde los cuadrostienen nmeros en la parte superior,pero los cuadros de abajo estn vacos.

En cada uno de los cuadros vacoscoloque el signos que le corresponde.


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*Materiales: Palabras de semejanzas (19) en el

manual y en el protocolo de registro


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*Descripcin:

En cada uno de los reactivos de estasubprueba, se presentan de modo oral a

la persona en evaluacin dos palabrasque representan objetos o conceptoscomunes. Se le pide a la persona queexprese en qu se parecen los dos

objetos o conceptos.


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*Instrucciones generales

Presente la subprueba diciendo:

Esta bien prosigamos. En esta seccin e

voy a leer dos palabras y quiero que mediga en que se parecen.


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MaterialManual.

Libreta de estmulos.Cubos de Diseo con cubos (9).

Cronmetro.

Descripcin

Para esta subprueba, se le pide a la

persona en evaluacin que

reproduzca modelos o dibujos de

diseos de dos colores con los

cubos. Los diseos progresan en

dificultad desde los simples con dos

cubos a los mas complejos connueve cubos. Cada cubo tiene dos

lados blancos, dos lados rojos y dos

lados mitad blanco y mitad rojo.

Inversin

Si la persona en evaluacin obtiene

puntuaciones de 0 a 1 punto en

cualquiera de los diseos 5 o 6,

aplique los diseos 1 al 4 ensecuencia inversa hasta que el

individuo obtenga puntuaciones

perfectas (2 puntos) en dos reactivos

consecutivos. Si la persona consigui

una puntuacin perfecta en el diseo

5, cuntelo en la secuencia inversa.Cuando se satisfaga este criterio,

conceda crdito completo para

cualesquiera reactivos anteriores que

no se hayan aplicado. Despus

prosiga con la subprueba hasta

alcanzar el criterio de discontinuacin.

Inicio

Diseo 5

Si el examinado obtiene puntuaciones perfectas (2 puntos) en los diseos 5 y

6, conceda 2 puntos de crdito para los diseos 1 al 4.

Instrucciones Generales


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Para los diseos 1 al 5, la persona en evaluacin reproduce los modelos que el

examinador haya construido. En este Manual y Protocolo de registro, los diseos se

muestran desde la perspectiva del examinador.

Para evitar que la persona vea los lados en lugar de la parte superior del diseo concubos, coloque el modelo enfrente del individuo, de modo que tenga que verlo

desde arriba. Despus de dar las instrucciones, mueva el modelo de cubos a un

punto aproximadamente a 18 cm. De la orilla de la mesa que este mas cercana a la

persona evaluada. Si la persona es diestra, el modelo debe colocarse un poco mas

a la izquierda de una lnea perpendicular a su cuerpo; por el contrario, si el individuo

es zurdo, debe colocarse a la derecha. Para esta subprueba es importante que elexaminando se siente de frente a la orilla de la mesa y que el extremo no

engargolado de la libreta de estmulos o el modelo se encuentren perpendiculares al

cuerpo de la persona por evaluar.(ver figura 4-1)

Para los diseos 6 al 14, la persona a evaluar reproduce los modelos mostrados en

la libreta de estmulos, el cual debe colocarse con el extremo no engargolado frente

a la persona .(ver figura 4-1)

Comienza a tomar el tiempo despus de decir las ultimas instrucciones a la persona.

Detenga el cronometro cuando la persona le indique que ha terminado con el

reactivo. No conceda crdito para el trabajo terminando despus de que haya

transcurrido el limite de tiempo. El registro adecuado del tiempo de terminacin en

los diseos 7 al 14 es esencial para conceder puntos de bonificacin.



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Aplique el segundo ensayo de los diseos 5 y 6 si el diseo de la persona no es el

adecuado o si se supera el limite de tiempo. No existe un segundo ensayo en los

diseos 7 al 14.

La rotacin de un diseo en aprox. 30 grados o mas se considera como falla. Solopuede corregirse una rotacin durante toda la aplicacin de la subprueba.

Pero, como puede ver, se coloca de esta manera.

Y demuestre la posicin correcta.

Si la persona en evaluacin rota un diseo por primera vez en el ensayo 1 de los

diseos 5 o 6, proporcione la correccin necesaria, desordene los cubos de la

persona y pdale que construya de nuevo el diseo. Registre el ensayo como falla.

Despus prosiga con el ensayo 2. tras terminar el ensayo 2 de los diseos 5 o 6,

prosiga con el diseo 4, independientemente del desempeo del examinado.

Contine con la subprueba hasta satisfacer el criterio de discontinuacin.

Si la persona rota un diseo por primera vez en el ensayo 2 de cualquiera de losdiseos 5 o 6, proporcione la correccin necesaria, regstrelo como falla y aplique el

diseo 4. despus prosiga con la subprueba hasta alcanzar el criterio de

discontinuacin.

Si comienza con el diseo 1 debido a una razn clnica especial, utilice la

introduccin a la subprueba que acompaa al diseo 5. adapte las instrucciones delos reactivos para acoplarse a esta secuencia.


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Calificacin

En el protocolo de registro y en este manual, los diseos se muestran desde la

perspectiva del examinador.

En el caso de construcciones incorrectas, se tiene la opcin de registrar el diseofinal de la persona en las cuadrculas vacas que aparecen en la columna de diseo

incorrecto.

Con cada reactivo registre en la columna de tiempo de ejecucin el numero de

segundos que requiri la persona evaluada para construir el diseo.

En cuanto a construcciones correctas, encierre en un circulo la S en la columna dediseo correcto para indicar que la persona construyo de manera adecuada el

diseo completo.

Registre la calificacin al encerrar en un circulo el numero de puntos.

Las fallas en un diseo pueden deberse a construccin equivocada (el diseo no se

parece al modelo o dibujo), rotacin de 30 grados o mas, o porque se excedi ellimite de tiempo.(ver en la fig. 4-2)


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Calificacin

Diseos 1-6

En el caso de los diseos 1-6, la construccin exitosa de un diseo dentro del limite

de tiempo en el ensayo 1 merece 2 puntos. A la construccin adecuada de un

diseo dentro del limite de tiempo en el ensayo 2 se le otorga 1 punto. En estosreactivos, si el examinado construye con xito el diseo dentro del limite de tiempo

en el ensayo 1, no aplique el ensayo 2. si la persona no logra construir el diseo en

ambos ensayos, registre 0 puntos. Si la persona construye adecuadamente tanto el

diseo 5 como el 6 del limite de tiempo en el ensayo 1, conceda 2 puntos para cada

uno de los diseos 1 al 4.

Diseos 7-14

En los diseos 7 al 14, registre un mnimo de 4 puntos para la realizacin exitosa

del diseo dentro del limite de tiempo. Con base en el tiempo de terminacin, la

persona evaluada puede obtener de 1 a 3 puntos de bonificacin por diseo debido

al desempeo rpido y perfecto.

El cuadro muestra el numero total de puntos por reactivo para cuatro rangos de

tiempo de terminacin. Estas puntuaciones incluyen los puntos de bonificacin. No

se concede crdito por un desempeo parcialmente correcto o incompleto.

Puntuacin mxima:

68 puntos.


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Material

(20) Problemas aritmticos en el manual

Cubos de diseos (9)

Cronmetro

Descripcin

Para esta subprueba, al sujeto se lepresenta una serie de problemas

aritmticos en palabras para que los

resuelva mentalmente, sin utilizar lpizo papel, a los cuales deber responderde manera oral, dentro del limite de

tiempo para c/reactivo

Inicio De La Subprueba

En el reactivo 5

Si el examinado obtiene puntuaciones perfectas (1punto) tanto en el

reactivo 5 y 6, conceda crdito completo para los reactivos 1 al 4

Inversin

Si el sujeto obtiene 0 ya sea en el

reactivo 5 o en el 6, aplique los

reactivos del 1 al 4 en secuenciainversa hasta que consiga 2

respuestas correctas consecutivas


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- Comience a tomar el tiempo de c/reactivo inmediatamente despus de

haberle ledo el problema al sujeto.

-No se permite lpiz ni papel. Sin embargo, no desaliente al sujeto a utilizar

los dedos

- En la columna de Tiempo de Ejecucin del Protocolo de Registro, anote la

cantidad exacta de tiempo que requiere el sujeto para resolver el problema,

si se encuentra dentro del limite de tiempo para c/reactivo (esto es

importante por que para los reactivos 19 y 20, puede haber una bonificacin)

Consigna Para Esta Subprueba

Ahora vamos a cambiar nuevamente de

tarea. En la siguiente seccin le voy a

pedir que resuelva algunos problemas

aritmticos.

Calificacin

-En c/reactivo anote la respuesta al

pie de la letra y el tiempo que le toma

al sujeto responder

-Conceda crdito si el sujeto corrigede manera espontnea una respuesta

incorrecta dentro del limite de tiempo

- Si el sujeto responde correctamente

despus del tiempo disponible,

registre 0 puntos para esa respuesta

- Para los reactivos 19 y 20, anote

2 puntos para c/respuesta

correcta proporcionada en 1 a 10

seg. O 1 punto si lo hace dentro

del limite establecido en ese

reactivo


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Material

Manual

Libreta de estmulos

Descripcin

Esta subprueba contiene 4 tipos de

tareas de razonamiento no verbal:

patrones incompletos, clasificacin,

analogas y razonamiento en serie. El

sujeto observa una matriz a la que le

falta una seccin e identificar el no. O

seala a una de 5 opciones de

respuesta que completen la matriz

Inicio De La Subprueba

3 reactivos de muestra (A al C) y despus el reactivo 4

Si en alguno de los reactivos de muestra, el sujeto falla; ilustreusted la forma correcta para resolver el problema

Si el sujeto obtiene puntuaciones perfectas (1punto) tanto en el

reactivo 4 y 5, conceda crdito completo para los reactivos 1 al 3

Inversin

Si el sujeto obtiene 0 ya sea en el

reactivo 4 o 5, aplique los reactivos

del 1 al 3 en secuencia inversa hastaque consiga 2 respuestas correctas

consecutivas


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Consigna:

Voy a mostrarle algunos dibujos. En c/dibujo falta una parte. Observe

de manera cuidadosa todos los aspectos de c/dibujo y elija la partefaltante entre las 5 opciones

Reactivo Muestra A(libreta de estmulos), colquelo frente al sujeto y diga:

Por ej. Dgame cual de estos dibujos (seale las opciones de respuesta)debe ir aqu(seale al signo de interrogacin). Asegrese de mirar concuidado el dibujo en la parte de arriba y las opciones de respuesta queestn abajo antes de hacer su eleccin. Si considera que existe mas deuna respuesta correcta para el problema, elija la mejor. Recuerde, debeelegir aquella que completa mejor el patrn.

Si el sujeto responde correctamente (respuesta 2), prosiga con el reactivo

muestra B. De lo contrario; si contesta incorrectamente diga:

para este dibujo, la parte faltante debe completar el patrn mediante

hacer que el dibujo sea del mismo color. Vea, esta opcin (respuesta 2)es la que mejor completa el patrn por que todos los cuadros sonamarillos.


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Reactivo Muestra BVaya al reactivo muestra B y diga:

Ahora dgame cual de estos dibujos (seale las opciones de respuesta)

debe ir aqu(seale al signo de interrogacin). De nuevo, asegrese demirar con cuidado el dibujo en la parte de arriba y los dibujos que estnabajo antes de elegir su respuesta. Si considera que hay mas de unarespuesta correcta para el problema, elija la mejor.

Si el sujeto responde correctamente (respuesta 5), prosiga con el reactivo

muestra C. De lo contrario; si contesta incorrectamente diga:

Existen varias maneras de resolver este problema. Por ej. Puede dividir

los dibujos en 2 columnas. Note que los dibujos en la columna izq. Soniguales (seale a los 2 octgonos azules). Son de la misma forma y ambosson azules. Ahora vea la columna derecha (seale al circulo amarillo y al

signo de interrogacin). Una de las opciones de abajo (seale las opcionesde respuesta) hace que los dibujos de la columna derecha tambin seaniguales. Observe esta opcin (respuesta 5) hara que ambos dibujos en lacolumna derecha fueran crculos amarillos.


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Reactivo Muestra CVaya al reactivo muestra C y diga:

Ahora dgame cual de estos dibujos (seale las opciones de respuesta) debeir aqu(seale al signo de interrogacin).

Si el sujeto responde correctamente (respuesta 4), prosiga con el reactivo 4. De lo

contrario; si contesta incorrectamente diga:

Todos los dibujos en la parte superior son crculos y a c/circulo grande le

sigue uno pequeo (seale todas las figuras con un movimiento amplio). Por

tanto, la mejor respuesta es el circulo pequeo(reactivo 4).

Despus prosiga con el reactivo 4 de la libreta de estmulos

Reactivos del 1 al 26 Para c/u de los reactivos 1 al 3 (si se aplican) y c/uno de los

reactivos 4 al 26, diga:

Ahora dgame cual de estos dibujos (seale las opciones de respuesta) debeir aqu(seale al signo de interrogacin).

A partir de estos reactivos NO se hace retroalimentacin en caso de error, pero si

se le instruye que NO trate de adivinar al azar.


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Calificacin

- Las respuestas para los reactivos 1 al 3 y 4 al 26 se

califican de 0 a 1 punto. Si el sujeto obtuvo puntuacionesperfectas en los reactivos 4 y 5, conceda 1 punto de crdito

para c/uno de los reactivos 1 al 3.

- Si se aplican algunos, pero no todos los reactivos inversos,

debido a que el sujeto respondi correctamente a dos

reactivos consecutivos, conceda 1 punto de crdito para

c/uno de los reactivos inversos no aplicados.

La clave de respuesta de esta subprueba se encuentra en el

protocolo de registro

Puntuacin Mxima:26 puntos


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Material

Reactivos de dgitos en orden directo y

Dgitos en orden inverso dentro del

Manual y del Protocolo de registro

Descripcin- Comprende dos tareas que se aplican

independientes entre si: Dgitos en

orden directo y Dgitos en orden inverso.

- En ambas secuencias el examinador

lee una serie de secuencias de nmeros

a la persona.-Dgitos en orden directo: evaluado tiene

que repetir la secuencia de nmeros en

el mismo orden que se le presento.

-Dgitos en orden inverso: repetir la

secuencia de nmeros en orden

contrario.

Instrucciones- Aplicacin de retencin de dgitos

y dgitos en orden directo se aplican

por separado.

- Aplicacin de dgitos en ordeninverso aunque se haya obtenido

una puntuacin de o en dgitos de

orden directo.

-Lea los dgitos a una velocidad de

uno por segundo, haciendo caer

ligeramente la inflexin de la voz enel ultimo digito de la secuencia.

Hacer pausa para permitir

respuesta.

C i


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ConsignaVoy a leer algunos nmeros. Escuche con cuidado y cuando yo haya terminado,

quiero que los repita inmediatamente despus de mi. Diga justo lo mismo queyo

Reactivo1. Ensayo 1 1-7

Ensayo 2 6-3

2. Ensayo 1 5-8-2

Ensayo 2 6-9-4

Dgitos en orden inverso

Diga:

Ahora voy a decir otros nmeros. Pero en esta ocasin cuando me detenga,

quiero que los diga en forma contraria de cmo se los dije. Por ejem. Si yodigo 7-1-9, que dira usted?

Si el examinado responde correctamente (9-1-7) diga:CorrectoReactivo

1. Ensayo 1 2-4

Ensayo 2 5-7

2. Ensayo 1 6-2-9Ensayo 2 4-1-5


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CalificacinCada reactivo se califica con 0,1 o 2 puntos.

2 puntos si el examinador aprueba ambos ensayos.

1 si se aprueba solo 1.

0 si falla en ambos.

Puntuacin mx. En Dgitos en orden directo: 16

puntos

Puntuacin mx. En Dgitos en orden inverso:14

puntos.

Puntuacin mx. En retencin de dgitos: 30 puntos.

Inversin


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Material

Reactivos de informacin (28)

en el manual.

DescripcinPara esta subprueba, se requiere que la

persona en evaluacin responda de

manera oral a una serie de preguntas

sobre informacin objetiva. Las preguntasabordan el conocimiento general de

acontecimientos, objetos, lugares y

personajes comunes.

Si el examinado obtiene 0 en cualquiera

de los reactivos 5 o 6, aplique los

reactivos 1 al 4 en secuencia inversa

hasta que el examinado obtenga

puntuaciones perfectas en 2 reactivosconsecutivos, si la persona obtuvo una

puntuacin perfecta en el reactivo 5,

cuntelo en la secuencia inversa. Cuando

se satisfaga este criterio, conceda crdito

completo para cualesquiera reactivos

anteriores no aplicados. Despus prosigacon la subprueba hasta que se alcance el

criterio de discontinuacin.

Inicio

Reactivo 5.

Si el examinado obtiene puntuaciones perfectas (1 punto) en los reactivos 5 y 6,

conceda crdito completo para los reactivos 1 al 4.

Discontinuacin

Despus despus de 6 puntuaciones consecutivas de 0.



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Para presentar la subprueba:

Ahora voy a hacerle algunas preguntas y quisiera que me diera las respuestas.

Lea cada pregunta en voz alta, exactamente como esta escrita. Si la respuestaa una pregunta esta incompleta, es poco clara o esta seguida de una (I) en lalista de respuesta esta permitido decir:

Explqueme que quiere decir o Dgame mas al respecto.

Sin embargo, no haga preguntas que sugieran la respuesta ni deletree las palabras.

No altere el fraseo de ninguna de las preguntas.

Puede repetir una pregunta cuando la respuesta del examinando sugiera que no ha

escuchado bien o ha malentendido el significado exacto de la pregunta.

Reactivos y respuestas aceptables:inicio: 5.

que es un termmetro?(instrumento, dispositivo, herramienta, aparato) para medir

(temperatura, grados, celsius, fahrenheit) (toma, registra, indica, refleja, prueba,

mide) la temperatura. Mide el calor y frio. Mide la temperatura del clima. Mide el calor

dentro del cuerpo.


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Calificacin

Las respuestas para los reactivos 1 al 28 se califican como 0 o 1 puntos. Si la

persona en evaluacin obtuvo puntuaciones perfectas en los reactivos 5 y 6,

acredite 1 punto para cada uno de los reactivos 1 al 4. si se aplicaron algunos,pero no todos los reactivos inversos, debido a que la persona respondi de

manera correcta a dos reactivos inversos no aplicados.

Con cada reactivo se listan las respuestas aceptables. Cuando se enumeren

varias respuestas aceptables (separadas por punto y coma), solo se requiere

que la persona evaluada de una para recibir crdito.

En algunos reactivos la lista de respuestas correctas no es exhaustiva:

tambin conceda crdito para cualquier respuesta que sea del mismo calibre

que las muestras.

Puntuacin mxima:

28 Puntos


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Material

Manual

Tarjetas de ordenamiento de dibujos (11 juegos)

Cronometro

DescripcinEsta subprueba c/reactivo consiste de

un conjunto de tarjetas con dibujos que

cuentan una historia. Las tarjetas se

presentan en un desorden especifico y

sujeto debe reorganizarlas para crear

una historia lgica. El sujeto debeordenar las tarjetas dentro del limite

especificado en c/historieta

Inicio

Reactivo 1


-En c/reactivo, acomode las

tarjetas estimulo frente al sujeto

en el desorden especificado. Los

no. Impresos en la parte trasera

de las tarjetas indican el orden

para colocarlas. Siempre coloquelas tarjetas a partir de la izq. Del

sujeto (las letras impresas en la

parte trasera proporcionan el

cdigo para la calif.


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-Registre la cantidad exacta de tiempo que requiere el sujeto para

terminar con cada reactivo (ensayo)

- Comience a cronometrar c/ensayo o reactivo cuando haya dicho la

ultima palabra de las instrucciones. Detenga el cronometro cuandosea obvio que el sujeto ha terminado o cuando se haya superado el

tiempo

- En ocasiones, un sujeto puede colocar las tarjetas de der., a izq., lo

cual resulta en que el inicio de la historia se encuentre la der. En

lugar de lo comn. Si esto ocurre pregntele al sujeto:

Donde comienza su historia? Conceda crdito si la secuencia es

correcta segn el punto de inicio que el sujeto indique.

Consigna

En esta seccin le voy a dar un

grupo de tarjetas que estn en ordenincorrecto. Colquelas juntas demodo que cuenten una historia quetenga sentido


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Instrucciones Para Los Reactivos

Reactivo 1 (Limite de Tiempo: 30seg.)

Coloque las tarjetas en ordennumrico frente al sujeto, con la

tarjeta marcada con 1 a la izq. del

sujeto diga:

Estos dibujos cuentan una

historia acerca de un trabajadorque construye una casa, pero seencuentran en orden incorrecto.Colquelas juntas de modo quecuenten una historia que tengasentido

Comience a tomar el tiempo. Si lasecuencia respondida por el sujeto es

correcta, prosiga con el reactivo 2. si

la respuesta es incorrecta, prosiga

con el ensayo 2.

Ensayo 2(Limite de Tiempo: 30seg.)

Ordene las tarjetas en la secuencia

correcta y diga:

Estos dibujos tratan sobre un

trabajador que construye una casa.El primero muestra cuando eltrabajador de la casa acaba decomenzar, el siguiente muestra la

casa parcialmente construida y elultimo muestra que la casa se haterminado y se esta pintando

Despus coloque de nuevo las

tarjetas en el orden (numrico)

original y diga:Ahora colquelas en el orden

correcto

Comience a tomar el tiempo. Prosiga

con el reactivo 2 sin importar el

desempeo de sujeto.


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Reactivos 2-11

Diga:

Tengo algunos otros

conjuntos de dibujos para queusted los ordene. En cadacaso estn en desorden yusted debe colocarlos en el

orden correcto de modo quenarren la historia massensata. Trabaje lo mas rpidoque pueda y dgame cuandohaya terminado

Calificacin

Reactivo 1 Registre 2 puntos para unaordenacin correcta dentro del limite de

tiempo en el ensayo 1. registre 1 punto

para un ordenamiento correcto dentro del

limite de tiempo en el ensayo 2.

Reactivos del 2 al 11 Registre 2 puntospara cada ordenacin correcta terminada

dentro de limite de tiempo. (Ntese que elreactivo 9 tiene 2 ordenacionescorrectas). En caso de los reactivos5,6,7,9 y 10, registre 1 punto para c/una

de las variaciones aceptables obtenidasdentro del limite de tiempo

Puntuacin Mxima: 22 Puntos


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Material

(18) Reactivos de Comprensin dentro del Manual

Descripcin

En esta subprueba, el sujeto responde

de manera oral a una serie de preguntas

que requieren soluciones a problemas

cotidianos o comprensin de conceptos

y practicas sociales

Inicio

Reactivo 4

Inversin

Si el sujeto obtiene puntuaciones

perfectas (2 puntos) en los reactivos

4 y 5, conceda cresito completo para

los reactivos 1 al 3. Si el sujetoobtiene puntuacin de 0 o 1 en

cualquiera de los reactivos 4 o 5,

aplique los reactivos 1 al 3 en

secuencia inversa hasta que se

obtengan puntuaciones perfectas en

2 reactivos consecutivos.

Note que una puntuacin perfectaen c/uno de los reactivos 1 al 3 esde 1 punto, mientras que unapuntuacin perfecta en los

reactivos 4 al 18 es de 2 puntos.


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Consigna

Ahora le voy a pedir que me diga algunas soluciones a problemas

cotidianos o a preocupaciones de tipo social-Lea lentamente c/pregunta (puede volver a repetirla sin parafrasear o

abreviarla)

-Si el sujeto parece dudosa, alintela diciendo SI o ADELANTE

-Si el sujeto proporciona una respuesta ambigua, una respuesta marginal de

0 o 1 o una respeta que este seguida de (I) en las respuestas muestra, diga:

Explqueme que quiere decir o dgame mas al respecto

-Para merecer 2 puntos, una respuesta debe reflejar el concepto general de 2

puntos; para obtener 1 punto, la respuesta debe reflejar el concepto de 1

punto

- En el caso de los reactivos 5,8,9,14 y 17 (sealados con un *), contienen

varios conceptos generales. Para poder obtener 2 puntos, la respuesta debe

reflejar esos 2 conceptos

- Se puede solicitar una 2da respuesta solo una vez durante la aplicacin de

c/uno de estos reactivos


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Calificacin

Las respuestas se califican de acuerdo con su calidad

o por el grado de comprensin que tenga el sujeto. En

algunos casos la calif. De una respuesta ser bastante

obvia; en otros, la evaluacin de la respuesta puede

ser difcil. Compare la respuesta obtenida con los

criterios de concepto general y con las respuestasmuestra listadas con c/pregunta

Puntuacin Mxima: 33 Puntos


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MaterialManual

Folleto de respuestas

Cronometro

2 lpices de grafito del nm. 2, sin goma para borrar

Plantilla de calificacin de Bsqueda de smbolos

Descripcin

La persona en evaluacin explora visualmente dos

grupos de smbolos, un grupo estimulo

(compuesto de 2 smbolos) y un grupo de

bsqueda (integrado por 5 smbolos) e indica sicualquiera de los smbolos estimulo equipara con

alguno de los smbolos dentro del grupo de

bsqueda. La persona responde a la mayor

cantidad de reactivos, es decir filas posible dentro

de un lmite de 120 segundos

InicioReactivo muestra 1

DiscontinuacinDespus de los 120

segundos.



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Instrucciones GeneralesPara presentar la subprueba diga:

En la siguiente tarea quiero que observe las 2 figuras que estn aqu a la

izquierda. Despus vea si la puede encontrar cualquiera de ellas en el grupode las figuras que se encuentran junto al lado derecho

- Utilizar reactivos de muestra para explicar.

- Si no comprende las instrucciones volver a explicar.

- Permitir que el examinado responda, si da respuesta incorrecta ayudar, para su

comprensin.

- Los reactivos de muestra y comprensin no tienen lmite de tiempo. Comience acronometrar despus de dar las instrucciones para los reactivos de la prueba.

Instrucciones para los ReactivosVaya a bsqueda de smbolos y colquelo enfrente del examinado. Y diga:

Mire aqu(seale a todas las formas con un movimiento para abarcar todo).Note que hay dos figuras en el lado izquierdo(seale al grupo estimulo)y ungrupo de figuras del lado derecho(seale el grupo de bsqueda)Usted debe marcar la casilla del SI en caso de que una de las figuras dellado izquierdo sea la misma que cualquiera de las figuras del grupo de a laderecha(Seale al grupo de bsqueda)Por ejemplo, esta figura de aqu(seale al primer smbolo del grupo estimulo)

es la misma de la figura de aqu(seale el smbolo que es igual)de modoque marco la casilla del SI de la siguiente manera(dibuje una diagonal)


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Reactivos 1-60Abra el folleto de respuestas para presentar las primeras 2 paginas

de la subprueba y diga:

Cuando le diga que comience, haga esto de la misma manera.

Comience aqu(seale la 1ra fila en la pagina de la izquierda)yhaga tantos como pueda. Cuando termine con la primeracontine con la siguiente y as sucesivamente.La mayora de las personas no los hacen todos.Trabaje con la

mayor rapidez que pueda sin cambiar sus respuestas. No salteninguno y no se detenga hasta que yo se lo indique. Tiene

alguna pregunta?

Calificacin- Coloque la plantilla de calificacin de bsqueda de smbolos sobre las

columnas de respuesta de cada pgina del folleto de respuesta de bsqueda

de smbolos y asegrese de que quede alineada.

- Una respuesta es incorrecta si esta marcada como SI o No.

- Registrar el nmero de respuestas correctas en el espacio C y las

incorrectas en I. Sume de manera independiente los subtotales de las

respuestas correctas e incorrectas. Y transfiera estos totales al protocolo de

registros. Reste el nmero total de respuestas incorrectas de las correctas.

Los reactivos no contestados no se incluyen en los clculos de la puntuacin.


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Material

protocolo de registro.

Descripcin

Para esta subprueba, a la persona en evaluacin se le lee

una combinacin de nmeros y letras y se le pide querecuerde primero los nmeros en orden ascendente y

despus las letras en orden alfabtico. Cada reactivo

consiste de tres ensayos y cada ensayo tiene diferente

combinacin de nmeros y letras.

InicioReactivo de practica y despus el reactivo 1.

DiscontinuacinDiscontinu despus de obtener puntuaciones de 0 en los 3 ensayos de un reactivo.

Instrucciones GeneralesTu aplique todos los ensayos de practica. Para cada reactivo de practica y ensayo

de reactivo, diga cada combinacin a una velocidad de un numero o letra por

segundo. Conceda tiempo suficiente a la persona para que responda (las

respuestas correctas se encuentran entre parntesis).

Instrucciones Para Los Reactivos


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Reactivos de practica.

Diga:

voy a decirle un grupo de nmeros y letras. Despus de que los diga, quieroque me repita primero los nmeros , en orden, comenzando con el numero maspequeo. Despus dgame las letras en orden alfabtico. Por ejemplo, si yodigo B-7, su respuesta debera ser 7-B. el numero va primero y despus la letra,si yo digo 9-C-3, entonces su respuesta debera ser 3-9-C, primero los nmerosen orden y despus las letras en orden alfabtico. practiquemos.

6-F = 6-F

G-4 = 4-G

T-7-L = 7-L-T

1-J-A = 1-A-J

Si el examinado comete un error en cualquiera de los reactivos de practica, corrjaloy repita las instrucciones de ser necesario. Incluso si el examinado falla todos los

reactivos de practica, contine con la subprueba.

Reactivos del 1- 7

Los reactivos se incluyen aqu y en el protocolo de registro. Las respuestas correctas

estn entre parntesis.


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CalificacinAnote al pie de la letra la respuesta del examinando a cada uno de los

ensayos, la puntuacin del ensayo, la puntuacin del reactivo y la puntuacin

cruda total de subprueba.

En cada ensayo de un reactivo, califique con 1 punto cada respuesta correcta

y con 0 puntos cada respuesta incorrecta. Una respuesta incorrecta si se

omite un numero o letra o si los nmeros o letras no se dicen en la secuencia

especificada. En tanto los nmeros y letras se recuerden en secuencia,

conceda crdito si el examinado proporciona las letras en secuencia antes

que los nmeros. Sume las puntuaciones de los ensayos para obtener laspuntuaciones del reactivo; sume las puntuaciones de los reactivos para

obtener la puntuacin total.

Cada reactivo se califica con 3,2,1 o 0 puntos, de la siguiente manera;

3 puntos si el examinado aprueba los tres ensayos.

2 puntos si el examinando aprueba dos ensayos.

1 punto si el examinando solo aprueba un ensayo.

0 puntos si el examinando falla en los tres ensayos.


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*Materiales: Rompecabezas de ensamble de objetos

(5) Pantalla esquemtica para ensamble

de objetos

Cronmetro


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*Descripcin:

Para esta subprueba, a la persona enevaluacin se le presentan piezas de

rompecabezas que, cuando seensamblan de manera adecuada,representan objetos comunes. Serequiere que el individuo arme cada

rompecabezas dentro de un lmite detiempo.


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*Materiales: Folleto de respuesta

Cronmetro


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*Descripcin:

Dgitos y smbolos-copia requiere que lapersona en evaluacin copie los smbolosque se emplearon en Dgitos y smbolos-claves. Cada smbolo aparece en unacasilla con un espacio en blanco abajo,donde la persona copia el smbolo. Latarea es una medida de velocidadperceptual y grafomotriz. El desempeo delexaminado en esta tarea es un medio para

determinar las deficiencias en habilidadque podran afectar sus puntuaciones enDgitos y smbolos-claves.


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Expo Wais III-completa (1)

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